中班數學教學計畫集合 篇1
活動目標：
1.嘗試跟隨教師同伴有序觀察圖意，學習相應的詞句，並積極表述。
2.感受小熊家的親情，知道要像小熊一樣記住父母的生日，懂得關愛父母。
活動準備：
1.掛圖4號
2.《小朋友的書—過春節》。
活動過程：
一、引題
二、幼兒自主閱讀
請幼兒講講你看到了什麼?這個故事裡有誰?發生了什麼事?
三、講述故事，引導幼兒理解
1.圖1：熊寶寶為什麼要送媽媽禮物?波比要送媽媽禮物?
2.圖2：熊哥哥們要送媽媽什麼禮物，它從波比這裡要了什麼?波比心裡是怎么想的?
波比的花環最後變成什麼樣子了?媽媽會喜歡波比的花環嗎?為什麼呢?
3.圖3：波比帶著一個沒有花的花環回到家，為什麼他嚇得躲進了牆角。他聽到媽媽問起他，哥哥們是怎么回答的?為什麼每個哥哥描述波比花環的樣子都不一樣?
媽媽喜歡波比的花環嗎?
四、完整欣賞故事
提問：為什麼媽媽說這是最美麗的花環?
五、談論“三八節”送給媽媽的禮物。
中班數學教學計畫集合 篇2
活動目標：
1.教幼兒學習用撕、擰的方法製作不同形狀不同大小的花朵;鼓勵幼兒用不同方法做花朵,然後用自己製作的花朵，創新裝飾花環。
2.用花環裝扮自己，讓幼兒體驗製作花環的快樂。
活動準備把各色皺紋紙和臘光紙剪成不同大小不同顏色正方形若干;剪刀，每人一個袋子，把不同大小不同顏色正方形和剪刀裝到袋子裡;55厘米長，5厘米寬的長條形黃色卡紙，長條形黃色卡紙一頭粘好雙面膠,24條;膠水(或膠棒)、棉棒、小盤12，放膠水用，2人一盤膠水2.做好的花環3個，錄有歌曲《春天在那裡》和《娃哈哈》磁帶
活動過程：
一.組織教學。聽著歌曲《春天在那裡》拍著手進入活動室，分兩組坐好。
教師：提問：
1.我們剛才進來時聽到的歌叫什麼名字?
2.現在是什麼季節?花怎么樣了，你見過什麼顏色的花開了小朋友們看見那么多顏色的花開了，你們喜歡這些春天的花嗎?你們想不想用自己的雙手作出這些不同顏色，不同形狀的花呢?怎么做呢?
二.出示做好的花環，啟發幼兒的興趣。
(一)出示用撕紙方法做的花環1.老師:告訴你這是我做的花環，怎么樣啊，你們喜歡嗎?你知道是用什麼方法做出來的? 孩子通過觀察說出是撕出來的,怎么撕的呢?
(1.)示範撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對邊折,在對邊折,然後撕出花瓣形狀,打開就是一個四瓣花.
(2.)介紹製作花環的方法，我們給花寶寶找個家，這就是花寶寶的家(黃色長條形卡紙)我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長條形卡紙上，花寶寶喜歡粘在沒有白雙面膠的那面，你覺得花寶寶的家裝飾好了後，把下面的白色雙面膠扣開，把紙條兩頭粘上，你們看，一個美麗的花環就做好了。誰想戴一下，請幼兒試戴花環。
(二)出示用擰的方法製作的花環你們看老師這個花環漂亮嗎,是用什麼方法作出來的?
1.示範擰的花的方法。
2.用擰的紙製作花.
3.用自己做的花創新紀錄製做花環.
你們看，一個美麗的花環就做好了。誰想戴一下，請幼兒試戴花環.
(三)出示用剪的方法製作的花環老師:1.你們看老師這個花環漂亮嗎,是用什麼方法作出來的?告訴幼兒是用多次對摺後剪出花來的
2.你們看這個花環上的花是一層嗎?花的色彩搭配怎么樣?
請幼兒試戴,這幾個小朋友戴上變得怎么樣了?你們想不想也做一個美麗的花環戴在頭上?啟發幼兒製作的願望。
四.幼兒製作，老師指導：幼兒自願分兩組，用不同材料,用撕和擰的方法做花，嘗試其他方法做花.再用自己做的花,創新裝飾花環，發展孩子的創新精神。
五.用做好的花環打扮自己。
活動反思：
花環是小朋友們非常喜歡的小飾品，所以小朋友們對本次活動非常感興趣。有了之前製作過花朵的經驗，小朋友們傾聽的非常認真，在製作過程中，大家操作的仔細、認真。但是還有個別小男孩的動手操作能力不是特別好，製作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上，小朋友的差異比較大，今後將多加培養。
中班數學教學計畫集合 篇3
一、中班數學活動目標
1、願意參加數學活動，喜歡選擇數學活動。
2、能主動、專心進行數學操作活動，對自己的成果感興趣，能注意發現周圍物體量的差異、物體的形狀，以及它們的空間位置。
3、能聽清老師的話，按要求活動，會講述自己的操作過程和要求、結果，並按要求檢查自己的活動結果。
4、學習按某一物體特徵進行分類，建立初步類概念。
5、學習目測數群，學習不受物體空間排列、物體大小因素干擾，正確判斷10以內數量，感知和體驗10以內數序、數差關係。
6、有初步的方位感。
7、認識正方形、三角形，練習三角形、正方形的變換、拼拆和分類計數。
二、教學進度安排
略
中班數學教學計畫集合 篇4
通過小班一年的學習，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手能力、手眼協調動作明顯增強。
在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：
1、新生幼兒常規鬆懈，個別幼兒注意力易分散;2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神不足;3、個別幼兒的自理能力需進一步提高;4、一些幼兒自我表現意識需加強。
針對幼兒的基本情況，更為了我們能把把工作做細、做實、做好，從而耐心而細緻的關心每一位幼兒，特制定本學期的學期計畫。
學期總目標：
根據中班上學期幼兒的特點及我班實際情況情況，本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展，現制定如下總目標：
1、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識;2、結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;3、幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣及口語表達的能力;4、引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;5、培養幼兒積極主動參加各項體育活動;6、結合蒙氏數學培養幼兒勤思考，善於動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法;7、加強班風文化建設;學習、滲透班級經營，轉變教育觀念;8、教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。從幼兒的興趣出發，積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，使幼兒快樂的生活、遊戲。
主要工作及具體措施(一)加強班級管理工作1、常規教育幼兒期是培養良好習慣的關鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面著手，幫助幼兒養成良好的習慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規教育，並注意隨機性;樹立幼兒中的榜樣;堅持正面教育，取得家園的配合，注重個別教育;寓教於一日生活中，並能持之以恆;當然還得取得家長的支持，注意配合老師幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣和行為習慣。
2、生活自理能力學會正確簡單的自我服務的方法;同伴間相互學習，樹立典範，正面教育，及時發現，及時表揚、鼓勵;採取各種活動、比賽，促進幼兒鞏固方法。
3、開展豐富多彩的班級活動(二)開展主題活動、蒙氏教學1、認真研讀"新綱要"，把握課程精髓採用綜合、整合、靈活的活動方式。
2、以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動，寓教育於活動中，利用家長資源、幼稚園資源和社會資源進行反思、總結。
3、開展蒙氏教學，培養孩子良好的學習習慣。
(三)英語1、教學模式根據我班幼兒的特點，創建以遊戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語遊戲活動，讓幼兒在活動中學，在遊戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕鬆地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。採取"熱身/複習--情景呈現--交際性遊戲--唱歌/歌謠"的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，複習所學過的內容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際遊戲或交際性遊戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養幼兒自主學習英語的良好習慣。
2、學期目標
1、 讓幼兒對英語產生學習興趣，願意參加英語活動。
2、 聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令，並能用動作做出反應。
3、 能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、 準確地學會一些簡單單詞和短語的發音，如常見的動物和水果的英語名稱。
5、 學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、 鍛鍊幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。
3、教學內容教材《現代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、遊戲及句型，作為教學內容，採用TPR和快樂教學法，通過豐富的肢體 語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節奏的爵士音樂聲中動靜結合，培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。 除了本書的內容，我班還將根據本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學習英語的錄像上傳到部落格展示給家長們觀看，開展一些寶貝說英語之類活動，邀請家長一起參加。充分體現出家園互動，讓大家一起來關注孩子成長!
(四)家長工作家長工作是幼稚園工作的一個重要組成部分，家園的配合是搞好班級工作的保障，我們將密切家園聯繫，共同努力教育培養孩子。具體措施如下：
1、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現，反映幼兒在園情況，發現問題及時處理;2、定期更換"家長園地"的內容，並堅持做到內容科學性、可行性、參與性，促使家長和老師互動，和家長保持及時緊密的聯繫;經常上網，把孩子在園的表現和學習情況通過照片、文字、視頻等方式，與家長進行交流。
主要活動安排：
九月份：
1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。
2、做好開學的各項準備工作，迎接幼兒來園，並做好插班幼兒的情緒穩定工作。
3、制定新學期教學計畫，鞏固各項常規，全面開展區域活動。
4、布置牆飾及"家長園地"，開展主題活動並布置主題牆。
5、舉行"教師節重陽節"等節日教育與慶祝活動。
6、組織幼兒學習團體操節。
十月份：
1、更換家長園地，做好家園聯繫。
2、開展主題活動"快快慢慢"，布置主題牆。
3、蒙氏數學活動的開展，並嘗試進行活動區活動。
4、結合本月常規迎檢，繼續堅持培養良好的常規習慣。
十一月份：
開展主題活動，布置主題牆。
十二月份：
組織慶"元旦"親子活動。
一月份：
1、開展主題活動"冬天裡的活動過新年"等主題活動，並更換部分活動室的裝飾物，營造"冬"的氣氛。
2、激發幼兒積極鍛鍊，參加冬季體育鍛鍊。
3、撰寫幼兒評語，評選好孩子，填寫幼兒成長檔案。
20xx中班數學教學工作計畫2
一、情況分析
中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼稚園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環境不同，所受的教育不同，因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，藉助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發幼兒的探究和思考能力。我們將關注班裡所有幼兒的發展，使每一個孩子都有進步。
二、教育目標：
1、 認識1～10以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。
2、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內數量。
3、認識長方形、梯形、橢圓形。
4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。
5、學習概括物體的兩個特徵;學習按物體的某一特徵和數量進行分類。
6、學習按量的差異進行7以內的正逆排序。
7、觀察、比較、判斷10以內的數量關係，逐步建立等量觀念;運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關係，學習正確運用這些時間辭彙。
9、學習區分和說出以自身為中心的前後方位;學習區分和說出物體之間的上下、前後位置關係;學習按指定方向運動。
10、 幼兒能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。
三、具體措施：
1.教師根據數學計畫按時開展數學活動。
2.為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。
3.結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。
4.結合遊戲活動，操作，鞏固數學知識。
5.結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數學知識。
6.家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識。
四，教學進度安排表：
1.我身上的數 2.和數字朋友做遊戲
3.舉卡片 4.我長大了
5.漂亮的月餅盒 6.拼彩旗
7.不一樣的蛋糕 8.量布做圍巾
8.玩具有多少 9.幾個朋友在一組
10.圖形變變變(一) 11.數字口袋找朋友
12.大大小小的水果 13.拾落葉
14.分樹葉 15.打扮活動室
中班數學教學計畫集合 篇5
活動目標：
1、學習4的加減法，繼續三幅圖之間的關係。
2、將三幅圖連起來，表達其中的含義，運用正確的辭彙表達圖意。
3、敢於克服膽怯的心理，大膽回答問題。
活動準備：
1、教具：有關4的減法圖三幅。
2、學具：幼兒用書，鉛筆。
活動過程：
1、集體活動。
(1)遊戲"看誰說得快"。
教師提出要與幼兒玩遊戲，隨後講一講遊戲規則：教師說一個數字，請幼兒說出它後面的一個數字。教師，全體幼兒嘗試回答，當全體幼兒玩的比較熟練後，可以與小組的幼兒玩。
教師說出遊戲的另一個規則：教師說一個數字，幼兒說出它前面的一個數字。教師，全體幼兒嘗試回答。
(2)學習4的加減法。
教師依次出示三幅圖，請幼兒說出其中的含義，注意提醒幼兒用正確的詞(來了，一共;走了，還剩下)表達圖的含義，可以多請幾個幼兒說一說。接著，教師請幼兒為圖列出算式，個別幼兒列，集體進行認讀兩遍。
2、操作活動。
(1)看圖列加減算式。
幼兒仔細觀察圖片的變化，幼兒用"又來了"、"一共"、"走了"、"還剩下"等辭彙，講一講三幅圖的含義，再正確區分加法題和減法題，最後，為三幅圖列出算式。
(2)看圖形找特徵。
引導幼兒根據圖片特徵，分別在表格的相應上打。
3、活動評價。
展示幼兒的操作材料，請個別幼兒說一說圖片的內容，讀一讀算式，並帶領全班幼兒一起讀一遍算式。教師注意觀察幼兒用詞是否正確。對用詞準確、計算正確的幼兒給予全班表揚。
中班數學教學計畫集合 篇6
18.各種各樣的帽子
20xx中班數學教學工作計畫3
一、 情況分析
幼兒中班是我們這學期新接手的一個新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，儘量地掌握了每個孩子的第一手資料。在這期間，我們也發現了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育後已經建立了較好的生活常規，基本養成了良好的生活衛生習慣，並能在老師的引導下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發現孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規則意識也不夠。個別孩子的性格內向、比較古怪。針對以上問題，我班這學期將根據幼稚園的工作指示和要求，聯繫本班幼兒的實際情況，有目的有計畫地培養幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育，，培養幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學活動，提高幼兒各方面的'能力。
二、 各方面的要求與任務
(一) 班務工作方面
1、 加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識，樹立團結協作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質的服務贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼稚園名聲而努力。
2、 定期與不定期地召開班務會議，大家互相溝通，統一認識，要求班上老師成員要善於總結工作，能發現自己工作的不足之處，並善於取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。
3、 班上財產物品統一由保育員管理，要求定期檢查，發現丟失與損壞要立即上報，以便採取措施。對於教師則應有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任，從而更好地保護班上財產物品。
(二) 教育教學工作方面
1、 教師要按照幼稚園教育教學的工作要求，認真制定教育教學目標與內容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養幼兒動手能力，激發幼兒學習興趣。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質量。
2、 鼓勵、支持、引發幼兒產生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經驗準備，引導幼兒積極主動地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探索，並大膽用語言進行表達，從而培養幼兒各方面的能力。
3、 加強個別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對於內向與問題幼兒，要注意正面引導，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培養活潑開朗的性格。
4、 扎紮實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的能力水平出發，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿於幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒提供輕鬆、快樂的教育環境，採用活潑有趣的教學形式與方法，激發孩子的學習興趣，培養孩子的智力。
下面是中班數學本學期的具體安排：
9月份------《長大真好》
學習重點：1、1~10的順唱與逆唱練習。
2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。
3、結合形狀和顏色特性，做對應計數的練習。
4、練習序數概念。
10月份-----《秋天的訊息》
學習重點：1、認識半圓形、梯形。
2、形狀與顏色的空間位置對應。
3、限制範圍內的數量點數，空間的區域定位概念。
4、形狀的連續性與構成和形狀特徵的判斷。
5、點、線、面的構成概念，封閉區域面積的塗色與形狀的聯想。
11月份-----《生活蹺蹺板》
學習重點：1、循環序列的規律認識。
2、對應關係與計數的綜合練習。
3、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的顏色順序也會不同。
4、不同的空間對應方式，對應計數的表達。
5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用。
12月~1月份-----《冬日的祝福》
學習重點：1、認識“一雙”、“一對”的概念與單位量詞。
2、認識集合的特性，集合量的對應計數。
3、能依同類別物品的特性分類，認識物品的關聯性。
4、練習數的分合概念。
5、培養注意力與觀察力，用數字語言說出形狀與顏色。
中班數學教學計畫集合 篇7
活動目標：
1.學習在圓形鐵絲上進行裝飾，製作花環。
2.能安靜操作，鞏固良好的操作習慣。
3.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.根據色彩進行大膽合理的想像。
活動過程：
一、出示花環範例，引導幼兒進行觀察。
1.師：今天，老師給你們帶來了一個可愛的小飾品，看看是什麼呀?(花環)
2.提問：花環是做什麼用的?誰知道它是怎么做出來的呢?
3.師：你們想不想用軟陶來做一做花環呢?
二、講解示範。
把軟陶均勻的分成很多塊，每塊要一樣多喔!老師喜歡花朵，所以我做成一朵朵花朵，然後貼在鐵圈上，我們還可以製作一些葉子貼在鐵圈上，這樣美麗的花環就做好啦!
三、幼兒操作，教師指導。
1.提出要求：做的時候要把桌面弄整潔，注意衛生喔!
2.幼兒操作，教師巡迴指導。
四、欣賞、評價活動。你最喜歡哪個花環，為什麼呢?
活動反思：
花環是小朋友們非常喜歡的小飾品，所以小朋友們對本次活動非常感興趣。有了之前製作過花朵的經驗，小朋友們傾聽的非常認真，在製作過程中，大家操作的仔細、認真。但是還有個別小男孩的動手操作能力不是特別好，製作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上，小朋友的差異比較大，今後將多加培養。
小百科：花環最初的製作材料是花，草，柳條等天然植物材料，編織成環形戴在頭上做為妝飾。
中班數學教學計畫集合 篇8
活動目標：
1、學習4的減法，進一步理解減法的含義。
2、知道算式所表示的數量關係，並用語言進行講述。
3、養成幼兒良好的作業習慣。
活動準備:
背景圖，小鳥4隻，小鴨4隻，松鼠4隻，粉筆，作業本，鉛筆。
活動過程：
一、拍手遊戲，複習4的組成及加法今天老師要和小朋友來玩拍手遊戲：嗨，嗨，小朋友，我問你1和3合起來是幾?嗨，嗨曾老師，告訴你1和3合起來是4，嗨，嗨，小朋友1+3等於幾?嗨，嗨，小朋友4可以分成1和幾?嗨，嗨，曾老師，告訴你，4可以分成1和3。依次複習4的組成及加法。
二、學習4的減法。
1、今天天氣真好，曾老師帶小朋友去一個好玩的地方，很多小動物都會來這裡玩喔!我們看看大樹上有誰?(出示4隻小鳥)大樹上有4隻小鳥在唱歌，有1隻小鳥飛到天上去了，大樹上還有幾隻小鳥?你是怎么知道的?(請個別幼兒回答)我們一起來看看，現在小鳥比原來的小鳥更多了，還是更少了?(更少了)更少了我們可以用減法來算。誰會把這道算式說出來?請一位幼兒說，老師書寫到黑板上:4-1=3。4表示什麼意思?1表示什麼意思?3表示什麼意思?"+"呢?"="呢?
2、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義。
3、請個別幼兒讀算式，再集體讀一遍。
4、小朋友看看松樹小有誰來了?松樹下有4隻松鼠在檢松果，有2隻松鼠看見樹上也有好多松果，就到樹上摘果子，樹下還有幾隻松鼠?你是怎么知道?(請個別幼兒回答)我們一起來看看，現在松鼠比原來的松鼠更多了，還是更少了?(更少了)更少了我們可以用減法來算。誰會把這道算式說出來?請一位幼兒說，老師書寫到黑板上:4-2=2。4表示什麼意思?2表示什麼意思?2表示什麼意思?"+"呢?"="呢?
5、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義。
6、請個別幼兒讀算式，再集體讀一遍。
7、看看又有誰來了?草地上有4隻鴨子，有3隻鴨子到池塘里游泳了，草地上還有幾隻鴨子?你是怎么知道?(請個別幼兒回答)我們一起來看看，現在鴨子比原來的的鴨子更多了，還是更少了?(更少了)更少了我們可以用減法來算。誰會把這道算式說出來?請一位幼兒說，老師書寫到黑板上:4-3=1。4表示什麼意思?3表示什麼意思?1表示什麼意思?"+"呢?"="呢?
8、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義。
9、請個別幼兒讀算式，再集體讀一遍。
三、幼兒作業。
教師口報減法套用題，幼兒把算式寫到本子裡，要求幼兒認真傾聽。
1、小明手裡有4顆糖，分了一顆給媽媽，小明手裡還有幾顆糖?教師巡迴指導。你是用什麼方法計算的?請把算式寫到本子上。
2、樹上有4個桃子，小猴摘了2個，樹上還有幾個桃子?
3、操場上有4個小朋友在跳繩，有3個小朋友去釣魚了，操場上還有幾個小朋友在跳繩?
四、結束活動。
請幼兒收拾學具盒，小組長把本子收起來。
中班數學教學計畫集合 篇9
一、情況分析
本班有部分幼兒已經度過一年的幼稚園的學習生活常規，可是還有一部分幼兒沒有上過幼稚園的孩子對這些不是很掌握，對於一日生活常規比較混亂，不能與同伴友好交往，我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學計畫，充分利用各種活動實現對幼兒社會情感、行為技能等方面的培養。
二、培養目標
1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。
2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒，初步學會同情和關心他人。
3、培養幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。
4、引導幼兒初步了解周圍主要的社會機構、社區設施，初步知道它們與人們生活的關係，引導幼兒初步的愛家鄉的情感。
5、引導幼兒初步了解重大的節日、感受節日的快樂。
6、初步激發幼兒與他人交往的願望，引導幼兒在與同伴或承認交往時，學習使用準確的禮貌用語。
7、引導幼兒初步學會和他人合作，初步學會分享和謙讓。
8、引導幼兒了解周圍成人的勞動，鼓勵幼兒學會做一些力所能及的事，使幼兒初步養成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣。
9、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，使幼兒初步學會克服困難，鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事。
10、引導幼兒初步學會評價自己和同伴，並勇於承認錯誤、改正缺點。
11、引導幼兒初步養成誠實、守紀律等良好的品德行為。
12、引導幼兒初步感知我國的民間藝術及傳統文化精品。
三、教育措施
1、關注在生活中的學習原則，通過現實生活開展教育活動，在生活中滲透各領域的教育。從特定的幼稚園實際出發，努力使教育內容與幼兒生活相適應。
2、社會領域與其他課程領域之間的聯繫和滲透。尤其是要從幼兒認識發展的特點出發，保持課程內容的整體性和協調性。
四、教學進度
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