精選學期教學計畫模板錦集 篇1
本學期又帶兩個理科班的課，政治科面臨會考，要完成這個任務，就要了解教育教學對象：這兩個班都是理科重點班，學習風氣很正，班風良好。這些學生已經初步具備了良好的思維能力和水平，理解、接受知識較快，但可能會因為對會考科目缺少足夠的重視，在學習動機、學習興趣上略差一些，教師要強化學生的效率意識，提高學習效果。
會考內容為高中三年課程中的一部分，但涉及的都是經濟常識、哲學常識、政治常識中最重要、最基本的知識。政治常識是高三的新課，學生對此比較陌生，但三年的課程總體來說，具有很強的系統性、可讀性，考綱又做到重點突出，給我們指明了方向，所以，有助於教師在教學中的合理把握。
通過本學期教學，使學生在完成會考任務的同時，更能初步掌握馬克思主義關於國家、政黨、公民等基本觀點，了解我國的國家制度，懂得管理國家和社會的基本知識，明確公民的權利與義務，學習和掌握觀察分析社會政治現象的科學方法，提高名邊施肥的能力，提高自身素質和參與政治生活的能力，將來更好地參加社會主義現代化建設。
本學期的課時安排比以往要少，所以總課時明顯不足，在這種情況下，要完成以上教育教學目標，必須做到：第一，強化學生的時間觀念、效率意識，提高緊張度，充分合理地運用時間。第二，制定分階段的教學計畫，確定斤秒度升微億內容、教學起點、教學方法和教學手段，提高教的效率。第三，要克服只講速度，忽視質量的做法，必須保證一定量的練習，進行強化訓練。第四，指導學生科學的學習方法，尤其是解題方法和解題能力。
本學期教學分為以下幾個階段：
第一階段：
高三新課，時間：9月4日——10月末；
第二階段：
複習經濟常識、哲學常識、政治常識基本知識；
第三階段：
強化訓練，注重落實基礎，並提高解題能力。
精選學期教學計畫模板錦集 篇2
為了提高學生的音樂修養和自身素質，豐富校園文化生活。了解和學會部分中外合唱歌曲，進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊。我校成立了小百靈合唱社團。
本學期訓練內容：
1、 用科學的發聲方法和規範的訓練來訓練師生的聲音。
2、學唱中外少兒合唱歌曲。
3、規範合唱姿態、舞台造型。
訓練目的：
1、 進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。
2、 通過學唱中外少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。
訓練方法及過程：
合唱的基礎在於提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在於提高個人的基本功，為了鞏固中聲區，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調，平衡統一，必須進行一些必要的集體訓練。然後再逐步過度到音準、節奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練。
1、聲音的訓練
（1）、呼吸。
（2）、聲音位置
（3）、直聲訓練
2、音準訓練
音準是音樂表現的基礎，好的音準來源於基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為複雜。
教學安排
精選學期教學計畫模板錦集 篇3
一、教學目標、任務和教學要求。
1、基礎知識方面的目標：
讓學生了解訊息、通訊、抒情詩等文學體裁，能夠根據上下文理解詞語的具體意思，了解短語及短語的類型。繼續積累生詞，能夠靈活地運用到自己的作文中去。對於比喻、擬人、誇張、排比等修辭方法，下定義等說明方法繼續學習。
2、基本技能和能力培養方面的要求。
根據上下文，體會語句中蘊含著作者的思想感情;弄清文章共寫了幾件事，哪件事寫的詳，哪件事寫的略。事件之間有何聯繫。學會欣賞詩歌，體會詩歌中豐富多彩想像，優美的意境，真摯的感情。繼續提高自己閱讀文言文的能力。
寫作能力，這一冊繼續練習寫記敘文，能夠寫出一篇富於真情實感，語言生動，語句優美，且富有一定寫作技巧的完整的記敘文。
3、思想教育方面的要求。
通過本冊的語文學習，培養學生熱愛祖國，關心國家大事，學會欣賞美，體會事物中蘊含著的哲理，從而進一步提高思想道德素質和科學文化素質，並且通過投影儀，微機、錄像等教學手段激發學生學習語文的興趣。
4、創新意識。
從課堂到課外，培養學生的創新意識。課堂上，在聽好課的同時，利用一切機會大膽發言，這對於聽好課具有積極作用。實踐證明，「插嘴」似乎使課堂秩序顯得亂，但卻能打開學生的思路，激發學生創造性思維的產生，活躍了課堂，另外，以小組為單位自學，培養了學生的自學能力。
課外，鼓勵學生多讀、多寫，多搞摘抄札記，多背誦精美的片斷，有條件的時候讓他們觀看幻燈片，錄像和多媒體。
5、學習方法指導。
學會預習，具體任務要明確，對新概念重在理解，理解不透的要記下來;初步自讀提示部分的基本內容;找出書中的重點、難點和自己感到費解的地方;把本課後面的練習嘗試性的做一做，不會的可以記下來，等老師授課時注意聽講或提問。
課堂上分學習小組討論自學，教師重在講學生不明白的地方，遇有不明白的地方大膽提問。
二、學生基本情況分析：
本學期我擔任初二四、五兩班的語文教學，這些學生來源於不同的八個班級，學生的學習方法和學習習慣存在很大的差異，經過半學年來的指導和訓練差距逐漸縮小。平日注重加強對學生的基礎知識輔導和各種能力的培養，使他們增強了努力學習的信心和勇氣，明確學習目的，端正學習態度，培養他們良好的學習習慣，教給他們一些學習語文的方法，使他們在原有的基礎上使語文水平有了較大的提高。
1、學生的基礎知識與學生能力發展水平分析。
通過一學期的觀察和了解，這四班五班兩個班學生的知識和能力水平發展不平衡，一部分優生具有較高的寫作水平，他們不僅寫作水平高，而且朗讀能力也很高是班級中學習語文帶頭人，如王藝林、邢子娜、韓冰、黃文章、張小輝、鍾敬梅、閆晴晴、王迪、鍾振華、孟子傑、王曉芹、王文燕、楊曉龍等。但是後進生的比例也不少，約占班級總人數的四分之一，如黃敬龍、宿祥星、莊雪梅、於發成、楚金龍、宿愛順、代仁友、馬政鵬、鍾友民、毛民英、黃元富、寇永祥等這些學生中有的連國小中鞏固訓練的漢語拼音都沒有掌握，不能正確給漢字注音，如：於發成、楚金龍、宿愛順、代仁友等;有的同學書寫極差，有的寫連筆，有的連基本筆畫都寫不好，結構安排不緊湊，如毛民英、黃元富等。還有的同學日記內容不真實，把國小中的一些命題作文又搬上來了，不是圍繞一個中心來組織材料，而是記「流水帳」，沒有主次，詳略不當，缺少個人的一些想法、見解，文章不生動，語句不通順。可見，抓好學生的寫作訓練是十分重要的工作，也是十分艱巨的任務。還有「兩本」的利用也不夠好，生活積累運用不經常，即使運用也是應付，根本達不到練筆的目的，閱讀積累的運用也是如此，積累的內容沒有經過精選，只是隨便記一些沒有利用價值的東西，在今後的教學中，還要加強這方面的指導本人任教的是二年級四、五班語文。學生來源於原初一的六個班級，學生的學習方法和學習習慣存在很大的差異，學生的基礎知識和各種能力的發展水平也參差不齊，新學期開始要耐心的教育學生，樹立學習信心，培養他們良好的學習習慣，教給他們一些學習語文的方法，儘快提高他們的語文水平。
2、 學生的學習態度分析
通過近幾天的學習來看，大多數學生學習目的明確，學習態度端正，學習認真刻苦具有較強的競爭意識。但從課堂上來看，學生缺乏自信心，不敢在課堂上大膽發言，課堂氣氛欠活躍，這是一種不正之風，今後要幫助學生克服這一弱點。由於受學習習慣和生活環境的影響，有一部分學生的時間觀念不強，表現為課下只顧玩耍，老師布置的作業不能及時認真地完成，造成「作業堆成山」局面，最後乾脆不交作業了，這樣長期下去會出現厭學的兆頭。在作業的書寫方面要引導學生合理安排時間，保證作業及時上交。個別學生書寫潦草，對學習缺少興趣，針對這種情況，應採取鼓勵措施，多一份幫助，少一份挖苦，多一分鼓勵，少一分批評，加強養成教育，教育他們明確學習目的，端正學習態度，增強努力學習的信心和勇氣，揚起知識的風帆，努力把學習搞好。
3、學生的學習方法和學習習慣。
語文的基礎性比較強，知識點比較零碎，考試以課外閱讀能力為主，因而許多同學反映學好書本知識，成績反而不會提高。大部分同學不會學語文，機械記憶知識，學習上不講究方法，死記硬背，對所知識靈活運用的能力不強。學生獨立自主的能力還有待提高。班中只有少數同學掌握了一定的學習方法和套路。課外閱讀能力強，語文素養高，今後教學中要好學生帶動學生，以小組為單位學習，拓展課外知識面，豐富每個學生的語文素養，養成良好的學生習慣。
三、教材分析
(一)、教材的內容構成
本冊教材分為五個板塊六個單元。這是從以往教材的基礎上繼承和發展而來，且現今教材大都採用了這種模式。五個板塊分別是閱讀、綜合性學習·寫作·口語交際、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄。六個單元是指根據文章的內容或體裁把入選課文分為六個單元。
本冊教材六個單元共有30篇課文，根據內容和體裁分為：一單元，關於戰爭題材的文章;二單元，以「愛」為主題的文章。兩個單元都是記敘性文體，分別反映的是戰爭生活和平民生活，目的是通過學習引導學生區分正義戰爭和非正義戰爭，培養學生的愛心;三單元，事物說明文;四單元，事理說明文。兩個單元都是說明性文體，重點培養學生對祖國文化的自豪感和求真創新的科學精神;五單元，文言文單元(沒有明確的劃分標準);六單元，關於自然景物的文言文單元。這兩個文言文單元，記敘、描寫、說明、議論的內容都有，通過學習，陶冶學生情操，豐富文化積累。本冊教材共有精讀課文16篇，略讀課文14篇。
(二)、編寫的具體特點
(1)教材在編排上呈現出來的特點是各單元以專題組元，但同時也兼顧文體。語文課程標準對七～九年級在閱讀方面規定的目標有：「在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式」，沒有明確提出對文體方面的要求。但是文體是在長期發展過程中形成的，古人說「文無體不立」，學生不了解一點文體的知識，就等於沒有掌握閱讀和寫作各類文章的一個把手。因此，從教學的角度，八年級的學生應該了解記敘文、說明文及議論文的基本特點與要求，並了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文;同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明。教師在教學時，應讓學生在閱讀記敘、說明類文章中認識記敘文和說明文的特點與要求，也要着眼於學生能夠理解、運用，而不能僅僅提供學生一些死的知識，讓學生死記硬背。一句話，我們不是為文體而文體，而是意在幫助學生閱讀和寫作。有一點需要指出的是，為了使所選文章豐富多樣，以引起教師和學生的閱讀興趣，也為了便於進行比較閱讀，編者有意在記敘文單元中選入雨果的《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》這樣一篇帶有論說性質的書信，在說明文單元中選入《橋之美》《說「屏」》這樣帶有一定說明性，但又不是嚴格意義上的說明文的小品文。
因為「記敘文」和「說明文」只是教學上使用的概念，所以編者在選編課文的時候，突破了舊有的束縛，大量選入文學作品。課程標準中明確指出語文課程的性質是「工具性和人文性的統一」，我們把文學作品作為記敘類作品的典範來對待，正是對課程標準的順應與尊重。當然，作家並不一定在道德素質上高於普通人，但是他們的作品為人們接受和喜愛，總是表現了對真善美的肯定與追求，給讀者以思想與情感上的薰陶和感染。因此教師在教學過程中，要注意發掘作品的內涵，體味其中深長的意蘊，而不只是讓學生弄清文中的人物、事件。比如《老王》一文，人物很簡單，主要就是「我」和老王，敘述的事情也不複雜，主要寫在特殊時期「我」和老王互相關照(老王更多關照「我」)。事情很瑣細，但我們在被那種質樸無華的感情深深地打動了的同時，也產生了多方面的思考：為什麼生活在社會底層的人身上保留了更多美好的品質，並且始終不泯滅?怎樣才能讓每一個人都過上幸福的生活?……只要教師引導得當，學生就能受到一次情感上的洗禮。
(2)從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。
七年級教材出於和國小銜接及學生接受能力的考慮，文言文分量較輕，只占百分之二十;但是，要培養學生比較紮實的文言文功底，培養文言語感，必須集中學習文言文。語文課程標準對七～九年級的學生在文言文閱讀方面規定的目標是：誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。對淺易文言文，能藉助注釋和工具書理解基本內容。背誦優秀詩文80篇。
要達到這些目標，必須有一定的閱讀量，即古人所謂「觀千劍而後識器」。目前對於文言文教學，大家的共識是減少煩瑣的講解;注重朗讀、背誦;注意字詞的遷移運用;培養文言語感。而要使這種新的教學觀念見成效，學生就必須接觸較多的文言詩文。當然，學習文言詩文，意在了解和吸收中國傳統的優秀文化，對詩文中所含的應該被揚棄和否定的因素，比如《桃花源記》表現出的對烏托邦式美好社會的讚美和嚮往，《陋室銘》和《愛蓮說》乃至《湖心亭看雪》等表現出的文人孤芳自賞式的清高等，在今天都應該以批判的眼光來看待。
本冊教材中為課程標準推薦篇目的詩文有：《桃花源記》《陋室銘》《愛蓮說》《三峽》《記承天寺夜遊》《使至塞上》《游山西村》等。
(三). 教材具體內容的分析與各單元學習重點
1、教材具體內容分析
下面我按照閱讀、綜合性學習·寫作·口語交際、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄，這五個板塊來具體說明。
基本篇目。基本篇目由閱讀提示、文本、研討與練習、讀一讀，寫一寫這幾個部分組成。有的篇目後面還附有相關的語文知識短文。如《阿長與》一文後，就有《關註記敘文中的議論與抒情》的語文知識的介紹;還有說明文單元中也有關於說明文文體知識的介紹。我的看法是，對知識短文，應該教師引導與學生自主學習相結合。與以前的教材相比，說明文已經從過去的第四冊提前到了新教材的八年級上冊(第三冊)。閱讀的量由以前的三個單元
15篇課文減少到兩個單元10篇課文，並在單元設定上，把說明文單元安置在兩個記敘文單元和兩個文言文單元中間。與以前教材第四冊前三個單元都是說明文相比，更為合理，更符合學生的學習規律。另一點變化是，本冊教材是新教材中第一次將文言文收編在兩個單元中，後面的教材也相應地編排了兩個單獨的文言文單元。根據以往經驗，最好是將兩個文言文單元提前分開進行教學，使學生有更充足的時間識記、背誦。
閱讀提示。一般都給學生概括出本文的背景、故事的情節、中心意思、作者的情感價值取向等，給學生預習提供了指引和幫助。「提示」注重了人文性的特點，語言簡潔生動，也是學生積累語言的一個好材料。
研討與練習。課後的練習題目在數量上與以往教材相比減少了，但是信息量與科學性提高了很多，注意到了題目難度的層遞性與可操作性。一般來說有文體知識的相關介紹、課文的重難點解析和開放的習作訓練，兼顧到學生的聽、說、讀、寫各種能力，也注重培養學生的自主探究意識。如《新聞兩則》中，第一題就是相關的新聞體裁知識的介紹;《阿長與》第三題就是課文相關重難點的分析;《親愛的爸爸媽媽》的最後一題就是開放性題目，讓學生結合自己的學習談體會。
讀一讀，寫一寫部分，是作為語文教學中不可缺失的一個部分，落實到文本的字、詞、句的掌握上，因為誰都知道語文重在積累。教師究竟採用什麼方式實施，要因人而異，根據學生程度的不同來區別對待。
綜合性學習·寫作·口語交際
在每個單元的後面，安排與單元相適應的綜合性學習·寫作·口語交際。這種模式貫穿整個新教材的始終。但值得一提的是，每個單元的側重點有所不同。本冊教材中的「綜合性學習」仍然分「三大三小」，共六次。第一、三、五單元的是相對大型的綜合性學習活動，通過活動來感受戰爭的殘酷與和平的可貴，思考調查橋的歷史，領略蓮的文化魅力;而第二、四、六單元的是相對小型的綜合性學習活動，以寫作為主，以口語交際、綜合性學習為輔，通過練筆來感悟「愛」的世界，走上辯論台，收集資料撰寫小論文。
其中《世界：何時鑄劍為犁》的活動內容豐富，信息來源多，牽涉的問題也比較複雜，對學生查找和運用資料的能力、寫作研究報告的能力、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求。教學時要注意提前安排，合理布置，充分調動學生的積極性、自主性，爭取使學生在這次活動中得到全面鍛鍊，嘗到「綜合性學習」的甜頭。
本冊的「綜合性學習」有三種呈現方式：1.整合於綜合性學習活動中;2.設定在課文後面的「研討與練習」中，是由課文生髮出來的;3.以補白的形式出現。為保證課程基本目標的完成，編者特地安排了寫作記敘文和說明文的練習。如第二單元的綜合性學習《讓世界充滿愛》，要求學生寫一篇記敘文;第三單元的綜合性學習《說不盡的橋》，讓學生就一座橋「寫一篇介紹性的文字」，或者就「家鄉城市裡某座立交橋寫一篇『司機指南』式的短文」，這些都是對說明類文章的寫作訓練。在課後的「研討與練習」中，除了較多的寫「心得與體會」的寫作練習外，也有寫作記敘類和說明類文章的訓練，如《阿長與、<"，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心
三、改進教法提高教學質量的構想
數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。
數學教學，要緊密聯繫學生的生活環境，從學生的經驗和已有知識出發，創設有助於學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，獲得基本的數學知識和技能，進一步發展思維能力，激發學生的學習興趣，增強學生學好數學的信心。
教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，設計適合學生髮展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發展；要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，提高教學效益。
精選學期教學計畫模板錦集 篇4
前言：
為幫助各學校依據《息縣國中作文教學訓練序列 徵求意見稿》，制訂具體到周、責任到人的《年級作文教學學期計畫》，應學校備課組長要求，把摘錄的《七年級上學期單元作文計畫》部分內容貼在這裡，以供學習借鑑。
一、教材作文訓練序列解讀
國中教材（人教版）以「成長」為總主題，幫助學生在語文學習中循序漸進的認識自我，認識世界，形成完整豐富的精神世界。教材六冊36個主題單元，可分為五種題材類型：我和自己、我和他人、我和文化藝術、我和自然、我和未知世界。這五個主題內部由淺入深各自呈現出三個梯級，隨著學習的進展，螺旋式深入，並不斷互相融合，向總主題靠攏。
第一板塊：正確對待自己。自己包括：自己的過去、現在、未來；自己的生理、心理；自己的物質、精神狀況等等。主題梯級：認識自己，發現自己，欣賞自己。超越自己，發展自己。實現自己，做最好的自己。
第二板塊：正確對待他人和集體。他人包括：家庭、學校、社會、歷史上的人物、團體、整個人類。主題梯級：欣賞他人，追求人性美、人格美、道德美。體會人間的真情：愛，善良，寬容，真誠，感恩。與人群和諧相處，有民族、國家、人類共同的合作情感。
第三板塊：正確對待人類文化。文化包括：科學，藝術，文學，歷史，政治，民俗等等。主題梯級：好奇，尊重，敬佩，欣賞，熱愛。研究，探索，學習，繼承。發展，發揚，創新。
第四板塊：正確對待自然。自然包括：生物，非生物；自然規律，自然景色，自然現象等等。主題梯級：好奇，探索，親近，研究。熱愛，欣賞，追求美好。敬畏，尊重，保護，善待自然，與之和諧相處。
第五板塊：正確對待未知世界。未知世界包括：人類所未涉足的領域，自己所不熟悉的科學、文化和自然領域。主題梯級：充滿好奇，興趣。大膽想像，推測。勇敢探索，富有熱情。
二、七年級上學期作文訓練目標設定
七年級上冊教材單元主題以第一、第二、第四板塊為訓練重點，並對第三、第五板塊內容有初步接觸。第一、二、六單元主題屬第一板塊，這一板塊要著重激發學生的自我意識，引導學生開始認識自我，思考自己的人生，正確對待自己的人生。學習的深入程度已達到所有三個梯級。第三、四單元主要屬第四板塊，是正確對待自然。深入程度已達到前兩個梯級。第五單元屬於第二板塊「我與他人」中的家庭部分。引導學生關注親人，感受親情。深入程度達到前兩個梯級的部分程度。
作為國中起始年級的第一學期，七年級上冊作文訓練的目標，除重點引導學生認識單元主題，初步學習寫一般記敘文，練習表達的完整、生動、具體外，應更注重激發孩子寫作興趣，幫助其培養良好的寫作習慣。在具體訓練措施上應表現出以下特點：
首先，重視點評展示，激發學生寫作興趣。以班刊、範文朗讀等多種方式給他們增加發表的機會，重在尋找學生立意、表達上的亮點，使學生獲得共鳴和肯定。
其次，重在習慣培養，不打無準備之仗。大小作文分工不同：小作文與閱讀教學緊密結合，穿插在單元閱讀教學中，充分汲取課文中的營養，可深化單元主題，也可對單元選文重點寫作技巧進行專門訓練。訓練形式根據學生基礎選擇，可局部改寫，也可獨立借鑑。篇幅根據教學時間靈活安排，一般每單元在一到三次。大作文在單元綜合性學習結束後，一般為小話題作文，區別於中考話題作文，在話題上設定選材範圍，起到深化單元主題，綜合體現單元學習成果的作用。
三、七年級上學期單元作文計畫
第一單元
本單元選文以人生為主題，著重揭示生命規律和人生哲理，抒發人生感悟。內容上側重於正確面對人生挫折，樹立積極樂觀豁達的人生態度。文體有詩歌，有散文，寫作手法上都能以小見大，從現象到本質，通過親身經歷的小事，我們從無意中看到的一種自然現象、一瞥景物中感悟出人生的趣味和道理。
寫作訓練意圖引導學生聯繫自己的生活體驗，想想人生的大問題。主題屬於第一板塊中的「認識自己」階段。
小作文：1、局部訓練（同題材改寫）：選擇《童趣》中你喜歡的場景，融入自己的感受，創造性地改寫。如：「觀蚊成鶴」可改為「我真的看見了一群白鶴－－」2、局部訓練（同主題仿寫）：借鑑《在山的那邊》的象徵手法，另外選擇意象，寫一首詩。（例：在河的那邊，是岸嗎？/是的！人們啊，請相信－－/在不停地闖過無數的暗礁之後/在一次次地戰勝驚濤之後/你終會渡過生活的激流/而在這激流的那邊，就是岸啊/是一個如花似錦的天地/在一剎那閃耀在你的眼前－－）3、整體借鑑：《走一步，再走一步》《紫藤蘿瀑布》告訴我們只要善於觀察，思考，想像，一切有生命的東西，自然界的一蟬一花都可以從中悟到生命的樂趣與真諦。選擇自己的一次小經歷，觀察一種小生命，用以小見大的手法抒發自己的人生感悟。
綜合性學習，根據新生入學的情境，以自我介紹為主題。
大作文：以「這就是我」為副標題作文。題目舉例：我是一個
的男（女）孩、我為我驕傲（檯燈下的自我欣賞）、我的病歷診斷書（檯燈下的自我解剖）、解說指導：正確地面對自己的人生，首先應正確地認識自己，發現自己，欣賞自己，才能超越自己，發展自己，從而實現自己。我思故我在。要求：選擇最能體現自己的精神世界、個性特徵的材料來寫。欣賞自己的長處，正確地看待自己的不足。學習用生動的人物描寫來突出主題。
第二單元
本單元仍以人生為主題元素，側重於理想和信念，目的是引導學生更深入地思考自己的人生意義，追求崇高的生命價值。結合閱讀教學，單元主題屬於第一板塊，感悟崇高的道德美，思考自己的人生。
小作文：1、局部訓練（同題改寫）：《理想》仿寫，將理想比做其他具體意象，加深對理想的認識，鍛鍊想像力。如：理想是橋樑……2、自主借鑑：借鑑《行道樹》一文象徵手法，抒情意象，抒發自己的人生理想。寫詩如：「假如我是一棵樹，我要生長在－－」3、自主談感受：藉助《短文兩篇》《我的信念》《論語十則》中優秀人物的感悟來思考自己的人生，這些感悟內容大都比較深刻，可請學生就其中一點談談感想，形式自由。
綜合性學習，以「漫遊語文世界」為主題，引導學生注意生活中的語文現象，屬於第三板塊的主題。
大作文：以「 里的語文」為題作文。如：城市建設里的語文、廣告宣傳里的語文、校園裡的語文。解說指導：在綜合活動中多角度觀察生活，蒐集資料，感受語文世界豐富多彩的表現形式，認識語文世界的博大精深。從自己的角度寫出對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。
第三單元
這個單元主題屬第四板塊訓練範圍，描繪自然，欣賞自然。所選五篇文章，均出自名家之手，都是文情並茂地描繪大自然的優美篇章。目的是激發孩子們熱愛自然，熱愛美。意境優美、構思精巧、語言精美、情景交融、富有詩情畫意，是很好的寫景範文。
小作文：1、局部訓練（同題材改寫）：改寫《古代詩歌四首》，加入自己的想像、創造將《錢塘湖春行》《天淨沙·秋思》擴寫成一篇小散文。要求恰當使用多種修辭手法，從視覺、聽覺、嗅覺等多種角度入手，融入情感。2、謀篇借鑑：學習《春》《濟南的冬天》，選擇校園最有特色之處，按一定的順序描寫校園景色。3、寫法新體驗：以「我真的變成了（一棵樹、一片雲、一滴水、一座山）」為起始句寫片段。抓住某一景物特點，融入情感，展開想像，由外而內，細膩地描寫，享受與自然融為一體的感受。
綜合性學習：「感受自然」。
大作文：「這裡風景獨好」，在觀察感受的基礎上描繪現實中自己過的美景。解說指導：①情深萬象皆深，心美萬物皆美。大自然正是因為有了人的欣賞才散發了無窮的魅力，寫作時要融入自己的想像和情感，將眼中的美景變成筆下的美景。②抓著景物特點、美點來寫。③有整體有局部，按照一定順序。④運用恰當的修辭、句式來突出景物特點。
第四單元
這個單元屬於第四板塊主題範圍。選文所反映的內容為以都自然現象進行科學探索。目的是激發學生的求知慾，培養學生熱愛科學的精神和探索求知世界的興趣。本單元內容寫作技巧要求不高，寫作訓練的目的應放在運用科學知識對進行科學的推測，大膽合理的想像。
小作文：1、自主借鑑：介紹自己喜歡的一種動物。引導學生學習《綠色蟈蟈》中將科學精神與人文精神相結合的對待動物的態度和寫法。2、獨立探究：「復原遠古 世界」（恐龍、猛獁、鳥類、魚類）。解說指導：學習《化石吟》後，選擇你所感興趣的一種遠古生物，在你所了解到的相關科學知識的基礎上，展開想像，復原出他們生活狀況。要求：寫出完整的整故事，寫出生動的細節。
大作文：在閱讀《月亮上的足跡》和綜合性學習「探索月球奧秘」的基礎上進行。以「我和月球」為話題作文（如我在月球上的一天、我所了解的月球奧秘、我是月球小專家）。解說指導：①在符合題目要求的前提下，運用自己所了解的月球知識，展開聯想和想像，寫故事新編，寫科幻小說。②根據表達的中心，選擇適當的表達方式，合理安排內容的先後和詳略。
第五單元
本單元應屬於第二板塊「我與他人」中的家庭篇。選文以感受親情為主題，反映家庭中父母與子女間、手足之間的矛盾與和諧。目的是引導學生體會親情，理解家人，關心家人。以感恩、智慧的心處理與親人的關係。選文中有許多生動的人物描寫。
精選學期教學計畫模板錦集 篇5
一、教學目標：
科學組趣味實驗三班的學生是三年級的學生。所以首先培養他們對科學學習的興趣，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們通過趣味實驗的學習，去體驗科學活動的過程和方法。讓學生去親身經歷科學探究的全過程，使他們了解科學、技術與社會的關係，樂於與人合作，與環境和諧相處。通過活動進一步提高他們的觀察能力和動手能力。進一步培養他們在實驗中與同學團結協作的能力。
二、教學任務：
1、通過趣味實驗班的學習使學生增加對科學課的認識和了解。使學生對科學實驗感興趣。
2、使學生通過做實驗、動手、室外採集、面授觀摩等形式，掌握基礎的科學知識。
3、注重使學生把所學與日常生活緊密聯繫起來。
4、注重培養學生的小組合作意識和與人協作完成科學實驗的能力。做到學生打基礎培養興趣，培養鞏固、拔高，提升這些學生的科學素養。
三、培訓方式：
1、教師面授示範指導。
2、學生動手操作實驗。
3、師生互動。
4、室外採集。
5、實驗觀摩。
四、教學進度：
（一）三月份：歡迎新成員，通過豐富多彩的實驗和遊戲引起他們的興趣。通過種植，培養學生熱愛大自然的情感。做摺紙和小船等活動的探究實驗。
第1周：
（1）種植大蒜和黃豆，培養學生熱愛大自然的情感和觀察能力。從種子萌發時，通過栽培植物來探究了解植物生長的過程。做植物的向光性實驗。
（2）紙的實驗：通過動手做簡單的包書皮，用手摺紙飛機，做小本子等關於摺紙的實驗。在中間穿插有實驗競賽和遊戲，引起他們的興趣。
第2周：
加深摺紙實驗：在上一周的基礎上，進一步做各種摺紙實驗。
第3周：
關於水的實驗：沉浮實驗，用橡皮泥和鋁箔做各種形狀的小船，並穿插進行比賽。
第4周：
在上一周的基礎上，把珍珠綿放入水中，觀測它的沉浮情況。用扎帶做一隻竹筏來觀察浮力的大小。（在上面放重物）。
（二）四月份：
在前面沉浮實驗的基礎上，進一步進行潛水艇實驗。進行吹泡泡實驗。根據天氣情況，掌握傳統的做風箏的方法和使用風速風向計。
第1周：
小遊戲實驗：認識水做吹泡泡實驗，並穿插進行比賽。根據前面做小船的基礎，進行潛水艇實驗。
第2周：
做風箏：用簡單的材料報紙、竹條、棉線、膠水做簡單的風箏。本周以搭支架連線為主，強調小組配合。
第3周：
做風箏：本周以裝飾風箏和用不同種方法來製作風箏，進一步強調小組協作。
第4周：
做風速風向計：能夠會做風速風向計，通過風速風向計來識別方向。在室外進行實際操作。
（三）五月份：
進行小車探究活動，會進行溫度計實際操作。從做關於土壤的實驗，使學生了解大自然親近大自然，樂於探究大自然的奧秘。
第1周：
學生自己帶來各種車的玩具和老師準備的玩具進行關於探究小車的遊戲實驗活動。比較小車之間有什麼相同點和不同點。
第2周：
冷與熱：認識溫度計識別刻度、會實際套用。
第3周：
了解土壤親近大自然。到室外觀察校園中的土壤，花盆中的土壤等。比較不同土壤的滲水性探究活動。從而激發學生保護土壤的行為。
第4周：
測樹葉面積：收集不同的樹葉，進行測量樹葉面積的實驗探究。實驗前，要先在室外進行收集樹葉的活動。
（四）六月份：
學習製作各種測量工具，使學生成為「關心天氣」的小專家。進行葉畫、雨量器、磁鐵、聲音的實驗活動。進行以茶葉為主題的探究活動。
第1周：
做葉畫：收集不同的樹葉，拼出不同的圖案。
第2周：
做雨量器：讓學生自制雨量器並學會實地測雨量。
第3周：
磁鐵實驗：會使磁鐵小車動起來。通過簡單實驗讓學生了解磁鐵的相關性質。
第4周：
進行茶葉探究活動。通過文字形式，看、聽、摸、聞等觀察方法來進行豐富多彩的匯報會等。聲音的傳播實驗。
（五）七月份：
鞏固、提高、展示趣味實驗所學內容。
第1周：鞏固摺紙動手操作。
第2周：複習所學的實驗動手操作內容，進行展示。
展示形式：親手種植植物、各種摺紙製作展示、學生自己設計製作的各種小船、學生製作的各種測量工具的展示、以探究茶葉為主題的匯報會等。
精選學期教學計畫模板錦集 篇6
本學期我出任九年級（4）班思想品德課的教學，是工作的需要，也是領導的信任，感覺還是有思想壓力的。主要原因是教材生疏，經驗不足。因此，統鑄計畫、周密安排尤為重要。
一、學生情況分析：
1.本班有學生67人。男生32人，女生35人。
2.本學期由於提前開學、重新分班等原因，所新分配班級的學生與其它三個班之間存在很大的差異，整體學習水平不高，對學生祥細情況了解不多，本學期教學上應在盡短時間內（預計用兩周時間），熟悉了解學生，使教學工作更有針對性，增強實效性。
二、教材情況分析：
本學期教材仍採用陝教版全一冊，是八年級教材的延續，分四個單元，研究四個主題：第一單元：努力戰勝自我；第二單元：熱情為他人服務；第三單元：承擔社會責任；第四單元：報效祖國。教材具體目錄樹如下：
第一單元努力戰勝自我
一課不經歷風雨怎能見彩虹
一目、直面風風雨雨p2；二目、笑迎七彩斑讕p5
二課笑對學習壓力
一目、正確面對學習壓力與考試焦慮p12；二目、樹立正確的學習觀念，養成良好的學習習慣p16；三目、做好升學和職業選擇的心理準備p19
三課遠離違法犯罪
一目、對自己的行為負責p24；二目、抵制不良誘惑遠離違法犯罪p28
第二單元熱情為他人服務
四課人字的意義
一目、面對生命的思索p35；二目、實現人生的意義p38
五課愛心永不變
一目、愛是高尚的情感p45；二目、奏響愛的和弦p47
第三單元承擔社會責任
六課角色與責任
一目、不同的角色不同的責任p56；二目、做負責任的公民p59
七課公平合作
一目、社會需要公平合作p69；二目、樹立公平合作意識p74
八課維護正義遵守規則
一目、社會需要正義p79；二目、做有正義感的人p83
九課做個護法小使者
一目、依法治國的基本要求p90；二目、監督制約保障公正p94；三目、自覺守法學會監督p98
第四單元報效祖國
十課全面建設小康社會
一目、全面小康的藍圖p105；二目、奔向全面小康p109
十一課機遇與挑戰
一目、當今世界的主旋律p115；二目、世界舞台上的中國p118
十二課科教興國
一目、科技和教育是社會發展的強大動力p126；二目、實施科教興國戰略p128
十三課神聖的使命
一目、理想之光照亮征程p136；二目、艱苦奮鬥實現理想p140；三目、立志成才報效祖國p143
三、本學期教學重點
1.人生難免遭遇挫折，提高戰勝挫折的能力；正確看待學習壓力和考試焦慮，用科學的方法進行自我調控；
2.體會生命的價值和人生的意義，實現人生的意義；樹立為人民服務的奉獻精神；
3.正確理解承擔責任的代價和不承擔責任的後果；樹立公平合作意識；正確認識社會生活的正義；自覺守法，維護良好的社會秩序
4.全面建設小康社會的目標；當今世界的主題——和平與發展，我國面臨的機遇與挑戰；全面理解科學技術就是第一生產力；共同理想與最高理想的關係。
四、本學期教學難點：
1.挫折是把「雙刃劍」；做好升學和職業選擇的準備；
2.體會生命的價值和人生的意義，實現人生的意義；樹立為人民服務的奉獻精神；
3.認識責任的複雜，學會在相互衝突的責任之間做出正確的選擇；理智面對社會生活中的不公平；做有正義感的人；學會使用監督權，保障法律有效實施和司法公正；
4.總體小康與全面小康的差距；當今世界的主題——和平與發展，我國面臨的機遇與挑戰；理解實施科教興國戰略的意義；樹立為人民為社會的遠大志向；發揚艱苦奮鬥精神。
五、情感、態度、價值觀目標：
1.客觀分析生活中的挫折和逆境，養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質；能正確對待學習壓力和考試焦慮，做好升學和職業選擇的心理準備；對自己的行為負責，遠離違法犯罪；
2.體會生命的價值，堅持正確的人生價值取向，用實際行動去創造生命的價值；養成有愛心，樂於助人的品質，樹立為人民服務的奉獻精神；
3.增強責任意識，努力做一個負責任的公民；樹立公平合作意識；培養正義感，做有正義感的人；運用法律武器同違法犯罪行為做鬥爭；
4.體驗達到總體小康的自豪感，培養艱苦奮鬥精神和奉獻精神，增強全面建設小康社會的責任感；樹立全球觀念，維護世界和平；樹立科學技術就是生產力，敢於創新，熱愛科學，促進社會主義精神文明建設；樹立為人民為社會的遠大志向，自覺投身社會主義現代化建設。
六、課程內容：
1.正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受能力，保持積極進取的精神狀態，主動鍛鍊個性心理品質，形成良好的生活態度；形成良好的學習習慣；抵制不良誘惑，遠離違法犯罪；
2.從日常的點滴做起，實現人生的意義，體會生命的價值；養成有愛心，樂於助人的品質，樹立為人民服務的奉獻精神；
3.責任是產生於社會關係之中的相互承諾，努力做一個負責任的公民；樹立公平合作意識；培養正義感，自覺遵守社會規則和程；運用法律武器同違法犯罪行為做鬥爭；
4.了解全面建設小康社會的奮鬥目標，理解社會發展不平衡的現狀，增強建設社會主義祖國的使命感；樹立全球觀念，維護世界和平；樹立科學技術就是生產力，敢於創新，熱愛科學，促進社會主義精神文明建設；樹立為人民為社會的遠大志向。
七、教學措施和方法
1、上課教室選在多媒體教室，以多媒體教學為載體，擴大學生視野，增大課堂容量。
2、開展一課一練活動，注重學生書寫習慣的培養，練習寫政治小論文，培養學生答題技巧，引導學生與中招考試接軌。
八、教學進度安排（二十九個課時）
第一單元努力戰勝自我七課時
一課不經歷風雨怎能見彩虹二課時
二課笑對學習壓力三課時
三課遠離違法犯罪二課時
第二單元熱情為他人服務四課時
四課人字的意義二課時
五課愛心永不變二課時
第三單元承擔社會責任九課時
六課角色與責任二課時
七課公平合作二課時
八課維護正義遵守規則二課時
九課做個護法小使者三課時
第四單元報效祖國九課時
十課全面建設小康社會二課時
十一課機遇與挑戰二課時
十二課科教興國二課時
十三課神聖的使命三課時
精選學期教學計畫模板錦集 篇7
一、教材分析：
生活中處處有規則，貼近學生生活實際。引導學生從日常學習、生活著眼，認識什麼是規則，重點指導學生認識規則的重要性和普遍性，從而樹立規則意識。通過觀察和實踐培養學生的規則意識及自覺遵守規則的習慣。
二、教學目標：
1、知識目標：初步建立規則的概念，認識規則的普遍性。知道社會規則是人們說話、做事的標準;初步樹立規則意識，開始將「小學生守則」等規則內化。;
2、能力目標：通過身邊最貼切的事例，體會規則的重要性、必要性，感受生活中處處有規則，逐步形成自覺按照社會要求規範自己行為的能力。
3、情感態度、價值觀目標：感受到生活離不開規則，樹立尊重規則、尊重法律的觀念。
三、教學難點、重點: 引導學生將自己的構想付諸實施。
四、教學方式：多媒體教學;運用合作學習方法，用具體、生動的事例教育學生，引導學生尊重規則，尊重法律。
五、課前準備：
調查表調查(主要內容見調查表 「規則在哪裡」)，以小組為單位，選擇自己喜歡的方式，進行「找規則」的活動。
六、教學過程：
(一)、學校里的規則
1、生活觀察
師：出示圖片看了想一想這樣才能玩得更快樂，你們有什麼感想?(生自由發言)引發課題：生活中處處有規則
2、結合互動平台學生交流了解學校的其他規則。
(1)師：生說說學校應不應該有規則?
(2)生出示調查表，展示在學校里找到的規則。
師：正是有了這些規則，我們的學習和安全才能得到保障，我們的學校才會秩序井然。課前小朋友們對學校的規則進行了調查，現在你們知道學校有哪些規則?
(3)正反事例說明規則的重要性。
師：有規則，我們的課堂、我們的學校是什麼樣?如果沒有規則，我們的課堂、學校又將會是什麼樣?(生自由發言)
3、小組探究
(1)提問學生：規則在我們的學習生活中有著這麼重要的作用，正因為如此，有關部門為了保證我們正常的學習，指定了我們每個小學生都必須遵守的規則，那就是《小學生守則》。那我們就看看《小學生守則》對我們提出了哪些要求和規則?(師出示《小學生守則》，生快速閱讀)
(2)師：現在老師要考考你們，看看這些圖片中的行為符合《小學生守則》中的那些規定?
說一說圖片的內容和小學生守則中的哪些規則有關。
(3)結合平時的學習生活，說說我們該如何按照規則的要求去做?
(二)、生活中的規則
1、師：通過剛才的交流，孩子們知道了學校有規則，那麼在我們的學校生活以外的生活里也需要規則嗎?(生回答)
師：你們知道生活中有哪些規則?你們又是從哪裡知道這些規則的?
2、生展示調查表。
師：有的同學是從報紙、雜誌和網上收集的資料，有的同學是自己經過實地調查找到的規則。通過這樣的活動，你們不僅找到了你們想要的規則，還學會了怎樣去調查，怎樣去蒐集資料，學會了如何去學習，孩子們真能幹!
3、小結法治之聲：家有家規，校有校紀，生活中處處有規則。
精選學期教學計畫模板錦集 篇8
本學期本人將認真地做好教學工作。現作計畫如下：
一、指導思想
《生物課程標準》為依據，關注學生已有的生活經驗；強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。
二、學生基本情況分析：（略）
三、教學目標：
（1）思想教育目標：
理解科學上存在爭議是正常現象，合理的懷疑是科學進步的動力，初步形成敢於懷疑和嚴謹求實的科學態度。理解生物界的發展變化，形成生物進化的基本觀點，為樹立辯證唯物主義世界觀奠定基礎。形成愛護生物、關愛生命的情感，以及保護生態環境的意識。
（2）文化知識目標：
知道植物的無性生殖及其在生產中的套用，了解昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發育過程；明確生殖細胞是基因在親子代間傳遞的橋樑，能夠說出基因、DNA和染色體的關係，認識到生物的性狀是由基因控制的，知道性別決定的道理，認同禁止近親結婚，了解遺傳育種在實踐上的廣泛套用；了解科學家對生命起源問題所做的科學推測，理解生物進化的大致歷程和原因。了解我國特有的珍稀動植物；理解生物多樣性的三個層次的相互關係；認識生物多樣性面臨的威脅及其原因，了解保護生物多樣性的方法和措施。
（3）能力培養目標：
發展提出問題的能力。在更具自主性的前提下，通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動。提高運用證據和邏輯進行推理、論證、預測和評價的探究技能。通過嘗試對植物和動物進行分類，體驗科學分類的基本方法；運用角色扮演活動，發展解決實際問題的決策能力；參與保護生物多樣性的活動，培養參與意識和實踐能力。
四、重點、難點、重點、難點：
（1）植物的無性生殖及其在生產中的套用，了解昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發育過程；
（2）能夠說出基因、DNA和染色體的關係，認識到生物的性狀是由基因控制的；
（3）了解科學家對生命起源問題所做的科學推測，理解生物進化的大致歷程和原因；
（4）理解生物多樣性的三個層次的.相互關係；認識生物多樣性面臨的威脅及其原因。
五、具體措施：
1、鑽研教學大綱，訂好教學工作計畫。
2、認真寫好教案。
3、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。
4、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
5、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
6、要重視對學生進行思想教育，突出生物課的進化論觀點和生態學觀點。通過講述我國豐富的動、植物資源，生物學的古今成就，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
7、結合教材內容有計畫地進行青春期教育和勞動技能訓練。
8、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇於創新。9學生學習的主動性，啟發、引導學生積極思考。
10、重視對學生生物學基本技能和能力的培養。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現象和理論聯繫實際)。
11、在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。
12、精選作業，認真批改。
13、通過考試及時了解學生學習情況，檢查教學效果。
精選學期教學計畫模板錦集 篇9
「一年之計在於春，一日之計在於晨」，一個有計畫的人並擁有強大的執行力，做事情成功率總會比普通人大很多。如果你也想製作一份不錯的個人計畫，當然萬事開頭難，你可以先參考下別人的計畫方案，相信對您會有所幫助。
懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神聖的講台。一個學期已過去,新的學期即將來臨，在這半年裡我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收穫不少，下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識。
在上一學期里，作為一個共產黨員，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校的黨員冬訓活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的共產黨員。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重，擔任初一共十三個班級的信息技術課，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看電腦報、信息技術奧賽書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
在教學中，由於這個學期學校正在改造，所以沒有安排機房，這對於信息技術課程來說，主要是突出學生的動手能力，所以教和學都有了一定的困難，但是為了上好這門課，也為了激發學生學習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學校老的電腦配件給學生們看，儘可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習台階信息技術的興趣。在整個教學過程中，由於是教室上課，所以我特地每節課都增加課本外的計算機基本知識，如像「計算機的發展史」，「DOS基本命令」等。還輔導家裡有電腦的同學學習一些課外操作知識，也收到了很好的.效果，發現學生中還有很多電腦小高手的，如輔導學生信息技術奧賽，輔導學生製作網頁，還輔導學生用WORD製作小報，也取得了豐碩的成果，輔導學生的小報製作獲得了吳江市國中組三等獎。輔導的過程也很艱辛，通過這些輔導，使自己的輔導經驗增加了，學生也學到了東西，增強了他們學習的興趣和學習的信心。
精選學期教學計畫模板錦集 篇10
教材分析：
國小信息技術教育是現代信息對信息社會對基礎教育的要求，是教育適應21世紀挑戰的需要，也是當前基礎教育改革與發展的一個重要突破口，是國小素質教育的重要內容。但是國小二年級信息技術沒有教材，本學期使用的教學內容是教師自選的，本內容選用《國小計算機課本》修定版中的部分內容。主要包括：進一步認識滑鼠、鍵盤；鍵盤練習，會玩字母遊戲；進一步認識畫圖軟體，學習用畫圖工具畫畫；初步認識「記事本」，會在記事本中輸入英文字母等。
所選內容在科學、嚴謹的基礎上，具有通俗性，生動活潑，主要是以提高孩子學習計算機的興趣和培養孩子的計算機意識為主，符合孩子們的年齡特徵。通過所選內容的學習，擴展知識面，提高綜合能力。
學生基本情況：
二年級共有學生93人，分為兩個班，其中二⑴班47人，二⑵班46人。整個二年級的學生通過一年多的學習，他們對計算機基礎知識有了一定的了解，會操作基本的。有的學生家裡有計算機，他們的操作能力較強。如：鄒巡洋、朱慶來等，但還有少數學生膽子小，操作能力較差。本期根據實際情況，兼顧優生和差生，完成教學任務。
教學目標：
1、結合教學內容，有機地滲透思想教育。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、使學生養成愛護機器設備，遵守機房規則，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
4、培養學生的創新能力與運用能力，將所學的知識運用實際生活和學習中。
5、通過學習，培養學生的信息素養。
教學重難點：
1、使學生養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
2、「鍵盤練習」的學習，「繪畫」的學習，進一步提高操作的能力。
教學措施：
1、教師示範，學生動手實踐為主。
2、運用多媒體教學，達到最佳化教學的目的。
3、在教學中，把知識和能力結合起來，培養學生的綜合能力。
4、結合學生年齡心理特點，採用遊戲、成功激勵機制。
5、用適當的形式對學生進行考核，促進教學效率和學生積極性的提高。
教學安排：
本學期共有20周，每周一課時，機動：2課時。
第一周：鍵盤練習（一）
第二周：鍵盤練習（二）
第三周：鍵盤練習（三）
第四周：鍵盤練習（四）
第五周：鍵盤練習（五）
第六周：綜合練習
第七周：精靈鼠小弟
第八周：認識鍵盤
第九周：智益遊戲
第十周：機動（期中檢測）
第十一周：我當小畫家（一）
第十二周：我當小畫家（二）
第十三周：機動（五一放假）
第十四周：我當小畫家（三）
第十五周：我當小畫家（四）
第十六周：我當小畫家（五）
第十七周：我當小畫家（六）
第十八、九周：期末複習
第二十周：期末考核
精選學期教學計畫模板錦集 篇11
一、基本情況分析：
1、學籍分析：
這學期教高一5、6班，學生基礎好，認知能力強。總的來說，作為高一新生，對歷史的學習還是停留在國中的理解層面。
2.教材簡要分析：
高中第一門必修歷史課以古今中外政治文明史為主題，著重反映人類社會和政治發展過程中的重要內容，共分為九個單元，30節課。教材編寫採用中外合編的特殊歷史風格，每個單元圍繞一個巨觀的歷史問題。每個單元分為幾節課，每節課都涉及一個具體的歷史問題。對於專題史的學習，要求學生有一定的知識積累，才能保持戰略地位。
二、教學目的和任務：
根據課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習和探索，既要了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，又要注重歷史思維能力的培養。學生要學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發展進程中整體與局部的關係，辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在關係。同時，可以增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
三、教學質量目標：
期中考試，學生合格率90%，優秀率25%
期末考試，學生合格率95%，優秀率30%
四、關鍵任務：
激發學習興趣，培養學習方法，養成學習習慣，鞏固知識庫，穩步提高學習成績
五、具體措施：
1.搞好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的基本學習方法。
2.在具體的教學過程中，要規範教學，讓學生對學習內容有清晰的認識，有明確的目標。
3.把握課堂效率，擴大提問範圍，關注每一個學生，觀察學生的課堂狀態。上課儘量精幹踏實。要求每個人都要在教材上做筆記，課後整理知識。
4.因材施教。
5.鞏固知識，重視課後反饋，每節課結束後完成練習，每單元結束後進行總評和評估，增強學生的應試能力。
6.注意教學語言的準確性，準確運用「理解」、「掌握」、「重在學習」、「知識轉移」等詞語
精選學期教學計畫模板錦集 篇12
一、指導思想
充分發揮「規範、教研」的功能，以教師專業發展為重點，強化教學常規全程管理，全面實施素質教育，提高教學質量；貫徹「質量課堂」理念，加強教學研究，最佳化課堂教學，狠抓教學常規管理，切實提高課堂教學質量。
二、重點工作
1、以規範管理為重點，強化教學工作常規管理。
2、以教學研究為中心，著力提升教師專業水平。
3、以減負提質為目的，全面提高教育教學質量。
三、具體工作
（一）加強教學常規管理。
嚴格執行《湖南省義務教育中國小課程設定標準》，開齊課程，上足課時，不隨意增減課時。全體教師要嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，嚴格執行「減負」條例，切實減輕學生負擔，嚴格控制學生在校時間。教導處採用「平時檢查與隨堂聽課相結合」的辦法，加大課程計畫執行的督查力度，努力做到「開齊、上足、教好」，促進學生全面發展。進一步加強教學常規工作的管理與考核，堅持教師案頭工作檢查制度。主要做六方面的工作：
（1）抓好備課工作，吃透「兩頭」，研究學情，寫好教案，嚴禁不備課上課。
（2）改進對課堂教學、教研活動的日常督查形式，加強對課程教學計畫執行情況的檢查、督促，堅持查課制度，確保教學活動的正常開展，督促有關教師及時改進教學方法。
（3）最佳化學生作業的布置與批改，要求作業布置量適質高，難易搭配，作業的批改要做到及時、認真、細緻、規範，並及時分析反思，適時地採取補救措施，大面積提高教學質量。
（4）輔導要做到熱情耐心，因材施教，對學生要一視同仁，要關注有潛能學生的培養，重點強化課內輔導。
（5）嚴肅考風考紀，做好平時自測與抽測，期中、期末普測與質量分析。
（6）重視學生的學習常規訓練與檢查。從小培養學生良好的寫字、閱讀、觀察、思考、發言、交際等學習習慣。
（二）深化課堂教學改革。
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題，提升教師專業水平是深入推進素質教育、全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們以改革教學方法為突破口，確立「以人為本」的教育觀，創設多種教研途徑，如開展一人多課、多人一課等活動，加強教學研究，提升教師上課、評課能力，提高每一堂課的效果。主要做六方面的工作：
（1）加強集體備課。年級組教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂預設有效性和針對性。
（2）強化聽課活動。同學科、同年級教師相互聽課學習，開展小型研討，在共同學習、研究中提升教學水平。
（3）改革校本教研。為了使校本教研取得更好的效果，健全集體備課制度，推行隨堂聽課制度，建立業務學習制度，向集體要智慧，向課堂要效益。備課中做到「三個共享」，即教案共享，課件共享，資料共享；「四個要」，即鑽研教材要深，教學環節要清，作業練習要精，把關檢測要嚴。
（4）加強以集體備課、專題研究為主，做到備課、上課、進度、練習、測評五統一。
（5）完善音、體、美、科學、信息、綜合等學科的教學管理。積極開展豐富多彩的活動，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行，並注意安全教育，使教學、活動體現出新的特色。
（6）充分利用現代化的教學設施、設備，繼續加強網路環境下各學科學與教的信息化實踐研究，提高教學質量。
（三）提升教師專業水平。
教育的成敗關鍵在教師，課改的深化關鍵也在教師，因此，抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長是當務之急。
（1）做好全體教師的在崗培訓工作，校本研修工作。本學期以合格學校建設為契機，加強在崗教師的國語培訓和信息技術培訓，提高教師的專業素質和運用信息技術的能力。
（2）鼓勵並督促教師在學習中提高，集中學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，自覺做好摘抄，不斷提高自身素質。加強校內教師間的相互聽課，每學期聽本校教師的課不少於20節。
（3）教師要堅持內鑄師魂，外樹形象，做好表率，給學生做個樣子。教師要面向全體學生，要多關注「潛質生」，要用自己的愛心、細心、耐心去感化和激勵學生。教師要努力培養學生良好的學習習慣，加強與家長聯繫，促進學生學業成績的提高。
四、工作要點
三月份：
1、下發各類表冊，各學科及教研組制訂學科計畫、教研組計畫。
2、制定教導處工作計畫。
3、做好控流保學工作，及時上報學校學生年初報表工作。
4、評選區級優秀畢業生。
5、迎接區教文體局開學工作檢查。
6、做好20xx年合格學校建設進度報表的各項統計。
四月份：
1、第一次教師案頭工作檢查與反饋。
2、畢業班教師會議。
3、各學科隨堂聽課。
4、教師運用電子課件上示範公開課的教研活動。
5、期中質量調研、分析、反饋。
五月份：
1、xx國小學生經典誦讀比賽及兒童創意智慧型作文書畫競賽活動。
2、國小組廣播操暨大課間活動評比。
3、學習了《xx區教學常規》。
4、第二次教師案頭工作檢查與反饋。
六月份：
1、制訂計畫，組織有效複習。
2、組織畢業班模擬考試和進行科學實驗考查。
3、做好畢業班學生的報考及招生工作。
4、合格學校建設資料整理和準備。
5、完成各學科總結，資料歸檔工作。
七月份：
1、做好學生的操行和成績評定工作。
2、期末總結，表彰優秀學生，做好助學基金的發放工作。
3、布置暑假有關工作。
精選學期教學計畫模板錦集 篇13
一、學生情況分析：
對八年級的學習情況與期末測試成績進行分析，可以看出學生已經初步掌握二次根式的運算，能利用一元二次方程來解一般的套用題，大多數學生能掌握平行四邊形與特殊平行四邊形的性質與判定，具備了一定的邏輯推理能力。在數學的思維方面，學生正處於形象思維向邏輯抽象思維的過度提升期，教學中提倡數形結合，讓學生適當思考部分有利於思維提高的練習，無疑是對學生終身有用的；在學習習慣方面，部分學生的不良習慣得到了糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業等，都應得到強化；在學習興趣方面，大部分學生對數學學習的積極性較高，但仍有部分學生對數學信心不足，因此開學初要給學生樹信心，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生適應九年級的數學學習。
二、指導思想：
通過十幾年數學的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想像能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生套用數學知識解決問題的能力。
三、教材內容分析：
第一章 二次函式
本章的主要內容有二次函式的概念、二次函式的圖象、性質和套用，它們在日常生活和生產實際中有著廣泛的套用. 本章的重點是二次函式的圖象與性質的理解和掌握；二次函式學習過程中所蘊含的數學思想方法，函式圖象的特徵和變換以及二次函式性質的靈活套用是本章教學的難點.本章教學時要充分運用實例幫助學生正確理解二次函式的概念，體會函式思想.
第二章 簡單事件的機率
本章的主要內容有事件的可能性、簡單事件的機率、用頻率估計機率、機率的簡單套用. 本章的重點是簡單事件的機率的計算；畫樹狀圖分析事件的可能性是本章教學的難點.本章教學時應滲透數形結合的數學思想.
第三章 圓的基本性質
本章的主要內容有圓的有關概念、圓的性質，以及弧長、扇形的面積，圓錐的側面積和全面積計算. 本章的重點是有關弦、弧、圓心角和圓周角的基本性質；圓的基本性質的幾個主要定理的探究和證明是本章教學的難點.在本章教學中要使學生從事觀察、測量、摺疊、平移、推理等活動，注意理論和實踐相結合、抽象與直觀相結合，分步設疑，巧設階梯，以達學生理解.
第四章 相似三角形
本章的主要內容有比例線段、由平行線截得的比例線段、相似三角形、兩個三角形相似的判定、相似三角形的性質及其套用、相似多邊形和圖形的位似. 本章的重點是相似三角形的判定和性質；利用相似三角形解決圖形中的比例線段問題是本章教學的難點.
本章教學時應注意充分運用類比的思想；繼續重視觀察、實驗的方法等.
四、具體措施：
1、做好教材鑽研工作。認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發學生的興趣。
3、開展豐富多彩的課外活動，課外調查，數學建模，野外測量，七巧板遊戲，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。
4、挖掘數學特長生，發展這部分學生的特長，使其冒尖。
5、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發展，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。
精選學期教學計畫模板錦集 篇14
一、工作目標
1.常規目標：以建設優秀備課組為目標與追求，營造和諧的教研型的備課組團隊，倡導工作學習化、課堂有效化。紮實提高課堂教學質量，使歷史課成為學生所喜愛的科目，充分發揮中學歷史的教育功能。努力提高學業推進率，爭取小高考取得優異成績。
2.學期目標：前半學期：理科班迎接省學業水平統考爭取優異成績；文科班繼續選修模組的教學；後半學期：文科班爭取完成選修兩個模組的教學，為迎接高三做準備。
二、背景分析
1.高二年級共有班級13個，其中理科班10個：課改實驗班3個，物化、物生班共9個，物地班1個。文科班3個：史政班2個，史地班1個。學生層次豐富，學習態度、能力等差距較大，會考、高考壓力大。
2.近幾年來；隨著會考模式的日漸成熟，會考對歷史的要求越來越高，會考題目難度有向高考靠攏的趨勢。理科班會考的壓力不斷增大。
三、思想與思路
1.充分利用歷史課堂這個陣地，精心打造少教多學課堂；大幅提高課堂效率；2.積極參加市教研活動領會教學精神，加強集體備課的針對性和有效性，精製教學一體案；統一教學的要求、進度等各環節；3.努力調動學生學習興趣，激發其自主學習的動力。
四、工作重點
1.文科班注意學生學科能力的培養，為高三做準備；
2.理科班注重B層次學生合格，A層次學生沖A。力爭做到人人無D。
精選學期教學計畫模板錦集 篇15
一、總教學要求和目標：
1、進一步提高學生的語文素養。
2、繼續關注學生的語言積累以及語感和思維的發展，幫助學生在閱讀與欣賞、表達與交流的實踐中，掌握學習語文的方法，增強語文套用能力，培養審美能力、探究能力。
3、重視情感、態度、價值觀的正確導向，充分發揮本課程的優勢，促進學生整體素質的提高。
4、通過必修課程的學習，提高學生思想文化修養和語言文字的運用能力，在語文的套用、審美和探究等方面得到比較協調的發展。
二、三年通盤學習狀況：
1、已經完成必修學習情況：必修一、二、三、四、五。
2、已經結算學分情況；10學分。
3、已經完成選修學習情況：《語音誤讀一、二、三》、《清掃錯別字一、二、三》、《成語運用一、二、三》、《病句辨析一、二、三》、《古詩賞析一、二、三》、《中國楹聯一、二、三》
4、本學期選修學習內容：
（1）《史記選讀》（續）
（2）《唐詩宋詞選讀》（續）
（3）《寫作》（續）
（4）《現代散文閱讀》（始）
6、學生的能力培養：通過本學期必修課程和選修課程的學習，繼續以下五個方面——
（1）積累·整合
能圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據自己的特點，揚長補短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據需要，採用適當的方法解決閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養。
（2）感受·鑑賞
閱讀優秀作品，品味語言，感受其思想、藝術魅力，發展想像力和審美力。具有良好的現代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發珍愛自然、熱愛生活的感情；感受藝術和科學中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑑賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養。
（3）思考·領悟
根據自己的學習目標，選讀經典名著和其他優秀讀物，與文本展開對話。通過閱讀和思考，領悟其豐富內涵，探討人生價值和時代精神，以利於逐步形成自己的思想、行為準則，樹立積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。養成獨立思考、質疑探究的習慣，發展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂於進行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領悟，共同提高。
（4）套用·拓展
能在生活和其他學習領域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文套用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據需要和可能，在自己喜愛的領域有所發展。增強文化意識，重視人類文化遺產的傳承，尊重和理解多元文化，關注當代文化生活，學習對文化現象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領域學習，拓展語文學習的範圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合套用能力。
（5）發現·創新
注意觀察語言、文學和中外文化現象，學習從習以為常的事實和過程中發現問題，培養探究意識和發現問題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢於探異求新，走進新的學習領域，嘗試新的方法，追求思維的創新、表達的創新。學習多角度多層次地閱讀，對優秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發現。學習用歷史眼光和現代觀念審視古代作品的內容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇於提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養成嚴謹、求實的學風。
三、教學方法、措施：
1、繼續培養良好的學習習慣
（1）放聲朗讀的習慣。
（2）預習新課的習慣
（3）記筆記的習慣
（4）勤用工具書的習慣
（5）思考和說話的習慣
（6）課外閱讀的習慣
（7）勤寫勤練的習慣
（8）整理積累的習慣
（9）總結得失的習慣
（10）書寫清楚的習慣
2、積極倡導自主、合作、探究的學習方式
語文教學應為學生創設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，根據各自的特點和需要，調整學習心態和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。為改變過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，特別要重視探究的學習方式，努力提高組織教學和引導學生學習的質量。合作學習有利於在互動中提高學習效率，有利於培養合作意識和團隊精神。應鼓勵學生在個人鑽研的基礎上，積極參與討論及其他學習活動，善於傾聽、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協作和分享。
3、抓住文本特點，教學側重恰當
在具體的教學過程中，對不同類型文本的閱讀指導應該有所側重。閱讀論述類文本，引導學生把握觀點與材料之間的聯繫，著重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。閱讀實用類文本中的新聞，引導學生注意材料的來源與真實性、事實與觀點的關係、基本事件與典型細節、文本的價值取向與實用效果等；常用套用文教學，應主要藉助文本示例來了解其功用和基本格式，以學生自學為主，不必作過多分析。閱讀文學作品的過程，是發現和建構作品意義的過程。作品的文學價值，是由讀者在閱讀鑑賞過程中得以實現的。文學作品的閱讀鑑賞，往往帶有更多的主觀性和個人色彩。引導學生設身處地去感受體驗，重視對作品中形象和情感的整體感知與把握，注意作品內涵的多義性和模糊性，鼓勵學生積極地、富有創意地建構文本意義。引導學生在閱讀文學作品時努力做到知人論世，通過查閱有關資料，了解與作品相關的作家經歷、時代背景、創作動機以及作品的社會影響等，加深對作家作品的理解。
4、古詩文、其他文言文閱讀，重朗讀，重基礎積累
古代詩文的閱讀，指導學生學會使用有關工具書，自行解決閱讀中的部分障礙；課堂上，老師作重解決疑難字詞句的理解，幫助學生總結歸納吸收積累。強化朗讀教學，強化翻譯教學。文言常識的教學少而精，重在提高學生閱讀古詩文的能力。
5、鼓勵學生口頭交流
可以通過課堂教學，給時間思考討論，鼓勵大膽說話，大聲說話。
四、寫作教學，每周一次兩課時學習練習《寫作》
加強作文習慣訓練，先審題，再構思，提綱好了後動筆。還要求記敘文入格。還注意其他作文素養的培養。
五、鼓勵學生作研究性學習探討
鼓勵學生參加專題研討會、讀書報告會等活動，將研究探討的過程和結果寫成小論文。
六、教學進度安排
精選學期教學計畫模板錦集 篇16
一、教材分析
高一上學期把歷史作為政治文明的必修課來學習，主要體現了人類社會和政治發展過程中的重要內容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟和文化活動密切相關，相互作用。了解中外歷史上的重要政治制度、重大政治事件和重要人物，探索他們在人類歷史進程中的作用和影響，學習必要的歷史經驗和教訓。
二、學生現狀分析
今年在16級，7級，8級，94級教歷史教學。通過初步的接觸和了解，發現學生的歷史基礎比較薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣沒有養成，總是把歷史當成「副科」，很少重視。
三、本學期的教學目標
1.知識和能力目標：通過學習，了解重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史階級、階級關係和階級鬥爭，了解人類社會發展的基本規律；
2.過程和方法：學會收集政治活動的數據，進行初步歸納和分析；學會從歷史的角度看待不同政治制度的產生、發展和歷史影響，理解政治變革是社會歷史發展中諸多因素共同作用的結果，能夠科學地評價和解釋；
3.情感、態度、價值觀：理解從_ _ _ _ _到民主、從人治到法治是人類社會漫長而艱難的歷史進程，為社會主義政治文明建設確立人生理想。
四、工作措施
1.加強學生基礎知識質量，提高學生知識套用水平
要牢牢記住課程標準要求的基礎知識，準確理解。要注意如何把基礎知識的學習與複習中的特殊問題和熱點問題聯繫起來；需要研究如何整合教材，如何加強三大必修模組內容之間的嫁接與銜接，如何整合選修模組與必修模組之間的銜接；要研究讓學生腳踏實地地掌握主要歷史知識的方式方法，做到記憶牢固、理解準確、套用靈活。
2.加強學生分析問題和解決問題的學習能力的培養
針對學生在知識轉移能力、有效信息提取能力、思維能力和考試能力等方面存在的諸多問題，應採取有效措施
(1)研究如何落實問題意識
(2)研究如何提高學生的理論理解能力，即學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問題和解決問題，使學生把自己的理論觀點轉化為理解歷史的思維方法，全面辯證地分析歷史問題。
(3)研究實施歷史思維能力的培養和訓練應該採取什麼措施和方法，即如何將各種能力培養與具體的歷史知識和一定的方法技能相結合；如何將能力培養融入教學、測試等環節和各種教學活動中，使能力培養內容有針對性、有方法性、有規律，以期有效提高學生回答歷史問題的基本能力。
(4)研究培養學生從材料中提取有效信息和答題能力的措施和方法，使學生正確理解材料信息的含義；能準確總結提取有效信息；用知識解決新問題的能力。
3.加強學生寫作答案的規範化
初步構想通過教師明確要求、樣本展示、個別指導、截止日期四個環節，開展強化學生寫作答案的規範性培訓。
通過採取各種有效措施實現三個教學目標：
一是放慢腳步，夯實基礎；
二是整理線索，搭建結構；
第三，注重能力，符合高考。
在今後的教學工作中，應以提高課堂教學效率為目標，全面整合教材，最佳化教學模式，幫助學生在提高綜合素質的基礎上，提高歷史學科的`學習能力和綜合探究能力。
五、職業成長計畫
這學期我們繼續努力學習，廣泛涉獵學科、現代教育技術、教育理論、教學理論和學生管理理論，積極參加各種學習和培訓，對素質教育和高效課堂有了更清晰的認識，積極參與教學和科研改革，並將成果付諸教學實踐。
精選學期教學計畫模板錦集 篇17
新的一個學期又要開始了。本學期我將繼續擔任九年級1到4班的歷史教學工作，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以後的工作有目的、有計畫、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計畫：
一、總體目標：
以我校教學計畫為指導，形成先進的課程教學理念，着眼於學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教學內容：
教學內容以應對中考為主。包括中國古代史，中國近現代史，世界史六本課本的複習。教材最顯著的特點是體現以學生為主體，充分發揮學生學習的主動性，培養學生的創新精神，更加側重於資本主義的發展史。
三、學生情況分析
學生現狀分析：
九年級學生的心理、生理處於變化時期，其思想波動幅度大，對於學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性，需要老師採取方法培養學生的學習興趣，培養學生養成良好的學習行為習慣。
從上學期的學生學習狀況來看，一部分數學生基礎知識掌握比較好，但也有相當一部分學生手懶，不願寫，針對上面情況，本學期採取提優補差措施，提高優秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。
另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛並有時間的跨度，有中考的任務，在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。
四、提高教學質量措施：
1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。
2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養學生能力為重點，最佳化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發展規律，以培養學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。
3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態度與價值的全面整合，使學生全面發展，從實際出發，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。
4、教學語言規範，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂於學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；蒐集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。
5、教學中考慮到學生的年齡特點和心裡特徵，從學生的認識水平出發，調動和激發學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內容和教學活動從有利於學生學習的角度出發，啟發學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。
6、有效的作業，是學生複習鞏固所學知識，教師發現教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對於考試和作業做到及時批改和反饋。查漏補缺。
五、輔導：
輔導以學習上的優生和暫時的後進生為主，即要重視培養學生的創新精神和各種能力，重視知識的查漏補缺和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。
在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有餘力的優秀學生，幫助他們發展特點，創造性地進行學習，培養其創新能力。在課堂上讓優生髮揮骨幹作用，帶動班級的形成積極向上的學習風氣。對學習有困難的學生，利用學校開展的學困生輔導工作，在多方面關心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習，使他們增強學習的信心，全面提高教學質量。上學期顧靜和嚴廷花同學做為我的輔導對象，在期末考試中都取得了優異的成績，本學期，我選定邢海泉和王家威兩名同學，爭取實現兩位同學良好學習習慣的養成和成績的提高。
六、教學進度：
周次
教學內容
備註
第一周
九年級下冊第16、17課
第二周
九年級下冊第18、19課
第三周
複習中國古代史（上）
第四周
複習中國古代史（上）
第五周
複習中國古代史（上）
第六周
複習中國古代史（下）
第七周
複習中國古代史（下）
第八周
複習中國古代史（下）
第九周
複習中國近代史
第十周
複習中國近代史
第十一周
複習中國近代史
第十二周
複習中國現代史
第十三周
複習中國現代史
第十四周
複習中國現代史
第十五周
複習世界史（上）
第十六周
複習世界史（上）
第十七周
複習世界史（下）
第十八周
複習世界史（下）
第十九周
模擬考試
第二十周
模擬考試
精選學期教學計畫模板錦集 篇18
一、指導思想
1、遵循部頒教學大綱，關注高中課程標準所提出的教學理念，堅持語文教學要為學生繼續學習、工作、生活和終生可持續發展打好基礎，要為學生的思維品質、個性發展、人格健全打好基礎，要為學生養成學習語文的良好習慣、正確態度和科學方法打好基礎的指導思想，繼續探索培養學生創新意識和自主學習能力的有效方法，及提高學生人文科學素質的途徑。
2、高二用一學年進行文學教育這是一件新事物。高中文學教育的性質、目的、要求等該怎樣定位，和高考的文學鑑賞考查有怎樣的聯繫，沒有現成的經驗可供借鑑。因此，堅持歷史唯物主和辨證唯物主義觀點，研究中學文學教育的歷史，分析今天文學教育的現狀，以改革求發展，就成為高二文學教育中一條重要的指導思想。
二、教學要求
（一）文學作品鑑賞
本學期集中進行詩歌和散文的文學鑑賞教學。要幫助學生初步形成感知、理解、品評詩歌和散文的能力，發展學生的形象思維、審美情趣和審美能力。
1、詩歌教學包括二個單元：先秦和漢魏晉詩歌，以及唐宋詩歌。詩歌鑑賞能力的培養可以從三個層面入手：
第一個層面：學習詩歌要從內容和形式入手，內容首先要抓意象，形式重點抓象徵。教學中不必糾纏於意象和象徵的概念和定義，要把能理解、會解說詩中的意象和象徵手法作為教學達標的重點。
第二個層面：了解我國詩歌現實主義和浪漫主義的發展過程。通過反覆吟詠，準確把握四言詩、騷體詩、五言詩和七言詩的語言節奏。
第三個層面：涵詠詩意、品賞意境，了解詩詞格律常識。從意境出發，是鑑賞詩歌內容的有效途徑，情緣景發，意與境會，思與境偕，要引導學生自己體悟，然後展開聯想和想像，進而去嘗試填補藝術空白，品嘗詩歌意境。以上三個層面的鑑賞能力是各自獨立又相互聯繫的，教學過程中要根據單元教學內容有所取捨，突出重點。
在進行詩歌鑑賞教學時，從始至終都應以吟詠、背誦作為基礎，詩篇爛熟於胸，賞析自然有成。
2、散文教學包括四個單元：抒情性散文、議論性散文和中國古代散文。
抒情散文教學重點是：賞析作者的情志和意趣，基本方法是品讀作者精巧綿密的構思，品味富有情感和哲理的語言，把握寫景抒情敘事相結合的寫法，進而體味賞析抒情散文的情志和意趣。另外，借景抒情、托物言志、象徵等手法也應作為教學的重點。
議論性散文的鑑賞重點是：文章表現出的理趣，這種理趣常常表現為自由活潑的形式，針砭時弊，褒揚嘉德懿行的同時，字裡行間閃露出的喜怒哀樂的情緒色彩。議論性散文中有理有情，鑑賞教學時，不宜講成議論文。也不可混同於抒情散文，宜披情入理，情為突破口，理為主攻點。
古代散文的鑑賞，實際上是在高一古文誦讀基礎上的發展，讀懂文章的語言己不再是教學的主要目標，但它是鑑賞的基礎，要通過語言文字進一步體會文章的情感、精巧的章法、各具特色的抒情、寫景和議論。要學會分析、評價作者的觀點態度。
（二）寫作.口語交際
寫作教學仍應繼續注意以下幾個結合：整篇作文的寫作與單項能力相結合，命題作文與話題作文相結合，課堂作文與課外練筆相結合，培養寫作的基礎能力和鼓勵學生髮揮自己某方面擅長相結合。
本學期重點是學習寫議論文，在掌握議論文結構的搭建和—些基本程式的基礎上，注重議論的有理有據，有條有理，辨證唯物，力求深刻。討論和辯論要按教材要求認真實施，不能走過場。
三、教學進度
期中前：—、四、六單元期中後：二、三、五單元文章
精選學期教學計畫模板錦集 篇19
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、教學目標：
（1）了解人類與生物圈之間的關係，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。
（2）樂於探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。
( 3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。
( 4）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。
（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。
（6）獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。
（7）知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的套用及可能產生的影響。
三、教學措施：
1、精心設計導語，通過生動的語言，藉助情感教育，激發學習興趣。
2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養學生能力之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。
4、在語言、板書和操作等方面達到規範、準確和熟練。
四、應對策略和教學構想：
1、鼓勵學生觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
2、打破課堂內外的約束，有計畫地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。
3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。
4、重視提高學生的生物科學素養。
5、倡導探究性學習。
6、滲透科學、技術、社會的教育。
7、加強和完善生物學實驗教學。
8、真正體現以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質量為目標的教學模式，使學生想聽並聽懂。
9、幫助學生確定恰當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。
總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養相應的能力，以套用有關知識解決生活中的實際問題。
五、進度安排
略