政治教學計畫總結 篇1
一、學生情況分析
四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。
本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發展兒童豐富的內心世界和主體人格為標，以體現與人為本的現代教育價值取向為理念；引導學生通過與自己生活密切聯繫的社會環境、社會活動和社會關係的互動作用，獲得對現代社會生活的積極態度和參與能力；在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。
二、教材分析
1、見物見人，以物及人
兒童是在與他們所遭遇到的各種事物相互作用中成長的。隨著年齡的增長，在他們生活中出現的事物越來越多，如各種工業品、農產品、交通工具等等。教材要引導他們懂得這些事物的“事理”、“物理”，如我們所食用的食品是從哪裡來的，不同的交通工具各有什麼樣的特點等等，以期使兒童獲得一定的生活常識，適應他所面對的社會生活。另一方面，還應該看到的是：這些事物都是由人創造、製作、運作的，在它們的背後都蘊藏著“人”，蘊藏著人的智慧與勞作、人的需要與情感等。作為一門“品德與社會”的綜合課的教材，應努力挖掘出“物後之人”，要讓兒童能夠在見物的同時見到人，感受到其中的“人心”、“人理”(做人的道理)。如在《衣食的來源》一課中介紹了袁隆平，不僅提到了他所從事的科學研究的經濟價值，還將一個有血有肉的、近距離站在少年兒童身邊的袁隆平呈現在教材之中。這樣做的目的在於突顯本教材的人文意蘊和它的道德價值，力圖在“物”與“人”的內在聯繫中，達到品德課與社會課的綜合，以實現兒童完整人格培養的課程任務。
2、在生活事實中辨析價值
教材向兒童展示了在他們生活中所存在的一系列事實，如家鄉的變化，交通的發展，各種工業用品的出現等。教材在引導兒童了解這些事實的同時，著力於揭示它們對我們的生活可能產生的意義和價值。它們是有利於和社會的生存與發展，還是會有其不利的方面？要使兒童通過具體事實的價值分析逐步把握的道理是：並不是已經存在的事實都是全然合理、全然向善的，或是天然合理的、天然向善的。要讓他們逐步學會對各種各樣的現存事實作出正確的價值辨析和正確的價值選擇。如在《塑膠與我們的生活》一課中的“白色垃圾”等。我們認為這種價值辨析、價值選擇的意識、思維方式和能力是一個現代人所必須具備的，也是本課程所要完成的目標之一。這樣做，也使我們能把事實的教育與價值教育結合在一起。
3、當代生活與歷史的連結
努力使兒童所遭遇到的現代生活與本民族的歷史與文化相連結。如在講到紙張時導入西漢時紙的發明，在講通信時說到古代的驛站，注意到會對兒童產生較深、感染的各種無形文化，突顯出它們的文化意義與內涵。當然，本教材所給予的歷史文化知識只能是“點”狀的，而不是系統的、全面的。
三、教學目標
1、 情感與態度目標：
(1)引導學生在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質。
(2)指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。
(3) 嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。
2、 行為與習慣目標：
(1) 初步了解個人的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關係。了解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。
(2) 知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發展是人類共同的願望。
3、知識與技能目標：
培養學生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現，並養成主動關愛處境困難或者不幸人的行為；知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽承擔義務，了解家鄉環境問題，積極參加力所能及的環境保護活動，了解民風民俗及對人們的影響，抵制不良風氣和迷信活動，感受家鄉的變化和發展，培養對家鄉的熱愛之情；了解交通發展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，體會電視、網路等媒體與人們生活的關係，了解辦一張報紙的基本方法，學會合作辦小報，了解通信的發展，知道現代通信的種類和方式，學會常用的通信方法
4、過程與方法目標：
以故事續編、小組討論等形式，讓學生明白要遵守公共秩序、社會公德。以“伸出援助的手”、“愛心小組”等活動，培養學生的愛心。進行實地調查，知道環境問題的原因及其危害，樹立環保意識和社會責任感。通過學生感興趣地實踐活動，培養熱愛家鄉，建設家鄉之情。以“我當小記者”、“我來當編輯”等活動，讓學生充分感受合作的愉快。
四、單元教學目標及教學重難點
第一單元教學目標：
1、引導學生體驗合作快樂，懂得人與人之間需要合作，知道怎樣合作，學會在生活中更好地與人合作。
2、學會在生活中慎重交友，逐步學會把握自我，初步形成正確的交友觀。
3、懂得分享他人的快樂，分擔別人的痛苦是促進同學間互相理解、增進友誼的有效方式，在此基礎上激發對同伴的關心，學會交往溝通的技巧，從而真正領悟“給予是快樂”。
4、正確對待生活中的壓力和挫折，面對欺負和威脅要敢於傾訴和舉報，不能逃避，要向有關部門求助。
教學重難點：
學會合作；掌握良好的交友技能，養成正確的交友習慣；學會交往溝通的技巧，正確對待生活中的壓力和挫折。
第二單元教學目標：
1、感知困難和挫折，體驗克服困難並取得成功過程中的快樂趣。初步形成積極向上的生活態度，提高承受困難和挫折的一致和能力。
2、讓學生辨析認識抄襲是一對自己、他人、社會有害的事情，對誠實做人，誠信為本有一個初步的認識。
3、理解和體驗做人要誠實守信；知道誠實與虛假，失信於守信給自己和社會帶來的不同影響。
4、分析周圍生活中的迷信，了解迷信活動的危害，懂得科學是破除迷信的有力武器，從小抵制迷信，激發熱愛科學的感情。
教學重難點：
初步形成積極向上的生活態度，提高承受困難和挫折的一致和能力；從小養成“誠信”的習慣；體會誠信的重要性；樹立抵制迷信的思想觀念，相信科學。
第三單元教學目標：
1、了解一些商場和選購商品的有關知識，知道作為消費者應該享有哪些權利。遇到意想不到的事情會靈活處理。
2、初步了解農業生產和人民日常生活的關係，感悟農業科學技術對人類生存發展的重要影響，懂得勤儉節約的道理，自覺珍惜勞動成果。
3、了解塑膠的特點及其為人們生活帶來的便利，感知塑膠廢品處置不當造成的危害；能夠採取行動減輕白色污染；初步學會通過事例分析工業與人們生活的關係；初步學會辯證地看待工業文明。
4、感知水的重要性及我國水資源缺乏的狀況；懂得節約用水、用紙的重要意義；自覺養成珍惜資源的良好習慣。
教學重難點：
靈活處理遇到的意外事情；感悟農業科學技術對人類生存發展的重要影響；能自覺地採取行動減輕白色污染；自覺養成珍惜資源的良好習慣。
五、教學措施：
1、改變陳舊的觀念，樹立新觀念
（1）轉變教材觀。教學是對教材的再創造，是用教材教而不是教教材。
根據新課程的教學要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。，教材是為學生提供的案例.教師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。
（2）轉變教學觀。新的課程改革，把關注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學生的發展。”第一.要變“目中無人”為有人。教師在教學過程中，要更新觀念，一切為了學生的發展。要關注每一位學生情感、態度、價值觀、能力的形成。第二，變“重結論輕過程”為重視學生學的過程。新課程強調過程，強調學生探索新知的經歷和獲得新知的體驗。教師的教學過程，要指導學生怎樣學，通過什麼方法學；不要把現成的結論強加給學生，要讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。
2、遵循品德與社會課的教學理念
政治教學計畫總結 篇2
基本情況
（班級學生人數，學習態度，上學期期終成績等）
本學期本人擔任初二年四班、七班、的思想品德教學工作。三個班共有學生約108人，學生的學習態度端正，學習目的明確，有較強的上進精神，大多數學生能按時完成老師布置的學習任務，繳交作業情況良好。上學期期終成績：達優秀的學生約占25%，大部分的學生處在70----85分的水平，平均分 78，及格率約90%低分人數約占3%。 。
本學期教學目的要求
1，按照課程計畫，完成好八年級《思想品德》（上）的教學目標任務。
2，創造條件，積極開展中學生道德實踐活動。
3，根據我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養成教育。
提高教學質量的主要措施
1、教師要反覆學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加探索創新的力度，儘快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。
2、同科教師要加強合作，共同開展好教學科研工作。
3、教師課前要深入鑽研教材，深入分析學生情況，確定好教學環節的重點難點，科學安排教學過程。
4、教師要努力掌握教育新技術，充分利用我校有限的多媒體資源。
5、精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。
6、組織管理好學生，注意培養學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。
7、協調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關係，努力營造良好的教育環境。
提高自身素質的主要措施
1、善於根據所帶班的具體情況確定出合理有效的教學方案 ，所帶班學生 成績在原有的基礎上有明顯提高，使自己成為受學生歡迎，使領導放心，讓家長滿意的好師
2、主動與領導、同事、學生、家長溝通，增進了解，互相學習，彼此尊重，取人之長，補己之短。
3、工作服從分配，乾一行，愛一行，不消極怠工 。
4、積極參加教師校本培訓和市局相關的教育教學培訓。
5、堅持終身學習的原則，通過網路或其他的形式學習，不斷提高自身的業務水平和教學工作技能。
附：八年級思品（上）學期教學進度計畫
周次
教 學 內 容
起 止 日 期
完成情況
課 時
1
我知我家
9月1—8日
2
2
我愛我家/難報三春暉
11—15日
2
3
嚴也是一種愛/兩代人的話
18—22日
2
4
同學·朋友
25—29日
2
5
國慶長假
10月1—6日
2
6
男生·女生
1月8—12日
2
7
我知我師我愛我師
17—21日
2
8
主動溝通健康成長
24—29日
2
9
世界文化之旅/做友好往來的使者
1—5日
2
10
網路上的人際交往/享受健康的網路交往
8—12日
2
11
段考、考試講評
15日—19日
2
12
禮貌顯魅力/禮儀展風采
22日—26日
2
13
競爭？合作？合作！競爭！
29月11月3日
2
14
海納百川有容乃大/換位思
考與人為善
6日—10日
2
15-16
期末考試、試卷講評、
13日—17日
2
17-18
平等尊重你我他
誠信是金、做誠信的人
18日—30日
2
19-20
期末總複習
1月1日—10日
2
21
期末考試、評卷、總結
13-20日
政治教學計畫總結 篇3
一、指導思想：
實施“合道德”的學校教育，培養“基礎紮實、特長明顯”的優秀學生，以“為了每一個學生的成功”為追求目標。本備課組將以《江蘇省邗江中學(集團)教學常規管理細則》為具體指導，以學科常規為規範，以高質量高二學業水平測試成績為目標，在年級組的領導下，熱情昂揚，認真工作，開拓創新，團結協作，取長補短，共同成長，全面高質量完成本備課組各項工作。。
二、情況分析：
本學期面臨學業水平測試的重要任務，時間緊，從開學始有38天時間，要求高，制定了60%的達A目標，任務中，許多學生還有很多知識尚未掌握。下學期，172個同學實現達A目標，人數太少，且班級之間出現不平衡現象。
三、具體思路：
1、加強思想建設，強化思想認同。
(1)強化備課組的思想認同，使全組教師統一信念。
(2)保持昂揚向下的輿論導向，要使整個備課組與學校、年級組始終保持高度一致。如有與新課程理念、我校辦學思想不一致的言行，一定要及時教育制止。
(3)要在備課組內形成你追我趕、團結協作、相互關心、共同進步的良好氛圍。要充分發揮每位教師各自的特長，取長補短，才能帶動整個備課組的全面提升。
2、加強隊伍建設。
(1)備課組長要提升自身各方面素質，以身作則，為其他組員帶好頭，在備課組內要率先垂範，帶動他人，把本備課組打造成一個有凝聚力的、有特色的集體。
(2)關心、培養年輕教師。
第一、對年輕教師要包容、要寬容，要有親和力。
第二、教學下要培養年輕教師。在備課組內組織師徒結對，以老帶新。從備課、寫教案、下課、批改作業等基本環節手把手的教，使他們儘快熟悉業務。加強對年青老師的跟蹤聽課，並及時加以評析，著重指出問題，以促使他們儘快成熟。在教學經驗下要無私坦誠，把全部經驗都傳授給他們，關心年輕教師的生活。
(3)全組老師合理分工，團結協作、優勢互補。在集體備課主備人、組內公開課、導學案、作業等工作下，根據各人的特長優勢進行合理分工，形成本組的最大合力。
3、加強制度建設。
(1)強化集體備課制度，落實聽評課工作制度。
(2)制定出各級段統一的教學進度，統一的質量標準，統一的檢測、評價形式及衡量標準。要求全組教師以此為教學依據。
4、加強質量建設。
(1)進一步全面推進教學重心前置，提高課堂教學實效。嚴格落實學校研討精神，吸取研討中關於教學重心前置的經驗，進一步大膽深入地實踐，提高教學實效性。同時在教學中引導學生關注生活，關注熱點，培養理論聯繫實際能力。保證課堂練習的時間，每節課都要保證足夠的時間讓學生動手動筆，用練習題、討論題等多種方式來鞏固知識點的記憶、理解和運用。
(2)編好導學案和作業，提高二者的實用性和有效性。
(3)強化分層教學，注意不同類型的班級分層和同一班級不同水平的學生的分層，用取不同的措施，做到因材施教。
(4)做好堂清、課結、單元梳理和期中、期終複習工作，提高學生考試成績。
(5)嚴格要求學生，培養良好的學習習慣，規範學生的預習行為、聽課行為、記筆記行為、作業行為、讀書行為、背書行為、答題規範等，提高其學習方法。
四、具體措施：
(一)進一步推進課堂教學效率的改革，加強學習，明確目標
1、加強對《考試說明》、《教學要求》的學習，提高教學的有效性。要積極關注新教材的變化，關注高考方案的變化，關注學業水平測試要求的變化，從而提高教學的有效性。
2、根據《考試說明》、《教學要求》認真編制好導學案，針對考點重點突破。
3、認真學習領會並保質保量完成市教研室教學進度安排，本學期選修班完成《文化生活》《國家和國際組織》的學習，必修班完成專題複習。
(二)抓好備課組的常規工作，發揮集體團結協作精神，達到共同進步，全面提高的目的。
1、加強集體備課，把握教學重點，突破教學難點
(1)嚴格執行集體備課制度，定時間、定地點、定主備人。要求人人參與，按時進行，保質保量，杜絕懶漢行為、怠工行為和形式主義，年輕教師必須在自備的基礎下參加集體備課最後再復備，教案由備課組長簽字後才能下課。集體備課討論的內容包括：教學目標、教學重點難點、教學方法、教學手段及重要知識點的呈現方式，導學案的編制，學情差異及應對策略，教學反思。尤其要討論活動設計，特別是小組討論、班級交流、個別輔導、小結比賽等的安排。等等。
(2)統一教學進度，精選學習情景材料，擴充教學內容，有效突出教學重點，突破教學難點，統一課堂練習。
(3)了解學生近階段學習情況，共同解答學生疑惑，交流激發學生學習積極性的有效方法。
(4)交流當前的時政熱點，開展拓展型課程的集體備課活動。
2、加強聽評課工作，學習優點，指出不足，提高效能
每周聽一節組內公開課，進行一次集體評課，備課組內所有老師輪流進行下課，並強化評課研討工作。從教學設計、教學過程的實施、教學效果及反思等方面科學、中肯、充分地交流，重點評存在的不足和改進的方法。要求年青教師先聽課，後下課。
3、認真組織好導學案預習作業的布置、批改及講評。組織好測試工作，將單元練、期中練與期末練相結合。通過測驗及時查漏補缺，一是可以了解學生階段性的學習情況，同時也可以對教師的教學進行適時的診斷，糾正。
(三)努力創新改革教學模式，提高課堂效率，向45分鐘要質量。
1、精講、精練提高效率。
在充分發揮學生的主動性、積極性的基礎下，教師要精講重點、難點，聯繫熱點，強化訓練解題能力和方法。練習要有針對性，針對教材中的重難點和學生學習過程中的易錯易混點，反覆練，練反覆。
2、強抓默寫，落實基礎。
政治課具有一般文科的共性，記憶的量較大。沒有紮實的基礎知識，就無從談能力的培養。因此課堂下仍然要經常默寫，從而落實基礎知識。
3、合理使用導學案。
根據不同班級要求學生完成導學案的相關內容，課堂下主要強化對情境問題的探究和易混易錯點、疑難點和主觀題的解題訓練。
(四)紮實推進分層教學。
1、對於必修班：
目標：確保合格率，提高達A率。
措施：(1)加強思想工作，使他們從思想下重視這門課程。提高學習的主動性、積極性。
(2)嚴格按照學業水平測試的要求進行教學，提高針對性，降低起點。
(3)適當訓練，當堂完成，當堂鞏固。
2、對於選修班：
目標：要確保達B，提高達A率。
措施：(1)強化基礎知識落實。課下要堅持默寫，對於不過關的學生，一定要通過多次反覆
促使其過關。課堂下要精講，著重講解重、難點，突出解題方法的講解。
(2)作業的難度和數量要適當增加。強化聽課規範、作業規範、考試規範的訓練。努力使他們在基礎題下少失分。
(3)對其中一些層次較好的同學提出不同的要求，布置個性化的作業，進行個別指導。指導他們自己進行課外鑽研。
(五)引導學生轉變學習方式，規範學習行為。教師要引導學生自主學習、主動發展。特別注意引導學生積極主動參與教學過程 ，勇於提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主、探究、合作式學習，讓學生在學習中學會學習、學會生存、學會做人。規範學生的預習行為、聽課行為、記筆記行為、作業行為、讀書行為、背書行為、答題規範等，提高其學習方法。
政治教學計畫總結 篇4
縱觀歷年政治高考試題，考查的重點都是基礎知識和基本技能，特別是對於基礎知識的理解和運用部分，試題的分值相當大，而且基礎知識的熟練運用也是做好拔高題的一個前提，任何忽視對基礎知識的複習都是錯誤的!如何在有限的時間內達到最好的複習效果，是困擾考生的一個瓶頸。在第一輪複習中應注意以下幾點：
一、基本指導思想
要以課本為主。有些考生認為：課本沒什麼看的!太簡單了!這種想法是絕對不可取的。萬變不離其宗，千變萬化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪複習中，我們要把主要精力放在課本上。
二、要注意複習課本的方法和技巧
複習課本不是像剛學習的時候那樣的細緻，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪複習，但實際上它包含兩遍：
第一，先把課本讀厚。具體做法是：結合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內容，特別是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍複習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細緻地複習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外，每複習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。我建議：以每兩課為一個階段，複習完兩課後做一套試題，自我檢測一下。
第二，再把課本讀薄。根據記憶規律，我們過一段時間還要重複複習一個前面我們複習進的內容，但時間有限，我們必須找出可行的方法!我的建議是：每進行完一個階段(也就是兩課)，就要及時地總結一下，用一個專門的本子，列出兩課的知識框架結構，並找出裡面重點的知識和自己認為比較難的知識點，以備日後快速有效的複習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。
三、處理好課內和課外的關係
如果考生的政治基礎比較好，那么只要做好上面的兩步，並跟上老師的複習進度，就基本可以了。但是如果考生的基礎知識不紮實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內要跟上老師的複習進度，還要安排好課外時間。比如，要抽出時間記憶知識點和知識框架結構;要抽出時間做一定量的習題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內容。在這個時間的安排上，我認為：前一類學生的課外時間投入最好是每天50分鐘左右，而後一類學生的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎知識牢固了，可以適當地減少課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實踐證明：如果平時沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平時。
四、注意時事政治的積累
政治科考試的最大特點是和當年的時政結合緊密。因此兩耳不聞天下事，一心只背政治書的`做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個：
第一，在平時注意把當月的重點時政記錄下來，並作一歸類。可以分為政治類、經濟類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領域內的重大時政。
第二，在積累時政的過程中，把其與課本的複習相結合，學會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學的知識自己跟自己提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結合角度。
時間安排。由於各學校情況不一樣，所以考生的時間安排要和本學校的教學進度相吻合。下面僅以我們學校的時間安排為例給出建議，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時間。第一輪複習時間總體控制一般在兩個半月，而政治常識相對於高三應屆生而言比較陌生，所以用一個月的時間學習。考生要結合自己的實際情況，如果哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些。可以在跟隨老師同步複習的同時加大自己弱勢部分的複習。找出每天中自己記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強的時間段做一些自己認為比較難的部分的試題。但是要注意量，不可能花所有的課外時間去學習政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時間。比如今天有政治課，那么今天的課外時間就適當少分一點時間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自己合理安排時間，可以預習下一節要講的內容，也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學過的知識。
心態調整。作為高三應屆生要注意克服自己浮躁的毛病，要有甘當小學生的心態去認真做好第一輪的複習，不可太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種能力，需要在平時培養，不能光用眼而不用手。作為高三復讀生要注意課本的複習，只不過要首先總結一下，自己考試失誤的原因是什麼，做到對症下藥，在平時就要做到有重點的訓練。在第一輪複習中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩紮穩打，只有保持一份好的心態做好第一輪複習，才能在以後的複習中做游余，輕鬆制勝。
總之，高三的學生要看清自己的優質和劣勢，調整思路和心態，配合本樣的複習進度，合理而科學地安排自己的課外時間，扎紮實實地做好第一複習。複習的方法很多，但是考生一定要結合實際制定出適合自己的複習計畫，才能真正取得實效。
政治教學計畫總結 篇5
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導，以新一輪課程改革為契機，與時俱進，深化教學改革，一步提高我所教政治科的教學質量和教學水平。現計畫如下：
以新一輪課程改革為主線，積極開展多種形式、富有時效的教學活動，以學生為主體，深化課堂教學改革，開展《自主、合作、探究學習》的教研課題，促進自己作為教師教學觀念的更新，以提高政治科的教學質量。
教學工作目標：
1、培養學生成為一個有高尚道德情操、良好心理品質和現代法律意識的公民。
2、幫助學生掌握下列基礎知識：人類社會是怎樣發展過來的?各個社會形態又是怎么樣依次更替的?衡量社會進步的主要標準是什麼?還必須明確：為什麼只有社會主義才能救中國?為什麼社會主義初級階段是當代中國最基本是國情?怎樣建設中國特色社會主義的經濟、政治、文化?在新世紀，全面建設小康社會的奮鬥目標是什麼?
3、使學生通過對這門課的學習，能初步運用科學的觀點觀察和認識人類社會的發展歷程，樹立崇高的理想，肩負起振興中華民族的偉大歷史使命。
工作措施及方向：
1、教師備好每一節課，並強調學生要根據學習指導書進行課前預習。
2、課堂上教師引導學生積極討論，在互助合作中探索學習課文的知識，多提問、多練習學生。政治課教學不能迴避社會上的熱點問題，這主要有兩方面的原因：一是因為學生是生活在社會上的，學生在熱點問題上的模糊認識和錯誤觀點，常常帶有社會性;二是因為許多熱點問題都和政治課教學內容有關，尤其是和初三政治常識內容聯繫密切。如果迴避熱點問題照本宣科，雖然省時省力，但久而久之，學生就會覺得我這門課講的道理沒錯，可是學它沒用，喪失學習興趣和動力。
基於以上認識，在初三思想政治課教學和總複習中，每位教師堅持每學期側重研究一個熱點或重點問題(有的熱點問題也是課本的重點)，上一、兩節公開課、研究課，寫一篇總結或論文。對熱點問題的特點和教學要求有一點粗淺的認識和體會。課後布置適當的作業。
政治教學計畫總結 篇6
一、總體思路
根據實驗教科書課程標準的要求，以學生不斷擴展的生活及社會經驗為基礎，結合學生心理發展和社會生活的需要，與七年級和八年級(上冊)學習內容的相銜接，八年級(下)的主要思路是：以培養學生的公民意識為中心，重點放在使學生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權利和義務，知道如何去維護自己的公民權利，如何去履行自己的公民義務。最後把落腳點放在培養學生的社會責任感這一點上。
在編寫上，繼續遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理、道德、法律、個人、社會、國家等分開安排，而是把他們有機地融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在於使學生能真正地融和相關知識於正確的行為之中，既達到知識教學的目的，又能提高德育和法制教育的實效性。
二、教學目標
以成長中的學生為出發點，在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關係，了解和掌握我國法律規定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。
三、教學主要內容
在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關係問題。了解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利於進一步增強學生的公民意識。因此，按照課程標準"學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎幫助學生做負責任的公民"的基本理念，以及"權利義務"等內容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內容。具體內容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設定了十課教學內容："國家的主人廣泛的權利"、"我們應盡的義務"、"生命健康權與我同在"、"維護我們的人格尊嚴"、"隱私受保護"、"終身受益的權利"、"擁有財產的權利"、"消費者的權益"、"我們崇尚公平"、"我們維護正義"。
四、教學重點
1、理解權利與義務的關係，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。
4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。
5、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。
7、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。
8、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利於社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。 9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規則和程式，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規則和程式為榮,努力做有正義感的公民。
五、教學難點
1、理解權利與義務的關係，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，體會'己所不欲，勿施於人'的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
3、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
4、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利於社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。
六、教學方法
講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。
政治教學計畫總結 篇7
本學期我們高二政治備課組將以新課程標準,新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課堂教學方法、課題研究為主線.引導全組成員認真學習教育教學理論,深入開展課堂教學方法研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍.同時認真做好青年教師的培養工作,使他們儘快熟悉業務,儘快成長,增強政治教教學的整體實力.我們將保持積極的工作態度,虛心的師德品格,高效務實地開展工作,力爭使我們高二政治教學質量有一個質的提高。
一、加強理論學習,用科學的理念指導工作
1.本學期我們將充分利用圖書館的資源，組織教師認真學習教育教學理論，認真領悟新課程的核心理論,並真正落實到我們的教育教學行為中去.
2.本學期將將認真分析近幾年的高考試題,以及考試說明,了解高考政治學科的命題特色,以及對學生的各種能力要求，提高針對性教學的有效性，能夠把握高二政治教學的內容，做到高屋建瓴,更好的駕奴教材。
3.認真參加市縣教研室組織的各種繼續教育和各種形式公開課,示範課.並認真做好筆錄,以便在校教研活動時間能相互交流,借鑑其他兄弟學校老師的寶貴經驗.
二、本期目標
1.完成教書育人的目標，培養學生優良的思想品格，將來成為合格的建設者和接班人；
2.提高學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的答題能力，提高學生的學習效益；
3.回響學校建模的號召，群策群力，積極探索政治課的教學模式，以期在發揮各自特色的基礎上，使整體水平有所提高。
三、具體措施
1.集體協【您現在訪問的是由提供的思想品德教學計畫，請勿轉載或建立鏡像】作，發揮集體的聰明，汲取眾人之長，形成自己的特色。集體備課守時、守紀，積極主動，求真務實，群策群力，形成最優方案，努力提高學生學習愛好和課堂效益。爭取每一堂課的教案都思考方案，每人都在自己把握的資料里尋找最好的習題，最後匯總形成統一教案；
2.加強組內聽課，互相學習，共同提高，集中眾人的優點形成合力，力求最好。
3.通過練習提高學生解題能力。在汲取以前典型題的基礎上，進一步完善習題，通過加強有針對性的練習，不斷提高學生的解題能力；並實行練習套餐，實行分層次練習，以滿足不同層次學生的需求，更快地提高不同層次學生的水平，習題的選擇實行分工，分工完成基礎題、提高題和拓展題；將本期的重點放在練習上，以練帶學，以考代練，增強學生的有意注重，提高學生自主學習的能力，真正做到學生自己思考、自己發現問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學生的學習能力。
四、備課組具體計畫安排
政治教學計畫總結 篇8
一、教學目標
1.知識和能力要求：了解消費與收入、消費與儲蓄之間的關係;知道影響生活質量的要素;理解適度消費的重要性;明確提倡艱苦樸素的必要性。
2.過程和方法要求： 通過閱讀與討論，能夠列舉學生和家長中間常見的違反適度消費的現象。懂得如何提高生活質量。
3.情感、態度和價值觀要求：體驗適度消費的積極意義，培養艱苦樸素的生活習慣。
二、教學重難點
1.教學重點：要求學生正確理解適度消費的“適度”;影響生活質量的幾個因素。
2.教學難點：對生產與消費關係的理解。
三、教學方法
合作探究、自主合作、案例分析
四、學生分析
高一學生對於消費已經有一定的了解。但還存在不合理消費的現象，對於如何提高生活質量也不能全面看待，因此，教學的難度不大，實用性較強。
五、課堂準備
教師：備課、製作課件
學生：調查、蒐集身邊的人不符合適度消費的例子
六、課時安排
2課時
七、教學過程
(一)、導入新課
討論“都市新貴族”的現象
(二)、講授新課
師：是不是所有的收入都可以隨意支配的呢?
1、可以用於消費的收入——個人可支配收入(板書)
問：如何計算個人可支配收入呢?
(1)計算公式：個人總收入—(稅收+社會保障金)=個人可支配收入
(2)使用方向：個人可支配收入=消費+儲蓄
(3)決定或影響家庭消費和儲蓄的比例的因素
A、社會保障制度的完善程度和家庭擁有財產的數量。
B、消費者的年齡和對未來收入的預期。預期未來收入提高時，在當期增加消費，減少儲蓄;在預期未來收入減少時，則在當期減少消費，增加儲蓄。
C、除此之外，社會消費風尚，利率和物價水平等諸多因素，也會對人們決定消費和儲蓄的比例發生影響。
進一步解釋“借貸消費”
思考討論：“兩位老太太的對話”
2、適度消費與生活質量(板書)
資料導入：改革開放以來隨著我國經濟生產發展，GDP逐年增長，人們在物質生活、精神生活等方面有了明顯變化。如，服裝衣著、食品營養、住房環境、交通工具、旅遊健身等方面的具體事例。組織學生舉例，如上海市政府每年增加勞動就業崗位、改善生活環境、提高人們收入等，從中引導學生髮現生產與消費的關係。
(1)生產與消費的關係
A、生產決定消費，人們消費水平的提高，歸根結底是由生產發展的水平決定的。
B、消費具有動力功能，對經濟發展具有拉動作用
案例導入：去年3月，一名記者在採訪上海華東政法學院部分學生時發現，有的學生背包里放著一部新款手機、數位照相機、MP3、PDA、筆記本電腦等時尚高檔用品。學生告訴記者，開學前父母給了1萬元，他用來買了一些用品，又給同學過生日買了一些禮品，請同學吃了一餐飯，現在只剩下300元，以後自己吃飯的錢不知怎么辦了。
問：消費對經濟和社會發展具有重大的反作用，是不是就提倡把所有的收入都用掉呢?
問：這位大學生的消費行為對我們有什麼啟示?
(2)適度消費的含義
對於整個社會來說，是指與國情及實際經濟發展水平相適應的消費
對個人和家庭來說，是指與收入水平及社會風尚相適應的消費
(3)適度消費的意義
①促進濟發展和增加就業。消費具有動力功能，對經濟發展具有拉動作用。在市場經濟條件下，消費需求量的增長，必然會推動生產量的增長;而生產的增長，自然會增加就業，減輕社會的就業壓力。因此，適度消費對於社會經濟的發展和增加就業具有積極的促進作用。
②促進人民的生活水平和生活質量的提高。提高人民的生活水平和生活質量是發展經濟的根本目的。適度消費體現了在經濟發展的基礎上改善人民生活的生產目的。適度消費推動社會生產和社會財富的創造，又必將促進人民生活水平和質量的提高。
閱讀與思考：“遊客與漁夫的故事”
(4)、影響生活質量的主要因素
A、消費水平是提高生活質量物質基礎。依靠發展經濟提高消費水平，是提高生活質量根本保證。
B、生活質量包括物質生活，也包括精神生活。注重精神生活有助於改善生活的質量。
C、閒暇時間的多少也會影響生活質量。工作之餘進行文化、娛樂、交往有助於身心健康。
D、良好的生活環境將給人們帶來更高的生活質量。
想一想：生活水平提高了是否還需要提倡艱苦樸素?結合學生中的追求名牌現象
3、生活水平提高了還要提倡艱苦樸素(板書)
提倡艱苦樸素不是反對提高人們的消費水平，不是提倡“禁慾主義”。而是反對脫離生產和個人收入水平的奢侈消費。艱苦樸素是一種傳統美德，也是一種適應時代要求的優良品質。提倡艱苦樸素：
(1)有利於實現我們追求共同富裕的美好理想
(2)有利於我們青少年的健康成長
(3)有助於全社會形成良好的社會風氣
提倡艱苦樸素，在生活中要注意克服不良的消費傾向。例如：攀比消費和炫耀消費等。我們要“以艱苦奮鬥為榮，以驕奢淫逸為恥”，從日常的生活消費做起，努力養成艱苦樸素的生活習慣。
(三)課堂小結
學生課堂總結
政治教學計畫總結 篇9
一、指導思想
落實推進政治新課程教學改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力；加強大家協同作戰、教學研究的能力；實施綜合性、研究性學習，提高學生的綜合分析能力和實踐創新能力；努力提升教學質量；培養學生的責任意識、愛國情感和正確的價值觀；樹立遠大理想，為實現中華民族的偉大復興而奮鬥。
二、教學進度
1、 20xx年9月1日————20xx年3月中旬，完成講授初三年級所學內容。
2、 20xx年3月中旬————4月中旬，完成第一輪複習。按照考綱和考點要求，主抓基礎知識的鞏固、知識線索、結構的明晰，兼顧時政熱點和探究性問答題的解題技巧訓練。
3、 20xx年5月中旬前，完成第二輪複習。基礎知識和時政熱點、探究性問答題兩手抓，兩手都要硬。
4、 20xx年升學考試前，完成第三輪總複習。主攻時政熱點和探究性問答題的解題技巧訓練，同時，抓緊基礎知識的識記、鞏固。
總之，以級為單位認真組織綜合訓練和模擬測試，努力提高初三學生運用書本知識，結合時政熱點和自己實際，解決實際問題的能力。
三、教學建議
1、 轉變觀念，新課改“進課堂”
要求全體政治老師一起定位在“學生髮展的促進者”、“課程的研究者、開發者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感，教出特色。
在理論學習的基礎上，聯繫自己實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，研究、創設校本教材。鼓勵教師積極參加市鎮、校教案的徵集、教育教學論文的徵稿、課題的研究。
2、 改革備課，減負增效“磨好課”
在制定規劃、教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定；備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；加強備課組的管理，實施分工合作備課，鼓勵提倡電子備課，並將備課上傳到校園網，實現資源共享；以質量的教後反思作為考核的依據，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質量和信息收集的能力，把解放的時間用於“磨好課”，創設氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達80%以上。
3、 提高素質，提供舞台“練內功”
要求各位政治教師努力學習掌握嫻熟的教學推理能力和綜合的教學理念；倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協同作戰、教學研究的能力；開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年教師提供展示的舞台；請相關高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課；努力請進名家示範上課、作講座，為優秀教師、骨幹教師創造走出去學習的機會。
四、教學措施
1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使初三學生學得好，以確保中考取得圓滿成功。
3、強化質量意識，最佳化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一練習、統一考查”。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課後認真做好培優扶差工作。
4、加強對薄弱班、薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時跟蹤解決。
5、複習階段，要認真制定複習計畫，精心組織複習，做到以考點為綱、以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學經驗。老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；教師統編的複習資料統一使用，以充分發揮其效益。
7、認真組織“時事開講”、“每天一練”、月考測試，強化探究性題目的綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時查漏補缺。力爭升中考試取得優異成績。
五、奮鬥目標
升中考試平均分78分，合格率90%，優秀率70%。
政治教學計畫總結 篇10
一、集體備課的目的：
1、為進一步落實教學常規，發揮集體教研的作用，儘快提高每個成員的整體授課水平，大面積提高教學質量，應強化和規範集體備課，集體備課是大幅度提高教學質量的法寶，是師資培訓的重要途徑，是教學管理的永不老大老招式。
2、通過集體備課，要使每個成員明確各單元、各小節的教育教學目標，重難點的突破措施、教學程式、學法和教法、；練習與測試及改進內容的方法
二、集體備課的任務和要求：
1、集體備課以備課組為基本單位，採取“一說二議三定四行五修訂”的方式。
2、備課組長首先將教材科學劃分，以課時為單位確定具體備課內容，然後將劃分出的集體備課內容分配給備課組的各個成員，確定各部分的中心發言人，接著由中心發言人談教材處理意見，然後大家集體討論，確定基本思路和框架，最後形成教學案的核心。
3、對於重要知識點、重難點突破措施、教學方法及手段、典型例證、訓練題、測試題等作出統一規定。
4、同一備課組的所有教師在基本框架教學案核心內容的基礎上形成初步教學案，採取備課組全體成員分工，每人精心完成一個教學案，供備課組成員共同使用做法。
5、為了使每個教學案切實可行，應經常採用由主備人先行上研究課，在研究課的基礎上每人對原定教學案進行補充修正使之更加完善。
6、集體備課要嚴格按照教學常規及“先學後教”教學思想的有關要求進行，真正做到五備，即每節課研透知識點、能力點、重難點、教育點；做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）、五研究（研究重點、難點、教法、學法、考法）、三段式（採取個人－集體－個人的方式）、五統一（統一教學目標、教學進度、備課內容、課堂訓練、單元測試，教學方法不要求統一，但可相互借鑑）。確定基本思路和框架，最後形成教學案的核心，對於重要的知識點、重難點突破措施、教學方法及手段、典型例證、訓練題、測試題等作出統一規定。同一備課組的所有教師在基本框架和教學案核心內容的基礎上形成初步教學案，採取備課組全體成員分工，每人精心完成一個教學案，供備課組成員共同使用的做法。為了使每個教學案切實可行，應經常採用由主備人先行上研究課，在研究課的基礎上每人對原定教學案進行補充修正使之更加完善，集體備課要嚴格按照教學常規和“先學後教”教學思想到有關要求進行，真正做到五備，即每節課研透知識點、能力點、重難點、教育點；做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）、五研究（研究重點、難點、教法、學法、考法）、三段式（採取個人－集體－個人的方式）、五統一（統一教學目標、教學進度、備課內容、課堂訓練、單元測試，教學方法不要求統一，但可相互借鑑）。
三、集體備課的措施
1、要有時間保證，堅持每周活動一次，時間安排在星期一下午，並且做到先周備課
2、領導要靠上，進行有效的監督和檢查。
3、以備課組為單位進行，做到討論疑點、難點、重點，統一習題、進度、教案。
4、注重課外知識到蒐集，做到知識有效拓展。
四、集體備課活動時間及活動內容安排：
政治教學計畫總結 篇11
一、指導思想
對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志最佳化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。
二、教材分析
國中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、最佳化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。
三、教學目標
1、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。
2、學會調節情緒，保持樂觀心態。
3、磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。
4、培育承受挫折、開拓進取的品質。
5、正確看待自己，增強自尊自信。
四、主要措施
1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。
3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。
4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛並鞏固知識。
5、結合課文內容布置相應的練習、作業並要求學生按時完成，獨立完成。
五、教學進度表
略
政治教學計畫總結 篇12
一、基本情況
第一，教學任務重。高一思想政治根據馬克思主義經濟學的基本觀點。以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，講述與公民經濟生活密切相關的社會主義市場經濟基本知識，黨和國家全面建設小康社會的大政方針政策及其在深化改革和社會主義現代化建設中取得的重大理論成果和建設成就，肩負著幫助學生提高參與經濟活動的能力，在黨的政策指導下，依據國家法律自覺規範自己在經濟生活中的行為，逐步樹立為社會主義現代化建設做出貢獻的志向的重任。高一教材涉及的基本知識點，基本概念，基本觀點原理及與黨的路線，方針，政策及改革開放和現代化建設實踐緊密聯繫的基本知識點較多;與法律，哲學，政治學緊密聯繫的知識點也很多。
第二、學生基礎薄弱，缺乏學習興趣。由於中考所占分數比例很小，在國中階段沒有引起學生的重視。因此，學生上高中後，既不重視，也不喜歡，甚至害怕這門課，學科基礎知識薄弱。
第三、學科地位低下。如果不是高考還考這門學科，學業水平測試政治不合格，學生拿不到畢業證的話，這門學科可能被衝擊，面臨嚴峻的挑戰。
二，高一政治教學主要措施
(一)把培養學生濃厚的學習興趣作為教學的基本立足點
興趣是最好的老師。孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。高一是高中的起始階段，如果我們在教學中不及時消除學生對思想政治課的偏見，引導他們形成正確的學科觀和學習觀，產生比較濃厚的學習興趣，不僅不能完成教學任務，而且會妨礙青年學生形成科學的世界觀，人生觀和價值觀，會給學生造成終身危害。因此，高一政治教師，必須樹立強烈的責任心和使命感，不斷增強競爭意識和創新精神，努力排除各種障礙，積極探索培養學生學習思想政治的濃厚興趣的有效途徑。
1，因勢利導，消除學生對思想政治課的偏見，引導學生樹立正確的學科觀
2，創造直觀，形象，生動，活潑，輕鬆，愉快的教學氛圍
3，疏通思想政治與語文，歷史等學科的內在聯繫，培養學生的知識遷移能力，激發學習興趣
4，結合社會熱點重點焦點問題，當地經濟建設成就，學生生活，巧設疑問，引發爭辯。
(二)把教給學生探明事理的方法，提高分析解決實際問題的能力作為教學的出發點和歸宿
提高學生的思想政治素質和人文素養是思想政治課教學的根本目標。具體到高一階段，必須教學生學會運用馬克思主義經濟學，鄧小平理論和三個代表重要思想的基本立場，觀點，原理和方法，觀察，思考，分析，解釋現實生活中各種經濟現象，並以此指導，規範個人的經濟行為，形成正確的世界觀，人生觀和價值觀。授之以魚，不如授之以漁。因此，我們在教學中，必須深入研究幫助學生認識和掌握客觀經濟規律和社會規律的有效途徑，教學生學會辨析事理，認識規律，科學分析解決問題的方法，使學生學而有用，學而有得，深深認識到思想政治是一門智慧課。
認識事物間的相互聯繫
認識事物的地位和職能
掌握判斷是非的正確標準
辯證地認識事物的積極因素和消極因素及其發生作用的條件。
(三)把握好教學的度
1，循序漸進，巨觀上把握好整個教學過程的梯度
2，勞逸結合，調配好學生精力聚散鬆緊的張弛度
3，因材施教，把握好知識的深廣度
三、高一政治教學進度
本學期的教材，共四個單元，十一課，22個課時，第一單元是基礎，加強學習，用8個課時講完，剩餘的16個課時，一節一個課時，保證按時按量，以高質量完成。
尖子生培養：
除正常的教學進度外，給他們加一套資料，他們的作業全收全改。每次考試後，找他們談話，分析成績，找出不足。考出信心，學出成績，形成終身學習的習慣，在市統考中保持絕對的優勢。
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫。希望在我的帶領下，學生們的政治成績有提升，各種分析解決問題的能力也有所提升。
政治教學計畫總結 篇13
一、師德方面：加強修養，塑造師德
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我
擔任九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實幹加巧幹。對於一名思想品德教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學雜誌進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對於裡面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是從教學經驗上。由於自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裡儘快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最後我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間積極學習各類現代教育技術。
政治教學計畫總結 篇14
一、教材分析
本冊共有四個單元。第一單元主要從道德情操方面，對處於青少年時期的學生做了一些其本的要求和指南.提示。做人，首先要有強烈的自尊自信品質，要潔身自好，有羞恥心。其次，在與他人交往時，必須明辨是非，有正確的是非觀，弘揚正氣，除此之外，還要有責任感，對他人.對社會敢於承擔應承擔的責任。第二單元學習做人的另外一個基本道德準則——誠信。這是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。必須了解誠信的基本原則和重要性。明白只有誠實守信才能得到他人的信任。也才能取得事業的成功。第三單元學習如何尊重、理解他人，同時要認識合作與競爭的關係。在理解與寬容他人時，首先要善解人意，積極地接納他人，善於與他人溝通、互助、合作.建立和諧的人際關係。其次，要學會寬容，以諒解和包容的言行對待他人。最後要正確認識競爭與合作的關係。第四單元學習如何培養愛國情操，積極並善於吸收外來文化。首先了解中國的先進文化，包括過去的獨特的思想和科技文化，同時了解現在的中國國情，與已開發國家相比，我們還有許多的不足。作為青少年，必須冷靜思考，樹立憂患意識，並自覺參與到各方面建設中去，積極做一些力所能及的社會公益活動。做一個對國家、對社會有責任的人。其次，培養一種愛國情懷，明白個人的一切都離不開祖國。再次，還要明白，除了中國文化外，世界上還有許多先進的文化，我們要善於學習外國文化，吸收人家的對我們有用的先進文化。
二、教學目標
通過本冊的教學應達到以下目的：
1、認識自尊是健康人格的基點，懂得要有羞恥之心，潔身自愛，才能確立自尊;正確看待自己的優點和缺點，克服自卑，樹立自信，擯棄自負和虛榮，維護自尊的人格;懂得辨別是非善惡是做人的良知，鑄就心中良知的標尺;學習對複雜的社會現象作出正確判斷，對自己的行為作出正確抉擇;明確做人必須有責任感，要對自己的行為後果承擔責任，謹言慎行，避免不良後果的發生。
2、懂得誠信是人的高尚品性，是重要的交往品德;只有誠實守信才能得到他人的信任，才能取得事業的成功;學會做一個誠實的人，過誠實的生活;懂得每個人生而平等。法律地位平等;學會正確對待人們之間的差異和現實中的不平等現象;懂得尊重他人、平等待人是高尚的品德，也是現代人應具備的基本素質;領會善良是博大無私的愛心，是美好品德的基石;培養與人為善的品質，在助人和奉獻中提升自己的精神境界;體會己所不欲、勿施於人的道理。
3、懂得寬容他人，以尊重和善意積極地與他人交往;懂得寬容他人，拓展自己的眼光和胸懷，化解人際矛盾和衝突;學會欣賞他人，善於發現別人的優點，感受他人身上的美好閃光之處，體會真誠的相互欣賞和肯定對於營造良好的人際環境的作用，使我們的生活充滿熱情、樂趣和希望;認識競爭的作用和合作的力量，學會將競爭的壓力變為動力，鍛鍊合作的能力和技巧，懂得重視集體榮譽，為集體作出貢獻。
4、樹立憂患意識，培養關愛社會的態度和親社會的行為習慣，鍛鍊參與社會公益活動的能力。學習做一個有社會責任感的人;培養愛國情懷，體會祖國命運與個人情感的關係，增強對民族文化的歸屬感，做一個立志報國、有民族文化素養的人;開拓世界視野。認識世界文化的豐富性和多樣性，懂得與各國各民族人民相互尊重、相互理解、友好相處的道理;體會和平的可貴，懂得避免衝突與戰爭、世界各國各民族平等協商、和平共處的重要意義。樹立維護世界和平與開創人類美好未來的使命感。
三、教學手段
運用多媒體進行教學。
四、教學進度安排
本學期教學時間共19周，課程共12課，四個單元，計畫從9月開始，每個月完成一個單元，到12月底完成全部課程，複習三個周。
政治教學計畫總結 篇15
教學目標：
要求學生知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度;知道人民代表的職權;了解我國的多黨合作和政治協商制度;識記我國基層的民主形式。
教學過程：
一、導入新課：
同學們，我們在上一課了解了我國的經濟體制改革給我國的經濟生活帶來的巨大變化，以及我們參與經濟生活的一些知識。那么，我國的政治生活又是怎樣的呢?
朱德元帥說過：“錦繡河山收拾好，萬民盡做主人翁。”我國是一個人民當家作主的國家。隨著改革的不斷深化，我國的政治生活越來越民主、公開、透明，人民當家作主的政治權利得到充分保障。作為公民，我們都是國家的主人。關心國家事務，參與國家管理，依法行使監督權，是我們參與政治生活的表現，也是我們對國家的責任。
思想驛站：想一想：1、作為一個公民，我們通過什麼方式參與國家管理呢?2、你了解人民代表的選舉情況嗎?
二、學習新課
1、在我國，一切權利屬於人民。
(1)人民代表大會制度是人民當家作主的制度保障，是我國的根本政治制度。
(2)代表由人民選舉產生，組成各級人民代表大會，代表人民行使國家權利。
(3)行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序等各項權力。
(4)人民代表可以了解民情，集中民意，通過提案反映民眾的要求，也可以向立法、行政、司法機關提出質詢案，通過這種方式來監督和促進他們的工作。
政治教學計畫總結 篇16
一、活用政治教材——構建思想政治課高效課堂的支撐點
在高中思想政治課教學中，教材是根本，它是教師教學的依據，學生學習的拐杖。教師要立足於教材，在既定的框框內跳舞。學生要著眼於教材，在有限的知識架構內觀察、分析現實世界。因此，活用政治課教材，是構建思想政治課高效課堂的支撐點。
1、要做到活用教材，必須要尊重教材，解讀教材。尊重教材，意味著尊重教材編寫、編排的意圖，這就要求從整體上明白該教材想教給學生什麼，某一課、某一框、某一目意圖教給學生什麼，課與課、框與框、目與目之間有什麼內在聯繫的。解讀教材，要求對教材的知識結構要詳細了解，做到“深人淺出”。因此，構建高效課堂，必須研究教材的知識內容及其編排意圖。優秀教師和平庸教師的最大區別就是，優秀教師常把複雜的內容教得非常簡單，平庸的教師常把簡單的內容教得非常複雜。這其中的原因，就是對教材的研究深度存在差距。因此，只有深入研究教材，吃透教材，才可能設計出最合理、最科學的指導學生探索、研究、學習知識的過程，才能減少學生學習過程中走的彎路，減少不必要的時間消耗。
2、要做到活用教材，必須要駕馭教材，超越教材。尊重教材不等於只唯教材。用教材教，就要從科學的角度出發，對教材進行學習化加工，使“教材”進到“學材”，讓教材本身所承載著的知識內容、三維目標、情感、態度與價值觀等功能釋放出來。這就要求教師立足於教材，而不囿於教材。根據課程標準和考綱，駕馭教材，超越教材。
例如必修三第一單元第三課《感受文化影響》，本框題共有三目，分別是“文化影響面面觀”、“潛移默化的影響”、“深遠持久的影響”。如果根據課本安排對學生講授在邏輯上有點混亂，知識點不夠突出，而且學生難以把握。縱觀本框題內容，實際上講述三個問題：一是文化影響的來源，二是文化影響的表現，三是文化影響的特點。在講授時，本人結合課程標準和考綱要求，對教材目題結構做了如上的適當調整。學生對知識點一目了然，邏輯結構清晰自然，知識目標落實較好，課堂效率也很高。
二、巧設問題情境——構建思想政治課高效課堂的催化劑
學生的學習活動是圍繞問題展開的。問題是課堂教學的核心，是教師主導作用和學生主體作用的和諧統一，它將直接決定課程的效果。巧妙的問題情景的設計，能激發學生的學習興趣和自主探究意識，使學生進入探究者的“角色”，推動教學進程向預定方向發展，完成知識的建構和自我發展。這樣才能真正使學生學得輕鬆、高效，課堂效率才能得到真正的提高。巧設問題情境，是教師構建思想政治課高效課堂的催化劑。
教師在創設問題情境應注意以下方面：(1)設計的問題情境要與教學內容緊密聯繫，切不可為片面地追求激發學習欲望而離題萬里。(2)在創建問題情景時，教師要對學生已有的知識層次、生活經驗、教材內容、教學目標等因素進行全面系統的分析的基礎之上，創造性地為學生創設啟發性較強、能起到提綱挈領作用的問題情境。注意角度和方法，要一針見血，又不失趣味性。(3)問題情境設計應當難易適度。問題情境設計是為了在學生已知的基礎上推進對知識的深層次思考。問題情境設計過於簡單，無助於學生積極思維;設計難度太大，會使學生望而生畏，不知如何回答。
例如，在講授必修三第一單元第三課《感受文化影響》時，本人結合學校剛剛舉辦的校園體育節、藝術節來巧設情境。同學們參加了體育節、藝術節的哪些活動，有何感受?你印象最深刻的是什麼?為什麼?給你什麼啟示?結契約學們身邊的鮮活的事例，通過一系列精心設計的問題情景來講解，學生覺得很親和，很實在，打破了學生對思想政治課“假、大、空”的誤解，積極性很高，也很快就對文化影響的來源、文化影響的表現及文化影響的特點有深刻的理解。課堂效率大大提高。
三、妙設課堂活動——構建思想政治課高效課堂的潤滑劑
課堂教學是師生互動的過程，是師生之間、生生之間相互交流、共同發展的過程。因此，通過設計形式多樣、內容豐富多彩的課堂活動，為學生提供充分展示各種才能的機會，幫助他們在自主探索與合作交流的過程中，直觀的感受、體驗抽象的知識，探究知識，歸納和總結知識，獲得自主探究的成功，實現學生創新精神、實踐能力等綜合素質的全面提高，為學生的可持續發展打下堅實的基礎。巧妙的課堂活動設計，不僅促進學生全面發展，更是激發了學生的積極性，加深對知識的認知和理解，大大提高課堂效率。妙設課堂活動，是構建思想政治課高效課堂的潤滑劑。
教師在創設課堂活動時應注意以下方面：(1)課堂活動應圍繞教學目標展開，為實現教學目標來設計。課堂教學目標是課堂教學的出發點和歸宿，是課堂教學的核心和靈魂，它直接制約著教學內容、教學組織形式、教學評價等方面的實施。創設課堂活動要緊緊圍繞著本節課的教學目標展開。(2)課堂活動應當貼近生活。生活是教育的最終歸宿，教育的內容必須儘可能地貼近生活、接近生活、融入生活。這樣才能培養學生的興趣，激發學生學習的積極性。因此，課堂活動的創設要貼近生活。(3)課堂活動的創設是為教學目標、教學內容服務的，課堂活動是課堂教學的輔助，因此，課堂活動應當精簡，不能過於複雜，時間不能太長，一個活動一般以3-5分鐘為宜，有多個的以10分鐘內為宜。否則，就會喧賓奪主，適得其反，與新課改的“以活動促進學生的發展”的指導思想相背離的。
例如講授中華文化博大精深時，根據班級同學來自不同家鄉，並且還有幾個少數民族的實際，本人在課堂前10分鐘左右時間來了場即興的“曲苑雜壇”，讓來自不同省分、不同民族學生，用自己的方言(民族語言)即興表演富有地方特色的文藝節目，如粵劇、黃梅戲、民歌等，極大的激發了學生的興趣與積極性。讓學生直接感受到中華文化博大精深，從而大大提高了學生對知識的理解。課堂效率大大提高。
四、精設練習作業——構建思想政治課高效課堂的強心劑
練習作業，是課堂教學中必不可少的形式，是全面完成教學任務所必不可缺的重要手段，是鞏固和強化課堂所學知識必須具備的教學環節。但練習作業並不是越多越好，否則，反而會在學生中造成逆反心理，產生厭學情緒，成為高效課堂的絆腳石。因此，精心設計和布置練習作業，適應不同學生不同的發展需要，給每個學生留有充分自主發展的餘地，不僅使學生有效地複習和鞏固所學知識，而且還能在練習的過程中激發興趣，加深對課堂講授的知識的理解和運用，使學生的能力得到有效培養，從而大大提高了課堂效率。精設練習作業，是構建高效政治課堂的強心劑。
教師在布置練習作業時，必須充分考慮不同學生的學習水平，數量要適中，避免“超載”，質量要高，難易度適用，並且設定一定的選做題，可要求不同層次的學生進行選做。練習作業的.布置，要做到“不布置死記硬背、機械訓練練習作業，布置啟發性、思考性練習作業;不布置重複性練習作業，布置可選擇性、層次性練習作業;不布置難、偏、舊、怪練習作業，布置實踐性、研究性練習作業”，要避免“教師隨意布置大量作業——學生疲於應付——教師隨意批改作業——教師再隨意布置過多作業——學生再疲於應付作業”的惡性循環。
在當前新課程改革的大背景下，思想政治課堂已不再是簡單的知識傳習的過程，而是促進學生全面發展的天堂。在課堂教學過程中，堅持以教師為主導，以學生為主體，充分調動學生的積極性，努力營造寬鬆、民主、和諧、高效的教學氛圍，讓學生動起來，讓課堂活起來，真正構建和諧高效的思想政治課堂。
政治教學計畫總結 篇17
教學主題
1、七年級下學期教學內容的核心概念是自尊、自強。
2、教育主題是做生活的主人，教育目標是不斷完善人格，逐步實現社會化，進一步增強調適能力。
3、四個教育分主題：做自尊自信的人、做自立自強的人、做意志堅強的人、做知法守法用法的人。
4、八課教學內容：《珍惜無價的自尊》、《揚起自信的風帆》、《走向自立人生》、《人生當自強》、《挫折豐富我們的人生》、《為堅強喝彩》、《感受法律的尊嚴》、《法律護我成長》。
5、它們之間的關係是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現自強，必須要有堅強的意志；而要有自尊自信並實現自立自強，則必須做到知法守法用法。
教學目標
教育突出“學會做人，學會做事，學會合作，學會學習”的育人要求，根據有關德育理論重視尊重、責任的基本價值觀，根據對課程標準的整體把握，確定以“尊重、關愛、責任”為整個國中階段思想品德教育的基本價值目標。
教材分析
第一單元：做自尊自信的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分：“了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的整體形象”“懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事”“養成自信的生活態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向”。“我與他人的關係”部分：“關心和尊重他人，體會‘己所不欲，勿施於人’的道理，學會換位思考，能夠與人為善。”據此，本單元設立“重塑自尊自信新形象”主題探究活動和“珍惜無價的自尊”“揚起自信的風帆”兩課。
第二單元：做自立自強的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分：“形成良好的學習、勞動習慣和生活態度”“養成自立的生活態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的意義。”“我與他人的關係”部分：“理解權利與義務的關係，學會尊重他人的權利，履行自己的義務”。據此，本單元設立“自立需自強，自強者自立”主題探究活動和“走向自立人生”“人生當自強”兩課。“自立需自強，自強者自立”主題探究活動是一個體驗自信、展示個人和集體自立自強的實踐活動。設計此活動的目的在於，幫助學生培養獨立生活能力，樹立自立自強的生活態度，對學生的成長有著重要意義。學生在課堂上學習本單元兩課內容的同時，在自己的實際學習和生活中嘗試自立自強，兩者相互補充，能夠使學生取得的學習效果。
第三單元：做意志堅強的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質”“主動鍛鍊個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣”“我與集體、國家和社會的社會關係”部分：“正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態”。據此，本單元設立“磨鍊意志，選擇堅強”主題探究活動和《讓挫折豐富我們的人生》《為堅強喝彩》兩課。
第四單元：做知法守法用法的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分：“知道法律是由國家制定，並靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規範”“懂得法律通過規定權利與義務規範人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益”“知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容”“了解一般違法與犯罪的區別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪”“學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作鬥爭。”“我與他人的關係”部分：“了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康”“了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯”。“我與集體、國家和社會的關係”部分：“自覺遵守社會規則”“理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序。”據此，本單元設立“踐行道德，依法維權”主題探究活動和《感受法律的尊嚴》《法律護我成長》兩課。
政治教學計畫總結 篇18
本學期共21周，有“三假”、“三考”和春遊。時間相對少。
上學期，科組全體成員做出了很大努力，特別是在討論中熟識工具，在互助中學會運用工具，在推進思維高效改革中，做了許多有益的嘗試。如高三備課組的“結對子”、高二備課的課堂思訓環節、高一的規範學案方面等。
但是，也面臨著不少的新問題、新情況：部分教師乃至學科骨幹教師的執行力及幹事創業的魄力有待提升，表現為個人教學理念未能充分體現“精彩著學生的精彩”;由於工作、生活繁忙，公開課隨著性較大，特別是疏於做工具與學科整合的鑽研；“三駕馬車”與政治學科深度融合方面，做得多，提煉少；等等。
新問題有：如何上好對外公開的特色課、高效課？如何在“三駕馬車”運作過程中激勵學生、激發興趣、激活思維？如何將實踐經驗提煉出來指導課改？如何做好點評？基於數據的期末成績分析，認真查找原因是什麼？等等。針對上述存在問題，本學期教學線計畫從以下幾個主要方面積極開展工作。
一、堅持指導思想：品牌+規範+文化+深化。
特別注重學科在思維高效課堂改革過程中，如何建設品牌、如何規範細節、如何管理思維、如何改善師生心智模式、如何尋找突破口等。
二、深刻理解課改精神實質，抓實轉變學生觀的長效工作
抓住思維高效課堂具備“四大特徵”:
1、以生為本。學生是最好平台、最可信賴的資源和歸宿。
2、著眼於思維發展。師生一切教學行為的核心是思維活動。
3、基於問題解決。只有解決了問題才高效。
4、注重效果效率。效果勝於效率。
政治課堂力爭上遊，要在“精彩著學生的精彩，榮辱著學校的榮辱，放手收穫放心”方面有更突出的貢獻。
三、貫徹文化管理，加強團隊思維管理，提升學科品位
最高境界的管理是文化管理，最高效的管理是自動運行。管理最重是管理自己，所謂“內聖外王”.而科組長要強化文化管理意識，身體力行，積極領悟、真正落實、豐富和發展“探究·分享”科組文化，管理理念。根據學校文化管理要求“開拓進取，全情投入，探究分享，共同發展”.在實踐基礎上，再次提煉新的科組文化內涵和文化基因：“悅納革新、務實精幹、和諧包容、樂天求變”.
四、規範教學行為，深化教學改革
1、教學目標革新，增添思維能力發展目標。
我們知道完整的教學目標：包括四個要素：①標準；②條件；③行為；④教學對象。布魯姆將認知領域的教學目標分為識記、領會、運用、分析、綜合和評價，六個層次。以下具體教學目標所屬層次是，如能夠用本課生詞應接不暇造句屬於運用層次；認識14個生字，屬於識記層面；能夠對文章大意進行概括，屬於領會層面。
（1）標準。
制定政治課堂教學學生思維發展目標的標準：按照思維發展過程，循序漸進制定發展目標，即隱性思維顯性化，顯性思維工具化，高級思維自動化。
初級標準：熟練地繪製思維導圖：“主題詞，坐中央，關鍵字，圖像幫；次主題，承上級，像樹叉，向外發”;達到“隱之思，化為圖”;
中級標準：熟識並調用思維工具，達到“清晰、流暢、廣度、深度、速度”的特徵；
高級標準：熟練並駕馭思維工具，達到“流暢性、靈活性、獨創性、精細性、敏感性和知覺性的特徵。
（2）條件。
經過學校系統的培訓，學生基本上擁有有建設性、設計性和創新性的思維管理工具，如思維廣度的”七把工具“,如PMI、CAF、OPV、FIP等。創新思維的”八把工具“,如概念扇、聚焦、祛除等。
（3）行為。
課堂行為，包括教師的主導行為，學生的主體行為。深化思維高效課改特別注重學生的思維活動。
課堂學習的基本方式：”學案導—導圖展—小組評—工具拓—筆記理“.
課堂解題的基本思維程式：”設問——材料——導圖——篩選——作答“.
課堂探究的基本思維程式：”觀察——聯想——思考——篩選——設計“.
主要課型的`基本思維程式：
①複習課：”學案導學—預習反饋—重點釋疑—限時訓練—點撥提升“.
②講評課：”考情反饋—學生互評—師生精評—變拓訓練——整理筆記“.
高階思維訓練基本程式：全面地、辯證地和靈活地”觀察問題-提出問題-分析問題-解決問題“,把所學的思維方法、技能，融會貫通，系統把握，綜合運用”,最終達到高級思維自動化的階段。
教學對象。
這樣的課堂，對老師要求高。要求教師以“思維推動思維”、“以人格影響人格”,以“一系列非常規思維”的頑強毅力以及非凡的洞察力、鑑賞力、預知力，全身心地投入到發展學生思維的教學改革之中。
2、規範學案設計。為了體現思維高效課堂教學特色，強化課堂思維訓練意識，本學期起，在正常的講學案或課件中，教師應明確提出思維訓練目標，基本格式可以參照為“思維目標：運用、工具，訓練學生（識記、理解、分析、綜合、比較、概括、推理、論證、創新等）能力，本項設計為講學案、公開課、隨堂課必檢項。
五、思維課與學科整合的最佳化策略
1、可以最佳化哪些內容。
（1）在內容組織方面，可以將教學內容組織成主題單元；
（2）在活動設計方面，要結合實際需要和教學活動之間的不同特點來選定教學活動。
（3）在資源組織方面，可以提供豐富的、動態的、可互動的教學資源。
（4）在教學環境創設方面，因地制宜地尋求與思維工具結合點、交融點。
（5）安裝必要的工具軟體，參加思維培訓，研究工具與學科整合的案例，加強聽、評、研、磨課專題活動。
2、思維工具與政治學科整合的維度有哪些？
（1）如何利用思維工具進行教學設計、情境創設、活動設計等，在備課環節的整合。
（2）如何進行高效的課堂管理，提高課堂的駕馭能力，使得課堂活動充分發揮出學生的主體性。
（3）如何根據相應的教學目標和學習者的特徵制定相應的教學策略，激發學生的學習興趣，扣響學生的思維契機，提高思維水平。
（4）如何有效地發揮傳統教學手段、媒體和思維工具、導圖雙方的優勢。實現優勢互補，使得思維工具切實有效地促進教學。
六、節奏備考，高效備考，為高考勝利奠定堅實基礎
落實與完善《勒流中學高考備考方案》基本理念與備考要求，堅決貫徹”成功在課堂，潛力在學生，優勢在團隊，關鍵在落實盯準總分不放，盯準臨界生不放，盯準雙有效不放“等基本原則，做到節奏備考，高效備考。
七、思維高效課堂熱潮下教師正確做法
1、學校領導經常請一些思維訓練專家到校講學、思維培訓等活動，以提高思維工具與學科整合的認識。
2、學校組織骨幹老師組合學習、培訓、交流、同課異構等交流與推廣，以期他們能成為改革的先行者、探索者、傳播者。
3、購買了思維工具的知識專利權，有一定年限購買，通過校本培訓，以期利用思維工具提高課堂教學效率。
4、與北師大合作，大力推廣思維高效課堂模式，負責高中部分的推廣。
八、對外公開課實施”5R“:
課堂教學要考慮四大要素及其關係：”教師→學生←→教材←→教室“
1、準備課題；準備環境；APC多種預案。
2、讓學生做好準備”三駕馬車“:學案、小組、思維工具。
3、結學學生以有經驗，設定合理的情境；
4、實施教學，增強展示自覺、自信。
總之深度貫徹新課程理念：新課種改革，要求課程能使學生具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識。推動思維高效課堂不斷超越。
九、發揮政治學科德育特色，積極參與省級德育課題。
在教育科研方面，科組骨幹樂燕霞、杜田、廖翔宇三位老師，積極參與廣東省德育重點課題：《農村發達地區校園社團建設對學生自我效能感影響的研究》，認真準備開題、研究工作，課題順利完成開題工作。
政治教學計畫總結 篇19
【教學目標】
1、情感、態度和價值觀:樹立自覺遵守網路規則與自我保護的強烈願望，用自己的實際行動為維護網路環境儘自己的責任。
2、過程與方法:通過案例分析,辯論等活動,自主探究,小組合作,培養自我保護意識和強化規則意識。
3、知識與技能:面對網路，知道如何保護自己;在網路上，能自覺遵守網路規則，做對人對己有益的事情。
【教學重點】
激發學生自覺遵守網路規則與自我保護的強烈願望。
【教學難點】
正確認識網路交往中的自由程度。
【教學課時】1課時
【教學方法】情感體驗教學法、合作探究法、討論法、講授法
【教學過程設計】
一、情景導入
(大家一起來朗誦) 《健康遊戲廣告》
抵制不良遊戲，拒絕盜版遊戲， 注意自我保護，謹防上當受騙。
適度遊戲益腦，沉迷遊戲傷身， 合理安排時間，享受健康生活。
生：暢所欲言
師：總結這則廣告，我們應科學合理地使用網路，為我所用。從另一個側面，我們也可以發現網路有著許多危害，作為未成年人，由於自身善惡辨別能力和自制力相對較弱的原因，更應加強自我保護。在這一課，我們共同探討如何學會在網路生活中學會自我保護的有效方法，怎樣積極預防網路的危害，興利驅弊，享受健康的網路交往。
二、學習探究(過程)
第一目 學會自我保護
學習探究1——故事接龍—梅平與網友見面可能有的結果。引導學生暢想各種可能會出現的情況，提高學生對問題的分析能力。
師：同學們都在網上遇到陌生網友的邀請的吧，請同學們暢想梅平與網友見面後可能會出現的情況。
生A：可能是很壞的結果，網友可能是偽裝起來以騙取我們的信任，見面的時候可能對梅平作出身心傷害的事情。
生B：可能網友不是壞人，但品質很差，與在網上的表現不同，梅平會很失望。
生C：也有可能是好的結果，遇到一個好人，做了生活中知心的朋友。
生D：也有可能墮入網戀，影響學習。
師：集體的智慧是巨大的，同學們的考慮很全面。這讓老師了解到同學們的安全防範意識是很強的，都認識到與網友見面的危險。由於中學生對新奇事物有很強的好奇心，往往缺乏生活經驗，辨別是非的能力還有待提高，抗誘惑能力還需提高，所以老師在此不提倡同學們與網友見面的。現實生活中的事情，要找熟悉的朋友或師長幫助解決。
梅平這個例子告訴我們，要享受健康的網路交往，首先要學會自我保護。請同學們根據這件案例，總結出學會自我保護的方法。
生A：與陌生人聊天，不輕易泄露個人資料，不答應陌生網友的要求。
師：這樣做就對了。這些做法我們可以歸納為：提高自己的安全防範意識。這是學會自我保護的第一步。
生B：要提高自己辨別是非的能力。有時信箱會收到莫名其妙的廣告，說去哪裡寄錢，能得到什麼好處的。這都是騙人的，哪有這么多的好處?
生C：要提高自己的抗誘惑的能力。控制一下自己對新奇事物的好奇心。
課堂小結
生：結合所學知識如何正確對待網路交往。
師：網路是人類技術進步的產物，我們要正確認識網路的兩面性，用其所長，避其所短，網路交往要遵守道德，上網要遵守法律。網路交往是現實人際交往的延伸，因此，現實社會中的法律法規在網路世界同樣具有約束力。讓我們共負建設文明、健康的網路環境的責任，發揮網路交往對生活的積極作用，享受健康的網路交往。
政治教學計畫總結 篇20
一、 指導思想：
為適應形勢發展要求，深入貫徹“三個代表”重要思想，完成馬克思主義教育改革任務，全面推進素質教育實施，切實增強學生德育工作的針對性、實效性和主動性，提高教學質量。本期政治教學要按質按量完成。
二、 教學目的和任務
教學為幫助青少年提高法律素質，使其懂得公民權利和義務的含義、內容、關係、行使及履行正確途徑。掌握公民與法關係。
三、 教材分析
1、特點：教材可讀性較強，教育功能突出，難度適中，內容貼近學生，時代性強，強調學生能力水平，圖文並茂，配備各種“議一議”、“想一想”等環節，有利調動學生動手、動腦、動口的積極性。
2、重點及難點：公民的權利和義務及正確行使、保護權利，自覺履行義務
四、 初二學生特點：
學生積極性較好，課堂紀律一般，普遍有自覺性，求知慾強，但主動參與性欠佳，部分學生靈活性不夠高，學習缺乏興趣，理解運用綜合能力較底，成績不理想。
五、 教學措施
(一)做好教學常規工作
1.認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”，大力倡導研究性學習，發揮學生學習主動性。認真細緻的批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。
2.虛心學習，本期聽課要不少於30節，多聽與政治科相關教師的課。
3.認真及時寫好計畫和總結，按計畫實施教學工作。
(二)積極參加教研活動，提高業務水平
1.積極參加科組、市的教研活動，承擔學校安排的本期歷史及政治的兩節公開課，提高教研能力;積極撰寫教學論文或教學設計。
2.努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，加快信息技術與學科教學的整合進程，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
(三)激發學生興趣，提高學習成績
1.最佳化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，採用貼近學生，以例說法，以案說法，使教學效果達到最最佳化。
2.抓優扶差。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，提高差生學習興趣，增強學生自信心。
3.開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶差生;把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4.搞好雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。
(四)發揮德育功能，開展課堂活動
配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，採用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發展。條件允許的話開展一些課外活動。高度重視課文實踐環節，不斷提高學生的實踐能力。
(五)嚴於律己，教書育人
教師要立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細緻負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養良好的心理品質。
政治教學計畫總結 篇21
一、學生基本情況分析
八年級學生熱情、好動、好奇心與參與意識模仿能力較強。但行動魯莽，考慮問題不夠全面，情緒變化大而快，自控力差，在教學過程中對其特點有針對性地進行教學。學習政治的思維方式基本形成，但學習能力和學習方法有待提高。
二、教材內容分析
本冊教材包含四個單元九課的內容，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，我們共有一個家，在交往中完善自我，掌握交往藝術提高交往能力，合作競爭求發展，合奏好生活的樂章，法律保護我們的權利，伴我一生的權利，依法享有財產權、消費者權。通過半年時間的教育教學，幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的能力，使他們終身受益，這是一個艱巨的任務。
具體分析如下：
本冊教材由四個單元構成，每單元包括兩課(除第四單元包括了3課外)，共九課。內容由易到難，由近而遠。
第1單元“讓愛駐我家”，包括兩目內容，通過典型事例，使學生正確認識“家”的含義，了解家的意義和作用，學會與家人和諧相處，並最終為“家”而努力學習。
第2單元“學會交往天地寬”，本單元告訴我們交往的重要性和交往的一些方法和技巧，學會與人交往，不斷完善自己。
第3單元“在合作中發展”，社會生活中有競爭也有合作。在競爭中不忘合作。這樣，可以拓寬生活之路，使生活更富情趣，但應注意“誠信”為先。
第4單元“我們依法享有人身權、財產權、消費者權”，通過對權利和義務的了解，明確法律在公民生活中的重要作用;了解公民玫些最基本的權利，從而學會依法來維護自己的合法權益。
教學的重點難點是：學生交往品德的培養，道德實踐活動的開展。
三、教學目標
本冊教材主要是對學生進行良好品質，健全人格以及最基本的權利、義務教育。通過學習，使學生能與人和協相處，善於交往，誠信待人，知道法律賦予公民的權利以及公民應當履行的義務;了解與我們生活密切相關的一些權利;同時，在學習中掌握一定的方法和技巧，培養一定的解決問題的能力，從而不斷的完善自己。
四、教學措施
1，教師要反覆學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創新的力度，儘快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。
2，同科、同教室教師要加強合作、虛心求教，共同開展好教學科研工作。 協調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關係，努力營造良好的教育環境。
3，教師課前要深入鑽研教材，深入分析學生情況，確定好教學環節的重點難點，科學安排教學過程。
4，精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。
5，組織管理好學生，注意培養學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。
6、狠抓常規管理，重點放在課堂提問和課後作業的檢查、督促上。
7、以教材為主，精講多練，注重學生的情感體驗。注重理論聯繫實際，充分體現體驗式教學理念與生活化教學意識
8、注重教學方法的套用和學法的指導。根據教材時代性、針對性、實效性和趣味性的特點，在精心布署作業的基礎上，通過對重點內容的講述，典型事例列舉和分析，採用談話法、討論法、練習法和自我剖析法加上一些小圖片、掛圖、多媒體課件，加強學生對教學內容的理解和掌握。 五、教學進度 本學期有效的教學時間約20周共40課時，課堂教學時間需15周30課時，機動5課時，用於開展課外活動和期末複習考試。
五、教學進度安排
9.1-9.9
教材特點介紹及方法解析
第一課第一框家，溫馨的港灣
9.12—9.16
第一課第二框學會與父母溝通
第二課第一框我愛你，中國
9.19—9.23
第二課第二框我們都是龍的傳人
完成各項作業
9.26—9.30
第一單元複習及測試
10.03—10.07
第三課第一框交往伴一生，一生在交往
10.10—10.14
第三課第二框我們的朋友遍天下
第四課第一框文明交往禮為先
10.17—10.21
第四課第二框交往講藝術
第二單元複習及測試
10.24—10.28
月考複習
月考試卷分析
10.31—11.04
第五課第一框合作是生活之路更寬暢
第五課第二框競爭不忘合作
11.07—11.11
第六課第一框心中有他人
第六課第二框與誠信結伴同行
11.14—11.18
第三單元複習
第三單元測試
11.21—11.25
第七課第一框法律規定公民的權利和義務
11.28—12.02
第七課第二框法律在公民生活中的作用
1205—12.09
第八課第一框法律保護我們的生命健康權
12.12—12.16
第八課第二框法律保護我們的人格尊嚴!
12.19—12.23
第九課第一框財產屬於誰、留給誰
12.26—12.30
第九課第二框法律保護我們的無形財產
12.27—1.2
第九課第三框做個聰明的消費者
1.3—1.9
第四單元複習及測試
1.10—1.16
期末複習考試
六、教學輔導計畫
(一)確立輔導對象
學習優秀生：
一班：等
二班：等
三班：等。
四班：等
學習困難生
一班：等
二班：等
三班：等。
四班：等
(二)輔導措施
1.對學習優秀的學生來說，通過輔導主要培養他們的思維分析能力。在輔導中增加課外知識，以及與高中所涉及的內容相銜接的知識，開拓學生的知識面，讓優生吃飽，通過做材料分析題，培養他們的答題技巧。
2.對學習困難的學生，從基礎知識入手，從易到難，主要培養他們的學習興趣，只對著部分學生，傳授最重點的內容，做到少而精;進行學法指導，通過輔導，教會他們如何做選擇題、怎樣回答材料分析題，如何通過材料找到與課本知識的連結點。
(三)時間安排(優生雙周，困難生單周)
周次
時間
輔導內容
1——2
家，溫馨的港灣;學會與父母溝通;
我愛你，中國
3——4
我們都是龍的傳人;單元檢測;交往伴一生，一生在交往;
5——6
我們的朋友遍天下;
7——8
文明交往禮為先;
交往講藝術
9—10
複習，期中測試;
11—12
合作使生活之路更寬敞;競爭不忘合作;心中有他人;與誠信結伴同行
13——14
法律保護我們的權利;伴我們一生的權利;依法享有財產權、消費者權
15——16
學法指導：如何解答材料分析題。
17——18
期末複習
19——20
期末複習
21——22
期末複習
政治教學計畫總結 篇22
本學期，本人擔負初二級六個班的政治科任，政治教學工作計畫。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、保持不懈的美白祛斑產品推薦精力從事教學工作。
作為科任，能認真制定美白產品排行榜，器重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組運動和備課組運動，上好公然課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中汲取教學經驗，取長補短，進步自己的教學的業務程度。每節課都以最佳的精力狀態站在教壇，以和氣、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生控制好科學知識，。還注意以德為本，聯合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去造就現實良好的品德和崇高的人格。
通過一學期努力，能制定好溫習美白產品排行榜，並能認真備好溫習課，造就好尖子生，進步中等生，贊助差生。但由於本學期授課時間較短，溫習內容較多，複習比較匆促，同時發覺很大一部分學生接收能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材陌生，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。
教導是愛心事業，為造就高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔勾引，對於個別差生，利用課間多次傾談，勉勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教導其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的範例，讓學生建立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，建立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明確自己對教材的陌生，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相干進行材料。為進步每節課的進行效果，教學質量，本人除器重研究教材，把握好基儲重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣情勢。通過造就學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質量，按時完成教學任務。
政治教學計畫總結 篇23
思想品德課是學校德育工作的重要途徑，也是學校對學生進行思想品德教育的主要學科，是我國學校 教育社會主義性質的一個重要標誌。下文將準備了政治教學工作計畫 如下：
一、指導思想
認真貫徹學校新課改精神，不斷最佳化課堂教學，構建高效課堂。緊緊圍繞教學督導處工作的具體要求、結合三年級級部的具體情況，積極深入推進新教學模式的形成，打造高效課堂，以新的教育思想和課程理念實施以學校發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，向課堂要質量，做好九年級政治的複習工作，不斷提升教師的教學設計能力和課題研究水平。全組教師潛心鑽研教學，合理分工合作，力爭在20xx年的中考中打一個翻身仗。
二、學情分析
(一)學生情況
1、本級學生已經進入初三階段的學習了，已進一步懂得了國中學習生活的基本要求和思路，學生對本門學科的答題規範和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細緻和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下遊學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉後遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、學生面臨中考，其學習的指向性更加明確，但應對綜合性的習題、話題沒有建立起大學科意識，對中考的政治考試要求的理解還停留在期中、期末考試的層次。
(二)教材分析
1、本學期教材主要研究三個主題，那就是一、承擔責任、服務社會;二、了解祖國、愛我中華;三、融入社會、肩負使命;四、滿懷希望、迎接明天。
2、本冊教材內容難度相對上學期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫助學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進一步培養能力、提高認識和滲透覺悟。
3、在掌握基礎知識的前提下，適度將知識的運用提升到分析身邊的人、事、和社會熱點的層面。
(三)教學目標:
首先在教學指導思想上，嚴格按照新課程理念，突出體現義務教育階段政治課程的基礎性、普及性和發展性，把以學生的發展為本放在首位，從促進學生的發展這一根本目的出發，強調構造學生主動的學習過程，為學生提供探究和交流的發展空間。
其次，注重對學生學習方式的改變。把工作的著力點放在激發學生的內在需求上，使學生的學習由被動變為主動;突出關注學生在學習活動中的親身體驗和經歷，為學生提供體驗的時間、空間和方法指導;為學生創設適當的問題情境，使學生帶著問題學習，鼓勵學生獨立學習，尊重每個學生的獨特個性和獨特的思維方式，尊重差異，促進學生共同發展。
第三，努力學習新課程標準，改進政治教學。在教學過程中要跨越政治是傳授知識的這一狹隘的認識，而應以學生的健全發展為本，把政治知識的學習過程變成學生成長和發展的落實過程;認真組織政治活動，通過科學指導下的學生探究等活動，使學生獲得政治知識;教師要從知識傳授者這一傳統角色中解放出來，使自己成為學生學習和發展的促進者，教師要激發學生的學習興趣和求知慾望，設計和安排符合學生認知規律並能使學生積極參與其中的政治活動，當學生在探究中出現疑問或偏差時，教師及時啟發並引向深入，對學習有困難的學生給予恰當的幫助，以使每個學生都成為成功者。
第四、在教學中滲透山西省中考政治科目的考試要求，強調考查學生的實用能力，不論是閱讀、科學、還是政治，都是從現實生活切入，強調解決實際問題的能力。
第五、在周練、月考中試題的考察目標：
1、教師是教能力,不教機械的知識。
2、重在考查學生的實用能力和綜合能力
3、考查思維能力，學會獨立思考
三、教學措施
1、堅決落實高效課堂改革，高效利用每周五集體備課時間總結本周教學中的得與失，確定下下周的學習目標、分解為學習任務、明確獨學、合學和答疑的內容。精心做好每節課的教學設計、隨堂ppt和學生導學案，實行集體討論、個人承包、步調一致的備課策略，每周五前承包人將需複印的資料(下一周的導學案、周測試題)交到複印室，保證下周正常使用。
2、認真落實教學常規，做好課堂二次備課和教學反思的撰寫，一方面提升自己的專業素養，另一方面在課堂教學中最佳化教學設計，提高學生學習效率努力提高課堂教學實效。
3、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，努力提高現代教學手段在課堂教學中的套用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。精心做好課堂各環節中多媒體課件，利用網路資源組題。
4、抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。加強課外輔導，做好培優轉後工作，促進成績全面提高。
5、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續培養和提高學生規範答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。
6、加強情感教學，多與學生進行情感交流，發現學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養良好的師生關係，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
7、利用學科組卷網資源，做好周練月考以及講評課，及時進行階段反饋，及時查漏補缺。
政治教學計畫總結 篇24
一、教材分析
根據課程標準“學生逐漸擴大的生活是本課程建設的基礎”、“幫助學生成為負責任的公民”等基本理念，以及“權利與義務”等內容標準，本書的教學內容圍繞權利與義務這一重大教育主題全面構建。具體內容分為四個單元，圍繞正確對待權利和義務、保障個人權利、保障文化和經濟權利、倡導公平正義四個綜合主題。設定十項教學內容：“國家主人擁有廣泛的權利”、“我們應盡的義務”、“生命健康權與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受到保護”、“終身受益權”和“擁有財產”
這本教材涉及很多法律內容，基礎內容也很多，需要學生認真掌握。教材列舉了相關案例，大部分都是貼近學生日常生活的。讓學生在掌握基礎知識的同時，將所學的知識套用到實踐中，從而達到學以致用的目的。
二、學生分析
總的來說，八年級學生相對穩定，學習態度和氛圍相對較好，從而知道思想品德這門學科不僅需要掌握一些基礎知識，還需要靈活運用，解決實際案例中存在的一些問題。在未來的教學、生活和交流中，我們應該採取有效的方法對症下藥，以幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。做一個遵紀守法、文明禮貌的公民。
三、教學重點：
1、理解權利和義務的關係，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民的生命健康不受侵害，了解法律對未成年人生命健康的特殊保護，學會用法律保護自己和他人的生命健康，絕不侵犯或危害他人的健康、生命和權利。
3、懂得法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，用法律維護自己的人格尊嚴。
4、任何組織和個人都知道法律保護公民的個人隱私，不得泄露未成年人的個人隱私，並能夠自覺尊重他人的隱私。關心尊重他人，學會換位思考，善待他人。
5、知道公民有受教育的權利和義務，學會用法律來維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和知識成果權不受侵犯，學會用法律維護自己的經濟權利。
7、懂得法律保護消費者的合法權益，學會用法律維護自己作為消費者的權利。
8、要明白，社會是一個合作的系統，合作既帶來利益，也帶來負擔。合作需要公平。公平互利的合作有利於社會穩定和個人發展，樹立公平合作意識。
9、明白正義是為所有人。它要求每個人都自覺遵守制度規則和程式，任何人都不能例外；能夠區分公正行為和不公正行為，培養積極健康的社會正義感，以自覺遵守各種社會規則和程式為榮，努力做一個有正義感的公民。
四、教學難點：
1、理解權利和義務的關係，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、任何組織和個人都知道法律保護公民的個人隱私，不得泄露未成年人的個人隱私，並能夠自覺尊重他人的隱私。關心和尊重他人，實現“不想對別人做什麼就做什麼”的原則，學會換位思考，善待他人。
3、知道公民
4、要明白，社會是一個合作的系統，合作既帶來利益，也帶來負擔。合作需要公平。公平互利的合作有利於社會穩定和個人發展，樹立公平合作意識。
V、教學措施：
1、教師要轉變觀念，不要用舊方法更新教材，要選擇多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。
2、要聯繫學生因地制宜，面對豐富多彩的社會生活，選擇學生關心的話題和案例，與學生一起分析討論，提高認識，澄清觀點，樹立正確的權利義務觀。
3、教師的角色是學生學習的夥伴，主要任務是完成指導和指令任務。教師要教會學生如何學習，引導學生自主學習，積極參與教學活動，做學習的主人。
4、注意引導學生的情感體驗和道德法律實踐。
六、教學進度
政治教學計畫總結 篇25
一、學情分析：
今年我任教初二1、2班兩個班的教學，1班現有學生57人，十三班現有學生56人，經過一學年的學習，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看，優中差分化比較大，優生不突出，差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。根據以上情況看，為了使優生更加突出，中等生儘快最佳化，差生儘快轉化進步，本學期應以提高學生的學習積極性，促使優生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生最佳化為主要任務。
二、教材分析：
第一章：全等三角形;第二章：軸對稱;第三章：實數;第四章：一次函式;第五章：整式的乘除與因式分解。
三、教學目標及教學工作計畫：
教學工作目標：
在本學期的數學教學中，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。
(1)備課：
按照學校要求、結合本學科實際充分做到既備教材又備學生。課時備課要從學生實際出發，站在學生的角度上考慮，教案要備深、備細，突出實用性。總領課、新授課、複習課、講評課等各種課型要齊全。根據要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。備課要體現出電教手段的使用。做到提前備課。充分發揮好集體備課和周二的分科學習的作用。
(2)上課：嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環節授課，讓學生更多的思考、更多的探索、更多的說和做，使教學限度地滿足學生個體差異，實現課堂教學的高質量和高效率，立足課堂以學為主，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質量。
(3)測試與反饋矯正：在教學中要利用好測試這一手段，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向。在講評中進行糾錯、總結、深化，激勵學生向更高的目標邁進。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環節，及時彌補缺漏。根據達標測試的情況寫出質量分析。
四、具體落實措施：
1、加強學習，取他人之長補己之短，提高自身素質。
2、落實常規，腳踏實地，乾好自己的本職工作。
3、大膽探索，敢於創新。
4、加強課堂教學改革，利用各種教學手段，提高學生學習興趣。培養學生的自覺學習、主動學習、創新學習的好習慣。
5、加強單元、課時備課，在吃透教材的基礎上備教材、備學生，為上好每一堂課做好充分準備。
6、在教學中注意分類指導，根據學生的基礎分類講解，分類檢測。
政治教學計畫總結 篇26
高中的政治教育是學生世界觀、人生觀和價值觀的確立時期，三觀的正確確立有助於學生身心的健康發展。小編準備了高三第一學期政治備課組教學工作計畫，希望你喜歡。
一、學生知識基礎現狀分析：
通過提問了解到部分學生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好，有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高，但絕大部分學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。
二、本學期教學的主要任務及要求：
1、完成高三全一冊的教學任務、複習高一上下冊和高二的上策;
2、通過政治常識的學習，使學生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關係的有關知識，具備一定的政治思維素質。
3、通過高一內容的複習，使學生能夠進一步說明常見的經濟現象，提高參與經濟活動的能力。
4、使學生能夠在首輪複習中打實雙基，一步到位，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理，掌握答題的技巧，初步提高分析問題和解決問題的能力;
三、本學期提高教學質量的具體措施：
1、繼續完善發展上學期愉快教學方法，充實新的內容，以點帶面，使學生能夠在輕鬆愉快的教學環境中掌握知識。
2、根據各班的實際情況和學生的需要與不同的教材內容，採用不同的教學方法。
3、採用各種科學方法提高學生研究問題和解決問題的能力。通過更多的討論，鼓勵學生勇於探討，培養他們的興趣，使他們養成自主學習的習慣。
4、堅持學生為主體，教師為主導的指導思想，精講巧練，培養能力。
5、精選習題，適量布置作業，既要照顧大多數，又要使尖子生吃的飽，既不加重學生負擔，又能提高教學質量。
6、認真批改作業，全面掌握教學質量，做到胸有成竹，有的放矢地對學生進行培優扶差。
7、每教完一部分內容都要對學生進行一次檢測，並認真進行教與學的分析，查漏補缺，夯實基礎，章節過關。
8、加強現代教學手段與政治教學的結合，培養學生的直觀思維，全面提高學生綜合素質
四、教材的重點和難點 ：
(一)教學難點：
1、針對高三思想政治課的性質、內容及教學目標的要求，實現知識、能力、思想素質的三統一 ，把其中的理論觀點和理論知識與我國當前的政治生活和學生的思想結合。
2、根據經濟常識的學科特點確定學生的學習目標，把具體教學內容和課後理解測試以及社會現實的結合。
3、哲學上冊物質和意識辯證關係原理、唯物辯證法的三個基本觀點的具體運用。
(二)教學重點：
1、政治常識第1、2、3、5課，尤其是第3第5課。
2、經濟常識複習，細、全、熟，夯實基礎。
3、哲學常識中物質和意識的關係、唯物辯證法的三個基本觀點。
政治教學計畫總結 篇27
一、教學目標：
1、通過講故事、交流討論等活動，讓學生懂得誠信是做人做事的根本。
2、號召同學們以“誠信”為做人原則，在生活中做一個誠實守信的人。
3、能夠清楚地表達自己的感受和觀點，學會傾聽，能夠與他人平等地交流。
二、教學重點：目標3
三、教學用具：多媒體課件
四、習慣養成訓練點：養成學生認真傾聽，大膽交流的習慣。
五、教學過程：
(一)故事導入
這節課我們首先來聽一個《金斧頭》的神話故事。(播放課件)
師：聽了這個故事，你感受最深的是什麼?(學生交流)
(二)誠信故事會
1、師：課前老師讓同學們蒐集了一些有關誠信的小故事帶來了嗎?
1)在小組內講一講故事，同時說一說自己的故事是從哪裡蒐集來的及這個故事對自己的啟發。
2)每個小組選一名講得最好的同學講給全班同學聽一聽。
2、討論：你還知道哪些誠信故事，誰能起來說一說你談的是什麼故事?故事的內容是什麼?故事對自己的啟發是什麼?
3、小結：通過剛才的交流你又了解了很多誠信的人和事。誠信是做人做事的根本，只有恪守誠信才能維護自己的尊嚴，才能得到別人的信任。因此同學們要從小做一個誠實受信的人。
4、那么在生活中，你是否是一個講信用的人呢?。這樣吧，把你講信用的故事悄悄說給同桌聽一聽，然後請同桌來講對方的小故事(學生說悄悄話)
5、請同學來說說自己的誠信小故事(2、3個人)
6、“假如沒有誠信”會怎樣?
生齊讀，個別同學發言。
(三)名人名言佳句製作誠信卡
師：關於誠實守信古人也有著深刻的理解，老師蒐集了關於誠信的名人名言佳句，你可以選擇一條作為你自己的座右銘來幫助你在日常生活中做到誠信。
1、與朋友交，言而有信。《論語》
2、言必信，行必果。《論語》
3、遵守諾言就象保衛你的榮譽一樣。 ——(法)巴爾扎克
4、失足，你可以馬上恢復站立;失信，你也許永難挽回。——(美)富蘭克林
5、誠信是一種美德，會讓你更加完美。
6、誠信創造財富。
師：寫下你的座右銘，並在下寫寫你對誠信的理解，製作自己的誠信卡。
( 四)總結：誠信是一個人的重要品質，誠信會使換來尊重，誠信會使你得到朋友，誠信會讓你前途無量。讓誠信永駐你心間吧。
政治教學計畫總結 篇28
聰明出於勤奮，天才在於積累。我們要振作精神，下苦功學習。小編準備了最新一年初二下學期政治教學計畫，希望能幫助到大家。
在國中教育中，學生的學習成績是最被看重的，學校只注重對學生教學成績的提升，忽略了對學生思想品德的教育，這是完全失衡的教育。現在社會上有那么多品行端正的小混混，看著就令人氣憤，這的學校注重對學生思想品德教育的後果。我歷來主張學生的教學成績和思想品德掛鈎，要教學成績和思想品德均衡發展，教育的學生才是好學生。
正是認識到情況後，我國中思想品德教師，指定了思想品德教學工作計畫：
一、學生情況分析：
本學期任教國中二年級三個班思想品德課。從初一年級授課老師的和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的性還算高，但分布很不平衡，整體學生的解決和分析問題的能力不高。，本學期在抓好教學常規工作的基礎上，應能力素質教學，努力學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
二、教學思想：
學教學工作計畫要求，學習新課程標準，教學改革發展要求，努力新課程標準的教學模式和教學方法，從上轉變教學觀念，教研教改，最佳化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生性學習的精神，注重學生的能力，培優扶差方案，教學質量。
三、實施的方法
1、搞好教學還要抓好幾個問題：
(1)、學生的生活，這是教學的基礎。
(2)、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
(3)、組織好體驗活動，這是學生內化的手段。
(4)、好學生的實踐活動，這是實踐學生的途徑。
2、教為主導，學為主體的教學原則、學生自主學習，學生的學習性，培養其獨立學習的能力。注意學生的性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗，在親身體驗中發展。
3、運用科學的教學方法和教學手段，培養學生多的學習興趣和學習熱情。注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中教學的實效性。探究式學習，主題探究是每單元的靈魂，如何組織主題探究。分層次和雙邊教學，教學中注意照顧到不同層次的學習和能力，使每個同學都的特長。
4、學生的道德實踐，社會現實與自我成長的問題，學生和教學條件。
四、本學期主要教學工作：
1、組織課堂活動，培養學生學習興趣和學習熱情，學生學以致用的能力，體現思想品德課的知識、能力體現、踐行三位一體的教學。
2、鑽研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力自身教學教研理論。
3、把握好新教材的編寫目的和教學要求，駕馭新教材的能力
4、組織社會實踐活動，幫助學生認識社會、社會，學生分辨是非的能力，學生的綜合素質。
5、教研活動，集體備課，多聽課、多總結。學習他人、他先進教學經驗，互相學習，取長補短，努力教學能力。
6、自覺教學常規工作，按質按量備課、上課、改作業、單元測驗等常規教學任務，實施課堂教學法。
7、抓好學科培優工作，會議、輔導、談心等方法努力優秀率，把學科成績躍上新台階
學生的思想品德成績上去了，並不代表我的教學成績和能力好，需要在生活中給學生做最好的榜樣，讓在生活中的進步，尊師重教，那樣的學生才值得較矮和自豪。我一直希望能夠教出思想品德和學習成績都出色的學生，領我欣慰的是，學生，我的教學興致，我願意把所一切都教給學生，讓做思想品德端正的學生，讓祖國明天的棟樑之才!
希望同學們能夠認真閱讀最新一年初二下學期政治教學計畫，努力提高自己的學習成績。
政治教學計畫總結 篇29
1、引誘思維
本教期政治緊張責任是複習，就是備戰中考、衝刺中考，閉於講解來講就是要做好最後的複習籌備義務，為使本校政治的複習有針對性、目的性、做到科學合理、真實可行，實正對師長教師起到引誘性的浸染，為中考挨根蒂的引誘目的來制定打算，執行講解，系統複習，使每位師長教師正正在第一輪複習中夯實根蒂，正正在第兩輪的複習中融技藝、方法、思維於一體，獲得最適當自己發展的解決結果潛力戰坐同熟悉。正正在第三輪的綜開模擬複習中，使師長教師獲得知識的單方面掌握，提高他們的自傲心。最後，做好教誨，確保20xx中考政治得到好的效果。
2、師長教師解析
那屆很多師長教師學習貧乏主動性、學習風氣鬥勁好，需要師長教師的看管。具體有以下幾面：1、本屆師長教師的集團水平較好，師長教師的合格率較大年夜，但是劣生人數恰恰少。2、師長教師對課本根蒂知識掌握不足系統，正正在套用多本書的知識解問一致講大年夜題的潛力有待加強。3、師長教師對政治材料解析題單方面算作績的潛力較好，沒有克沒有及用所教知識面來無缺單方面的問復，得沒有全分。
3、複習目標懇求
1、要緊扣中考那箇中心，看重知識的套用性、根究性、綜開性、教育性取時代性，複習引誘的執行要充分浮現新課改精神戰命題標的目標。
2、以師長教師為本，複習備考皆要從師長教師理論啟航，正正在複習歷程面向局部師長教師，看重加強對師長教師單方面解析結果潛力的培養栽種汲引。
3、加強課本知識系統講解，搶奪透過對課本知識的整理疏導，使師長教師的知識得到穩固戰降華，進而構成坐體知識系統。
4、做好分層教誨戰普通教誨，正正在複習歷程中，對不同層次的師長教師要有不同的懇求，分層支配做業，搶奪合格率戰劣秀率豐年夜幅度的提高。
4、複習安排
透過學習借鑑其他教校的複習方法，星散政治中考開卷的理論抉擇正正在初三總複習階段接納“三輪複習法”:
第一輪複習(20xx年2月23日至20xx月21日)
第一輪複習，本輪複習接納地毯式複習法、即速部分知識面中止團體的、單方面的複習，使師長教師能夠結壯地掌握所應教知識，以便做到實踐知識掌握於心，正正在考場上能靈活利用地解決理論結果。那一輪複習要“過三閉”。(1)記憶閉。務必做到對根蒂知識的體味、記憶，使其系統化。(2)基礎方法閉。傳授師長教師解題技藝戰做題規律。(3)基礎身手閉。複習目標要清楚，講和練做到有的放矢。基礎宗旨：知識系統化、練習專題化、專題規律化。
用來系統複習的光陰較短，是以要提高課堂遵命，引誘師長教師合理利用課餘光陰加強複習穩固。抓住重面知識面，重面根蒂知識突出複習。第一階段的複習既要有知識的系統化，又要突出重面。重面知識是複習的主體部分，正正在複習歷程中要放正正在突出的職位。
拔取符合的複習方法:根據教材外延聯結，可接納鬥勁法，把相關的知識放正正在一齊中止鬥勁，掌握相互之間的辨別戰聯結。
想像針對性強的試題，輔佐師長教師練習穩固，利用課餘光陰看重對不同層次師長教師的提問取教誨。單方面懂得師長教師的基礎狀況，浮現“以師長教師為主體，以教員為主導，以操練為主線”，“及時迴響反映更正”戰“果材施教，分類增進”的本則，緊緊環繞教材，大意選題，保全上、中、好的師長教師。透過提問，懂得師長教師知識記憶的狀況戰欠缺的中心，變動絕大年夜多數同學的用心性，保證一節課至少有一次問復結果的時機，從而支現結果。對師長教師沒有準確明白或有曖昧沒有渾的知識面，中止透徹他講解，輔佐師長教師記憶。
第兩輪複習:專題複習。即教會師長教師將社會熱點結果取所教的知識面之間的精密聯結，用所教知識解決理論結果。(20xx年4月22日至20xx年5月21日)正正在那部分光陰里緊張是提高師長教師的解析潛力，引誘師長教師教以致用。教員緊張是教給師長教師方法，包羅解析材料的方法，斟酌結果的方法和解題的方法。選時政熱點操練.就是要及時掌握國際中宏大時局政治，分門別類中止操練，並要戰課本的有閉資料聯結起來操練，重視實踐聯結理論。
第三輪複習:模擬練習。(20xx年5月22日至20xx年6月20日)正正在最後的衝刺階段透過模擬練習提高師長教師的應考潛力，引誘師長教師查渾自己正正在知識掌握圓面欠缺的中心，抓緊光陰補遺。星散歷年的中考題，聚集相關的疑息彙編成下量量的試題。
要重視的結果有:本階段的複習目標緊張是知識綜開套用潛力操練，知識的再提高。那一階段緊張環節是教員要大意編選好練習題，並守時操練戰講評。
首先，大意想像各種典範榜樣的試題。正正在複習歷程中，教員要縱不雅觀單方面，大意想像各種典範榜樣的試題。編寫試題首先要選根蒂，即透過量練使根蒂知識正正在明白戰套用上到達利用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次，選荏弱健壯環節操練，就是對師長教師易出結果的知識面或思維熟習圓面強化操練，練許多了，就會化易為易了。選時政熱點操練.就是要及時掌握國際中宏大時局政治，分門別類中止操練，並要戰課本的有閉資料聯結起來操練，重視實踐聯結理論。
最後，選典範榜樣操練，要讓師長教師正正在操練的歷程中睹多識廣，掌握各種典範榜樣題的特點和解題方法，操練他們的應變潛力和解決結果的潛力。
初三政治複習的光陰短責任緊，做為教員要給予師長教師充分的考前引誘，並自己做到心中有數，結壯研究初三政治複習課的教法，學習其他有經歷教員的引誘方法，聚集其他教校水平下的試題，為中考做好充分籌備。
政治教學計畫總結 篇30
一. 指導思想：
大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，樹立開拓創新精神和改革探索意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，全面落實素質教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。
二. 學情分析：
八年級的學生經過一年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，學習積極性有了很大的提高，能自覺認真地學習。學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。
三.教材分析：
全書共有四單元、十課書。
第一單元相親相愛一家人。這一單元有兩個內容，一是愛在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內容主要是講述家庭是社會的基本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。
第二單元師友結伴同行。這一單元的內容有兩個，一是同儕攜手共進。二是老師伴我成長。這一單元的內容是關於在學校人際交往中，我們同老師，與同學交往出現的相關問題。
第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內容兩個，一是多元文化“地球村”，二是網路交往新空間。這單元的教育屬於未來教育，可以培養我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。
第四單元 交往藝術新思維。這一單元的內容有四個，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永遠。了解現現代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，學會展示自己，學會交往。
四、教學目標
1.通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關係。
2.我們要正確處理學校內的人際關係，養成提高自己的溝通能力，在學校這個具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關係。
3.從文化的多樣性和豐富性入手，掌握與不同文化背景下的人民友好交往;了解網路交往，學會自我保護，過健康的網路生活。
4.進一步理解和把握如何友好交往、合作竟爭、關心他人、誠信做人等等。
五.教學措施：
1.認真鑽研課程標準，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經驗，把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來。
2.課堂上注意調控，讓大多數學生參與發言，發表見解，教師從中點拔。
3.指導學生做好課前學案，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生髮言，培養學生的口頭表述能力。
4.樹立正確的教學觀，以培養人為目的，寓教於樂，促進學生身心健康成長。 5.按上級及學校的要求，認真備課。做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學生特點的最佳教學方法。
6.認真上好每一節課，講課時充分體現教師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想和法制教育，使學生在學好專業知識的同時養成良好的道德觀念和法制觀念。
7.搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養學生的自學能力。做到課堂有練習、課後有作業，有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問;做好課堂、單元、期末測驗的準備及分析總結工作。
8.認真做好後進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學生分析原因，建立自信心，並結合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。
9.虛心學習，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業務素質。
政治教學計畫總結 篇31
八年級政治下冊教學計畫：
一、教材分析：
人民版八年級思想品德課可讀性強，教育功能突出，理論聯繫實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性，突出了重點、熱點、思想點。
教材共分三個單元組成：《勇敢地做自己》、《人際通行證》和《感受祖國心跳》，內容按照“個人與自我”、“個人與他人”、“個人與社會”的邏輯順序安排，體現了一種由近及遠、由己及人、由個人小圈子到社會 的邏輯。第一單元緊承八年級上冊第二單元《青春自畫像》的教育主題，直面青春期常見的尊嚴問題、挫折問題、如何全面看待自我的問題，引導學生自尊自愛，尊重他人，勇對挫折，珍惜生命，並形成正確的自我評價。第二單元旨在引導國中學生學會處理人際間的合作、衝突、誠信等問題，建立正確的交往道德觀，並明確：只有以道德作為通行證，人際間的交往才能真誠可靠，暢通無阻，實現雙贏。第三單元是國情教育，從情感切入，是學生通過對國情的了解，“感受祖國心跳”，進而使自己的心“與祖國一起跳”。
二、教學重點：
1、理解尊嚴的寶貴；經受歧視的考驗，保持自己的獨立性；不在崇拜中迷失自己，體會人格尊嚴的神聖。
2、增強學生抵抗挫折的能力，能夠在挫折面前保持積極的心態；懂得如何珍惜生命。
3、懂得全面、客觀、正確地認識與評價自己，培養自信、堅毅、樂觀的人生態度，從而充分發掘自身潛能，實現人生價值。
4、感受和體驗生活中的各種合作現象，理解與人合作的意義，培養與人合作的能力與習慣並在日常生活中踐行合作。
5、教育學生認識到衝突發生的原因和後果，掌握解決衝突的方法和智慧，學會寬容他人，替他人著想；正確面對校園暴力，學會保護自己，遠離暴力。
6、教育學生明確誠信是做人之本，是社會發展之基，懂得只有誠實才能得到信任；了解生活中誠信的複雜性，努力做一個誠實的人。
7、讓學了解城鄉之間存在的差異與差距及其形成的原因，了解城鄉統籌的有關政策與措施。
三、教學難點：
提高學生認識和學生的踐行指導，做到知行統一有一定難度。
四、教學措施：
（一）、做好教學常規工作
1. 認真鑽研教材、教參。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有成“書”。
2、布置“選單式”作業，讓不同層次的學生都有自我選擇的空間。
（二） 積極參加教研活動，提高業務水平
1、積極參加教研活動，提高教研能力；積極撰寫教學論文或教學設計，不斷提高教科研水平。
2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
（三）、激發學生興趣，提高學習成績
1、積極構建和諧高效課堂教學模式。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最最佳化。
2、建立“以學為主”的學習模式，發揮學生主體作用，杜絕不必要的討論，提高課堂效率。
3 、抓優扶差。鼓勵優等生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，提高差生學習興趣，增強學生自信心。
五、 教學方法
問題意識、差異教學法，啟發式，參與式，討論式 。
六、教學突破的關鍵：
1、 理論聯繫實際。關注社會熱點，貼近學生生活，尊重學生成長和發展規律，選取真實可信的案例，滿足學生身心發展需要 。
2、 以學生為主體，增強學生自主、合作、探究學習的能力。
3、 組織好階段檢測，認真搞好質量分析，針對問題所在把握改進方向。
七、教學用具：多媒體，小黑板，圖片等。
八、課時安排：
周次 標題 課時
第1周 第一課 別把尊嚴丟了 3課時
第2—3周 第二課 生命的滋味 4課時
第3—4周 第三課 你就是一道風景 3課時
第 5周 第一單元單元整合 3課時
第6周 第四課 生命共舟 3課時
第 7 周 第五課 當衝突發生 3課時
第8周 第六課 人之根本 3課時 第 9周 期中考試複習 及期中考試 3課時
第10周 第二單元單元整合 3課時
第11周 第七課 城鄉直通車 3課時
第12周 第八課 黃土的厚重 3課時
第13周 第九課 手足情深 3課時
第14周 第三單元單元整合 3課時
第15周 複習第一單元 3課時
第16周 複習第二單元 3課時
第17周 複習第三單元 3課時
第18周 複習及期末考試 3課時
政治教學計畫總結 篇32
一、指導思想和教學目標
根據黨的教育方針和科教興國的戰略，完成馬克思主義教育改革任務，全面推進素質教育的實施，本學期八年級政治教學要發揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。本學期八年級教學力爭平均分達70分，優良率35%，及格率是90%，各項排名在市15名前。
二、八年級學生特點
總體上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知慾強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺管興趣，目的不明確。
三、教材分析
初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯繫實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。
教材重點、難點。重點在於增強學生法制觀念，教理導行，課本的八課書都較重要。難點在於提高學生認識和學生的踐行指導。
四、教學任務和進度
八年級政治上冊共10課的教學教育工作。總授課時27課時，16周授課完畢，17、18周複習，19周期末統考。其中每堂課授一框內容，授完一課複習一節(練習或檢測一次)。
五、教學措施
(一) 做好教學常規工作
1. 認真鑽研教材、課程標準。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細緻的批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。
2. 虛心學習，本期聽課要不少於15節，多聽與政治科相關教師的課。
3. 認真及時寫好計畫和總結，按計畫實施教學工作。
(二) 積極參加教研活動，提高業務水平
1. 積極參加教研活動，提高教研能力;積極撰寫教學論文或教學設計。
2. 努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
(三) 激發學生興趣，提高學習成績
1. 最佳化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最最佳化。
2. 抓優扶差。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3. 開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶差生;把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4. 搞好雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。
(四) 發揮德育功能，開展課堂活動
配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，採用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發展。開展一些課外活動。
(五) 嚴於律己，教書育人
教師要立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細緻負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養良好的心理品質。
政治教學計畫總結 篇33
為了本學期的教學工作有步驟、有目的的進行開展，以及更有效地提交教育教學水平與效果，全面推進素質教育。特別制定本學期教學工作計畫如下：
一、教學目的
根據現代教育精神突出“學會做人，學會做事，學會學習，學會合作的育人要求和學會關心到21世紀教育主體，引導學生確立尊重、關愛、責任”的基本價值目標，引導學生珍惜國中生活，適應新的學習環境，引導學生珍愛生命，正確客觀地認識自己，主動把握自我，發展自我，引導學生品味生活，做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，了解自我，保護自我的措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。
二、教學主要內容
本冊書分為四個單元，第一單元“權利義務伴我行”由兩課組成，引導學生在享受權利的同時，自覺履行義務，從而提升法律素質。第二單元“我們的人身權利”由三課組成，幫助學生認識人身權，增強學生尊重，保護自己人身權的意識，引導學生注意尊重愛護他人的人身權。第三單元“我們的文化、經濟權利”由三課組成，引導學生正確有效的方式維護權益，明確依法維權的重要意義，增強學生的維權意識，提高學生的維權能力。第四單元“我們崇尚公平和正義”由兩課組成。引導學生加深對公平和正義的社會意義和重要性的理性，使學生更加明確，努力做一個追求公平、維護正義的人，做一個有善於社會的、品德高尚的正直的人，是社會的期望和時代的要求。
三、教學重點
引導學生儘快適應國中學習生活，珍惜國中生活和學習機會，感悟生活和學習快樂。學做學習而後生活的主人，初步確立“尊重、關愛、責任”的價值目標。
四、教學難點
教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜國中生活，學做生活的主人。
五、學情分析
學生經過一年的學習，已具有一定的思想品德知識和自主學習能力，只要教師嚴格要求積極轉變教學觀念，改變教學方法就能使學生儘快完全進入學習狀態，但也要注意有一部分學生不認真學習，成績和行為習慣較差，要積極做好他們的轉變工作。
六、教學措施
1、教師要轉變觀念，轉變教學方法，不能用老套的方法來教新教材。
2、要聯繫學生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題，上好每一課。
3、引導學生自主學習，教會學生學習的方法，做學習的主人。
4、注重學生的情感體驗和道德實踐。
七、教學進度
序號
單元內容（教學內容）
周次
1
一、 權利義務伴我行
1、國家的主人廣泛的權利
2、我們應盡的義務
1—5
2
二、我們的人身權利
1、生命健康權與我同在
2、維護我們的人格尊嚴
3、隱私受保護
6—10
3
三、中段複習考試
11
4
四、我們的文化、經濟權利
1、終身受益的權利
2、擁有財產的權利
3、消費者的權利
12—16
5
五、我們崇尚公平和正義
1、我們崇高公平
2、我們維護正義
17—19
6
六、期末複習考試
20