（5）樹立以人為本的教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬英語學習和套用的渠道，增加英語實踐機會，提高學習效率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。
2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少於15節，教研組長不得少於20節。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。做到專家引領和同組老師的努力相結合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。並收齊研究課的全部資料存檔。
4、積極參見學校、中心校及區級以上的教育教研活動和各種培訓，做好記錄，反思活動，開展師徒結對子活動，培養青年教師提高教育教學能力。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強國小語文閱讀習慣的培養研究。
（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。
1、原則：儘量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。
三年級體驗英語的魅力，掌握初步的英語學習方法。對英語的學習表現出積極性和初步的自信心. 能夠套用簡單的已知的信心編寫小故事,描述一件事情.
四年級對英語學習表現出清冽的自信.能夠套用英語表達自己的感受,觀點.
五六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，進行寫作的培養。
2、常規性活動：英語口語競賽活動;體育的身體素質考核;美術的創作比賽以及科學知識的競賽活動.
四、具體安排 （行事表）
第一周 學習“新課標”，把握本學科的教學目標重難點，制定學科計畫，進度。
第二周 繼續學習新課標，教材分析例會。
第三周 學習學校教學工作計畫，制定教研組工作計畫。
第四周至第八周課堂崗位練兵活動。 作業備課檢查（一）
第九周“高效課堂”英語研討課及單詞記憶能力教學系列活動
第十周 至十一周 期中考試與卷面分析。
第十一、十二周“高效課堂”體育研討課------高效體育~科學教學課堂研討系列活動
第十三、十四周“高效課堂”美術研討課------美術課堂的藝術教學研討系列活動。
第xx周校本教研系列活動——讀書活動交流活動
第 十六周 英語口語競賽競賽活動。 備課、作業檢查（二）
第十六、十七周 課後反思交流活動。
第十八周 高效課堂教學總結反思交流例會。
第十九、二十周 整理資料。教研組總結