政治教學計畫 篇1
一、活用政治教材——構建思想政治課高效課堂的支撐點
在高中思想政治課教學中，教材是根本，它是教師教學的依據，學生學習的拐杖。教師要立足於教材，在既定的框框內跳舞。學生要著眼於教材，在有限的知識架構內觀察、分析現實世界。因此，活用政治課教材，是構建思想政治課高效課堂的支撐點。
1、要做到活用教材，必須要尊重教材，解讀教材。尊重教材，意味著尊重教材編寫、編排的意圖，這就要求從整體上明白該教材想教給學生什麼，某一課、某一框、某一目意圖教給學生什麼，課與課、框與框、目與目之間有什麼內在聯繫的。解讀教材，要求對教材的知識結構要詳細了解，做到“深人淺出”。因此，構建高效課堂，必須研究教材的知識內容及其編排意圖。優秀教師和平庸教師的最大區別就是，優秀教師常把複雜的內容教得非常簡單，平庸的教師常把簡單的內容教得非常複雜。這其中的原因，就是對教材的研究深度存在差距。因此，只有深入研究教材，吃透教材，才可能設計出最合理、最科學的指導學生探索、研究、學習知識的過程，才能減少學生學習過程中走的彎路，減少不必要的時間消耗。
2、要做到活用教材，必須要駕馭教材，超越教材。尊重教材不等於只唯教材。用教材教，就要從科學的角度出發，對教材進行學習化加工，使“教材”進到“學材”，讓教材本身所承載著的知識內容、三維目標、情感、態度與價值觀等功能釋放出來。這就要求教師立足於教材，而不囿於教材。根據課程標準和考綱，駕馭教材，超越教材。
例如必修三第一單元第三課《感受文化影響》，本框題共有三目，分別是“文化影響面面觀”、“潛移默化的影響”、“深遠持久的影響”。如果根據課本安排對學生講授在邏輯上有點混亂，知識點不夠突出，而且學生難以把握。縱觀本框題內容，實際上講述三個問題：一是文化影響的來源，二是文化影響的表現，三是文化影響的特點。在講授時，本人結合課程標準和考綱要求，對教材目題結構做了如上的適當調整。學生對知識點一目了然，邏輯結構清晰自然，知識目標落實較好，課堂效率也很高。
二、巧設問題情境——構建思想政治課高效課堂的催化劑
學生的學習活動是圍繞問題展開的。問題是課堂教學的核心，是教師主導作用和學生主體作用的和諧統一，它將直接決定課程的效果。巧妙的問題情景的設計，能激發學生的學習興趣和自主探究意識，使學生進入探究者的“角色”，推動教學進程向預定方向發展，完成知識的建構和自我發展。這樣才能真正使學生學得輕鬆、高效，課堂效率才能得到真正的提高。巧設問題情境，是教師構建思想政治課高效課堂的催化劑。
教師在創設問題情境應注意以下方面：(1)設計的問題情境要與教學內容緊密聯繫，切不可為片面地追求激發學習欲望而離題萬里。(2)在創建問題情景時，教師要對學生已有的知識層次、生活經驗、教材內容、教學目標等因素進行全面系統的分析的基礎之上，創造性地為學生創設啟發性較強、能起到提綱挈領作用的問題情境。注意角度和方法，要一針見血，又不失趣味性。(3)問題情境設計應當難易適度。問題情境設計是為了在學生已知的基礎上推進對知識的深層次思考。問題情境設計過於簡單，無助於學生積極思維;設計難度太大，會使學生望而生畏，不知如何回答。
例如，在講授必修三第一單元第三課《感受文化影響》時，本人結合學校剛剛舉辦的校園體育節、藝術節來巧設情境。同學們參加了體育節、藝術節的哪些活動，有何感受?你印象最深刻的是什麼?為什麼?給你什麼啟示?結契約學們身邊的鮮活的事例，通過一系列精心設計的問題情景來講解，學生覺得很親和，很實在，打破了學生對思想政治課“假、大、空”的誤解，積極性很高，也很快就對文化影響的來源、文化影響的表現及文化影響的特點有深刻的理解。課堂效率大大提高。
三、妙設課堂活動——構建思想政治課高效課堂的潤滑劑
課堂教學是師生互動的過程，是師生之間、生生之間相互交流、共同發展的過程。因此，通過設計形式多樣、內容豐富多彩的課堂活動，為學生提供充分展示各種才能的機會，幫助他們在自主探索與合作交流的過程中，直觀的感受、體驗抽象的知識，探究知識，歸納和總結知識，獲得自主探究的成功，實現學生創新精神、實踐能力等綜合素質的全面提高，為學生的可持續發展打下堅實的基礎。巧妙的課堂活動設計，不僅促進學生全面發展，更是激發了學生的積極性，加深對知識的認知和理解，大大提高課堂效率。妙設課堂活動，是構建思想政治課高效課堂的潤滑劑。
教師在創設課堂活動時應注意以下方面：(1)課堂活動應圍繞教學目標展開，為實現教學目標來設計。課堂教學目標是課堂教學的出發點和歸宿，是課堂教學的核心和靈魂，它直接制約著教學內容、教學組織形式、教學評價等方面的實施。創設課堂活動要緊緊圍繞著本節課的教學目標展開。(2)課堂活動應當貼近生活。生活是教育的最終歸宿，教育的內容必須儘可能地貼近生活、接近生活、融入生活。這樣才能培養學生的興趣，激發學生學習的積極性。因此，課堂活動的創設要貼近生活。(3)課堂活動的創設是為教學目標、教學內容服務的，課堂活動是課堂教學的輔助，因此，課堂活動應當精簡，不能過於複雜，時間不能太長，一個活動一般以3-5分鐘為宜，有多個的以10分鐘內為宜。否則，就會喧賓奪主，適得其反，與新課改的“以活動促進學生的發展”的指導思想相背離的。
例如講授中華文化博大精深時，根據班級同學來自不同家鄉，並且還有幾個少數民族的實際，本人在課堂前10分鐘左右時間來了場即興的“曲苑雜壇”，讓來自不同省分、不同民族學生，用自己的方言(民族語言)即興表演富有地方特色的文藝節目，如粵劇、黃梅戲、民歌等，極大的激發了學生的興趣與積極性。讓學生直接感受到中華文化博大精深，從而大大提高了學生對知識的理解。課堂效率大大提高。
四、精設練習作業——構建思想政治課高效課堂的強心劑
練習作業，是課堂教學中必不可少的形式，是全面完成教學任務所必不可缺的重要手段，是鞏固和強化課堂所學知識必須具備的教學環節。但練習作業並不是越多越好，否則，反而會在學生中造成逆反心理，產生厭學情緒，成為高效課堂的絆腳石。因此，精心設計和布置練習作業，適應不同學生不同的發展需要，給每個學生留有充分自主發展的餘地，不僅使學生有效地複習和鞏固所學知識，而且還能在練習的過程中激發興趣，加深對課堂講授的知識的理解和運用，使學生的能力得到有效培養，從而大大提高了課堂效率。精設練習作業，是構建高效政治課堂的強心劑。
教師在布置練習作業時，必須充分考慮不同學生的學習水平，數量要適中，避免“超載”，質量要高，難易度適用，並且設定一定的選做題，可要求不同層次的學生進行選做。練習作業的.布置，要做到“不布置死記硬背、機械訓練練習作業，布置啟發性、思考性練習作業;不布置重複性練習作業，布置可選擇性、層次性練習作業;不布置難、偏、舊、怪練習作業，布置實踐性、研究性練習作業”，要避免“教師隨意布置大量作業——學生疲於應付——教師隨意批改作業——教師再隨意布置過多作業——學生再疲於應付作業”的惡性循環。
在當前新課程改革的大背景下，思想政治課堂已不再是簡單的知識傳習的過程，而是促進學生全面發展的天堂。在課堂教學過程中，堅持以教師為主導，以學生為主體，充分調動學生的積極性，努力營造寬鬆、民主、和諧、高效的教學氛圍，讓學生動起來，讓課堂活起來，真正構建和諧高效的思想政治課堂。
政治教學計畫 篇2
本學期根據學校工作安排，為完成新學期的教學任務，現將本學期道德與法治教育課的教育教學工作安排如下：
一、 教學目標：
課程標準明確規定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現了綜合性、過程性、實踐性特點。”據此，以國中學生生活經驗為依據，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關係中的自我發展為線索，以培養社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領域，凝練三年六冊教材各個單元的學習主題，統籌安排各年級教育。
二、教材分析：
第一單元：第一單元作為對國中生活開端的理性闡述，具有統領全套教材的意義，既是學生整個國中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。對於剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中成長。本單元以“成長的節拍”為主題，體現了學生國中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元：以“友誼的天空”為主題。學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發展在本階段的核心任務，也是國中生活逐步展開後學生實際的需要，在學生生命成長中具在重要的意義。20xx年2月，《中國學生髮展核心素養（徵求意見稿）》出台，“積極交往，有效互動，建立和維持良好的人際關係”被作為中國學生髮展應具備的核心素養提出。青少年期的同伴關係，不僅活動範圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質量，另一方面，也對學生的交友態度和能力提出了更高的要求。
第三單元：師長情誼。承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關係、親子關係和家庭關係，是人際交往的繼續與延伸。師長是中學生成長中的“重要他人”，學生和師長的關係如何，直接影響到學習和生活質量。到了青春期以後，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨立的願望和行動增強，有時會和師長產生衝突。教材不迴避青少年成長可能帶來的各種衝突與矛盾，在尊重學生的獨立願望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到衝突背後“愛”的流動，通過主動對話和交流達成相互理解。
第四單元：生命的思考。本單元內容在七上教材體系中居於核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設定上只是作為一個單元內容來呈現，但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。
三、教學措施
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。
2、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。
3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。
6、結合課文內容布置相應的練習、作業，並要求學生按時完成，獨立完成。
政治教學計畫 篇3
本學期，本人擔負初二級六個班的政治科任，政治教學工作計畫。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、保持不懈的美白祛斑產品推薦精力從事教學工作。
作為科任，能認真制定美白產品排行榜，器重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組運動和備課組運動，上好公然課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中汲取教學經驗，取長補短，進步自己的教學的業務程度。每節課都以最佳的精力狀態站在教壇，以和氣、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生控制好科學知識，。還注意以德為本，聯合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去造就現實良好的品德和崇高的人格。
通過一學期努力，能制定好溫習美白產品排行榜，並能認真備好溫習課，造就好尖子生，進步中等生，贊助差生。但由於本學期授課時間較短，溫習內容較多，複習比較匆促，同時發覺很大一部分學生接收能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材陌生，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。
教導是愛心事業，為造就高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔勾引，對於個別差生，利用課間多次傾談，勉勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教導其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的範例，讓學生建立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，建立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明確自己對教材的陌生，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相干進行材料。為進步每節課的進行效果，教學質量，本人除器重研究教材，把握好基儲重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣情勢。通過造就學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質量，按時完成教學任務。
政治教學計畫 篇4
(一) 教育教學目標
1.知識目標
(1) 識記
〇價值和價值觀的基本含義。
〇價值觀的導向作用。
〇價值判斷的基本含義。
〇如何正確地進行價值判斷和價值選擇。
〇如何創造和實現人的價值。
(2) 解
〇人的價值是什麼?如何評價人的價值。
〇價值判斷和價值選擇的社會歷史性。
〇自覺站在最廣大人民的立場上進行選擇。
〇勞動是人的存在方式。
〇在個人與社會的統一中實現價值。
〇實現人的價值的主觀條件。
(3) 運用
〇運用所學知識及相關哲學原理，分析物的價值和人的價值的不同，從中加深對人的價值的理解。討論分析為什麼對一個人的評價要看他的貢獻，而不是索取了多少;評價一個人價值的大小，要看他對社會、為人民貢獻了多少，而不是為自己撈取了多少。
〇運用所學知識及相關原理，剖析生活實例，說明人的社會地位不同、認識事物的角度不同，時間、地點和條件不同，就會形成不同的價值判斷。討論分析為什麼進行正確的價值判斷和價值選擇，就要遵循社會發展的客觀規律，走歷史發展的必由之路。
〇剖析生活中價值衝突的實際事例，如競爭與友情、關愛與懲罰、傳統與時尚等，運用相關原理，分析說明為什麼要把人民民眾的利益當作是最高的價值標準，從而牢固樹立為人民服務的思想。
〇列舉生活事例，運用相關原理，分析說明為什麼人的價值要在勞動中、在個人與社會的統一中實現，討論分析追求個性發展和強調與社會統一之間的關係。
2.能力目標
(1) 通過本課的學習，使學生具有自覺運用馬克思主義哲學的基本觀點和方法正確分析和看待社會、人生的能力，樹立起崇高的理想和信念，初步形成正確的人生觀和價值觀。
(2) 通過價值和價值觀的學習，使學生初步具有認識和分析事物價值的能力，正確認識和評價人的價值的能力。深刻理解正確的價值觀是我們擁有美好生活的指路航標，擁有正確的價值觀才能找到人生的真諦，初步具有認識和選擇正確價值觀的能力。
(3) 通過學習價值判斷和價值選擇的原理，要求學生深刻領會價值判斷和價值選擇的社會歷史性和主體性特徵，做到自覺遵循社會發展的客觀規律，自覺站在廣大人民的立場上，走歷史發展的必由之路，初步具有進行正確的價值判斷和價值選擇的能力。
(4) 通過學習價值的創造與實現，使學生領悟和認識實現人的價值的正確途徑，認識到勞動和奉獻不僅是人的存在方式，也是人的本質和價值的實現方式，形成勞動和奉獻的意識，具有自覺創造和實現人生價值的能力。
3.情感、態度和價值觀目標
(1) 人和物的價值之不同，就在於人能夠創造價值，而且只有創造價值，只有在勞動和奉獻中才能夠實現自我，滿足自我需求，勞動構成了人的存在方式。認同勞動的觀念，承認奉獻的價值，是學習這一課後應有的重大收穫。勞動和奉獻著的人是幸福的，勞動和奉獻著的人生才是有意義、有價值的人生。人的一生不能只是索取，只是滿足自己的小利，走不出自我的人生是狹隘的，走不出自我天地的人永遠找不到人生幸福的真諦。
(2) 人民民眾是歷史的創造者。我們生活在社會中，總是需要依靠人民民眾創造的財富來滿足自己的各種需要，因此，我們必須牢固樹立民眾觀念，堅持民眾路線，對社會對民眾永遠懷有感激之情，努力用自己的勞動創造物質財富和精神財富，回報社會，回報他人。
(3) 人的生存和發展所需要的一切條件都是由社會提供的，人一生下來，就具有社會性，就離不開社會，離不開他人，拋開社會和他人的純粹的個人的奮鬥是不可能的。人的價值只能在社會中實現，因此，把自己放在社會中，放在集體中，放在和他人交往的社會環境中，正確處理好個人與社會之間的關係，是我們成功的起點。
(4) 砥礪自我是實現人生價值的主觀條件。與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭。別總是抱怨自己沒有條件，別總在黑暗中孤影自憐，唉聲嘆氣，走出自我，勇敢地站出來，敢於對命運說不，勇於向命運挑戰，奮起衝擊生命的制高點，同樣能夠與那些有條件的人一起搏擊長空，鑄就人生輝煌。
(二) 課程標準的基本要求
內容目標：識別事實判斷與價值判斷的表現，說明價值判斷的意義，理解價值觀對人們行為的導向作用。剖析生活實例，說明人們的社會地位不同、認識事物的角度不同，時間、地點、條件不同，會形成不同的價值判斷。剖析價值衝突的實例;體驗價值比較、鑑別、選擇的過程;認同人民的利益為最高價值標準，樹立為人民服務的思想。
提示與建議：事實判斷與價值判斷是人們行為選擇的前提和基礎。以校訓、班徽的制定為例，可說明價值判斷在人們的行為選擇中的作用。討論：報刊媒體中關於事實陳述和觀點陳述的內容。社會調查：了解不同的人對某項改革措施的不同反應，用哲學觀點探討其原因。從不同歷史時期人物的言論中，探究影響其價值判斷的因素。例如，競爭與友情，關愛與懲罰，傳統與時尚等。討論：選擇解決某項公共問題的不同方案，應遵循的價值準則，可採取的策略與方法。講評：一個自尊自信、自立自強的勞動者的生活軌跡。講演：面對人生旅途中挫折與成功、曲折與前進、機遇與挑戰的選擇。人生理想的實現與社會的發展密切相關，實現人生價值的條件需要每個人去創造。撰寫學習馬克思主義哲學的小論文。
二、教學內容分析
(一) 教學提綱
框題一：價值與價值觀
1.人的價值
(1) 價值的基本含義。
(2) 人的價值就在於創造價值。
(3) 對人的價值評價。
2.價值觀的導向作用
(1) 價值觀的基本含義。
(2) 價值觀的導向作用。
〇價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有導向作用。
〇價值觀對人生道路的選擇具有導向作用。
框題二：價值判斷與價值選擇
1.自覺遵循社會發展的客觀規律
(1) 價值判斷的基本含義。
(2) 正確的價值判斷和價值選擇必須遵循社會發展的客觀規律。
(3) 價值判斷和價值選擇的社會歷史性。
2.自覺站在最廣大人民的立場上
(1) 價值判斷和價值選擇的主體性。
〇價值判斷和價值選擇具有階級性。
〇價值判斷和價值選擇因人而已。
(2) 人民民眾的利益是最高價值標準。
〇人民，只有人民，才是我們工作價值的最高裁決者。
〇必須首先考慮並滿足最大多數人的利益要求。
〇理解和尊重他人的正當選擇。
〇把個人、集體、社會三者的統一作為自己選擇的標準。
框題三：價值的創造與實現
1.在勞動和奉獻中創造價值
(1) 在勞動和奉獻中創造和體現自己的價值。
(2) 在勞動和奉獻中實現和證明自己的價值。
(3) 勞動是人的存在方式，是實現人生價值的必由之路。
2.在個人與社會的統一中實現價值
(1) 社會提供的客觀條件是實現人生價值的基礎。
〇人的生存條件由社會提供。
〇人的發展條件由社會提供。
〇人的享受條件由社會提供。
〇人的工作條件由社會提供。
〇人創造價值的條件由社會提供。
(2) 個性發展與社會發展的統一。
3.在砥礪自我中走向成功
(1) 發揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息。
(2) 發展自己的才能，全面提高個人素質。
(3) 堅定理想信念，堅持正確價值觀的指引。
(二) 結構分析及探究活動設計意圖
相信大家對於上文為大家所推薦的高一下學期政治實現人生的價值教學計畫模板，一定仔細閱讀了吧，祝大家學習愉快。
政治教學計畫 篇5
教學目標：
要求學生知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度;知道人民代表的職權;了解我國的多黨合作和政治協商制度;識記我國基層的民主形式。
教學過程：
一、導入新課：
同學們，我們在上一課了解了我國的經濟體制改革給我國的經濟生活帶來的巨大變化，以及我們參與經濟生活的一些知識。那么，我國的政治生活又是怎樣的呢?
朱德元帥說過：“錦繡河山收拾好，萬民盡做主人翁。”我國是一個人民當家作主的國家。隨著改革的不斷深化，我國的政治生活越來越民主、公開、透明，人民當家作主的政治權利得到充分保障。作為公民，我們都是國家的主人。關心國家事務，參與國家管理，依法行使監督權，是我們參與政治生活的表現，也是我們對國家的責任。
思想驛站：想一想：1、作為一個公民，我們通過什麼方式參與國家管理呢?2、你了解人民代表的選舉情況嗎?
二、學習新課
1、在我國，一切權利屬於人民。
(1)人民代表大會制度是人民當家作主的制度保障，是我國的根本政治制度。
(2)代表由人民選舉產生，組成各級人民代表大會，代表人民行使國家權利。
(3)行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序等各項權力。
(4)人民代表可以了解民情，集中民意，通過提案反映民眾的要求，也可以向立法、行政、司法機關提出質詢案，通過這種方式來監督和促進他們的工作。
政治教學計畫 篇6
一、指導思想
落實推進政治新課程教學改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力；加強大家協同作戰、教學研究的能力；實施綜合性、研究性學習，提高學生的綜合分析能力和實踐創新能力；努力提升教學質量；培養學生的責任意識、愛國情感和正確的價值觀；樹立遠大理想，為實現中華民族的偉大復興而奮鬥。
二、教學進度
1、 20xx年9月1日————20xx年3月中旬，完成講授初三年級所學內容。
2、 20xx年3月中旬————4月中旬，完成第一輪複習。按照考綱和考點要求，主抓基礎知識的鞏固、知識線索、結構的明晰，兼顧時政熱點和探究性問答題的解題技巧訓練。
3、 20xx年5月中旬前，完成第二輪複習。基礎知識和時政熱點、探究性問答題兩手抓，兩手都要硬。
4、 20xx年升學考試前，完成第三輪總複習。主攻時政熱點和探究性問答題的解題技巧訓練，同時，抓緊基礎知識的識記、鞏固。
總之，以級為單位認真組織綜合訓練和模擬測試，努力提高初三學生運用書本知識，結合時政熱點和自己實際，解決實際問題的能力。
三、教學建議
1、 轉變觀念，新課改“進課堂”
要求全體政治老師一起定位在“學生髮展的促進者”、“課程的研究者、開發者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感，教出特色。
在理論學習的基礎上，聯繫自己實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，研究、創設校本教材。鼓勵教師積極參加市鎮、校教案的徵集、教育教學論文的徵稿、課題的研究。
2、 改革備課，減負增效“磨好課”
在制定規劃、教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定；備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；加強備課組的管理，實施分工合作備課，鼓勵提倡電子備課，並將備課上傳到校園網，實現資源共享；以質量的教後反思作為考核的依據，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質量和信息收集的能力，把解放的時間用於“磨好課”，創設氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達80%以上。
3、 提高素質，提供舞台“練內功”
要求各位政治教師努力學習掌握嫻熟的教學推理能力和綜合的教學理念；倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協同作戰、教學研究的能力；開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年教師提供展示的舞台；請相關高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課；努力請進名家示範上課、作講座，為優秀教師、骨幹教師創造走出去學習的機會。
四、教學措施
1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使初三學生學得好，以確保中考取得圓滿成功。
3、強化質量意識，最佳化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一練習、統一考查”。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課後認真做好培優扶差工作。
4、加強對薄弱班、薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時跟蹤解決。
5、複習階段，要認真制定複習計畫，精心組織複習，做到以考點為綱、以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學經驗。老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；教師統編的複習資料統一使用，以充分發揮其效益。
7、認真組織“時事開講”、“每天一練”、月考測試，強化探究性題目的綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時查漏補缺。力爭升中考試取得優異成績。
五、奮鬥目標
升中考試平均分78分，合格率90%，優秀率70%。
政治教學計畫 篇7
一、預習檢測
1、實現民族復興，是 ;是 的重要目標。
2、從 到 ，中國人民的一切奮鬥，都是為了實現、徹底結束 ;從 ，中國人民的一切奮鬥，則是為了實現 。
3、21世紀頭20年，對我們來說，是一個必須 。
二、自主學習
1、為什麼黨和國家要實現民族的偉大復興?
2、中國人民實現民族復興的歷程經歷了哪兩個100年?它們的任務各是什麼?
3、到21世紀中葉我們的奮鬥目標是什麼?
4、為什麼21世紀頭20年，對我國來說是個重要戰略機遇期?
5、為實現民族的復興，我們應該怎么做?(國家、個人兩方面)
三、合作探究(大膽提出你的困惑)
四、展示講解(課堂大舞台，人人展風采)
五、課堂小結
六、鞏固提升：你用才智和學識取得今天的收穫，又將以明智和果敢接受明天的挑戰，願你永葆一往無前的精神。
政治教學計畫 篇8
一、 教材分析
1、 教材所處的地位和作用：
《男生女生之間》是教科版思想品德八年級上冊的第二單元第五課的內容。本課計畫安排的教學時數為兩個課時。在第一課時的教學裡，要使學生明白“男女有別，兩性各有其優勢”，對“男女同學之間存在真正的友誼”形成共識，為第二課時“青春的心弦”的學習作好鋪墊，為學好本課打下了基礎。
2、 教學教育目標：
根據上述教材分析，考慮到學生已有的認知結構、心理特徵，我制定了如下教學目標：
(1) 知識目標：了解世界是由男女兩性組成的。男生女生由於生理方面的構造決定了兩性各有其特點與優點，男生女生的優點和性格可以互為補充。因此，男孩女孩互相交往是很自然、正常的事情。了解青春期閉鎖心理現象及危害。
(2) 能力目標：知道性意識的產生是青春期走向成熟的一個標誌。學會客觀觀察和分析問題的方法，學會用恰當的方式與異性交往。
(3) 情感、態度與價值觀：體驗與分析自己與異性同學交往的一些現象與事實，學會從不同角度去欣賞別人，領悟男生女生交往的必然性，消除因身體發育對兩性關係產生的不安、迷惘等消極心態，建立對異性正確的態度。
3、 教學重點、難點以及確定的依據：
教學重點：“男生女生各有其自身優勢”。其理論依據是：進入青春發育期的中學生已有很強的性別意識，但這些意識是自發的，容易缺乏科學性，因而應該對學生進行引導，男生女生雖有不同，但各有其特點與優點。
由於身體發育的結果，八年級學生面對自己與異性的這些變化產生了興奮、好奇，對異性產生了朦朧感的情緒體驗，兩性都分別意識到了自己想注意對方，但表面上又不敢多做表露和接觸，惟恐遭外界的壓力，所以，我把本課時的難點定為：“男生女生的正常交往有助於健康成長”倡導男生女生建立正常的友誼。
二、 學情分析：
從年齡特點來看，八年級學生好動、好奇、好表現，應採用形象生動、形式多樣的教學方法,去激發學生學習的興趣。生理上，學生好動，注意力易分散，愛發表見解，希望得到老師的表揚，所以在教學中應抓住學生這一特點，充分發揮學生的積極性和主動性。
三、 教法設計：
(一) 教學工具：多媒體輔助教學
(二) 教學手段：為了更好地發揮學生的主體作用，突出重點、突破難點，我採用了“情感體驗式教學法”、活動式教學法，啟發式教學,討論法進行教學。
(三) 理論依據：“堅持以學生為主體，以教師為主導”的啟發式教學原則，根據八年級學生的心理發展規律，聯繫實際來安排教學內容，以學生活動為主，，在活動中引導他們獨立思考、積極探索，面向全體學生，讓每個同學都能參與到其中，用小組總結髮言的形式回答，使平時基礎較差的學生也能有表現的機會。
四、 學法指導：
我注意在教學過程中積極培養學生學習本科目的學習興趣和動機。同時，為了培養學生的集體意識和合作能力，根據學生的年齡特點，我是這樣指導學生進行學習的：
1、通過遊戲導入新課，讓學生直接參與到活動中來，引導學生採用“體驗式”的學習方法，感受到“男女有別”，激發學生對本課將要學習內容的好奇心和探究願望。
2、在教授“男女生各有優勢”知識點時，我設計活動，讓男女生進行比賽，看看“是男生比較了解女生，還是女生比較了解男生”，引導學生採用“合作式”學習方法，培養學生良好的集體意識和合作能力。
3、在“探究園”學習的活動中，引導學生採用“探究式”的學習方法，參與課堂教學的現場討論活動，激發學生主動的學習、探究願望，積極主動地在愉快的氣氛中去接受所學的知識。
五、 教學程式
(一) 活躍氣氛，導入新課 (3分鐘) (二) 激發興趣，學習新課 (36分鐘) (三) 新課鞏固，歸納展示知識點 (5分鐘) (四) 留下懸念，作好鋪墊 (1分鐘)
留下懸念，作好鋪墊
小結：可見，我們男生女生應該自然快樂地交往，但男女同學的交往畢竟與同性同學的交往不同，
我們將在下一節課中探討如何把握愛慕異性的情感，以及談談早戀現象。 ? 播放歌曲flash徐懷玉《我是女生》結束本課。
政治教學計畫 篇9
一、指導思想
對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志最佳化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。
二、教材分析
國中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、最佳化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。
三、教學目標
1、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。
2、學會調節情緒，保持樂觀心態。
3、磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。
4、培育承受挫折、開拓進取的品質。
5、正確看待自己，增強自尊自信。
四、主要措施
1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。
3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。
4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛並鞏固知識。
5、結合課文內容布置相應的練習、作業並要求學生按時完成，獨立完成。
五、教學進度表
略
政治教學計畫 篇10
一、指導思想：
1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以“學會關心”為主線，進一步提高學生的人文素養和科學素養。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣。
二、班級基本情況和目標：
整個年級各個班級是由學校平行分班，各班級不是相差很大。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。
三、教材分析：
七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容，第一單元共有六節內容，讓學生懂得珍惜無價的自尊；揚起自信的風帆。第二單元共有四節內容，讓學生懂得走向自立人生；人生當自強。第三單元共有四節內容，讓挫折豐富我們的人生；為堅強喝彩。第四單元共有五節內容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長，懂得用法律來保護自己。
四、教學目標：
1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。
2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂於探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。
五、具體措施：
1、認真鑽研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。
2、課堂上儘量使用現代化教學技術如多媒體教學，以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。
3、做好作業、單元測試及講評工作。
5、積極進行教學改革，提高教學質量。
6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。
7、激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂於並善於終身學習，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。
8、培養學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發揮學生的主觀能動性。
9、課後多加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練。
六、課時安排：
略
政治教學計畫 篇11
一、教學目標：
根據現代教育精神突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本價值目標，引導學生珍惜國中生活，適應新的學習環境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發展自我。引導學生品味生活、做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。
二、教學主要內容：
本冊書分四個單元。
第一單元做自尊自信的人。第一課“珍惜無價的自尊”，第二課“揚起自信的風帆”，是要讓學生懂得自己尊重自己和尊重他人。
第二單元“做自立自強的人”有二課組成，它們分別是“走向自立人生”、“人生當自強”，學習這已單元是要學生學會自立自強，無論遇到多大的困難和挫折都要勇於面對。
第三單元“做意志堅強的人”共有兩課組成，“讓挫折豐富我們的人生”和“為堅強喝彩”。學習這已單元是要學生學會用樂觀的精神面對人生。
第四單元“做知法、守法、用法的人”本單元有“感受法律的尊嚴”和“法律保護我成長”組成，學習這已單元是要讓學生樹立法律意識，無論是在學習、生活中遇到什麼困難都知道用法律的武器來保護自己的合法權益。
三、教學重點：
引導學生做一個自尊自信的人，注重培養學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，並用法律武器來保護自己。教學難點：教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜國中生活，學做生活的主人。
四、學情分析：
這屆學生剛進入新的學校又趕上新課改，有一定的學習積極性，據了解學生的基礎不是太差，只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生儘快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生在國小就不認真學習，成績較差，要做好他們的工作。
五、教學措施：
1、教師要轉變觀念，轉變教學方法，不能用老方法較新教材。
2、要聯繫學生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題，上好每一堂課。
3、引導學生自主學習，教會學生學習的方法，做學習的主人。
4、注重學生的情感體驗和道德實踐。
六、教學進度計畫下冊：
（一）第一周：評講上期期末試卷和上新課前言。
（二）第二周：
1、第一課第一框：自尊是人人都需要的。
2、第一課第二框：尊重他人是我的需要。
（三）第三周：
1、第一課第三框：彼此尊重才能贏得尊重。
2、第一課複習、檢測
（四）第四周：
1、第二課第一框：我能行。
2、第二課第二框：自信是成功的基石。
（五）第五周：
第二課第三框：唱響自信的歌。
（六）第六周：
1、第二課複習、檢測。
2、第三課第一框：自己的事自己乾
（七）第七周：
1、第三課第二框：告別依賴走向自立。
2、第三課第二框：告別依賴走向自立。
（八）第八周：
1、第四課第一框：人生自強少年死。
2、第四課第二框：少年能自強。
（九）第九周：
1、第四課複習、檢測。
2、第五課第一節：人生難免有挫折。
（十）第十周：
1、第五課第二節：挫折面前也從容。
2、第六課第一節：讓我們選擇堅強。
（十一）第十一周：
期中複習、考試。
（十二）第十二周：
第六課第二節：鋼鐵是怎樣煉成的。
（十三）第十三周：
1、第七課第一節：走進法律。
2、第七課第二節：法不可違。
（十四）第十四周：
1、第七課第三節：防患於未然。
2、第七課複習、考試
（十五）第十五周：
1、第八課第一節：特殊的保護特殊的愛。
2、第八課第二節：善用法律保護自己。
（十六）第十六周：
第八課複習、檢測。
（十七）第十七周：
總複習。
（十八）第十八周：
總複習。
（十九）第十九周：
總複習。
（二十）第二十周：
期末考試。
政治教學計畫 篇12
為了更好地提高20xx屆高三政治複習課的有效性,使我校更多的學生在高考中政治學科能達B，保證匹配率，從我校政治選修班學生的實際情況出發,結合學校、年級組的要求，本學期的教學任務就是按照教研室的指導意見進行一輪複習，為二、三輪複習打下良好的基礎，制定本備課組工作計畫。
一、指導思想：
以黨的教育方針為指導，以年級組的計畫目標為統帥，以高考政治考試說明和《江蘇省學科教學指導意見》為依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識套用能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治成績。
二、學生情況：
本屆高三政治選修共有4個班，學生共有180人左右，分成三個層次。班級間成績差別很大，這將極大影響達標分率。
三、教學目標及對策
（一）教學目標
1、落實“雙基”，夯實基礎，督促學生熟練掌握教材，理解教材知識點。
2、著力培養學生理論聯繫實際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等角度去分析、去思考、去解決熱點問題。
3、強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規範訓練、限時訓練、變式訓練。
4、全面提高政治教學成績，著力提高優秀學生的政治成績，培優取得實效。
（二）對策思路：
1、立足教材，夯實“雙基”；立足課堂，提高效率；立足規範，提高技能。
2、精心編制導學案，增強複習的實效和針對性。
3、歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。
4、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。
5、加強學科內與學科間的綜合，團結協作，共同提高。
三、複習要求：
1、夯實基礎，自主構建知識體系。
複習應緊扣基礎知識，讓學生真正領會教材的基本觀點、基本原理，對原理的理解要準確簡練，使用政治術語要規範，就建構完整、準確的知識體系而言，應做到到點線、面的結合。
（1）對知識的把握要“全”。即是要全面掌握《考綱》所列考點的基本概念、基本觀點、基本原理等。
（2）對知識線的歸納要“清”。所謂知識線，就是要把各知識點按一定的內在聯繫串聯起來，形成基本線索。弄清各知識點的前因後果，來龍去脈；弄清知識點之間的邏輯結構，達到融會貫通、觸類旁通。
（3）對知識面的輻謝要“寬”。知識面是由許許多多的知識點各知識線有機聯繫而成的知識層面。即在點線複習的基礎上，把教材的內容按性質或特徵分門別類，並在各個類別中劃分出若干層面，做到“縱橫”延伸和輻射。
2、把握重點，凸現理論實際。
重點主要指：
第一，基本概念與基本原理就是高考政治全面複習的重點。
第二，當年國內外重大時政的熱點與焦點問題是高考理論聯繫實際的重點。第三，當年考試說明中必考點和增加的考點是重點。
3、明確方向，不斷提高解題能力。
考綱不僅明確了高考的性質、內容和能力要求，而且規定了試卷的結構、難度係數、考試方法和考查的知識範圍等，這為我們的複習指明了方向。複習中應深入研究當年的高考試題以及考試說明，分析二者的聯繫與創新之處。在明確了方向，把握了命題趨勢之後，適當地有針對性地做一些較為規範的、科學的練習題，訓練答題的方法，提高解題的技巧，發展思維能力。
四、具體措施：
1、堅持集體備課：
強化集體備課，把集體備課作為落實常規教學的重要任務來抓。立足教材狠抓基礎，堅持集體備課，精心編寫教學案，備課組的集體備課堅持：一備目標；二備知識體系；三備知識點定位；四備精選試題習題；五明確各自的分工分職；六反饋一周教學得失，發現問題及時處理。通過集體備課來實現腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。
2、課堂教學目標突出“精、細、實”：
課堂教學是學生高考複習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高複習的效率，近年的高考試題充分體現了對學生能力的考查，作為高三複習，應該將之貫穿與教學的始終。特別是要加強對新課程改革五省區試題的研究。明確考什麼，怎么考。
3、精選試題，與高考接軌：
精心組織練習，通過練習及時發現學生存在問題及時解決。針對江蘇省自主命題的變化，加大對其他新課改試驗省份高考政治試題的研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。
4、加強備課組的交流研討：
高考備考，備課組成員之間的相互交流合作非常重要。特別是對夯實基礎的一輪複習。組內成員認真開展相互間的聽課、評課活動，及時發現各自的不足，並實現優勢互補、共學互帶，共同提高，通過教、聽、說、做四環節來促使新教高三教師的迅速成長和迅速熟悉高三的總複習的教學過程，提高教學質量。
具體上，一方面加強對考試說明的研究，進一步明確考什麼，怎么考；一方面強化學科知識的交流；共同組織好每次月考，達到複習鞏固的作用，同時，協同整個高三年級組，認真組織好周周練工作，促進學生知識套用和技能的提高。
總之，高考複習，夯實基礎是根本，掌握規律是方向，提升能力是關鍵。只要我們堅持“以綱為綱”、 “立足課本”，“以生為本”，合理利用時間，紮實複習，強化訓練，以不變應萬變，就一定能夠提高複習備考的針對性、科學性和實效性，從而取得滿意的效果。
附表1
20xx-20xx學年度第一學期高三政治備課組集體備課計畫
周次日期集體備課內容主講人
一8月31日《經濟生活》第二單元一輪複習
二9月10日《經濟生活》第三單元一輪複習
三9月17日《經濟生活》第四單元一輪複習
四9月24日《政治生活》第一單元一輪複習
六10月8日《政治生活》第二單元一輪複習
七10月15日《政治生活》第三單元一輪複習
八10月22日《政治生活》第四單元一輪複習
九10月29日《生活與哲學》第一、二課複習
十11月5日《生活與哲學》第三、四課複習
十一11月12日《生活與哲學》第五、六課複習
十二11月19日《生活與哲學》第七、八課複習
十三11月26日《生活與哲學》第九、十課複習
十四12月3日《生活與哲學》第十一、十二課複習
十五12月10日《生活與哲學》一輪總複習
十六12月17日《文化生活》第一單元複習
十七12月24日《文化生活》第二單元複習
十八12月31日《文化生活》第三單元複習
十九1月7日《文化生活》第四單元複習
二十1月14日《文化生活》一輪總複習
二十一1月21日《國家與國際組織常識》複習
高三政治備課組推磨聽課安排
周次教學內容與聽課班級授課人
一《經濟生活》第二單元一輪複習
二《經濟生活》第三單元一輪複習
三《經濟生活》第四單元一輪複習
四《政治生活》第一單元一輪複習
五《政治生活》第二單元一輪複習
六《政治生活》第三單元一輪複習
七《政治生活》第四單元一輪複習
八《生活與哲學》第一、二課複習
九《生活與哲學》第三、四課複習
十《生活與哲學》第五、六課複習
十一《生活與哲學》第七、八課複習
十二《生活與哲學》第九、十課複習
十三《生活與哲學》第十一、十二課複習
十四《生活與哲學》一輪總複習
十五《生活與哲學》一輪總複習
十六《文化生活》第一單元複習
十七《文化生活》第二單元複習
十八《文化生活》第三單元複習
十九《文化生活》第四單元複習
二十《文化生活》一輪總複習
二十一《國家與國際組織常識》複習
政治教學計畫 篇13
一，教學理念
八年級政治上冊以“讓學生充滿活力”，“做負責任的公民”為主題，引導學生積極感悟生命，理解個體與社會的關係，融自我於社會中。更多地拓展學生的視野，把學生更好地引向對社會公共生活的理解，關注，同時理解個人與社會的關係，在對個人與社會關係的理解，感悟，發現中提升學生的品德生活內涵與生活境界。從學生的生活實際出發，從學生切實可感的內涵出發，引導學生去觀察生活，感悟生活，發現生活，從感性到理性到自覺實踐，逐步提升學生對生活的思考，提升學生的道德認識水平。拓展學生的社會生活視野，提高學生的生命意識，與個人的社會參與意識和能力，學會用法律保護自我，增進對法律的理性把握。
二，教學目標
幫助學生學會克服青春期的煩惱，積極領悟生命的價值與意義，從深度和廣度兩方面拓展學生的生活空間與生活內涵，提升學生的生命意識，做一個對社會，對國家，對個人負責的現代公民。
三，教學要求
第一單元 “讓青春充滿活力”
1， 了解青春期閉鎖心理現象及危害
2， 正確地認識異性同學之間的情感，交往與友誼，學會用恰當的方式與異性交往
3， 知道青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調節好自已的心理充動
第二單元 “感悟生命 珍愛生命”
1，學會運用法律保護自已和他人的生命健康不受侵害，不得侵犯與危害別人的健康，生命和權利。
2， 知道人類是自然界的一部分，認識自已生命的獨特性，體會生命的可貴。
3， 了解一般違法與犯罪的區別，知道貌岸然不良行為和嚴重不良行為有可能發展為犯罪，自覺抵制“黃，賭，毒”的不良誘惑。
第三單元 “關注經濟生活”
1， 了解改革開放和發展社會主義市場經濟給國家，社會帶來的巨大變化。
2， 知道法律保護公民的財產，學會用法律保護自已的經濟權利。
3， 知道法律保護消費者的合法權利，學會用法律保護自已作為消費者的權利。
第四單元 “做負責任的公民”
1， 知道責任產生於社會關係之中的相互承諾，理解承擔負責的代價和不承擔責任的後果。努力做一個負責任的公民。
2， 懂得人因不同的社會身份而負有不同的社會責任，增強責任意識。
3， 能積極參加社會公益活動，服務社會，樹立為人民服務的精神。
4， 理解維護社會公平對於社會穩定的重要性。樹立公平合作意識。
5， 知道正義要求每一個人都遵守制度規則和程式，能辯別正義和非正義行為，培養正義感，自覺遵守社會規則和程式。
第五單元 “生活在法律的保護中”
1， 知道法律給未成年人特殊保護，了解家庭保護，學校保護，社會保護，司法保護的內容。
2， 學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得幫助的方式和途經，樹立自我保護意識。
四，教學措施：
1、 重視學生自主學習 ，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的.建構性 。激發和提升學生的體驗 ，用活動激發和提升學生的體驗 。在親身體驗中發展。
2、 注重學生的互動合作 ，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習 ，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、 加強學生的道德實踐 ，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件 。
4、 搞好教學還要抓好以下幾個問題：
第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。
第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
政治教學計畫 篇14
一、指導思想
以黨的教育方針和科教興國戰略為指導, 以實施全面素質教育為方向, 充分發揮思想品德課的教育功能, 圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養學生積極健康的自我,認真完成學校工作任務,努力提高教學水平和質量。
二、教材分析
課程標準明確規定：“本課程是為國中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能，發展學生自 1
我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關愛、自尊、自強。本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過這個主題，涵蓋、整合併完成課程標準中規定的關於道德、心理健康、法律等不同領域的內容。具體說來，具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。
第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節奏”兩課內容和一個“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。1.主要內容。第一課《珍惜新起點》，從國中生面臨的新的學習生活開始，談到新的同學關係，談到如何創建新的集體。從被動的適應到主動的創建，這是從面上落實七年級的教育主題。第二課《把握學習新節奏》，是從點上落實七年級的教育主題──適應問題。
這一課主要圍繞著學習問題，設立了“學習新天地”和“享受學習”兩框內容。第一框“學習新天地”，從學習的新特點談起，談到如何管理自己的學習，怎樣採取更高效的學習方式來適應國中階段的學習。第二框“享受學習”，從學習中有苦也有樂談起，談到如何從學習知識、探索世界的奧妙中，享受學習的快樂。2.基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
(一)積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。
(二)養成團結合作、樂於助人的品質。
(三)正確認識個人與集體的關係，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。
(四)形成良好的學習習慣。
(五了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。
(六)正確對待學習壓力，培養正確的學習觀念。
第二單元：認識新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節拍”“自我新期待”三課內容和一個“認識新自我”的主題探究。1.主要內容。第三課《珍愛生命》，從豐富多彩的生命現象談起，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。第四課《歡 3快的青春節拍》，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態。
第五課《自我新期待》，包括三框內容。第一框“日新又新我常新”，設立了兩個方面的內容：要用全面的、發展的眼光看待自己;認識自我的途徑有：自我觀察，通過他人了解自己，通過他人的態度與評價了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。第二框“發現自己的潛能”，從如何認識自我的潛能，談到如何發掘自己的潛能。第三框“自我新形象”，從心中設定的理想形象入手，談到國中生對自我的新期待，最後談到對未來的展望。“暢言青春新自我”的主題探究，在於引導學生展現青春的活力，追求有意義和有價值的人生。2.基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
(一)知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。
(二)知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。
(三)懂得愛護公共環境和設施。
(四)悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。
(五)知道青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。(六)了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。1.主要內容。第六課《做情緒的主人》包含兩框內容：豐富多樣的情緒和學會調控情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中，第一目“情緒萬花筒”從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關係，豐富多樣的情緒構成了人們多姿多彩的生活。
第二目“情緒與生活”，主要是說情緒對人會產生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框“學會調控情緒”，其中“情緒是可以調適的”，談到情緒與個人的態度是緊密相連的，因而改變態度就可以改變情緒。“排解不良情緒”中，由青少年的情緒特點談起，談到調節情緒的一些具體方法。“喜怒哀樂，不忘關心他人”,側重於從道德教育的角度,教育學生表達情緒必須考慮他人感受，指導學生學會在合適的場合、用適當的方式表達自己的情緒。第七課《品味生活》。
第一框“情趣與興趣”，從情趣源於興趣入手，談到什麼是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎上，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂觀、幽默的生活態度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最後，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。在“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的嚮往和追求。
指導學生追求這樣的生活，充分展示他們每個人健康、積極、向上的生活，有利於學生養成自信、樂觀的心態。通過這種主題探究活動，讓學生帶著問題與設計展開對本單元內容的學習，可以充分調動學生的思維，發揮學生的主觀能動性，引導學生逐步培養起自主學習的習慣，提高學生的思想道德素養。2.基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
(一)理解情緒的多樣性，學會調節和控制自己的情緒，保持樂觀心態。
(二)正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念。
(三)關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施於人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
(四)陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。(五)正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，養成良好行為習慣。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內容和“共築自我防護的堤防”的主題探究。1.主要內容。第八課《學會拒絕》，包括兩框內容：“身邊的誘惑”和“學會拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領獎台的誘惑、金錢的誘惑、遊戲機的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑。“學會拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯想後果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。第九課《保護自我》，從“身邊的侵害與保護”談起，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，因而要學會自我保護。
在“防範侵害，保護自己”一框中，教材提出了學生應提高警惕、學會用法律和智慧來保護自己。“共築自我防護的堤防”的主題探究，是一個總結知識與實踐操作訓練有機結合、對學生具有現實指導意義的活動。通過此活動，可以增強學生的分辨能力和自護能力，培養中學生的合作精神和責任意識。在進行探究活動的過程中，應注意指導學生結合實際，以使活動結果真正發揮作用。2.基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
(一)能夠分辨是非善惡，學會在比較複雜的社會生活中做出正確選擇。
(二)自覺抵制“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑。
(三)正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。
(四)學習在特定情景下自我保護的方法。
四、教學措施
(一)、做好教學常規工作
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。
2、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。
3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。
6、結合課文內容布置相應的練習、作業並要求學生按時完成，獨立完成。
政治教學計畫 篇15
一、指導思想：
根據黨的教育方針和科教興國的戰略，全面推進素質教育的實施，本學期八年級政治歷史教學要發揮教育功能，以認真完成學校工作任務為己任。
二、學生分析：
1、八年級的學生經過了一學年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學習。一學年下來，特別是學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。
2、八年級學生特點：總體上講，學生學習積極性比較好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。
三、教材分析：
八年級思品上冊的教材的內容，全書共有三單元、十課。教材可讀性強，教育功能突出，理論聯繫實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點，這是教材特點。
教材重點、難點：重點在於增強學生法制觀念，教理導行，學會做人。難點在於提高學生認識和學生的踐行指導。
四、教學目標：
1、通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關係。
2、我們要正確處理學校內的人際關係，養成提高自己的溝通能力，在學校這個具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關係。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強烈的民族自豪感。再是讓我們了解網路交往，學會自我保護，過健康的網路生活。
4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關心他人、如何誠信做人，遵紀守法等等。
五、教學措施
(一)、做好教學常規工作
1、認真鑽研教材和課程標準，熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課“胸中有‘書’，腦中有‘綱’，目中有人，手中有‘法’。把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來。
2、課堂上注意調控,讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔。
3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生髮言，培養學生的口頭表述能力。
4、認真細緻的批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。重點培養學生“自主學習”的能力，教給學生的學習方法。
(二)積極參加教研活動，提高業務水平
1、積極參加科組、校的教研活動，提高教研能力;積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
(三)激發學生興趣，提高學習成績
1、最佳化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦，積極主動參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習，小論文等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最最佳化。
2、引導優秀生積極靈活學習，同時輔助好差生，做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，充分調動‘差生’的學習興趣，增強他們的自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶“差生”;把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好學習思想工作，了解學生學習及思想狀況，及時做好學生的心理健康工作，引導學生身心健康成長，不僅要教好書，更要育好人。處處事事嚴格要求學生，一視同仁，不體罰學生，不岐視“差生”。
5、加強德育功能，開展課堂活動
(1)配合學校德育工作，充分發揮思想品德課的教育功能。採用演講、座談、辯論等多種活動形式，開展一些課外活動，引導學生全面發展。
2)嚴於律己，教書育人。教師要立足本職，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真、細緻、負責，教育學生“曉之以理，動之以情”，努力讓學生喜歡政治，培養良好的心理品質。
政治教學計畫 篇16
一、指導思想
認真貫徹學校新課改精神，不斷最佳化課堂教學，構建高效課堂。緊緊圍繞教學督導處工作的具體要求、結合三年級級部的具體情況，積極深入推進新教學模式的形成，打造高效課堂，以新的教育思想和課程理念實施以學校發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，向課堂要質量，做好九年級政治的複習工作，不斷提升教師的'教學設計能力和課題研究水平。全組教師潛心鑽研教學，合理分工合作，力爭在20xx年的中考中打一個“翻身仗”。
二、學情分析
（一）學生情況
1、本級學生已經進入初三階段的學習了，已進一步懂得了國中學習生活的基本要求和思路，學生對本門學科的答題規範和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細緻和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下遊學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉後遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、學生面臨中考，其學習的指向性更加明確，但應對綜合性的習題、話題沒有建立起大學科意識，對中考的政治考試要求的理解還停留在期中、期末考試的層次。
（二）教材分析
1、本學期教材主要研究三個主題，那就是一、承擔責任、服務社會;二、了解祖國、愛我中華;三、融入社會、肩負使命；四、滿懷希望、迎接明天。
2、本冊教材內容難度相對上學期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫助學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進一步培養能力、提高認識和滲透覺悟。
3、在掌握基礎知識的前提下，適度將知識的運用提升到分析身邊的人、事、和社會熱點的層面。
（三）教學目標:
首先在教學指導思想上，嚴格按照新課程理念，突出體現義務教育階段政治課程的基礎性、普及性和發展性，把“以學生的發展為本”放在首位，從“促進學生的發展”這一根本目的出發，強調構造“學生主動的學習過程”，為學生提供“探究和交流的發展空間”。
其次，注重對學生學習方式的改變。把工作的著力點放在激發學生的內在需求上，使學生的學習由被動變為主動；突出關注學生在學習活動中的親身體驗和經歷，為學生提供體驗的時間、空間和方法指導；為學生創設適當的問題情境，使學生帶著問題學習，鼓勵學生獨立學習，尊重每個學生的獨特個性和獨特的思維方式，尊重差異，促進學生共同發展。
第三，努力學習新課程標準，改進政治教學。在教學過程中要跨越“政治是傳授知識”的這一狹隘的認識，而應以學生的健全發展為本，把政治知識的學習過程變成學生成長和發展的落實過程；認真組織政治活動，通過科學指導下的學生探究等活動，使學生獲得政治知識；教師要從“知識傳授者”這一傳統角色中解放出來，使自己成為“學生學習和發展的促進者”，教師要激發學生的學習興趣和求知慾望，設計和安排符合學生認知規律並能使學生積極參與其中的政治活動，當學生在探究中出現疑問或偏差時，教師及時啟發並引向深入，對學習有困難的學生給予恰當的幫助，以使每個學生都成為成功者。
第四、在教學中滲透山西省中考政治科目的考試要求，強調考查學生的實用能力，不論是閱讀、科學、還是數學，都是從現實生活切入，強調解決實際問題的能力。
第五、在“周練”、“月考”中試題的考察目標：
1、教師是“教能力,不教機械的知識”。
2、重在考查學生的實用能力和綜合能力
3、考查思維能力，學會獨立思考
三、教學措施
1、堅決落實高效課堂改革，高效利用每周五集體備課時間總結本周教學中的得與失，確定下下周的學習目標、分解為學習任務、明確獨學、合學和答疑的內容。精心做好每節課的教學設計、隨堂ppt和學生導學案，實行“集體討論、個人承包、步調一致”的備課策略，每周五前承包人將需複印的資料（下一周的導學案、周測試題）交到複印室，保證下周正常使用。
2、認真落實教學常規，做好課堂“二次備課”和教學反思的撰寫，一方面提升自己的專業素養，另一方面在課堂教學中最佳化教學設計，提高學生學習效率努力提高課堂教學實效。
3、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，努力提高現代教學手段在課堂教學中的套用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。精心做好課堂各環節中多媒體課件，利用網路資源組題。
4、“抓兩頭、促中間”，促進教學質量的大面積提高。加強課外輔導，做好培優轉後工作，促進成績全面提高。
5、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續培養和提高學生規範答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。
6、加強情感教學，多與學生進行情感交流，發現學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養良好的師生關係，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
7、利用學科組卷網資源，做好“周練”“月考”以及講評課，及時進行階段反饋，及時查漏補缺。
8、合理安排課時：
政治教學計畫 篇17
一、教學內容
人教版八年級上冊第二單元第四課第一框《我知我師，我愛我師》，本框內容對應課程標準的相應部分是“我與他人的關係”之“交往與溝通”部分中：了解教師工作的特點，增進與教師的感情。
二、學生分析
學生與老師的交往從國小就開始了，所以學生對教師這個職業並不陌生。但當前國中學生在與教師的人際交往中，面臨著兩個轉型。一個是時代價值觀的轉型，這對學生如何與教師交往的影響巨大。二是個體心理發展的轉型。國中生正在經歷從對長輩（包括教師）的依附到人格獨立的轉變，從主要是“向師性”到主要是“獨立性”的轉變，既迫切渴望與教師建立民主平等的、亦師亦友的新型師生關係，又難以擺脫對教師的遵從甚至害怕的心理。
三、設計思想
新課程確立了知識，能力，情感、態度、價值觀三位一體的課程與教學目標，這是發展性教學的核心內涵。體現在課堂教學目標上，就是注重追求知識，能力，情感、態度、價值觀三個方面的有機整合，突出學生能力方面的培養。在這個目標的指導下，學習本框題有三重目標：
一是讓學生通過課前對教師的訪談，使學生更深入地了解教師；二是讓學生在討論的基礎上明確教師的地位是不可取代的。三是讓學生在愛師的基礎上，讓學生髮自內心地讚美教師，並用實際行動來回報，真正讓學生達到“我知我師，我愛我師”。這三重目標是層層遞進，環環相扣，相輔相成的。針對這個情況，本人擬通過情景教學法、討論法、啟發式談話法使目標達成，但是由於學生存在個體差異，在每一個目標達成的過程中，其體驗也不盡相同。因此在整個教學過程中，始終要堅持以學生為主體，注重學生的個體差異的原則。
四、教學目標
知識目標：通過教學使學生了解教師工作的基本特點，更全面地了解教師職業。
能力目標：通過教學使學生能夠正確評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用，並學習運用恰當的方法表達對教師的感情。
情感態度與價值觀目標：通過教學使學生養成尊敬教師的良好道德品質，並試著認同教師職業所蘊含的價值取向。
五、教學的重點與難點
教學重點：了解教師工作的特點。
教學難點：客觀和真實地了解教師工作的特點，由衷的迸發出一種愛師之情。
六、教學過程
略
七、教學小結與反思
小結：本節課共同了解了我們的老師，共同體驗了優秀老師的偉大人格，也分享了同學們關於老師的感人故事，而親其師，則信其道，知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關係，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學習，更快地進步。
反思：本框題教學設計以小品導入，根據學生現實生活中對老師的了解，以及事例的'分析，讓學生由淺入深的認識自己的老師，並在此基礎上產生尊敬、熱愛老師的情感。課堂活動學生的熱情應該會很高，學生的由於個體的差異，可能會產生不同的觀點的碰撞，教師應對學生的表現及時給予肯定，並加強引導，從而充分肯定教師的作用，升華對老師的情感。
政治教學計畫 篇18
一、教學目標
促進學生思想、知識、能力水平的全面提高。正確的世界觀、人生觀、價值觀，能正確對待高三所面臨的人生機遇與挑戰。以黨的教育方針為指針，以《考試大綱》為標準，以高中政治課本為依據，腳踏實地抓複習，
1、突出思想政治課的德育功能，進一步提高學生的馬克思主義基本知識水平，引導學生樹立
2、全面複習高中政治課程，使學生落實《考試說明》規定的每一個知識點;加強“三點”突時政熱點，遇到學生關心社會，增長見識。運用知識的能力，描述和闡釋事物的能力，論證和探討問題的能力。
二、教學計畫 總體安排： 破，掃清學生知識上的死角;注重把握知識之間的內在聯繫，使學生從整體上構建知識體系;結合
3、注重能力培養，使學生逐步提高認識、分析能力。例如：獲取和解讀信息的能力，調動和2月9日——4月：進行第二輪複習。進行學科綜合複習，分別對經濟生活、政治生活、文化科安排3-4個課時。
識、傳方法、提能力。主要任務是綜合訓練，以練為主講為輔，同時注意查漏補缺。
具體安排：
1、 2月9日--3月1日 經濟生活 (穿插零模考試)
專題一：生活與消費
專題二：生產、勞動與經營
專題三：收入與分配
專題四：面對市場經濟
經濟生活綜合訓練
2、3月2日—3月22日 政治生活( 穿插一模考試)
專題五：公民的政治生活
專題六：為人民服務的政府
專題七：建設社會主義政治文明
專題八：當代國際社會
政治生活綜合訓練
3、3月23日—4月中旬 文化生活 ( 穿插兩次模擬考試)生活、生活與哲學、國家和國際組織進行學科內綜合串講，從整體上把握知識之間的內在聯繫，每5月——5月30日：進行第三輪複習，即熱點複習與綜合模擬訓練。主要任務是以熱點帶知專題九：文化與生活
專題十：文化傳承與創新
專題十一：中華文化與民族精神
專題十二：發展先進文化
文化生活綜合訓練
4、4月中旬—4月底 生活與哲學
專題十三：生活智慧與時代精神
專題十四：探索世界與追求真理
專題十五：思想方法與創新意識
專題十六：認識社會與價值選擇
生活與哲學綜合訓練
5、5月初 國家與國際組織常識 (穿插二模考試)
專題十七：國家與國際組織常識
國家與國際組織常識綜合訓練(主觀題)
6、5月中旬至5月底 時政熱點專題複習和綜合模擬訓練階段。
7、6月1日至6日教師考前輔導與學生自由複習。
政治教學計畫 篇19
一、指導思想：
1、堅持認真學習，全面推進素質教育，以我們學校提出的“發展學生”為指針，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“提高學生”為重點，進一步提高學生的科學文化素養。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。
3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。
二、教學目標：
1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來。
2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參與，樂於探究，交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養學生正確的人生觀，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。
政治教學計畫 篇20
本學期高二年級的政治教學任務是完成《文化生活》、《生活與哲學》這兩本教材，最重要的是準備明年1月份的會考。由於高二年級學生基礎差，底子薄，要爭取會考過關任務非常艱巨。為此本學期做如下教學計畫：
一、爭取四周內完成《文化生活》這本書的教學，八周內完成《生活與哲學》這本書的教學，給會考留出充足的複習時間。在講授《文化生活》《生活與哲學》時，要以會考知識要點進行。
二、由於學生對《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》這幾本書沒有什麼知識積澱，因此在今年的會考說明沒有出來之前將去年的會考小冊子的知識點匯總以及針對會考層面的選擇題印發給學生，講練結合。
三、在今年的會考說明出來之後帶領學生重點突擊，不留知識死角。講完後再印發給學生做兩遍。
四、針對學生目前狀況，對那些懶惰、不求上進的學生必須採取拉、逼、盯策略，力求提高班提高效率，普通班不留死角。
政治教學計畫 篇21
一、指導思想：
重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀，價值觀和人生觀、著眼於學生的發展，注重弘揚中國各民族的優秀文化，注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境
二、教學目標：
通過學習，使學生了解重要的政治事件、政治人物、政治現象，以及理解重要的政治概念，引導學生學會收集，整理和運用相關的政治學習材料，啟發學生對政治事物進行想像，聯想和分析，綜合，比較，概括等認知活動、注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力、進一步認清政治前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮鬥的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的.建設者和接班人、進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。
三、教學措施：
1、注重學科間知識的融合與滲透
在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容、在巨觀上，應保持合理的綜合教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作。
結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透，相互融合和必要聯繫。
2、注重改變學生的學習方式
倡導真正立足於學生髮展的新的學習方式，即自主學習，合作學習，探究學習，使學生真正成為學習的主體、在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入並豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的，深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間，足夠活動的機會的教學，真正做到"以參與求體驗，以創新求發展"的教學，有效地促進學生的發展。
3、突出能力目標的主導
強調學生思考能力，創造精神和自主探究能力的培養、以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等，理解，信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動、在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識，能力和人格培養有機結合起來。
政治教學計畫 篇22
一、教材分析及目標要求
本冊教材共分四個單元：第一單元、第二單元、第三單元、第四單元。
第一單元：笑迎新生活
本單元包括兩課內容和一個的主題探究。
1.主要內容。
第一課《珍惜新起點》，從國中生面臨的新的學習生活開始，談到新的同學關係，談到如何創建新的集體。從被動的適應到主動的創建，這是從面上落實七年級的教育主題。
第二課《把握學習新節奏》，是從點上落實七年級的教育主題──適應問題。這一課主要圍繞著學習問題，設立了和兩框內容。第一框，從學習的新特點談起，談到如何管理自己的學習，怎樣採取更高效的學習方式來適應國中階段的學習。第二框，從學習中有苦也有樂談起，談到如何從學習知識、探索世界的奧妙中，享受學習的快樂。
設計的主題探究活動，讓學生為自己新的班集體設計班徽，其目的就在於在活動的過程中，引導學生開動腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神。一方面，讓同學們把學過的知識融會貫通;另一方面，也積極地開發、挖掘學生的潛能和創造力。
2.本單元目標要求。
(一)積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。
(二)養成團結合作、樂於助人的品質。
(三)正確認識個人與集體的關係，體會，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。
(四)形成良好的學習習慣。
(五)了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。
(六)正確對待學習壓力，培養正確的學習觀念。
第二單元：認識新自我
本單元包括三課內容和一個的主題探究。
1.主要內容。
第三課《珍愛生命》，從豐富多彩的生命現象談起，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。
第四課《歡快的青春節拍》，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態。新-課-標-第-一-網
第五課《自我新期待》，包括三框內容。第一框，設立了兩個方面的內容：要用全面的、發展的眼光看待自己;認識自我的途徑有：自我觀察，通過他人了解自己，通過他人的態度與評價了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。第二框，從如何認識自我的潛能，談到如何發掘自己的潛能。第三框，從心中設定的理想形象入手，談到國中生對自我的新期待，最後談到對未來的展望。
主題探究，在於引導學生展現青春的活力，追求有意義和有價值的人生。
2.本單元目標要求
(一)知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。
(二)知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。
(三)懂得愛護公共環境和設施。
(四)悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。
(五)知道青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。
(六)了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過富有情趣的生活
本單元包括兩課內容和的主題探究。
1.主要內容。
第六課《做情緒的主人》包含兩框內容：豐富多樣的情緒和學會調控情緒。第一框中，第一目從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關係，豐富多樣的情緒構成了人們多姿多彩的生活。第二目，主要是說情緒對人會產生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框，其中，談到情緒與個人的態度是緊密相連的，因而改變態度就可以改變情緒。中，由青少年的情緒特點談起，談到調節情緒的一些具體方法。,側重於從道德教育的角度,教育學生表達情緒必須考慮他人感受，指導學生學會在合適的場合、用適當的方式表達自己的情緒。
第七課《品味生活》。第一框，從情趣源於興趣入手，談到什麼是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎上，第二框主要涉及如何，其中保持樂觀、幽默的生活態度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最後，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。
在的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的嚮往和追求。指導學生追求這樣的生活，充分展示他們每個人健康、積極、向上的生活，有利於學生養成自信、樂觀的心態。通過這種主題探究活動，讓學生帶著問題與設計展開對本單元內容的學習，可以充分調動學生的思維，發揮學生的主觀能動性，引導學生逐步培養起自主學習的習慣，提高學生的思想道德素養。
2.本單元目標要求。
(一)理解情緒的多樣性，學會調節和控制自己的情緒，保持樂觀心態。
(二)正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念。
(三)關心和尊重他人，體會的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
(四)陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。
(五)正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，養成良好行為習慣。
第四單元：過健康、安全的生活
本單元包括第八課、第九課兩課內容和的主題探究。
1.主要內容。
第八課《學會拒絕》，包括兩框內容：和。教材將歸納為領獎台的誘惑、金錢的誘惑、遊戲機的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑。中介紹了通過聯想後果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。
第九課《保護自我》，從談起，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，因而要學會自我保護。在一框中，教材提出了學生應提高警惕、學會用法律和智慧來保護自己。
的主題探究，是一個總結知識與實踐操作訓練有機結合、對學生具有現實指導意義的活動。通過此活動，可以增強學生的分辨能力和自護能力，培養中學生的合作精神和責任意識。在進行探究活動的過程中，應注意指導學生結合實際，以使活動結果真正發揮作用。
2.本單元目標要求
(一)能夠分辨是非善惡，學會在比較複雜的社會生活中做出正確選擇。
(二)自覺抵制和邪教等不良誘惑。
(三)正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。
(四)學習在特定情景下自我保護的方法。
四、教學措施
(一)、做好教學常規工作
1、認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課胸有。認真細緻批改學生作業,全收全改,及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業,及時檢測。
2、虛心學習,本期聽課不少於30節,多聽與政治歷史科相關教師的課。
3、認真及時寫好計畫和總結,按計畫實施教學工作。
(二)、積極參加教研,提高業務水平
1、積極參加教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。
(三)、激發學生興趣,提高學習成績
1、最佳化課堂教學。教學採用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最最佳化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課餘時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查複習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況,做好工作,嚴格要求學生,引導學生健康成長。
(四)、強化德育功能,開展課堂活動
(1)、配合德育,挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。採用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導學生全面發展。
(2)、嚴於律己,教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。工作認真細緻負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習思想品德課,培養良好的心理品質。
五、教學進度
時間內容
第一周第一課第一框
第二周第一課第二框
第三周第二課第一、二框
第四周第三課第一框
第五周第二框
第六周第三框
第七周第四課第一框
第八周第二框
第九周第三框
第十周複習迎考
第十一周期中考試
第十二周第五課第一、二框
第十三周第三框
第十四周第六課第一、二框
第十五周第七課第一框
第十六周第二框
第十七周第八課第一、二框
第十八周第九課第一、二框
第十九周複習迎考
第二十周期末考試
政治教學計畫 篇23
一、基本情況
1）課程名稱：高一思想政治
2）教材使用情況：人民教育出版社
3）任課班級：高一年級
4）本學期周課時：12
5）計畫教學時數：17周
6）已完成教學情況：第一單元
二、教學目標及任務：
1）課程教學主要目的要求：
對學生進行馬克思主義基本政治觀點的教育和社會主義政治方向的引導。
培養公民思想政治素質、造就學生成為具有良好思想政治素質的社會主義合格公民。
2）教學重點、難點：
要強調教學內容與學生現實生活的聯繫，關注學生的政治生活實踐，使學生獲得基礎知識與基本技能的同時，形成正確的政治價值觀。
既要有助於全體學生達到“課程目標”和“內容標準”，又要有利於全體學生髮揮各自的學習潛力，表現出更高的學習水平。
三、教學內容及計畫安排：
教材體系及教學進度計畫
教學內容調整說明
2.9-2.15 第一單元第一課
2.16-2.22 第二課1、2框
2.23-3.1 第二課2、3框
3.2-3.8第二課3、4框
3.9-3.15 第二單元第三課
3.16-3.22 第四課
3.30-4.5 第三單元第五課
4.6-4.12第六課1、2框
4.13-4.19 第六課2、3框
4.20-4.26 知識點回顧
4.27-5.3 期中考試
5.4-5.10 第七課1、2框
5.11-5.17第七課2、3框
5.18-5.24 第四單元第八課
5.25-5.31 第九課1、2框
6.1-6.7 第九課2、3框
6.8-6.14本學期知識點盤點
6.15-6.21 複習
6.22-6.28 期末考試
6.29-7.5放假
政治教學計畫 篇24
一、學生分析
八年級學生，在上學期學習當中已經初步掌握認識問題的方法，看問題正逐步形成系列的世界觀、人生觀和價值觀。他們處於青春期，衝動熱情，對法律知識比較缺乏，對於公民應該如何行使權利也不了解，對教材所講知識往往不能深刻理解、理性理解。學生已經形成一定的習慣，在這個階段需要對其進行矯正，使其向著良性方向發展。
二、教材分析
教材在整體框架上的特點與前面幾本教材是基本一致的。都是以問題情境的方式引導學生從問題進入相關知識的學習，進而規範自己的公民行為，提高自己的公民境界。教材繼續秉持心理、道德、法律教育一體化的思想，因為本冊書較多涉及法律文本、法律知識，因此在講解時不單純宣讀法律讀本，而是結合年級學生的心理特點和生活經驗，將有關的做人道理及道德和法律要求結合起來講述，將知識和行為要求結合起來表述。本學期我將做到：要和學生一起學習，一起鑽研，一道提升公民和責任心和榮譽感。
本冊書共四個單元，共十課。第一單元：權利義務伴我行。統領八年級下全冊教材，它從巨觀上介紹了有關權利義務的基本知識和二者的關係，後幾個單元都是以本單元闡述的基本觀點為指導，因而本單元在八年級下全冊教材中占有重要地位。第二單元：我們的人身權利。第三單元：我們的文化經濟權利。第二單元、第三單元的內容都是需要學生了解和掌握的、與他們的年齡和身份密切相關的、具體的公民權利的介紹和解說。是公民意識教育的進一步細化和具體化。第四單元：對社會負責。本單元既是前幾個單元的內容的自然延伸，也是對前幾個單元內容的合理提升。對於鞏固和提升八年級思想品德課程的學習成果非常重要，是本冊教材的重要組成部分。
三、教學目標
1、要求學生具有一定的法律知識，做一個知法、學法、懂法，守法的合格公民，增強學生的公民責任感和榮譽感。
2、培養學生具備一定的分析能力，聯繫社會客觀現實全方面分析，使學生學會用所學法律知識科學正確分析具體案例。
3、幫助建立法律的知識系統的同時讓學生有一定的邏輯思維能力。
4、圍繞科研課題，探索多種教學方式，讓學生真正體會到學習政治的樂趣，讓學生成為學習的主體，做課堂的主人。培養學生的答題思路和規範意識。
四、重點工作及措施
重點工作：
圍繞科研課題，探索多種教學方式，創設興趣課堂。和學生一起學習，一起提升公民責任心和榮譽感。
主要措施：
(一)做好教學常規工作
1、認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”，大力倡導研究性學習，發揮學生學習主動性。認真細緻的批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。
2、虛心學習，本期聽課要不少於12節，多聽與政治科相關教師的課。
3、認真及時寫好計畫和總結，按計畫實施教學工作。
(二)積極參加教研活動，提高業務水平
1、積極參加教研活動，提高教研能力;積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，加快信息技術與學科教學的整合進程，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
(三)激發學生興趣，提高學習成績
1、最佳化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，採用貼近學生的案例，以例說法，以案說法，使教學效果達到最最佳化。
2、抓優扶差。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，提高差生學習興趣，增強學生自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶差生;把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4.搞好雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。
(四)發揮德育功能，開展課堂活動
配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，採用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發展。條件允許的話開展一些課外活動。高度重視課文實踐環節，不斷提高學生的實踐能力。
(五)嚴於律己，教書育人
立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細緻負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養良好的心理品質。
政治教學計畫 篇25
一、指導思想
根據學校教導處工作計畫與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以黨的 xx大精神和新的教育教學理念為指導。
二、教學目的和任務
通過高二政治的學習，培養學生的自主學習、獨立思考的能力。拓展學生的知識視野，學會辨證看問題的能力。
本學期主要完成哲學常識教學任務;強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎知識的掌握。
三、學生情況分析
今年我校高二文科共9個班，這屆學生基礎相對比較薄弱;班級之間和學生之間差異較大;學生學習方法較為陳舊，獨立思考的能力較差。
四、具體教學措施
1、提高課堂教學效率。充分發揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內容。
2、進行自主學習教學改革，讓學生充分參與課堂教學，使他們真正成為課堂的主人。
3、注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。
4、加強集體備課，充分發揮備課組集體智慧的結晶。
5、開展公開教學等其他教研活動。
政治教學計畫 篇26
教學內容： 第三站 青春圓舞曲
教學過程：
二、預習檢查
青春在不知不覺間悄然到來，我們是否做好了準備，該怎樣面對青春，怎樣度過我的青春的? 上節課：我們遇到的煩惱有很多，我們一起來討論一下，看看該怎樣處理?
三、合作學習
四、交流展示
1、我們要主動適應生活中的變化。
面對青春期的種種困惑和難題，我們不能迴避，不能畏懼。當遇到從未經歷過的變化時，要沉著應對;當面臨從前未曾遇到過的新問題時，要冷靜分析。
我們要學習自強自立，自主處理生活中的問題，學習與同伴、朋友相處，發現自己的興趣，尋找自己的發展方向。
2、我們要積極尋求適當的解決方案。
對於遇到的種種問題和困惑，我們要主動和老師交流，積極與父母溝通，爭取從他們那裡獲得更多的生活經驗和人生道理，同時又要提高自己解決問題的能力。
碰到自己拿不定主意的事情，不妨向成年人討些經驗，因為他們有更豐富的人生閱歷和智慧。我們不知所措的事情，他們也許會有好辦法。還可以查閱相關的書籍、資料，從書本上獲得答案。當然，我們也可以在日記里傾訴自己的情緒和想法，讓日記成為自己最忠實的聽眾。
3、我們要學會設計自己的青春路。
人生道路十分漫長，而關鍵處只有幾步。正確理解和把握青春期，能為一生的發展打好基礎。面對青春期的變化，我們需要進行積極的自我調節，決不能沉溺於個人的情緒中，要在更廣闊的視野中思考自己的成長，設計自己的青春之路。我們生活在社會中，需要積極適應社會，創造生活。只有找到個人成長與社會發展
的結合點，才能夠更健康、更完美地走好青春之路。
五、達標檢測
1.下列有關解除青春期心理煩惱的正確做法是( )
①自己考試成績不理想時，用木棍打碎教室中的玻璃②感到孤獨時與同學聊聊天③感到很難
解決心中的矛盾是，向老師求助④在情緒不好時，到網咖玩遊戲
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
2、下列選項是屬於應對青春期煩惱的策略的是( )
①對自己的長相、生理缺陷難過、抱怨②對自己不能改變的現實坦然接受③不太在意別
人的議論④面對任何困惑都擁有一份自信。
A、 ①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
3.青春期讓我們心理充滿矛盾，要做到成長不煩惱，可以嘗試學會當自己的心理醫生。下列
做法不可取的是( )
A聽音樂，打球
B給好朋友寫信或記成長日記
C找同學交流，共享成長的體驗
D 進網咖找網友聊天
4.在日常生活中，每當我們與父母發生了誤會和矛盾時，我們應該( ) A不理不睬，堅持自己的意見不妥協
B冷靜下來，心平氣和地與父母溝通和交流
C學會忍讓，答應父母提出的所有要求
D敢於抗爭，直到父母滿足自己的要求為止
5.小明進入青春期後，在家總愛和父母“頂牛”對著幹，在學校也經常和同學鬧矛盾，發生
衝突。為此，他感到很苦惱，他的正確做法有( ) ①我行我素唯我獨尊 ②主動溝通得到幫助
③學會當自己的“心理醫生” ④自我封閉，少與他人交往
A①② B②③ C③④ D①④ 答案：1B 2B 3D 4B 5B
六、預習設定
七、課後小結(反思)
用心 愛心 專心
政治教學計畫 篇27
本學期應達到的和力爭達到的目標
本學期主要教學任務為第1——8課的新課教學和良好學習習慣的養成。(一)在本學期要注重提高課堂教學的實效性，使得學生能在相對緊張的教學時間裡掌握課本中識記、理解、運用等各類知識要點。課後通過練習加以強化。
(二)具體目標：
提高優良率，培養一批優秀學生，為下學期的中考做好準備，同時不能放棄任何一個學生，只有大家齊頭並進才能取得好成績。
(三)具體實施
1. 認真鑽研教材，對教材進行加工梳理，注重基礎知識的傳授。
2.課外收集大量的與社會熱點相關、貼近生活實際、便於學生理解的資料。充實到教學中，豐富課堂內容。同時採用靈活多樣的教學方法，活躍課堂氣氛，激發學生學習的積極性。
3. 注重學法指導和答題技巧訓練。
4. 注意培養學生的閱讀、理解、套用能力，注重理論聯繫實際，讓學生關心周圍的一切。
5.這學期剛接手初三年級，建立良好的師生關係。我這學期剛接手3年級，所以要從頭開始，從嚴要求，又要尊重學生，理解學生，實現師生之間的良好有效的溝通。經常了解學生對我教學的意見，不斷改進教學方法，以適應學生的要求。儘量滿足大多數學生的需要，同時照顧少數，不忽略一個學生，使他們在原有基礎上都有所進步。
三、教學進度計畫表：
第一周 我對誰負責 誰對我負責、不言代價與回報
第二周 承擔關愛集體的責任、承擔對社會的責任 第三周 做一個負責人的公民、第一單元複習 第四周 我們的社會主義國家、黨的基本路線 第五周統一的多民族國家、對外開放的基本國策
第六周 計畫生育與保護環境的基本國策、實施可持續發展戰略 第七周 實施科教興國的發展戰略、燦爛的中華文化 第八周弘揚和培育民族精神、第二單元複習
第九周 人民當家作主的法治國家、憲法是國家的根本大法 第十周 依法參與政治生活、單元複習與隨堂練習 第十一周 單元複習與隨堂練習 第十二周造福人民的經濟制度
第十三周 走向共同富裕的道路、學會合理消費 第十四周 建設社會主義精神文明、燦爛的文明之花 第十五周 第三單元練習、我們的共同理想
第十六周 艱苦奮鬥 開拓創新、正確對待理想和現實 第十七周 理智面對學習壓力、未來道路我選擇 第十八周 擁抱美好未來、第四單元練習 第十九周期末複習一、二單元 第二十周 期末複習三、四單元
政治教學計畫 篇28
一、指導思想和教學目標
根據黨的教育方針和科教興國的戰略，完成馬克思主義教育改革任務，全面推進素質教育的.實施，本學期八年級政治教學要發揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。
二、八年級學生特點
總體上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知慾強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。
三、教材分析
八年級政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯繫實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。
教材重點、難點。重點在於增強學生法制觀念，教理導行，課本的九課都較重要。難點在於提高學生認識和學生的踐行指導。
四、教學任務和進度
八年級政治下冊共三單元九課教學內容。總授課時32課時，16周授課完畢其中每堂課授一框內容，授完一課複習一節（練習一節或檢測一次）。
五、教學措施
（一）做好教學常規工作
1.認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節
課。做到授課胸有“書”。認真細緻的批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。
2.虛心學習，多聽與政治科相關教師的課。
3.認真及時寫好計畫和總結，按計畫實施教學工作。
（二）極參加教研活動，提高業務水平
1、極參加教研活動，承擔學校安排的本期政治的一節公開課，提高教研能力；積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
（三）、激發學生興趣，提高學習成績
1、最佳化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最最佳化。
2|、抓優扶差。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。
4、加強德育功能，開展課堂活動
在本學期中要立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細緻負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養良好的心理品質
政治教學計畫 篇29
一、教學目標：
以成長中的學生為出發點，在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關係，了解和掌握我國法律規定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。
二、教學主要內容：
在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關係問題。了解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利於進一步增強學生的公民意識。因此，按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”“幫助學生做負責任的公民”的基本理念，以及“權利義務”等內容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內容。具體內容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設定了十課教學內容：“國家的主人
廣泛的權利”、“我們應盡的義務”、“生命健康權與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受保護”、“終身受益的權利”、“擁有財產的權利”、“消費者的權益”、“我們崇尚公平”、“我們維護正義”。
三、教學重點：
1、理解權利與義務的關係，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。
4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。
5、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
6、 知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。
7、 知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。
8、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利於社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。
9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規則和程式，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規則和程式為榮,努力做有正義感的公民。
四、教學難點：
1、理解權利與義務的關係，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施於人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
3、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
4、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利於社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。
五、教學方法：
講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。
六、學情分析：
這屆學生的基礎較差，但有一定的學習積極性，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現實生活聯繫較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生儘快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。
七、教學措施：
1、教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。
2、要聯繫學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。
3、教師的角色是學生學習的夥伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。
4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。
政治教學計畫 篇30
一、學生知識基礎現狀分析：
通過提問了解到部分學生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好，有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高，絕大部分學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。
二、本學期教學的主要任務及要求：
1、完成高三全一冊的教學任務、複習高一上下冊和高二的上策;
2、通過政治常識的學習，使學生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關係的有關知識，具備一定的政治思維素質。
3、通過高一內容的複習，使學生能夠進一步說明常見的經濟現象，提高參與經濟活動的能力。
4、使學生能夠在首輪複習中打實雙基，一步到位，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理，掌握答題的技巧，初步提高分析問題和解決問題的能力;
三、本學期提高教學質量的具體措施：
1、繼續完善發展上學期愉快教學方法，充實新的內容，以點帶面，使學生能夠在輕鬆愉快的教學環境中掌握知識。
2、根據各班的實際情況和學生的需要與不同的教材內容，採用不同的教學方法。
3、採用各種科學方法提高學生研究問題和解決問題的能力。通過更多的討論，鼓勵學生勇於探討，培養他們的興趣，使他們養成自主學習的習慣。
4、堅持學生為主體，教師為主導的指導思想，精講巧練，培養能力。
5、精選習題，適量布置作業，既要照顧大多數，又要使尖子生吃的飽，既不加重學生負擔，又能提高教學質量。
6、認真批改作業，全面掌握教學質量，做到胸有成竹，有的放矢地對學生進行培優扶差。
7、每教完一部分內容都要對學生進行一次檢測，並認真進行教與學的分析，查漏補缺，夯實基礎，章節過關。
8、加強現代教學手段與政治教學的結合，培養學生的直觀思維，全面提高學生綜合素質。
政治教學計畫 篇31
為貫徹落實學校提出的會考目標，以會考考綱為指導，在明確高二哲學教學任務和分析會考形式的基礎上，制定如下計畫：
一、指導思想
1、實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生的全面發展和終生髮展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性及實效性。
2、認真學習和研究高中思想政治《課程標準》及《浙江省會考知識條目》，明確所教年級的教學目標和要求，從整體上確定與把握教學內容。以《課程標準》和《浙江省會考知識條目》為教學依據，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。
二、教學資料
1、《作業本》：一框一練。（通過抽查、批改、典型習題及錯題講解等方式，扎紮實實地用好這一資料）
2、月考、單元檢測試卷（自命題形式）
三、教學活動及方法
1.實抓常規教學，踏踏實實做好日常教學工作，落實教學常規，提高課堂教學實效。
（1）備課組集體備課，統一進度，統一資料，統一練習。
（2）課堂上，做到精講到位，狠抓基礎知識的落實，理清知識之間的聯繫，幫助學生構建起從點→線→面→體（立體）的知識網路圖，上課求質量並不落進度，真正提高課堂實效。
（3）課後布置適量作業，做到及時鞏固。作業方式——書面作業與口頭作業相結合；檢查方式——定期上交與不定期抽查相結合；訂正方式——集體訂正與個別面批相結合。
2.勤抓幫困促穩——勤勤懇懇地做好學困生的思想交流工作，加強學習指導，以促進課堂穩定和整個班級的學習穩定。
（1）通過個別談話、集體活動等多種渠道與學困生加強情感交流，培養學困生的責任感和意志品質。
（2）根據哲學知識的特點，運用寓言、故事、漫畫等豐富的材料，創設問題情境，激發學困生的認識興趣和求知慾。
（3）適時進行學法指導，在教學過程中，指導學困生學會思考什麼和怎樣思考，特別是在記憶方法上加強指導，使他們在鞏固基礎知識方面有所收穫，從而增強學習的積極性和主動性。
政治教學計畫 篇32
政治是一分非常有意義的一門學科，包含中國的傳統文化，有著悠久的歷史。下面是最新一年八年級政治上冊教學計畫，歡迎參考!
一、教學指導思想：
按照學校的教學工作計畫要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索生命化課堂的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，最佳化課堂教學，努力培養學生探索創新的學習精神，注重提高學生的能力，切實把教學質量提高。
二、學生情況分析：
本學期任教初二思想品德課。從上學期的教學和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但對開卷考試的適應性也比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
三、本學期主要教學工作：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，要做好下面的工作：
⑴課前備課下功夫。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的'邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為教好每一節課，在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，儘量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。在教學方法的採用上，不千篇一律，根據不同的教學內容靈活採用不同的教學方法，特別是在課堂導入上要採用多種形式：歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例，極大調動學生的積極性。
⑵注重課堂教學。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，提高課堂效率，減輕學生的負擔。
2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。為使自己的教學水平不斷的提高,教學方法更豐富,要經常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學經驗,而且還要經常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。
3、培養多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷的提高,應不滿足於自己現在的知識水平,利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業知識。
四、教學進度安排：
周次日期
內容
1（9.1）
第一課1-3框
2（9.7）
第二課1--2框
3（9.14）
階段練習或輔導檢測
4（9.21）
第三課1—3框
5（9.28）
探討學生作業中存在的問題，就如何提高課堂教學效率展開研討；針對學生實際情況調整前一階段教學策略
6
國慶長假
7（10.12）
段考及質量分析
8（10.19）
第四課1—3框
9（10.26）
第五課1-3框
10（11.2）
期中複習
11
期中考試
12（11.16）
進行期中質量分析，總結前一階段教學得失
13（11.23）
第六課1-2框
14（11.30）
第七課1—2框
15（12.7）
階段複習
16（12.14）
第八課1—2框
17（12.21）
第九課1—2框
18（12.28）
階段練習及分析檢測；
19（1.4）
第十課1—2框
20（1.11）
第十一課課1—2框
21—22（1.18-25）
期末複習期末考試
以上就是為大家提供的最新一年八年級政治上冊教學計畫，小編真誠地希望我們每一位教師能實實在在教課程，輕輕鬆鬆的學習;每一課都能陪伴同學們度過一段幸福快樂的時光!
查看更多請點擊：國中>教學計畫>初二教學計畫>政治教學計畫
政治教學計畫 篇33
一、 教學目標:
通過教學使學生學會交往,提升學生的道德水平,培養學生的競爭和合作意識,增強處事能力,促使自身發展。教會學生與同學、教師結伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。在衝突的學習中化解矛盾,健康成長。並掌握一定的法律知識,培養學生知法,懂法,用法。
二、教學內容分析:
共有四個單元:第一單元讓愛駐我家,有相親相愛一家人和我門共有一個家兩課組成,本冊書把學會交往作為主線,培養學生的交往能力是教學重點,第一單元以與父母交往作為開篇,有著現實的重要意義。第二單元學會交往天地寬,有在交往中完善自我和掌握交往藝術,提高交往能力兩課組成,這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中發展,有合作競爭求發展和合奏好生活的樂章組成,這一單元是前兩個單元的擴展。第四單元我們依法享有人身權,財產權,消費者權,有法律保護我們的權利、伴我們一生的權利、依法享有財產權,消費者權四課組成。
三、教學重點:
通過教學使學生學會交往,提高學生的交往能力。教育學生學會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實守信的人。同時要學會運用法律武器保護自身的合法權益。
四、教學難點:
對於師生之間,學生與學生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾。克服逆反心理。教會學生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術。
五、教學方法:
講授法、討論法、自學法、練習法。
六、學情分析:
本屆學生絕大多數學習比較自覺,學習目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業能認真完成,這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,使這一部分學生儘快進入學習狀態。
七、實施目標的方法:
1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗,用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。
2、注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐,討論社會現實與自我成長的問題,根據學生實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:
第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。
第四、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。
八、課時安排
第一周 第一課 2課時
第二周 第二課 2課時
第三周 第一單元複習 2課時
第四周 第三課 2課時
第五周 第四課 2課時
第六周 第二單元複習 2課時
第七周 第五課 2課時
第八周 第六課 2課時
第九周 第三單元複習 2課時
第十周 第七課 2課時
第十一周 第八課 2課時
第十二周 第四單元複習 2課時
第十三周 第九課 2課時
第十四周 第十課 2課時
第十五周 第五單元複習 2課時
第十六周 複習 2課時
第十七周 複習 2課時
第十八周 複習 2課時
第十九周 複習 2課時
第二十周 複習 2課時
政治教學計畫 篇34
一、指導思想：
1、堅持認真學習、貫徹“教代會精神”，全面推進素質教育，以“學會做人”為主線，進一步提高學生的人文素養和科學素養。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。
3、以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣。
二、班級基本情況和目標：
本學年我校七年級有18個班教學班，我任七年級(306)班的思想品德課，(297、299、301、305、307、309、311、313)班美術課;八年級有18個班級，我任八年級(285)班思想品德課，這裡寫的是初一思想品德教學計畫。由於剛進國中校門，大部分學生的學習積極性較高。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。
三、教材分析：
七年級思想品德上冊教材共有三個單元的內容，第一單元共有三課內容，本單元既反映出學生剛升入國中時的新奇和愉快的心情，也要初步培養學生的責任意識和主人意識。第二單元共有四課內容，本單元在於幫助學生學會結識和了解同學、老師，學習處理人際關係的技巧和智慧，建立健康的人際關係和集體觀念。第三單元共有三課內容，本單元重點是培養學生尊重、愛護自然生命，提升學生保護自然環境的意識。
四、教學目標：
1、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。
2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂於探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。
五、具體措施：
1、認真鑽研教材，備好，上好每一節課。
2、課堂上儘量使用現代化教學技術進行教學，以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。
3、做好作業、單元測試及講評工作。
5、積極進行教學改革，提高教學質量。
6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。
7、激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂於並善於終身學習，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。
8、培養學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發揮學生的主觀能動性。
9、課後加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練。