指導思想:
根據國家教委新頒發的“九年義務教育教學大綱”的要求以及燕山體育教育的實際情況出發,以“身體為革命的本錢”為宗旨和探索新型教學手段,深入教改為目的,使學生的身體素質得到提高和掌握基本的運動技巧。
教學目的:
通過教學,使學生了解早進行體育鍛鍊之前應先做準備活動,鍛鍊之後要做整理運動的意義和作用,指導學生今後參加體育鍛鍊時要自覺做好準備活動和整理運動,從而提高鍛鍊的質量,避免傷害事故的產生。
教學任務:
根據兒童身心特點和鍛鍊身體的價值安排理論教學、課堂常規教學、衛生保健基礎知識教學、佇列教學、田徑教學、體操教學、球類教學、民族傳統體育教學、基本體操教學、遊戲教學、韻律活動和舞蹈以及身體素質練習等各方面的知識教學。
提高學生參加鍛鍊的積極性、自覺性、及文化素質,培養自我鍛鍊的能力和習慣,為國小生今後從事體育活動乃至終身體育鍛鍊打下基礎。
一、 學生情況分析:
我執教303班、401班、402班、403班、501班、502班總計6個班的體育課,共學生約285名,其中男生150人,女生135人。其中501班與502班為我原任教班級的學生,從2年級教到現在,已經建立起深厚的感情。401、402、403、303班為本年度新接手班。
有相當一部分同學,(包括大部分學生家長)不重視體育課。一部分同學被其他老師留在補作業或者作業,希望引起班主任、家長以及學生家長及學校行政的重視,共同擔當起學生全面鍛鍊身體、促進學生正常的生長發育的任務。
二、 教材分析:
1、分類
按內容性質分體育知識和衛生保健知識兩大部分。
1) 人體與生長發育的知識
2) 衛生保健和體育衛生體育知識
3) 體育的內容、手段和方法的知識
2、特點
國小體育基礎知識教材,是貫徹理論與實踐相結合的原則,建立衛生保健與身體報鍛鍊相結合的教材體系,其特點:
1) 體育基礎知識與體育實踐活動緊密結合,滿足國小生對對體育基礎知識的需求
2) 體育基礎知識教材,既是體育的內容,又是進行教育的手段和方法,具有鮮明的教育性
3) 體育基礎知識教材具有嚴密的科學性和知識性,是國小生應具有的文化素養。
三、 單元重點、難點:
單元教材
重點
難點
佇列教學
複習
複習
跑步教學
培養學生400耐速跑和障礙跑的技巧和動作
發展起耐速跑的能力
投擲教學
學習助跑投壘球的動作和技巧和實心球的動作和技巧
揮臂的角度和力度
跳躍教學
學習背躍式跳高的動作和技巧:倒肩、挺髖、舉小腿。
擺動腿驅膝向內、向上擺到水平
體操教學
鞏固和複習跳短繩的動作技巧、廣播操的正確的動作和韻律體操的節奏和韻律感
發展其能力
技巧教學
前滾翻交叉轉體180度——後滾翻起立
連貫性
支撐跳躍教學
用力蹬地、提臀分腿;
向上跳、空中挺身
屈膝落地、注意緩衝、穩定站立
武術教學
學習武術的簡單套路
爆發力
自選教材教學
側手翻加到力的組合動作的技巧
四、 月度工作安排:
9月10月進行《國家學生體質健康標準》測試的訓練與準備