一、指導思想：
緊緊圍繞學校的各項目標任務，以提高課堂教學效率為核心，認真實施“面向全體、分層指導、分類推進，大面積提高教學質量”的戰略，加強調查與研究，更新理念與手段，重視總結與交流，突出服務與指導，強化專業引領，倡導同伴互助，積極開展基於學校，始於問題的校本教研活動，進一步全面深化教學改革，全面推進素質教育，全面提升學科品位，全面提高教學質量。
二、工作思路：
加強新課程實施研究，提高課堂教學效益。
加強中考指導與管理，提高國中教學質量。
改革學科教研的機制，提高教研活動實效。
三、工作重點與措施：
（一）繼續加強教師隊伍建設，提高隊伍素質。
1、定期組織教師學習，進一步加強師德和教風建設。
每周定期進行師德教育與培訓，強化廣大教師的服務意識，不斷增強教師的教育自控能力。加強管理中的情感工程建設，提高教師民主參與學校管理的意識，增強主人翁責任感，樹立校榮我榮的思想，共同為學校的發展而努力。
2、強化業務學習，利用一切可行的途徑，紮實有效地做好教師業務培訓工作。
加強校內與校外之間的橫向聯繫，積極參加各級各類教研活動，拓寬教師視野，提高認識層次。組織教師參加各級研討會，把握教學改革方向，了解教改信息，提高課堂教學效率。增強質量目標管理意識。
4、創新校本教研的模式和途徑，加強對弱勢學科的教學督導、研究。
鼓勵教師帶著問題教研，開發校本教材；積極開展教師業務交流，倡導同伴互助，以老帶新，發揮骨幹教師的引領作用，創造濃厚的學術氛圍。把每學期每人一堂優質課、一個自己創作的課件、一篇教學總結或論文及青年教師基本功比賽扎紮實實地開展起來，逐步提高所有教師的教育教學能力。
（二）全面落實教育教學工作責任制，實施質量目標管理。
充分發揮教務負責人、備課組長及班主任的教學研究、教學管理、教學指導、教學服務的職能，認真制定學期教學目標、措施和獎勵評價方案，實行管理兩條線，確保學校教學計畫層層落實，力爭實現新的突破。
1、以班主任為中心，班級實施班主任負責制。
班主任要團結本班任課教師，通過抓學生思想、抓班風、學風、考風建設，保證本班各科成績穩步提高，促進學生的全面發展。
2、以備課組長為中心，充分發揮學科團隊在教學管理和教師專業成長中的主陣地作用。
抓好每周一次的集體備課，認真落實學校對每個教學環節的要求，每次備課做到三保、三定。三保：即保時間、保人數、保質量；三定即：定時間、定內容、定中心發言人。真正做到研究教材、協調進度、團結協作；加大對集體備課的考核力度，突出對備科組的整體考核，促進整體素質的提高。
3、本學期各年級教學質量管理目標是：
初一年級：注重國小與國中的知識銜接，加強學法指導，使學生儘早適應新階段的學習，培養良好的學習習慣。.
初二年級：加強對三年制教材教法和教學進度及學生學法的指導與研究，以嚴格各項規範為基本目標，強化管理，規範教育教學行為，努力提高年級整體教學質量，最大限度地控制兩極分化的產生。.
初三年級：認清中考面臨的形勢，認真總結08中考經驗，不斷強化目標管理，並層層分解落實。開展月考、模擬考及考後總結，引導教師打好學科組團體戰，班級團體戰，盯住尖子生、關注希望生，狠下功夫、責任到人，攻堅弱勢學科，力爭xx中考取得更為優異的成績。