中班數學教學工作計畫 篇1
18.各種各樣的帽子
20xx中班數學教學工作計畫3
一、 情況分析
幼兒中班是我們這學期新接手的一個新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，儘量地掌握了每個孩子的第一手資料。在這期間，我們也發現了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育後已經建立了較好的生活常規，基本養成了良好的生活衛生習慣，並能在老師的引導下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發現孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規則意識也不夠。個別孩子的性格內向、比較古怪。針對以上問題，我班這學期將根據幼稚園的工作指示和要求，聯繫本班幼兒的實際情況，有目的有計畫地培養幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育，，培養幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學活動，提高幼兒各方面的'能力。
二、 各方面的要求與任務
(一) 班務工作方面
1、 加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識，樹立團結協作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質的服務贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼稚園名聲而努力。
2、 定期與不定期地召開班務會議，大家互相溝通，統一認識，要求班上老師成員要善於總結工作，能發現自己工作的不足之處，並善於取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。
3、 班上財產物品統一由保育員管理，要求定期檢查，發現丟失與損壞要立即上報，以便採取措施。對於教師則應有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任，從而更好地保護班上財產物品。
(二) 教育教學工作方面
1、 教師要按照幼稚園教育教學的工作要求，認真制定教育教學目標與內容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養幼兒動手能力，激發幼兒學習興趣。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質量。
2、 鼓勵、支持、引發幼兒產生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經驗準備，引導幼兒積極主動地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探索，並大膽用語言進行表達，從而培養幼兒各方面的能力。
3、 加強個別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對於內向與問題幼兒，要注意正面引導，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培養活潑開朗的性格。
4、 扎紮實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的能力水平出發，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿於幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒提供輕鬆、快樂的教育環境，採用活潑有趣的教學形式與方法，激發孩子的學習興趣，培養孩子的智力。
下面是中班數學本學期的具體安排：
9月份------《長大真好》
學習重點：1、1~10的順唱與逆唱練習。
2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。
3、結合形狀和顏色特性，做對應計數的練習。
4、練習序數概念。
10月份-----《秋天的訊息》
學習重點：1、認識半圓形、梯形。
2、形狀與顏色的空間位置對應。
3、限制範圍內的數量點數，空間的區域定位概念。
4、形狀的連續性與構成和形狀特徵的判斷。
5、點、線、面的構成概念，封閉區域面積的塗色與形狀的聯想。
11月份-----《生活蹺蹺板》
學習重點：1、循環序列的規律認識。
2、對應關係與計數的綜合練習。
3、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的顏色順序也會不同。
4、不同的空間對應方式，對應計數的表達。
5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用。
12月~1月份-----《冬日的祝福》
學習重點：1、認識“一雙”、“一對”的概念與單位量詞。
2、認識集合的特性，集合量的對應計數。
3、能依同類別物品的特性分類，認識物品的關聯性。
4、練習數的分合概念。
5、培養注意力與觀察力，用數字語言說出形狀與顏色。
中班數學教學工作計畫 篇2
通過小班一年的學習，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手能力、手眼協調動作明顯增強。
在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：
1、新生幼兒常規鬆懈，個別幼兒注意力易分散;2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神不足;3、個別幼兒的自理能力需進一步提高;4、一些幼兒自我表現意識需加強。
針對幼兒的基本情況，更為了我們能把把工作做細、做實、做好，從而耐心而細緻的關心每一位幼兒，特制定本學期的學期計畫。
學期總目標：
根據中班上學期幼兒的特點及我班實際情況情況，本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展，現制定如下總目標：
1、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識;2、結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;3、幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣及口語表達的能力;4、引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;5、培養幼兒積極主動參加各項體育活動;6、結合蒙氏數學培養幼兒勤思考，善於動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法;7、加強班風文化建設;學習、滲透班級經營，轉變教育觀念;8、教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。從幼兒的興趣出發，積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，使幼兒快樂的生活、遊戲。
主要工作及具體措施(一)加強班級管理工作1、常規教育幼兒期是培養良好習慣的關鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面著手，幫助幼兒養成良好的習慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規教育，並注意隨機性;樹立幼兒中的榜樣;堅持正面教育，取得家園的配合，注重個別教育;寓教於一日生活中，並能持之以恆;當然還得取得家長的支持，注意配合老師幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣和行為習慣。
2、生活自理能力學會正確簡單的自我服務的方法;同伴間相互學習，樹立典範，正面教育，及時發現，及時表揚、鼓勵;採取各種活動、比賽，促進幼兒鞏固方法。
3、開展豐富多彩的班級活動(二)開展主題活動、蒙氏教學1、認真研讀"新綱要"，把握課程精髓採用綜合、整合、靈活的活動方式。
2、以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動，寓教育於活動中，利用家長資源、幼稚園資源和社會資源進行反思、總結。
3、開展蒙氏教學，培養孩子良好的學習習慣。
(三)英語1、教學模式根據我班幼兒的特點，創建以遊戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語遊戲活動，讓幼兒在活動中學，在遊戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕鬆地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。採取"熱身/複習--情景呈現--交際性遊戲--唱歌/歌謠"的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，複習所學過的內容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際遊戲或交際性遊戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養幼兒自主學習英語的良好習慣。
2、學期目標
1、 讓幼兒對英語產生學習興趣，願意參加英語活動。
2、 聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令，並能用動作做出反應。
3、 能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、 準確地學會一些簡單單詞和短語的發音，如常見的動物和水果的英語名稱。
5、 學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、 鍛鍊幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。
3、教學內容教材《現代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、遊戲及句型，作為教學內容，採用TPR和快樂教學法，通過豐富的肢體 語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節奏的爵士音樂聲中動靜結合，培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。 除了本書的內容，我班還將根據本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學習英語的錄像上傳到部落格展示給家長們觀看，開展一些寶貝說英語之類活動，邀請家長一起參加。充分體現出家園互動，讓大家一起來關注孩子成長!
(四)家長工作家長工作是幼稚園工作的一個重要組成部分，家園的配合是搞好班級工作的保障，我們將密切家園聯繫，共同努力教育培養孩子。具體措施如下：
1、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現，反映幼兒在園情況，發現問題及時處理;2、定期更換"家長園地"的內容，並堅持做到內容科學性、可行性、參與性，促使家長和老師互動，和家長保持及時緊密的聯繫;經常上網，把孩子在園的表現和學習情況通過照片、文字、視頻等方式，與家長進行交流。
主要活動安排：
九月份：
1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。
2、做好開學的各項準備工作，迎接幼兒來園，並做好插班幼兒的情緒穩定工作。
3、制定新學期教學計畫，鞏固各項常規，全面開展區域活動。
4、布置牆飾及"家長園地"，開展主題活動並布置主題牆。
5、舉行"教師節重陽節"等節日教育與慶祝活動。
6、組織幼兒學習團體操節。
十月份：
1、更換家長園地，做好家園聯繫。
2、開展主題活動"快快慢慢"，布置主題牆。
3、蒙氏數學活動的開展，並嘗試進行活動區活動。
4、結合本月常規迎檢，繼續堅持培養良好的常規習慣。
十一月份：
開展主題活動，布置主題牆。
十二月份：
組織慶"元旦"親子活動。
一月份：
1、開展主題活動"冬天裡的活動過新年"等主題活動，並更換部分活動室的裝飾物，營造"冬"的氣氛。
2、激發幼兒積極鍛鍊，參加冬季體育鍛鍊。
3、撰寫幼兒評語，評選好孩子，填寫幼兒成長檔案。
20xx中班數學教學工作計畫2
一、情況分析
中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼稚園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環境不同，所受的教育不同，因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，藉助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發幼兒的探究和思考能力。我們將關注班裡所有幼兒的發展，使每一個孩子都有進步。
二、教育目標：
1、 認識1～10以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。
2、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內數量。
3、認識長方形、梯形、橢圓形。
4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。
5、學習概括物體的兩個特徵;學習按物體的某一特徵和數量進行分類。
6、學習按量的差異進行7以內的正逆排序。
7、觀察、比較、判斷10以內的數量關係，逐步建立等量觀念;運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關係，學習正確運用這些時間辭彙。
9、學習區分和說出以自身為中心的前後方位;學習區分和說出物體之間的上下、前後位置關係;學習按指定方向運動。
10、 幼兒能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。
三、具體措施：
1.教師根據數學計畫按時開展數學活動。
2.為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。
3.結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。
4.結合遊戲活動，操作，鞏固數學知識。
5.結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數學知識。
6.家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識。
四，教學進度安排表：
1.我身上的數 2.和數字朋友做遊戲
3.舉卡片 4.我長大了
5.漂亮的月餅盒 6.拼彩旗
7.不一樣的蛋糕 8.量布做圍巾
8.玩具有多少 9.幾個朋友在一組
10.圖形變變變(一) 11.數字口袋找朋友
12.大大小小的水果 13.拾落葉
14.分樹葉 15.打扮活動室
中班數學教學工作計畫 篇3
一、 中班數學活動目標
1、願意參加數學活動，喜歡選擇數學活動。
2、能主動、專心進行數學操作活動，對自己的成果感興趣，能注意發現周圍物體量的差異、物體的形狀，以及它們的空間位置。
3、能聽清老師的話，按要求活動，會講述自己的操作過程和要求、結果，並按要求檢查自己的活動結果。
4、學習按某一物體特徵進行分類，建立初步類概念。
5、學習目測數群，學習不受物體空間排列、物體大小因素干擾，正確判斷0以內數量，感知和體驗0以內數序、數差關係。
6、有初步的方位感。
7、認識正方形、三角形，練習三角形、正方形的變換、拼拆和分類計數。
二、 教學進度安排
第一周
找筆套(按顏色分類)
第十二周
小動物上天(複習0以內的數)
第二周
給誰合適(按大小分類)
比較0以內數的多少(複習0以內的數)
找媽媽(標記分類)
第十三周
生活中的正方形(認識圖形)
第三周
擺盤子(按圖形分類)
生活中的三角形(認識圖形)
它們喜歡吃什麼(分類)
第十四周
乘船(圖形分類計數)
第四周
點心和牛奶(複習5以內的數)
複習
風箏和鳥(認識6以內的數)
第十五周
數一數，拼一拼(圖形的拼折)
第五周
會變的數卡(複習4、5、6)
找圖形(圖形的變換)
種樹(認識7)
第十六周
認識梯形(認識圖形)
第六周
給數字口袋送禮物(複習7
以內的數)
認識橢圓形(認識圖形)
誰的數量多(複習7以內的
數)
第十七周
區分上、中、下
第七周
運水果(認識8)
先和後(區分事物的先後)
采蘑菇(複習8以內的數)
第十八周
上和下，前和後(培養方位知覺)
第八周
擺紐扣(複習8以內的數)
粗和細(認識粗細)
刺蝟背棗(8以內的數序)
第十九周
裝電池(按粗細排序)
第九周
荷塘里(認識九)
小猴摘桃(認識粗細)
感知8、9的數量
第二十周
掛彩帶(排序)
第十周
把一樣多的放在一起(感知8、9的數量)
游泳(複習數量形)
做比9少的點卡(判斷9以內的數量)
第二十一周
認識等號、不等號(認識符號)
第十一周
誰在前，誰在後(9以內的相鄰數)
第二十二周
總複習
中班數學教學工作計畫 篇4
教學目標
1、通過活動，學習按某一特徵有規律地間隔排列規律排列。
2、在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規律排序。
3、培養幼兒有初步的推理能力，發展幼兒創造力。
教學準備
1、各種排列規律的卡片。
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3、操作卡片每人一份。
教學過程
一、以遊戲“尋寶”引入活動。
讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開卡片看看上面有些什麼?討論卡片上不同的變化，說說它們的排列規律。
二、發現規律
1、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規律。學習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2、請幼兒補規律。找出卡片上物體的規律，想想接著應該排什麼?
3、幼兒動手操作，把缺的補上去，將規律補完整，並說說為什麼要這樣補。
三、操作練習
1、介紹各組活動的內容和要求。
第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。
第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。
第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。
2、幼兒自選操作活動，教師巡迴指導。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規律的排列。
3、請幼兒介紹自己是按什麼規律排列的。
四、活動結束
中班數學教學工作計畫 篇5
活動目標：
1、初步理解單數和雙數的意義，能區分10以內的單、雙數。
2、複習鞏固對1-10序數的認識。
3、培養小朋友的判斷、分析能力。
活動準備：
1、教具：1-10面小紅旗、數字卡片各一套，1-10的圓點卡片一套(圓點均勻兩兩排列)。
2、學具：1-10的數字卡片各一套，小事子各10顆。
活動過程：
一、複習10以內的數。
1、教師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說出其數量。
2、教師出示任意數字卡片，小朋友能擊出相應次數的掌聲。
3、教師出示任意一圓點卡片，教師能踏出相應次數的腳步聲。
二、學習區分單、雙數。
1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個，啟發小朋友說出各行棋子的數量，並請一名小朋友在各行的下面寫出相應的數字。
2、(1)師問：“小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊?誰能上來演示一下?”
(2)引導小朋友觀察並說出：“哪些數兩兩排隊後剩下一個?哪些數兩兩排隊後沒有剩餘?”
小結：兩兩排隊後，有一個單獨的，表示這些棋子數量的數叫單數。兩兩排隊後，沒有剩下的，表示這些數量的數叫雙數。
3、全體小朋友操作小石子。
教師分別報出7、8、9、10這幾個數，小朋友按每次所報的數取出相應數量的小石子，然後進行兩兩排隊。引導小朋友說出7、8、9、10是單數還是雙數。
4、出示1-10的圓點卡片，按順序排列。
引導小朋友觀察、分析、討論說說10以內數中哪些是單數，哪些是雙數。
三、練習區分單、雙數。
1、小朋友操作1-10的數字卡，按單數、雙數分成兩組，比比看誰分得快。
2、教師指出(或說出)任一數，小朋友口頭回答是單數還是雙數。
3、教師報單、雙數，小朋友舉出任一單(雙)數的數字卡。
4、玩“抱單躲雙”的遊戲。
教師出示數字卡片，小朋友判斷該數為單數或雙數。是單數則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀;是雙數則雙手在胸前抱住。
四、指導小朋友做教材第一頁練習。
1、先數一數每幅圖中的物體由多少個，然後在空格里畫出相應數量的圓點。
2、觀察圖形的數量，是單數的畫上“ⅹ”，是雙數的畫上“√”。
五、欣賞數字歌。
“1”像鉛筆細又長，“2”像小鴨水上游。
“3”像耳朵聽聲音，“4”像小旗迎風飄。
“5”像稱鉤稱東西，“6”像豆芽咧嘴笑。
“7”像鐮刀割青草，“8”像麻花擰一道。
“9”像勺子能盛飯，“10”像雞蛋做蛋糕。
活動延伸：
玩“翻紙牌”遊戲。將1——10的數字卡片和圓點卡片扣在桌子上，兩個小朋友玩，開始各自分別認清單數一方或雙數一方，然後輪流翻牌，翻出的數字或圓點數量為單(雙)數的，牌為主方，牌多一方為勝。
中班數學教學工作計畫 篇6
活動目標：
1、學習4的減法，進一步理解減法的含義。
2、知道算式所表示的數量關係，並用語言進行講述。
3、養成幼兒良好的作業習慣。
活動準備:
背景圖，小鳥4隻，小鴨4隻，松鼠4隻，粉筆，作業本，鉛筆。
活動過程：
一、拍手遊戲，複習4的組成及加法今天老師要和小朋友來玩拍手遊戲：嗨，嗨，小朋友，我問你1和3合起來是幾?嗨，嗨曾老師，告訴你1和3合起來是4，嗨，嗨，小朋友1+3等於幾?嗨，嗨，小朋友4可以分成1和幾?嗨，嗨，曾老師，告訴你，4可以分成1和3。依次複習4的組成及加法。
二、學習4的減法。
1、今天天氣真好，曾老師帶小朋友去一個好玩的地方，很多小動物都會來這裡玩喔!我們看看大樹上有誰?(出示4隻小鳥)大樹上有4隻小鳥在唱歌，有1隻小鳥飛到天上去了，大樹上還有幾隻小鳥?你是怎么知道的?(請個別幼兒回答)我們一起來看看，現在小鳥比原來的小鳥更多了，還是更少了?(更少了)更少了我們可以用減法來算。誰會把這道算式說出來?請一位幼兒說，老師書寫到黑板上:4-1=3。4表示什麼意思?1表示什麼意思?3表示什麼意思?"+"呢?"="呢?
2、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義。
3、請個別幼兒讀算式，再集體讀一遍。
4、小朋友看看松樹小有誰來了?松樹下有4隻松鼠在檢松果，有2隻松鼠看見樹上也有好多松果，就到樹上摘果子，樹下還有幾隻松鼠?你是怎么知道?(請個別幼兒回答)我們一起來看看，現在松鼠比原來的松鼠更多了，還是更少了?(更少了)更少了我們可以用減法來算。誰會把這道算式說出來?請一位幼兒說，老師書寫到黑板上:4-2=2。4表示什麼意思?2表示什麼意思?2表示什麼意思?"+"呢?"="呢?
5、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義。
6、請個別幼兒讀算式，再集體讀一遍。
7、看看又有誰來了?草地上有4隻鴨子，有3隻鴨子到池塘里游泳了，草地上還有幾隻鴨子?你是怎么知道?(請個別幼兒回答)我們一起來看看，現在鴨子比原來的的鴨子更多了，還是更少了?(更少了)更少了我們可以用減法來算。誰會把這道算式說出來?請一位幼兒說，老師書寫到黑板上:4-3=1。4表示什麼意思?3表示什麼意思?1表示什麼意思?"+"呢?"="呢?
8、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義。
9、請個別幼兒讀算式，再集體讀一遍。
三、幼兒作業。
教師口報減法套用題，幼兒把算式寫到本子裡，要求幼兒認真傾聽。
1、小明手裡有4顆糖，分了一顆給媽媽，小明手裡還有幾顆糖?教師巡迴指導。你是用什麼方法計算的?請把算式寫到本子上。
2、樹上有4個桃子，小猴摘了2個，樹上還有幾個桃子?
3、操場上有4個小朋友在跳繩，有3個小朋友去釣魚了，操場上還有幾個小朋友在跳繩?
四、結束活動。
請幼兒收拾學具盒，小組長把本子收起來。
中班數學教學工作計畫 篇7
活動目標：
1.教幼兒學習用撕、擰的方法製作不同形狀不同大小的花朵;鼓勵幼兒用不同方法做花朵,然後用自己製作的花朵，創新裝飾花環。
2.用花環裝扮自己，讓幼兒體驗製作花環的快樂。
活動準備把各色皺紋紙和臘光紙剪成不同大小不同顏色正方形若干;剪刀，每人一個袋子，把不同大小不同顏色正方形和剪刀裝到袋子裡;55厘米長，5厘米寬的長條形黃色卡紙，長條形黃色卡紙一頭粘好雙面膠,24條;膠水(或膠棒)、棉棒、小盤12，放膠水用，2人一盤膠水2.做好的花環3個，錄有歌曲《春天在那裡》和《娃哈哈》磁帶
活動過程：
一.組織教學。聽著歌曲《春天在那裡》拍著手進入活動室，分兩組坐好。
教師：提問：
1.我們剛才進來時聽到的歌叫什麼名字?
2.現在是什麼季節?花怎么樣了，你見過什麼顏色的花開了小朋友們看見那么多顏色的花開了，你們喜歡這些春天的花嗎?你們想不想用自己的雙手作出這些不同顏色，不同形狀的花呢?怎么做呢?
二.出示做好的花環，啟發幼兒的興趣。
(一)出示用撕紙方法做的花環1.老師:告訴你這是我做的花環，怎么樣啊，你們喜歡嗎?你知道是用什麼方法做出來的? 孩子通過觀察說出是撕出來的,怎么撕的呢?
(1.)示範撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對邊折,在對邊折,然後撕出花瓣形狀,打開就是一個四瓣花.
(2.)介紹製作花環的方法，我們給花寶寶找個家，這就是花寶寶的家(黃色長條形卡紙)我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長條形卡紙上，花寶寶喜歡粘在沒有白雙面膠的那面，你覺得花寶寶的家裝飾好了後，把下面的白色雙面膠扣開，把紙條兩頭粘上，你們看，一個美麗的花環就做好了。誰想戴一下，請幼兒試戴花環。
(二)出示用擰的方法製作的花環你們看老師這個花環漂亮嗎,是用什麼方法作出來的?
1.示範擰的花的方法。
2.用擰的紙製作花.
3.用自己做的花創新紀錄製做花環.
你們看，一個美麗的花環就做好了。誰想戴一下，請幼兒試戴花環.
(三)出示用剪的方法製作的花環老師:1.你們看老師這個花環漂亮嗎,是用什麼方法作出來的?告訴幼兒是用多次對摺後剪出花來的
2.你們看這個花環上的花是一層嗎?花的色彩搭配怎么樣?
請幼兒試戴,這幾個小朋友戴上變得怎么樣了?你們想不想也做一個美麗的花環戴在頭上?啟發幼兒製作的願望。
四.幼兒製作，老師指導：幼兒自願分兩組，用不同材料,用撕和擰的方法做花，嘗試其他方法做花.再用自己做的花,創新裝飾花環，發展孩子的創新精神。
五.用做好的花環打扮自己。
活動反思：
花環是小朋友們非常喜歡的小飾品，所以小朋友們對本次活動非常感興趣。有了之前製作過花朵的經驗，小朋友們傾聽的非常認真，在製作過程中，大家操作的仔細、認真。但是還有個別小男孩的動手操作能力不是特別好，製作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上，小朋友的差異比較大，今後將多加培養。
中班數學教學工作計畫 篇8
一、中班數學活動目標
1、願意參加數學活動，喜歡選擇數學活動。
2、能主動、專心進行數學操作活動，對自己的成果感興趣，能注意發現周圍物體量的差異、物體的形狀，以及它們的空間位置。
3、能聽清老師的話，按要求活動，會講述自己的操作過程和要求、結果，並按要求檢查自己的活動結果。
4、學習按某一物體特徵進行分類，建立初步類概念。
5、學習目測數群，學習不受物體空間排列、物體大小因素干擾，正確判斷10以內數量，感知和體驗10以內數序、數差關係。
6、有初步的方位感。
7、認識正方形、三角形，練習三角形、正方形的變換、拼拆和分類計數。
二、教學進度安排
略
中班數學教學工作計畫 篇9
活動目標：
1.嘗試跟隨教師同伴有序觀察圖意，學習相應的詞句，並積極表述。
2.感受小熊家的親情，知道要像小熊一樣記住父母的生日，懂得關愛父母。
活動準備：
1.掛圖4號
2.《小朋友的書—過春節》。
活動過程：
一、引題
二、幼兒自主閱讀
請幼兒講講你看到了什麼?這個故事裡有誰?發生了什麼事?
三、講述故事，引導幼兒理解
1.圖1：熊寶寶為什麼要送媽媽禮物?波比要送媽媽禮物?
2.圖2：熊哥哥們要送媽媽什麼禮物，它從波比這裡要了什麼?波比心裡是怎么想的?
波比的花環最後變成什麼樣子了?媽媽會喜歡波比的花環嗎?為什麼呢?
3.圖3：波比帶著一個沒有花的花環回到家，為什麼他嚇得躲進了牆角。他聽到媽媽問起他，哥哥們是怎么回答的?為什麼每個哥哥描述波比花環的樣子都不一樣?
媽媽喜歡波比的花環嗎?
四、完整欣賞故事
提問：為什麼媽媽說這是最美麗的花環?
五、談論“三八節”送給媽媽的禮物。
中班數學教學工作計畫 篇10
活動目標：
1、學習4的加減法，繼續三幅圖之間的關係。
2、將三幅圖連起來，表達其中的含義，運用正確的辭彙表達圖意。
3、敢於克服膽怯的心理，大膽回答問題。
活動準備：
1、教具：有關4的減法圖三幅。
2、學具：幼兒用書，鉛筆。
活動過程：
1、集體活動。
(1)遊戲"看誰說得快"。
教師提出要與幼兒玩遊戲，隨後講一講遊戲規則：教師說一個數字，請幼兒說出它後面的一個數字。教師，全體幼兒嘗試回答，當全體幼兒玩的比較熟練後，可以與小組的幼兒玩。
教師說出遊戲的另一個規則：教師說一個數字，幼兒說出它前面的一個數字。教師，全體幼兒嘗試回答。
(2)學習4的加減法。
教師依次出示三幅圖，請幼兒說出其中的含義，注意提醒幼兒用正確的詞(來了，一共;走了，還剩下)表達圖的含義，可以多請幾個幼兒說一說。接著，教師請幼兒為圖列出算式，個別幼兒列，集體進行認讀兩遍。
2、操作活動。
(1)看圖列加減算式。
幼兒仔細觀察圖片的變化，幼兒用"又來了"、"一共"、"走了"、"還剩下"等辭彙，講一講三幅圖的含義，再正確區分加法題和減法題，最後，為三幅圖列出算式。
(2)看圖形找特徵。
引導幼兒根據圖片特徵，分別在表格的相應上打。
3、活動評價。
展示幼兒的操作材料，請個別幼兒說一說圖片的內容，讀一讀算式，並帶領全班幼兒一起讀一遍算式。教師注意觀察幼兒用詞是否正確。對用詞準確、計算正確的幼兒給予全班表揚。
中班數學教學工作計畫 篇11
活動目標：
1.學習在圓形鐵絲上進行裝飾，製作花環。
2.能安靜操作，鞏固良好的操作習慣。
3.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.根據色彩進行大膽合理的想像。
活動過程：
一、出示花環範例，引導幼兒進行觀察。
1.師：今天，老師給你們帶來了一個可愛的小飾品，看看是什麼呀?(花環)
2.提問：花環是做什麼用的?誰知道它是怎么做出來的呢?
3.師：你們想不想用軟陶來做一做花環呢?
二、講解示範。
把軟陶均勻的分成很多塊，每塊要一樣多喔!老師喜歡花朵，所以我做成一朵朵花朵，然後貼在鐵圈上，我們還可以製作一些葉子貼在鐵圈上，這樣美麗的花環就做好啦!
三、幼兒操作，教師指導。
1.提出要求：做的時候要把桌面弄整潔，注意衛生喔!
2.幼兒操作，教師巡迴指導。
四、欣賞、評價活動。你最喜歡哪個花環，為什麼呢?
活動反思：
花環是小朋友們非常喜歡的小飾品，所以小朋友們對本次活動非常感興趣。有了之前製作過花朵的經驗，小朋友們傾聽的非常認真，在製作過程中，大家操作的仔細、認真。但是還有個別小男孩的動手操作能力不是特別好，製作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上，小朋友的差異比較大，今後將多加培養。
小百科：花環最初的製作材料是花，草，柳條等天然植物材料，編織成環形戴在頭上做為妝飾。
中班數學教學工作計畫 篇12
一、情況分析
本班有部分幼兒已經度過一年的幼稚園的學習生活常規，可是還有一部分幼兒沒有上過幼稚園的孩子對這些不是很掌握，對於一日生活常規比較混亂，不能與同伴友好交往，我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學計畫，充分利用各種活動實現對幼兒社會情感、行為技能等方面的培養。
二、培養目標
1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。
2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒，初步學會同情和關心他人。
3、培養幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。
4、引導幼兒初步了解周圍主要的社會機構、社區設施，初步知道它們與人們生活的關係，引導幼兒初步的愛家鄉的情感。
5、引導幼兒初步了解重大的節日、感受節日的快樂。
6、初步激發幼兒與他人交往的願望，引導幼兒在與同伴或承認交往時，學習使用準確的禮貌用語。
7、引導幼兒初步學會和他人合作，初步學會分享和謙讓。
8、引導幼兒了解周圍成人的勞動，鼓勵幼兒學會做一些力所能及的事，使幼兒初步養成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣。
9、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，使幼兒初步學會克服困難，鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事。
10、引導幼兒初步學會評價自己和同伴，並勇於承認錯誤、改正缺點。
11、引導幼兒初步養成誠實、守紀律等良好的品德行為。
12、引導幼兒初步感知我國的民間藝術及傳統文化精品。
三、教育措施
1、關注在生活中的學習原則，通過現實生活開展教育活動，在生活中滲透各領域的教育。從特定的幼稚園實際出發，努力使教育內容與幼兒生活相適應。
2、社會領域與其他課程領域之間的聯繫和滲透。尤其是要從幼兒認識發展的特點出發，保持課程內容的整體性和協調性。
四、教學進度
l略