實用的教學工作計畫模板錦集 篇1
為深化教學改革，提高教學質量，高一年級地理備課組制訂本組教學計畫如下：
一、教學進度安排
時間內容主備課人
1—3周結束上冊內容
4—5周人口的變化陳星明
6—7周城市與城市化康小茹
8—10周農業地域的形成與發展黃承華
11周期中考試與講評試卷
12—14周工業地域的形成與發展楊荷輝
15—16周交通運輸布局及其影響劉春明
17—18周人類與地理環境的協調發展黃香政
二、集體備課要求
1、定時間、定內容、定地點、定主備人，每2周一次學校例會後在高一309室備課組活動；
2、主備課人在集體備課前認真做好個人初備工作，做到備考點、備教材、備練習、備教法，了解學生缺陷；
3、主備課人要重點闡述教學過程和教學方法，在備課組活動時提出教學設計內容、思路和練習，備課組成員對其進行研討，發表見解，最佳化教學設計，形成集體備課教案；
4、每位備課組成員負責一章教學內容的備課任務，並形成文字教案，提前2天分發到每位備課組成員。
三、考試出題人安排
出題人審題人
第一次月考黃香政陳星明
第二次月考楊荷輝劉春明
期中考試黃承華康小茹
第四次月考陳星明楊荷輝
實用的教學工作計畫模板錦集 篇2
一、情況分析
1.教材分析
四年級：全書共分11個模組，內含一個期末複習模組。每個模組分為兩個單元。一般情況下，第一單元呈現本模組所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首小詩或歌謠。在本書中，學生將進一步學習如何表達正在發生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許等。
五年級：第五冊共十一個模組，包含一個複習模組。每個模組分為兩個單元。一般情況下，第一單元呈現本模組所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習。在本冊中，我們要跟著Lingling和Smart一家去英國訪問，並了解一些關於英國的情況。我們將繼續學習講述過去發生的事情，學習談論物品的歸屬，描述能力，表達允許或不允許做某事。
2.學生分析
四年級的學生經過一學年的學習和訓練，對英語課不再陌生，但是有個別學生由於基礎差，加上課堂習慣不好，已經出現了掉隊現象。如果聽之任之，那么兩極分化將不可避免。因此我認為作為教師首要的任務還是要繼續狠抓學生的學習習慣，加大後進生的輔導力度，狠抓作業完成，繼續採取生動有趣的教學方法和活動，提高學生興趣，提高課堂效率。
五年級作為畢業班，經過兩年的英語學習，已經具備了基本的英語學習能力，也形成了一定的英語學習習慣。但也存在著很多不理想的方面，比如，有一部分學生對英語沒有學習興趣，甚至放棄了英語學習，這部分學生學習成績不理想，在課堂上不能專心聽講，不能按時完成作業，不願參與英語活動。對這部分學生的輔導和轉變工作將是一個重點和難點。還有部分學生學習成績一般，學習比較懶散，需要老師的督促和指導，對這部分學生應該加強鼓勵。大部分學生的學習習慣不夠好，學習自覺性和積極性不高，需要老師的耐心培養。
二、教學任務與目標
（一）教學任務
四年級：本學期主要學習：用英語表達13-29的數字，認識100以內的數字；會問路、指路；學習運用現在進行時描述他人正在做的事情；談論食物的需求，談論能力，學習begoingto表達將來的計畫。
五年級：第五冊共有十個新授模組，其中要求學生掌握的單詞有97個。本冊教材主要學習講述過去發生的事情，學習談論物品的歸屬，描述能力，表達允許或不允許做某事。本冊開始比較系統地複習歸納單詞的讀音，從而初步了解英語的一些語音規則。同時學習如何完成語句，逐步獨立地寫出完整的語句。
（二）教學目標
四年級
1.能數出1-30以內的數字
2.能問路和指路。
3.能描述自己或他人正在做的事情。
4.能說出自己或他人的能力或特長。
⒌能描述計畫要做的事情。
⒍能根據所學內容表演小對話或歌謠。
⒎能說出一年的十二個月。
⒏樂於了解外國習俗如萬聖節等。
⒐視聽時間每周不少於30分鐘。
五年級：
1.能夠描述談論過去發生的事情和活動。
2.能夠談論購買物品的數量，用英語寫購物單，用英語購物。
3.會說明物品所屬關係。
4.能夠表達物品數量是否充足。
5.能夠用“can”“can’t”談論能力。
6.會表達自己的情緒感受及詢問他人的情緒狀況。
7.會描述良好的習慣於行為規則。
三、教學重難點分析
四年級
（一）教學重點
1.能詢問和回答正在做的事情。
2.能詢問和回答關於能力的問題。
3.會運用句型描述計畫要幹的事情。
（二）教學難點
1.現在進行時與begoingto句型的學習及運用。
2.一年中十二個月的學習及正確認讀。
五年級
（一）教學重點
1.一般過去時態（M1,3,8,）
2.問多少：Howmany+n可數…Howmuch+n不可數…
3.名詞性物主代詞套用：mine,yours,hers,his(M4)
4.表達情感：Areyoufeeling…/Ifeel…(M9)
5.表達應該、不應該：should/shouldn’t(M10)
6.喜歡和、不喜歡：Doyoulike+nYes,Ido./No,Idon’t.(M2)
7.能夠、不能夠：can/can’t/Canyou…(M6、M7)
（二）教學難點
1.Thereareenough+n複數:Thereareenoughpencils.
2.Therearetoomany+n複數:Therearetoomanyapplesinthebag.
3.Thereare+n複數:Thereare25childrenintheclass.
Thereis+單數：Thereisaprogrammeaboutdogs.
四、教學措施
1.深入鑽研教材，找準重點和難點，精心設計教學活動，創設良好的學習氛圍，用以鼓勵為主的評價手段促進學生學習的良性循環。
2.注重降低知識難度，利用多種教學手段讓學生逐步掌握重難點，各個擊破。
3.因材施教，分層次教學，分層次布置作業，使每個層次的學生都能學有所獲，獲得成就感。
⒋及時輔導後進生，縮小兩極分化。
⒌常規教學做細做好，用心對待每一節課，每一個學生。積極參加學校及上級部門組織的各種課堂教學研討活動和比賽活動，以活動促進自己教學水平的提高，促進學生素質的全面提升。
⒍以教育的信息化帶動教育的現代化，充分利用各種媒體手段，增強課堂容量，提高課堂效率。
⒎積極參加外出學習及培訓，並及時寫出學習培訓體會，並及時將學到的精華消化吸收到自己的課堂實踐中，達到提高自身教學素質的目的。
實用的教學工作計畫模板錦集 篇3
一、教育方面
作為班主任老師，搞好班級管理，抓好學生的思想教育工作是首要的任務，為了抓好教育工作，我主要從以下幾方面來實施：
1、發揚優良傳統，打造書香班級。
本學期要採用多表揚、鼓勵的方式，多和學生交朋友，嚴格管理和民主評議相結合，發揚班級的優良傳統，各項活動爭優秀，爭創“優秀班級”。選拔班幹部，充分調動班幹部的作用，培養他們成為老師的得力助手，增強他們為同學服務的意識。辦好班級書架，首先讓學生從家裡帶來圖書，和大家分享，同時加強圖書的管理，增加借閱的次數，真正讓班級圖書發揮作用，讓學生從中受到益處。
2、搞好“十星”文明少年評選，培養進取精神。
根據學校的工作計畫，本學期為了調動學生的積極性，我要帶領學生搞好“十星”文明少年評選活動,開學先讓學生先制定好自己的奮鬥目標，爭取成為學習優秀、愛讀書、要求進步的好孩子，並且選好監督自己的同伴，制定出切實可行的檢查計畫，及時監督學生的計畫實施情況。
3、開展摘星大擂台，爭當四好少年。
本學期，我要在班裡開展摘星大擂台的活動，凡是為班級做好事的同學，可以加星，考試成績好的可以加星，平時有進步的可以加星，還和數學、以及其他學科聯合起來，只要符合加分條件的都可以加。每月累計，優勝者可獲本月四好少年。四次優勝者獲得期末四好少年。
4、積極開展“小小書法家”活動。
有人說，一年級的孩子就像一張白紙，一年級的老師就是一個充滿靈感的畫家，可見教師的正確引導和嚴格監督有多重要，因此我想從起步階段就嚴格抓好孩子的書寫，力求讓每一位孩子都能儘自己最大的能力寫出一手漂亮工整的好字。為了不給孩子增加過重的負擔，這項活動結合孩子的家庭作業和課堂作業進行，擇優展示，展示者同時還可獲得加星的獎勵。
5、本學期本班的班級特色——“人人爭當朗讀明星”活動。
這項活動我們本著全班參與，人人參與的原則，結合課堂教學，培養學生大聲朗讀，有感情朗讀，表演朗讀的能力。課堂上鼓勵學生大聲說話，有感情朗讀，對於表現突出的要進行當堂展示，並用錄像記錄下來上傳學校網站，通知家長進行觀看。也可在家進行錄像再上傳展示。凡是得以展示和課堂朗讀突出者均可獲得加星獎勵。
6、嚴格管理班級，爭取每月得流動紅旗。
我們班的學生大多比較活潑好動，個別學生紀律散漫，但普遍集體榮譽感都比較強，所以我要對學生嚴格管理，為了能夠讓學生自覺遵守紀律，我繼續在班內設立班級值周生，看管本班的學生，並讓學生自己親自製定出合理的、自己能認可的值周標準和相應的懲罰措施，爭取得到流動紅旗。
7、搞好課間遊戲，爭取活動爭先。
本學期根據學校工作計畫，我們要搞好課間的遊戲活動，每周事先布置好學生帶好遊戲活動用具，並組織好學生按照學生指定的地點做正當的遊戲，如果有機會老師加入學生的遊戲當中，激勵學生自覺鍛鍊身體。
8、積極參加學校的各項活動
本學期學校在四、五月份分別安排了校趣味運動會和迎“六一”生活情景劇展演活動。我會做積極主動地組織並帶領學生參加，並爭取在活動中能夠取得優異的成績。
9、關注個別生
我們班記憶體在一些比較差的學生，對於這些學生，我不能放棄，還應該多給予幫助，所以，本學期，我要多關注這些學生，多關心他們，多為他們創造成功的機會，幫助他們樹立自信心，不斷提高學習成績，促使他們健康成長。
二、教學方面：
（一）學生現狀分析
通過一個學期的了解，這個班的47個孩子都比較活潑好動。有了上學期的基礎，少部分有一定學習基礎的孩子學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。大部分學生有了一定的學習興趣，課上發言較積極，聽課認真，學習習慣良好，能基本完成布置的作業，發展潛力大。一小部分孩子學習比較粗心，基礎不夠紮實，學習是隨著自己心情的變化而變化，學習波動幅度較大，學習容易流於形式，記憶不紮實。個別孩子在學習習慣方面有了極大的進步，但課上自制力差，小動作多，發言不積極，也不能積極完成作業。
（二）教材分析
本冊教科書與上冊教材編排有了很大的變化。它與二年級上冊教材編排相類似，是以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，分為八組，這八組分別是：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。
每組包括1課識字，4-5篇課文和一個語文園地。語文園地里又包括四個欄目：我的發現，引導學生掌握識字方法，日積月累，引導學生積累好詞佳句、優秀段篇，口語交際，與專題聯繫，在雙向互動中培養口語交際能力。展示台，給學生提供展示學習所得的舞台。主要是展示識字的成果。
本冊教材增加了識字、寫字的數量。仍舊是多認少寫、認寫分開的原則。要求認識550個常用字，分散到每一課大約是13-14個字。會寫250個字，每一課要寫6個字。
（三）專題研究
1、專題的提出：
識字是學生閱讀、寫作和口語交際的基礎，識字量的多少將直接影響到學生閱讀、寫作與口語交際水平；識字時間的早晚對學生的閱讀興趣、閱讀能力的培養具有極大的影響。
新課程標準規定“識字是閱讀和寫作的基礎；是1—2年級的教學重點”。在這一學段，要認識常用漢字1600—1800個，其中800—1000個會寫。課外閱讀總量不少於5萬字。這一安排，體現認寫分開，多認少寫的原則。其目的就是為了讓學生儘快地多認識一些漢字，迅速掃除讀寫障礙，儘快進入閱讀和習作。根據這一要求，人教版的實驗教材的識字量和以往教材相比有明顯的提高。如果只在課堂上讀準字音，採取簡單方法分析字形，那么識字教學法不僅將變得枯燥無味，識字效率也很低，而且很大程度上可能是完成不了的。如何讓學生在輕鬆、愉快中學習生字，自主識字，掌握識字的方法，提高學生的識字效率，是長期困擾我們低段語文教師的一個問題。
近些年來，隨著教育思想和多媒體技術的不斷發展，使識字教學方法的多元化成為可能。廣大的語文教師也對識字教學方法研究進行了積極的探索，湧現了許多各具特色的識字教學方法。因此，針對語文新教材識字的特點，以加涅的“有效教學”理論為指導，在綜合各家識字方法的基礎上，充分利用各種識字方法的優勢，進行最佳化組合，找到一條既能為不同層次、不同智力水平的兒童所接受，又能最大限度地發揮其潛力的識字教學的新路，
2、具體實施：
（1）營造輕鬆氛圍，讓學生在參與中主動識字
參與是學生智力與能力發展的關鍵，學生在充分自學中用多種方法思考、記憶、分析字形，是培養識字能力的捷徑。教師必須努力營造寬鬆和諧的教學氛圍，激活學生的熱情，促使其主動參與，從而摸索體會漢字的構字規律
（2）引導主動發現，讓學生在實踐中形成能力
“學生是語文學習的主人。在教學過程中，要加強學生自主的學習語文實踐活動，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。”隨著學生經驗的積累，我們也就逐步簡化識記生字的過程，增加學生獨立識字的機會，發揮其主動性，引導他們自己想辦法，發現行之有效的識記方法，獨立掌握生字，並在實踐中不斷運用，形成識字能力。如：加一加、減一減，換一換，猜字謎，編兒歌，順口溜，編故事等方法。
（3）激發學生情緒，輕鬆愉快地突破字形難點
低年級的孩子年齡小，注意力不集中，易於疲勞，教學時要採用多種方式方法，激發學生情緒，使他們在興趣盎然中邊玩邊學，充分調動學生無意注意的時間，所以，每種方式練習前都要提出明確的目的要求，並且老師要為解決困難創設情景，以促使學生靈活思維、有創造性的發展。如：編順口溜、搶卡片、放鞭炮、排隊組字、猜字謎記字形、對號入座、等等。
（4）利用傳播媒體，讓學生在生活中樂於識字
在我們的生活中，有著許許多多的識字機會，如電視裡、廣告上和報刊、雜誌上等等都有許多的字。利用傳播語言的各種媒體，通過布置、檢查、展示、評比等活動形式，讓學生在生活中樂於識字。把識字教學和學生的生活緊密聯繫，教學內容、手段、形式都必須體現開放、靈活、活潑的特點，讓學生在廣泛、生動、有趣的活動中樂學，提高識字能力。
（5）巧妙安排活動，讓學生在輕鬆的活動中自主識字
識字教學中，通過各種途徑和方法，學生從中受到學習和創造帶來的快樂，是“苦學”變成“樂學”。不但確立了學生的主體地位，培養了他們自主學習的能力，滿足了他們的成功欲，而且還能在他們不斷地“新發現”中激發他們的創新能力。
充分利用好教室這塊陣地，提供識字機會。如教室後面的牆報，我們一年級的黑板報都是班主任自己出的，我們經常抄一些古詩，兒歌，短文，好詞好句。讓學生在課間進行閱讀。利用每周的自讀課時間，讓學生進行讀書活動。學生在閱讀中，認識生字，積累語言，培養學生的讀書習慣。
（6）自主識字由課內延伸到課外
鼓勵學生養成“看到字就認一認”的習慣，把每天多認一個字，作為學習目標。
積極提倡學生養成每天閱讀半小時的讀書習慣，鼓勵家長和孩子一起讀書，通過大量閱讀，認識生字，積累語言。
總之，在本學期的教育教學工作中，我會嚴格按照制定的計畫進行，爭取順利完成教學任務。
實用的教學工作計畫模板錦集 篇4
一、指導思想
以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點；以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼稚園管理，以“幼稚園一日常規”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，著力加強規範化及示範化幼稚園建設，實施蒙氏加特長教育；把我園建設成為精品幼稚園。
二、情況分析
上一年，在每個學期初期，我們都進行大力度的宣傳招生工作，在校領導的正確領導下，經過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼稚園發展態勢良好。但在去年，我園師資情況比較緊張，最後由校領導及園領導的研究，我們又新招4名教師和一名後勤人員。在教學過程，我們一直將新教師培訓工作作為幼稚園工作的重中之重，並通過多種形式對教師進行教學業務培訓。去年，我們積極參加上級部門舉辦的各項活動；我們還先後開展綠園區“經典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動；新學期我們將力求開展好各項教育教學活動。
三、工作目標
1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操薰陶師生，科學的制度規範師生，實幹的精神帶動師生。著力於教師隊伍的建設；重視教師培訓；提供多種平台學習鍛鍊；強化教育教學常規管理；提高教師的育人能力和水平。
2、努力打造善於學習，善於吸納，善於思考，具有一定理論高度和鑑賞能力的新型教師；打造志趣高雅，心態健康，團結樂群，在團隊中能發揮積極影響的新型教師；打造勇於實踐，大膽創新，追求進步，業務能力強的新型教師。
3、最佳化課堂教學，努力讓每一節課都是優秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區級各項工作開展好。把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實。
4、抓好教師思想道德、教學質量、特色三方面工作；努力做到“教師發展，幼兒發展，幼稚園發展”，努力建設成為家長滿意、社會滿意的幼稚園。
四、主要工作
1、加強師德教育
要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼稚園講究的是保教並重，這就要求教師富有愛心、耐心和細心，因此師德教育是教師成長的基礎。
（1）對教師進行，教師禮儀，師德規範的教育，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氛圍。
（2）開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。
（3）發揚“敬業、奉獻、求實、創新”精神。
（4）堅持“認真、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風。
2、完善幼稚園教育教學的量化考核評估細則。
將量化評估細則調整得更加便於操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。
3、加強專業培訓
（1）組織教師學習《幼稚園教育指導綱要》並進行討論，不斷更新教育觀念。
開展讀書活動，鼓勵教師根據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，並利用業務學習的時間互相交流學習心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學園長檢查。
（2）加強教學常規管理，提高教育質量
備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，最佳化教學過程。要求老師提前一周備課，並在業務學習的時候集中交流、研討。
4、抓好蒙氏教學的開展，特長課的開展，讓教師發展成專業加有特長的教師。
5、開展好各種節日的慶祝活動，各班重視網站建設，做的每日更新。認真調整班級“家長園地”內容，要富有知識性、趣味性、教育性。
6、做好優秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。
實用的教學工作計畫模板錦集 篇5
開展各項活動，實現素質全面提升
1. 集中全組智慧，合併教案，查漏補缺，爭取取得事半功倍的效果。延續上學期的團結合作氛圍，群策群力，齊頭並進。
2. 堅持一步一個腳印，步步為營，穩打穩紮的戰略，深挖教材，將學習面鋪開，平時注重各種形式的練習。
3. 將所學內容建議學生用原子筆記錄在書上，使書本越讀越厚，也不容易丟。
4. 加強預習指導，推進小組合作。小組長負責檢查督促本組同學預習工作，並記錄評比。
5. 日記讀書筆記每周兩篇。可利用午讀、寫完其他作業後的時間，每周四交。讀書筆記要求多背誦，周五最後一節課發本表揚、背誦。
6. 制定日記讀書筆記登記表，專人記錄，得“棒”“很棒”的要貼紅花顯示。一月一展評，評妙筆生花獎、持之以恆獎等。
7. 開展課前三分鐘口才秀。（這個必須進行，上學期想開展都沒有實行）每天第一節語文課前三分鐘進行，可講故事，背古詩，名人名言佳句，優美句段，自我介紹，介紹家庭，講傳聞實話實說，報告時事新聞轉播，焦點訪談等等。
8. 成立各種興趣小組。
1寫作閱讀小組
2朗誦小組
3書畫小組
4快樂體育小組
5益智棋類小組
6數學小組
7英語小組
8科技小組
註：
1指定小組長正副各一名， 選擇有這方面特長的學生擔任。
2，自願報名，每組暫定5人。
3小組長制定目標，活動內容，不懂得可諮詢相關老師。
4活動時間，可根據小組特點利用課上，課間，早午讀及在家時間。
5定期展示小組活動成果，一月一次。評最佳表現獎。
6第6、7、8項興趣小組活動在操作上如有困難，可先列入計畫，暫緩實施。
實用的教學工作計畫模板錦集 篇6
一、學情簡析
本期四年級1，2班，大部分學生能夠從已有的知識和經驗出發，獲取相關的數學知識。抽象思維能力有了一定的發展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。但4(1)兩級分化嚴重，個別學生基礎知識不紮實，對數學不是很感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難，特別對套用題數量關係的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。
二、教情分析
在川大附小兩年的多的時間裡，向所有的老師學習相關的理論知識和實踐經驗，已經具有一定的教學能力積澱，但還有太大的進步和成長空間。所以，在接下來的時間，我會更大力度的通過實際課堂，視頻觀摩，教學期刊，向各位老師和名師學習，儘快提升教學水平。(一)重視創設生動的數學學習情境。(二)重視學生獨立思考與合作交流能力的培養。(三)積極提倡解決問題策略的多樣化。(四)重視培養學生初步的套用意識和解決問題能力(五)關注學生的個體差異。努力將課堂教給學生，一改以往的固有的傳統的“填鴨式”的教學，讓以往的枯燥的，沉悶教學課堂變得活潑，有趣而靈動。力爭讓自己的教學能力再上台階。
三，教材分析
1、教材內容簡介
本冊教材包括小數的認識和加減法、認識圖形、小數乘法、觀察物體、小數除法、遊戲公平、認識方程。
(一)“數與代數”
1、第一單元“小數的認識和加減法”。在三年級下冊學習“元、角、分和小數”的基礎上，擴展對小數的認識，把小數和分數初步聯繫起來，進一步了解小數的意義。結合具體情景，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數與實際生活的密切聯繫。
2、第三單元“小數乘法”。結合具體情景，使學生了解小數乘法的意義，經歷探索小數乘法計算方法的過程，掌握小數乘法的計算方法，運用小數乘法解決生活中的簡單問題。
3、第五單元“小數除法”。本單元包括小數除法，積商近似值，循環小數、小數四則混合運算等內容。結合具體情景，經歷探索小數除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數學思想。了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養估算意識。初步了解循環小數，運用小數四則運算解決日常生活中的簡單問題。
4、第七單元“認識方程”。結合生活情景，使學生初步了解可以用字母表示數;通過直觀教具，初步了解方程;通過遊戲活動，初步了解等式性質，並能用等式性質解簡單的方程。
(二)“空間與圖形”
1、第二單元“認識圖形”。通過分類活動，梳理已學過的一些圖形;通過對三角形分類，了解各類三角形的特點;通過操作，探索並發現三角形三個角的度數和等於180度，三角形任意兩邊的和大於第三邊;進一步認識平行四邊形，了解梯形的特徵;會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。
2、第四單元“觀察物體”。能辨認從高低、遠近不同觀察點拍攝到的圖片及其先後順序;通過實際觀察，使學生體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同;能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先後順序。
(三)“統計與機率”
第六單元“遊戲公平”。通過遊戲，使學生初步體驗等可能性以及遊戲規則的公平性。能設計公平、簡單的遊戲規則。
(四)“綜合套用”
本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現實性、趣味性呈現形式多樣化的套用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“數圖形中的學問”“激情奧運”，“圖形中的規律”三個專題活動，讓學生綜合套用所學的知識解決實際問題。
(五)整理與複習
包括整理與複習(一)、整理與複習(二)、總複習
2、教學目的與要求
(1)認識小數意義，會比較小數大小，會進行小數加減法運算。
(2)認識三角形按邊分類。三角形內角和。三角形邊的關係。
(3)掌握小數乘法的運算方法，會計算小數乘法，會解決一些簡單的實際問題。
(4)掌握小數除法的運算方法，會計算小數除法，會解決一些簡單的實際問題。
(5)學會一些簡單的統計方法。
(6)認識方程，會解方程，能用方程解決一些實際問題。
3、教學重難點
(1)掌握小數加減法計算方法。
(2)三角形內角和的推導。
(3)小數乘法的計算方法及運用。
(4)小數除法的計算方法及運用。
(5)解方程及用方程解決一些實際問題
四、本學期教學措施
(一)切實加強基礎知識和基本技能的教學
基礎知識和基本技能的教學一直是數學教學的核心內容，我在教學中也力求保持和發揚這一傳統，並做好以下兩點：(1)加強對國小數學基礎知識的理解，教學時，在使學生掌握數學概念、法則、數量關係的同時，重視數學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數學的意識。(2)努力處理好基本訓練與創造性思維發展及後繼學習的關係。數學教學的核心是學生的“再創造”、數學學習的“再創造”過程，並非是機械地去重複歷史上的“原始創造”，而應根據自己的體驗並用自己的思維方式去創造有關的數學知識。國小的創造性思維是在數學學習的“再創造”過程中逐步得到發展的，而“再創造”的前提是通過必要的基本訓練使學生形成紮實的基本功。
(二)重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
在數學活動中，學生是活動的主體。必須改變教師問、學生答的所謂“啟發式”和教師精講例題學生大量演練習題的所謂“精講多練”的教學模式。努力轉變角色，便數學知識的傳授者為數學活動的組織者、指導者、參與者和研究者。給學生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間，培養肯鑽研、善思考、勤動手的科學態度;讓學生在觀察、實驗、猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數學知識，感受到一個數學問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結論是怎樣探索和猜測的;讓學生有機會在不斷探索與創造的氣氛中培養解決問題的能力，體會數學的價值，激發學生學習數學的興趣;並關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神。
(三)重視培養學生的套用意識和實踐能力。
數學教學應努力體現“從問題情境出發，建立模型、尋求結論、套用與推廣”的基本過程。根據學生的認知特點和知識水平，通過這樣的過程使學生認識到數學與現實世界的聯繫，在觀察、操作、思考、交流等一系列活動中逐步發展套用意識，形成基本的實踐能力。在日常數學活動中，安排一些小課題研究和實習作業等實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯繫，培養學生的套用意識和實踐能力。
(四)把握教學要求，促進學生髮展。
教師要善於駕奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內在聯繫，根據學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗，在分析和整理的過程中學習概念，不用死記硬背的方法學習計量單位、計算法則和基本數量關係。對計算的要求適當，充分考慮到學生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學生達到同樣的計算速度;鼓勵學生嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。如本冊套用題教學要重視常見數量關係的分析和實際套用的訓練，教學力求題材內容生活化、呈現方式多樣化、教學活動實踐化。
(五)改進教學評估方法。教學評估有利於促進學生的發展，注重對學生學習過程的考察。
在評估結果的處理上，注意多種方式的結合，是評估的方式和手段多樣化。對知識和技能的評估，儘量做到試題類型多樣化，難度適當，不出助長死記硬背的題目，著重觀察計算的正確性，計算中的思考活動，對基本數量關係的理解和對空間關係的認識，解決簡單的實際問題的能力，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關注學生已經掌握了什麼，具備了什麼能力，而不是首先關注他們知識和能力上的缺陷。評價體現激勵的作用，承認學生學習的個體差異，積極鼓勵和肯定每一個學生的進步。
實用的教學工作計畫模板錦集 篇7
一、指導思想
為了全面貫徹黨的教育方針，更好地完成教育教學任務，認真落實實施素質教育，樹立正確的教育教學觀，以“更新觀念，開拓創新”為準則，深化課堂教學改革，抓好繼續教育，努力提高教師的自身素質，業務水平，使教學質量再上一個新台階，使教學成績上名次而努力。
二、工作目標
加大理論學習的力度，強化師資隊伍建設，在教學管理的實效性上下功夫，抓好精細化管理的落實工作，加大教學成績在教師考核中的比重。體現教學工作在學校工作中的中心地位。在上學期期中考試成績的基礎上有所突破和提高。
三、具體工作及措施
1.精心部署,將課改實驗引向深入.全面落實，推進素質教育，落實新課程方案。嚴格按照《課程方案》的規定，開全課程，開足課時，並加大對薄落學科的師資配備，檢查力度等，並及時把各學科的成績活動情況作好記錄，作為對教師的考評、考核依據。
2.抓好隊伍建設。 繼續抓好“新老教師結對子”的管理和落實工作，關心年輕教師的成長，強化指導，鼓勵他們多參加校內及上級組織的多項活動，多創造一些學習的機會，多承擔一份教學改革的重任，幫助其迅速成長。充分發揮骨幹教師的帶動作用。
3.以老帶新，以新促老，責任到人，創設比、學、趕、幫，人人爭先，團結協作的氛圍，使教師在研究中提高，在協作中成長。
4.繼續抓好課堂教學改革，以此作為教學重點。
（1）每位教師要不段的學習，樹立正確的人生觀、教育觀。
（2）每位教師都要認真研究教法，傳授科學的學習方法，訓練學習技能、技巧，培養良好的學習習慣和學習品質，努力使學生的個性得到充分的發揮，發揚創新精神和綜合能力的不斷提高。
（3）每位教師都要改進教法、研究學法，作好輔導後進生的工作。
（4）要完善課堂教學改革，學習洋思中學經驗，把“堂堂清，日日清，周周清，月月清”落實到實處。
（5）改革課堂的教學評價方法，開展各種聽課、評優活動，以此調動教師改革的積極性。
5.要突出抓好重點課題的實驗與研究。各學科在素質教育的過程中，都要有實驗課題、實驗方案，具體實施計畫，定期作好實驗總結，努力使其有改革措施、改革意識和創新精神，有高度的事業心、責任心的隊伍，在教改實驗中不斷提高自己教學的能力水平。
6.在重視文化課教學的同時，注重滲透思想品德教育，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，努力提高學生的綜合素質，努力培養、造就四有新人。
7.全校要利用課外活動時間，開展各種有有益於學生髮展的團活動、興趣活動、文體活動，建好課外藝術小組。要及時作好活動記錄，搞好周末藝術教育，促進學生的個性發展，增強學生的情趣，調動學生的學習積極性，達到潛移默化的目的。
關於上級組織的各項活動，我校的態度是必須參加，充分準備，全力以赴，爭取佳績。
實用的教學工作計畫模板錦集 篇8
指導思想：
根據教務處工作計畫，結合我教研組實際情況，突出教育教學工作重心，以活動為載體，求真務實，全面提升我組的教學質量，特制訂本工作計畫。
主要工作：
（一）以校本教研為著力點，促進教師專業發展
1、繼續組織老師認真學習新課程理論與新的課程標準，探討在學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。
2、組織教師深入開展課題研究，帶動本組老師深入開展課堂教學改革活動，力爭早出成效，擴大受益面。
（二）採取一系列有效措施，確保教學質量的'提升
1、初三歷史學科繼續加強集體備課，為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎。
2、著力做好初二地理會考和初三教學政史中考複習研究工作，把握命題方向，提高複習效率。
3、結合本教研組具體情況開展科學教育活動，不斷提高學生學科素養。
4、做好中考模擬測試的組織以及質量分析工作。
附：陵口中學教務處x年春季月份工作安排
三月份
1、召開教研組會議，制定本組工作計畫和各年級教學計畫表
2、歷史學科建立好備課組
3、做好x年秋季期期末考試質量分析
4、了解教學五認真的相關要求
5、第一次質量檢測並進行質量分析
6、教學常規檢查及其反饋
四月份
1、會考、中考科目爭取在一模之前結束一輪複習
2、劉xx老師開公開課並進行評課活動
3、教研組會議
4、學生參加中考模擬測試
5、教學常規檢查及其反饋
五月份
1、政史上適應性訓練質量分析，明確下階段努力方向
2、酈露品公開課及評課
3、政治學科進行關鍵字歸類默寫比賽
4、教學常規檢查及其反饋
六月份
1、政史進行查漏補缺，並做好中考考前輔導工作
2、教學常規檢查及反饋
3、初一初二政史地期末複習工作
七月份
1、初一初二政史地參加期末教學質量檢測
實用的教學工作計畫模板錦集 篇9
▼活動目標：
1、品嘗並比較水果、乾果的不同，並了解它們的主要特徵；
2、能對水果與乾果進行分類。
▼活動準備：
1、實物：桔子；栗子；花生；蘋果等乾果、水果若干。
2、事先教幼兒認識乾果、水果。
▼活動過程：
一、出示小西紅柿和花生，讓幼兒比較有什麼不同
1、談話引入：今天老師給小朋友帶來了一些東西，你們看這是什麼？（小西紅柿、花生）喔，對了，那你們還知道他們有什麼不一樣嗎？
2讓幼兒觀察對比，說說他們有什麼不一樣。
3、讓幼兒品嘗，說說他們有什麼異同。
4、小結：其實啊，水果和乾果都能吃，它們都是植物的果實。
二、啟發幼兒說一說還知道哪些乾果和水果
提問：那小朋友們，你們還知道哪一些水果和乾果呢？（蘋果、香蕉、西瓜等等）哇，小朋友真厲害，那你們還知道那么多水果和乾果。三、幼兒給水果和乾果進行分類。
1、在分的時候要輕輕拿東西，輕輕放。
2、不能搶，不要很大聲說話。
四、小結
師：小朋友們分的非常好，熊媽媽想請小朋友拿著這些果實去參加他的生日宴會，放生日歌。
▼ 研討記錄：
優點：
1、活動目標的預設很符合小班幼兒的年齡水平。
2、活動材料取材於生活，能讓每位幼兒都有操作機會。
3、教師的教態親切、自然、幼兒興致高。
4、以“熊媽媽開生日會”形式，遊戲性強，符合小班幼兒年齡特徵。
不足和建議：
1、可將鞏固對水果、乾果的認識納入活動目的。
2、建議教師的語言精練，準確點。
3、根據小班幼兒喜歡扎堆的年齡特點，建議教師不要分組操作。
4、老師在幼兒操作前應提清楚要求，所提要求應具體、詳細、可操作性。
美林中心幼稚園 “優質課”教案
小小班計算活動：小貓釣魚
執教者：黃志萍 20xx年11月26日
聽 課 記 錄
▼活動目標：
1.鞏固認識紅色和綠色，能從紅、綠兩種不同顏色的角度對物體進行分類。
2.體驗共同遊戲的快樂並樂意在音樂中表現出來。
▼活動準備：
紅、綠顏色標記的魚缸2隻， 釣魚工具人手一套 、4個剩有點水的小桶，魚若干（紅、綠 2種）釣魚池的場景布置，音樂，貓媽媽頭飾一個、小貓頭飾每人1個等。
▼活動過程：
一、創設情境，扮演角色。
師扮演貓媽媽帶領幼兒聽音樂做日常生活模仿動作引入主題。
二、遊戲操作。
1、幼兒邊聽音樂邊釣魚
領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小桶里，等魚池裡沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。
2、引導幼兒觀察比較小魚的不同。
請個別幼兒上前說說它們哪裡不一樣（顏色不一樣）它們都有些什麼顏色？（ 紅、綠、）
3、幼兒對小魚進行分類。
師：媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。
（1）師示範：
（2）幼兒操作活動
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。請你們看看找對了嗎？
（3）師對幼兒的操作結果進行檢驗並小結。
三、活動自然結束。
▼ 研討記錄：
優點：
1、目標的定位準確，符合小小班幼兒的年齡水平。
2、材料準備充分，創設遊戲情景，能充分調動幼兒的積極性。
3、①引入的形式很好，師與幼兒相處十分融洽。
②能讓幼兒有充分動手操作的機會。
③遊戲性強，積極性高，十分投入。
不足和建議：
1、建議老師坐在低的椅子上。
2、建議老師上課時放慢語速。
3、幼兒操作前應先提清楚要求。
4、建議在日常教學中培養幼兒的常規，如對玩具的取放。
5、老師提供的臉盆建議換成大的，避免造成幼兒擁擠。
實用的教學工作計畫模板錦集 篇10
本學期，我校各項工作將在縣教育局的統一安排下，促進有效教學為中心，深入落實《xx縣學校發展性督導評估工作實施方案》，根據“五個三”檔案精神強化教學常規管理，加強教學效率研究，落實教師培養工程，進而提升教學質量。現擬定本學期教學工作計畫如下：
（一）根據“五個三”檔案精神，深化落實常規管理
1.嚴格執行新課程課程計畫，嚴肅執行請假制度和調改課制度。
要按新課程設定方案，開足開齊各類課程。要嚴肅執行請假制度和調改課制度，及時做好課務調改及公示，教師不得私自調改課，沒有特殊情況不得推諉教務處的調改課通知，做到“誰的崗位誰站，誰的工作誰乾，誰出問題誰整改”、“乾就要負責、做就要到位”。各教研組要結合學情制定有針對性的教學計畫，並依據計畫有步驟地開展工作，注重資料的積累和活動的宣傳。
2.完善校本教學常規管理制度，實現教學常規管理精細化。
落實中國小“五個三”教學常規。教師備課要做到三備：備課標和文本，做到心中有本；備學生和學情，做到目中有人；備教法和學法，做到手中有法。教師上課有“三性”：生動性、主體性、實效性。作業“三精”作業突出“精選、精批、精析”的三個要求。作業要做到“有發必收，有收必改，有改必評，有評必糾”，要求學生認真完成作業、認真訂正作業，老師要研究作業布置，要認真批改作業，對學生訂正後的作業要進行二次批改，要認真講評作業。教師輔導要“三全”：輔導要貫穿教學全過程、輔導要面向全體學生、輔導要涉及學生全方面。考試要“三抓”：考前抓命題、考中抓考紀、考後抓分析。
要求組長根據發展中心檔案精神來制定組內行事曆，並以此來進一步規範教學過程管理。同時在“新和實”上下功夫，加強常規教研過程的管理、保證每次教研組活動的有效開展。
教務處要認真、及時做好月教務常規統計、檢查、反饋工作。本學期將著重做好“三個加大”，即加大對教師備課教案和教學進度的檢查力度，加大對教學心得質與量的檢查力度，加大對教師作業布置（包括資料使用）批改和輔導的調查力度。
3.加強過程管理，突出教學評價的導向、激勵和調控功能。
繼續做好月單元質量調測工作，進一步強化質量意識和責任意識，加強教學質量的過程監控。要突出對教學策略進行測評和評價，促進學生獲得最大限度的發展，尤其要關注後20%學生的發展態勢。要強化試卷的質量，規範監考與閱卷工作，確保考試的信度與效度。要堅持“用數據說話”，各年段要客觀全面做好階段性的教學質量評估的分析與小結，要求每次分析找準問題，人員到位，分析到位，措施到位，反饋到位，真正體現教學評價的導向、激勵和調控功能。
通過隨堂聽課，1、及時了解課堂，了解學情。2、及時檢查反饋教師的備課和改作情況。
4、規範科室管理，為教師教學提供後勤保障。
加大對油印室謄印資料的管理。由於之前因教師操作不當總使得謄印機會時不時的損壞導致教師需要資料的時候不能及時謄印。本學年將對需要謄印的資料進行審核，由教務處統一送至油印室進行集中謄印，避免機器的不必要損壞以及紙張的合理運用，規範教師使用教學資料的合理性。
（二）教師發展求實
1.把好培訓報名關卡，做好五年一輪培訓工作的收尾。
對浙江省教師培訓管理平台中的培訓報名做到有報名必審核，審核通過後必參加的原則，加強教師培訓過程中的監督管理，確保無教師因工作、家庭等原因而未參加培訓的情況。
堅持“以需定培”的校本培訓原則，藉助專家引領，課題研討、深度交談、同伴互助，經驗分享、問題驅動等多種形式，引領老師走上“在工作中學習，在實踐中領悟，在總結中提高”的成長曆程，促進教師專業化成長。
各教研組要有計畫地開展系列化學習競賽或教學比武活動，不斷增強教師學習的動力和實現自我發展的意識，活動內容需要以文本的形式及時上傳至“泰順三中校本培訓部落格群”。2.啟動“五個一”工程，推進培養研究型教師
學校將藉助“勤賢教師學園”這個平台，紮實推進青年教師培養工作：根據我校實際，制定的《三中青年教師培養實施方案》，在教齡未滿XX年的青年教師中開展“五個一”系列活動，既出好一份高質量的練習卷、開出一節高質量的組內研討課、撰寫或發表一篇高質量的學科論文或教學案例、申報或參與研究一個課題、製作一個高質量的課件。對於外出參與各類培訓的教師，執行外出學習匯報制，外出學習的老師須在回來的一周內，將相關材料上交教務處存檔。材料有學習筆記部分複印件、根據學習的內容撰寫一份高水平的學習心得並上交。要求外出學習的老師要上一節匯報課或作一次講座，提高交流學習實效性和實踐能力，使大家共同提高。鼓勵教師積極參加縣內組織的各項活動，並對教師參加活動的積極性以及成效性進行考核。
3.開展課題論文研究，總結校本教研成果
以小課題為抓手，確立科研先導意識。本學年學校要求每個教研組至少開展一個小課題的研究工作，各教研組要加強學習教育前沿理論，要經常性地組織教師進行學習研討活動，把新課程實施中出現的問題、課堂教學改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評價制度改革方面的問題，作為課題研究的切入點，開展課題研究。引導教師自覺地將日常教學工作中的“小問題”轉化為“小課題”，做到研究內容來源於教學，研究過程植根於教學，研究成果服務於教學。教師要多渠道自主學習，提倡寫讀書心得，不斷提升教學理論。社會、思品教師還應指導學生進行小課題的社會調查，撰寫調查報告。
4.深化師資隊伍建設，提高教師專業素養
（1）加強教育理論和新課標的學習，更新教育思想，提升教育理念。通過開展“書香校園”讀書活動，教研組的教學研究、研討活動，激發教師教學研究的潛能，不斷提高教師的專業水平和教學能力。
5、狠抓師生“投入”，提高教學效率
首先，我們加大力氣抓教師的投入。教師教育教學工作的投入度的多少，將在很大程度上影響到學生成績的高低。本學期，學校將在抓教師工作投入上下大力氣：1、強化考勤。繼續採用指紋考勤的方法，並進一步細化考勤細則，確保教師有足夠的時間在學校；2、抓課堂教學。教師課堂教學的技術（藝術）將在很大程度上決定學生學習的興趣，有興趣就有學習的渴望，所以我們將狠抓課堂教學，以“讓每一位學生的腦子都動起來”為課堂教學要求，通過隨堂課、教學研究、專家指導等方式，切實提高教師教學水平，告別昏昏欲睡的課堂，從而提高課堂教學效率。3、抓好協作文章。針對教師之間的工作相對孤立的狀況，我們採取積極措施，年級段、同學科教師採取捆綁式考核評價，任教同一班級的教師也採取捆綁式考核評價，以促使教師間加強合作，從而達到提高整體教學質量的目的。
同時，我們要狠抓學生學習的“投入”。目前，我校學生的知識掌握基礎和學習習慣相對薄弱，學生學習興趣較低，學習的自覺性缺失。我們將通過“學科基礎知識競賽”、“學習互助小組”、“課本劇表演”、“科學實驗操作比賽”等等活動，提升學生學習知識的興趣。
加強紀律管理也是必要的手段。沒有規矩，不成方圓，在抓學習習慣和學習興趣的同時，嚴肅學生在校紀律：包括學習紀律、生活紀律、行為紀律等，把學生的行為引導到學習上來。
教學工作是一項長期工程，需要我們常抓不懈，今天在這條道路上，我們艱難前行，雖然前路漫漫，但我們會孜孜以求。
中教務處
XX年9月1日
實用的教學工作計畫模板錦集 篇11
一、班級情景分析：
本學期我班有36個小孩，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內生活有了必須的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園後能較快的適應新的環境，並能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自我為中心，來園時，哭鬧情景多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理本事和行為習慣普遍較差，如：不會自我吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，構成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能儘快穩定情緒，適應幼稚園的生活，養成良好的行為習慣，構成良好的常規意識，我們教師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的提高。
二、級工作任務及目標
以幼稚園工作規程為指針，根據園務工作計畫，扎紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言本事，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
總目標：
1、經過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，並激發其愛父母、愛教師的情感，會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫忙幼兒遵守團體生活行為規則，能和同伴共同遊戲。
3、培養幼兒初步的自我服務本事，能參加簡單的勞動，做自我能做的事。
4、調動幼兒的情緒參加各項活動，並能發表意見。
5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處，明白應當關心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識團體、公共等概念，學寫有關有利與團體、公共等的基本原則。
三、環境創設：
1、本學期我們將以主題形式來布置環境，並與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調本事、動手操作本事以及提高幼兒的環保意識。
3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工
四、具體工作措施。
1.“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。
2.“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，進取調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受歡樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和團體事業的發展。
3、我和李教師劉教師是新組合，同時本班的班長楊教師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，所以對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰，所以，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯繫，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然後調整教育工作資料與措施，分工情景。使三人不斷經過自身的調整，將個人意願達成一致，團結協作，決不掉隊。
4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對團體、對自我負職責，進取參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。
五、逐月目標：
9月保教、常規、德育及安全目標：
保教：
1、穩定幼兒情緒，制定計畫。學習模仿操。
2、發動家長帶一些玩具來幼稚園，讓幼兒在團體活動中體驗歡樂。
3、環境布置，布置《我上幼稚園》主題活動
4、發放家園聯繫條。
常規：
1.幼兒進行常規教育。(要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。)
2.安靜就坐，愉快進餐，學會餐後擦嘴、漱口。
3.安靜就寢，睡姿正確。
德育：
1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育;
2、鼓勵幼兒高高興興上幼稚園;
3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫忙
安全：
新生幼兒剛剛入園，必須要抓好幼兒接送證制度，兩位教師都必須在場，一個教師送上接送車，一個教師看其他小朋友。與家長交流時，一個教師必須在看小朋友，不能兩個教師同時與家長交流。
10月：
1、環境布置，更改主題牆。
2放家園聯繫冊。
常規：
3、繼續進行常規教育。
4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅並與教師說“再見”後離園。
5、在教師的指導下，玩戶外大型體育器械。
德育：
1、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓;
2、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花;
3、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣;
4、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。
安全：
帶班教師在帶班時，每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，必須要有教師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時，帶班教師必須要在場。
11月：保教、常規、德育及安全目標：
保教：
1、環境布置，供給一些有關各行各業人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。
2、組織幼兒一齊進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自我的自然物。
3、豐富區角活動材料，開展班級“餵娃娃”比賽。
4、繼續開展課題活動
5、發放家園聯繫條
常規：
1、繼續進行常規教育。
2、初步懂得遵守一些簡單的遊戲規則。
3、初步懂得遵守一些簡單的遊戲規則。
4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅並與教師說“再見”後離園。
德育：
1、養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守必須的規則與秩序;
2、明白同伴間要團結友愛，相互幫忙。
安全：
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼稚園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚裡或刺傷其他小朋友。
12月保教、常規、德育及安全目標：
保教：
1、環境創設，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。
2、繼續豐富區角活動材料，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店”，培養的語言表達本事和合作本事。
3、鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼稚園上課。]
常規：
1、繼續進行常規教育。
2、洗手時不玩水，懂得節儉用水。
3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自我碗裡的飯菜，並堅持身上乾淨。懂得如何正確使用手帕。
4、明白愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣;
2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“多謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。
安全：
1、戶外活動時，要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外
2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。
1月保教、常規、德育及安全目標：
保教：
1、更換主題環境。
2、開展新年活動
3、複習主題活動
常規：
1、在教師的指導下，玩戶外大型體育器械。
2、學會與同伴一齊遊戲，懂得運用禮貌用語進行交往。
2、明白愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“多謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。
2、培養幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。
安全：
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼稚園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚裡或刺傷其他小朋友。
六、建家園聯繫的橋樑
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自我的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和教師更容易溝通，更能清晰的了解自我孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。
實用的教學工作計畫模板錦集 篇12
一、指導思想：
緊緊圍繞學校的各項目標任務，以提高課堂教學效率為核心，認真實施“面向全體、分層指導、分類推進，大面積提高教學質量”的戰略，加強調查與研究，更新理念與手段，重視總結與交流，突出服務與指導，強化專業引領，倡導同伴互助，積極開展基於學校，始於問題的校本教研活動，進一步全面深化教學改革，全面推進素質教育，全面提升學科品位，全面提高教學質量。
二、工作思路：
1、加強新課程實施研究，提高課堂教學效益。
2、加強中考指導與管理，提高國中教學質量。
3、改革學科教研的機制，提高教研活動實效。
三、工作重點與措施：
(一)繼續加強教師隊伍建設，提高隊伍素質。
1、定期組織教師學習，進一步加強師德和教風建設。
每周定期進行師德教育與培訓，強化廣大教師的服務意識，不斷增強教師的教育自控能力。加強管理中的情感工程建設，提高教師民主參與學校管理的意識，增強主人翁責任感，樹立校榮我榮的思想，共同為學校的發展而努力。
2、強化業務學習，利用一切可行的途徑，紮實有效地做好教師業務培訓工作。
加強校內與校外之間的橫向聯繫，積極參加各級各類教研活動，拓寬教師視野，提高認識層次。組織教師參加各級研討會，把握教學改革方向，了解教改信息，提高課堂教學效率。增強質量目標管理意識。
4、創新校本教研的模式和途徑，加強對弱勢學科的教學督導、研究。
鼓勵教師帶著問題教研，開發校本教材;積極開展教師業務交流，倡導同伴互助，以老帶新，發揮骨幹教師的引領作用，創造濃厚的學術氛圍。把每學期每人一堂優質課、一個自己創作的課件、一篇教學總結或論文及青年教師基本功比賽扎紮實實地開展起來，逐步提高所有教師的教育教學能力。
(二)全面落實教育教學工作責任制，實施質量目標管理。
充分發揮教務負責人、備課組長及班主任的教學研究、教學管理、教學指導、教學服務的職能，認真制定學期教學目標、措施和獎勵評價方案，實行管理兩條線，確保學校教學計畫層層落實，力爭實現新的突破。
1、以班主任為中心，班級實施班主任負責制。
班主任要團結本班任課教師，通過抓學生思想、抓班風、學風、考風建設，保證本班各科成績穩步提高，促進學生的全面發展。
2、以備課組長為中心，充分發揮學科團隊在教學管理和教師專業成長中的主陣地作用。
抓好每周一次的集體備課，認真落實學校對每個教學環節的要求，每次備課做到三保、三定。三保：即保時間、保人數、保質量;三定即：定時間、定內容、定中心發言人。真正做到研究教材、協調進度、團結協作;加大對集體備課的考核力度，突出對備科組的整體考核，促進整體素質的提高。
3、本學期各年級教學質量管理目標是：
初一年級：注重國小與國中的知識銜接，加強學法指導，使學生儘早適應新階段的學習，培養良好的學習習慣。。
初二年級：加強對三年制教材教法和教學進度及學生學法的指導與研究，以嚴格各項規範為基本目標，強化管理，規範教育教學行為，努力提高年級整體教學質量，最大限度地控制兩極分化的產生。。
初三年級：認清中考面臨的形勢，認真總結08中考經驗，不斷強化目標管理，並層層分解落實。開展月考、模擬考及考後總結，引導教師打好學科組團體戰，班級團體戰，盯住尖子生、關注希望生，狠下功夫、責任到人，攻堅弱勢學科，力爭20__中考取得更為優異的成績。
(三)強化教學管理，規範教學過程，提高教學質量。
1、健全教學質量動態管理機制，加強教學環節的檢查指導。
每人每周至少聽一節推門課，備課組長每學期至少聽10節本組教師推門課，並及時反饋意見;通過聽課、學生座談、學生評教等多種方式，準確掌握教學情況，對教學基本環節、常規教學考核評價，增強教學管理工作的科學性和民主性。保證教師坐班、備課、上課、輔導、作業批改、考試等環節規範認真，教學秩序井然。加強教案的規範性、實用性，注重做好教學反思與後記，為後續教學打好基礎，增強教師的自覺性和責任感。
2、嚴把作業、考試、質量分析關。
各年級、各學科作業要精選、精練，有留必收，有錯必糾，有練必評，夯實學生基礎。搞好單元、階段檢測，做到小坡度、快反饋、段段清;以考風促教風、正學風。期中、期末考試嚴格監考、認真負責、閱卷細緻、考後總結等制度。每次考後各學科教師要認真進行學科質量分析，充分運用考試手段，檢測教學現狀，調整教學過程、改進教學方法、研究教學策略，提高教學質量。
3、拓寬教學渠道，促進學生全面發展。
加強對輔導過程及效果的檢查與考核，保證教學活動的計畫性和實效性。各學科組要在年級協助下積極創造條件，結合學科特點，廣泛開展學科競賽、專題講座、朗誦會、演講會、報告會、文藝體育比賽等多種形式的集體活動，以拓寬學生的知識面，發展學生個性、特長，進一步調動學生學習積極性。使學生在豐富多彩的課餘活動中增長知識和才能，增強集體榮譽感。
四、月份教學工作安排。
三月份：
1、制訂各學科教學計畫、教學進度。
2、召開學科主任、備課組長會議，布置學期教學、教研工作，制訂計畫。
3、
四月份：
1、各學科第一次月考。
2、召開新教材研討會。
3、各年級抽查學生作業，了解作業量及教師批改情況。
五月份：
1、各年級進行期中考試及質量分析。
2、“公開課”聽課、評課活動，教學開放周活動。
3、組織教學常規檢查(教案、作業批改、學生座談會)。
六月份：
1、公開課活動總結、評比。
2、各學科教學論文、教學案例、教學課件徵集評比。
3、各年段對學生進行教師教學情況的問卷調查。
4、七、八年級學生第三次月考，九年級學生做好中考準備。
七月份：
1、期末考試動員、期末複習考試。
2、教學教研工作總結;年級組、備課組工作考評。
3、期末檢測質量分析，教師完成學期業務檔案並上交。
實用的教學工作計畫模板錦集 篇13
一、指導思想
以學校教導處教學工作計畫要點為指導，確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的教研計畫，轉變教育理念，以探索數學教學目標的敘寫和課堂教學的有效性為目標，改進教育方法，最佳化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質量。
二、學情分析
本學年一年級有9個班，一共有400多人。開學初，經過和學生初步接觸了解，發現學生的學前教育差異較大，因此他們的智力水平、認知能力參差不齊。但是一年級學生都對學習生活充滿了好奇，渴望學到新的知識，學習興趣較為濃厚。他們雖然還沒有形成良好的學習習慣，但他們的可塑性極強，會在教師的科學引導下和愛心滋潤下，很快的適應學校的環境，養成良好的學習習慣，取得較大進步。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創新能力的培養，使每個學生的數學素養都能穩步提高。
三、教材分析
本冊教材是以《課程標準》的基本理念和所規定內容為依據，一共分為八個單元：10以內數的認識、分類與比較、10以內的加減法、認識位置、11—20的認識、認識圖形、20以內的進位加法和退位減法及總複習和兩個數學實踐活動。
第一單元“10以內數的認識”，教材設計了一個“快樂的校園”情景，一方面幫助學生了解學校生活，另一方面初步感知10以內各數，體會數存在於我們生活當中，使教師初步了解學生數數、觀察和語言表達能力情況，為以後教學做好準備。本單元教學重、難點是使學生充分感知10以內的數，關鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數數。
第二單元“分類與比較”能力的發展對於將來理解、接受和掌握系統化的知識，形成科學、嚴謹的思維方式很有益處。重、難點：確定分類標準，掌握分類方法。關鍵：掌握初步的分類方法。
第三單元“10以內數的加減法”是學生進一步學習20以內數的認識和加減法計算最直接的基礎。重、難點：建立數感、符號感，掌握6—10的加減法。關鍵：讓學生體會數可以用來表示和交流。
第四單元“認識位置”里的“上下、前後、左右”3對方位正好對應著三維空間的3個方向，是今後繼續學習“圖形與位置”的重要基礎。重、難點：辨認“上下、前後、左右”，建立空間觀念。關鍵：通過直觀操作，描述物體間的相對位置。
第五單元“11—20各數的認識”，認識11-20各數，為學習20以內的加減法做準備。重、難點：認識數位和計數單位，掌握數的組成。關鍵：通過直觀操作，逐步形成數概念。
第六單元“認識圖形”是學生學習空間與圖形知識的開始，主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。重、難點：掌握圖形特徵，建立空間觀念。關鍵：通過直觀操作，感受圖形特徵。
第七單元“20以內的進位加法”是20以內退位減法和多位數計算的基礎，也是進一步學好數學必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利於學生在用數學中領悟加減法的含義，又可以為以後發現和解決稍複雜的問題打下基礎。
第八單元“總複習”是對全冊所學知識的回顧、反思、梳理、提升，是更高層次上的二次創新教學。對學生養成回顧與反思的學習習慣具有重要意義。
四、教學目標
1.熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、會寫0-20各數。
2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和20以內的減法3.初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4.認識符號“=”、“>”、“ <”，會使用這些符號表示數的大小。
5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6.通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、後”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、後”、“左、右”描述物體的相對位置。
7.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
8.認真作業、書寫整潔的良好習慣。
9.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
五、教學重難點
用正確的數學語言表述比較的結果，熟練地口算10以內的加減法，會口述計算20以內的進位加法的思維過程。10以內的加減法和20以內的進位加法這兩部分知識與20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的套用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是國小數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
除了認數和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利於學生了解數學的實際套用，培養學生學習數學的興趣。
六、教學措施
1.重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。
（1）注意注意以學生的已有經驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數學概念，構建有關的數學知識。
（2）儘量選擇、設計現實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數學知識的含義。
（3）讓學生了解現實生活中的數學，初步感受數學與日常生活的密切聯繫，體驗用數學的樂趣。
（4）設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發學生學習的興趣與動機。
（5）聯繫兒童實際、根據學生特點滲透思想品德教育。
2.重視對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，建立數感。
3.計算教學應體現算法多樣化，允許學生採用合適的方法進行計算。
4.根據兒童生活特點，從感必經驗出發直觀認識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念。
5.通過“用數學”的教學，培養學生初步的套用意識和用數學解決問題的能力。注意培養學生從生活中發現並提出簡單的數學問題的能力。
6.設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意套用意識和實踐能力的培養，使學生體驗數學與日常生活的密切關係。
7.充分利用教材資源，教學方法應體現開放性和創造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。儘量注意使創設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息。
8.教學中充分利用直觀教具和學具。
實用的教學工作計畫模板錦集 篇14
**年的金秋到來了，也伴著九月新學期開始了，19年的教學生涯中，我想每一屆學生都不一樣，教學過程也豐富多變。即使是重複同樣的教材，教學的整個過程卻不一樣，感受也不一樣。這是一種生動的重複，在教學中因為熟悉才更有底氣，還能在此基礎上富有創造性地工作。根據學校的發展計畫，提高課堂教學有效，我對本期個人教學計畫如下：
1、專研課本，提高課堂效率
從去年的考題積累中，我將課本教學與中考考點聯繫的緊密一些，對知識考點能有敏銳的觀察力，有利於學生能在考卷中，提高分數，當然了，這也給我帶來了工作量，我想基礎的積累有利於我對課堂四十五分鐘的把握。我立足於中考必備的考題，學習哈爾濱教師的專研課本和試題變化，使自己的教學水平提高的更有效。
2、提高備課組的效率
我們組的教師年齡隊伍居中，對王秀娟老師之外，其他的老師而言，我都了解他們的教學風格，教學能力和教學態度，我應該融洽組內的和諧，把合作和競爭放在一個平衡點上，有利於初二英語教學整體的提高，而不是在殘酷的競爭中，消耗了我們的能量，要開闊的看待自己的教學，落後了，一定有其原因，要查明，再提高！
3、開拓自己的教學視野
本學期的公開課很多，通過年輕教師的展示，提供給我學習的平台，因為你身邊的每一位教師都不是你的競爭對手，其實，都是你的學習榜樣，哪怕這個人缺點很多的，對於我來講，他們都是提高我對課堂教學思考的一個起點，應努力去學習！
4、提高案例分析能力
無論課堂教學還是班主任工作，我們都有太多思考的地方，每一天的故事很多，在眼前消失，太可惜了，在平凡枯燥重複的工作中，要有發現的眼睛，我們總是匆匆而過，沒有很好的使用這個資源。都是寫寫反思，就是因太忙的理由，而放棄了，我本學期對這點上，我會提高我的能力。
5、從讀經典中，獲取無盡的智慧力量
大量讀書，讓我開闊了視野，對待教育問題，能從容多了，19年裡，看過了很多的書籍，開始的時候，沒有理由，19年的光陰證明了還是積累沉澱了很多的思想，快速地讓我提升了，在對待課堂教學問題和育人問題上，我的敏銳性要好一些，我想堅持讀書，依然是本學期的重點。
6、預習稿的改進
通過一年的使用，我對預習稿在實踐中，有了新的認識，我可以再通過初二的使用，來完成預習稿的論文完成，形成理論框架，但是，必須還是蒐集比較整理探究完成這個難得課題，從自己的班級到整個的學年，難度很大，但是，還是要嘗試一下。
7、加強21世紀報的閱讀量的積累
二十一世紀報，通過多年的使用，有了一套自己的套路，有利於單詞積累和開拓學生的視野，提高有效性，還是必要的。堅持做下去。
教學有沒有興味，全在於你有沒有給它足夠的重視。你要是認真備課，認真上課，認真批改，我想不可能不進步的。珠河十年越去了，展望未來，課堂教學有效性真是一個競爭點，所以，我還是提高自己的教學能力，提高個人的教學效率。新的學期開始，奔著美好前行！
實用的教學工作計畫模板錦集 篇15
一、 指導思想：
為全面提高書法藝術教育教學質量，配合學校做好教育教學工作，按照各部門領導的工作部署安排，本學期書法組將以開發校本教研為主線開展教育教學活動，深入進行教研活動，最佳化書法課堂教學，探索有效教學途徑，以培養學生學習書法興趣和提高書寫能力為目標，全面推進特色素質教育，積極開展書法教育研究，培養書法特長生，進一步完善科組建設，形成學校鮮明的書法特色。使教育教學工作再上新台階。
二、教研組工作要點：
1、 加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。強調學法的傳授、能力的培養、習慣的形成、心理素質的提高以及學趣的激發，讓學生在輕鬆中掌握書寫知識技能，激發學生學習書法的動力和能力。
2、 提高科組教師的政治、業務素質，開展師德教風建設活動，強化育人意識、奉獻意識和師表意識。加強學習書法教學理論，更新教學觀念，提高科組教師的業務素質，組織組內公開課，開展教學研究及觀摩交流活動。
3、培養特長生，繼續開展書法興趣小組培訓工作，重點加強學生臨貼訓練，組織學生參加比賽，組織選拔優秀作品向有關報刊寄發書法作品。
4、在書法教學中滲透德育教育，在傳授知識、培養能力、發展智力的過程中，利用多種教學媒體、多種教學形式，滲透思想品德教育，發揮書法教學中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培養學生健康向上的審美情趣。重視教學論文的撰寫與教學經驗的總結，組織進行論文交流。
5、注重學校書法校本教材的開發，合理科學使用多媒體教學手段，開發教學課件，教學系統教案。
6、搞好校園書法展，充分發揮學校書法環境在德育工作中的隱性課程的作用。精心籌備學校師生書法作品展，展示我校特色教育的成果。
三、教研組具體工作：
九月份： 1、制定教研工作計畫。
2、組織備課，安排每位書法教師教研內容。
3、書法教學示範課。
4、首次教研活動。
十月份： 1、組織、鼓勵、輔導書法特長生嘗試練習創作書法作品。
2、教師書法作品交流。
3、書法教師公開課。
4、教研活動。
十一月份：
1、組織書法教師對低年級語文教師的寫字知識培訓。
2、組織、輔導書法特長生向各相關雜誌投稿。
3、書法教師公開課。
4、教研活動。
十二月份：
1、組織、輔導書法特長生參加各級各類書法比賽。
2、策劃師生書法作品展。
3、書法教師公開課。
4、學生書法期末檢測。
5、書法教師工作總結。
6、書法教研組總結。
實用的教學工作計畫模板錦集 篇16
本學期複習內容多、時間短、任務重。紮實搞好學業水平考試複習，科學有效地指導學生高效複習，是取得好成績的關鍵。為了進一步鞏固學生所學知識，以及學生對所學語文知識、規律、方法的理解和套用，全面提高學生的語文素養，有效的提高學生考試能力，按照學科規律和學校及教研組的安排，特制定如下複習計畫。
一、指導思想
以教育部國中《語文課程標準》為標準，以《淄博市學業水平語文考試說明》為指導，以學生為本，讓學生既要全面鞏固國中階段語文課程中重要的內容知識點，又能夠靈活的套用和理解所學的知識、規律和方法；既要全面落實情感、態度、價值觀目標要求，又能學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生的成績。教研組教師精誠團結、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學科優勢。
二、複習內容
本學期的複習內容就是全面、系統的對國中階段所學習的八冊書中知識點及規律、方法，進行鞏固複習，歸納整理，遷移運用。具體說：古詩文部分強化鞏固，把握重點文言詞語及文言文閱讀規律，達到能夠閱讀淺顯文言文的目的。現代文部分以課本重點文章為線，分類進行知識及規律、方法的梳理，訓練，達到熟練閱讀各種基本文體文章的能力。寫作部分與閱讀複習相結合，有針對性的進行各種寫作規律及方法的指導和訓練，最終達到熟練寫作各種基本文體的目標。同時，對於名著導讀、口語交際、綜合性學習，以及國中應該把握的語法知識都要進行全面複習訓練。
三、時間按排
根據複習時間和學生的.學習狀況、學科特點及考試規律等具體情況，語文複習將分三個階段進行：
第一階段（一輪）：3月3日至5月10日重點知識、方法的梳理歸納，強化訓練。
第二階段（二輪）：5月10日至6月10日專題強化複習訓練。
第三階段（三輪）：6月10至6月15日進行綜合性複習及模擬訓練，培養學生綜合運用能力。
四、複習措施
（一）、重點複習，夯實基礎
語文主要是考查學生對基礎知識、規律、方法的掌握情況及套用能力。這就要求教師在複習的過程中要做到，研究“課標”和“考綱”，明確複習方向。引導學生梳理課本知識，構建知識體系，指導學生細化落實考點。
（二）、專題複習，整合知識
複習過程中在全面把握重點文章的同時，對知識進行歸類整合，形成幾個知識專題，指導學生進行系統而全面的複習和訓練，將知識最終轉化為語文能力、語文素養。
（三）、適度訓練，提高能力
訓練應適度，切忌搞題海戰術，對各種題目不加選擇的濫用、亂用。所以在複習過程中應該注意訓練題型、題量，嚴格要求學生，培養學生良好的應試習慣和心理，同時加強講評，提高學生的解題的技巧和能力。
（四）、語文活動，輔助學習
語文各種常規活動繼續開展，特別是書寫和演講等要強化，用活動來輔助知識、能力的強化和提高。
總之，經過三輪複習，不但要使學生的語文知識水平有一個較大的提高，也要讓學生分析問題、解決問題的能力有較大提高，語文能力、素養也能得到很好的提升訓練，從而順利實現本學科的考試目標。
實用的教學工作計畫模板錦集 篇17
一、學情分析及指導思想
在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感，合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二，教材分析
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生理活動和生長發育都依賴於生物圈的資源和環境;人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關係。
三，教學目標
在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標，內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。
教學中要使學生在知識，能力，情感，態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查，技能訓練，練習，探究和資料分析活動。
教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的套用。
按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
四，具體措施：
繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。
繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。
組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。
學習和套用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導，強化教學。
為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數據;或呈現生物標本，模型，生活環境;或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
鼓勵學生自己觀察，思考，提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。
結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
實用的教學工作計畫模板錦集 篇18
本學期我主要擔任高二年級文科138、139班的政治教學工作。由於學生基礎參差不齊，又是初次接觸哲學，不能獨立的完成學習任務。針對此形勢，為儘快幫助學生找到學習樂趣，提高政治成績，根據新教材大綱要求與學生實際情況特制定了此教學計畫：
一、教學工作的指導思想和目標：
本學期在教學工作中繼續貫徹新課標理念，以提高學生全面素質為目的，同時為高考做好準備。針對學生的實際情況，實現有效教學，全面提高教學質量的教學工作目標。
二、提高教學質量的主要措施：
1、立足課標，明確課標精神和目的要求。
通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。
2.真抓實幹，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。
(1對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎上，制定學期授課計畫。
(2發揮自身教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，以提高學生學習興趣
(3注重在學案的設計上，盡力符合不同層次學生的學情，特藝班和特文使用不同的學案。
(4加強學法及解題方法的指導和滲透，注重培養學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學生找到一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。
三、教學進度安排
第一周、第二周、第三周、第四周：《哲學生活》第一單元《生活智慧與時代精神》第一課《美好生活的嚮導》第二課《關於世界觀的學說》第三課《時代精神的精華》綜合探究
第五周、第六周、第七周、第八周：《哲學生活》第二單元《探索世界與追求真理》第四課《探究世界的本質》第五課《把握思維的奧妙》第六課《求索真理的歷程》綜合探究
第九周、第十周、第十一周：《哲學生活》第三單元第七課《唯物辯證法的聯繫觀》第八課《唯物辯證法的發展觀》第九課《唯物辯證法的實質與核心》
第十二周、第十三周：《哲學生活》第三單元《思想方法和創新意識》第十課《創新意識與社會進步》綜合探究
第十四周、第十五周、第十六周、第十七周:《哲學生活》第四單元《認識社會與價值選擇》第十一課《尋覓社會的真諦》第十二課《實現人生的價值》綜合探究
第十八周、第十九周、第二十周：各單元複習
第二十一周:期末複習
由於本期教學時間緊，任務重，在遵循教學計畫的同時還要注意靈活運用，妥善安排好教學時間，以確保教學任務的如期完成。總之這學期我將盡最大努力爭取會考取得好成績。為學生高考備考作好準備，打好基礎。
實用的教學工作計畫模板錦集 篇19
教研組是學校開展教育教學及教育科研的基本單位，教研組各成員的工作直接關係到學校的教育教學質量。新的學年學校將加大教研投入，強化教研的過程管理。按照教科室的統一布署，現將我組本學年教研工作作如下安排：
一、落實教研時間，開展常規教研
1、每個月的最後一周的星期五下午最後一節課為本組集中開展教研活動的時間，有課的老師請自行調好課，按時參加活動。活動內容為評課，協調教學進度，研討教學方法，協商組內的其它事宜。
2、加強聽評課
①近兩年“新分配、新調進、新任課”的教師（簡稱‘三新’教師）要加強自我常規教研，儘快熟悉我校的教學環境、教學方法，融入到我校育人洪流中來。我組的沙麗麗、劉斌、羅曉梅、張龍菊、雷本國、鄭賢祥等幾位教師本學年聽課要達15節以上，並作好相關記錄以備檢查。
②“三新‘’教師本學年必須上一節公開課，彭壽恆、萬者富、余新國、啟國盛等骨幹教師每人必須上一堂示範課。具體時間安排如下：
③除”三新教師“外，其它教師本學年相互聽評課不得少於10節，時間自行安排，並作好記錄，以備檢查。
二、強化平時大練兵，全面提升綜合素質。
按盧校長批示，今年我校必須首先在開展好常規教研的基礎上，開展好教學大練兵。教科室將統一組織實施，以提高教師的業務素質，直接培養更多的能勝任高三、初三教學的骨幹教師。
1、非畢業班老師本學期末統一參加高三及初三的縣統測，編入學生考場統一考試，封閉統一閱卷，成績由學校歸檔，一般不公開。平時考試需要自我訓練的教師可向相關的備課組長提出要求，由備課組長提供試卷及答案。
2、下學期所有在崗教師參加縣教育局、教研室組織的縣統一水平考試，學校以縣水平測試成績給予獎勵。
3、學校組織教學大練兵活動。本學年學校擬定舉行教學大獎賽，各成員應積極參加，爭取好的成績。
三、完善”青藍工程“。
1、根據學校統一安排，我組下列同志在本學年度”表藍工程“中結對成為師徒：
彭壽恆――――鄭賢祥 彭壽恆――――沙麗麗
萬者富――――陳之斌 余新國――――張龍菊
啟國盛――――劉 斌
2、措施與要求：
指導教師：負責把握教學教研動態；把握教學教研重點與難點；解答教學教研過程中的疑難問題；指導教學五環節；上好示範課，並在年終向教科室提供一篇”優質“教案。
被指導教師：積極、誠懇、虛心地向指導教師學習，求教；在教學五環節中尋找問題，儘快發現自己在教學教研中的疑難和不足，通過指導教師的輔導和指點，使自己熟悉教材，掌握教學方法和技巧，提高自己的教學效果；作好教學教研筆記，寫好心得，不斷提高自己的教學能力，促使自己儘快成熟、成長、成功，成為我校教學的骨幹。
四、更新教師教育觀念，開展好第二輪教師綜合素質培訓工作
1、9月上旬開展一次針對第二輪教師綜合培訓工作的第一階段自我學習的檢查。
2、新一輪教師綜合素質培訓已經進入第二階段，原則上是開始第二本書（任選）的學習，大家要加緊開展第二階段的自學工作。建議第一二階段先學習《走向發展性課程評價——談新課程的評價與改革》及《教師教學究竟靠什麼——談新課程的教學觀》這兩本書。
3、鼓勵大家積極參與社會科學等方面的研究。在20xx年內有哲學、社會科學和教學方面研究論文發表的教師，請與教科室鄧崇文老師6607799聯繫。
五、結合”政風行風“活動，促進”教風學風“建設，樹立教師”榜樣形象“
1、保持共產黨員先進性教育活動旨在提高黨員素質，增強黨的執政能力，實踐全心全意為人民服務，貴在建立長效機制，把黨的先進性落實到具體的行動中去。結合寧蒗縣教育系統民主評議政風行風工作動員的學習方案，民主評議共分四步驟：
7月－8月 動員學習階段
9月 論證階段
10月 提高階段
11月 總結階段
整個過程要實施好”三四五“民眾滿意工程，即讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意；做民眾滿意的教師、創民眾滿意的學校、建基層滿意的機關辦人了滿意的教育；學生評價教師、老師評價領導、家長評價學校、學校評價機關、社會評價教育。
2、結合”三四五“工程，學校為了加強教師隊伍的建設，樹立榜樣形象，學校舉辦”愛與責任“的師德師風建設演講比賽。沙麗麗老師代表我組參加比賽。
3、本學期學校將組織學生民主評比出他們心目中”最受學生喜愛的十類老師“，我組組老師要力爭榜上有名。
六、認真抓好教學五環節，努力提高教學質量
認真抓好備課、上課、作業批改、輔導及考試這五個教學的基本環節，特別是鑽研課堂教學的方法和藝術，努力提高課堂四十五分鐘的效益，鼓勵大家開發教學課件，撰寫教學論文，爭創先進。