四年級數學學科教學工作計畫 篇1
一、學生現狀分析
四年三班共37人，大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強，學習態度較端正。但也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業、上課精力不能集中等，對於學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，培養他們良好的學習習慣，提高解決問題的能力，幫助孩子學到有價值的數學。
二、本冊教材的知識系統及結構
本冊教材包括：
簡易方程，多邊形的面積，因數與倍數，認識正負數，分數的"意義和性質，對稱、平移與旋轉，分數加減法，統計，可能性。
教材的編寫特點：
1、素材的選取具有現實性、科學性和時代性。
2、堅持：“情境串”帶動“問題串”。
3、從學生的認知規律和解決問題的需要出發，最佳化知識結構。
4、注意數學思想方法的滲透，提高學生的數學素養。
5、注重數學與生活的聯繫，拓寬學生的視野。
三、教學目的
1、結合具體情境，理解方程的意義、等式的性質；會用方程表示簡單情景中的數量關係，回佣等式的性質解簡易方程；能夠運用方程解決一些簡單的實際問題。
2、結合具體實例，知道2、3、5的倍數的特徵；能找出100以內地、3、的倍數；理解奇數、偶數、質數、合數的含義；會分解質因數。
3、結合現實生活，理解正負數的意義；會用正負數表示日常生活中具有相反意義的量；藉助溫度計比較正負數的大小。
4、結合具體情境，理解分數的意義；理解分數與除法的關係；認識真分數、假分數，並能夠將假分數化成帶分數或整數；理解和掌握分數的基本性質，能運用分數的基本性質解決簡單的實際問題。
5、結合具體實例，理解公因數、最大公因數及公倍數、最低公倍數的意義，會找兩個數的公因數、最大公因數和公倍數、最低公倍數；結合現實素材理解約分的意義，會約分；會計算同分母分數加減法及加減混合運算；會進行分數與小數的互化。
6、初步了解簡單的統籌法和優選法。
四、主要教改措施及思路
1、切實加強基礎知識和基本技能的教學，重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。概念教學要聯繫實際，加強探索性，讓學生在體驗過程中加深對知識的理解。
2、重視方程教學，初步建立代數觀念。
3、重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。重視培養學生的套用意識和實踐能力。
4、重視口算、估算的平日練習。
5、全面合理評價學生的學習情況。
四年級數學學科教學工作計畫 篇2
一、指導思想：
課標教材四年級數學下冊，是以《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》的基本理念和所規定的教學內容為依據，在總結現行九年義務教育國小數學教材研究和使用經驗的基礎上編寫的。編者一方面努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，同時注意所採用措施的可行性。使實驗教材具有創新實用，開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發展的關係，既注意反映數學教育改革的新理念，又注意保持我國數學教育的優良傳統，使教材具有基礎性，豐富性和發展性。
二、本冊的教材分析：
這冊教材包括下面的內容：四則運算；位置與方向；運算定律與簡便計算；小數的意義和性質；三角形；小數的加法和減法；統計；數學廣角等。
本冊教材的教學目標是使學生：
1、理解小數的意義和性急，體會小數在日常生活中的套用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會套用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據三角形的'邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、教學措施：
1、認真備課，精習設計練習，上好每一節課努力提高課堂教學質量。
2、在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐中的套用，提高學生學習數學的興趣，變成“要我學”為“我要學”。
3、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕鬆的氣氛中感受學習的樂趣。
4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，並及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。
5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質量。
6、把學校教育親職教育有機結合起來，教好每一個學生。
四年級數學學科教學工作計畫 篇3
一、班級情況分析：
本班學生18名，上學期剛接過這個班級，經過一個學期數學學習後，13名學生基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。但有5位學生連一、二年級的知識都沒掌握，很難跟上其他同學，平時對他們做一些簡單題目，上課儘自己所能讓他們對數學感興趣，從而提高他們，掌握一點基本知識。使整個班把數學成績整體上提高上去。
二、本冊的教材分析：
這冊教材包括下面的內容：四則運算；位置與方向；運算定律與簡便計算；小數的意義和性質；三角形；小數的加法和減法；統計；數學廣角等。
本冊教材的教學目標是使學生：
1、理解小數的意義和性急，體會小數在日常生活中的套用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會套用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、教學措施：
1、認真備課，精習設計練習，上好每一節課努力提高課堂教學質量。
2、在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐中的套用，提高學生學習數學的興趣，變成“要我學”為“我要學”。
3、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕鬆的氣氛中感受學習的樂趣。
4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，並及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。