計算機的教學計畫 篇1
本學期，本人擔任初一級部4個班信息科教學。本人以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作認真學習，深入研究教法，虛心學習。獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況規劃。
一、思想認識
遵循學生的認知規律，突出了學科特點，採取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學目標
(1)知識與技能：主要讓學生了解信息與計算機的基本知識，熟練操作word、photoshop、excel等軟體。。
(2)過程與方法：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
三、教學措施與方法
1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。儘量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行課堂檢測，及時分析、指正、查漏補缺。
2、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，並能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
3、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
4、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
5、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。
計算機的教學計畫 篇2
計算機教育是一項面向未來的教育，在國小階段進行計算機教育不只是為了習氣教育面向現代化、面向世界、面向未來的需求，也是為了進步勞動者的科學文化素質和科學認識，習氣二十一世紀建設的需求。為使小學生更好地學習計算機常識，並且學有所用，特制定本學期計算機教育計畫：
一、教材剖析：
山東出版社的《國小信息技術》本學期學習第三冊，共兩個單元：第一單元：漢字輸入;第二單元：網上衝浪。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，方法生動美觀，生動有趣，適合小學生的常識特點和認識水平，便於小學生更加容易地把握教材內容。
二、學生剖析：
四年級學生對計算機的部分根底常識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的根底，對Windows界面也有所了解，只是操作計算機的速度不太快，本學期要在教育中不斷強化技術訓練，進步學生操作水平和鍵盤輸入水平。
三、教育目標：
1、使學生熟練把握運用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及語句的方法;加深對漢語拼音的了解，能夠運用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富辭彙量，進步言語表達才能及寫作才能。
2、激起學生學習信息技術的愛好;了解獲取信息的方法及學會在網上閱讀、查找信息以及下載保存信息;培育學生遴選、收拾信息的才能，培育學生在網路環境下的自主性學習及探究性學習的才能，在學習進程中培育學生互相學習、彼此協助、溝通協作的習氣作。
3、對學生進行未成年人思想道德建設，教會學生認識不良網站的危害性，杜絕進入不良網站，禁止收支網咖，多閱讀一些健康積極向上的兒童網站。學會區分網上的不良信息。增強學生的自我保護認識和區分是非的才能。
四、教育措施：
以建構主義理論為指導，運用輔助教育軟體創設情境，以電腦為意義建構的東西，選用“使命驅動”“學科整合”及探究式教育法，通過著手實踐、協作探究等環節，激起愛好，增長常識，培育技術。教育進程中，教師靈活運用使命驅動、講練結合等方法進步教育效率。
1、運用使命驅動的教育方法進行教育。
2、教育時選用演示與講解，向學生介紹本冊教材的計算機常識。
3、傳授常識時傑出一個“新”字、落實一個“趣”字、傑出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務);教育進程傑出一個“難”字(找準知能點、難點及關鍵);穩固知能傑出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、立異實踐)。
4、加強教師業務常識和上機才能的訓練。
五、教育進度：
每周一節計算機課，依據課程要求，進行按部就班的教育。
本學期將繼續激起學生學習計算機的愛好外，著重繼續穩固和加深對word的學習，讓學生能儘量熟悉和運用word，進步學生對計算機的使用才能，努力讓每個學生都能學到常識，進步計算機的使用才能，為下階段的計算機學習打下較厚實的根底。
計算機的教學計畫 篇3
一、培養目標和培養規格
1、培養目標
本專業培養面向21世紀，主動適應社會主義現代化建設和市場經濟發展的需要，培養德智體全面發展，基礎紮實，知識面廣，能力強，素質高，富有創新精神的計算機套用專業專門人才。
2、培養規格
具有堅定的政治方向，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國;努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論概論，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;具有敬崗愛業、艱苦奮鬥、遵紀守法和團結合作精神;具有社會主義民主和法制觀念，具有良好的思想品質、社會道德的職業道德。
系統掌握計算機套用專科專業必需的基本理論和專業知識;了解所學專業的新成就和新發展;具有所修專業的運算、測試、實驗、計算機套用開發等技能;具有一定的自學能力和解決實際問題的能力，基本掌握一門外國語。
二、課程設定
鄧小平理論概論、英語、高等數學、計算機引論、C語言程式設計、數據結構、計算機組成、資料庫基礎、彙編語言、多媒體技術、作業系統、計算機網路、離散數學、面向對象VB、計算機實用軟體、軟體工程、程式設計方法學、計算機水平考試輔導、計算機故障與維護。
三、學時分配
總學時3176學時(含面授760學時)。
其中公共基礎課580學時，占總學時數的18.26%;
專業必修課20__學時，占總學時數的63.48%;
專業必選課580學時，占總學時數的18.26%。
實踐環節15學時。
計算機的教學計畫 篇4
計算機教育是一項面向未來的教育，在國小階段進行計算機教育不只是為了習慣教育面向現代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了進步勞動者的科學文化素質和科學意識，習慣二十一世紀建設的需要。為使小學生更好地學習計算機常識，而且學有所用，特制定本學期計算機教育計畫：
一、教材剖析：
山東出版社的《國小信息技術》本學期學習第三冊，共兩個單元：榜首單元：漢字輸入;第二單元：網上衝浪。教材結構調和緊湊，內容深入淺出，形式活潑漂亮，生動有趣，適合小學生的常識特色和認識水平，便於小學生更加容易地把握教材內容。
二、學生剖析：
四年級學生對計算機的部分根底常識已有所了解，鍵盤輸入也有必定的根底，對Windows界面也有所了解，只是操作計算機的速度不太快，本學期要在教育中不斷強化技術練習，進步學生操作水平和鍵盤輸入水平。
三、教育方針：
1、使學生熟練把握運用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的方法;加深對漢語拼音的了解，可以利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富辭彙量，進步語言表達才能及寫作才能。
2、激起學生學習信息技術的愛好;了解獲取信息的方法及學會在網上瀏覽、查找信息以及下載保存信息;培養學生遴選、收拾信息的才能，培養學生在網路環境下的自主性學習及探究性學習的才能，在學習過程中培養學生互相學習、相互幫助、交流協作的習慣作。
3、對學生進行未成年人思想道德建設，教會學生認識不良網站的危害性，杜絕進入不良網站，禁止收支網咖，多瀏覽一些健康積極向上的兒童網站。學會辨別網上的不良信息。增強學生的自我保護意識和辨別是非的才能。
四、教育辦法：
以建構主義理論為輔導，運用輔助教育軟體創設情境，以電腦為含義建構的東西，採用“使命驅動”“學科整合”及探究式教育法，通過著手實踐、協作探究等環節，激起愛好，增長常識，培養技術。教育過程中，教師靈活運用使命驅動、講練結合等方法進步教育效率。
1、運用使命驅動的教育方法進行教育。
2、教育時採用演示與解說，向學生介紹本冊教材的計算機常識。
3、教授常識時突出一個“新”字、執行一個“趣”字、突出一個“活”字、執行一個“學”字(為學生效勞);教育過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及要害);鞏固知能突出一個“實”字(雙基練習應落到實處)、執行一個“促”字(促進學生學以致用、立異實踐)。
4、加強教師業務常識和上機才能的訓練。
五、教育進度：
每周一節計算機課，根據課程要求，進行按部就班的教育。
本學期將持續激起學生學習計算機的愛好外，著重持續鞏固和加深對word的學習，讓學生能儘量了解和運用word，進步學生對計算機的使用才能，盡力讓每個學生都能學到常識，進步計算機的使用才能，為下階段的計算機學習打下較紮實的根底。