一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的xx屆五中全會精神，全面貫徹落實《義務教育法》，堅持教育質量是教育事業的生命線，推進素質教育，培養創新人才。以培訓提高教師專業素養為保證，以課堂教學改革為主陣地，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，紮實推進新課程改革向縱深發展，使課改實驗工作取得新突破，取得新進展，取得新成果，為全面提高我校教學質量，為早日實現沙區教育均衡發展做出貢獻。
二、主要工作目標
1、紮實推進“雙高普九”。進一步鞏固“普九”成果，提高教學質量，認真學習《重慶市高水平高質量普及九年義務教育評估標準和驗收辦法》，對照“雙高普九”評估標準，認真自查，針對存在的問題和差距，積極採取切實有效措施加強工作，確保達標。
2、加強教師隊伍建設。進一步推進新課程改革實驗，努力抓好各學科帶頭人和青年教師的培養工作。抓好教師繼續教育工作，促使教師教學相長，學以致用。建立教師專業成果檔案袋，把繼續教育作為教師評優、評先的重要依據之一。
3、加強常規教學管理和教學研究工作。從校長層面在教學一線指揮教學，經常地參與教師的教學研究，與教師共同備課、聽課、評課，最佳化教學過程，努力提高教學質量。同時參與校本教研，用現代化的教學理念去有效指導教師的教學實踐。
4、堅持科研導向，為學生髮展開闢新思路。立足教學實際，理清科研工作思路，健全科研管理制度。強化教師科研意識和科研能力培養，提高教師科研的水平。加強現有課題的常規管理，營造良好的科研氛圍，推動校本課題研究和校本課程開發。
5、進一步加強教學設備的管理和升檔，抓好實驗教學工作；加強多媒體輔助教學教師培訓，促進教學信息化和教學手段的現代化發展。
三、方法及措施
(一)切實加強常規教學管理。
1、堅持教學領導“六個一”檢查制度。即“一周至少聽一位教師上課，至少檢查一位教師的備課，檢查一位學生的全部作業，參加一次集體備課；一個月組織一次學生座談會；一學期組織一次學生評教活動。
2、加強課堂教學方式方法管理。教師把課堂時間還給學生，把學生的主動權還給學生，使課堂真正成為教師指導下的學生自主學習，自主探究和合作學習的場所。廢止滿堂灌，滿堂講和形式主義的對話，反對全面講，講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性，實效性。從嚴把握課堂學，講，練的時間結構。
3、落實課堂目標，抓好課堂和單元評價。每堂課要求目標明確具體並且發揮對學生的導向，調空，反饋矯正作用，實現雙基目標當堂清，能力和情感目標落實。抓好單元評價，評價後要及時反饋矯正，落實矯正措施，建立單元評價檔案，定期檢查總結。
4、加強教學質量監測，非畢業班以半期、期末考試成績為主抽樣分析，建立各學段的教學質量抽測資料庫，通過“教學質量評價系統”進行科學分析評價，掌握教學質量情況，搞好預測和對策，為鞏固普九成果，全面提高各學段教育教學質量服務。