國小上冊信息技術教學計畫合集 篇1
第1課 與新朋友見面
一、教學目標：
1、初步了解電腦在生活中的運用；
2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；
3、基本掌握電腦的開機、關機操作；
4、熟悉電腦桌面；
二、教學重點：掌握電腦的開關機工作；
三、教學難點 ：電腦的關機操作；
四、教學過程 ：
（一）、了解電腦在生活中的用途：
教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什麼？
1.學生自由發言；
註：可行的話教師可在電腦上演示操作；
2.教師補充說明紹電腦的常規用途；
3.教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩遊戲、購物、聊天、學習等等。
（二）、了解電腦的各組成部分； 教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什麼樣子的呢？他有哪些組成部分呢？
1.讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？ 註：學生可口說也可手指。
教師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱並簡單介紹其功用。
2.看誰識的快；
教師任意指出設備，學生報出名稱。
3.考一考；
你們現在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？ 他們和電腦一起又能幫我們做什麼呢？
1.學生自由討論。
2.學生自問自答：
方法：讓一學生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什麼事 教師一旁點拔，補充。
3.教師總結介紹：
如：印表機、掃瞄器、優盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。
（三）、初試電腦
教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）
1. 學生依據電視機的開關猜測。
2.教師講解開機的方法。
A：打開顯示器的開關。
B：打開主機上的開關。
註：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關，後開主機的開關。
3.確定開關：
A：教師指出顯示器及主機上的開關。
B：學生互指顯示器及主機上的開關。
4.開機
A：教師開機。
註：應講清電腦開機中有個啟動畫面並需有一定的時間，需耐心等待。
B：學生開機。
要求相互監督、提醒。
5.接觸桌面： 教師指出，我們開機後所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。
教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？ 學生回答。
教師歸納、補充說明：
A：桌面上我的電腦、我的文檔、網上鄰居等我們可統稱圖示。
B：系統列的介紹。
C：開始按鈕的介紹。
6. 關機：
教師提問：那我們用完電腦後，又應該做什麼呢？怎么做呢？
(1) 學生指出應關閉電腦。
(2) 教師講解關閉電腦的步驟：
A：教師演示關機步驟。
B；教師講解關機重點：
五、板書： 單擊開始按鈕——關閉系統——選擇“關閉計算機”（使 小圓點出現在此選項前）
——關閉顯示器（等顯示器滅掉後關閉）。
六、學生熟悉，關機步驟。 在相互監督下進行關機。 教師一旁巡視。
七、教師課堂小結：
A：學生回答今天學到了什麼？有什麼用？ B：教師補充回顧。
第2課 可愛的滑鼠
一、教學目標
知識目標：認識滑鼠，知道滑鼠的左右兩鍵。
技能目標：
1、學會滑鼠的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
2、能通過“關閉”按鈕關閉一個視窗。
情感目標：
1、培養學生協作學習、與人合作的意識。
2、激發學生用滑鼠探索計算機奧妙的興趣，使學生意識到計算機的工具性。
二、教學重點：滑鼠的指向、單擊、雙擊、拖動
三、教學難點：滑鼠的雙擊操作
四、課前準備：檢查學生計算機中滑鼠的設定是否正常。桌面上的圖示排列方法不能設為“自動排列”。
五、課時安排：一課時
六、教學過程：
（一）、談話導入、激發興趣。
今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一隻可愛的老鼠，同學們知道它的名字嗎？
有誰知道它為什麼叫滑鼠嗎？
講述滑鼠名稱的由來。
（二）、 認識滑鼠
1.那么大家對滑鼠了解嗎？誰能給大家說說它的身體構造嗎？
學生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結學生回答後師述滑鼠的各部分名稱。
2.接下來讓我們照著書本上P5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。
3.讓學生說說他們所見。
（三）、用滑鼠“排座位”
1.在我們電腦的桌面上有很多的“同學”，今天我要大家來當一會老師，給他們排座位，大家看螢幕，仔細看老師的操作。
2.接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意P6上電腦精靈的提示喲。
3.展示個別學生的桌面，邀請其說明如何操作。
（四）、用滑鼠查生日
1.有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）
2.其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照P6——7頁開始嘗試查找自己的生日，並且把結果填寫在書本上。
3.請做的好的學生給大家示範講解自己是如何操作的。
4.讓學生進行P7的試一試練習。
（五）、小結
1.我們通過今天的學習，相信大家對滑鼠有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學到了那些知識。2.今天我們大家都學習的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉滑鼠，請同學們用自己的滑鼠完成P7上的練習1、2。
第3課 滑鼠陪我玩一玩
教學目標：
1.熟練使用滑鼠的移動、單擊、拖動、雙擊 ，學會雙擊快捷圖示進入遊戲。2.感受電腦的無窮魅力，培養對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦遊戲。 教學重點：滑鼠的雙擊、單擊、拖放。引導學生正確地看待電腦遊戲。 教學難點：滑鼠的雙擊。 教學過程：
一、知識遷移引入。
小朋友，上節課我們認識了滑鼠。學會了用滑鼠查自己的生日。滑鼠的用處可大啦，今天我們就來用滑鼠玩遊戲 。
二、引導學生在玩遊戲中掌握滑鼠的操作。
認識快捷圖示
1.老師已經給大家準備了這些遊戲，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然後告訴大家有些什麼遊戲。
2.你試著用滑鼠把其中的塗色遊戲打開行嗎？
師：看來很多小朋友看到遊戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧！
（教師邊講解要領邊示範，有條件的用實物投影演示老師手的動作。） 雙擊小口訣：滑鼠移到圖示上，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點。 教師到學生中指導。
打開的同學可自己先試著玩玩。
學習單擊滑鼠。
1.下面我們來學習這個遊戲怎樣玩，有哪位小朋友已經會玩了。請你向大家介紹一下好嗎？
在學生講的情況下，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用滑鼠左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就塗好了。畫好一種小動物，可到下方的小箭頭點擊，選擇另一種小動物。
2.交流，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。 用多媒體軟體切換演示。
3.學習關閉遊戲 。
有哪位小朋友能關閉這個小遊戲？ 如果沒有，老師演示。
用滑鼠左鍵單擊右上角的小按扭，就能關閉遊戲。 學習滑鼠的拖動。
1.下面我們再來玩另一個遊戲 “拼圖”，請大家把它打開。 請小朋友們玩玩看，你會嗎？
2.師：看來，這個遊戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。
先單擊笑臉，遊戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用滑鼠左鍵點住不放，然後拖到上面的小方格子裡，如果團市委的位置正確，最後拼出來的圖就和右邊的一樣了。最後看誰花的時間越少。
國小上冊信息技術教學計畫合集 篇2
一、教材分析
從教材的結果和內容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這夽教材充分考慮了學生的心理發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，體現出了各階段的側重點，特別注意培養學生利用信息技術對其它課程進行學習和探索的能力。三年級的這套教材主要學習內容為：信息技術的初步知識（硬體作業系統）；計算機的基本操作（滑鼠、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。
二、學情分析
三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機並不陌生，但操作並不規範，但用以玩遊戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。
三、教學目標
（1）知識與技能：
了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識滑鼠，知道滑鼠的左右兩鍵；學會滑鼠的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個視窗；3、了解鍵盤組成及指法規則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養學生養成良好的坐姿及擊鍵習慣，學會打字。
（2）過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，
四、教學重、難點
1、了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣。
2、滑鼠的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能通過關閉按鈕關閉視窗。
4、通過遊戲，使學生有興趣地掌握滑鼠的基本操作。
5、了解鍵盤組成及指法規則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養學生養成良好的坐姿及擊鍵習慣。
五、工作要點及措施
1、備課，備課是上好課的前提；
2、上課以學生上機練習為主，在培養學生學習興趣，獲取處理信息的能力、創新思維能力方面有所滲透和加強。
國小上冊信息技術教學計畫合集 篇3
一、任教班級學生學習情況分析：
國小信息技術第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有兩個班。他們對於什麼是信息技術，怎樣規範地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限於一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其餘的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計畫性和針對性，特定此計畫。
二、教學目標：
1、知識與技能：
（1）學會啟動和關閉計算機，並靈活使用滑鼠、鍵盤。
（2）熟悉Windows桌面、視窗，並能通過他們指揮計算機工作。
（3）掌握管理計算機檔案的方法。
（4）了解信息及信息技術的套用，使計算機成為學習、生活的良師益友
2、過程與方法：
通過講解法、示範法、範例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能，了解信息技術的發展和基本套用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發學生學習信息技術，提高對信息的採集、整理、加工、存儲和套用能力，教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。
3、情感態度與價值觀
通過對電腦的親自操作，養成對信息技術的學習興趣，初步形成對信息技術的科學態度和學習信息技術的科學方法，激發起熱愛科學、關心社會的情感，認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。
三、教材分析：
1、教材的知識體系結構分析：
本冊教材共有5個單元，第一單元“與計算機見面”，讓你認識計算機，學會使用滑鼠指揮計算機做事；第二單元“向計算機中輸入字元——認識、使用鍵盤”，讓你學會使用鍵盤輸入字元，並能在記事本中寫日記；第三單元“熟悉Windows”，帶領你熟悉Windows桌面，學會使用和管理“桌面”，認識計算機視窗；第四單元“計算機中的檔案和資料夾”，讓你了解計算機中檔案的管理方式，學會管理計算機中檔案的方法；第五單元“信息與信息技術”介紹信息及信息技術基礎知識。
2、本冊教材在學科教學中地位和作用：
本冊教材是學生接受真正系統的信息技術教育的開始，也是培養學生學習信息技術的興趣，了解信息技術的有關知識，培養基本的信息技術能力特別是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎，為以後的學科學習起到重要作用。
3、教學重點、難點分析：
重點：靈活使用鍵盤、滑鼠。
難點：掌握管理計算機檔案的方法。
四、改進教學的措施：
1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真布置作業、認真考核。
2、加強提優補差工作，對於優秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對於學困生，要在課上、課後給予更多的幫助、關心和指導，對於特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養學生的特長。
3、教研工作的目標和計畫：
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉化為理論。
國小上冊信息技術教學計畫合集 篇4
三年級的學生具備了一定的操作基礎,但是遺忘的太快。在家中一個假期把原本學習的一些打字技巧和計算機操作知識也基本上忘得差不多了。不過,也有些學生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計算機水平的差異,有些學生在信息技術方面水平的確不錯,甚至他們所問的`問題有時連教師都一時難以回答,但也有一部分學生自以為是,認為自己學得不錯,信息技術方面也懂一些,可就是學得不紮實,一遇到真正問題就傻眼了,更有一部分學生,對於信息技術不感冒,沒什麼興趣,覺得學不學無所謂。
對於這些情況,我認為有一點孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術課上轉化孩子們從愛玩到愛學信息技術,這是本學期我在本學科教學中應尤為注意的。另外要精心組織各種相關活動,例如學生作品競賽、智趣課堂等,豐富學生學習生活,全面提高信息技術素養。
全冊教材分析
本冊教材繼續了word方面的訓練,使學生進一步掌握文字處理軟體word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報的製作方法,在最後的章節中加入了網頁的相關知識。
教學目標
1.進一步提高漢字錄入的水平;
2.進一步掌握文字處理軟體word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化;
3.能利用word初步掌握電子板報的製作方法;
4.學會瀏覽網頁,並能利用搜尋引擎搜尋相關資料;
5.了解常用的網路套用(qq、部落格、微博、論壇)
教學重、難點
進一步提高漢字錄入的水平;進一步掌握文字處理軟體word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化。初步掌握一些簡單的網路知識的同時重點滲透網路安全意識。
突破重難點、的策略與方法
充分運用任務驅動和小組合作的策略進行教育教學活動。信心技術教學學生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導,覆蓋面窄而且效率低下!充分發揮小組合作,讓同學之間互幫互助,不僅可以關注到每個學生,更大大提高了課堂效率。
多媒體教學手段運用策略
運用計算機網路教室通過蘇亞星教學系統對學生進行任務驅動的教學策略,一條高學生的課堂教學效率。
後進生轉化及減負措施
1、在教學中,要著重培養學生的創新精神和實踐能力。
2、教師在授課時要精講多練,充分發揮學生的主體作用。
3、通過靈活多樣的教學手段,如直觀、討論、自學等方法激發學生學習的興趣及創造熱情。
4、利用好傳統及現代教學手段組織課堂教學。
5、力求在"玩中學"中達到教學任務,讓學生充滿對信息技術課的渴望。
6、教師自身更要努力學習先進的計算機及信息技術知識,走在信息技術教育的前列。
國小上冊信息技術教學計畫合集 篇5
一、全冊教材分析
根據教育部《中國小信息技術課程指導綱要（試行）》的要求和基礎教育新課程改革的需要，本冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特徵和認知結構，合理拓展了信息技術學科的內涵，注重創設高度真實的學習情景，幫助學生根據實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。四年級上冊共兩個單元，第二單元主要是讓學生學會文字處理軟體WORD，第二單元主要是讓學生學會簡單的上網知識。
二、教學目標
模組一文字處理小能手。
1、認識WORD視窗組成。
2、掌握在WORD中輸入文字，編輯文字，在Word中插入表格圖片等。
3、培養學生運用WORD解決生活學習中的問題的意識，培養自主探究、合作學習的意識。
模組二網上遨遊
1.、了解網際網路。
2、掌握上網瀏覽網頁技能。
3、培養學生利用網路解決實際問題的意識，加強智慧財產權意識培養。
三、教學重點難點
1、文字的編輯與修改。
2.、學會上網搜尋資料。
四、教學方法、措施
1、寓教於樂法
2、情境創設法
3、任務驅動法
4、嘗試探究法
5、合作學習法
五、教學時間安排
每周安排一課時合計13節。
每單元結束後按排兩節綜合上機實踐課，一節測驗課，一節加強補習課，合計6節。
期末複習綜合實踐安排兩節課。
國小上冊信息技術教學計畫合集 篇6
一、學情分析：
本學年期我擔任五年級信息技術課。學生通過一年的信息技術課程的學習，基本掌握了開機、關機、滑鼠使用、鍵盤使用，以及了解了一些簡單的電腦軟體的使用如畫圖軟體，小海龜軟體，也學習了word的初步使用。但是，學生的學習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術開始有些興趣，以後興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。
教者本人計算機知識能勝任教學工作，但把新課程理念運用於教學的探索還任重道遠，當不斷努力。
二、教學內容分析：
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學期教學內容共兩個單元，主要內容一是word表格的插入使用操作，掌握如何在word中進行關於表格的相關操作，如製作簡單的課程表，月曆等。技能訓練要求：學生能夠熟練的進行表格的插入，對插入的表格進行修飾，調整，得到操作目的。二是關於acdsee軟體的使用，主要是向學生介紹一款看圖軟體的使用技巧，學會對圖像進行初步的編輯。相比之下word教學應該是本學期的教學重點。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是基礎知識，為以後深入學習計算機流行軟體打下紮實的基礎。兩章知識是當今計算機套用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
三、教學目標：
1、知識目標、能力目標和情感目標。
（1）、知識與技能
要求掌握知識點如下：
第一單元：掌握在word中根據操作需要插入表格，對表格中的文字進行格式設定，對表格的樣式進行設定，如設定表格底紋框線等。以及如何在表格中插入圖片以藝術字等等套用。第二單元：掌握adcsee軟體的使用，除了了解這款看圖軟體之外，能夠對圖片進行簡單的編輯操作。培養學生對電腦技術的興趣，掌握常用的電腦處理信息的基本技能。養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（2）、過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）、情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術套用能力逐步提高。
四、教學重點分析
本學期的重點主要集中在對於word操作技能的學習上，讓學生掌握如何快速準確根絕需要利用word製作表格，並對製作的表格進行相應的修飾調整。如：表格行高列寬的調整方法；表格對齊方式的設定；在表格中插入藝術字跟圖片；對表格的框線跟低溫進行設定等。在ACDsee軟體的學習中主要是能夠套用軟體進行簡單的圖片調整。
五、教學難點分析
本學期的難點應該在小板報的製作上，這裡綜合套用學過的word知識進行操作，對學生而言有很大的難度，在操作實施上存在很大問題。其次，就是在圖片的編輯上，學生往往對圖片的編輯不能做出準確的判斷，編輯效果不佳，不能體現軟體的優越性。
六、提高教學質量的措施：
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行
的教學計畫。認真落實“五認真”具體措施：
1、認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
2、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
3、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
4、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一內容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助潛能生，激發潛能生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
七、實施計畫的具體措施
1、理論實踐相結合：將研究活動貫穿於整個教學過程中，努力在教學研究中發現問題並將研究的成果套用於教學實踐活動中去，在實踐中領悟，在領悟中升華。
2、互助學習：以學科教研組為單位，以教研組教學研究活動為平台，組織教師形成學習共同體，積極營造互相聽課、評課、平等研討的氛圍，構建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。
3、自我評價反思：教師個體通過集體備課、教後感、聽後感等形式，及時反思課堂教學行為，總結問題，找出方法，提高能力。
國小上冊信息技術教學計畫合集 篇7
教學目標：
1、理解信息，現代的信息技術。
2、初步接觸動畫。
3、PPT的製作。
4、綜合運用，提高信息素養。
第一單元教學目標（我們的信息生活）：本單元對信息、信息技術、計算機處理信息的過程等作了簡要、描述性地解釋。
第二單元教學目標（我的數字名片）：本單元主要是學習使用PowerPoint。
第三單元教學目標（動畫天地）：動畫是學生最感興趣的內容之一，本單元主要介紹動畫的基本原理和GIF動畫的簡單製作。
第四單元教學目標（文明小使者）：本單元的主題是PowerPoint的操作及綜合套用，共有5課。
教材分析：
本冊教材是浙江攝影出版社出版的《國小信息技術》五年級下，這冊內容主要是ppt的學習。
教學措施：
主要通過任務驅動法進行教學。採用自主探究的方式，半扶半放的方式進行教學。充分利用網路，評價和展示學生作品。
教學進度表：
一、生活在信息中
1、了解什麼是信息，信息的表現形式；懂得現代社會離不開信息。
2、收集有關信息作用的材料。
3、激發學生對信息技術的好奇心；培養學生善於發現身邊信息的習慣。
重點：
1、信息的概念和表現形式。
2、信息的作用。難點：信息概念的理解。
二、現代信息技術
1、了解信息處理的一般過程；了解在信息的獲取、傳遞、記錄、處理技術方面的發展和變化。
2、能通過各種途徑了解信息技術各方面的發展過程。
3、培養學生對人類文明的自豪感。
重點：信息技術的發展過程。難點：古代信息技術與現代信息技術的比較。
三、用計算機處理信息
1、了解計算機處理信息的基本過程；了解計算機的輸入和輸出概念；知道不同的軟體可以完成不同的工作。
2、激發學生利用計算機處理信息的興趣；體會人類文明。
重點：
1、了解計算機輸入輸出的方式。
2、讓學生明白不同的軟體可以完成不同的工作。難點：輸入輸出設備的了解。
四、我的自畫像
1、了解多媒體作品在生活中的優點；認識PowerPoint界面。
2、會創建含有一張幻燈片的演示文稿；能夠在幻燈片中插入文本、藝術字等對象，並能夠美化文本及藝術字；會播放及關閉演示文稿。
3、激發學生創作多媒體作品的興趣及熱情；培養學生的認識能力。
重點：
1、體驗多媒體作品的優點，激發學生對演示文稿的創作熱情。
2、創建一份含有一張幻燈片的演示文稿。難點：在幻燈片中對文本框的操作。
五、我的風采
1、了解自定義動畫對多媒體作品的作用。
2、合理安排單張幻燈片內容；學會給幻燈片對象添加自定義動畫；能夠根據需要設定對象自定義中的動畫和聲音；能夠調整對象在演示過程中的出場順序；能夠向別人介紹多媒體作品，培養學生的表達能力。重點：幻燈片對象的自定義動畫設定。難點：合理設定對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。
六、全方位的我
1、學會在同一個演示文稿中創建多張幻燈片；學會對幻燈片的背景進行設定。
2、通過製作一份全面介紹自我的演示文稿，增強學生的自信心。
重點：多張幻燈片的製作、幻燈片的背景設定。難點：多張幻燈片的內容安排。
七、插入動畫
1、了解GIF動畫的基本原理；認識“Ulead GIF Animator”四個工具列。
2、在幻燈片中插入GIF動畫；能打開“Ulead GIF Animator”，並在這個軟體中播放動畫。
3、培養學生使用計算機處理信息的興趣。
重點：
1、在幻燈片中插入GIF動畫。
2、GIF動畫的原理。難點：GIF動畫的原理。
八、修改動畫
1、進一步理解GIF動畫的原理；初步理解“動象”概念。
2、能創建捷徑；能改變動畫的播放速度；能給GIF動畫增加內容。
3、培養完成任務的成就感；培養解決實際問題的意識。
重點：
1、捷徑的創建。
2、在GIF動畫中增加內容。難點：在GIF動畫中增加內容。
九、文字動畫
1、初步了解自動漸變動畫；掌握製作文字動畫的方法。
2、掌握文字動畫的製作方法。
3、爭當文明小使者。
重點：文字動畫的製作方法。難點：文字動畫的製作方法。
十、人物動畫
1、了解人物動畫設計製作的過程；人物動畫設計時的一些技巧。
2、能設計一個動畫人物；利用“動畫嚮導”製作動畫。
3、欣賞自己。
重點：製作人物動畫。難點：人物的設計和繪製。
十一、身邊的禮儀
1、了解禮儀是我國優良傳統；了解常規禮儀的基本要求。
2、能迅速通過網際網路查找所需的內容；將查找的資料分類下載保存；能根據主題規劃多媒體檔案的內容安排。
3、通過查找禮儀知識，陶冶學生情操，培養學生的良好的行為習慣。
重點：禮儀資料的搜尋與下載。難點：根據主題規劃演示文稿的內容安排。
十二、禮儀宣傳演示文稿
1、了解PowerPoint中的模板和版式的作用。
2、能通過選擇模板和版式來創建幻燈片；會規劃幻燈片的內容布局；合理利用資料製作幻燈片。
3、培養學生良好的學生禮儀習慣。
重點：
1、給演示文稿選擇合適的模板。
2、幻燈片版式的套用。難點：對禮儀知識的分類。
十三、讓演示文稿“有聲有色”
1、了解多媒體檔案中對象的多樣性。
2、能在幻燈片中插入影片、動畫、聲音；能用不同視圖來瀏覽幻燈片；會在幻燈片之間插入新的幻燈片。
3、培養學生良好的禮儀意識；培養學生比較遷移的學習方法。
重點：幻燈片中視頻檔案與聲音檔案的插入。難點：在瀏覽視圖中，在兩張幻燈片之間插入新幻燈片。
十四、讓幻燈片變得更美
1、了解檔案管理的重要性；理解計算機網路中的共享概念。
2、能在幻燈片中插入自選圖形；學會調整幻燈片在演示文稿中的順序。
3、增強學生交流促進與榮譽感；培養學生合作共享的良好品質。
重點：
1、幻燈片的整理。
2、幻燈片中自選圖形的套用。難點：在幻燈片中插入合適的標註，起到點睛的作用。
十五、文明小使者
1、了解幻燈片播放的控制方法。
2、學會設定幻燈片切換效果；學會使用滑鼠右鍵來控制幻燈片的播放。
3、通過向同學介紹禮儀知識，培養學生的社會公德心。重點：通過滑鼠右鍵控制，讓播放的演示文稿與演講同步。難點：幻燈片的播放與演講相配合。
國小上冊信息技術教學計畫合集 篇8
一、指導思想：
以《中國小信息技術課程實施標準》為指導，注重培養學生套用信息處理信息的能力，培養他們良好的信息素養為目標。
二、課程編排思想：
根據以往的教學經驗，我計畫把課程分成基礎型和拓展型，並對教材進行重新編排，主要是考慮知識內容的系統性，也考慮對學生信息素養形成過程的系統性。在第一單元《信息與信息技術》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務，要求學生依靠自己的能力，通過網路收.、篩選信息，培養學生的信息素養。基礎型課程中，關於信息科技基礎的內容.用以知識、技能體系為主的編排原則，套用軟體則.用以合適的任務或活動串連相關知識、技能的方式，要防止將套用軟體操作指南作為課程內容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。拓展型課程內容的編排.用單列的'專業領域（如國中的“word”）設計相應的模組結構，任務或活動案例的難度應適當，並給學生自主選擇的空間。
三、工作思路
為了更好地完成教學目標，我將在以下五個方面嚴格要求自己：
1、認真備課：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況的，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語、基本術語；五備信息技術教學中的薄弱環節；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；八備課堂教學的總設計；九備操作練習作業精選。
2、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，.用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
3、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
4、認真組織信息技術操作考核：充分發揮速龍多媒體網路教室優勢，利用網路考試，實時掌握學生學習情況的，及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導：根據學生實際情況的用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。.用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學儘量多創造上機時間，發揮特長，製作電腦作品。
四、進度安排：
略
國小上冊信息技術教學計畫合集 篇9
一、教學指導思想：
國中信息技術課程的基本任務是提高學生的信息素養、促進學生全面而又富有個性的發展，著力發展學生以信息的獲取、交流、加工與處理為基礎的信息技術實踐能力，努力培養學生的創新精神、創業精神和一定的人生規劃能力。信息技術課程不僅注重學生對符合時代需要、與學生生活緊密聯繫的基礎知識與基本操作技能的學習，而且注重學生對信息技術的思想和方法的領悟與運用，注重學生對信息技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在信息技術學習中的探究、試驗與創造，注重學生情感態度、價值觀以及共通能力的發展，為學生應對未來挑戰、實現終身發展奠定基礎。
信息技術課程不僅使學生掌握基本的信息技術技能，形成個性化發展，還要使學生學會運用信息技術促進交流與合作，拓展視野，勇於創新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學習的能力，明確信息社會公民的權利與義務、倫理與法規，形成與信息社會相適應的價值觀與責任感，為適應未來學習型社會提供必要保證。
二、教學基本情況：
由於國小校際之間實施信息技術課程的教學要求參差不齊，學生的信息技術基礎差異很大，因此進入中學後，就要從最基本的電腦知識講起，從電腦的基本操作、硬軟體系統、作業系統、文字輸入等仔細的講解，使學生系統的學習電腦知識，並為學生以後的發展打下堅實的基礎。通過了解，學生對學習電腦大部分學生有較高的積極性，這種積極性中，有一部分學生積極性，是停留在利用電腦打遊戲的興趣上，也要充分的利用學生的這種積性，把學生引導到對計算機的基礎知識的學習上。學生手中與計算機相關的書籍幾乎沒有，課外自行學習有關計算機知識幾乎不可能，對相關知識的學習習慣沒有形成。
教學中針對客觀存在的起點不齊和個性差異因材施教，滿足不同學生的學習需要和興趣。具體到每一堂課的教學，我們將採用這樣一些應對方法。
(1)在學習內容上
一方面，針對個性差異設計多種類型的任務內容，滿足不同學生的興趣和需要；另一方面，針對起點不齊設計不同難度水平的學習任務，設計基礎任務、進階任務和拓展任務，基礎任務要求所有學生完成，在進階任務中提供不同學生興趣的任務主題，滿足學生的個性差異需求，而拓展任務有一定的挑戰性，這樣可以做到“讓後進生吃飽，讓優秀生吃好”。
(2)在教學組織形式上
根據實際情況和需要，有效使用各種教學組織形式，將集體教學、小組合作與個別指導有機結合，適應不同認知特徵和知識水平的學生。如對於基礎性的內容以及學生在學習過程中反映出的共性問題，採用集體講授的形式；對於學生學習中出現的特殊問題採用個別輔導的方法；根據實際需要，採用小組合作方法，變學生的個體差異為優勢資源，讓學生在合作交流中互相學習並充分發揮各自的長處，協作完成學習任務。
(3)在教學內容的選擇上
要貼近學生的已有經驗，喚起學生的學習願望，並以此作為出發點，更好地改造和拓展學生已有的經驗，實現信息技術與日常生活和學習的整合。
國小上冊信息技術教學計畫合集 篇10
以計算機技術、微電子技術和通信技術為特徵的現代信息技術，在社會各個領域得到了廣泛套用，並且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學習方式。開展以提升學生信息素養和信息技術操作能力為主要目標的信息技術教育，正是全面推進素質教育，培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者的重要舉措。結合本校
實際情況，以學生為本，重在實踐、重在操作、重在發展的宗旨，在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養，本學期教學工作計畫如下：
一、學生情況分析
通過七、八年級的學習，學生對辦公軟體例如word件組成與特性，管理計算機的系統資源，用word製作作品、用ecle管理數據、用powerpoint軟體製作多媒體作品、frontpage製作網滿分頁是重點，用flash製作動畫和vb編寫程式是難點。複習完後九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。
三、教學目標
1、了解信息技術的套用環境和硬體的基本組成，學會安裝和卸載軟體。
2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
4、實行分組管理，每個小組有一個組長負責本組的學習。
四、教學措施
1、主要採取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。
2、把課程整合，學生便於記憶。
3、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
4、學生自學和動手是最主要的。
國小上冊信息技術教學計畫合集 篇11
一、指導思想：
樹立"健康第一"的思想,以學生的身心發展為中心,促進學生身體,心理和社會適應能力的綜合發展,激發學生對身心健康的興趣,體現學生的主體地位與主動參與的活動意識,培養他們的想像力,創造力和表現力。
二、學生情況分析：
本人擔任四、年級信息技術教學工作，所任班級學生的學習情況不一，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以後興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。
三、教學目標
1、（四年級主要學習兩個軟體：Excel電子表格軟體，要求學生了解Excel的功能與主要特點；掌握Excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數據；掌握工作表中數據的簡單計算。Flash動畫製作軟體，它具有結構深入淺出，趣味性強等特點，著重於培養學生創新意識、審美情趣，要求學生了解動畫製作的關鍵專業辭彙（如：場景、角色、腳本、元件等），並能做出簡單精美的小動畫。
2、培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
3、通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
4、在本學期的教學中，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術套用能力逐步提高。
四、教學方法和措施：
1、以“計算機基礎知識、辦公軟體和Flash軟體基礎知識”等為學習重點，適當輔之以遊戲、組織比賽等形式，以提高學生的興趣。
2、以學生上機操作為主，教師講解為輔。
3、注重輔差、培優、提中
4、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，並能舉一反三。
5、儘量加大學生上機操作力度，做到熟練掌握所學的知識。
6、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
7、結合組織相應的課堂比賽提高學生的興趣。
8、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。
五、進度安排：
1—2周：圖片的瀏覽和編輯
3—4周：錄製詩歌朗誦
5—6周：《西遊故事人物記》演示文稿
7—8周：我的集郵冊
9—10周：神秘的蜜蜂王國
11—12周：中華五嶽
13—14周：安徒生童話
15—16周：中華民族風采
17—18周：刻錄作品光碟
19—20周：我們生活在資訊時代
國小上冊信息技術教學計畫合集 篇12
一、指導思想
注重培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發展和套用對人類日常生活和科技的深刻影響。通過信息技術課程，學生具備獲取信息、傳遞信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確理解和認識與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為在信息社會中學習、工作和生活奠定必要的基礎。
二、學生的基本情況
由於信息技術課時不足，每周只有一節課，這讓學生忘記了很多。大部分學生學習後不注重鞏固，掌握不理想，參差不齊。有條件的學生家裡有電腦或者父母有電腦，所以花在電腦上的時間多，操作也更熟練。大部分學生純粹在上課時間上課，課後沒有機會練習鞏固。所以這部分學生忘記了知識，對操作不熟悉。學生學習這門學科的積極性還是比較高的，因為信息技術課程不像語文、數學那樣枯燥單調，也不像歷史、政治那樣需要死記硬背。相對來說，學生感覺新鮮。但是還有一個問題，學生對學習不感興趣，只是玩遊戲和網上聊天。因此，學生對計算機的理解有待提高。我們應該進一步正確引導他們。
三、工作目標
1、了解信息技術的套用環境和一些形式的信息。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習和使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相一致的多媒體資源進行學習。
4、在他人的幫助下，能夠利用通信從遠距離獲取信息，與他人交流，進行直接自主的學習，發展個人愛好和興趣。
5、知道信息技術系統和軟體應該負責任地使用，並培養良好的計算機使用習慣和責任感。
四、教材分析
從這個學期開始，將採用新的教材。教材內容以全新的信息素養和現代技術理念為指導，改變了原有“軟體規範”的模組化內容組織體系，根據信息素養和技術素養的結構要素對信息技術課程內容進行增減重組，形成非線性、螺旋式的模組化結構體系。
整套教材分為八大主題，每個主題有三大任務。任務主要是由淺入深，每個單項任務都比較簡單，容易學習，學習任務也不繁重。從教材的欄目上，可以從學生的主觀知識和能力上設定必要的欄目，如“邊做邊學”、“立即行動”、“案例分析”、“技術提示”；還有精選欄目，比如“遊戲”“閱讀”“拓展”。每個欄目都是基於一定的教育理念，有獨特的教育功能，我們在課堂上有很大的選擇性。
動詞（verb的縮寫）教學措施
在此期間，我們主要採取課堂教師教學、學生自學和動手操作三種方式，並開展一些小競賽和課堂評價來進行適當的教學。其中，學生的自學和動手是最重要的。
信息技術教學工作計畫第三章1。教學工作：堅持以學生為中心的評價方式，注重靈活性和多樣性，本著發展學生個性和創新精神的原則，積極探索國小信息技術課程的教學方法。學生作品用於評價。學生的作品可以一個人完成（小作品一般由個人獨立完成），也可以幾個人一組完成。關注和讚美有特色的作品，學生可以自我評價，也可以相互評價，教師可以在教學實踐中積極推廣英特爾未來教育理念的套用。不同的等級有不同的`評價方法，如下：
三年級繪畫模組：
（1）圖形的製作。
（2）圖形的著色。
（3）圖形的修改、複製和組合。
四級Word排版模組：
（1）老師給一篇文章，可以根據需要排版。
（2）將套用插入對象，如圖片、文本框、藝術字和表格。
（3）繪圖軟體中的工具箱可以靈活用於繪圖。
（4）根據所學知識，畫出自己的作品。
五年級用電腦製作多媒體作品：
（1）多媒體作品簡介。
（2）編輯多媒體作品。
（3）多媒體作品的展示。
六年級網頁製作模組：
（1）根據老師的要求，我們可以用dreamweavermx建立新的網站。
（2）設計學生個人網站（主要是主頁設計）。
（3）設計過程中必須套用文字插入、圖片插入、動畫插入、表格插入、表單插入。
（4）能夠利用網路空間上傳自己的網站。
七年級懂計算機模組：
（1）進入信息世界。
（2）魔法電腦。
（3）樹立社會主義榮辱觀。
八年級excel和網頁製作模組：
（1）數據輸入。
（2）編輯公式進行計算。
（3）創建圖示。
（4）網站製作的基礎。
（5）輸入學校簡介。
（6）插入表格和圖片。
1、學校和學區教學資源的利用和推廣工作
2、學校各個房間電腦設備的維護檢查：本著隨叫隨到的原則，儘量解決老師的問題，在解決問題的過程中深化理論學習，加深專業能力。
3、課件製作：根據學校要求，市級公開課教師的課件儘量製作最好，放在第一位。
4、重大事件的拍照和拍照活動：儘量跟蹤學校的重大事件，把每一個事件拍好，編好，數據保持完整，更新校園網站提供最完整的數據。
5、區域網路維護：加強win20xx知識的學習，探索更好的充分利用校園網路資源的途徑，加強與二中的聯繫，使我校網路能夠正常運行。
6、學校網站工作：儘量豐富學校網站的內容，儘可能發布學校的最新信息。
7、盡力為躍進課題組提供技術支持和幫助。
國小上冊信息技術教學計畫合集 篇13
從教學上我主要做了以下一些工作：
(1)積極加強教學理論素養，努力搞好教學工作。在這學期的教學工作中，我圍繞努力培養學生信息素養這箇中心目標，著重抓了提高學生獲取、處理信息能力的工作。
(2)做到期初有計畫，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去，使得信息技術理論知識和操作要領得以傳授給學生。
(3)按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。信息技術學科學校安排的課時比較少(一周每班一節)這對於學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對於老師，對於學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上網際網路時還上網尋找好的教學資料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
(4)在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之餘利用各種形式對學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展。我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為擁有不少的插班生，與其它學科不同的是，這些插班生在以前對電腦接觸較少，甚至不知道開、關機的方法，怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我進行了“分層教學”的模式，並加強個別輔導，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。
(5)在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課、評課、參加各級各類教研活動外，我還注意到要自學。從行動上，學電腦技術、教學技能等。
作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織的其它教學研究和培訓活動。
經過上學期的教學實踐，我深深地感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，並爭取學校領導和師生的有力支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使自己的工作有所開拓，有所進取。
信息技術工作總結(20xx.7-20xx.7)
緊張忙碌又非常充實的一個學年即將結束，本學年按照教學計畫和教學綱要的要求，已經如期地完成了教學任務.現將這一年來的工作總結如下：
一、思想認識
在這一個學年裡，思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。一年來，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合班主任們做好各項工作。
二、教學工作
第一學期擔任了六、七、八、九四個年級的教學任務，六年級3個班，七年級3個班，八年級四個班，九年級五個班，每班每周一節信息技術課，每周15節的教學工作，外加三個輔導，總計18節課.
第二學期擔任了六、七、八三個年級的教學任務，六年級3個班，七年級3個班，八年級四個班，每班每周一節信息技術課，每周10節的教學工作，外加三個輔導，總計13節課.
在教學中充分發揮計算機本身的優勢，調動學生學習的積極性，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持學習和合作學習的夥伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，並充分運用於實踐中。做到期初有計畫，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去;使大量電腦理論知識和操作技能得於傳授給學生。當然也有不利的一面，學生班級人數過多，個別學生要兩人一台機子，缺少操作的機會，這個問題在下個學期要特別加於重視解決。能夠按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上網際網路時還上網尋找好的教學材料，教學課件，取長補短為我所用。
三.網管工作
在這一學年的第二學期擔任了學校的網管工作，根據學校的現狀，主要作了以下幾方面的工作：
1、微機室維護工作
兩個微機室因長久沒有維護，已不能適應學校正常的教學，為此，對兩個微機室進行了維護。
2.教師用機的維護
學校教師用機的型號不同，性能也不一樣.特別是教學樓的電腦，記憶體低，速度慢，出現問題較多。
四.充分發揮的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。
作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。其它教師信息技術的培訓。另外，學校機房、各室的計算機的維護和維修等。
社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流!”為目標，踏實工作，服務於教，努力為學校的發展貢獻自己的一份
信息技術工作總結
20xx-20xx學年第一學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：
一、教學方面
1、備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計畫，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材，學習好《國中信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極製作課件，準備各種直觀教學軟體，蒐集製作各知識點優秀案例展示給學生。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”，。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各台計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
3、筆記
根據每節課的特點，為學生設計最合理的筆記，既便於學生理解和掌握當堂課的知識。
二、個人學習：
積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真學習網路知識，學習製作網站。同時，幫助其它老師製作多媒體課件，同時負責本學期微機室的日常管理工作。
三、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
5、在網站設計和多媒體課件製作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
國小上冊信息技術教學計畫合集 篇14
經過這么多年的教學，我們在本著學校各部門的計畫要求及學科組的計畫結合，為了把本學期的教學做好必要的準備。我本人做出如下的教學計畫工作：
一、教學簡析
《網路技術套用》這本書以“解讀寫思路、探討教學方法、帶給教學案例、拓展教學資源”為主線，從信息技術教學實際出發，引入學習學生陶醉的網路學習。這天，我們是網路知識的學習者，同時也是網路家園的建設者，層層導入網路的相關知識。
二、學生狀況分析
好的方面：此刻學生家庭中擁有電腦的數量較多，平時接觸電腦的機會也比較多，由於電腦學習不需要太多的精力和時間，且操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較用心，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。
不足之處：學生對電腦的興趣局限於遊戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要求掌握的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣，這並非我們中學生學習網路的方向，而應當想方設法把網路變成為為我們學習的每一個方向來學習網路。
為了做好以上的工作，所以在教學中我要按以下幾點計畫措施來要求我自己：
(一)、精心備課，認真上課
1、做好充分的準備工作
(1)熟悉大綱，鑽研教材，明確重點和難點，認真寫好教案。
(2)教師平時要不斷學習，拓展自己的知識視野，多讀教學理論書籍，研究心理學、教育學等相關理論，打下理論基礎。
(二)、關注基礎水平和認知特點差異，鼓勵個性化發展
(1)面向每一位學生。應對學生水平參差不齊，要在保證基本教學目標達成的基礎上，鼓勵學生髮揮個性和創造性，使每位學生都能得到發展。教學中要注意與國中課程資料互相銜接，給學生創造個性化發展的空間。
(2)關注個別差異。教師應對所有的學生，要承認和關注學生基礎水平差異和認知特點的差異，真誠對待全體學生。教師要給學生帶給多樣化的自主探索空間，鼓勵學生髮表不同意見和表達創造性思想，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。存在個體差異就有各種各樣層次不同的見解，要將學生的個體差異轉變為資源，讓學生在參與合作中互相學習，充分發揮自己的長處，協同完成學習任務，使不同層次的學生都能得到個性化的發展。
(三)、培養學生對信息技術發展的適應潛力
(1)適應知識的更新。由於信息技術發展速度快、知識更新周期短，原先掌握的知識很快就會過時。因此，培養高中學生適應不斷發展、變化的信息技術，既是當前教學的需要，也是培養資訊時代公民的需要。
(2)促進知識技能的有效遷移。教師教給學生的不僅僅僅是信息技術知識本身，更重要的是要教給學生學會如何學習新的信息技術技能。教師要在認識信息技術基本特徵的基礎上、把握信息技術發展變化的規律。要注意總結和歸納不同工具平台的使用方法、不同問題解決過程的共通之處，引導學生藉助已有經驗，透過合理的探索，完成對新工具和新任務的適應，從而到達利用知識技能有效遷移的發生，促進學生髮展的目的。
國小上冊信息技術教學計畫合集 篇15
一、基本情況:
90%以上的學生對學習信息技術課很感興趣。經過幾年的信息技術學習，對電腦有一定的認識，,能夠進行簡單的開機關機，及其使用一些簡單的應用程式。但對學習信息技術只是等同的認為是學習計算機。
在學習上處於一種玩電腦的狀態。每周雖有兩節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。
三、教學目標
“中國小信息技術課程指導綱要(試行)”所確定的中國小信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應資訊時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。
1、複習鞏固電腦繪圖技術，掌握畫圖的基本技巧。
2.進一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用。
3.對檔案系統有一個基本的認識，會正確保存自己的檔案，並能再次找到。
4、進一步使學生了解電腦的基本構造,熟練開機和關機,了解windows作業系統及進行相關的操作。
5、初步學習網路知識，能從網上找到自己需要的知識。
6、培養學生對學習信息技術課的興趣,為振興我國的計算機事業而樹立遠大理想.
7、培養學生的動手實踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力.
8、培養學生主動學習和自學能力,培養學生正確的學習信息技術的方法。
四、方法措施
學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握信息技術知識，計畫採取以下措施
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、培養一名信息技術代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
4、加強複習與鞏固，培養學生興趣。
國小上冊信息技術教學計畫合集 篇16
一、教學分析
1、學情分析
經過二年的信息技術課程的學習，班級學生對信息技術課程的興趣程度差異很大，有的孩子家中有電腦或經常使用的對學習很感興趣，有的孩子因為平時只有上課時間操作一下，時間跨度大，已遺忘，學習的興趣有所減弱，學生間層次差距大。
2、教材分析
本冊內容分為3個單元，分別為：部落格記錄我成長，製作成語故事，進入Flash殿堂。
（1）、部落格記錄我成長
本單元教材的主要內容是認識和申請部落格，並在部落格中發表文章以及傳照片、加好友。
首先是教學認識和申請部落格，在學生對部落格有了一定的認識並申請了自己的部落格後，開始教學在部落格中修改個人資料、頭像，繼而教學寫博文、發表評論等。教材的編寫井然有序。
（2）、製作成語故事
本單元共6課，主要是通過編寫成語故事來學習PowerPoint軟體的相關操作。包括認識幻燈片、在幻燈片中插入文字、圖片、聲音、動畫以及影像，設定動畫效果等。最後讓學生自己創作作品並展示作品。
（3）、進入Flash殿堂
本單元內容主要是學習Flash軟體的一些常規操作，包括：認識Flash動畫、初步認識逐幀動畫、運動漸變動畫、形狀漸變動畫以及引導動畫等。教材中對圖層、時間軸、關鍵幀、元件等都有一定的介紹。
二、教學目標
1、學會申請並使用部落格。
2、學會寫博文並發表博文。
3、初步認識PowerPoint軟體，學會一些簡單操作。
4、能夠套用PowerPoint軟體創作一些簡單作品。
5、初步認識Flash軟體，簡單了解Flash軟體中的逐幀動畫、運動漸變動畫、形狀漸變動畫、引導動畫等。初步認識圖層、時間軸、關鍵幀、元件等元素。
三、教學措施
1、首先要做到面向全體，使每個學生都有發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。
2、始終把培養學生的興趣放在首位，允許他們嘗試，允許他們失敗。
3、注重培養學生自己解決問題的能力，培養學生的信息素養。
4、在信息技術課中滲透與其他學科整合，為其他學科服務的思想。
5、引導學生健康上網，上健康的網，把網路做為一種為我們服務的工具。
四、教學準備
多媒體教室環境，配套光碟，相應的課件、軟體
國小上冊信息技術教學計畫合集 篇17
我校的信息技術教育教學工作要以黨的__大精神為指導，以與時俱進的精神狀態，圍繞“內抓管理、外樹形象、加快發展、提高質量”的總體工作思路，以教育信息化工程建設為重點，積極推進教育創新，深化教育改革，加強學習與研究，扎紮實實地做好各項工作。
加強信息技術學科教學的研究。
1.繼續在全區信息技術教師中開展學習教育理論活動，加強信息技術教師業務知識的培訓，提高我區信息技術教師整體素質與信息化水平。
本學期我區將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續以《走進新課改》為內容，學習課改精神和優秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質量，探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。
[具體活動]：7月份對全區教師進行程式設計的培訓。
2.進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。
不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利於學生髮展、有利於提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一周為各片集備時間，由各片長組織實施，另三個周組織全區集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學習——構想——交流”的過程開展教研。
3.積極探索網上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。並且通過活動，及時總結推廣，帶動全區其它學科教師開展網上教研，推動我區的信息技術套用。嘗試在信息技術課中進行“雙語”教學。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。
4.抓好信息技術教學質量檢測
根據課改新理念，倡導信息技術課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生髮展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生髮展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
在抓好開課的.同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。
5.做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動
今年的上機考核由網路考試代替單機考試，上機考核時間全市統一於5月上旬考試，各校教師要明確網路考試的意義，學校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保我區網路考核的成功。
要下大力氣抓好學生的電腦作品製作、機器人製作和程式設計競賽工作，在全區學校積極參與的基礎上，定期對骨幹學生作品進行指導。各校要成立信息技術課外興趣小組，並做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，各校信息技術教師要積極借用外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高我區學生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。