三年級體育教學工作計畫上冊表模板 篇1
指導思想：
《體育(與保健)課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，充分體現了“以學生為本”的教學，有利於學生身心發展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創新性，綱領性，方向性和指導性。而傳統的體育中的教學目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。
體育與保健基礎知識，也是推進素質教育的主要課程，為了發展體育與保健的綜合能力打基礎。本學期根據體育《新課標》中，明確地規定了國小體育的目的：“通過教師與學生互動性體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”
教學目標：
〈一〉使學生基本認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛生保健的安全常識，培養經持鍛鍊身體的習慣。
〈二〉提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的.生活方式：發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態.
〈三〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
〈四〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品。
學生基本情況分析和具體措施
體育課教學應從增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。
一、教師方面：
1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而採取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課或因故不能上課，必須經學校領導同意，並做好妥善安排。
4、採用各種表揚方法可以反覆交叉，廣泛套用，儘量使學生多受表揚和鼓勵鼓勵要真摯，果斷、明快、表情親切，要體現出教師的耐心，愛心，現任心。在表揚時，教師還應對學生提出更高的要求和努力的方向，使學生能正確對成績和進步
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，並在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導並作好妥善處理。
二、學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
4、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。
具體措施和輔助手段：
在遊戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續的動作。在課上儘量讓學生自主動手，自己想像，製造體育課上需要的工具，讓學生去收集、製作。下雨天在室內做室內遊戲和教些一般體育常識，如：預防傷病的措施。組織學生觀摩高年級學生上體育課，從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學生更好的去吸收利用，更加有利於學生身心健康以及促進教師自身的水準。
進度表：
(9月2日——9月5日)第一周:工作
(9月8日——9月12日)周:學習第三套廣播操《七彩陽光》 拋球
(9月15日——9月19日)第三周: 學習第三套廣播操《七彩陽光》運球過障礙
(9月22日——9月26日)第四周: 學習第三套廣播操《七彩陽光》投“人籃”
(10月6日——10月10日)第五周: 學習第三套廣播操《七彩陽光》蹲跳
(10月13日——10月17日)第六周:摸線比快看誰起動快
(10月20日——10月24日)第七周:橫渡“鐵受橋” 跳遠
(10月27日——10月31日)第八周:單掛膝懸垂翻腕
(11月2日——11月6日)第九周:追趕跑障礙接力
(11月9日——11月13日)第十周:擺動投籃比賽
(11月16——11月20日)第十一周;其中測試 龍舟
(11月23日——11月27日)第十二周: 五一放假
(11月30日——12月4日)第十三周: 滾球接力 看誰反應快
(12月7日——12月11日)第十三周: 跳高越過障礙
(12月14日——12月18日)第十四周:配合作戰火車掛鈎
(12月21日——12月25日)第十五周: 搶先一步 圖形運球
(12月28日——1月1日)第周:投中目標收發電報
(1月4日——1月8日)第周: 考核
三年級體育教學工作計畫上冊表模板 篇2
新的課程銳意改革，全面地貫徹方針和素質教育的目標。體育教師作為體育課堂教學的主要實施者，就時刻將增進學生健康貫穿於課堂實施的全過程，要關注五個學習領域目標的達成，有目的，有計畫，有側重地靈活實施，始終確保“健康第一”落到實處，使學生身心健康。
依據《課程標準》的基本理念，結合本地區、本與學生的實際情況，以及場地設備條件，選擇確定教學內容和各項教材的時數比例。確定教學內容時數比例必須要符合健身性、性、興趣性、靈活性和綜合性原則。
本冊教材體育保健常識10時數，走和跑共10時數，跳躍5時數，投擲6時數，滾翻與平衡5時數，小球類6時數，基本體操4時數，鄉土體育5時數，選學內容12時數。
把放在首位，從小抓起，打好基礎，並培養學生吃苦耐勞，頑強拼搏的精神，在體育課中滲透團結協作、互相幫助的優良品質。以發展全體學生身體基本活動能力和身體素質、增強體質作為出發點，逐步改變以民眾體育為主的教學思想，確立以發展人體基本活動能力為主的教學體系。
身體發展特徵：三年級學生在動作的協調性方面，骨骼肌有了一定的發展，因而運動感覺有了一定程度的發展，對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進一步增強。
心理發展特徵：能夠比較概括地、靈活地掌握概念。在老師的.幫助下，逐漸學會比較、分析、觀察物的特點，發現各部分的關係及部分與整體的關係。
社會交往的特徵：學生與同伴交往的時機更多，交往形式開始變得較為複雜，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強，學生更善於協調與其他同學的活動，越來越關注同齡群體的、贊同和指導。
1、重視教學內容的選擇、搭配及方法的更新，提高學生的運動興趣。
2、在課前布置預習內容，準備好下一節課的器材，尤其是自製器材，培養學生的動手能力。
3、從教與學兩方面及時取得反饋信息，以改進教學，促進教學質量的提高。
4、注重學生的個體差異與不同需求，根據差異性確定學習的目標和評價方法。
1、運動參與學習領域：樂於學習和展示簡單的運動動作，向同伴展示學簡單運動動作，向家人展示學會的運動動作。
2、運動技能學習領域：說出所做的簡單運動動作的術語。會做簡單的組合動作。做出多項球類運動的簡單組合動作。做出體操的簡單組合動作。做出武術的簡單動作。
3、身體健康學習領域：知道如何在運動中避免危險。基本保持正確的身體姿勢。發展靈敏和平衡能力。描述身體特徵。
4、心理健康學習領域：體驗體育活動中的心理感受。觀察並說出同伴在體育活動中的情緒表現，在一定的困難條件下進行體育活動。
5、社會適應學習領域：體驗並說出個人在參加遊戲時的感受。知道在集體性體育活動中如何與他人合作。與他人完成體育活動任務。
三年級體育教學工作計畫上冊表模板 篇3
情況分析：
本校三年級共有6班250多人，他們都來自本縣城區和各鄉場鎮，學生們對體育課有著很濃厚的興趣。對於剛剛接觸體育課的一些新同學來說。當務之急就是培養他們的的興趣,發掘其潛力是首當其衝要解決的問題。充分培養學生終身體育的意識。三年級學生正處在生長發育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規還不大了了解。針對上述情況，本學期將因材施教，提高興趣，發現體育人才，重點抓廣播操質量和課堂紀律，強化課堂常規訓練，為今後的學習打下基礎。
教學簡析：
本學期教材內容由四個部分組成。第一部分是總論，該部分主要闡述了編寫江蘇省國小體育與健康教參的指導思想編寫原則和整套教材教學體系簡介，並對使用教材的有關事項進行了說明以便教師在總體上對這套教材有一概括的了解。第二部分是各類教學內容簡介，該部分是將國小體育與健康各類教學內容按其縱向系統對其意義。教學目標各年級特點分布情況及教學注意事項進行說明。第三部分按實踐橫向編寫逐一對各項教學進行介紹。第四部分是江蘇省小學生體育考核與達標標準。
教學目標：
1、能知道鍛鍊身體的一些基本常識及方法地，懂得一些體育與健康的安全常識，初步樹立環境保護和科學鍛鍊身體的意識。
2、能學會本年級田徑、體操、武術等教學內容的基本動作，掌握簡單的運動技能，具備一定的發展身體素質和基本動作的能力。
3、對學習體育基本動作有濃厚興趣，善於觀察，積極思考，遵守規則，初步形成勇敢頑強的品質，具有一定的創新意識。
教學措施：
根據本學期學生的學習情況以及教材內容制定出以下措施：
1、針對三年級的學生，重點培養課堂教學常規，狠抓佇列隊形、路隊和兩操。
2、針對學生在平時體育鍛鍊的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術動作都能非常到位。
3、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性。
4、重點訓練學生的佇列隊形。
5、重點強化課堂常規。
教學進度
時間 教學內容
8、31-9、13自然地形跑和迎面接力、跳躍遊戲
9、18-9、30廣播操
10、9-10、19跳短強和跑
10、23-11、2技巧
11、6-11、16遊戲和跳躍
11、20-11、30跳躍
12、4-12、14、韻律活動和舞蹈、投擲
12、18-12、28接力遊戲
1、2-1、11傳統體育項目
1、15-1、25室內活動健康常識
1、29-放假
三年級體育教學工作計畫上冊表模板 篇4
一、學情分析
經過一個學期的學習，學生已經養成了良好的體育課堂常規。但由於三年級的學生年齡較小，喜歡接受新知識，對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強;女生和男生一樣活潑，應多以遊戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。本學期應根據學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，使學生各方面的體育技能、技巧在本學期體育教學中逐步成熟。
二、教材分析
國小一年級的教材較為簡單，本冊教材內容有：體育基礎知識、韻律體操、田徑類的跳躍(單腳跳雙腳跳跳繩跳高)和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前後滾動分腿跪撐後仰蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起)、佇列練習、走跑練習、步法練習(跑跳步踏跳步踏點步後踢步小碎步小跑步)。內容簡單，但全是基礎的東西，所以一定要讓學生養成良好的動作習慣，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當降低動作難度，多加以引導，給學生打下良好的基礎，養成終身體育的好習慣。
三、教學目標與任務
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛鍊的作用，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、初步學會一些基本運動，遊戲，韻律活動和舞蹈的方法，發展身體素質和基本活動能力，進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
4、通過體育鍛鍊，培養團隊精神精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四、教學重點與難點
1、教學重點
重點：全國小學生廣播體操、田徑的各種跳躍和投擲動作。
2、教學難點
難點：各種體操動作。
五、教學措施與教改思路
國小低年級階段的教學，要根據低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發育快的特點，多採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲的作用，激發學生參與體育活動的興趣。具體措施如下：
1、調動全體學生要積極參加體育鍛鍊活動，按時上課。逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
2、遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。要求學生上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶硬物，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、採用直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創新”研究。
4、教師處處以身作則，為人師表，準確地做好多面示範。
5、注重智力因素與非智力因素協調發展，寓教於樂，促進學生全面發展，尊重學生的個體差異，及時導優輔差。
6、加強對教學的研究，定期參加聽課，評課活動和專題研討。
三年級體育教學工作計畫上冊表模板 篇5
一、學生情況分析
三年級學生共xx人。國小三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，運動系統發育還不成熟，處於發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差;好動喜玩，想像創造力豐富;學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志因此在教學中根據班級的特點進行因材施教
1.學生通過兩年的上課基本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養成。根據學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發展的項目，同時有必要輔助速度練習。
2.三年級的測試項目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學生全面發展，側重學生的柔韌練習。
3.根據前一學期學生的情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務於三年級，要多做些速度練習。
4.在《新課程標準》中，明確地規定了國小體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。
二、教材分析
國小三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、遊戲、小籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;並挖掘生活中的實用技能。授課時數根據課程標準要求，本學期共講16周，每周體育授課為4學時，共64學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳台階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反覆練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其餘(如籃球、佇列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小遊戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。
三、教學目標
1.教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。
2.掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球比賽等。
3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳台階、免子跳等。
4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反覆練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
5.並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
四、教學措施
1.根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。
2.在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。
3.教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
4.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養。
五、輔導選好優生帶動後進生。優生進行培訓為運動會選拔培養苗子。
六、檢測常規項目的檢測成績公開，補考。每一個項目規定負責人。
三年級體育教學工作計畫上冊表模板 篇6
一、學情分析
我校三年級有五個班，各班45人，是男女混合進行課堂教學。學生們都比較喜歡做遊戲，也許是去年上球類課多了。學的也不錯，而且也喜歡自己動手，自己創造新知識、新遊戲。
個別學生上課愛開小差，特別是愛說話，有時往往打攪教師上課，經過批評教導後稍微進步。
上課學習的勁頭比較好，善於學習新知識，掌握能力也逐漸提高，對一些技術動作掌握得也較好，而且也很感興趣。
在跑、跳方面的能力也逐漸見好，就是投擲方面還有待提高主挖掘。
同學間彼此關照，共同克服困難，班級凝聚比較強。
後20%學生在各班級中都有存在，還有些是由於心理素質差、體質較弱、身體肥胖等因素造成的，因此這些後進生是完全可以轉化的。在體育教學中，我做到以下幾點：
1、弄清後20%學生的形成原因
2、改進課堂教學，提高后20%學生的興趣
3、集體幫助，樹立後20%學生的自信心
4、因材施教，讓後20%學生體驗成功
二、教材分析
知識從跑過渡到投擲，由下肢發展到上肢的發展，以及上下肢之間的協調發展，知識難度逐漸提高，以及中間結合體操，球類知識，要求全面培養學生各方面的素質。
在這冊教材中，提高學習跳上、跳下能力，以及技巧支撐跳躍的能力，加大學習難度，知識向多方面發展，延伸，特別向更深的一層發展練習，合學生接觸挑戰。
對於下肢要求更高了，要學習向更高更遠的發展，而且在後來的學習中又轉到對上身的練習，比如低單槓雙槓等，加大了學習的難度和寬度。
體操方面增加了後滾翻，球類方面教到足球，對技能學習提出了新的要求，從這可以看出，體育漸漸地深入到我們身心，發覺體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素質。
教材的重點是以走和跑、投擲、跳躍教材，應突出課堂上練的教學方法。難點是體操教學，本學期的體操教學基本上是在器械上完成的，對膽量和力量的要求較大，對於三年級學生來說是比較難做到的，可採用激勵教學法，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
三、教學目標
1、運動參與目標：樂於學習和展示簡單的運動動作。具體積極參與體育活動的態度和行為；知道健康的含義和標準，能運用所學知識指導健身活動。
2、運動技能目標：會做簡單的組合動作；知道如何在運動中避免危險。學習掌握幾種定時跑的動作方法、要領；基本跳躍技能；原地側身投擲輕物；基本體操攀爬平衡、技巧支撐跳躍、低單槓雙槓；幾種籃球技術方法；足球簡單的腳內側踢球動作。
3、身體健康目標：形成正確的身體姿勢；發展柔韌、反應、靈敏和協調能力和平衡能力；具有關注自己身體健康的意識；保持正確的身體姿勢。
4、心理健康目標：體驗活動中的心理感受；具有展示自我的願望；觀察同伴在活動中情緒感受；在困難的條件下進行活動。學會通過體育活動等方法調節情緒；學生能夠體驗並簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。
5、社會適應目標：體育活動中表現出合作行為。通過體育鍛鍊，培養團隊精神精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四、教學措施：
1、及時了解、分析學生的學習信息。
2、打造符合學生年齡特徵的、有利於學生學習的運動環境。
3、根據學生年齡特徵，採用兒童化、興趣化等多元化的教法和手段，充分發揮遊戲、競賽的作用，讓學生在自主遊戲中練習，充分體現學生的主體地位。
4、根據學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發學生的練習興趣。
5、在課中及時抓住適當機會對學生進行有目的的安全教育，使學生在日常的學習和生活中，不至於麻痹大意，而引發意外；利用體育課的學習，時時為學生敲響安全警鐘。
6、收集各種廢舊物品，製作健身器材，讓學生參與到節約資源的活動中來。由此，也可將環保意識融入到體育遊戲中。
7、利用多媒體教學儀器，在室內對學生進行體育常識及重點技術動作的教學。
8、利用遊戲及體育本質，教育學生熱愛集體，愛我二小。
三年級體育教學工作計畫上冊表模板 篇7
一、 教材分析：
國小三年級體育教材以實踐教材為主。根據孩子的能力，體育教材主要選擇廣播操體操；跑（30—40米加速跑 600—800跑走交替）。
上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一大周以教學課堂常規、 佇列隊形為主，每節課都要有佇列對形的練習。其餘如：身體素質訓練將作每次課的準備部分內容。第二大周進行廣播操《希望風帆》1———8節，每節課都爭取有一個或兩個小遊戲，及時對孩子進行評價，和自我反思。
二、 學情分析：
三年級的孩子年齡在8—9歲之間，男女差別較大，男生活潑好動，表現欲強；女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛鍊的習慣。應該努力培養孩子主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓孩子在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。
三、教學目標：
在《課程標準》中，明確地規定了國小體育的目的："通過體育教學，向孩子進行體育衛生保健教育，增進孩子健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。
〈一〉使孩子初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度。
〈二〉初步學習廣播操、田徑、小球類、民族傳統體育、等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
〈三〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。
四：教學方法：
在開學初我重點抓了廣播操，因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對孩子的思想教育，使孩子真正認識到做操的重要性和必要性，培養孩子重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示範。示範是體育教學的主要教學方法之一，通過示範能使孩子建立正確的動作表象。因此，要求教師示範要清楚、準確、規範、優美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示範動作，讓孩子加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。所以，使國小的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，所有教師都能以身作則，跟孩子一起認真的做操，給孩子起到了示範作用。
一、遊戲化教學法
體育遊戲以它特有的活動形式吸引著孩子，能使孩子在活動中充分表現個人的品質和活動能力。運用"遊戲化"教學活動可以激發孩子對體育產生濃厚興趣，積極主動地參與到課堂教學中來，並促進孩子的思維活動，促進孩子智力的發展，使孩子既能廣泛地獲取運動知識，又能體驗運動樂趣，提高運動技能，從而提高體育課堂教學質量。
二、情境教學法
在情境教學的具體操作中，教師必須根據教學目標、教學內容和孩子的實際，通過設計相關的故事情節、場地器材和情景氛圍，用語言描述、提問、音樂、場地等各種方式進行情境的創設。一般操作的程式是：創設情境——激發運動興趣——體驗情節——產生運動樂趣。
三年級體育教學工作計畫上冊表模板 篇8
一、學生情況分析：
國小三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想像創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。
二、教學目標及重難點：
1、教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。
2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、籃球比賽等。
3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳台階、免子跳等;
4、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反覆練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
5、並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
教學重點：
1、教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。
2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。
教學難點:
1、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反覆練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
2、並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
三、教材分析：
國小三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、遊戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;並挖掘生活中的實用技能。
授課時數根據學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳台階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反覆練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其餘(如籃球、佇列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小遊戲。
四、課時安排：
每課3課時，共60課時
五、教學措施及注意的問題：
採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。
教學中應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。
周次
教 學 內 容
課次
一
引導課：遊戲是兒童的良師益友 遊戲：抓手指
佇列練習 遊戲：穿
過小樹林
1
2
二
佇列練習 遊戲：報數比賽
快速跑 遊戲：長江黃河
原地高抬腿 遊戲：大魚網
1
2
3
三
成蛇形走 遊戲：跳進去拍人
單腳起跳用手或頭觸懸掛的物體 遊戲：一切行動聽指揮
400—600米自然地形跑 遊戲：追手帕
1
2
3
四
連續單腳跳、單腳交換跳 遊戲：單足調追拍
立定跳遠 遊戲：跳進去拍人
快速跑(各種突發信號的起跑) 遊戲：貼膏藥
1
2
3
五
放假
1
2
3
六
跳繩 遊戲:猜拳追逃
跳繩 遊戲：俯臥挺身
雙人跳繩 遊戲：障礙賽跑
1
2
3
七
改變速度的往返走 遊戲：接力賽跑
佇列練習 遊戲：短跳繩
變換隊型 遊戲：比比誰力氣大
1
2
3
八
武術基本功 原地高抬腿跑
武術基本功 遊戲：比比誰投的準
按要求密集或疏散隊型 遊戲：勞動模仿操
1
2
3
九
跳躍：各種方式雙腳跳 遊戲：跳躍賽跑
30秒短跳繩 遊戲：拍拍手
遊戲：挑戰迎戰 玩毽子、繩子
1
2
3
十
投擲壘球 遊戲：快快跳起來
考核：立定跳遠 遊戲：“8”字跑
投擲：原地側向投 遊戲：搬運接力
1
2
3
十一
行進間裂並隊變換隊形 遊戲：投活動籃
行進間裂並隊變換隊形 遊戲：拋拋接接
跳躍：助跑幾步屈腿跳起 遊戲：鑽環賽跑
1
2
3
十二
跳上成跪撐，起立跳下 遊戲：投活動籃
跳上成跪撐，起立跳下 技巧：前滾翻接力
跳上成跪撐，起立跳下 遊戲：一對好夥伴
1
2
3
十三
跨越橫桿 遊戲：奪球戰
蹲撐前滾翻抱腿起技巧： 前滾翻接力
跳躍：立定跳遠 遊戲：拍球比多
1
2
3
十四
雙手前拋實心球 遊戲：頭上胯下傳遞實心球
投壘球 遊戲：看誰踢的準
遊戲：播種與收割 韻律活動
1
2
3
十五
跳短繩 遊戲：智取
自我表現 遊戲：播種與收割
攀爬 室內活動：傳口令
1
2
3
十六
考核：跳短繩 接力遊戲
三年級體育教學工作計畫上冊表模板 篇9
一、基本情況
1、學生情況 三年級共四個班，每班約五十人左右，以男生居多，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。
2、技能情況 三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。
二、教學目標及重難點：
教學目標：
1、通過佇列廣播操的練習，規範學生動作。
2、掌握各種素質技能的練習，發展學生身體素質以及柔韌耐力。
3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳台階、免子跳等;發展素質，為訓練隊大好基礎。
4、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反覆練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
教學重點：
投擲動作;後滾翻
教學難點:
蹲距式跳遠;後滾翻
三、教材分析：
國小三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑的跳躍(單雙腳跳立定跳遠蹲距式跳遠);投擲(沙包實心球壘球);跑(30-40米加速跑 600-800跑走交替)。
授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其餘(如佇列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小遊戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。
四、課時安排：
每課3課時，共60課時
五、教學措施及注意的問題：
1、採用學生為主體，少講多練的方式提高鍛鍊身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響，培養學生的美感和文明行為，逐步提高培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛。互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。
三年級體育教學工作計畫上冊表模板 篇10
體育課教學應從增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。
一、教師方面：
1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點。明確本節課的教學任務、幾為完成任務而採取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課。因故不能上課，必須經學校領導同意，並做好妥善安排。
4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，並在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報並作好妥善處理。
二、學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。
三年級體育教學工作計畫上冊表模板 篇11
《體育(與保健)課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，充分體現了“以學生為本”的教學，有利於學生身心發展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創新性，綱領性，方向性和指導性。而傳統的體育教學計畫中的教學目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎知識，也是推進素質教育的主要課程，為了發展體育與保健的綜合能力打基礎。本學期根據體育《新課標》中，明確地規定了國小體育的目的：“通過教師與學生互動性體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”
教學目標：
〈一〉使學生基本認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛生保健的安全常識，培養經持鍛鍊身體的習慣。
〈二〉提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：
發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態.
〈三〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
〈四〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品。
學生基本情況分析和具體措施
體育課教學應從增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。
一、教師方面：
1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而採取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課或因故不能上課，必須經學校領導同意，並做好妥善安排。
4、採用各種表揚方法可以反覆交叉，廣泛套用，儘量使學生多受表揚和鼓勵鼓勵要真摯，果斷、明快、表情親切，要體現出教師的耐心，愛心，現任心。在表揚時，教師還應對學生提出更高的要求和努力的方向，使學生能正確對成績和進步
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，並在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報並作好妥善處理。
二、學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
4、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。
具體措施和輔助手段：
在遊戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續的動作。在課上儘量讓學生自主動手，自己想像，製造體育課上需要的工具，讓學生去收集、製作。下雨天在室內做室內遊戲和教些一般體育常識，如：預防傷病的措施。組織學生觀摩高年級學生上體育課，從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學生更好的去吸收利用，更加有利於學生身心健康以及促進教師自身的水準。
進度表(略)
三年級體育教學工作計畫上冊表模板 篇12
一、基本情況
1、學生情況 三年級六個班，每班約六十人左右，以男生居多，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。
2、技能情況 三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。
二、教材分析
由於河南教育委員會並沒有編寫國小三年級體育教材，所以只能根據義務教育國小階段的培養目標、《九年義務教育全日制國小體育教學大綱》以及本校實際情況，有目的、有計畫地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，並在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
三、教學目的和要求
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度。
2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規則、團結協作等優品質。
四、重難點及課時安排
1、教學內容
a、體育衛生保健基礎常識
b、遊戲
c、韻律活動和舞蹈
d、田徑
e、體操
f、小球類
g、第九套廣播體操
2、重難點
五、教學措施
1、教育學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國，逐步提高鍛鍊身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響，培養學生的美感和文明行為，逐步提高，培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。
4、特別加強對廣播體操的教學。
三年級體育教學工作計畫上冊表模板 篇13
一、指導思想
要正確樹立健康第一的指導思想，真正確立與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念，要不斷的學習，接受新的信息，掌握本學科和相關學科的前言動態，豐富自身的知識儲備，以先進的科學知識和技術武裝學生，滿足學生的知識欲 望，跟上時代發展的步伐。
二、教材分析
本冊教材選擇符合學生身心發展特點，能夠提高大小肌肉群控制精項目等；身體姿勢練習，跨越、鑽過和繞過障礙練習，接力跑，平衡動
三、德育要求
養成堅持鍛鍊的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發展，從而為提高國民的整體健康水平發揮重要作用。
四、學科教學目標
（一）運動參與學習領域，3年級學生“具有積極參與體育活動的態度和行為”的水平目標是“主動參與運動動作的學習”，主要表現為“主動觀察和評價同伴的運動動作”，“示範所學的運動動作”。
（二）運動技能學習領域
1、獲得運動基礎知識
三年級的學生運動機能學習領域的水平目標是“知道所練習運動項目的術語，具體表現為知道球類運動技術術語，知道體操動作術語，知道武術動作術語，知道舞蹈或韻律活動動作術語，知道田徑動作術語等等，讓學生教為系統地掌握體育運動的基礎知識。
2、觀看體育比賽
本課程提出學生觀看體育比賽的目標，能夠觀看現場體育比賽和表演，觀看電視中體育比賽和表演。又增長體育的知識加深了體育的認識。
3、學習和套用運動技能
初步掌握基本運動技能，初步掌握多項球類運動中的多種運動技能、初步掌握一兩套徒手操，初步掌握一套簡單的武術套路、通過學生比較完整地學習與掌握部分運動項目的運動技能，有利於更好地運用所學的技能進行鍛鍊與娛樂。
（三）身體健康學習領域
1、形成正確的身體姿勢
能夠用正確的身體姿勢進行學習、運動和生活，在體操和舞蹈等項目的學習中保持正確的身體姿勢，在他人的指導下運用適當的體育活動改善身體姿勢。
2、發展體能
利用器械做跨越、鑽過和繞過一定障礙的練習、從事迎面接力跑的練習，並注意運用豐富多彩的練習手段，發展速度和平衡能力。
3、關注學生的身體和健康的意識
根據不同性別學生的特點，進行正面教育與引導，力求青春衛生保健知識的教育取得良好的效果。
（四）心理健康領域
了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發展的關係，包括以下四個方面：
1、身體健康狀況變化時的心理感受;
2、理解體育活動與自尊、自信的關係;
3、通過體育活動等方法調控情緒;
4、養成克服困難的堅強意志品質;
（五）社會適應學習領域
社會適應學習領域的水平目標是建立和諧的人際關係，具有良好的;
合作精神和體育道德，具體表現在以下三個方面：
1、體育活動中表現出對弱者的尊重與關愛;
2、表現出與社區活動的聯繫;
3、學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法;
五、學生基本情況分析
1、身心發展特徵：三年級學生開始步入青春發育期，是兒童成長發育的一個轉折點，對於兒童心理及行為發展有很大影響。對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進一步增強。
2、心理發展特徵：三年級學生情緒的自我控制能力發展逐漸趨於平衡，學生的獨立性增強，評價能力提高，學生不再從無條件地服從信任教師。自覺鍛鍊意識有很大進步。
3、社會交往特徵；三年級的學生社會交往能力進一步增強，具有較高的認識水平，學生對教師的指導與要求有一定的分析與判斷能力並有很大的選擇性。
六、改進教學和提高教學質量的措施
1、重視教學內容的選擇和方法的更新，關注學生的運動興趣，以達到“欲圖體育之有效，非動其主觀不可”的目的'。
2、以學生髮展為中心，重視學生的主體地位，提高學習積極性，發揮潛能。
3、注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。充分注意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據差異性確定學習目標和評價。
三年級體育教學工作計畫上冊表模板 篇14
一、學情分析：
國小三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想像創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。
二、教學目標與重難點：
1、教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。
2、掌握基本體操、快速跑、技巧、投擲、身體素質訓練、籃球比賽等。
3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳台階、免子跳等；4、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
5、並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
三、教材內容：
國小三年級主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、遊戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高。
授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期以教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。配以中國象棋比賽、體育健康理論知識、基本體操、快速跑；耐力跑、定時跑、立定跳遠、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳台階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其餘（如籃球、佇列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小遊戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。
四、教學措施及注意的問題：
1、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。
2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。
3、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
4、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養
五、培優、輔中、轉差集體措施：
1、因材施教，分類指導。2、培養優生，能自覺練習，善於動手，動腦的好習慣。
六、教學進度表：
教學進度表
周
起訖時間
內容
執行情況
1
2月6～2月12
1、始業教育2、折返跑3、蛇形跑
2
2月13～2月19
1、圓形、8字接力跑2、2分鐘地形跑
3、10米×4往返跑
3
2月20～2月26
1、200～300米繞圖形跑2、考核：10米×4往返
3、遊戲課
4
2月27～3月4
1、雙人蹲跳2、原地雙腳起跳觸高物
3、空中接來球
5
3月5～3月11
1、跑起步單腳起跳雙腳落入沙坑2、考核
3、遊戲課
6
3月12～3月18
1、胸前傳接球2—3、傳球擊打目標、過圈
7
3月19～3月25
1—2、各種方式傳接球3、考核：雙手胸前傳接球
8
3月26～4月1
1—3、放風箏
9
4月2～4月8
1、足球：腳內側對牆連續踢球
2—3、腳內側對牆連續踢球—接球
1
4月9～4月15
1—2、兩人腳內側傳接球練習3、四角傳接球
1
4月16～4月22
1、考核：對牆連續傳接球2—3、理論課
1
4月23～4月29
1、兩腳前後站立側向投擲壘球
2—3、側向站立投擲沙包、
1
4月30～5月6
1、考核：側向投擲壘球（五一放假）
1
5月7～5月13
1—2、攀爬80～100厘米高地障礙物3、跳長繩
1
5月14～5月20
1—3、跪跳起
1
5月21～5月27
1、考核：跪跳起2—3、踢毽子
1
5月28~6月3
1、後滾翻2、後滾翻組合3、考核
1
6月4~6月10
1—2、屈腿懸垂擺動3、遊戲課
1
6月11～6月17
期末考試
2
6月18～6月24
機動
2
6月25～7月1
機動
三年級體育教學工作計畫上冊表模板 篇15
《體育（與保健）課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，充分體現了“以學生為本”的教學，有利於學生身心發展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創新性，綱領性，方向性和指導性。而傳統的體育教學計畫中的教學目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎知識，也是推進素質教育的主要課程，為了發展體育與保健的綜合能力打基礎。本學期根據體育《新課標》中，明確地規定了國小體育的目的：“通過教師與學生互動性體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”
教學目標：
〈一〉使學生基本認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛生保健的安全常識，培養經持鍛鍊身體的習慣。
〈二〉提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態、
〈三〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
〈四〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品。
學生基本情況分析和具體措施
體育課教學應從增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。
一、教師方面：
1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而採取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課或因故不能上課，必須經學校領導同意，並做好妥善安排。
4、採用各種表揚方法可以反覆交叉，廣泛套用，儘量使學生多受表揚和鼓勵鼓勵要真摯，果斷、明快、表情親切，要體現出教師的耐心，愛心，現任心。在表揚時，教師還應對學生提出更高的要求和努力的方向，使學生能正確對成績和進步
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，並在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報並作好妥善處理。
二、學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
4、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。
具體措施和輔助手段：
在遊戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續的動作。在課上儘量讓學生自主動手，自己想像，製造體育課上需要的工具，讓學生去收集、製作。下雨天在室內做室內遊戲和教些一般體育常識，如：預防傷病的措施。組織學生觀摩高年級學生上體育課，從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學生更好的去吸收利用，更加有利於學生身心健康以及促進教師自身的水準。
三年級體育教學工作計畫上冊表模板 篇16
一.學生基本情況
本學期擔任九年級體育教師，各班人數平均40人，絕多數學生身體健康。學生都喜歡運動，但身體協調性差，營養普遍不良。學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待於大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。
二.教材分析
體育活動對於發展學生的適應能力具有獨特的作用，在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛鍊學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和團隊精神精神，培養學生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極進取的心理品質。
三.教學任務和目標要求
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度。熟練掌握眼保健操和廣播操。
2、初步學習田徑、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。
3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育遊戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。特別是提高安全意識。
4、加強廣播體操的教學，要求每一個同學動作規範整齊，儘量做到整體劃一。
四.完成教學任務的措施
1、適時了解、分析學生的學習信息。
2、營造符合學生年齡特徵的、有利於學生學習的運動環境。
3、根據學生年齡特徵及營養，採用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮遊戲、競賽的能動作用，讓學生在自主遊戲中練習，充分體現學生的主體地位。提高運動素質。
4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生的練習興趣。
5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。
三年級體育教學工作計畫上冊表模板 篇17
一、學生情況分析：
國小三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想像創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。
二、教學目標及重難點：
1、教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。
2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。
3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳台階、免子跳等;
4、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反覆練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
5、並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
教學重點：
1、教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。
2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。
教學難點:
1、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反覆練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
2、並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
三、教材分析：
國小三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、遊戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;並挖掘生活中的實用技能。
授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳台階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反覆練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其餘(如籃球、佇列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小遊戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。
四、課時安排：
每課3課時，共60課時
五、教學措施及注意的問題：
採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。
教學中應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。
周次
教學內容
課次
一
從小注意鍛鍊身體 遊戲：組畫接力
佇列練習 遊戲：快快集合
佇列練習 遊戲：挑戰應戰
1
2
3
二
改變速度的走和跑 遊戲：挑戰應戰
佇列練習 遊戲：挑戰應戰
仰臥推起成橋 遊戲：黃河長江
1
2
3
三
俯臥挺身 遊戲：一切行動聽指揮
站立式起跑 遊戲：挑戰應戰
站立式起跑 遊戲：打龍尾
1
2
3
四
放假
1
2
3
五
佇列練習 複習體操
佇列練習 複習體操
立定跳遠 遊戲:奪球戰
1
2
3
六
立定跳遠 俯臥挺身
30米快速跑 遊戲：障礙賽跑
改變速度的往返走 遊戲：接力賽跑
1
2
3
七
佇列練習 短跳繩
變換隊型 遊戲：比比誰力氣大
，三年級國小體育上學期教學計畫
跳短繩 遊戲：迎面接力跑
1
2
3
八
武術基本功 原地高抬腿跑
武術基本功 遊戲：比比誰投的準
按要求密集或疏散隊型 遊戲：勞動模仿操
1
2
3
九
跳躍：各種方式雙腳跳 遊戲：跳躍賽跑
30秒短跳繩 遊戲：拍拍手
遊戲：挑戰迎戰 玩毽子、繩子
1
2
3
周次
教學內容
課次
十
投擲壘球 遊戲：快快跳起來
考核：立定跳遠 遊戲：“8”字跑
投擲：原地側向投 遊戲：搬運接力
1
2
3
十二
行進間裂並隊變換隊形 遊戲：投活動籃
行進間裂並隊變換隊形 遊戲：拋拋接接
跳躍：助跑幾步屈腿跳起 遊戲：鑽環賽跑
1
2
3
十三
跳上成跪撐，起立跳下 遊戲：投活動籃
跳上成跪撐，起立跳下 技巧：前滾翻接力
跳上成跪撐，起立跳下 遊戲：一對好夥伴
1
2
3
十四
跨越橫桿 遊戲：奪球戰
蹲撐前滾翻抱腿起技巧： 前滾翻接力
跳躍：立定跳遠 遊戲：拍球比多
1
2
3
十五
雙手前拋實心球 遊戲：頭上胯下傳遞實心球
投壘球 遊戲：看誰踢的準
遊戲：播種與收割 韻律活動
1
2
3
十六
跳短繩 遊戲：智取
自我表現 遊戲：播種與收割
攀爬 室內活動：傳口令
1
2
3
十七
考核：跳短繩 接力遊戲
考核：跳短繩 遊戲：小足球比賽
600-800跑走交替 投擲輕物
1
2
3
十八
立定跳遠 仰臥起坐
單雙腳跳 遊戲：跳躍賽跑
兩臂放在不同部位的走 遊戲：障礙賽跑
1
2
3
十九
冬季鍛鍊的好處和益處 自評、互評成績
1
2
3
註：期間有天氣變化，或者特殊情況課次可另行調整