七年級下冊信息技術教學計畫 篇1
一、學情分析
初一新生裡面，在國小裡面學習信息技術課程的學生占了90%以上，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。而且，信息技術課程是一門比較特殊的學科，操作性強，大部分學生對此相當感興趣，學習很積極，這是我們教學的優勢，但是有的學生家裡有電腦，上機上機相對多一些，操作較熟練，而有的學生基本上是一周一次的上機時間才能摸上電腦，所以所學知識遺忘性大，而且還有一個重要的問題，就是學生感興趣的並不是學習，而是娛樂，所以在信息課的學習上還要有正確的引導。
二、教材分析
本教材包括信息技術與信息社會，計算機基礎知識，文本處理。其中“計算機基礎知識”的內容占本教材的50%，可見計算機基礎是這學期學習的重點，又是難點。知識點：收集身邊的信息，計算機與系統安全，檔案管理，網路探秘。
三、指導思想：
根據學校工作計畫和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學目標：
1、培養學生對計算機的'感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、了解什麼是信息、信息技術，以及信息常用的交流方式和載體。
3、養成良好的計算機使用習慣。
4、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
六、教學進度具體安排如下表
課時內容
第一、二課時收集身邊的的信息、講解學習信息技術的方法和本學期課程計畫
第三、四課時縱覽飛速發展的信息技術
第五、六課時綜合實踐
第七、八課時計算機與系統安全
第九、十課時使用資源管理器
第十一、十二課時初識網際網路
第十三、十四課時網路基礎知識簡介
第十五、十六課時綜合實踐
七年級下冊信息技術教學計畫 篇2
為了全面推進素質教育和課程改革，更好地促進學生素質的全面發展，大膽、深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質教育和教育現代化發展水平，把先進的科學技術儘早普及到孩子們手中，讓他們樹立現代化的信息理念，根據學校工作計畫，結合我校學生實際，特制定本期教學計畫如下：
一、基本情況
（一）學情分析：
本學期任七年級四個班的信息技術課，七年級學生經過上學期的信息技術學習，對電腦有一定的認識，能夠開機關機，能進行簡單的計算機操作，及其使用一些簡單的應用程式，但在學習上處於一種玩電腦的狀態。由於每一學期信息技術課時比較少，大多數學生學習後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或親戚家有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。
（二）教材分析
本學期使用的是貴州省中國小教學研究室編寫的國中《信息技術》第二冊，主要學習第二單元—檔案管理與文檔設計。主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握檔案管理與文檔設計的基本知識和技能，了解信息技術的'發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響，為今後學習打下一定的基礎。
二、教學目標：
國中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養。學生的信息素養表現在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；發表觀點、交流思想、開展合作並解決學習和生活中實際問題的能力；遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。因此，國中信息技術課程教學目標和任務可以歸納為以下三個方面。
（一）知識與技能
1、理解信息及信息技術的概念與特徵，了解利用信息技術獲取、加工、管理、表達與交流信息的基本工作原理，了解信息技術的發展趨勢。
2、能熟練地使用常用信息技術工具，初步形成自主學習信息技術的能力，能適應信息技術的發展變化。
3、讓學生掌握檔案管理與文檔設計的有關知識和相關的計算機操作方法與步驟。
4、讓學生懂得如何在文檔中插入圖片及用藝術字進行創作。
（二）過程與方法
1、能從日常生活、學習中發現或歸納需要利用信息和信息技術解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。
2、能根據任務的要求，確定所需信息的類型和來源，能評價信息的真實性、準確性和相關性。
3、能選擇合適的信息技術進行有效的信息採集、存儲和管理。
4、能採用適當的工具和方式呈現信息、發表觀點、交流思想、開展合作。
5、能熟練運用信息技術，通過有計畫的、合理的信息加工進行創造性探索或解決實際問題，如輔助其他學科學習、完成信息作品等。
6、能對自己和他人的信息活動過程和結果進行評價，能歸納利用信息技術解決問題的基本思想方法。
（三）情感態度與價值觀
1、體驗信息技術蘊含的文化內涵，激發和保持對信息技術的求知慾，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。
2、能辯證地認識信息技術對社會發展、科技進步和日常生活學習的影響。
3、能理解並遵守與信息活動相關的倫理道德與法律法規，負責任地、安全地、健康地使用信息技術。
三、教學措施
1、注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習信息技術的信心。
2、進一步引導學生正確的學習方向，激發他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和網際網路時代的視野，適應現代社會的需求。
3、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結，每次總結可以放在課前，總結上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間。
4、靈活運用教材，對於教材上的內容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際套用比較多的知識作為重點來教。
5、在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術高速發展的列車，而不至於閉門造車，總是學習那些已經過時的知識。
四、教學進度安排
周次教學內容
第一周第1課基本操作—“我的電腦”簡介
第二周第2課用“我的電腦“—管理檔案
第三周第3課熟悉資源管理器
第四周第4課查找檔案或資料夾
第五周第5課刪除檔案或資料夾
第六周第6課文檔的輸入與保存
第七周第7課編輯修飾文檔—設定字元格式
第八周第8課段落格式設定
第九周期中考試，機動
第十周第9課文本框的使用（編輯賀卡等）
第十一周第10課製作課程表—簡單表格的製作
第十二周第11課表格的修飾（修飾課程表）
第十三周第12課頁面設定和分欄（設定專欄）
第十四周第13課插入圖片（編輯新年賀卡）
第十五周第14課藝術字和自選圖形（設計刊頭）
第十六周第15課圖文混排（編輯圖文並茂作品）
第十七周第16課探索信息編碼的秘密—簡單的編碼
第十八周第17課計算機倫理與安全
第十九周期末檢測
七年級下冊信息技術教學計畫 篇3
一、教學指導思想
信息技術的教學本著培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響為目的，通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。以培養學生的信息處理能力為主線，注重培養學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作技能。
二、本學期教學任務
為了提高學生的技能，增強學生的信息素養，掌握利用計算機處理文字的基本方法，培養學生使用網際網路獲取信息，相互交流的能力，本學期初一年級的教學任務是文字處理軟體的使用以及計算機網路及其套用。各部分的教學目的和主要措施如下：
學習內容；
1、 了解文字處理軟體的主要功能
2、 學會使用Wps20__完成檔案的輸入、編輯、排版、演示及列印
3、 了解一般文字處理軟體的操作規律和使用方法。
4、 通過學生自己蒐集素材，設計作品，培養學生的創造性思維
計算機網路及其套用
1、 使學生了解網際網路的基本知識；
2、 培養學生利用網際網路獲取信息的能力。
3、使學生學會在網際網路上瀏覽信息，下載軟體，保存網頁、圖片，收發電子郵件。培養學生使用網際網路進行交流的能力
4、讓學生了解網路安全的基本知識及有關法規，樹立使用網路的道德觀念。
三、基本情況分析
本屆初一年級學生雖然在國小已經簡單的學習了WORD文字處理軟體的使用，並基本掌握了文字處理軟體的操作方法，但國小學的.好的學生基本轉走，剩下的多數對於計算機的操作仍不熟練，再加上仍有部分農村轉來的學生沒有接觸過計算機，儘管已經經歷了一個學期的信息技術學習，但由於基礎差，掌握的還是不很好，所以本學期還需要詳細的進行講解。
四、具體措施：
針對本學期教學內容主要採取以下教學措施：
1、文字處理部分知識性不多，但操作性很強，為了讓學生快速的掌握操作方法，採取任務驅動的方法，通過一個個任務的完成，一個個問題的解決，逐漸掌握Wps20__的使用。教學中多鼓勵學生在閱讀教材的基礎上勇於實踐，大膽探索。
2、網路部分主要從網路的實際出發，採取任務驅動的教學方法，讓學生帶著任務上網，給學生充分的上網時間，使其在完成一個個任務的過程中熟練掌握網路的使用技術，並引導學生利用網路學習其它課外知識，同時，在網路的使用中，讓學生充分認識到網路在現代社會中的地位和作用，激發學生學習信息技術的使命感和責任感。
3、開展學生作品展示課。通過安排學生展示自己的作品，使學生互相學習，共同提高，從而培養學生的創造性思維和展示自己的能力。
總之，我將盡我所能在現有的課時情況下根據具體內容採取恰當的教學方法，讓學生把該掌握的內容掌握，從而完成本學期的教學任務。
七年級下冊信息技術教學計畫 篇4
一、學生情況分析
本屆初一新生裡面，在國小里學習過信息技術課程，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。而且，信息技術課程是一門特殊比較的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優勢。但是由於每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的並不是學習，而是局限於遊戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。
二、教材分析
學校教材採用的是海南省九年義務教育信息技術七年級下冊教材。本學期學習1三個單元的內容，分別是：第一章信息的整理與展示，第二章數據的處理與分析，第三章信息的交流與共享。
第一單元中涉及的知識點有：演示文稿的策劃與準備、演示文稿的製作與放映、添加多媒體和設定效果、演示文稿的打包與發布。
第二單元中涉及的知識點有：電子表格的特點及套用、使用電子表格收集信息、電子表格的排版、數據處理、直觀生動的圖表。
第三單元中主要內容有：電子郵件、即時通訊、網路論壇。
三、教學目標
1、了解演示文稿的用途。掌握策劃和製作演示文稿的方法。根據需要合理地套用動畫和切換效果。綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。
2、掌握數據收集過程中常用的編輯操作方法。合理調整電子表格的版面。掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函式。運用圖表直觀地表達數據的.涵義。
3、掌握電子郵件的使用方法。了解即時通訊並選擇適合自己的交流工具。能夠使用網路論壇資源促進學習與交流。了解網路對學習生活的影響並樹立良好的網路道德。
四、教學進度安排
第二周：第一章第一節演示文稿的策劃與準備。
第三周：第一章第二節掌握策劃和製作演示文稿的方法。
第四周：第一章第三節掌握設定演示文稿的動畫和切換效果。
第五周：第一章第四節綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。
第六~七周：第二章第一節掌握數據收集過程中常用的編輯操作方法。
第八~九周：第二章第二節合理調整電子表格的版面。
第十~十一周：第二章第三節掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函式。
第十二~十三周：第二章第四節運用圖表直觀地表達數據的涵義。
第十四周：第三章第一節及第二節掌握電子郵件的使用方法。了解即時通訊並選擇適合自己的交流工具。
第十五周：第三章第三節及第四節能夠使用網路論壇資源促進學習與交流。了解網路對學習生活的影響並樹立良好的網路道德。
第十六周~第十七周：期末總結與測評。
七年級下冊信息技術教學計畫 篇5
一、學情分析或工作特點分析：
從這兩天上課班級情況調查來看，七年級的學生對信息素質參差不齊，有的班級只有四分之一的學生國小學過電腦，而有的班級有一半的學生學過電腦，有的能利用網路查找所需資料，有的對電腦一無所知。文本編輯等基本知識很不了解，學生對計算機的學習不感興趣，沒有目的，上課只想上網、打遊戲等，這給教學將會帶來不便。為此打算採用分層教學，學生互幫互助的教學方法，每節課給出不同難易程式的任務，讓學生根據自己的能力來有選擇性的完成，但至少會完成一個任務。本學期內容要是WORD20__的操作。這對學生來講沒有什麼味道，不感興趣，這就會導致學習效果變差。
二、教育教學目標：
把握好國中階段的信息基礎教育，本期主要以培養學生對信息技術的學習興趣和意識，最有獲取信息的`能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理道德和社會等方面的問題；了解計算機的基本組成，能夠將計算機進行簡單的連線組裝；能利用網路查找到所需的信息資料；使學生有個正確使用電腦、保持機房清潔衛生的好習慣。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術及其套用對人們日常生活和科學技術的深刻影響；通過信息技術課程，使學生具有獲取信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等方面的問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應資訊時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。
三、教學措施：
1、教學方法一般在多媒體網路教室內教師邊講解、邊演示操作，學生及時操作練習，期間教師巡迴指導，及時反饋矯正，引導學生從模仿到創造，培養學生解決實際問題能力和合作精神。信息技術是一門操作性較強的課程，不能教師一人表演唱“獨角戲”，要讓學生在教師的講解演示引導下，自我探索、發現，並通過上機體會掌握操作技能。
2、在傳授專業理論知識的同時，要加強對學生的思想品德教育，教育學生愛惜電腦，不人為破壞教學場所的硬體設施和軟體系統，負責任地使用計算機，自覺抵制盜版和拒絕網上不健康信息。
3、加強微機房的日常管理，充分做好課前準備（教學軟體、示範文檔、練習文檔、安全上網），確保機器的正常運行，保證教學任務的順利完成。
4、理論學習與上機實踐相結合。
5、採用任務驅動教學方法，在相關課時中，安排一定量的任務（項目），套用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學生學習和實踐，引導和培養學生良好的學習興趣。
6、利用網際網路絡資源，擴大學習空間，豐富課堂教學。
7、認真備課、上課，嚴格要求學生。
8、利用課餘時間組織信息技術興趣小組
四、教學內容及工作安排：
第一單元信息與信息技術共5課6課時
第二單元我的新學期共5課6課時
第三單元暢遊齊魯共5課6課時
總複習3課時
七年級下冊信息技術教學計畫 篇6
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，更好地促進學生全面素質的發展，大膽開設信息技術課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質教育和教育現代化發展水平。以《中國小信息技術課程實施標準》為指導，注重培養學生套用信息處理信息的能力，培養他們良好的信息素養為目標。
二、學生基本情況分析
信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養孩子的動手操作實踐能力，達到手腦並用，同步發展。學生先從培養興趣愛好入手，只有對信息技術產生了濃厚的興趣，才有學習的動力。本學期我擔任七年級1——5班的信息技術教學工作，通過上學期的學習，學生對電腦有了一定的認識，能夠正確的開機關機，能進行簡單的計算機操作，及使用一些簡單的應用程式。但是由於每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是靠每周上課時間鞏固練習的，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、教材分析
本學期教材是使用青島出版社：七年級信息技術下冊。內容包括：網上搜尋，收發電子郵件，電子表格的初識，認識多媒體，獲取多媒體等。其中收發電子郵件和電子表格初識是本冊教材的重點和難點內容。根據以往的教學經驗，我計畫把課程分成基礎型和拓展型，並對教材進行重新編排，主要是考慮知識內容的系統性，也考慮對學生信息素養形成過程的系統性。首先提出任務，要求學生依靠自己的能力，通過網路收集、篩選信息，培養學生的信息素養。基礎型課程中，關於信息科技基礎的內容採用以知識、技能體系為主的編排原則，套用軟體則採用以合適的任務或活動串連相關知識、技能的方式，要防止將套用軟體操作指南作為課程內容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。
四、教學目標
1、進一步使學生了解掌握計算機的硬體與軟體的維護。
2、掌握登錄網站和瀏覽網頁的方法。
3、掌握網上搜尋和軟體下載的方法。
4、學會申請電子信箱的方法和收發電子郵件的方法。
5、學會電子表格的簡單用法。
6、會在網上和同學進行交流、學習。
7、培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的學習信息技術的方法。
8、了解網路安全，嘗試使用防毒軟體，能正確地引用網上資源，具備良好的網路禮儀和網路道德。
五、教學措施
本學期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當開展一些小競賽及課堂評價，以這種方式促進教學工作的順利進行。其中仍以學生自學和動手操作為主。
七年級下冊信息技術教學計畫 篇7
一、學情分析：
七年級的學生大部分對於信息技術在國小階段已經有了一定程度的了解，但由於學生的學習情況不一，有些學生從沒有接觸過計算機，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷於小遊戲，只要教師看不到就會分神。
學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課後不複習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以後興趣越來越淡。
二、教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
知識與技能
要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為了解信息技術及其套用、WindowsXP作業系統和利用Word 20__製作文稿和電子報刊，具體知識點如下：
信息技術及套用：認識信息的基本特徵;理解什麼是信息技術，能列舉信息技術的套用;知道五次信息技術革命給人類社會帶來的深刻變革;知道如何正確的使用信息。
WindowsXP部分：熟悉WindowsXP的桌面，掌握XP視窗的基本操作;學會設定WindowsXP的桌面、外觀及螢幕保護;學會使用“資源管理器”管理檔案及資料夾;會使用XP的搜尋功能查找檔案和資料夾;會在XP系統中設定日期和時間，會卸載、刪除程式和檔案。
Word 20__：了解電子報刊設計的基本知識;經歷利用Word設計電子報刊的基本過程，熟練掌握電子文檔中文字及段落的編輯及格式設定、文字定位、圖文混排、版面設計、表格製作、頁面修飾等方法;在合作設計、製作、展評電子報刊的過程中，體會合作的樂趣，學會交流與合作。
必備技能：
學會正確的啟動和關閉計算機，掌握WindowsXP的最基本操作，會使用鍵盤和滑鼠，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。
了解文字處理軟體Word 20__的基本功能和特點;掌握word的基本操作，並會進行基本的文本編輯，如文檔的打開、新建、保存，文本的輸入，設定字型、字號等。
情感態度與價值觀：
讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知慾，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創新的喜悅，並能用於實踐。
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
三、教學進度表
七年級下冊信息技術教學計畫 篇8
一、本班情況分析
1、基本情況。
2、學生基礎知識掌握情況。
四年級學生對學習計算機已有一定基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的套用方面還欠狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒有形成，學生的基礎知識還有待繼續加強。
3、學生的學習態度。
興趣是學生的老師，學生對於計算機的知識還是很有興趣的，所以能夠自覺主動的去探索知識，教師在課堂上把知識點講授後，學生通過上機操作鞏固所學知識，以達到掌握新知識的目的。
4、班中優生情況。
年級中有一部分學生的計算機基礎知識很紮實，對於windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學生可以起到“小老師”的作用，在上機操作中可以幫助指導其他的同學，以達到共同進步的目的。
5、班中後進生情況。
年級中有一部分學生的計算機基礎知識比較差，主要是由於上課愛講話，不認真聽課所致，這部分學生同時也會影響到課堂的教學，所以對於這部分學生要耐心引導，以達到改掉不良習慣的目的。
二、本學科教材分析
本學期採用的是海南出版社出版的教材四年級上冊，主要是“畫圖”軟體的學習。包括以下內容：第一課走進電腦畫室，讓學生認識“畫圖”軟體，掌握基本的操作;第二~第八課主要是通過畫不同的圖畫來學習畫圖軟體中各種畫圖工具及選單命令的使用;第九~第十課是學生創作，學生可以利用掌握的畫圖工具自由創作，從而達到學以致用的目的。
三、本學期教學目標。
1、 知識與技能
認識“畫圖”軟體，熟悉“畫圖”軟體界面，掌握各種畫圖工具的使用，能夠利用所掌握的工具自主創作。
2、 情感態度與價值觀
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
3、 質量目標：
在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進後進生提高，使學生的信息技術套用能力逐步提高。
四、本學期教學措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計畫。
首先認真備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，做到每課必備，寫好教案。
其次認真上課，以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，不斷提高教學質量。
七年級下冊信息技術教學計畫 篇9
一、指導思想
根據學校工作計畫和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎，國中信息技術教學計畫。
二、學情分析
本學期本人繼續擔任中學部五個班的信息技術教學工作，七年級通過一學期的學習，學生對電腦的硬體有一定認識和了解，簡單的熟悉了鍵盤，初掌握了滑鼠的操作，對一些簡單的程式也有了一定的使用基礎。八年級在前面的學習過程中基本掌握了電腦的基本操作，會簡單的利用WORD處理文字工作，每周只有兩節課， 加之學生家庭條件較差，家裡幾乎沒有電腦，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。可喜的是由於信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮，學生對本學科的學習積極性還是比較高。
三、教材分析
本學期仍使用華中師範大學科學研究所編著的教材，本學期七年級要學習的內容主要包括：信息收集整理、加工文字信息、加工數據信息等。其中加工文字信息部分是本學期的重點。八年級學習內容主要包括：了解信息技術的套用環境和硬體的基本組成，學會安裝和卸載軟體。能簡單的製作修改美化電子表格並養成良好的計算機使用習慣等。九年級重點從興趣出發，藉助範例，讓學生在動手過程中激發學生的興趣，培養基本技能，能用好計算機解決生活中的實際問題。
四、教學目標
1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、了解信息技術的網路知識，並能利用網路搜尋信息、加工、處理信息。
3、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，養成良好的計算機使用習慣。
4、培養學生良好的'計算機使用態度，促進學生身心健康發展。
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生分組討論自學方式和動手操作等方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。針對班級學生多電腦少這一特殊情況，充分利用多媒體展示，每節課合理安排，充分利用有限資源，爭取讓每一位同學都有上機動手操作的機會。
1、教學要切合國中學生實際，充分考慮中學生年齡、興趣、知識 、認知結構等特點，語言要通俗易懂，培養學生學電腦、用電腦的興趣，調動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。
2、加強機房管理確保教學順利進行，適時對學生進行思想道德教育，讓學生從小養成愛護公物的習慣。
3、充分發揮掌握的好的學生的作用，互相幫助、互相學習，共同提高。
本學期，我擔任七八年級兩個班信息技術教學。我將以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作認真學習，深入研究教法，工作計畫《國中信息技術教學計畫》。以下是我在本學期的教學情況規劃。
一、思想認識。
在這一個學期里，思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。思想認識進步提高。
二、教學工作。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
作為一名新的國中信息技術的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做要認真備課，多方面去蒐集相關資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體多樣形式教學。通過培養學生學習信息技術的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。認真制定計畫，認真備課和
教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以熱情、輕鬆、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的網路品德和高尚的人格。
全面運用信息教學設施，實現教育教學信息化
1、微機教學全面到位。本學期初，微機室40台學生機全部得到合理套用，讓更多的學生在更好的環境裡學習信息技術。
2、多媒體教學工作有序開展
本學期，我校繼續白板教學的運用，利用網路給教育帶來的便利，讓教師接受更好的教育教學方法，使學生同步學到內地的新知與學習方法，使我校各科教學工作實現信息化教學更上一步台階，即豐富了課堂內容又提高了學生學習積極性，開拓了學生求知範圍。
三、今後的努力方向：
1、繼續加強信息化教育教學，不斷提高教師自身修養，緊跟時代發展步伐，與時俱進的進行多媒體教學工作。
2、增加計算機課外活動，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、繼續使各學科教師在多媒體課件製作上參加培訓，提高教師在多媒體教學原有的基礎上有更大的進步。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，將學生對計算機的興趣儘量向學習上轉移。
5、在下一學期爭取在現有的基礎上有所提高，多組織一些計算機教學和培訓活動，使教師和學生們在工作、學習上發展他們的特長，繼續把信息技術有效利用。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育基層，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我校肩負的神聖歷史使命。
一、指導思想與任務目標
人類跨入21世紀，信息社會已經來臨，信息的獲取、傳輸、處理和套用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標誌。現代信息技術已在社會各個領域廣泛套用，在中國小開設信息技術課非常重要而且必要。學習信息技術課程，使學生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，能初步認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，文明規範地使用信息技術，具備良好的信息素養，為把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段、適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
國中階段要達到以下目標：
（一）、增強學生的信息意識，了解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影響。
（二）、初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟體。
（三）、學會套用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。
（四）、在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性。
（五）、樹立正確的智慧財產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。
二、教學內容及課時安排
1、七年級：第一單元 信息技術初體驗； 第二單元 秀出我的電子報刊； 第三單元 我的生活我做主；2、八年級：第一單元 雲的形成； 第二單元 竹林風
三、學生情況
1、七年級共有2個班，每班學生84人左右，八年級共有2個班，每班學生63人左右。
2、通過以前的學習與反饋，學生對信息技術的基本知識有了一定的了解，具備了基礎操作的能力，由於新建教學樓原因，信息課一直未正常進行，所以在上課中有一定的難度。
四、教學策略
1、突出上機操作，精講多練；
2、把信息技術課與其它學科的學習結合起來，與學生思想道德教育結合起來，與課改實驗結合起來；
3、充分灌輸21世紀學習的核心理念：合作與交流，不但要給學生進行大量的信息輸入，還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過來。論壇交流是本期特彆強調的一個方式；
五、教學安排
1、繼續實行每周上機、上課的模式； 2、堅持考勤，做好學習情況、作業情況的記錄。
六、工作要點及措施：
（一）、新一輪課程改革把信息技術課納入了綜合實踐活動課程中，結合《基礎教育課程改革綱要》精神和我校實際，確定在國中開設信息技術課，在七年至八年開設，每周一課時，按要求開設，並保證開設效果。
（二）、做好教學常規工作，加強教學全過程的管理。備課：備好課是上好課的前提。儘量使該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟碟、辦公自動化方面成為領先學科，開闢出一條切實可行的路子；上課：授課地點均在微機教室或大螢幕投影教室進行，以學生上機練習為主，在培養學生學習興趣、獲取處理信息的能力、創新思維能力方面有所滲透和加強，注重學生探究性學習能力的引導，形成具有學科特點的課堂新模式；作業：鼓勵學生利用計算機製作電腦小報、繪畫、動畫等，強化技能。教師要對學生加大監控力度，定期或不定期地檢查落實情況。
（三）、多渠道嘗試教學方法，
七年級下冊信息技術教學計畫 篇10
一、指導思想
貫徹落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，全面推進素質教育，培養四有一代新人。根據學校工作計畫和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學目標
1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、初步掌握網頁製作（frontpage20xx）的一些基本操作，學會製作簡單的網頁。
3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對多媒體技術的套用。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
三、情況分析
（1）學生基本情況：本計畫針對八年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟體例如powerpoint、計算機基礎及套用有一定了解，但是由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
（2）教材分析：本學期教材是使用海南省中國小《信息技術》編寫組出版的八年級信息技術（下冊），內容包括：網頁製作、用計算機處理多媒體信息、圖像處理等，其中網頁製作占教材的50%，可見製作網頁是本學期教學的重點，也是難點。
四、教學內容
教學內容包括：第一單元《大家一起來運動》、第二單元《感受精彩藝術節》、第三單元《設計班級網站》、第四單元《製作班級網站》
五、具體措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
八年級的信息技術教學，以計算機基礎知識和基本技能訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養，強調從信息技術的知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀等方面培養學生的信息素養。主要有：
1、藉助範例，從興趣出發，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。利用各種和現實有密切聯繫的軟體進行教學，並儘可能多的安排學生用所學知識進行創作的機會，這樣既可提高學習興趣，又利於培養學生的創新、自學能力和信息處理能力，有利於促進學生的主動發展。
2、通過“活動”教學方式，培養學生獲取、加工、管理、表達與交流信息的能力。
3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。
不僅要關注學生的學習成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生髮展中的要求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生髮展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
六、教學進度表
第一單元《大家一起來運動》………………………………4課時
第二單元《感受精彩藝術節》………………………………4課時
第三單元《設計班級網站》…………………………………3課時
第四單元《製作班級網站》…………………………………5課時
七年級下冊信息技術教學計畫 篇11
人類社會已經進入21世紀，以計算機和網路為基礎的信息技術已廣泛套用於人類社會的各個領域，信息技術的掌握與套用程度已成為一個國家綜合國力的象徵之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發布和套用是新世紀對每個公民的基本要求。
陳至立部長在中國小信息技術教育會議上指出：“過去的十年中，網際網路的多媒體技術已成為拓展人類能力的創造性工具，為了適應科學技術高速發展及經濟全球化的挑戰，已開發國家已經開始把注意力放在培養學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑑別信息的真偽、創造性加工和處理信息的能力，並把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經濟時代，信息素養已成為科學素養的重要基礎。”
目前，很多國家都將信息技術教育作為中國小基礎教育的一個重要內容，我國對此也做出了巨大的努力。決定將信息技術作為中國小必修課。為適應代化建設的需要，推動教育信息化的進程，加快中國小信息技術教育的步伐，培養更多更好的21世紀人才，我校1—6年級開設了信息技術課程。
一、教學方面。
1、抓好常規教學，整體提高學生的信息素養。根據教材及學生學習信息技術的特點，我們採用了以計算機操作和信息處理為主線，採用“任務”驅動的方式，從套用需求入手，重在讓學生進入大運動量的操作和在生活和學習中套用信息技術，套用多媒體網路教學軟體對學生進行訓練，提高學生的興趣、練習量和學習質量。教學中突出了Internet的套用、信息處理的基本思想，注重各學科之間的知識滲透，強調了計算機安全與道德法規，同時的教學中增加了一些課外閱讀材料，以擴大學生視野，激發其求知慾。
2、認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語、基本術語；五備信息技術教學中的薄弱環節；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業精選；十備課堂教學的總設計。
3、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
4、加強教師的業務學習，從師資水平的提高去促進教學。本學期本校的信息技術教師能認識到“教而後知不足”和“教學相長”的道理，為適應教學的需要，積極參加學習信息技術的培訓班和自己自學技術。從硬體到軟體、從學習到教學都得到了不同程度的提高，從而促進了教學水平的整體提高。同時積極參加上級組織的信息技術教研活動，從說課、課件設計和作課等都積極參與，並成為信息技術教學在市鎮都有較大的影響力。
5、以科組力量為戰鬥力，發揮集體的力量，注重學生的信息理論聯繫實際操作，加強學生的操作實踐能力培養。
二、教學內容。
一年級：“認識計算機”。
二年級：“畫板”。
三年級：“金山畫王”。
四年級：Word文檔。
七年級：PowerPoint演示文稿。
六年級：EXCEL。
七年級下冊信息技術教學計畫 篇12
一、學生基本情況：
本人本期承擔高一的信息技術教育教學工作任務，每周每班安排二個課時，另外加上學校部分電腦的維修工作。
雙基掌握情況：
本期入學的新生，儘管國中階段均開設了信息課，但由於受客觀條件（師資、上機條件等）的限制，一部分初級中學的信息課有其名而無其實，據我們調查個別學生尚不具備計算機的基本操作能力，但學生大多語、數、外等文化基礎課底子較好，這為教學好本門課提供了保障。
二、教育教學目標：
（1）德育目標：
培養學生學習品質和信息素養，為加快社會信息技術的發展而努力學習。使學生遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。
（2）智育目標：期評及格率達到100%，優秀率達60%。
（3）雙基教學要求：
1、使學生理解信息技術的基本概念，樹立良好的信息意識，培養良好的信息道德品質。
2、提高學生的信息技術素養，全面而又富有個性發展學生的信息技術實踐能力，努力培養學生的創新精神、創業意識和一定的人生規劃能力。
3、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
三、教材分析：
本期所用教材為廣東基礎教育課程資源研究開發中心信息技術教材，經全國中國小教材審定委員會20xx年審查通過的高中《信息技術﹒必修》教材，必修模組是以“信息處理與交流”作為構建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎上，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內容體系。
課標中必修模組有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術與社會”，該教材把“信息技術與社會”進行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節內容當中。全書共分為五章，各章內容前後呼應，對教與學具有一定的指導和啟示作用。第一章是各章的總領，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面內容為後面作鋪墊。對於課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個性化（編程技術）以及智慧型化（人工智慧）地解決問題入手，然後再到使用通用軟體工具（文本、表格及多媒體技術）人性化地解決問題。
該教材選擇了學生學習生活中的實例作為學習活動的例子，如“心繫奧運”、“選課管理”等；每節通過實例引入正文內容，在呈現過程中提供相關學習資源，並利用“實踐”欄目引導學生思考和完成相關認知活動；每章都設定了“綜合實踐”，以引導學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用；穿插了有關信息技術與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習，對學生養成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。
該教材的“實踐”“綜合實踐”設計精細，具有很強的可操作性，對幫助學生內化知識和習得技能有很大益處；認真考察該教材的正文內容與閱讀資料，我們會發現兩者除了內容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關係，這對學生閱讀教材以及啟發學生思考會有不小的幫助。該教材的幾大特色：
（1）各章內容之間前後呼應，形成一個完整而嚴謹的學科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為內容線索，信息資源管理的內容分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術套用的效率、思想方法的提煉與總結。
（2）從技術思想、文化價值發現進行課程內容改造與建設。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始；文字是表意工具；文字輸入與內外碼；表格中反映出來的二維關係；技術與技術價值——數據與關係；文化陣地——話語權；算法與程式設計——如何呈現技術？翻譯軟體的使用。
（3）教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎進行綜合，使學生在掌握必要技術技能前提下體驗軟體工程設計流程和思想方法，這可能比較符合學生認知規律和基本需要。信息發布的活動以第二章網路資源獲取過程為基礎，讓學生對網路檔案在網路上的發布過程和方法進一步加深理解。
四、教研教改自學活動及主要措施：
1、教研課題：信息技術如何進行課改
2、參與集體備課8次，相互聽課16節，上公開課2節。
3、接受名師或同科老師的指導或幫助青年老師提高教學水平或與同行老師互教互學。
4、主要措施：
（1）落實好學校常規管理制度，認真備好、上好每一節課；備課時應做到“三備”，即備教材、備學生、備教法。上課時要注重培養學生能力，尤其是學生的自學能力和創新能力。
（2）精心組織每一次上機課的教學；做到上機有教案、有準備、有目的要求。
（3）積極參加教研教改活動，認真學習新課程理論，探索新課程理念下的信息技術課堂教學模式，進一步提高自身教學業務水平；
（4）及時檢查學生的學習情況，獲得教學反饋信息，改革教學方法，更新教學手段，提高教學質量。
（5）把信息技術課與其它學科的學習結合起來，與學生思想道德教育結合起來，與課改實驗結合起來；
（6）引導學生合作與交流，不僅要讓學生學會信息的獲取，還讓他們學會加工信息以各種形式表現出來。
七年級下冊信息技術教學計畫 篇13
為了搞好信息技術教學，完成學校下達的教學任務。全面提升學生信息素養。特制訂高二信息技術《網路技術套用》的教學計畫。包括以下幾個模組：
一、基本情況
二、教材分析
三、達到的教學目標
四、教學進度
五、採取的方法措施
一、基本情況
高二共十三個教學班。其中三個班是文科班，其餘是理科班，開設選修三《網路技術套用》課程。學生基礎不一樣，有的是軟體套用自如；有的是遊戲玩家高手；但對上網積極性很高，但對網路基礎知識是什麼也不曉的
二、教材分析
《網路技術套用》是信息技術課程的一門選修課，本書以套用網路技術解決問題為主線，按照“分析問題——組建網路——使用網路——開發網站”這一線索呈現學習內容。每一章的首頁有導言，敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內容。
三、達到的教學目標
（一）網際網路套用
（1）通過使用網際網路，了解網際網路服務的基本類型，特點與套用領域；了解網際網路服務組織的類型、提供的服務與服務特點。
（2）通過嘗試與分析，了解網際網路信息檢索工具的類型與特點；知道搜尋引擎、元搜尋引擎（又稱集成搜尋引擎）等網際網路信息檢索工具的產生背景、工作原理與發展趨勢；掌握常用網際網路信息檢索工具的使用方法，能熟練使用檢索工具獲取所需信息。
（3）通過使用或演示，了解與人們學習、生活密切相關的網際網路套用技術的基本使用方法，初步了解其基本工作思想。
（4）能夠根據實際需求選擇恰當的方式方法，利用網際網路獲取所需信息、實現信息交流；體驗網際網路在跨時空、跨文化交流中的優勢，分析其局限性。
（二）網路技術基礎
（1）了解計算機網路的主要功能、分類與拓撲結構。
（2）理解網路協定的基本概念，能描述網路的開放系統互聯協定（OSI）分層模型的基本思想，能描述網際網路TCP/IP協定的基本概念、思想與功能。
（3）能列舉並解釋網路通信中常用的信息交換技術及其用途。
（4）能描述瀏覽器/伺服器（B/S）結構、客戶機/伺服器（C/S）結構的概念與特點。
（5）理解IP位址的格式與分類；知道域名的概念和域名解釋的基本過程。
（6）知道網際網路IP位址、域名的管理辦法及相應的重要管理機構。
（7）通過實地考察，了解小型區域網路的構建方法與使用方法；知道網路伺服器的主要作用與基本原理；能說出代理伺服器的概念並知道其作用。
（三）網站設計與評價
（1）知道WWW、網頁、主頁、網站的基本概念及其相互關係。
（2）理解動態網頁的概念、能解釋其工作過程。
（3）能夠根據表達任務的需求，使用常用的網頁製作軟體製作與發布動態網頁。
（4）通過開發實踐，學會規劃、設計、製作、發布與管理簡單網站的基本方法。
（5）能夠根據網站主題要求設計評價指標，對常見網站的建設質量與運行狀況進行評價。
四、教學進度
第一周 認識計算機網路
第二周 計算機網路體系結構
第三周 網路中的數據通信
第四周 網際網路協定體系
第五周IP位址及其管理
第六周網路域名及其管理
第七周接入方式
第八周網際網路的管理機構和服務機構
第九周全球資訊網
第十周 電子郵件
第十一周 遠程登錄
第十二周 檔案傳輸
第十三周 網路套用模式
第十四周 網際網路上的信息檢索
第十五周 網際網路上的人際交流
第十六周 基於全球資訊網平台的套用
第十七周 複習
第十八周 複習
五、採取的方法措施
1)理論聯繫實際，上機操作占課時的60%。
2)軟體操作採用教師演示，學生實踐的教學方法。即馬上練習。
3)教師設計一個合理的問題，學生通過閱讀教材、學習資料來完成。
4)解決學生計算機知識差異懸殊的矛盾，採用的辦法是分層教學。
5)認真通讀教材多遍，逐章、逐節的找出知識點。以課標為依據，大膽的處理教材。
6)合作教研共同提高。
七年級下冊信息技術教學計畫 篇14
學校：司前賡靖學校 學科：信息技術教育 年級：七年級（1）（2） 科任教師：溫壽清 時間：20xx年9月3日
一、教學指導思想
根據學校工作計畫和中國小信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。 二、教材分析
使用的教材是廣東省高等教育出版社，國中共五冊，每學期一冊。七年級上冊的主要內容為信息及信息技術的含義、發展；利用網際網路獲取與交流信息；文字處理軟體WORD的使用。 三、學生情況分析
本年級2個班，平均每班46人。學生情況特殊，主要有如下兩方面：
一方面，起點不一。有的學生在國小有過一些基礎，有的家裡有環境，每天都有機會使用計算機，有的學生從未接觸計算機。所以進度要適中，同時兼顧落後和超前的兩部分學生。
另一方面，學生對本學科的學習積極性比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮，但是實際上學生感興趣的並不是計算機知識和技能的學習，而是打遊戲和上網
聊天。所以，本期有必要進一步對他們進行正確的引導，提高學生對信息技術課程的認識。 三、教學預定目標
1、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會盲打、並用計算機處理文字、圖形的技能。 4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
6、對個別興趣愛好強烈的學生進行積極引導，鼓勵他們參加作品競賽。 五、教學措施構想
本期主要採取理論授課、教師提點、學生自主學習、演練操作等方式。理論集中的部分在教室討論學習。其餘課程均在機房，講解5到15分鐘，讓學生自學和演練操作是主要的。
由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，而且課外去
學習和實踐操作的機會也很少。所以每節新課前要充分複習前節內容，反覆提及和練習才能達到很好的教學效果教學。 四、教學進度安排
七年級下冊信息技術教學計畫 篇15
一、學生情況分析
五（3）（4）班本學期共有112位學生。接任這個班級已有一個學期，本學期是第二學期，從上學期的各方面情況來看，學生方面，主要是基礎知識和基本技能不紮實，如計算方面，好多學生整數乘除就沒有學好，計算錯誤率高，以至於有的學生成績止步不前，進步不明顯。總的說來，大多數的學生對數學缺乏學習的熱情，不思上進，學生學習的主動性不強，個別學生學習要在監督下勉強完成，上課能認真聽講、積極發言、作業工整認真，能按時完成的學生較少，整個班級學習氛圍不太理想，由於兩個班級中中差生較多，個別學生的知識斷層點無法彌補，優等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到，這將是本學期重點解決的難點之一。
經過一學期的仔細觀察，我發現本班有以下幾位學生，需要老師在學習上給予更多的指導。
① 孫建、戈小川等學生上課一走神。
② 高麗芳、吳晨、侍強等學生作業不能按時完成。
③ 部分學生沒能養成自主學習的習慣。
針對以上的這些情況，本學期我將繼續對學生的學習習慣、興趣等方面進行強化訓練，杜絕學生紀律鬆懈、散亂自由作業抄襲等現象，充分挖掘每一位學生的潛能，力爭讓每一位學生都能在原有的基礎上得到提高。採取更加有效的措施，加強對學生薄弱的環節監督和管理，使班級的成績躍上新的台階。
二、教材內容分析
本冊教材共編排了七個單元的教學內容。具體可分解如下：
在“數與代數”領域教學因數與倍數，包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特徵，質數和合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教學分數的意義和性質以及分數的加法、減法，結契約分教學最大公因數，結合通分教學最低公倍數。
在“空間與圖形”領域教學圖形的變換和長方體和正方體。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換；探索並體會長方體和正方體的特徵、圖形之間的關係，及圖形之間的轉化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發展。
在“統計與機率”領域教學眾數和複式折線統計圖。在學習平均數和中位數的基礎上，本冊教材教學眾數。平均數、中位數和眾數都是反映一組數據集中趨勢的特徵數。平均數作為一組數據的代表，比較穩定、可靠，但易受極端數據的影響；中位數作為一組數據的代表，可靠性比較差，但不受極端數據的影響；眾數作為一組數據的代表，也不受極端數據的影響。當一組數據中個別數據變動較大時，適宜選擇眾數或中位數來表示這組數據的集中趨勢。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數學廣角”的教學內容，體會解決問題策略的多樣性及運用最佳化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。
聯繫上述三個領域的教學內容編排3次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數學背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學內容。
教材編寫時，考慮了高年級數學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫體例，設定了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。
三、教學目標及要求
1、基礎知識和技能：
①理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
②掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特徵；會求100以內的兩個數的最大公因數和最低公倍數。
③理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。
④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。
⑤結合具體情境，探索並掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
⑦通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，並解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特徵。
⑧認識複式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
2、解決問題和方法
①經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
②體會解決問題策略的多樣性以及運用最佳化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
3、情感態度和價值觀
①積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。
②形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。
③引導反思促進情感態度的發展。教學時注意引導學生反思當堂、當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，並以肯定的方式強化學生良好的學習態度。
④創造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，藉以激發和保護學生對數學的好奇心和求知慾。
⑤養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
教學重點、難點
教學重點：因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計。
教學難點：因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義，旋轉。
四、提高教學質量的措施：
（1）多利用多媒體小平台，創設的有利於激發學生興趣和學習的教學情境。
（2） 加強基礎知識的教學，特別是計算能力的培養，切實掌握好這些基礎知識。
（3）要求學生能預習教材，上課能更好接受新知。
（4）注重因材施教，進一步做好培優補差工作。組織好一對一幫教學習，抓好後百分之二十學生的學習。
（5）加強課堂練習時間，及時反饋學生的學習掌握情況。
（6）加強單元檢測，及時讓學生及教師自己反饋教學情況，以便查漏補缺。
（7）培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
（8）踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。
（9）加強自身學習，努力提升自己的專業文化知識水平，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經驗。深入鑽研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。
（10）關注學生非智力因素，利用學校星卡激勵制度，激發學生的學習熱情，努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。開展“優秀作業本評比”、“每周學習表現良好學生”評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。
七年級下冊信息技術教學計畫 篇16
每到第二個學期都是高二會考複習的時候，由於人手不夠，我擔任高二6個班的信息技術課。。但是此次時間緊任務重，僅僅三個月的時間還要除去五一放假等，上課事件都不足十二周。而且兩本書的內容再加練習冊、模擬考試等。剛一上課真是不知所措，因此要好好計畫一番。以下是我的教學計畫。
一、教材分析（版本、模組、教材內容的整體分析）
首先是《信息技術基礎》必修模組的複習，這個模組的內容相對簡單，
裡面有一大部分是上機操作。因此目前的計畫是最多用四節課的時間複習這本書，重要的方式是，給出提綱，讓學社根據提綱來記憶相應的知識，然後再到課本中找到對應的知識進一步深入了解和加深記憶。期間還要給出練習題，讓學生適應信息技術筆試的方式，讓他們知道信息技術的知識點是如何反映到卷面的，從而知道接下來如何複習，該掌握哪些要點。
二、任教班級學情分析（班級學生的.基本狀態：包括學生人數，男女生
人數）、學生原有基礎分析、學生能力發展分析等）
我教的班級中有兩個重點班，其中兩個文科平行班。不過這屆文科班較以往好很多，學生普遍聽話。可往往學生在高一學過信息技術的兩本書，可是到了高二基本回憶不起自己學過的內容。原因就是他們一開始就沒有足夠的重視。另外在高一多以上機練習為主，面對電腦會的操作一放到卷面上就不知所措。複習的關鍵還是要讓學生對操作性的知識熟練，這樣才能會答題。
三、教學工作目標（基礎知識、基本技能的細化要求；在學習過程中培
養哪些學習方法；情感、態度、價值觀的培養，等等）
本學期工作目標是針對《信息技術基礎》的複習用大概四節課時間，而《網路技術套用》的複習，利用六七周時間完成。我們已經制定好了初步的教學目標。由於必修《信息技術基礎》相對簡單，針對提綱和課本學生自己就能夠掌握，而且學生已經在高一第二學期剛剛學習過選修《網路技術套用》，對這本書的內容不算生疏。我們主要採取理論講解配合上機實踐。而高一的《網路技術套用》要精講尤其是IP位址、域名和小型區域網路的組成。
四、教學工作措施
除了按時按量複習之外，大量的練習更是必要的，主要依據海南省的會考練習冊進行詳細的複習只有多練，學生才知道命題的方向，不至於一頭霧水，連複習都不知從何下手。後期我們還是會安排沒人一次模擬考試出題，吸取前幾次出題的經驗，力爭能快速提高學生成績。對學生的上課狀態也要做出要求，不許打盹、玩手機。要求上高二複習課的老師每節課前檢查學生的書、提綱、筆記。認真整理每章的練習題，爭取讓學生了解所考知識點，對會考題型提前熟悉，這樣才能夠針對性的複習。避免會考前手忙腳亂或者顧此失彼。由於本科組老師沒人出一次模擬試題，我力爭仔細斟酌，出一套高質量的模擬題。能夠充分發揮作用。信息技術, 20xx,工作計畫,教學
七年級下冊信息技術教學計畫 篇17
一、 本學期教學總體目標：
通過學習EXCEL、PPT軟體，使學生善於使用軟體，分析處理自己生活中的數據，如成績表，利用PPT製作電子雜誌，從而培養學生的思維能力。
二、 本學期教學的主要任務：
本學期使用的是海南出版社和三環出版社的《國中信息技術》七年級（下冊）課本。
教材內容有以下幾章內容：
第一章：信息的整理與展示
第二章：數據的處理與分析；
第三章：信息的交流與共享；
三、 學生基本情況分析：
學生在經過一學期的學習，已適應國中生活的環境，在信息技術學科學習上已基本掌握Word基本知識，本學期主要學習PowerPoint、Excel軟體的使用，重點培養他們舉一反三、遷移學習的能力，但個別的學生基礎比較差，玩心性比較強，需加強他們的學習。
四、 本學期提高教學質量的措施：
（一） 因材施教
（1） 幫助後進生提高學習成績的具體措施
1、根據學生的實際情況，對基礎性比較差的學生進行加強練習，多練習多操作實踐。
2、利用課堂上“小老師”幫助後進生完成課堂練習。
（2） 培養優秀學生的具體措施
積極發揮學生的小老師作用，讓有基礎的學生參加興趣班，籌備20xx年電腦作品活動比賽。
（二） 如何調動學生學習的主動性積極性
根據實際教學內容，選取貼近學生生活的範例進行講授。
五、 本學期教學改革措施：
根據目前初一年級推廣的“自然分材理解教育的課改活動，以及對教材內容進行重新組織整理，發揮學生的積極性，培養學生的自學能力。
六、教學進度
第一章：信息的整理與展示 6周
第二章：數據的處理與分析 8周
第三章：信息的交流與共享 4周
七年級下冊信息技術教學計畫 篇18
一、教學指導思想
根據學校工作計畫和中國小信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教材分析
使用的教材是x科學教育出版社出版的，國中共六冊，每學期一冊。七年級上冊的主要內容為信息及信息技術的含義、發展；計算機基本操作和常識；文字處理軟體WORD的使用。
三、學生情況分析
本年級六個班，平均每班80人。學生情況特殊，主要有如下兩方面：
一方面，起點不一。有的學生在國小有過一些基礎，有的家裡有環境，每天都有機會使用計算機，有的學生從未接觸計算機。所以進度要適中，同時兼顧落後和超前的兩部分學生。
另一方面，學生對本學科的學習積極性比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮，但是實際上學生感興趣的並不是計算機知識和技能的學習，而是打遊戲和上網聊天。所以，本期有必要進一步對他們進行正確的引導，提高學生對信息技術課程的認識。
四、教學預定目標
1、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會盲打、並用計算機處理文字、圖形的技能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
6、對個別興趣愛好強烈的.學生進行積極引導，鼓勵他們參加作品競賽。
五、教學措施構想
本期主要採取理論授課、教師提點、學生自主學習、演練操作等方式。理論集中的部分在教室討論學習。其餘課程均在機房，講解5到15分鐘，讓學生自學和演練操作是主要的。
由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，而且課外去學習和實踐操作的機會也很少。所以每節新課前要充分複習前節內容，反覆提及和練習才能達到很好的教學效果教學。
提升信息教師信息技術核心素養，做好信息科技新教師。信息技術七下和八下教材進行了分析並給出了教學建議。首先，應該注重學情的定位與分析，了解學情的變化規律，掌握學情的實時變動趨勢，關注學情的水平差異性。
七年級下冊信息技術教學計畫 篇19
計算機技術是信息社會的主要技術之一，發展計算機教育是面向科學、面向世界、面向未來的要求，是中學生素質教育的一個重要組成部分，對提高學生的科學文化水平，促進教學資料和教學體制改革，提高教育質量和管理水平，實現教育現代化具有重要好處。為了能順利完成教學任務，讓學生學有所成，特制定教學計畫如下：
一、學生狀況分析
本學期擔任七年級4個班及八年級的信息技術教學工作，從總體上看，七年級學生的學習狀況不一，學生的基礎比較差，僅有小部分同學操作潛力較強，大部分學生從沒有接觸過計算機。由於每學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，再加上有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷於遊戲，在學習上懶惰、怕動手動腦，對要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強與鞏固。所以，在信息技術教學上要努力克服困難，充分利用此刻條件，從實際出發，注重實效，堅持理論與實踐相結合等多途徑、多策略地激發他們的學習興趣，把他們引導到系統地學習上來。
二、學期教學目標
知識與技能：
1、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2、學會正確的啟動和關掉計算機，掌握WindowsXP的最基本操作，會使用鍵盤和滑鼠，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。
3、學會在網際網路上瀏覽信息，會利用搜尋引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養成良好管理信息習慣；體驗網路給人們帶來的方便快捷，養成良好的網路道德與安全意識。
4、了解文字處理軟體Word20xx的基本功能和特點；掌握word的基本操作，會對文本進行修改;插入圖片、藝術字、文本框等。
5、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
6、透過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習用心性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計的潛力。
情感態度與價值觀：
讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知慾，養成用心主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。做好學生的思想工作，調動學生的學習用心性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習潛力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創新的喜悅，並能用於實踐。
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的潛力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負職責地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
三、教材分析
本學期使用的教材是海南省教育研究培訓院編寫的國中《信息技術》七年級上冊，資料與此刻本地七年級學生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對性重新設定教學資料。設定新的教學資料分別為：了解信息與信息技術；計算機基礎知識；計算機的基本操作；在網特網上瀏覽信息，獲取與管理信息；文字處理軟體word的常用操作等，學生掌握起來有較大的難度，需要加強上機操作練習，領會使用技巧。
四、指導思想：
根據學校工作計畫和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體狀況，明確中學信息技術課程的任務：“培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的潛力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、理論和社會等問題，負職責地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。”
五、確定教學研究資料
讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識培養基本技能。學習目標讓學生明確每節課的學習目的和基本任務，使學生的學習更有主動性。
1、認真分析、深入鑽研教材，把握教材的重、難點劃分好課時、進度，注重教材研討，靈活恰當地處理好教材。
2、從實際出發，注重實效，充分調動學生學習的熱情與用心性，組織好上機活動，堅持理論與實踐相結合，認真、高效地上好每一節課，保證學生課課有收穫，真正學以致用，掌握好計算機這一現代化的得力工具。
3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度，並嚴格按照規定執行，保證學生學習使用的機器完好無損，以使基儘可能大地發揮作用。
4、培養學生學習計算機的興趣，鼓勵學生多看幾本計算機報刊雜誌，或透過老師摘錄讓學生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組，提出問題，共同討論，組長做好記錄，各小組間可展開競賽，以充分提高學生學習微機的興趣與熱情。
5、抓好優生優培工作，重點培養特長生，用心參加計算機操作技能競賽，並透過各種形式學習計算機知識，不斷提高自身專業水平，加強業務教學潛力。
六、教學措施
1、選取適當的教學方法。根據學生的年齡特點，採用主要任務驅動式教學方法，每節課都根據教學資料來設定例子，如有關的生活實例或優秀的學生作品等，透過學習能夠簡單完整地掌握新知識和把示例作品做出來，並在操作過程中能夠不知不覺地學習一些操作技術與技巧。
2、讓學生在生動具體的情境中學習教學中，我將充分利用學生的生活經驗，設計生動搞笑、直觀形象的教學活動，幫忙學生在自主探索和合作交流的過程中，理解知識，掌握技能，激發學生的學習興趣，從而掌握操作的技巧。
3、在教學中組織學生開展多種多樣的學習活動，並把評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中，激發學生的學習興趣，使每個學生喜歡上課、喜歡老師，進而喜歡學習。
4、引導學生自己思考，並與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學生學習的重要方式。教學中，我將要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生髮表自己的意見，並與同伴進行交流。有意識地培養學生與人交流的願望和習慣，使學生逐步學會運用適當的方式描述自己的想法。
七年級下冊信息技術教學計畫 篇20
一學情分析或工作特點分析
從這兩天上課班級情況調查來看，七年級學生對信息素質參差不齊，有班級只有四分之一學生國小學過電腦，而有班級有一半學生學過電腦，有能利用網路查找所需資料，有對電腦一無所知。文本編輯等基本知識很不了解，學生對計算機學習不感興趣，沒有目，上課只想上網打遊戲等，這給教學將會帶來不便。為此打算採用分層教學，學生互幫互助教學方法，每節課給出不同難易程式任務，讓學生根據自己能力來有選擇性完成，但至少會完成一個任務。本學期內容要是WORD操作。這對學生來講沒有什麼味道，不感興趣，這就會導致學習效果變差。
二教育教學目標
把握好國中階段信息基礎教育，本期主要以培養學生對信息技術學習興趣意識，最有獲取信息能力，教育學生正確認識理解信息技術相關文化倫理道德社會等方面問題；了解計算機基本組成，能夠將計算機進行簡單連線組裝；能利用網路查找到所需信息資料；使學生有個正確使用電腦保持機房清潔衛生好習慣。培養學生對信息技術興趣意識，讓學生了解掌握信息技術其套用對人們日常生活科學技術深刻影響；通過信息技術課程，使學生具有獲取信息處理信息套用信息能力，教育學生正確認識理解信息技術相關文化倫理社會等方面問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好信息素養，把信息技術作為支持終身學習合作學習手段，為適應資訊時代學習工作生活打下必要基礎。
三教學措施
1教學方法一般在多媒體網路教室內教師邊講解邊演示操作，學生時操作練習，期間教師巡迴指導，時反饋矯正，引導學生從模仿到創造，培養學生解決實際問題能力合作精神。信息技術是一門操作性較強課程，不能教師一人表演唱“獨角戲”，要讓學生在教師講解演示引導下，自我探索發現，並通過上機體會掌握操作技能。
2在傳授專業理論知識同時，要加強對學生思想品德教育，教育學生愛惜電腦，不人為破壞教學場所硬體設施軟體系統，負責任地使用計算機，自覺抵制盜版拒絕網上不健康信息。
3加強微機房日常管理，充分做好課前準備教學軟體示新推檔練習文檔安全上網，確保機器正常運行，保證教學任務順利完成。
4理論學習上機實踐相結合。
5採用任務驅動教學方法，在相關課時中，安排一定量任務項目，套用小組合作分組交流作品展示等形式組織學生學習實踐，引導培養學生良好學習興趣。
6利用網際網路絡資源，擴大學習空間，豐富課堂教學。
7認真備課上課，嚴格要求學生。
8利用課餘時間組織信息技術興趣小組。
四教學內容工作安排
第一單元信息信息技術共5課6課時
第二單元我新學期共5課6課時
第三單元暢遊齊魯共5課6課時
總複習3課時
七年級下冊信息技術教學計畫 篇21
一、教學要求
通過本學期的教學使學生學會簡單的檔案操作，能夠認識word20xx，會使用word20xx輸入文字，對輸入有錯誤的檔案內容進行修改，能根據要求進行簡單的排版，會插入圖片、藝術字，並會進行簡單的段落調整，學習使用文本框，初步探索inter網路世界，會簡單地把網上的圖片及文字保存在自己的文檔中，並使用網路上的內容學習簡單的小報製作。
二、教材分析
教學內容是：window98、文字處理、網路基礎知識等。
其中第一課是window98基礎知識；第二課至第十課是word20xx的簡單操作（包括中文輸入、修改錯誤、美化文本、簡單排版、插入藝術字和圖片）；第十一課至第十四課絡知識，使用網路知識。
三、學生情況分析
學生在以前學習的基礎上，對計算機的功能及簡單操作已經有了較全面的認識，也已經學會用window98的簡單操作，最重要的是學生對學習計算機這門課程興趣濃厚，對於進一步的教學有一個良好的基礎。
四、教學進度
五、教學措施
1.教學要切合小學生實際，充分考慮小學生年齡、興趣、知識、認知結構等特點，語言要通俗易懂，培養學生學電腦、用電腦的興趣，調動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。
2.教學中提倡和鼓勵學生髮現完成操作任務的不同方法，觸類旁通相關軟體的使用。
3.加強機房（網路教室）管理確保教學順利進行。
4.適時對學生進行思想道德教育，讓學生從小養成愛護公物，文明上網的習慣。
七年級下冊信息技術教學計畫 篇22
為了有效地培育學生的信息素質，本學期要著力指導學生研究性學習、協作性學習、自主性學習等，使學生逐漸具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和使用信息的才能，能開始知道和了解與信息技術相關的文明、倫理和社會等問題，知道文明標準地運用信息技術，並把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手法、以習慣信息社會的學習、工作和日子的需求，而打下必要的基礎。特制定計算機教育計畫如下：
一、指導思想
在信息技術課上，要以教師發展為主線，以學生髮展為主體，培育學生對信息技術的愛好和知道，讓學生了解和掌握信息技術根本常識和技能，在微機教育中，全面遵循黨的教育方針，執行教育部“關於中國小遍及信息技術教育的精神”，用新的教育理念開展教育教育工作。教給學生主動地利用信息資源，有效地採集信息、加工信息、發布信息等處理信息的根本才能。了解信息技術的使用環境和信息的一些表現形式。建立對計算機的感性知道，了解信息技術在日常日子中使用，培育學生學習、運用計算機的愛好和知道。開始學會用計算機處理文字、圖形的技能。養成良好的計算機運用習慣。
在教育中要充沛利用計算機來培育學生的信息素質，有效地進步教育教育水平。促進學生立異精神和實踐才能的培育，充沛考慮學生的發展需求，著重學生自主學習，培育學生的學習愛好。發揮教師的主導作用，學生主體作用，以學生個體發展為方針，不斷進步教育教育質量。
二、學情分析
針對咱們七八年級的計算機課，絕大多數學生學習方針明確，但也有少數學生對微機在當前和末來社會中為作用知道不夠，本學期教師有必要對此給予充沛的注重。
三、任務方針
在我校微機課的學習方針是讓學生了解微機的根本組成、讓初學者掌握微機的根本操作技能，讓他們了解微機不只能夠幫助咱們處理文字、圖片信息、還能幫助咱們處理影音信息。這些常識包括大到眾多的宇宙，小到肉眼很難看到的微生物，有天文地理，也有數學語文。不管文字圖片，還是視頻動畫，都是信息所表現的。在每一節課中讓學生了解的情景入手，幫助學生了解信息技術處理和處理咱們學習日子中的一些實際問題。為學生呈現出五光十色的信息國際，讓他們處處能夠領略到人文的氣味。能讓學生在微機課中學中玩、玩中學。使每一個學生對計算機產生更稠密的學習愛好。在七、八年級的教育中我為他們規劃了圖形的修改、處理，在圖片中添加文字，幻燈片製作等教育內容。讓他們具有必定的打字速度，並且能按必定的要求進行規劃、操作。並通過常識與技能、實踐活動、鞏固與概括、從需求出發，在信息的海洋里去探索、去發現，進步每位學生處理信息的才能。我要在教育中，建立良好的教育教育觀念，確保教育教育質量的進步，培育學生立異實踐才能。
四、具體措施
依據新課改精神不斷研究教材，了解學生，針對不層次的學生規劃深淺度適宜的教育內容。使學生有不同度的進步。發現問題及時處理。對有所進步的學生及時予表揚鼓勵，在教會學生常識的一起還要做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，建立自信心。在課堂上培育學生學習愛好和學習才能。一起使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機常識，技能和技巧。感受到立異的高興，並能用於實踐。
七年級下冊信息技術教學計畫 篇23
一、指導思想
人類社會已進入資訊時代，日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術，提高全民族的科學文化素質，發展國小信息技術教育。根據教育部制定的《中國小信息技術課程指導綱要》，確定本課程的教學任務。
二、學生基本情況分析
我在本學期繼續擔任五年級信息技術課，該班共有學生25人，其中男生12人，女生13人。所任班級學生的學習情況不一。
三、教材分析
(1)教材特點
教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和套用軟體的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示範操作或閱讀課本完成任務，從而激發學生的學習興趣，培養學生髮現問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學生自主學習和合作學習的能力，培養學生創新精神和實踐能力。主要教學學生製作簡單網頁的操作技巧。
(2)過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫 理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
四、改進教學的措施
1、以課改理念設計、教學，積極發揮學生的主體參與作用。
2、發揮信息技術的工具職能，整合學科教學。
3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。
4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。
5、組織多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。
6、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。
作，實現小組互助合作學習與教學。
七年級下冊信息技術教學計畫 篇24
一學生情況分析
本屆初一新生裡面，在國小里學習過信息技術課程，因此，學生對基本計算機操作有一定基礎。而且，信息技術課程是一門特殊比較學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論學習氣氛比較不錯，這是我們教學優勢。但是由於每一學期信息技術課時比較少，學生遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握情況不是很理想，參差不齊。有條件學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學生感興趣並不是學習，而是局限於遊戲娛樂上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所以，學生對本課程認識還有待提高，要進一步對他們進行正確引導。
二教材分析
學校教材採用是x省九年義務教育信息技術七年級教材。本學期學習三個單元內容，分別是第一章信息整理展示，第二章數據處理分析，第三章信息交流共享。
第一單元中涉知識點有演示文稿策劃準備演示文稿製作放映添加多媒體設定效果演示文稿打包發布。
第二單元中涉知識點有電子表格特點套用使用電子表格收集信息電子表格排版數據處理直觀生動圖表。
第三單元中主要內容有電子郵件即時通訊網路論壇。
三教學目標
1了解演示文稿用途。掌握策劃製作演示文稿方法。根據需要合理地套用動畫切換效果。綜合使用文檔演示文稿加工展示信息。
2掌握數據收集過程中常用編輯操作方法。合理調整電子表格版面。掌握查找替換排序篩選以常用函式。運用圖表直觀地表達數據涵義。
3掌握電子郵件使用方法。了解即時通訊並選擇適合自己交流工具。能夠使用網路論壇資源促進學習交流。了解網路對學習生活影響並樹立良好網路道德。
四教學進度安排
第二周第一章第一節演示文稿策劃準備。
第三周第一章第二節掌握策劃製作演示文稿方法。
第四周第一章第三節掌握設定演示文稿動畫切換效果。
第五周第一章第四節綜合使用文檔演示文稿加工展示信息。
第六~七周第二章第一節掌握數據收集過程中常用編輯操作方法。
第八~九周第二章第二節合理調整電子表格版面。
第十~十一周第二章第三節掌握查找替換排序篩選以常用函式。
第十二~十三周第二章第四節運用圖表直觀地表達數據涵義。
第十四周第三章第一節第二節掌握電子郵件使用方法。了解即時通訊並選擇適合自己交流工具。
第十五周第三章第三節第四節能夠使用網路論壇資源促進學習交流。了解網路對學習生活影響並樹立良好網路道德。
第十六周~~第十七周期末總結測評。
七年級下冊信息技術教學計畫 篇25
加強信息技術學科教學的研究
我校的信息技術教育教學工作要以黨的__大精神為指導，以與時俱進的精神狀態，圍繞“內抓管理、外樹形象、加快發展、提高質量”的總體工作思路，以教育信息化工程建設為重點，積極推進教育創新，深化教育改革，加強學習與研究，扎紮實實地做好各項工作。
1.繼續在全區信息技術教師中開展學習教育理論活動，加強信息技術教師業務知識的培訓，提高我區信息技術教師整體素質與信息化水平。
本學期我區將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續以《走進新課改》為內容，學習課改精神和優秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質量，探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。
[具體活動]：7月份對全區教師進行程式設計的培訓。
2.進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。
不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利於學生髮展、有利於提高教育教學質量的教法與學 。每月的第一周為各片集備時間，由各片長組織實施，另三個周組織全區集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學習——構想——交流”的過程開展教研。
3.積極探索網上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。並且通過活動，及時總結推廣，帶動全區其它學科教師開展網上教研，推動我區的信息技術套用。嘗試在信息技術課中進行“雙語”教學。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。
4.抓好信息技術教學質量檢測
根據課改新理念，倡導信息技術課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生髮展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生髮展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
在抓好開課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測，教 師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。
5.做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動
今年的上機考核由網路考試代替單機考試，上機考核時間全市統一於5月上旬考試，各校教師要明確網路考試的意義，學校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保我區網路考核的成功。
要下大力氣抓好學生的電腦作品製作、機器人製作和程式設計競賽工作，在全區學校積極參與的基礎上，定期對骨幹學生作品進行指導。各校要成立信息技術課外興趣小組，並做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，各校信息技術教師要積極借用外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高我區學生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。
[具體活動]：
①4月份學生電腦作品製作競賽
②5月份教師、學生程式設計競賽
加強信息技術在教學中套用的研究，推進信息技術於學科的整合。
配合基礎教育課程改革，繼續開展課題研究，除推出一批優秀的教學課例外，重點研究在網路環境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術與學科的整合。積極探索網路環境下的計算機備課，鼓勵學校充分利用一些優秀的備課系統及資源庫進行計算機備課。
七年級下冊信息技術教學計畫 篇26
信息技術會給學生們帶來許多學習的樂趣和創作的動力。本冊教材共3個單元，每個單元都圍繞一個主題開展多次活動，每節課完成一個活動。在完成這些實踐活動後，學生就會逐步掌握軟體知識，提高操作技能。結合國小信息技術第二冊的教材，制訂本學期教學計畫：
一、教學目標
1、了解網際網路相關知識，掌握瀏覽網頁、收藏網址、查找信息等基本操作。
2、學會運用畫圖軟體繪製各種圖畫，並敢於創新，創作出優秀的圖畫作品。
3、學會漢字輸入法，以及與輸入法相關的各種快捷鍵，能夠熟練輸入漢字。
二、教材分析
本書是電子工業出版社出版的《國小信息技術》系列教材第二冊。本書共有12課，劃分為三個單元。第一單元：網際網路上長見識。向學生們介紹了網際網路的相關知識，以及網路蒐集信息、收藏網址等操作。讓他們感受網際網路的神秘，同時也要教導他們正確地、負責任地運用網路。第二單元：巧手裝飾我的家。主要向學生們展示如何運用“畫圖”軟體勾勒出漂亮、完整的圖畫，在他們繪製水果的基礎上繼續升華，創作出更優秀的作品。第三單元：中文輸入一點通。在學生掌握了鍵盤的指法之後，練習輸入漢字，引導學生端正坐姿，強加練習，提高打字速度。
三、學情分析
通過上一學期的學習，學生們都有了較理想的計算機操作能力，部分學生在家裡已經接觸過網路，他們對上網有很強的好奇心。在網路海洋里，他們興致高昂，但也很容易迷失方向，所以要對學生做正確的引導。電腦繪畫及漢字輸入，學生們之前都接觸過，部分學生在繪畫比賽及打字比賽當中還取得過不錯的成績。因此，對於這學期的信息教學，我和學生們都有很足的信心。
四、教學措施
本學期主要採用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學方法，通過動手實踐、合作探究等環節，激發學習興趣，增長知識，培養技能。教學過程中，教師要靈活運用任務驅動法，布置任務時要考慮到不同層次學生的學習需要，同時結合講練結合等方式提高教學效率。
五、教學進度
周次 內容
第一周 第1課認識網路新朋友
第二周 第2課設定瀏覽器主頁
第三周 第3課網上信息我查找
第四周 第4課喜愛網址常收藏
第五周 第1單元單元小結
第六周 第5課色彩扮美新房間
第七周 第6課小小家具設計師
第八周 第7課巧手繪出機器貓
第九周 第8課動手布置小書房
第十周 第9課走出房間天地大
第十一周 第2單元單元小結
第十二周 第10課漢字輸入很容易
第十三周 第11課漢字輸入更快捷
第十四周 第12課標點符號不能少
第十五周 第三單元單元小結
第十六周 信息課期末考試
第十七周 期末工作總結
七年級下冊信息技術教學計畫 篇27
課中不僅要對學科知識進行研究，更要增加學科與信息技術整合內容，每個教師都要製做課件，供全體教師進行研討交流，形成信息技術套用和研究的良好氛圍;
(2)拿出專門時間，每兩周對教師進行一次現代教育技術的培訓。培訓以信息技術與學科整合的內容為主，向教師進行相關軟體、程式的使用以及現代教育理念的培訓，儘快培養出一大批套用現代教育技術的學科帶頭人，使信息技術更為廣泛的套用於實際教學中，以此來推動學校素質教育向更高水平邁進。
(3)保證按照教育部下發的課時計畫安排學生的信息技術課，確保在教師配備、資源使用、學生上機等各個環節，建立信息教師評聘制度，讓最優秀的信息技術教師任課。
五、強電教管理，完善制度，強化責任。
(1)進一步健全電教、教學信息化管理各項規章制度;
(2)加強校園網安全管理、教師計算機使用管理、教師上網監控管理，學生教室用機管理;
(3)開展優秀多媒體課件評選活動，要求每個教師自己製作課件，通過校園網管理平台進行展示評比;
六、採用多種形式，擴大電教資源，積極推動電教科研步伐
(1)抓住接入城域網的有利時機，增加校園網資源，為教師信息技術套用創造豐富條件，同時增加一些課件製作的優秀軟體，提高教師課件製作的水平和課件檔次;
(2)抓多媒體課件製作。發動教師自製教學軟體，力求內容符合大綱要求，突出教學重點和難點，使多媒體的優勢得以充分發揮;
(3)鼓勵教師更多參與信息技術與學科課程整合的研究，探討網路環境下學生自主性、協作性、探究性教學模式，力爭形成更多成果，本學期我校還將積極參加省市級信息技術方面的課題研究，提升信息技術的科研水平，承辦省市級信息技術會議，擴大學校在信息技術方面的影響。
七、加強對電教資料的收集整理工作
對於教師自製優秀課件，我們將通過校園網管理平台進行收集展示，建立學校電教素材庫，教師上傳課件的數量和質量以及“我的一堂好課”課堂實錄將納入對教師業務考核之中，以此帶動課堂教學中教師信息化使用頻度。
八、學校信息技術教科研具體安排
9月份對全校教師進行信息技術理論的培訓。
10月份對全校教師開展多媒體課件製作培訓。
11月份開展全校師生電腦作品製作競賽。
12月份全校教師現代技術裝備教學公開賽。
七年級下冊信息技術教學計畫 篇28
一、學生基本情況
本計畫針對八年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟體例如word、有一定了解，但是由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一、二節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導
二、教材分析
本學期教材是使用武漢市教育科學研究院華中師範大學出版的：信息技術（國中第三冊），內容是全新的。內容包括：用計算機處理數據、網頁製作、多媒體信息的獲取與加工。知識點：計算機的基本硬體組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟體。
三、指導思想：
根據考試規定、學校工作計畫和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的.興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學目標：
1、了解信息技術的套用環境和硬體的基本組成，學會安裝和卸載軟體。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會使用計算機處理數據，對表格數據的輸入、修改、美化、公式、函式的使用、數據排序、數據篩選、統計表的製作等。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
6、做一個日常生活的統計表
五、教學進度
本學期共二十一周，除去十一休假後本學期計算機課每班總共約十九、二十周左右。
七年級下冊信息技術教學計畫 篇29
一、教學目標
1.學會使用表格數據的“自動求和”按鈕和插入求和函式的兩種求和方法進行數據處理。
2.通過教師演示、小組合作等方法，經歷對表格數據自動求和的過程，提高合作交流能力及動手操作能力。
3.在學習中體會Excel強大的數據處理功能，感受信息技術給生活和學習帶來的高效便捷性。
二、教學重難點
【重點】表格數據的求和操作。
【難點】多種求和操作的靈活運用。
三、教學過程
(一)導入新課
教師利用多媒體展示五年級各班期中考試的各科分數，提出問題：
(1)如何知道五年級哪個班級語文總分最高呢?【首先將每班語文學科分數相加，再進行比較】
(2)如何快速計算出各班語文學科總分?【利用Excel表格中的求和功能】
教師總結：在Excel表格中有許多快速處理數據的方法，那應該如何快速求和呢?本課就一起來學習《自動求和》，掌握利用表格對數據進行自動求和的方法。
(二)新課講授
1.“自動求和”按鈕
教師講解：Excel中提供了非常方便的自動求和方式，即“自動求和”按鈕。
教師分發有關“自動求和”按鈕相關知識的資料卡片，提出問題：
(1)結合教材及下發的資料卡片，“自動求和”按鈕在Excel中的什麼位置?【常用工具列】
(2)“自動求和”按鈕的符號及讀法是什麼?【“∑”，讀作“西格瑪”】
教師演示“自動求和”按鈕的使用方法，提出問題：在對“五(3)班成績表”中語文學科進行求和的過程中，主要操作步驟是什麼?【選定需要求和單元格→單擊“自動求和”按鈕→按回車鍵】
布置任務：限時3分鐘，獨立完成對“五(3)班成績表”中其他學科的求和操作。
教師總結：當對一行或一列數據進行求和時，首先要在該行的右邊或該列的下方選定一個空白單元格，然後單擊常用工具列中的“自動求和”按鈕，選擇參與求和的數據，最後按回車鍵，結果就會出現在所選定的單元格中。
2.插入求和函式
教師講解：除了使用“自動求和”按鈕之外，還可以使用插入求和函式的方式快速求和。
布置任務：以信息技術小組為單位，限時5分鐘，結合教材討論其他自動求和方式。
提出問題：
(1)除了利用求和工具之外，還有什麼方法可以求和呢?【可以通過插入求和函式】
(2)如何插入求和函式?【單擊工具列上的“fx”(貼上函式)按鈕或“插入→函式”命令，選擇“SUM”】
教師總結：在Excel中有很多函式，如：SUM求和函式、MAX求最大值函式等。熟練使用這些函式可以快速處理表格數據。
(三)鞏固提高
布置活動：限時5分鐘，統計五(1)班、五(2)班的語文得分情況，利用兩種方式進行求和，在最短時間計算出五(1)班、五(2)班語文總分。
教師評價要點：能熟練運用兩種求和方式進行求和、計算結果又快又準確。
(四)小結作業
小結：教師提問主要收穫，學生回答利用自動求和按鈕及使用求和函式的方法進行求和運算。
作業：統計家庭一周的開銷情況，並利用不同求和方式計算出每一個項目的花費總和。
四、板書設計
七年級下冊信息技術教學計畫 篇30
一、指導思想：
1、讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4、培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。
二、教學重點及難點：
（一）教學內容：
繼續學習用FrontPage製作網頁、絡知識和上網操作。
（二）教學（訓練）要求：
使學生能比較全面第了解、掌握“計算機基礎知識、網路知識以及用FrontPage製作網頁”等的基礎知識，並能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
（三）教學重點、難點：
1、基礎知識的掌握。
2、各種基本概念、操作的掌握。
3、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。
三、班級情況分析：
六（1）班：
該班現有學生46人，該班整體情況較好，學生的學習積極性較高，但學生兩極分化的現象比較嚴重。
六（2）班：
該班現有學生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制能力差，但全班的學習風氣還是很好的。
四、教法構想和措施：
1、構想：
以“計算機基礎知識、網路知識以及FrontPage”等為學習重點，適當輔之於遊戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣。
2、措施：
A、以學生上機操作為主，教師講解為輔。
B、注重輔差、培優、提中
C、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，並能舉一反三。
D、儘量加大學生上機操作力度，做到熟練第掌握所學的知識。
E、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
F、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
G、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。精品源自教學論文
七年級下冊信息技術教學計畫 篇31
（20xx—20xx學第一學期）
一、教材分析
初二、三年級本學期使用的教材是海南省教育科學研究所組織編寫的《信息技術》，教材分析如下：
1、教材內容大部分比較簡單，特別是對於國小階段學過的學生來說，電腦使用基礎已經是一件耳熟能詳的事情。
2、為了更好地讓學生學好電腦使用基礎，準備分兩部分來講。a.電腦使用基礎部分略講，有很多問題可以由學生講解，互相學習。b.增加圖像處理講授，讓學生真正學習到實際套用的東西。
3、在教學方法的設定上，採取的方法是讓學生多參與到教學過程中來，部分內容讓學生主講或者學生操作，老師只是充電補充完整的角色。
4、讓水平高的學生多學一點東西。儘量把教室上網，讓學生可以利用課餘時間學習本學期的內容，在課堂上，如果學生提前通過老師布置的全部任務，則可以不聽老師的講解而自己在課堂上學習自己想學的電腦知識。
二、教學對象分析
這個學期我所任教的是初二年級1—4班，初三年級4—7班，因為學生城鄉差異很大，所以在上課過程中，每次都要準備兩個層次任務來讓學生練習。在小組合作學習模式的背景下，採用網路環境下的自主學習的方法，以促進學生能熟練各種操作、提高信息技術素養。
三、教學方法分析
1、儘量做到任務驅動，使學生有目的聽課，老師有目的授課。
2、課堂上使用一些生動的例子，不要為了舉例而舉例，讓學生擁有強烈的追求知識的欲望，保持學習的良好精神狀態。
3、講練結合，使學生可以儘快完成模仿操作，鞏固新學知識。
4、精講精練，精心設計課堂練習，使學生可以綜合使用所學的知識，不會因為學了後面而忘了前面，儘量做到每一個練習都貫穿著前面學習的大部分內容。
七年級下冊信息技術教學計畫 篇32
一、學情分析
1、學習基礎：四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的套用方面還嫌狹窄，由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作較生疏；
2、學習態度：四年級的學生處於國小中段，在對計算機有了初步認識，並掌握了基礎操作技能後，學生的上機操作欲望更加強烈，充分把握課堂中的有效時段，讓學生能夠保持興趣，學得輕鬆。
3、學習行為習慣和學習興趣：四年級學生的行為習慣比較好，上課大多學生能自己管好自己，能認真聽老師講課，認真操作，但部分學生特別是男生有愛上課偷偷摸摸玩遊戲的毛病，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚，對信息技術的求知慾非常的強烈。
二、教材分析
本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結果和內容來看，與以前使用的北師大出版社出版的教材相比較難但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這套教材充分考慮了學生的心理發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，體現出了各階段的側重點，特別注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探索的能力，注重培養學生的創新精神和實踐能力。
四年級的這本教材的主要學習內容包括畫圖的第三階段教學；WORD的第一階段教學；其它部分包括計算機存儲器和Windows檔案操作。
培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。
三、教學策略
在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變為充滿活力和創意的學習活動。因此，我覺得可以套用以下常用教學方法：
1、演示法：通過實物、圖片、視頻等特殊媒體把知識信息傳遞給學生。在班級組織形式下的教學，對於基本操作的教學顯然不能用一對一、手把手的教學方法實施教學，只能採用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。
2、任務驅動教學法：從學習者的角度說，任務驅動是一種學習方法，適用於學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用於培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。教學中注意任務驅動教學的完整過程：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。
3、活動教學法：從培養學生信息素養的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的套用作一個交融點，以學生為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養信息素養。
同時，在教學中研究使用創感教學設計，培養學生的全新思維。
四、教學進度安排
教學內容課時起止時間
第一課計算機的存儲器1第二周
第二課從我的電腦看檔案和它的家1第三周
第三課研究畫圖中顏料盒及工1第四周
第四課奇妙的取色工具和彩色橡1第四周
第五課截取螢幕上的畫面1第六周
第六課組合圖形的新方法1第七周
第七課《和電腦作文環境見面》 1第八周
第八課看圖編寫故事1第九周
第九課高效的文字塊操作1第十周
第十課美化我的文字1第十一周
第十一課我是小小排版員2第十二周
第十二課文檔的高級排版1第十四周
第十三課插入剪貼畫，美化文章1第十五周
第十四課在文章中插入圖片1第十六周
綜合實踐活動2第十七周
七年級下冊信息技術教學計畫 篇33
一、學情分析
四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的套用方面還嫌狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到四年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能儘量熟悉和使用word，提高學生對計算機的套用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的套用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。
二、教材分析
本學期採用的是科學出版社出版的新版教材第二冊上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個單元，第一單元主要內容是製作卡片，共2課，通過利用文字處理軟體WORD，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內容是學用“畫圖”軟體畫圖，共4課，通過利用畫圖軟體掌握繪畫的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性，還要通過繪畫，讓學生熟練滑鼠的操作，掌握保存檔案的'方法，理解複製、貼上操作，養成良好的上機習慣；第三單元主要內容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學生對網路有一個整體的印象，要讓學生了解上網的基本方法和網路的功能。第四單元主要內容是爭做環保小使者，主要學習怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調整、美化它們的方法，最後運用這些知識來製作一張關於環境保護的宣傳單。
三、教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟體的界面；工具列的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字型、字號、顏色等；能夠對文章進行修飾和美化；學會製作課程表；能對文章的版面進行設計；學會申請電子信箱，並能進行電子郵件的收發，同時能對電子郵件進行適當的裝飾；能在網路的論壇上進行交流等。
（2）過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術套用能力逐步提高。
四、教學重點
1、文字的編輯。
2、保存、打開文檔。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的使用。
6、複製、貼上的使用方法。
7、文章的美化。
8、製作課程表。
9、電子郵件的收發。
10、附屬檔案的添加。
11、信箱的管理。
五、教學措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計畫。認真落實“五認真”具體措施：