關於教學工作計畫合集 篇1
我校是一所農遠工程模式一學校，是一個光碟設備教學點。為了能最大限度地發揮現代遠程教育設備的作用和資源優勢，為了進一步提高學校農遠衛星接收室、光碟播放教室的利用率，讓我校師生能更充分享受到更好、更有的教育，使我曉得教育、教學成績有更大的提高，特制定本學期農遠教學套用工作計畫。
一、指導思想
按上級主管部門有關現代信息技術教育、遠程教育精神為工作指導。以校本培訓為基礎，一學科電教教學為主體，做好遠程教育資源二次開發的研究和推廣，利用農遠設備推進我校教學工作的全面現代化。
二、基本情況
我校現有在職教師11人，學生38人，6個教學班。有現代遠程教育設備模式一配置一套，學校配套建設有光碟播放教室和衛星接收教室各一個。
三、工作目標任務
本學期的工作目標是：以現代遠程教育技術為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進我校教育教學質量的進一步提高。
四、具體措施
1、嚴格按農遠教學計畫要求，每周在光碟播放教室和衛星接收教室至少安排課或活動20節。
2、要求各學科教師都要使用遠程教育設備及資源，在光碟播放教室、衛星接收教室進行上課。每位教師要在周五就訂好下周上課內容，學校教導住熱男排好些州農遠課程表，在安排課時時要充分考慮每個班級的上課時書，讓每個班都有相同的時間在這兩個教室上課。
3、教師上課前要利用農遠資源進行精心備課，寫好農遠專用教案，並準備好課件資源，上課後的資源管理員要存檔讓其他教師共享。
4、本學期的校本教研我校也主要以利用農遠資源為主，要求課堂教學中充分利用現代科技手段輔助教學，提高教學效果，體現性的教育理念。
5、做好常規電教工作。管好用好常規電教器材，使它們繼續在教學之中發揮作用，以彌補現代遠程教育資源的不足。
6、定期開展現代遠程教育教學交流，營造更為濃厚的現代遠程教育氛圍。
7、每學期都開展一次農遠資源優質課評比活動，更好地發揮農遠的教育功能，培訓功能，信息功能，導向功能。
關於教學工作計畫合集 篇2
-x學年第一學期是學院發展十分關鍵的學期。作為學院的教學部門主要的任務是以迎接高職高專人才培養工作水平評估工作為主線，全面提高我系總體教學質量；努力提高學生素質和能力；加強、規範教學管理，切實貫徹落實各項教學制度；保質保量地完成本學期教學任務。為了更好地配合學院整體發展和進一步回響學院教務處總體工作的開展，確保生物工程系教學工作的順利開展和有序進行，根據學院教務處總體工作計畫，結合本學期生物工程系工作實際情況，特擬訂我系教務工作計畫。
一、指導思想
在學院和教務處的領導下，全面貫徹落實教育方針；“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”，準確把握學生培養目標，以提高教學質量為中心，全面提高我系總體教學質量，提升學生的培養質量；積極進行本系文化建設，盡力提高教師綜合素質；樹立以人為本的服務管理意識，加強規範教學管理的執行力，提高教學管理質量、效率和效果。
二、工作目標
提高課堂教學質量，注重學生技能培養，加強教師隊伍建設，規範教學管理，提高教學管理質量，規範教學資料歸檔，努力完成迎評指標和教學任務。
三、工作要點
（一）加快教學基本建設，增強辦學實力
1、專業建設
（1）集中精力建設好院級重點建設專業-作物生產技術和種子生產與經營專業，通過建立專業建設質量評估，加大該專業建設力度，加大投入，積極扶植，重點建設。
（2）按學院發展規劃和本系發展規劃，積極最佳化專業布局和結構，準備申報煉油技術或精細化學品生產技術、生物製藥技術兩個專業資料。
（3）完善、執行專業教學計畫的建設與管理，繼續開展專業人才培養目標的市場調研工作，按照“2+1”的培養模式和x級各專業人才培養方案，認真落實、執行各專業人才培養方案。進一步規範教學計畫管理，強化教學計畫在教學過程中的指導作用，嚴格按照教學計畫開展教學活動，建立隨意變更教學計畫的教學事故責任追究機制。
2、課程建設
（1）不斷深化課程體系、內容的改革，使其適應社會需求，適合學生謀生。
（2）加強“思政課”、大學英語、計算機套用基礎、大學體育等公共基礎課程的教學改革和建設力度，切實提高課程教學效果。
（3）檢查、落實《作物栽培》重點課程建設方案。
（4）認真做好已立項的院級精品課程建設、檢查、評估和驗收等工作，積極組織申報省級精品課程，力爭有一門課程入選；做好“土壤肥料”院級精品課程申報和建設工作；任課教師完善一門課程課件建設工作。
（5）做好教材管理和建設工作，規範選定和征訂工作，確保優秀教材選定率高於60%，健全自編教材編寫、評價和選用制度，力爭完成2門自編教材編纂工作。
（6）認真組織勞動課、軍事課、就業指導課的教學，增加大學生心理健康教育等課程。
3、教研室建設
（1）進一步加大對教研室建設的投入，積極改善教研室工作條件；
（2）執行《酒泉職業技術學院教研室工作條例》，積極開展好教研室的各項工作，具體落實教研室在教研活動、日常教學管理工作中的責任。
4、實驗室建設
（1）加強實驗室的規劃、建設和協調，實現設備和場地的高效利用。
（2）抓好實驗室隊伍建設，配備安全管理人員和實驗室工作人員，逐步建立實驗室隊伍。
（3）加強實驗室建設項目論證，科學制定儀器設備購置計畫，重點建設化學工程實驗室。
（4）完成化工專業訂購實驗室設備的驗收、安裝和調試工作，確保全部設備正常使用。
5、實習實訓基地建設
（1）認真完成理工科實驗實訓中心、理科實訓基地和文科實訓基地三大校內實踐教學基地的規劃及設備的安裝調試工作。
（2）建設好現有的校外實踐教學基地，力爭新建2個化工校外實踐教學基地，原有專業再各建1個校外實踐教學基地並簽訂協定、掛牌。
（3）認真做好實習制度的建設工作，並加強落實。
（二）提升教師教學水平，提高教學質量
1、深化課程體系改革和教學手段的改進
（1）積極推進現代教育技術的套用，進一步加強多媒體課件等輔助教學手段的推廣。
（2）鼓勵教師研製開發和採用優秀課件，舉辦現代教育技術的專項培訓。
（3）充分利用校園網，支持教師電子教案上網，加強學生網上學習。
（4）加強課堂教學，積極改革課程教學方法和手段，規範教案書寫，加強課堂教學設計，倡導啟發式教學，重視能力培養，掌握學習方法。
2、加強實踐教學工作
（1）深化實驗教學改革，不斷提高實驗課程的綜合性、設計性、創新性實驗項目的比例，教學大綱規定的實驗實訓開出率達到90%以上。
（2）根據學院公總計算機室的開放時間和數量，安排做好學生星期六、天上機。
（3）建立和完善實踐教學體系，制定合理的實踐教學方案，認真抓好實踐教學環節。嚴格執行專業實習、教學實習規範，加強集中實習管理工作。
3、加強教學研究和教改立項工作
（1）力爭有1項課題獲省級以上立項資助，院級立項課題在1項以上；
（2）編纂教學動態6-7期；
（3）加強現有各類教改項目的管理，並積極推廣套用各類教學成果；
（4）開展學術講座和報告，逐步營造良好的學術氛圍，舉辦報告2次以上。
4、積極推行考試改革
（1）完善各專業共10—20門課程的題庫建設。
（2）進一步做好部分課程的教考分離，加強補考的嚴格管理工作。
（3）提倡和實行各種考試形式的改革，加強形成性環節的考核。
（4）加強考試紀律管理，加大考試違紀和作弊學生的處罰力度，以考風轉變促學風轉變。
5、認真組織好各項教學活動工作
（1）積極組織安排第四屆教學主題活動月。
（2）組織好本年度的課堂教學比武工作（各專業教研室推薦一名優質課教師）。
（3）積極組織好本年度“專升本”考試輔導工作。
（4）組織好國語測試，大學英語、計算機考級的報名和參考工作，制定提高學生英語、計算機考試的過級率的實施細則。
（5）認真組織好校內第二屆大學英語口語大賽、第二屆計算機機能大賽，選拔參加全省數學建模、英語口語、挑戰杯等競賽，系部積極組織開展各類專業機能競賽活動。
（三）培養學生技術能力，提高培養質量
1、認真抓好學生取得各種資質證書（職業技能鑑定證、計算機等級證）工作。
2、強化學生實驗、實訓工作（實驗報告、實訓報告）。
3、把好學生實習環節（實習報告、實習手冊）。
4、各高職班每門課對學生進行期中、期末分析、解決問題測試。
（四）加強師風師德建設，努力鑄就師魂
1、有計畫、有步驟進行每月一次的師風師德教育。
2、加強領導，健全機構，為建設好師德師風提供強有力的組織保證。
3、狠抓學習，提高教師師德修養和敬業精神。
（五）加強管理執行力度，提高管理效果
1、認真落實、執行和完善教學制度
（1）按照高等職業教育的規律，繼續補充、修訂和完善教學管理制度，並組織廣大師生認真學習和貫徹各類教學管理制度。
（2）健全和規範各類教學檔案（包括教學計畫、教學大綱、理論課表、實踐課表、實驗室課表、教學周曆等）。
（3）發揮現代教學管理信息系統在教學規範管理中的作用，補充錄入系統所需的相關信息資料，逐步建立科學規範的教學管理體系，在年底之前，要實現教學管理的制度化、規範化、信息化和現代化。
（4）按照以評促建，以評促管的原則，執行學院教學管理考核指標體系、專業建設評價指標體系、課程建設評價指標體系、教師業務考核評價指標體系，並進行考核和評價的實踐工作。
2、常規教學管理
（1）注重課堂教學質量，重點抓好督導聽課、常規性的教師聽課評課工作，促進課堂教學水平的整體提高。
（2）加強對青年教師教學能力的培養，開展教師教學資格審查制度。
（3）強化教學過程的管理，重點抓好教師教學日曆編制和理論教學（備、教、批、輔、考）、實驗教學等教學環節的工作。
（4）嚴格執行教學計畫、教學規程等各類教學檔案。
（5）嚴格執行《酒泉職業技術學院教學事故認定與處理辦法》，實行教學質量一票否決制和教學事故責任追究制。
（6）加強教風建設，強化教師的教學職責，堅持教學育人，維護好課堂教學秩序，以良好教風促良好學風。
（7）按《酒泉職業技術學院學生學籍管理規定》，規範學籍管理，嚴格執行學生註冊制度，嚴肅學生註冊工作。
3、教學質量監控
（1）健全質量監控機構，加強教學督導，充分發揮督導作用；開展教學檢查、督導、評價工作。
（2）發揮學生信息員隊伍作用，規範教學信息反饋評價機制。
（3）完善教師教學業務考核評價制度，認真做好學生、教師評教工作，做好教師評學工作；網評、筆評結合，重點通過課堂教學質量評估管理系統，做好學生對教師教學網上測評。
（4）經常開展對日常教學工作的常規檢查、專項抽查，加強學期初、學期中、學期末的三次教學大檢查。
（六）做好迎評促建工作，推進整體發展
1、積極組織評估前以專項強化訓練為主要內容的第三屆教學主題活動月和評估後以整改項目為主要內容的第四屆教學主題活動月。
2、認真組織、策劃、監督、協調、指導、落實評估工作各階段的工作任務。
3、加強評估基礎建設和資料整理補充，重點是畢業設計（論文）、課程設計、實習報告、試卷、教案及各類教學管理檔案，提升評建基礎材料的質量。
4、做好迎評專業技能測試、專題研討會及各類座談會的訓練工作。
5、組織好前期的診斷評估和模擬評估工作。
6、認真做好各項評估驗收、歸檔工作，確保評估目標的實現。
7、認真開展評估後的整改工作。
四、工作思路及措施
x年下半年，我繫緊盯一個主線，緊抓一個中心，著力三個下功夫和四個加強開展工作。即以評估工作為主線，以教學工作為中心；著力在規範教學研究、教學運行、教學評價工作上下功夫；不斷加強教學改革，加強專業帶頭人、骨幹教師、“雙師型”教師和青年教師的培養力度，加強教學管理的實效性，加強實踐教學環節、實驗室建設和教學活動。
（一）認真落實教學規章制度，紮實完成各項教學工作
x年學院教務處規範完善了各項教學規章制度，本學期結合評估，進一步細化梳理我系教學教務各項工作，認真研究和探索符合高職高專教育規律，以制度來規範教務各項工作，促使教務工作規範化、制度化、科學化。認真貫徹執行學院、教務處下達的各項教學任務；嚴把各個教學環節，扎紮實實做好每個細節性工作。
（二）加大規範管理的執行力度，切實提高管理效果
採取有效措施最佳化教學環境，完善以教務行政系統、教學質量監控系統、教學信息系統、教學研究系統、教學保障系統為構成要素的綜合教學管理體系，充分發揮各體系要素的功能，尤其要強化執行力，使規定、制度和辦法落到實處，見到實效。例如，充分利用現代教務信息管理平台，提升我系教務教學管理水平，滿足x年教學工作水平評估對教務管理等要求，實現教學管理規範化、信息化；加強考務管理，建設試題庫，部分課程實行考教分離試點，以改革考試制度促進考風轉變，帶動教風、學風的轉變；研究制定教學質量監控的實施辦法，堅持不懈地抓好教學秩序管理，定期收集和反饋師生對教學管理、教學督導等工作的意見建議和有關信息，保證教學秩序的正常運轉；強化教學過程監督，認真落實好《酒泉職業技術學院教學事故的認定與處理暫行辦法》等。為了確保執行效果，採取月報周查，每月考核。
（三）加大實驗室和實訓基地的建設，強化學生實訓、實習和技能鑑定
以學院迎評為契機，按照有關要求，結合我系實際，進一步加強、加快完善我系實驗實訓基地建設，規範實驗、實訓和實習制度，根據培養目標和現有的儀器設施設備，對照辦學條件指標，購置一定的設施設備，完善實驗室設施建設，儘快使新實驗室投入使用，使試驗開出率達到90%以上；根據教學計畫、專業特點和市場對人才的需求，認真組織學生實訓，使學生所學得到鞏固和套用，並學到實際的技術；配合學生實習和就業，做好技能鑑定工作，使畢業生及時拿到技能鑑定證書；加強校外實踐教學基地的規範化建設，尤其加強石油化工基地建設；加強對實訓實習過程的監督，完善管理制度，積極探索新途徑。
（四）認真做好精品課程建設、重點專業建設和重點課程建設
根據學院關於開展精品課程建設、重點專業建設和重點課程建設有關要求，認真選拔和組織我系教師參加精品課程、重點專業和重點課程建設，積極探索課程負責人制度，研究以課程設計為切入口的教學改革，加強課程建設的檢查與督導，把課程建設納入年終考核機制，進一步激發全體教師參加精品課程、重點專業和重點課程的主動性和積極性，以促進我系教師教學能力的提高。
（五）積極開展教研室活動，
以教研室為基本教學活動單元，充分發揮教研室的基本功能，挖掘各位教師的潛力，激勵各位教師積極參與教學研究和各項教學活動，並使各項教研活動落到實處。
關於教學工作計畫合集 篇3
一、指導思想認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創設良好的英語教學環境，進一步提高質量意識，為學生的終生髮展打下良好的基礎。
二、主要工作
本市國小英語教學在過去幾年的發展中，在各級領導、學校的關心和重視下，取得了一定的成績，骨幹教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃展開，教學質量逐年提高。但是，本學期國小英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨：1、師資緊，課時少，教學任務重；2、《牛津國小英語》4B和5B教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應的過程；3、中國小英語教材的銜接對國小英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎紮實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。
（一）、加強理論學習，更新教師觀念
1、由於新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心並參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；並努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。
2、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養。
3、進一步貫徹落實教育部《關於積極推進國小開設英語課程的指導意見》和《國小英語課程教學基本要求》等檔案精神，明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
（二）、落實教學常規，提高教學效益
認真學習《國小教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索：
1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕，教學經驗不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規範以及為解決備課相對封閉的情況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。教案經教研室認可後，下發各校供參考。
各校教研組下設備課組，每個年級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行研討，分析教材內容，確定教學重點、難點，為能結合學生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑑的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教學結束後，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調整。
2、改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索，⑴、確立課堂教學思路：著眼於培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。⑵、採用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。⑶、課堂教學中採用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
為引導教師進行課堂教學研究，提升本市課堂教學水平，本學期擬進行國小英語優質課評比活動。
蘇州市將於五月份舉行國小英語教師技能展評活動，本市將及早發動、組隊，競賽人數共7人，競賽形式為2人英語會話，2人才藝展示，2人簡筆畫和板書，另由1人為教師、6人為學生組成的微型展示課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學校推薦。
關於教學工作計畫合集 篇4
一年之計在於春，在這春意盎然的季節，又迎來了新的一學期，同樣面臨著新的挑戰、新的機遇。特制定本學期教學計畫如下：
一、班級情況分析：
本班幼兒有34名，其中有14名是剛入園的新生，本學期主要加強訓練幼兒的自理能力與行為習慣的培養.進一步加強幼兒語言表達能力的培養。
二、工作要求：
在教育教學方面：利用各種遊戲活動，訓練幼兒動作靈活性、準確與協調性，在日常中不斷探索周圍的自然環境與物質世界，認識不同事物的特性，掌握正確的思維、操作方法，促進思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話，有耐心，學會用恰當的音量說話，日常生活中學習使用國語，能圍繞主題談話，學習運用詞句，大膽回答問題，表達意見，會正確看書，了解畫面與情節的相應關係，喜歡欣賞文學作品。
常規：繼續進行常規教育。
（1）、洗手時不玩水，懂得節約用水。
（2）、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗裡的飯菜，並保持身上乾淨。懂得如何正確使用手帕。
（3）、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。德育：
（1）、陪養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規則與秩序；
（2）、 知道同伴間要團結友愛，相互幫助。
安全：
帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時， 一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在午睡室里，生活方面，引導幼兒正確使用小勺獨立進餐。
三、努力提高自己的專業素質修養
1、認真對待工作中的每一件事，儘自己最大的能力完成到最好，這才是教師責任心的體現。尊重孩子、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，並進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。
2、主動關心國內外學前教育信息與專業理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
3、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集與反思。認真做好日誌與摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。
四、積極做好家長工作
家長是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。我們用細緻入微的工作態度贏得了家長們的信任與支持。我們還將一如既往地做好如下工作：
1、熱情接待家長，不定期地與家長聯繫，共同協商育兒經驗。，同時認真收集家長反饋意見，虛心採納合理建議。
2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。
3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯繫，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。
4、邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計畫、結合各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。
幼稚園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，並用我們濃濃的愛心、耐心與責任心，換取每個家長的放心。
關於教學工作計畫合集 篇5
根據××大學本（專）科教學20xx年工作要點，教材科遵循“依法、推進、深化、高效”的原則，組織落實國家及校級規劃教材的編寫、優秀教材的選用及國外原版優秀教材的引進，做好本年度優秀教材評獎工作，開展教材質量跟蹤調查活動。具體如下：
一、組織落實國家及校級規劃教材的編寫與出版工作 根據《吉林大學本科教學教材建設與管理條例》，落實編者相關政策，做好教材編寫中期檢查，合理使用規劃教材編寫、審稿與出版經費。做好“高等教育百門精品課程教材建設計畫”由我校承擔教材的編寫工作。
二、制定本科教材選用計畫 根據學校教學計畫、開課計畫和教材選用原則，學校制定本科教材選用計畫。制定時，應按照一定的管理和審批程式，選擇每門課程所使用的教材。
三、開展教材質量跟蹤調查活動
A.針對使用面廣、影響較大的幾種教材展開調查，如大學英語、計算機文化基礎、高等數學、大學物理、大學化學、機械製圖課程教材；
B.教材更新程度、選用教材質量與教材使用過程的調查；
C.調查採用方式：問卷調查、學生座談、教師座談。
四、進行20xx年校級優秀教材獎評獎工作
五、做好國外優秀原版教材的引進，推動優秀外版教材進入課堂 在20xx年初成功引進《KinematicDesignofMachinesandMechanism》和《Environmentalandengineeringgeophysics》等的基礎上，繼續做好國外優秀原版教材引進工作。按照本科雙語教學課程建設計畫，教材科將對八十餘種外版教材進行選用和引進工作。
六、建立健全各項教學管理規章制度，出台《吉林大學本科教學教材建設與管理條例》、《吉林大學教材獎勵管理條例》等檔案。
20xx年3月19日
關於教學工作計畫合集 篇6
本學年度根據學校工作安排，本人主要承擔初三年級三、四班的思想品德教育，每周6學時總計12學時。現將本學年度思想品德教育課的教學作如下安排：
一、教學目標：
本冊書的教育主題是幫助學生戰勝自我，培養學生良好的品質，提高學生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。正確認識社會現象，承擔社會責任，做一個對國家、社會、家庭有貢獻的人。為全面建設小康社會貢獻自己的力量。
二、教學主要內容：
正確認識從眾和好奇心理，笑迎七彩斑讕；正確面對學習壓力與考試焦慮，樹立正確的學習觀念，養成良好的學習習慣，做好升學和職業選擇的心理準備，對自己的行為負責，抵制不良誘惑遠離違法犯罪，面對生命的思索，實現人生的意義，愛是高尚的情感，奏響愛的和弦，不同的角色不同的責任，做負責任的公民，社會需要公平合作，樹立公平合作意識，社會需要正義，做有正義感的人，依法治國的基本要求，監督制約保障公正，自覺守法學會監督，全面小康的藍圖，奔向全面小康，當今世界的主旋律，世界舞台上的中國，科技和教育是社會發展的強大動力，實施科教興國戰略，理想之光 照亮征程，艱苦奮鬥實現理想，立志成才 報效祖國，
三、學情分析：
開學一周，時間有限，了解不是特別全面，總的說兩班學生中有的學生學習積極性不高，自覺性比較弱，這給教學帶來了一定難度。所以本學期應利用教材相關知識緊密聯繫生活，調動學生的積極性。同時嚴格要求學生、控制好課堂紀律，改進教學方法，力爭明年中考完成本科任務。
四、教學措施：
1、轉變教學觀念，改進教學方法，激發學生學習興趣。
2、聯繫學生和本校的實際，選取學生關注的話題和案例，特別是學生身邊發生的事例，共同分析和討論，積極引導學生。
3、爭做學生學習的夥伴，以引導和點撥為主。
4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。
5、紮實基礎、突出重點，培養學生堅強意志。
五、教學進度表：
本學期完成九年級的全部內容。並且為迎接中考做好九年級部分的知識準備。
關於教學工作計畫合集 篇7
一、 級德育量化考核獎懲標準
為了加強班級紀律，培養“守紀、勤學、合作、創新、高效、奮進”的優秀班集體，特制定以下獎懲制度。
每人給基本分80分，在此基礎上根據中學生守則、中學生日常行為規範進行量化考核。
獎分標準
1.獲三項競賽“優勝紅旗”的，每人+3分；獲“文明班級”金牌，每人+5分；“文明寢室”金牌的，+5分。
2.受校級表彰的，+3分；校級以上的，+5分。
3.獲大組競賽優勝紅旗的，+5分。
4.見義勇為，拾金不昧，助人為樂，加1至3分。
5.作業清楚認真，加1分（如作業本上有“優”“100分”“Good”等評語）。
6.考試成績分“不及格”、“良好”、“優秀”三檔，每進步一檔＋1分；滿分的＋2分，80－90分的＋1分，91－92的＋2分。平時的大小聽寫滿分的，＋3分。
7.班幹部、紀檢員、值日生工作負責的，每次＋1—3分；各護理員認真負責的，+1分。
8.熱愛學校，熱愛班級，積極配合班主任、學校做好各項工作的，＋1—3分；努力為班級獻力獻計的，+1分。
9.上課能積極舉手發言的，+1分；能積極參加文體活動的，+1分；尊敬老師，團結同學的，＋1—3分。
10.誠實謙虛，有錯就改，進步較大的，＋3分。
罰分標準
1、違反校紀班規，不遵守《中學生日常行為規範》，情節不嚴重的，被紀檢員記下一個名字，- 1分。
2、不服從紀檢員、班幹部、小老師指導安排的，- 2分；情節惡劣的，- 3分。
3、講粗話，叫別人綽號，諷刺挖苦同學等不文明言語的，- 1分。不講究衛生，不注重儀表的，- 1分；買菜不排隊的，-1分。不戴卡的-1分。
4、偷東西的，- 3分；打架的，-3分；不尊重教師、長輩的，-3分；男生欺負女生的，-3分。不穿校服的-3分，不刷卡的-3分。
5、在教室里追跑、打球、亂塗亂畫、亂扔紙屑果殼、無理取鬧等破壞、影響教室學習環境的，-1分；情節惡劣的，-3分；故意損壞公物的，-3分；用棍棒、掃帚、班牌等器物打鬧的，-3分；抄近路踏草坪的，-3分；違反“文明餐桌”規定的，-1—3分。
6、抄作業的，-3分；作業不清楚，-1分（如作業本上有“差”“重做”“C”之類老師評語的），作業不交者，-2分。
7、班幹部工作不負責，如紀檢員自修課、自習課不及時坐到前面維持紀律，對違紀同學不加以勸阻；班委值日生沒及時寫好當天功課、當天班級日記；生活委員沒有監督好衛生；管電員沒及時開關燈等-1分。
8、造成班級“三項競賽”扣分者，則罰扣其班級扣分的兩倍。
9、值日生工作不負責，如掃地、擦黑板不及時，勞動不積極、不乾淨，―1分。
10、 不求上進，屢教不改，嚴重影響班級、學校榮譽的，-3分。
二、 育量化考核結果獎懲
1、本制度分數每學期為一輪，一個星期結一次，連續結算。
2、期末總分不達120分者，不能評三好學生和各項積極分子；連續兩學期期末總分不達60分者，不予畢業或暫緩畢業。
3、量化總分將記入“成績匯報單”。選班幹部、入團等將此作重要依據！
關於教學工作計畫合集 篇8
一、教材分析：
從教育理念上，強調“以學生髮展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處於被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續發展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調其發展，所以定為“以學生髮展為本”的理念。
二、學生知識能力分析：
音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和後天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞台。
三、教學任務
1、演唱學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。
2、聆聽欣賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。
3、合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協、動聽。
4、識譜認識反覆記號等以及練習多種節奏類型。
四、教學要求：
1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。
五、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂
六、教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。
關於教學工作計畫合集 篇9
國小開設英語課是社會發展的需要，當代社會的發展迫切需要我國公民具備使用外語的基本技能。國小開設英語課程作為21世紀初基礎教育課程改革的重要內容，國小開設英語課有助於民族素質的提高。
國小四年級的學生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發育階段，尚未定性，發音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛遊戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學生身心發展的特點。
這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。國小開設英語課可以充分發揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素質。外語課可使小學生了解其他國家和民族的優秀文化傳統；可以發展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經歷；可以提高他們的思想品德修養，樹立國際意識，使他們長大後適應社會、經濟、科技發展和國際交際的需要。
根據小學生的生理和心理以及發展需求，國小階段英語課程的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。因此，國小英語教學應具備以下特點：（1）教學內容貼近生活。（2）符合小學生興趣的需求。
同時，新教材系列配套，使教學具有一定的彈性和靈活性，有助於因材施教。這不僅有利於發展不同水平學生的智力與能力，也適合全國大多數地區一般或中下層次的國小的需要，確保他們也能達到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養，保護和發展求知慾，寓教於樂。小英教材突出對學生的興趣培養。教科書全部採用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、遊戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，國小英語教學不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特徵，進行成人化教學。更不可追求英語學科高標準要求，要把握好程度和份量，不可超出小學生的接受能力範圍。國小英語課程規定的教學基本要求，如話題的範圍和接觸的辭彙總量（600－700），及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應適應這一年齡段的特點。切不可要求過高，造成學生負擔過重。採取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發學生的學習興趣：
1.兼收並蓄、集各家所長，採用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法（交際法）、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助於教學目標都可以採納。
2.創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形於色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。
3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體並用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
4.設計任務型活動（task-basedactivities),開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學生留有思考和想像地空間，啟發學生動腦思考同思維(convergentthinking),更有利於發展他們地求異思維(divergentthinking).
另外，教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利於充分調動學生的積極性：1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發揮效益，加大每個學生地實踐量。2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現出語言的實踐性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。3.課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要採用不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作團體精神。
採用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，最佳化教學過程：
1.利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟體，不僅能為學生提供規範的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示範，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態語（bodylanguage)-----手勢、動作、表情等的示範。
2.多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。
3.充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身於以英語為母語的環境中，體驗英語的實際運用。
4.多媒體課件的使用可以使教學過程程式化，大大提高教學的效率，這一點對課時少的國小英語課尤為重要。
運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵小學生積極進取：
尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。課採用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習後進的學生所取得的進步及時給予表揚。2.評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現的興趣、態度和交流能力為主要根據。以口語活動為主。
隨著社會對國小教師素質要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，國小教師專業人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課餘，我計畫不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質。為學生能接受高質量的教學而努力。
關於教學工作計畫合集 篇10
時光轉瞬即逝，我們又送走了充滿收穫的學期，迎來了一個新的學年，為了使能我校的書法室在新學年裡能夠更好的發揮其功能作用，就需要制定一個完整而周密的計畫。
一、指導思想
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，並恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。因此，為了進一步激發同學們對書法的興趣愛好，結合我校本學期書法教育工作的計畫，以藝術節為契機，面向全體學生，豐富學生藝術生活，增強學生的書法素質和提高學生審美能力，使同學們在愉悅、向上的校園文化環境中活潑健康地成長，也使我校的藝術之星能夠脫穎而出。充分發揮書法室的特殊功能，提高學生的書法水平，培養學生髮現美、欣賞美和創造美的能力。
二、本學期任務目標
1、合理安排書法室的使用時間，保證全校所有班級所有學生都有機會在書法室上課。
2、根據不同年級學生的特點，利用好各種開展好書法教學活動。
3、開展好學校的`第二課堂——書法興趣小組活動，為學生創造良好的學習氛圍。
4、定期開展學生書法作品展示，提高學生對書法的興趣。
5、認真搞好書法室的管理工作。
三、具體管理措施
1、書法室由專任書法教師擔任管理員並承擔相關責任。
2、書法室的使用，須徵得管理員的認可，並按規定製度使用。
3、儀器設備管理科學合理。儀器設備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位；並根據重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調整，特高特大儀器做專門存放；做到科學合理、美觀大方、取用方便。
4、保持櫥、架內儀器、設備隨時處於可使用狀態。書法儀器設備應定期保養、及時維修，並根據儀器不同要求做好防塵，防潮，防鏽、防腐蝕、防火工作。
5、備用書法儀器、設備可另行裝箱，列清單備查待用，破舊儀器及時申請報廢。
6、書法教室、器材保管室要經常保持整潔，注意通風換氣，妥善處理垃圾雜物，為師生提供良好的實驗環境，保護師生健康，保證操作安全。
7、凡出借的書法用品如有損壞、丟失，要按價賠償。
8、做好書法（器材保管）室的使用記錄。
關於教學工作計畫合集 篇11
一同學情況分析 3、 任教班級同學學科學習情況（好、中、差）分析。4、 差生情況分析（含差生名單，現狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成）
四年級的同學平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以，同學的接受能力不錯 ，對音樂充溢濃厚的興趣，同學在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充溢感情。 各班的同學情況大同小異，有一小局部同學樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體同學的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批同學對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些同學由於底子薄，對於音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。 音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些同學對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。例如：戴迪、劉晶、王道文等等，教師應該根據具體情況因材施教，充沛激發這些同學學習音樂，喜好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表示，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。差生分析：
姓名 性別 差生原因
戴 迪 男 智力差，上課紀律不好，不求上進。
劉 晶 男 智力差，好動，對音樂課缺乏興趣。
王道文 男 好動，上課紀律不好，不求上進。
周夢潔 女 好動，智力差，所學內容接受不了。
二教學目標 1、知識目標、能力目標和情意目標。2、質量目標。
一、知識目標：3、 認識四二拍，四四拍的拍號和其強弱規律。4、 通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。二、能力目標：4、 同學通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。5、 通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。6、 通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養同學對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想像力和聯想能力。7、 通過樂器的訓練，讓同學學會正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏和伴奏能力。三、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義團隊精神精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使同學成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。四、質量目標： 通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
三教材分析 4、 本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。5、 本學期教材在學科教學中的地位和作用。6、 教學重點、難點分析。
4、 本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲十課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內容，這些內容均有機的聯繫在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸和連音演唱方法，能夠很好的表示歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外傑出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規律。5、 本學期教材在學科教學中的地位和作用。 音樂教育是基礎教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑。對於陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進同學德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。6、 教學重點、難點分析。教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。教學難點：欣賞中同學聽音樂，表示音樂的能力，同學演唱歌曲的技巧，培養獨立自信的唱歌的能力。
四改進教學的措施 3、 落實教學“五認真”的具體措施。4、 提優補差的內容、途徑和方法。
9、 認真鑽研大綱和教材，在此 基礎上按課時，並按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。10、 認真執行課時計畫，嚴格掌握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。11、 充沛作好課前準備。12、 認真依照教學設計上課，上課堅持說國語，在課上多給同學自我表示和發問的機會。13、 根據同學身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養同學的學習興趣。14、 根據本校條件設備，充沛利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發同學興趣，提高課堂教學效果。15、 完成教材任務的同時，為培養同學的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富學校生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。16、 提優補差的途徑：（1）、通過課堂教學。（2）、通過課外藝術活動。9、方法：示範：教師示範、同學模仿。 鼓勵、褒揚法：通過鼓勵褒揚大體高同學的學習興趣。 因材施教法：針對不同同學採取不同的方法，揚長避短，使同學學有所得，學有所長。
五、教科研課題研究
1、課題名稱 怎樣教小朋友學唱歌
2、與課題相關的理論學習內容 5、 學習《江蘇教育》、《福建教育》等雜誌。6、 《音樂教育心理學》7、 有關音樂方面的各種資料。8、 《課堂教學模式選擇》
3、操作措施 4、 利用課堂時間提供同學練習、自我表示的機會，激發同學興趣。5、 針對同學實情，進行教授的同時，注意個別同學的潛在因素，發揮同學特長，提高總體水平。6、 根據興趣特長參與興趣小組、合唱隊。
4、活動布置 利用課餘時間布置：文藝錄象 教師輔導5次 學校文娛演出1次 配合班主任主題班會1次
5、效果顯示 班隊活動
六、教學進度表
周次 教 學 內 容 教學研究活動
章（或課）、節內容和課時 作文、實驗、勞技操作內容和課時
1 《燈》
2 《燈》 3課時
3 《白鴿》 3課時
4 《小花傘》
5 3課時
6 《綠葉》
7 3課時
8 《共產兒童團歌》 2課時
9 《摺紙船》
10 3課時
11 《中國少年先鋒隊隊歌》 2課時
12
13 《只要媽媽露笑臉》 4課時
14
15 《童心是小鳥》 3課時
16 《我們的田野》 3課時
17 《小拜年》
18 3課時
19 複習 考試
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關於教學工作計畫合集 篇12
一、指導思想
貫徹上級教育工作會議精神，以培養學生的創新能力和實踐能力為重點，以課堂教學改革為中心，狠抓教育思想更新、教學科研的探索，緊緊圍繞學校工作計畫，紮實開展工作。
二、主要工作
1、認真組織教師理論學習；2、認真開展新課程教研活動；3、積極參加縣級教科研活動；4、加大教研工作的過程管理；5、進一步深入開展課題研究；6、具體指導好各校的課題研究；7、提煉、推薦教師文章發表。
三、具體措施
a)完善組織網路，加強隊伍建設
我們始終知道只有擁有一支有現代教育觀點，掌握現代教育技術，有較高教育教學水平和教科研水平的教師隊伍，學校才能發展。因此、學校將成立教科研工作領導小組，統抓統管教科研工作。進一步健全課題組，建立參與課題研究的教師隊伍，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標與任務。責任到人，任務到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞教研”的觀念，努力成長為一名教研型教師，為學校的教研工作出謀劃策。
b)建立規章制度，規範教科管理
I、理論學習制度
學校在各年級成立理論學習小組，按“四定”要求開展活動。
1、內容：每位教師根椐自己所教科目自學各科課成標準，進一步改變教學觀念，改善教學方法。同時有選擇的閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑑成功經驗，幫助教學。
2、定時間：除了學校統一安排的理論學習時間外，沒一位教師自己每周安排2小時的理論學習時間。
3、定交流；每個教師每學期舉行一次讀書交流活動，本學期學校將繼續組織關於新課程標準的專題理論學習交流會。
4、定考核：期末由學校組織力量全面檢查理論學習情況，出理論檢測題，考核教科成績。
在完善理論學習制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，並邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，為廣大教師提供學習、交流的機會。
c)深化教科研究，最佳化科研過程
1、通過課堂教學的研究，把教科研有機地結合起來。
每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題在課題研究中有所成績，以能在教學活動中嶄露頭角。
四、搞好活動。以活動促發展
1積極參加縣級教科活動
本學期我校將參加縣級教科研活動，開展課題組的研究活動，希望通過這項活動進一步推動我校的課題研究的進程，也為教師提供一個學習研究的機會。
2、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。
本學期，我們將繼續組織教師參加各級各類比賽，讓教師把平時的隨筆隨感、經驗總結經過提煉而能及時得到肯定。繼續組織鎮級論文賽，希望在比賽中脫穎而出一些有質量的文章。
五、出好教科成果。加強陣地建設
1、加強教師對研究總結，對論文的撰寫。
2、逐步提高發表文章刊物的檔次。
3、利用好陣地，宣傳學校的研究成果、辦學成果。
關於教學工作計畫合集 篇13
一、 教學目標
培養學生優良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下紮實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想像和創造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，並結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，並做到持之以恆，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。
二、教材分析
1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。
2.使學生明確學習英語的目的性，
3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
三、教材重點、難點
本冊教材從語音、辭彙、語法、閱讀等方面著手
1、語音教學 本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，著重抓好學生的預習，自學能力。
2、辭彙教學 本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。
3、語法教學 本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態動詞、五種簡單句的結構等。
4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。
四、學情分析
從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，不願聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，。總的來說，本班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。
五、教學措施
1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養。
初二階段的英語教學工作十分關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對於好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓;對於差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。
重點：筆頭練習：
在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什麼，應有一定的示範、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培養學生寫這一技能的有效方法。
關於教學工作計畫合集 篇14
一、現狀分析：
本年級組有21位教師，有3位新老師，其中有2位是班主任。學生現有303人。開學初，在學校各級領導的科學指導下，在各位班主任以及生活老師的愛心、耐心、細心、用心的努力工作下，一年級的孩子們比較順利的度過了，離家、想家的“心理斷乳期”。一周的辛勤教育終於換來了孩子們幸福的笑臉，孩子們的情緒基本穩定了。本學期我們還將繼續發揚以往“團結、愉快、務實、創新”的工作作風，努力調動本年級組全體教師的工作積極性，根據一年級孩子的年齡特點，開展一些有利於孩子健康成長的活動，讓孩子們在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，在競爭中學會創新。使年級組各項工作再上一個新台階。
二、指導思想：
1、以學校教育模式的工作思想為指導，以德育課題研究為主線，堅持以“培養走進21世紀的現代人”為宗旨。
2、加強年級組的團隊意識，培養優良的團隊精神，充分發揮年級組的管理作用。
3、在素質教育的前提下，以“為學生的終生髮展負責”為己任，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質教育的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。
三、工作重點：
1、充分體現年級組的管理作用，以獎勵機制的管理辦法，調動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態度投入到工作當中去。
2、本學期加強以學生為本的教育教學理念，以試點班“學生自我發展模式”課題研究為龍頭，全面展開自我教育的育人氛圍；以“輕負荷、高質量”為教學指導思想成立了以年級組為單位的備課小組。語文備課組長：；數學備課組長：。
3、根據本年級孩子們的年齡特點，精心策劃組織兩次活動，力爭做到德育效果明顯。
4、配合德育處，結合值周檢查，要求班主任狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養成教育。
5、加強對新教師“學生安全教育”的培訓，注重學生安全意識教育，防止不安全事故的發生。
6、根據孩子們的年齡特點，組建“小精靈樂園”。主要目的是通過寓教育樂的這種形式對學生進行情感體驗、與人交往、審美能力、創新能力的培養。
7、為幫助新教師儘快適應外校教學理念和教育機制，採取老教師與新教師結對子“一幫一”形式。劉文娟張繼金；王立平吳宏喻素玲昝瑾霞。
四、工作目標：
1、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。
2、組織帶領班主任認真學習學生自我發展模式的理論，共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方法，通過引導、教育、內化，使孩子們從小養良好的學習、生活習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。
3、認真及時的完成上級領導安排的工作，努力做到精益求精。鼓勵教師冒尖，使各項工作在期末考評中成績優異，為爭取優秀科組努力。
五、工作措施：
1、利用科組基金，按照教師突出的工作表現以及取得的成績按等級劃分進行獎勵；充分體現多勞多得，多創多得；少勞少得，有誤必損的管理辦法，來提高教師的工作熱情。
2、掌握試點班的工作脈搏，為其他班開展“自我教育自我發展”教育模式工作打好基礎。
3、認真檢查督促年級組全體教師常規工作，平時注意積累對老師工作情況的觀察，如從聽課、學生手冊、學生作業、家長反饋意見、接受工作的態度以及協作精神來公平、公正的評價老師一學期的工作。
4、真落實學校各職能部門布置的各項工作，及時協調學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關係。
5、關心組內教師的身心健康，積極營造團結協作的集體氛圍。至少每月召開一次年級組教師會，及時將組內教師意見和建議上報有關部門和領導。
6、繼續將安全責任意識當作工作的重心，調動老師們愛校愛生的熱情，通過安全知識培訓豐富老師們事故防範經驗，減少事故的發生。
六、本學期兩次活動簡介：
1、“捏出手中的童話”。活動目的：
實踐是獲得知識的源泉，是鍛鍊和殘生創新意識，形成創造能力的基礎。本次活動通過孩子們想像力，用手中的泥彩描繪出對生活中美的理解，用雙手捕捉美、體驗美、創造美。使孩子們從小不但懂得熱愛生活，而且體驗到動手勞動帶來得愉悅。
2、“在外校，我能行”活動目的：
通過此次活動初步對學生進行簡單的軍事化教育，讓學生從小養成良好的學習、生活的習慣；不僅讓孩子們懂得在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，從而培養他們強烈的集體榮譽感和團結向上的凝聚力。而且向學校各級領導以及向家長們匯報展示孩子們兩個月在學校學習生活情況，來擴大學校的知名度。
20xx年9月8日另附表一張。
關於教學工作計畫合集 篇15
一、工作目標
1、加強護理質量與安全管理，持續改善護理服務質量，確保護理安全。
2、深化優質護理服務內涵，落實責任制整體護理。
3、實施護士崗位管理、績效管理。
4、加強護士長、護士工作能力、人文素養的培養，切實提高護理隊伍整體素質。
5、加強對護士的專業考核，提高護理人員專業素質。
6、大力推進護理信息化建設。
7、創新思維積極開展護理科研，推進護理專業發展。
二、具體措施
（一）加強護理質量與安全管理，持續改善護理服務品質，確保護理安全
1、繼續實行護理質量二級管理體系，護理部、各科室將對照各項質量考核標準遵循PDCA循環模式認真進行考核、分析、評價，整改、追蹤、再評價，體現持續改進，實行目標管理。
1.1護理部：每月專項檢查、每季度全面檢查1次。
1.2護士長：每周專項檢查、每月全面檢查1次。
1.3各科室、護理部對所檢查的情況進行總結反饋，分析原因，提出整改措施，追蹤評價整改效果，適時修訂護理質量標準，完善制度、規範，促進護理質量持續改進。
2、將品管圈這一管理方法融匯到護理管理工作，鼓勵帶動各臨床科室開展品管圈活動。
3、加強重點環節、重點時段、重點人群、重點部門（ICU、手術室、急診科、供應室）的護理質量管理，護理部將不定期下科室按照三級醫院標準要求進行監管，確保護理安全。
3.1護理人員的環節監控：
對新上崗護士以及有思想情緒的護士加強管理，做到重點帶領、重點監督，切實做好護理安全管理工作，減少護理糾紛和護理事故隱患。
3.2患者的環節監控：
對於新入院、轉入、危重、手術、小兒患者以及有糾紛潛在危險的患者重點督促檢查和監控；對患者進行跌倒、墜床、壓瘡等風險因素評估，並採取措施防
止意外事件的發生；對危重患者護士要掌握護理常規及技術操作規範、工作流程及應急預案；能為患者提供符合規範的輸液、輸血等治療服務，確保患者安全。
3.3對實習生的環節監控：
加強實習生的崗位培訓工作，對剛進入醫院的實習護士進行法律意識教育，提高她們的風險意識和能力，使學生明白只有在帶教老師的指導或監控下才能對病人實施護理，同時指定有臨床經驗、責任心強，具有護士資格的護士做帶教老師，培養他們的溝通技巧、臨床操作技能等，嚴格執行查對制度，杜絕護理差錯發生。
3.4加強中午、夜間、節假日重點時段的監控：
督促檢查護士長科學排班，合理安排人力；繼續執行夜查房、節假日查房制度，及時給予指導，消除薄弱環節時段的護理隱患。
3.5加強對ICU、手術室、急診科、供應室的監管，保證危重病人、手術病人的安全。
4、進一步加大感染控制力度，嚴格遵守執行消毒隔離制度，加強職業防護，保障護理人員安全，做好無菌物品、一次性物品、醫療垃圾的管理、使用、處理。
5、健全、完善患者風險評估制度；加強危急重症病人及護理不良事件的管理，對上報的不良事件護理部及時下病區進行查看，提出合理化建議，避免醫療糾紛的發生。
（二）深化優質護理內涵，落實責任制整體護理
1、認真貫徹落實《四川省優質護理服務質量評價標準》，推進優質護理服務。繼續實施責任制整體護理，加強服務意識教育，提高人性化主動服務的理念。責任護士要落實“以病人為中心”的服務理念，按照分級護理、專科護理工作標準，實施責任制整體護理，加強健康宣教，關注患者身心健康；做好專業照顧、病情觀察、治療處理、心理溝通和健康指導等任務，為患者及家屬提供安全、優質、高效、滿意的服務。
2、加強優質護理內涵建設。認真落實《臨床護理實踐指南》、護理常規和護理技術規範，責任護士要求能夠正確實施治療處置、密切觀察、評估患者病情並及時與醫師溝通，配合醫師共同完成治療計畫，同時要加強與患者的交流，尊重關心愛護患者，增進護患信任。
3、提高專科護理水平。臨床護理服務充分突出專科特點，各護理單元有專科護理常規、標準護理計畫，具有專業性，適用性，責任護士要運用專業技術知識，對患者開展個性化的健康教育，指導進行康復鍛鍊，促進患者功能恢復，要能解決護理疑難問題，提高專科護理水平，提高護理質量。
4、護理部每季度、各科室每月進行住院患者滿意度調查，廣泛聽取患者及家屬意見，不斷改善服務態度，提高服務質量。
5、各科室開展優質護理星級護士評選活動。
6、延伸護理服務，落實出院隨訪工作。
（三）實施護士崗位管理、績效管理
1、爭取院領導的支持，實施護理人員崗位管理與績效考核，充分調動護士的積極性。護士崗位分級設定為N0、N1、N2、N3、N4四級，並明確各層級崗位的職責範圍和任職資格等，分層次設崗。以護士能力為主要評價指標，同時參考護士的工作年限與學歷水平，使真正有能力、有水平、有潛質的護士脫穎而出，使合適的人在最合適的崗位上，體現“人盡其才，才盡其用”的科學用人機制，從而為患者提供全面、全程、專業、人性化的護理服務。根據病情、護理難度和技術要求，對護士進行合理分工。
2、配合醫院科學設定護理崗位，合理定編定崗。按照醫院要求遵循科學管理、按需設崗、保障患者安全和臨床護理質量、提高工作效率的原則，與人事科共同測定並設定護理崗位，制訂護理崗位配置原則，編制護理崗位目錄。護理管理崗位和臨床護理崗位的護士占全院護士總數的95%以上，控制其它護理崗位人數比例篇，進一步充實自我的部落格。三年後，力爭成為一名優秀的英語教師，成為一名研究型和發展型的教師。
第一階段：發展內涵，努力學習英語專業知識，提高自我的聽說本事，86.認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能;爭取在市里上一堂公開課。
第二階段：構成自我的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語教學能手。
第三階段：經過探索、研究，完成自我的英語課題研究，在校內乃至區里英語教學中起引領輻射的作用。
教學方面：首先，繼續以教學為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節課，並在上課後及時反思，揚長避短。慢慢構成自我獨特的教學風格。其次，以發展學生本事為目標，以課本知識為基礎，不斷將舊知識滾雪球似的進行鞏固，並有機地將新知識加以拓展，著力培養學生聽、說、讀、寫各方面的綜合本事。再次，在教學的過程中，開展教學研究，將理論知識結合起來，評寫有關國小英語教學方面的論文。
思想工作方面：促進個人專業發展，確立教育教學新理念.注意蒐集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。注重個人素質的培養，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。做個富有職責心的優秀教師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自我，提高自身的政治理論素養。
二、發展具體措施
1.進取參加各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自我的英語水平和自身本事。
2.平時多抽時間研讀教育專業雜誌等有關書籍，鑽研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。定期閱讀《中國小外語教學》、《中國小英語教學與研究》、《杭後教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀後感。將理論與教學實踐結合起來。
3、學習身邊教師的寶貴經驗，多參加聽、評課活動，提高執教學水平，使自我的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上構成自我的獨特風格和特色，
4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。爭取第一學年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5.進取參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。
我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自我能夠做好每一件事情!
關於教學工作計畫合集 篇16
各位家長，本周是第九周，在這一周里我班的教育教學活動主題是：“我的朋友”。
在這一周里，我們四位教師會引導寶寶認識動物朋友、植物朋友、人類朋友，讓寶寶明白一個簡單的道理：要與自己周圍的人、物友好、和諧相處。同時我們會將教學掛圖出示在黑板上，引導寶寶觀看和進行講述。
本周我們的教育教學活動有：
1、小豬呼嚕嚕。
2、找朋友。
3、大樹的朋友。
4、送朋友回家。
5、小小美髮師。
6、日常活動。
在這一周里，請各位家長配合做：
1、請家長有時間就帶領寶寶散步、外出遊玩，引導寶寶觀察周圍環境中的植物以及人、動物的活動，讓寶寶獲得和諧相處的初步感受。
2、請家長有意識地帶領寶寶到朋友家玩，也可以請朋友到自己家玩，讓寶寶體驗做小客人和小主人的樂趣。
3、請配合幼稚園教育寶寶與同伴友好相處，願意與人分享玩具。
4、家長來園接送寶寶時，可主動找機會與教師談話，讓寶寶感受到老師和媽媽（爸爸）是好朋友，增強寶寶對“幼稚園像我家”的愉快感受和體驗。
關於教學工作計畫合集 篇17
教研組是學校開展教育教學及教育科研的基本單位，教研組各成員的工作直接關係到學校的教育教學質量。新的學年學校將加大教研投入，強化教研的過程管理。按照教科室的統一布署，現將我組本學年教研工作作如下安排：
一、落實教研時間，開展常規教研
1、每個月的最後一周的星期五下午最後一節課為本組集中開展教研活動的時間，有課的老師請自行調好課，按時參加活動。活動內容為評課，協調教學進度，研討教學方法，協商組內的其它事宜。
2、加強聽評課
①近兩年“新分配、新調進、新任課”的教師（簡稱‘三新’教師）要加強自我常規教研，儘快熟悉我校的教學環境、教學方法，融入到我校育人洪流中來。我組的沙麗麗、劉斌、羅曉梅、張龍菊、雷本國、鄭賢祥等幾位教師本學年聽課要達15節以上，並作好相關記錄以備檢查。
②“三新‘’教師本學年必須上一節公開課，彭壽恆、萬者富、余新國、啟國盛等骨幹教師每人必須上一堂示範課。具體時間安排如下：
③除”三新教師“外，其它教師本學年相互聽評課不得少於10節，時間自行安排，並作好記錄，以備檢查。
二、強化平時大練兵，全面提升綜合素質。
按盧校長批示，今年我校必須首先在開展好常規教研的基礎上，開展好教學大練兵。教科室將統一組織實施，以提高教師的業務素質，直接培養更多的能勝任高三、初三教學的骨幹教師。
1、非畢業班老師本學期末統一參加高三及初三的縣統測，編入學生考場統一考試，封閉統一閱卷，成績由學校歸檔，一般不公開。平時考試需要自我訓練的教師可向相關的備課組長提出要求，由備課組長提供試卷及答案。
2、下學期所有在崗教師參加縣教育局、教研室組織的縣統一水平考試，學校以縣水平測試成績給予獎勵。
3、學校組織教學大練兵活動。本學年學校擬定舉行教學大獎賽，各成員應積極參加，爭取好的成績。
三、完善”青藍工程“。
1、根據學校統一安排，我組下列同志在本學年度”表藍工程“中結對成為師徒：
彭壽恆――――鄭賢祥 彭壽恆――――沙麗麗
萬者富――――陳之斌 余新國――――張龍菊
啟國盛――――劉 斌
2、措施與要求：
指導教師：負責把握教學教研動態；把握教學教研重點與難點；解答教學教研過程中的疑難問題；指導教學五環節；上好示範課，並在年終向教科室提供一篇”優質“教案。
被指導教師：積極、誠懇、虛心地向指導教師學習，求教；在教學五環節中尋找問題，儘快發現自己在教學教研中的疑難和不足，通過指導教師的輔導和指點，使自己熟悉教材，掌握教學方法和技巧，提高自己的教學效果；作好教學教研筆記，寫好心得，不斷提高自己的教學能力，促使自己儘快成熟、成長、成功，成為我校教學的骨幹。
四、更新教師教育觀念，開展好第二輪教師綜合素質培訓工作
1、9月上旬開展一次針對第二輪教師綜合培訓工作的第一階段自我學習的檢查。
2、新一輪教師綜合素質培訓已經進入第二階段，原則上是開始第二本書（任選）的學習，大家要加緊開展第二階段的自學工作。建議第一二階段先學習《走向發展性課程評價——談新課程的評價與改革》及《教師教學究竟靠什麼——談新課程的教學觀》這兩本書。
3、鼓勵大家積極參與社會科學等方面的研究。在20xx年內有哲學、社會科學和教學方面研究論文發表的教師，請與教科室鄧崇文老師6607799聯繫。
五、結合”政風行風“活動，促進”教風學風“建設，樹立教師”榜樣形象“
1、保持共產黨員先進性教育活動旨在提高黨員素質，增強黨的執政能力，實踐全心全意為人民服務，貴在建立長效機制，把黨的先進性落實到具體的行動中去。結合寧蒗縣教育系統民主評議政風行風工作動員的學習方案，民主評議共分四步驟：
7月－8月 動員學習階段
9月 論證階段
10月 提高階段
11月 總結階段
整個過程要實施好”三四五“民眾滿意工程，即讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意；做民眾滿意的教師、創民眾滿意的學校、建基層滿意的機關辦人了滿意的教育；學生評價教師、老師評價領導、家長評價學校、學校評價機關、社會評價教育。
2、結合”三四五“工程，學校為了加強教師隊伍的建設，樹立榜樣形象，學校舉辦”愛與責任“的師德師風建設演講比賽。沙麗麗老師代表我組參加比賽。
3、本學期學校將組織學生民主評比出他們心目中”最受學生喜愛的十類老師“，我組組老師要力爭榜上有名。
六、認真抓好教學五環節，努力提高教學質量
認真抓好備課、上課、作業批改、輔導及考試這五個教學的基本環節，特別是鑽研課堂教學的方法和藝術，努力提高課堂四十五分鐘的效益，鼓勵大家開發教學課件，撰寫教學論文，爭創先進。
關於教學工作計畫合集 篇18
夢想空間是一個多功能的空間，它可以讓孩子們暢遊在書的海洋，遨遊在精彩的網路世界中；而夢想課程又是一個開放、自主、多元的課程，它可以讓孩子們的夢想飛翔，讓老師們的夢想得到升華。
一、夢想課程指導思想：
夢想課程開發是實施素質教育的要求，有利於改變學生的學習方式，為學生提供學習過程中的方法選擇和內容選擇，體現教育內容的多元性和選擇性。結合本校實際情況，以夢想課程為突破口，提高教師的專業素質，更大程度的滿足社會、家庭和學生的需要，儘可能的培養出有個性、有特色的未來人才，逐步將夢想課程形成我校的一大特色。
二、夢想課程實施目標：
1、進一步探究夢想課程，初步形成我校校本課程的體系，逐步形成有特色的學科門類。
2、根據學生身心發展特點，結合教學內容，採用靈活豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發展要求，提高學生綜合素質。
3、改變學習方式，加強理論與實踐相結合，引導學生從現實生活經歷和體驗出發，激發學生對夢想課程的興趣。
4、通過學習，不斷發展學生的創新意識和實踐能力，具備套用所學知識解決簡單實際問題，並能獲取新的知識的能力。
5、建立學習過程與學習結果並重的評價體系。形成學生認同，樂於參與的激勵性評價形式。
6、讓學生生動、活潑、主動、創造性地發展，提高自主學習、自我完善的能力。
三、夢想課程內容：
7---9年級 《理財Ⅱ》總計17課時
因《理財Ⅱ》總共只有17課時，上學期的《理財Ⅰ》中模組二 與卡梅拉一起追夢中還有幾個精彩的故事沒能和孩子們一同分享，故將在上完《理財Ⅱ》之後繼續完成，即完成了上學期的欠缺，又補充了本學期的內容。
四、夢想課程實施要求：
1、任課教師要認真備好每一節課，認真實施，教學管理人員隨機聽課，測評。
2、嚴格夢想課程設定，把夢想課程納入課表，保證有課時、有教師、有計畫，並在實踐過程中，積累經驗，不斷充實完善，提高課堂質量。
3、任課教師要認真寫好課堂實錄、教學反思，及時總結經驗，並撰寫一至兩篇優秀的夢想課程教案。
4、進行夢想課程研討和展示，解決存在的問題，及時反饋夢想課程的實施情況。
5、積極組織教師進行業務學習和培訓，從根本上轉變教師的舊課程觀念，認識夢想課程開發的意義。
關於教學工作計畫合集 篇19
一、指導思想：
學校體育工作是學校教育工作的一項重要內容,我校以“健康第一”為宗旨，以科學的管理促進學校體育工作的全面健康發展。積極開展各種形式的體育活動，加強學生健康知識教育，提高學生的健康水平。
二、具體工作：
1、嚴格執行課程計畫，上好體育課，保持成績發揚優點.。
2、要努力創造條件，豐富課外體育活動的，開展豐富多彩的體育活動，保證學生每天一小時體育課外活動時間，同時積極開展體育活動。
3、認真開展“兩操一拳一活動”。
4、扎紮實實抓好課餘訓練工作。制定好周密而詳細的計畫。每天早晨和下午各訓練一個小時。建立田徑梯隊，為以後的比賽打好基礎，並規範運動隊訓練制度，力爭在開發區中小學生田徑運動會中取得優異的成績。同時積極開展跳繩踢毽子活動和籃球訓練工作，為每年區教育局的比賽做好準備。
5、加強學校體育的教科研工作。鼓勵體育教師積極參與教科研工作。
6、組織體育老師定期對現有的體育器材、設施進行安全檢查，對組織教學、課外體育活動、業餘訓練和體育競賽進行安全教育，防止意外傷害事故的發生。
7、抓好《體質健康》工作，注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，確保達標率、優秀率教育穩步提高，切實提高我校學生身體素質。
三、主要工作安排：
1、制定體育工作計畫。
2、校運動隊開始訓練。
3、參加區中小學生排球、足球比賽。
4、搞好學生體質健康測試及數據上報工作
5、開展多種體育活動。
6、組織全校跳繩、踢毽比賽。
7、做好體育組學年工作總結。
關於教學工作計畫合集 篇20
⑴課前準備：
備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵了解課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前語言重複且口頭禪多的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
（3）及時寫好課後小結，為今後的教學打好基礎。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，甚至有部分學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在對後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課，虛心接受和學習各位老師的建議和方法，博採眾長，提高自己的教學水平。
關於教學工作計畫合集 篇21
一、明確教學督導的角色功能
首先明確係部教學督導不是“教學監工”的角色。學校專職督導都是老資歷的退休教師和領導，也很少聽說點名批評誰的情況，更何況系部的教學督導，與同事們低頭不見抬頭見，更不可能越俎代庖地肩負起行政領導的教學紀律檢查的責任。我說的是大實話，相信開明的領導能夠給予理解，只有讓教學督導認識了自己的角色定位，工作起來才能夠排除沒有必要的心理壓力。進一步講，即便行政領導也不應該是“教學監工”的角色，這是由教師與普通企業員工的性質不同所決定的，教師都是受過高等教育的絕大多數具有良知的人群，教學管理氛圍應該偏重於民主管理。在我看來，教學質量的提高途徑不是“檢查、監督、批評、懲罰”，而是“啟發、引導、激勵、培養”等，這是學院設立教學督導的主旨所在。
二、最佳化教學督導的人員組成
選擇系部教學督導的主要條件不應該是教齡長短和職稱高低，而應該看教學水平和專業課程背景。我個人認為教學督導應該按照專業或課程進行分類。就我本人是不太適合擔任建築工程類專業的教學督導，如果需要，我也只能局限於所熟悉或者能夠理解的課程開展工作，如建築製圖、建築CAD、建築力學等課程。事實上，一個系部教學督導能夠就幾個課程的教學質量提高發揮相應的作用，就應該是值得肯定的事情，沒有專業課程背景的督導聽課，比如聽美術老師的課，聽了也就聽了，想要給出符合美學原則的指導意見恐怕是勉為其難的事情。建議系部梳理一下各個專業相似的課程，根據課程群確定督導人數，或者乾脆讓教研組長直接兼任系部教學督導。教研組長的專業背景無疑是最適合的，本教研組的教學質量提高應該是教研組長的關鍵職責。說句偏小氣的話，我院目前崗位津貼，教研組長1000元，系部教學督導核減40個基本課時，讓教研組長兼任教學督導，在承擔本應該承擔的責任的同時（教研組長本應該聽組員的課），略為提高些待遇，既是調動工作積極性的好舉措，也不失為是一種管理制度的創新！
三、改善教學督導的聽課方式
既然不是“教學監工”的角色定位，那么“推門聽課”也就不是系部教學督導聽課的最佳方式。推門聽課副作用比較明顯，無人聽課的教態或許自然些，突然有人聽課，在緊張的情緒下，所反映的不是老師的真實水平。“通知聽課”的方式有利於促進教師的教學設計的主動性，沒有哪個老師知道有人聽課，不認真進行教學設計的，在有所準備狀態下發現的問題，才是真正需要改進的問題。至於1學期對1個老師只聽課1次的方式無疑是斷章取義，很難反映全面問題。人力不足的教學督導不應該追求全面聽課，而應該是重點聽課和跟蹤聽課。我建議在每個學期開學之前，系部就應該與督導協商好本學期的聽課對象，新來的、年輕的、某些特定課程（如實訓類課程）的老師應該是優先的聽課對象，每隔1——2星期聽課1次，或者在課程關鍵的節點聽課，如第一次課、隨堂實驗課、期末複習課等。在我看來第一次課是最值得聽的課，第一次課對整個課程的走向起決定性的作用，這是我建議在開學之前明確聽課對象的主要原因，甚至在放假之前就應該明確好下一學期的聽課對象，備課分為“假期備課”和“課前備課”兩種狀態，假期備課是教師從容地進行課程整體設計的階段，教師知道下學期有人跟蹤聽課，明智的老師恐怕會主動聯繫教學督導，商討如何進行教學設計了，督導“導”的作用被充分發揮在教學過程展開之前，總比發揮在過程中和事後的效果好得多，“要我做”和“我要做”是兩種效果完全不同的境界！在我看來，與其說是教學督導，不如說是“師徒結對”中的師傅更為準確，我校的“師徒結對”傳統做法可以考慮與教學督導合二為一。師傅發現徒弟有什麼不足，雙方私下協商探討，是不需要公開報導和處理的。1——2個學期跟蹤下來，師傅感覺徒弟水平大大提高，完全可以讓徒弟申請參加公開課和講課比賽等活動。
四、簡化督導的評價標準
評價標準不是由教學督導層面制定的，但它是系部教學督導開展工作的前提。按照項目化課程改革的理念，“講得好”不是課程的評價標準，“學得好”才是課程的評價標準，換句話說，教學督導在評價教師的時候，除了關注教師本身的教學過程，更應該把關注重點放在學生的學習效果上。說得具體一點，教學督導發放學生調查表的內容和方式應該有所調整。首先說方式，當堂發放，一是時間緊促，學生來不及認真思考，二是老師在場，學生難以表達真實的想法，建議課後發放或者期末考試之前發放（考試後學生心態有所變化），並可結合學生座談會的方式進行。再說調查表設定的項目和內容應該大大簡化，果斷去除那些側重於檢查教師是否“講得好”、概念空泛的讓學生難以理解和選擇的條款，按照“學得好”的標準可直接進行學習效果的調查，或許可以向學生詢問以下兩個主要問題：（1）通過本課程的學習，你獲得專業知識和技能的總體情況，提供“較多、有、較少、沒有”四個選項，並填寫你獲得的主要技能和知識等，比如你能夠做什麼？你理解了什麼？（2）、通過本課程的學習，你的思維方式和做人品德方面的進步總體情況，提供“較多、有、較少、沒有”四個選項，並填寫出學習過程中獲得的人生感悟等。四個選項分別對應“優秀、良好、中等、不合格”的評價結論，注意這是督導通過學生獲得的評價結論，在我看來，教學督導是否另外需要對教師再進行評價，都是值得認真推敲的事情！課程教學本來就是一個仁者見仁、智者見智的事情，督導對課程的理解不一定高明於任課教師，督導無法找到評價教師的剛性標準。教師是為學生提供產品服務的人，督導是協助教師製造產品的人，課程是產品，學生是客戶，只有學生才能夠擔當真正的“教學監工”角色，學生滿意才是檢驗課程質量的剛性標準！再說檢查教學紀律的途徑，完全可以通過學生調查表設定相應的項目，比如教師上課是否遲到？是否打手機？提供“從不、難得、經常”三個選項，“從不”需要肯定，“難得”可以寬容，“經常”就必須給出相應的處理意見了。
順便說句題外話，教學質量提高涉及學院多方面的因素，教學督導只是其中一個因素。為了促進教學質量進一步提高，學院應該考慮如何將評價教師的權利真正地交還給學生，比如可以結合學院推進課程改革的步伐，逐年提高學生評價教師的權重，另外新生教育環節也應該得到充分的重視。通過新生教育環節讓學生在起跑線上至少明確三點：（1）三年的專業學習，將獲得哪些與社會需求緊密結合的專業技能？目標明確，學生才能進行三年的學習規劃；（2）如何適應高職的學習和生活？應該告知學生，高中是以升學為導向，高職是以就業為導向，高職教師只是課程學習的引導者，學生才是課程學習的主體，提醒學生充分利用課餘時間，進行自主學習和自我管理；（3）如何評價教師的教學質量？應該坦率地向學生詳細地解讀評價教師課程質量的標準，學生理解了高職課程改革的特點，課程改革也才能獲得預期的效果。教學相長，除了教師給予學生教益，學生同樣也可以推動老師和學校發展。我個人認為，讓學生真正擁有評價教師的權利，是學院教學質量自信心的標誌，也是學院教學質量更上一層樓的標誌！服裝督導工作計畫督導工作計畫責任督學掛牌督導工作計畫
關於教學工作計畫合集 篇22
中職教師教學工作計畫
一、指導思想
抓課改，促創新;抓管理，促質量;抓常規，促規範;抓創建，促提高。
二、工作目標
1、完成校實施性教學計畫，保證質量，學生及家長滿意率達90%以上;
2、建成1-2個職業技能加工中心、1個技能鑑定站;
3、建成1個省級示範專業;
4、實施校課程改革，在骨幹專業實施項目教學法，啟動德育課程、文化課、專業課的課程改革;
5、加強對教師的教學工作檢查和教學業務培訓;
6、加強對專業部的教學工作的督查和考核，保證教學秩序的正常，不發生重大教學事故;
7、教師在競賽活動或刊物上發表的論文累計不少於50次篇，其中省級以上不少於10次篇;
8、加強對青年教師的技能培訓，努力培養“雙師型”教師隊伍;
9、強化實踐教學的研究與管理，進一步加強校企合作，合理高效的使用實驗實習設備。
三、主要措施
1、加大課程改革的力度，加強課程改革的研究
(1)學習省職業學校課程改革行動計畫，學習市職業學校課程改革方案;
(2)學習職業學校課程改革的理論和經驗;
(3)修訂學校課程改革方案;
(4)在數控專業部、電子信息專業部的兩個專業方向實施項目教學，在政治教研組、語文教研組、數學教研組三個專業組圍繞學科制定課改方案，進行課改試點;
(5)請專家做報告、講座指導課改實踐活動;
(6)派人到縣外學習培訓，借鑑他校的成功的經驗，結合我校的實際開展課改實踐;
(7)採取邊實踐、邊研究、邊推廣的辦法，穩步推進課改實踐工作;
(8)創市課改實驗學校。
2、不斷提高教學研究管理水平。
(1)組織全校教師認真學習和執行教學管理工作規程;
(2)完善本部門內部的管理，發揮對專業部的指導、協調、服務職能;
(3)按省專業現代化建設試點的要求，加強學校各個專業的現代化建設，注重新專業的開發;
(4)根據各專業發展的需要，重新修訂實施性教學計畫;
(5)進一步加強課程的建設和管理;
(6)根據專業發展方向的需要，進一步加強教材建設;
(7)指導各專業部對教師進行過程考核;
(8)加強對課堂教學、技能教學的研究和指導，在質量、效率、效益上轉載自中國作文網請保留此標記下工夫;
(9)加強學科建設，培養一支有一定專業水平、有一定的管理能力和科研水平的`教研組長隊伍;
(10)高質量完成電子類省示範專業驗收的教學資料的收集整理工作;
(11)對照技能加工中心、技能鑑定的創建要求排找差距，積極做好申報各項工作;
(12)加強對口單招的校際之間的交流，關注省廳單招政策的變化，適時調整教學活動;
(13)指導單招教學過程管理，提高其質量、競爭力、生命力;
(14)做好單招班的分流工作;
(15)認真做好教師工作量的審核工作;
(16)認真做好學生成績的評定工作;
(17)指導專業部做好教師的測評工作。
3、切實加強師資隊伍建設
(1)按學校師資隊伍建設的規劃，制定本學期的教師培訓計畫、學習計畫，完成縣教師培訓
任務;
(2)指定校各學科首席教師、骨幹教師、教壇新秀、教學能手、學科帶頭人評選辦法;
(3)開展好具有針對性和實效性校級培訓;
(4)開展示範課、研討課、匯報課教學活動;
(5)組織優秀教案、優秀課、優秀論文、優秀課件、最佳技能課設計等評比活動;
(6)組織專業課教師技能比武活動;
(7)加大對青年教師的培養力度，認真實施青年教師“135培養工程”，落實師徒結對有目標地開展“傳”、“幫”、“帶”活動。
4、穩步推進教科研工作
(1)精心組織六個市級課題的研究工作;
(2)爭取申報1個省級課題;
(3)建立一支教科研隊伍;
(4)完成學校的競賽、論文等教科研任務;
(5)每學期組織教師結合自身工作撰寫兩篇論文;
(6)建立教管部、教研組、備課組三級教研組織網路;
(7)精心組織教研活動，修訂優秀教研組評比辦法並組織實施;
5、切實加強學校的體衛藝工作
(1)按課程設定的規定開設好體育、健康、藝術和勞動、心理等課程;
(2)精心設計安排好周末活動和社團活動;
(3)經常性地抓好足球隊、田徑隊的訓練，創造性地開發體育傳統項目;
(6)舉辦“慶國慶”師生書畫展;
(7)組織好校體育節的各項工作;
(8)制定實施運動場及器材的管理辦法;
(9)精心組織運動隊，參加縣、市等各級各類比賽，並爭取好成績。
關於教學工作計畫合集 篇23
（一）抓好常規教育，培養幼兒良好習慣
俗話說“沒有規矩，不成方圓”因此幼兒一日常規的培養是相當重要的，也為以後的學習打下基礎。由於新人園幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀律意識，自控能力低，行為散慢，針對這些問題，我們園將有針對性地對幼兒進行有關自理能力的訓練，培養幼兒自己吃飯、穿衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具。並結合適當的安全教育，增強幼兒自我保護意識和能力。如通過榜樣、典範、故事、遊戲等形式使剛入園的孩子能較快適應幼稚園的生活，並能基本完成老師的常規要求。
（二）加強教師理論學習，提高教師理論水平
1、統一認識、加強業務知識學習，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學習、培訓活動，做到業務學習目標明確、計畫可行、成效顯著。真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜誌，積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析並投稿。
3、本學期，將開展每師一課的觀摩活動，從而互相交流探討總結經驗，並積極參加市級教壇新秀的評選活動。
（三）以區域活動環境創設與材料提供為重點，提高區域活動質量
組織教師有針對性的學習相關的“區域活動”資料。並結合本班特點開展適合自己的區域活動，將區域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題牆飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區域活動材料，使區域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發展。
（四）遊戲與教學整合，培養幼兒學習的興趣
1、由於幼兒年齡較小，對於學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上儘可能採用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什麼。強調對幼兒進行國語教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說國語的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在遊戲中能相互學習。此外，我們還將通過國旗下講話、小小播報員、故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力
2、遊戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“遊戲中學，在學中遊戲”的教育方法，注重幼兒個性的發展，通過教師遊戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創新，使孩子在遊戲中不知不覺的接受知識。培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，繼續開展三大創游活動，引導幼兒自由選擇遊戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加遊戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。
3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指標達標。
（五）加強課題研究，凸現我園的特色教育
1、繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、英語等活動，促進幼兒全面素質的發展。
2、為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展弟子規、禮儀教育等。
3、特色班將繼續開設幼兒美術、電子琴等特色課程，開發幼兒多方面素質發展。
（六）加強家園的聯繫提高保教質量。
1、教師將進行全面家訪和電訪，通過遊戲、故事和小朋友親近，讓孩子對老師、幼稚園產生信賴與親近。
2、有計畫的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
3、通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼稚園的教育任務，使家園達成共識。
4、通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼稚園與家庭之間的聯繫。
關於教學工作計畫合集 篇24
1、每年12月制定第二年教學計畫，並按教學計畫每周完成教學任務。每周組織理論學習，每月一次理論考試和操作考試。
2、每周講課內容，相關人員應提前兩周以PPT形式完成，並交帶教組長檢查修改。
3、每月20號以前組織完成一次護理教學查房，並由責任組長負責審核把關。
4、每月至少開一次護理質量分析會。
5、實習生入科第一日有教學組老師介紹同學熟悉科室環境，並對本科室的教學計畫（每批學生至少上4節專科課）及考核內容提前通知。
6、質控本由帶教組及帶教老師（包括實習生帶教老師）共同書寫，帶教老師提出帶教方面意見，一經採納給予經濟上的獎勵。
實習生出科考試
實習生出科考試包括三大內容：理論考試50%，操作考試50%和問卷調查。
1、理論考試由各講課老師對所講內容出題形成題庫，實習生出科考試時，從中抽選四題作為考試內容。
2、操作考試暫定為心電監護儀的使用。
3、調查問卷：（1）你認為最好的帶教老師和最差的分別是誰？為
什麼？
（2）你認為跟著哪位老師學到的東西最多？
（3）你在本科室最大收穫是？
（4）你還希望在哪些方面得到指導？
4、實習生鑑定由帶教老師填寫。考試則由帶教組負責考核，問卷調查則提前兩日交給實習生填寫並直回交給帶教組長統計保存。
新護士帶教
1、新護士入科第一周為熟悉環境期，應明確考核內容及學習計畫。 學習計畫：（1）利用業餘時間到科室學習，參與搶救至少達5次，並由相應夜班老師簽字。
（2）必須了解心內科常見病的臨床表現、治療及護理。
（3）必須掌握心內科常見儀器的使用及故障排除方法。
（4）帶教老師負責培訓新護士禮儀，包括交接班流程與病人交流、科訓院訓等。
2、新護士試用結束前（第三個月）由科室組織考核，內容包括理論和操作，其中操作考核由護士長及帶教老師共同監考，內容包括：微量泵的使用，心電監護儀的使用，留置針輸液，導尿和留置胃管等。
3、新護士必須有學習筆記，帶教老師根據每天臨床工作給新護士出一個問題，實習護士下班後做好書面作答後第二天交帶教老師批改，該筆記待新護士試用結束時交護士長保存。
4、試用結束時，以PPT形式向科室匯報，內容可包括自己所學、對科室建議或某一病例討論等。
5、新護士在試用結束前如果能單獨上班，可向護士長提出提前考核，合格者可提前簽訂契約。
6、試用結束時護士長組織新護士談話及調查問卷，對帶教老師打分，以提高科室對新護士的培訓。
實習生出科調查問卷
學校： 實習時間：
（1） 你認為最好的帶教老師和最差的分別是誰？為什麼？
（2） 你認為跟著哪位老師學到的東西最多？
（3） 你在本科室最大收穫是？
（4）你還希望在哪些方面得到指導？
關於教學工作計畫合集 篇25
班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養。新學期我將繼續擔任九(1)班班主任。在過去的兩年里，我們班級團結一致，奮發拼搏，取得了比較好的成績，連續在年級的各項評比中都名列前茅。別人眼裡，她很優秀，可作為班主任，我知道她有著很多的不足和缺點。例如，她的課間紀律、自習課紀律不夠良好，部分學生自律性不夠，還有部分學生成績還有待於進一步提高，很多方面還需要進一步完善。榮譽面前，我不敢懈怠，責任面前，我不能退縮。
記得有場優秀班主任經驗報告會曾經說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀;可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”我不想做一名失敗的班主任。如果說學生是產品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產品;班主任不經意的一句話，時時刻刻影響著我們學生的一生;班主任無意間的一個動作，也許能另一個不理想的班級“扭轉乾坤”。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。
1、轉變教育觀念，健全學生人格
學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬於學校，他們還屬於家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格;不僅要對現在負責，還要對將來負責。我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質;不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養成。尤其是我們這個學校，大批的借讀生，來自全國各地，風俗習慣都不一樣，學習基礎也有很大的不同，在對待學生上，更是應該以思想品德為主，以學習成績為輔。所以，我們對待學生，尤其是後進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。
2、換位思考，正確引導
學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭髮;孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。
事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做鬥爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的`走向失敗，最後弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。
3、拿起表揚的武器
哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”讚美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一點自信，少一點自卑，使學生能更好地溶入到班級生活中，使班級管理工作更加輕鬆、有序地進行。
4、注意加強對後進生的教育工作
後進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由於學習成績差，他們處處低人一等，被置於班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他儘可能多學一點，少浪費一點時間。
5、經常與家長聯繫，建立和學生家長的良好關係
家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關係至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。
6、加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍
以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、淨、靜、盡、競、進、兢、精”為輿論嚮導，以培養學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想” 為目標，以班會、黑板報為宣傳陣地，加強對學生的思想
關於教學工作計畫合集 篇26
一、指導思想
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。在學校領導的指導下統一思想，在審慎而全面地反思的前提下，圍繞學校的中長期目標：“管理規範、理念先進、特色鮮明、質量一流的農村名校”。按照“依託教育科研，把全腦教育成為強項，逐步就造一批名師，培養名學生，成為名校”的思路，以求真務實和開拓進取的作風和良好的團隊精神，從每天做起、從細節做起，努力使自己和學生都有進步和發展，取得滿意的成績。
二、主要工作目標
1、提高自身的理論素養。使自我的教育科研能力和教學水平得到進一步提高。。
2、積極開展教育科研活動，加強校本培訓，紮實做好校本研修和課題實驗研究，爭取在教育科研取得突破性的成效。
3、提高自身的專業發展。把校本研修與教師的專業成長、課改有效結合起來，在研修中提升教育教學能力，形成自己的教學風格
4、加強常規管理，全面提高學生的教學素質。
5、積極地使用各種電教器材，努力提高套用信息技術與課堂教學的能力，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性
6、圍繞“三種能力”的培養確定教學目標，吸收“有效教學”的教學設計的先進做法。
7、合格學校的創建成效顯著，順利通過市的驗收
8、做好期末的評優工作，積極完善學校的各項材料。
三、實現目標的主要措施：
（一）重視教學常規管理，提高教學質量。
1、為了提高教學質量，促進自己的專業發展，在備課時做到既備教材又備學生以及多媒體的運用。
2、注重理論學習，自覺學習教育教學雜誌，認真做好摘抄，並積極進行學校內教師間的相互聽課，聽取老師們的寶貴經驗。
3、上課時，要求自己把十足的精力投入課堂，把自己的情感融入文本，並且做到關注和愛護每一位學生，既要注重基礎知識的傳授，也要注重知識套用能力的訓練，既要教給學生學習的方法，更要教會學生養成良好的課堂學習習慣。
4、加強培優補差工作的研究。在工作中，要關注學困生身上的亮點，做好有關記錄，做好學困生的轉化工作，促進他們的成長。
5、用好單元質檢卡和上級配發的教輔資料，認真做好學生的考評工作。
6、培養學生養成良好的書寫和認真完成作業的習慣，在班上定期檢查並展示學生的優秀作業和優秀單元質檢卡。
關於教學工作計畫合集 篇27
《品德與社會》是一門綜合課程，在教學實施上，必須貫徹標準的這種根本理念，使得學生在自己生活經驗的基礎之上，通過多樣化的學習活動，感受和理解、習得和掌握道德和社會規範的內容，而不是從概念到概念，從理論到理論的純粹的知識學習。
一、要全面理解課程目標
在課程標準中，課程目標分別列出了情感、態度、價值觀，能力和知識三個部分。必須認識到，這樣三個方面的目標是有機結合的統一體，是整體存在於兒童個體的發展之中並且互為影響的。一個人的情感體驗是在生活中獲得的，生活態度是在生活中形成的，能力是在生活中不斷提高的，而人類迄今為止的所有知識無一不是在實踐中歸納出來的。
在具體的課程單元中，
要逐漸地習慣於全面地考慮和把握教學目標。無論是什麼樣的具體內容，也無論採用什麼樣的教學活動，教師都應當事先從目標出發進行考慮：在這一單元、主題或課題的學習中，可能促進學生哪些態度的形成和轉變？可能促進學生哪些能力的鍛鍊和提高？可能給予學生哪些知識經驗的獲得？進而在教學活動中有意識地加以把握。當然，在不同的內容中，態度、能力、知識目標必然地會各有側重。
二、要不斷豐富學生的生活經驗
學生並非是一無所知的，學生的品德與社會性發展，並不是從這門課的學習才開始的。已經具有了一定的生活積累，有了一些很初步的社會生活經驗，已經在生活中養成了一些行為習慣，具有了很簡單的生活自理能力，可以說大多數學生已經很自然地形成了與他們的年齡基本相適應的生活態度，表現出了初步的社會積極性。而品德與社會課的內容正是從學生這樣的發展基礎上建構，繼續予以教育和提高的。所以，品德與社會課的教學不要把教學內容當作學生完全不懂的東西來加以講解，加以灌輸。而應該從學生的生活積累出發，善於動員和利用學生已有的生活經驗，使之與課程具體的內容之間建立起聯繫，使得學生面對學習的主題的時候，感到他們所學習的內容，正是在生活中普遍存在的現象和問題，因而理解課程的意義，樂於進行探究。
除了利用學生已有的生活經驗，品德與社會課還應當不斷地豐富和深化學生的生活經驗。教學過程就是使學生的生活經驗不斷豐富，各種能力不斷提高，知識積累不斷增加，形成符合社會規範的價值觀念的過程。這樣才符合學生品德形成與社會性發展是一個不斷提升的連續性過程的規律。所有這些，僅僅依靠原有的生活經驗是不夠的，要通過各種活動，通過引導和幫助，使得學生思考和嘗試的範圍不斷擴大，以此為基礎引導他們向更成熟、更高級的水平發展，使他們原有的生活經驗得以拓展、擴充、提升。
三、要引導學生自主學習
學生的品德和社會性發展，不是一個依靠知識灌輸的傳遞過程，而是要依靠學生通過自身與外界的相互作用來建構的。無論教師的講授多么精彩，都不可能直接轉化為學生品德與社會性發展的結果。在品德與社會性發展當中，情感、態度、價值觀、能力等等占有極為重要的分量，而這些成分的形成、變化與提高，都是以個體的親身經歷、主觀體驗為前提的，從這個意義上說，離開親身經歷和主觀體驗，就不會有品德與社會課的有效性。而親身經歷和主觀體驗，只能在自主性的活動當中才可能產生。因此，如何創設條件，引導學生自主地學習，是教師帶有根本性的任務。
四、要多方面拓展教學空間
由於品德與社會課源於學生的生活實際，課程對學生的教育是要回歸生活，重視生活的價值。整個課程的時間坐標應該是人類社會發展的歷程，課程的空間坐標應該是整個社會存在。
因此，本課程的教學空間就不應該只局限在課堂上，要從多方面加強教學與學生生活的聯繫，與社會生活的聯繫。要儘可能地創設條件，讓學生以各種恰當的方式，與社會生活廣泛地接觸。社會課必須是開放的，教學上不能滿足於照本宣科，要幫助學生將他們的視野投射到社會生活的廣闊範圍，將他們思維的領域伸展到人類活動的所有領域。為此應該積極地開發和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學生各種不同學習方式的需要，以期使學習更貼近學生的生活。教學中，可以注重與學校、少先隊組織的活動結合，與綜合實踐活動課的安排結合，與學生的家庭生活結合起來進行。
教學進度表
時間
教學內容
備註
九月份
有困難
我不怕
十月份
我們的快樂大本營
十一月份
做聰明的消費者
十二月份
公共生活講道德
元月份
大自然發怒的時候
關於教學工作計畫合集 篇28
一、指導思想
按照市教體局及教研室工作要求，以“三十六字”執教方略為指針，以“構建道德課堂，提高生命質量”為目標，以推進課堂教學改革為重點，以規範教學常規管理為抓手，積極探索教學教研教改的新方法、新路子，充分發揮服務教學、研究教學、指導教學的職能，推動我區教育教學工作又好又快發展。
二、主要工作
（一）努力構建道德課堂，提高師生生命質量
構建道德課堂作為一項長期的教育教學活動，各學校要深刻領會道德課堂的精神實質和內涵；準確把握道德課堂的準則和規範；努力踐行“以學生為本，以學生髮展為本”這一基本理念。在課堂教學中加強對“師生學習共同體”構建的密切關注，加強對學習過程的密切關注，加強對學生心靈感悟的密切關注。通過道德課堂的構建，進一步規範課堂教學行為，最佳化課堂教學結構，提升課堂教學品質。
（二）開展課堂教學比賽，切實提高課堂效率
為樹名師、選典型、造氛圍，進一步推動課堂教學改革，落實向課堂要效益、向課改要質量的目標要求，有效實現陽城教育以點帶面，全面提高的的目標，中心校已組織了兩屆賽課活動，取得了很好的效果。本學年，中心校計畫於20xx年9月份組織開展第三屆課堂教學比賽活動，以促進教師課堂教學水平的提高，從而推動我區課堂教學的改革創新。此次課堂教學比賽活動將與新一輪的登封市課堂教學達標評優活動相結合，優秀教師將推薦參加登封市課堂教學達標評優活動。
（三）推進特色課程建設，提升學校特色層次
自中心校要求學校開展特色課程以來，各學校均結合自身實際，制定了切實可行的特色課程實施方案，積極探索，認真實施，取得了一定的效果。五月份，中心校對各學校的特色課程開展情況進行了現場觀摩，既是對學校特色課程的一次檢驗，也是對學校體育藝術2+1工作的一次督促。雖效果不錯但層次不高，還不能上升到特色課程的層面，只能說一種社團活動，沒有真正成為學校的特色。為了使特色課程真正成為學校的特色，學校的名片，本學年，各學校要繼續探索，完善方案，制定規劃，使特色課程更加規範，層次有所提升，學生參與積極性更加高漲，參與範圍更加廣泛，氛圍更加濃厚，能真正形成學校的特色。計畫明年5月份對各校的特色課程開展情況再進行一次現場觀摩。
（四）加強學生書法教育，提高漢字書寫能力
書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。隨著信息技術的迅猛發展以及電腦、手機的普及，人們的交流方式以及學習方式都發生了極大的變化，中小學生的漢字書寫能力有所削弱，為繼承與弘揚中華優秀文化，提高中小學生的漢字書寫能力，養成良好的書寫習慣，有必要在中國小加強書法教育。
中國小在義務教育階段語文課程中，要按照課程標準要求開展書法教育，其中三至六年級的語文課程中，每周安排一課時的書法課。同時，要結合學科特點開展形式多樣的書法教育。書法教育應培養學生正確的寫字姿勢，養成良好的書寫習慣；一至三年級著重培養學生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊，力求美觀，並學寫規範、通行的行楷字，提高書寫速度。三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學。本學年，中心校要加強對各學校書法教育進課堂情況進行督查，並計畫於12月份開展一次中小學生作業及書法作品展評。
（五）強化校本教研工作，提升教育教學質量
校本教研是推進新課程實施的有效途徑，也是提高教育教學質量的根本舉措，抓實抓好校本教研對學校教育教學質量的提高有巨大大促進作用。為進一步加強校本教研工作，提高校本教研工作質量，新學年將繼續做好以下工作：
1、完善校本教研工作制度，豐富校本教研活動形式。學校要結合實際，有計畫、有主題的開展校本教研活動，防止形式單一，方法僵化，有效的解決教學中的問題，促進教師教育教學能力的提高。
2、繼續學習新課標，認真編寫課程綱要。組織教師認真學習新課程標準及課程綱要編寫有關說明，準確把握教材，吃透教材，結合學科特點、教學進度，科學編寫學科課程綱要。
3、開展“基於標準的”教學評價研究與實踐活動。在初步掌握分解課程標準技術、正確敘寫學習目標的基礎上，依據“標準—目標—教學—評價”一致性的原則，積極開展“基於標準的教學與評價”的研究與實踐活動，轉變我們的理念，規範我們的教學行為，探索課堂教學規律，提高課堂教學的針對性和有效性。
4、積極參加教學教研活動，不斷提升教學水平。各學校要組織教師積極參加上級教研部門組織的各項教學教研活動，通過課堂觀摩、課例研討、論文撰寫、課題申報等形式交流學習，總結教學經驗，學習先進教育理念，不斷提升教育教學能力。
（六）狠抓教育教學常規，規範學校管理水平
1、教學常規管理工作。中心校將以教學常規管理工作為抓手，堅持每學期初的教學常規檢查和學期末的教育教學督導，以此來促使學校教學常規管理工作水平的提升。
2、教學質量監控工作。堅持對國中段教學質量的有效監控，按照素質教育理念和新課程改革的要求，依據河南省國中生學業水平監控標準，組織好九年級兩次教學質量調研與檢測和七八年級學業水平調研工作。
3、落實聽評課制度。堅持深入教學一線，深入課堂，及時了解課堂教學中的問題，與教師座談、交流，診斷課堂，解決教育困惑。
4、進一步規範教學行為。要規範學生作業的布置，國小三年級以下不留書面家庭作業，其它年級實行家庭書面作業總量控制。作業設定要科學、適度，避免布置機械、重複性作業，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。
關於教學工作計畫合集 篇29
一、工作思路
進一步探究課改項目的發展方向，以課改項目為抓手推進教研組建設，打造有沙一特色的課堂新文化，使沙一在變革之路上邁入一個新台階。
二、工作重點
1.教學新常規的修訂及落實，將之滲入備課及課堂的細節中。
2.將開展一年的課改成果進行梳理，進一步深入探究課改項目內容，依託課堂教學改革項目開展系列主題教研活動，使教研活動做到最最佳化。
3.打造一種“1+1”生態課堂的新課堂文化。
三、具體工作內容
（一）落實“新常規”
《城沙一小教學新常規考核細則》在上一學年出台之後已試行一個學期，學校每月一次的四項規範達標也圍繞“新常規”進行定期檢查，教師在這一過程中有所思有所想，一學期下來也有“+加”方面的成果集。本學期延續上學期的常規檢查內容與做法，由專管人員定期檢查；二是班子骨幹教師對指定對象進行定期聽課備課檢查，做到及時聽，即時評。為進一步完善“新常規”的內容，本學期廣徵教師意見，對“新常規”內容進行修訂。在“+加材料”板塊要加大檢查力度，看是否真正作用於課堂中，發展於學生身上。圍繞“+”的實施情況，還要檢查是否學會及時記錄教學過程中的失誤、深刻的感受，做到課前備“+”，課中行“+”，課後思“+”三步走。而每月的常規檢查嚴格按照上述“三步走”政策，學期末以每月等級的總和來評定教師的教學常規是否達標。
（二）打造課堂新文化
中國著名教育專家於文森說：“課堂文化是課堂教學的"土壤"，是課堂教學存在、運行和發展的"元氣"，是課堂教學的活力之根和動力之源。”城沙一小自20xx年4月以來一直踐行在課堂變革之路上，對於發展中的學校，這時需要沉澱，需要建設一種課堂文化，本學期，沙一將導學單與群文融入課堂中，將打造一種“1+1”生態課堂的新課堂文化。生態課堂是以學生為主體，以強調每一個學生的需求、欲望和意識，兼顧學生的個性發展，通過現代課堂教學手段，實現教學與學生髮展的真正統一的課堂，使其成為理想課堂。“1+1”從內容上講：前1是教材內容，後1是課外內容；從形式上講：前1是課文，後1是課中導學單或群文；從時間上講：前1是教學即定內容所需的時間，後1是增補拓展內容所需的時間。二者基於學校現行的課改項目，基於學校的辦學理念，“1+1”生態課堂，尊重學生，突出學生的個必，學生在課堂活動中積極主動。構建“1+1”生態課堂，勢必能改變教師觀念，轉變教案的設計思路，它強調學生合程參與課堂學習，決不能把學生排除在課堂教學活動之外。這正是現在學校現階段要做的。
（三）推進新階段課堂變革
一年來，學校的課堂變革有一定成效，整理收集了“導學單集錦”、“1+1群文閱讀集”。對於下一階段的課堂變革方向，語數英科在原有課改項目上繼續深入，做細做實，將圍繞主項目進行子項目的研究，如英語組：“國小英語學習活動設計”→“在學法的指導下，進行有效的同伴互助學習”；科學組：“選擇有效的材料，探究助學單的設計”→“前概念調查了解學情，全班展示集體論證”；語文組：“1+X”群文閱讀的探究→“1+1”群文閱讀的課例探究；數學組：“設計自學作業單，進行先學後教的翻轉模式”→“以導學單促學生思維能力的培養”。各組在組長的引領下聘專家、請骨幹來深入研究。
（四）建設一個優秀團隊
為將“1+1”生態課堂真正作用於課堂，作用於學生，本學期以此開展系列活動。活動一：曬課活動。本學期繼續“曬課”，教師在導學單和群文的研究中，要將“+1”內容呈現出來，而課堂的成功與否就取決於學生是否主動在學，同時，明確“曬課”的目的是曬學生，落實課堂教學目標，將曬課落到實處。活動二：教學新苗評比。給教齡2至3年教師一個專業成長的平台，通過請師傅來磨一課，在研磨中蛻變，化繭成蝶，此評比做成常規，兩年一次。活動三：“教學之星”評比。各學科組織教師積極參與，研讀教材，在提前一周通知課題的前提下打造“1+1”生態優課，以本課是否真正作用於學生來評判教師是否獲得該殊榮。也做成常規，一年一次。活動四：以組為單位，語數兩個大組分年級展示團隊智慧，開展團隊教研展示活動，以此來深入研討“1+1”生態優課的真正體現。活動五：本學期開展兩次周前讀書沙龍，混科分組就某一本書的某個觀點進行討論，與現場教師互動來促進閱讀。
關於教學工作計畫合集 篇30
初三是國中的衝刺階段，面臨升學的重任，本學期的教育教學工作應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。
1、創設一個良好的班級文化氛圍：通過對教室環境的重新布置，“我們的風采”、“今日關注”等為班級創設一個和諧進取的文化氛圍。當然不能因為是初三就游離於學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平台積極參與，提高能力，培養學生的集體意識。
2、建立一支有能力有責任心的幹部隊伍：民主評選加上學生自薦對班幹部做出必要調整，明確具體的職能範圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事後要有監督和學生評議。平時日常常規管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監督，這樣既增強了幹部的責任心又提高了每位學生工作能力。
3、加強學生每日行規教育：沒有良好的個人行為規範，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設也無從談起，我應該結合學校的規章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個細節的明確，如值日要求；著裝要求；課間休息要求；做操要求；用餐要求等，不能因為學習的緊張就忽略了行為規範的培養。
4、抓好學習常規的培養，加強檢查：除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規的培養，如課後作業的完成要求工整規範、不抄襲、錯誤及時訂正、準備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之後根據老師的要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師注意了培養學生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成。
5、因材施教，分層學習：根據每個學生的實際學習水平，兩極分化的現狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中儘量做到分層，提高學生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組織起來，教師利用課後補差補缺或最佳化提高，這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。
6、家校聯繫，取得支持：我們的教學能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯繫，取得家長的支持能使我們的畢業班工作順利開展，可以在和家長的溝通中了解學生的不少情況，共同找出一些癥結和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以藉助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。
7、談心交流，提高信心：對於班裡每個層面的學生都應不定期地找來談話交流，及時了解他們的心裡想法，努力和他們交朋友走進學生的內心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信心，明確自己的學習目標和努力方向。
8、完善評價，鼓勵為主：根據學生的表現經常要給予適當的評價，逐步完善評價機制。可以是多元的，有老師的評價，同學間的評價，學生自己的評價，及時通過評價發現問題，調整方向，根據學生的實際情況為每個學生制定合適的目標。當然，在評價中老師要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，特別要注意發掘後進生身上的散光點。在校長室的正確領導下，通過本班老師和全班同學的共同努力，力爭取得優異的成績，完成學校布置的任務。
關於教學工作計畫合集 篇31
一、指導思想：
根據《國務院關於基礎教育的改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神，繼續貫徹執行上級有關檔案和會議精神，落實黨的教育方針，堅持“一切為了學生”的宗旨，開展紮實細緻的教學管理，深入有效的教學研究，積極務實的教學改革。
二、目標和任務
1、加強新課程改革研究力度，以新課程理念為先導，以教學案例和反思為抓手，以課堂教學模式創新為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。解放思想，更新觀念，每一位教師把學校辦學理念轉變成自己的自覺行動，課堂教學落實“課程標準”新理念，課堂教學體現以人為本，富於創新、具有自己獨特教學風格。
2、以校本研究為抓手。加強師資培訓力度，紮實開展教研組活動，有層次，穩固地提升教師教學理論水平和業務能力。繼續抓好教師繼續教育，“校本培訓”工作加大力度，進一步完善校本培訓制度，將教育教學中出現的問題作為校本培訓的主要內容加以研究討論，繼續以“學科論壇”和“課改沙龍”等形式開展平等和諧互動的系列培訓活動。
3、繼續加強科研課題研究，結合學校實際，紮實開展工作，在做好20xx年省級課題“現代教育技術在國小各學科教學中的整合研究”課題的總結工作外，還要開始啟動新的課題，並繼續加強與師院的合作。同時還要加強綜合實踐與校本課程兩個薄弱課程的研究、開展系列活動，促進此項工作。
4、強化學生動手能力的訓練，全校各科實驗開出率要達95%以上，努力提高各科實驗教學質量。做好實驗檔案的收集與整理，確保通過上級“年終”評估驗收。
5、加強教研組建設，激活全校教師參與教育教研活動的熱情，使各教研組活動規範化、系列化、專題化和經常化，使教研組長與學校教導處保持高度一致認真完成落實各項教學工作。
6、加強評價制度的改革，提倡綜合性、多元性、發展性評價，充分發揮家長，學生的評價功能，進一步做好實驗年級“成長記錄袋資料”的收集和整理工作，真正發揮其作用。
7、繼續開展信息技術工作。充分發揮計算機的教育綜合效益，使學校電教設備的使用率不斷提高，加強學校網站建設，搭建校本研究平台。
8、繼續抓好日查、月查工作，將工作做實做細，並與教師的獎金掛鈎，切忌虎頭蛇尾。
9、樹立“服務學生，服務家長”意識，堅持家長開放日制度，敢於接受家長監督，做到月月有主題，次次有新意，讓家長滿意。
10、按量質化目標責任書的要求嚴格落實工作，保質保量完成各項任務，力爭在年終考核中不丟一分。
三、具體措施：
（一）加強教師綜合素質培訓，全面提高教師素質
1、組織教師學習《國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》、《中華人民共和國教師法》、《中國小教師職業道德規範》、學習各種教育文章，學習《走進新課程》、《課程改革與教學革新》、《教育的理想與信念》、《基礎教育課程》改革輔導讀本、國小教學參考《新課程解讀》、《課程標準》、《人民教育》等有關文章，要求寫讀書筆記每月4頁以上。
2、人人參與科研，在研究的過程中獲得提高與發展：加強教研組建設，發揮教研組長作用，加大組的管理力度，加深教研組教學研究深度，使各學科教研活動開展得更有效。制訂好教研組計畫，並嚴格落實計畫，學校領導深入教研組，定時、定點、定內容檢查、督促、指導教研開展活動，組織教師學習教育教學理論，認真寫好教學隨筆。
（1）加強教研組活動，教研組在制定教研活動計畫時，要圍繞學校教學的重點工作，要有意識地安排教科研信息的研討和學習，營造積極向上、主動探究的教研氛圍，每周的教研活動要確保時間、地點、人員三到位，按計畫有目的地開展活動。每次活動組長要布置好下次活動的內容，教導處將隨時抽查各組教研活動情況。
（2）嘗試進行教研組長每月集中培訓一次制度，對每月研究課題進行交流與診斷，提高教研的科學性、有效性，推廣教研成果，最大限度地發揮教研成果的輻射作用。
3、各學科每位教師一學期內至少推出一節新理念研究課，每個教師至少有一篇有創新性而且體現新理念的課例在學校展示；每個教師每個月必須有一份教學反思，教研組有一節新理念的成功課例在學校推廣。
4、繼續開展新、老教師師徒結對子活動，針對我校青年教師較多的特點，充分發揮老教師的“傳幫帶”作用，形成一支有活力，能戰鬥的教師隊伍。
a要求上進、基本功紮實、有一定開拓精神、深入教學研究的青年教師聘請名師加強指導，讓他們在自己的崗位上更上一層樓。
b繼續做好青年教師基本功訓練工作，要求他們將每月完成“四個一”情況，於25日之前送到教處處。
c積極鼓勵、支持青年教師進行高一層次學歷進修，指導教師處理好學習與工作的關係。
（二）繼續抓好教學流程管理，逐步形成系統性管理體系
1、嚴格管理實施，做到規範有序。抓教學秩序規範，抓活動計畫落實，抓教學資料積累落實，抓教學環節落實，做到有條不紊。落實教學“十字”方針。，上課要實，作業要精，教學要活，手段要新，活動要勤，考核要平，輔導要細，負擔要輕，質量要高。
2、做好各學科教學計畫、教學進度和教學內容的管理工作，加強質量監控，實行分級把關，即：教導處抓階段目標落實，備課組抓單元落實，教師抓課時目標落實。認真做好質量監控的反饋工作，以確保學校全面提高教學質量。
3、加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態。校級領導、教導處聽課節數全學期30節以上，課題組成員、教研組長聽課25節以上，教師聽課20節以上。
4、繼續執行上學期常規管理，備課、上課、作業、輔導、考核的檢查方法將進一步完善，做好及時公布檢評記錄，並與教師相互交流意見。
5、各組要保證教研活動時間的專時專用，認真落到實處。繼續堅持單周教研，雙周集體教研（具體見教研活動安排）制度，並要有記錄和總結。
6、以一切為了學生的發展為中心，建立師生關係新格局。要重視學校的服務意識，經常傾聽家長的心聲，交流育人的感受。全體教師要認真做好家訪工作，充分體現學校服務於社會的宗旨，學校要組織好家長開放日活動，爭取學校教育教學工作得到社會全方位的支持。
7、有效落實好各項常規制度，如行政值日的月查及記載制度；教師教學工作的每月考評制度；上課評課、聽課制度；周三教研活動制度；校本培訓制度；質量監控分析制度。
（三）積極開展形式多樣的教育教學活動
1、學校積極以“走出去，請進來”的方式加強教學質量管理，請專家傳遞信息，提高教師教學素養，轉變教學觀念，提高學校教育教學質量。
2、根據學校計畫，積極為教師教學舞台，讓每一位青年教師展示自己的教學才能，讓有才能的教師走出學校，到區、市、省、乃至全國去一展風采。
3、積極鼓勵教師進行課堂教學策略和現代化教育技術的研究和運用，讓學生在學習知識、套用知識過程中形成創新意識和創造能力。
4、教研組每月開展“四個一”活動：每位教師看一本學術著作、上一節創新課，寫一篇教學反思（每月25日交教科處），上傳一份教育敘事，教研組認真記錄，做好評比工作。
5、認真做好各年級各學科的競賽輔導工作，競賽輔導工作作為教學活動的重要內容，要精心組織，合理安排。各學科競賽原則由教研組長負責統籌規劃（包括活動方案），輔導內容由教研組集體籌集整理，做到精練、有梯度，學期結束時將資料彙編成冊交教導處存檔。積極參加各級組織的各類比賽，力爭以優異的成績取得比賽勝利。例如：2—6年級的數學競賽。1、2年級進行識字考試。3、4年級進行口頭作文比賽。5、6年級進行閱讀、作文競賽。
6、在活動課程中要突出信息技術、英語教育和科技教育。確保課堂現代教育技術設備使用率達80%。側重信息技術與學科的整合，教師能利用教育資源（包括網上教育資源）、現代教學手段最佳化課堂教學。各位教師每月必須有2節課運用了校園網，教導處將在學期中旬進行檢查、驗收。在全校性電腦普及教育基礎上，讓學生學會運用電腦的基本方法，培養學生多渠道獲取知識與信息能力，組織學生參加各級電腦作品比賽，在學生中開展學生網路作文大賽。
7、繼續開展學校、年級興趣小組活動，做到：定內容、定時間、定地點、定人員，要求每位學生最少參加一項活動，學期期末將對活動開展情況進行驗收。
8、加強對綜合綜合實踐活動的研究，綜合實踐活動指導教師要引導學生從生活和社區中去尋找，發現自己感興趣的問題然後進行交流和篩選，確立若干個主題，並有計畫地組織學生開展調查，觀察上網、實驗諮詢等綜合實踐活動，使學生增強探究意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力和人際交流能力。
9、組織豐富多彩的課外活動，力爭做到每月一次以年級為單位的集體性體育活動，如拔河、跳繩、放風箏、遊戲等等。
附每月工作安排：
八月份：
1、組織學習：學習上級下發的檔案、學習教育教學理論等。
2、組織做好課本、教學資料、儀器的發放工作。
3、確定各學科任課教師安排。
4、按國家課程標準排好課，制定課表。
5、檢查教師暑期作業並公布結果。
九月份：
1、總結開學工作，公布學校教學計畫，落實教研組及教師個人計畫。
2、開展課題組、教研組長培訓。
3、對新任教師進行跟蹤聽課，學校領導開始隨堂聽課。
4、校本課程教學設計評優。
5、組織開展星期二、四課外活動。
十月份：
1、綜合實踐活動研討課。
2、秋季田徑運動會。
十一月份：
1、實驗班教師的網路課比賽（上旬）
2、學生語文素質考級。
3、組織期中的檢測和複習工作，以及期中的總結，反饋、質量分析、改進措施等工作。
4、學生網路作文大賽（下旬）
十二月份：
1、學校舉行3——6年級英語風采大賽。
2、全校數學技能競賽。
20xx年1月份：
1、組織期末教學質量檢查工作。
2、寫好學生評語。
3、考核、評估各年級、教研組、個人工作。
4、寫好教研組工作總結、各部門工作總結、個人工作總結。
5、各課題組進行階段性總結，做好課題組結題的準備工作。
6、收集資料，整理歸檔。
關於教學工作計畫合集 篇32
學情分析：
四年(1)(2)班總計有學生83人。男生特別活躍，因此，課堂氣氛也特別活躍。但有5%的孩子沒養成聽課的習慣。為組織課堂教學帶來不小挑戰。絕大多數的同學能夠達到《語文課程標準》課程目標第二學段的要求，識字寫字、習作、口語交際等比以前都有了很大提升。但是，通過開學初的測試看出，今後在閱讀教學方面有待進一步加強。 教材分析：
本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。
每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作” “我的發現”“日積月累”。另有“寬頻網”“趣味語文”“展示台”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬頻網”安排在第五組和第八組，引導蒐集、了解有關我國的世界遺產和科技成就方面的資料;兩個“展示台”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞台。
本冊要求認識200字，會寫200字。每組課文後有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語; “讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。
教學目標：
本冊通過精美的選文，在語言學習過程的薰陶和感染中，培養學生豐富的情感，積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。
本冊學習要達到的主要目標:
1.認字200個，會寫200字，養成主動識字的習慣。
2.能用國語正確，流利，有感情地朗讀課文。
3.體會課文中關鍵字句表達情意的作用。
4.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能複述敘事性課文的大意。
5.在交談中能認真積極傾聽，養成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，並說出自己的感覺和想法。
6.留心周圍事物，勤於書面表達。能把內容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
教學措施：
一、識字、寫字教材與教學
四年級上冊的識字都是隨課文安排。完成認字的任務主要靠學生自學自查，教師可在學生自學自查的基礎上作適當檢查，並對少數不容易讀準或容易混淆的字作適當指導。
要求寫的字只在精讀課文中安排。要把寫字的任務妥善地安排在教學過程中，在課內學生要有比較從容的寫字時間，不要把寫字的作業都留到課外。教師要對不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順作具體指導，使學生把字寫端正，寫美觀。
二、閱讀教材與教學
四年級上冊的閱讀教材，除安排識字和寫字任務外，還注重以下五個方面的引導：練習朗讀和默讀;理解內容，體會感情;領悟表達的方法;積累語言;向課外擴展延伸。
1.練習朗讀和默讀。
教材中許多課文提出了朗讀的具體要求，進行閱讀教學，一定要多讀少講，把比較多的時間留給學生讀書，讓學生主要通過自主的、入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟;並通過朗讀的實踐，逐步提升朗讀的水平。
默讀的練習也是四年級上冊閱讀教學的重點。要通過反覆實踐，使學生逐步學會默讀。
2.理解內容，體會感情。
四年級上冊教材，引導理解內容的主要方法有：通過理解重點詞句進而理解內容;邊讀邊展開想像，把課文描述的內容在頭腦中形成畫面;理清文章的條理，再用自己的話敘述課文的內容等。引導體會感情的方法，主要是讓學生設身處地、入境入情地讀書，然後交流各自的閱讀感覺。無論是理解內容，還是體會感情，都應注意學生的自主閱讀。重要的不是讓學生得到一個現成的結論，而是讓每個學生都經歷這樣的學習過程，都能通過獨立閱讀，把課文讀懂，並有一些自己的體會，再通過師與生、生與生的討論交流，互相啟發、補充，加深理解與感覺。
3.領悟表達的方法。
對於表達方法的領悟，教材中都採用了啟發式，有的是引導學生自己去比較發現，有的是先舉一兩個例子，再讓學生找出類似的例子來讀讀，體會體會。教師教學時要注意這個特點，一定要讓每個學生都經歷這樣的領悟過程。
4.積累語言。
語言的學習是個日積月累的過程。教材中引導積累語言的方式主要有兩種，一是背誦，二是抄寫。對於教材中安排的這些背誦、抄寫的練習?應該通過交流、檢查，使之落實，還要重視培養學生積累語言的興趣和主動積累語言的習慣。教材中比較多地採用讓學生背誦自己喜歡的部分，抄寫自己感興趣的語句的形式，其用意很明確，那就是引導學生主動積累，培養興趣，使之逐步形成習慣。
5.向課外擴展延伸。
為了使學生逐步學會讀書，也為了豐富和深化學習的內容與收穫，教材在擴展延伸方面也作了適當引導。從具體課文的實際出發，有的引導課外閱讀、蒐集資料，有的引向課外進行觀察，有的安排了讀寫結合的小練筆，還有的引導聯繫生活實際和思想實際進行思考。教師可參照教材中的安排，因文而異，並從學生的實際出發，設計和安排教學過程，使精讀課文的教學既把握住重點，又教出每課的特色。
三、習作教材與教學
四年級上冊教材與三年級一樣，對習作作了兩條線的安排。一是在每組的“語文園地”中安排一次習作，全冊安排8次。這8次習作，有4次與口語交際合併安排。二是結合課文的學習，安排了4次小練筆。要提升學生的習作能力，主要方法是多寫多練。每學期的八次習作，應切實抓好，使學生練得確有成效。但僅有這八次遠遠不夠，必須以多種形式讓學生經常練筆。結合課文的閱讀進行練筆和寫日記，都是有效的形式，教材中已經作了一些安排。但是，教材中的安排畢竟是有限的，需要老師們在用好教材的同時充分發揮創造性，為學生的多寫多練提供更多的機會。
關於教學工作計畫合集 篇33
指導思想
認真落實學校教學管理的要求，遵循教育規律，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，改革學生的學習方式，全面提高教學質量。
一、工作重點及措施
1、嚴格執行學校教學管理制度。
2、加強課堂教學自主、合作、探究，提高教學時效性。
3、加強學生學習習慣的養成教育，掌握一些學習方法，形成學習能力。
4、營造書香班級，開展讀書活動，使學生養成讀書習慣，擴大知識視野，提高閱讀能力。
二、具體工作
1、堅持集中培訓和個人學習有機結合，結合自身教學實踐。積極撰寫教學反思和讀後感；積極捕捉教學信息；積極參加聽評課活動，營造良好的教研氛圍，做到每學期聽課十六節。
2、營造書香班級，在班級開展讀書活動，創設出濃郁的讀書氛圍，讓閱讀成為一種樂趣和需要。
（1）每天一誦。利用20分鐘晨讀時間組織學生開展晨讀活動，重點背誦精品詩文。
每周一記。建立學生讀書積累本，要求學生記一周的讀書內容和學習體會。
（2）在學生面前樹立讀書榜樣，充分利用教師業務學習時間，年組集中讀書和個人讀書相結合，在年組教師中交流自己的讀書心得。相互學習，相互切磋。
（3）在抓好本學科教學的同時，關注學生的生命健康、安全、心理素質的培養教育，面向全體學生，因材施教。
（4）備課是講好課的前提，教師要認真學習和掌握本年段和本冊的教學目標和重點，難點，關鍵，依據總目標來鑽研每單元的教學目標，重點，難點寫出切實可行的教案，做到不備課不講課。
（5）營造良好的課堂學習氣氛，調動每個學生的積極性，在教學內容里增加一些有趣的話題，加強課堂學習習慣的培養。
（6）重視對學困生的幫助，針對每個學生的基礎和特點進行正確指導，在班級形成一幫一的風氣，每個學困生都要安排一名學習優異的學生給予幫助。根據每個學生的不同特點留相應作業，對每個學生的作業做到認真批改，針對學困生的作業做到面批面改。
（7）質量監測，認真組織質量監測，認真出題，認真批卷，監測後年組教師一起進行認真分析總結，取長補短，查找知識的漏洞。
以上是本學期教學工作計畫，具體工作還有待於在實施中逐步完善。
關於教學工作計畫合集 篇34
一、指導思想及工作重心。
本期的教學工作將緊緊圍繞學校學分制的原則意見的要求，實施人文德育及學歷學分制管理，採用信息化手段管理，嚴格操作過程的管理，並不斷總結；在進一步加強教學常規、課堂常規、教學環節管理的基礎上，重視教學過程管理，深入開展課堂教學改革研究，變革學生的學習方式，以培養學生的職業能力為本位，培養學生創新精神和實踐能力作為重點，全面提高學生素質作為目標；以專業建設為中心，做好“兩中心、一標準”的建設，提高教育教學質量，不斷探索在新時期職業學校教育教學管理新模式；按照骨幹專業建設標準，迎接省教委對《機械加工技術專業》、《飯店服務與管理專業》創建為省級重點專業的評估檢查。
二、20xx年春期教學工作方面存在的主要問題分析：
1、xx年對口高職考試成績下降，與師生結構有關，但也與教學、教研管理有關。
2、與行業、市場的聯繫不夠，專業設定、課程計畫與行業與我校的師資、設備有一定距離。
3、四個校式區仍分散辦學，A、B、D區教學設備設施緊張。A區的基本建設還沒完成。
三、20xx年秋期我校教學工作任務和目標：
在教學目標管理方面：圍繞學分制的實施，不斷充實和完善我校制定的《教學成果獎勵》，堅持雙重培養目標，並樹立“永爭第一，並不斷超越”的質量意識。在完成雙重培養目標方面：把握好學生成才目標的定位時機，加強學校教學工作的針對性管理，進一步明確培養目標，加強分流管理，嚴格分流管理程式。做好對口高職班的管理，實現對口高考總人數再創新高；通過強化技能培訓，加強技能強化班的教學管理，以提高職業能力為核心來組織教學檢查工作，從而保證我校雙重培養目標的實現。具體而言，我們將從以下幾個方面入手：
（一）進一步完善教學評價辦法，使目標管理與過程管理結合。
1、不斷完善我校制定的《教學成果獎勵》，由教學質量獎勵辦法向獎懲辦法完善。
2、繼續完善對專業部的考核評估體系，形成激勵機制。
3、專業部加強完善本專業的教育教學管理。
4、改進學科教學質量評價機制，加強對學生全面素質的檢測
5、組織好xx屆新生入學考試及評價工作。
6、建立完善學生髮展的評價機制，對學生的評價實行即時評價、過程評價和終結評價相結合，自我評價和他人評價相結合，真正體現“人本”思想，讓不同層次的學生實現自我價值，促使學生健康、快樂、全面的發展。
（二）全面實施學分制。
工作重點：努力構建適宜學生個性化成才教育的學分制管理新模式，形成有學校特色的學分制課程體系、課程計畫、評價模式、學籍管理制度、考核制度等的制定、實施、管理及總結，進一步規範教學的各環節。具體安排如下：
1、7月中旬組織中乾正職學習並討論我校“開放式、複合型、管理”學分制原則意見
2、8月24號組織全校教職工學習我校“開放式、複合型、管理”學分制原則意見。
3、8月25日——26日深入專業部，指導協助專業部教師完成對學分制相關表格的填寫學習。
4、建立全校學生的電子檔案，並制定學分制學籍檔案的管理辦法，專業部配合教學處做好學生學籍管理的基礎性信息的收集及錄入工作。
5、做好題庫建設，十五周完成文化學科紙制試題的錄入工作，專業部建立專業課題庫，真正實現教考分離。
6、關注實施過程，不斷總結、改進。
（三）進一步加強教學常規的管理，強化對教育教學各環節的管理，規範教育教學行為。
1、常規計畫的管理：
（1）各屆的專業學分制實施性課程計畫的管理：由專業部制定，各專業部要面向市場、研究行業，了解學生實際，制定切實各專業部實施性課程計畫，並要注意在實施過程中的滾動修改。
（2）各課程標準的管理：在學期授課前，文化課課程標準由教學處、教科室下發到教研員，教研員組織學習；專業課課程標準，特別是專業實訓大綱由專業部通過專業教研組組織教師學習，對沒有現成的教學大綱的，要組織教師進行編寫。
（3）教師學期授課計畫：在放假前，由專業部提出聘任，經校長辦公會通過，專業部在教學處統一協調下，編制下期課程表，經教學校長審核後，專業部填寫任務書，下發到教師手中，要求在8月28日前將課表發到老師手中。
（4）教師教育教學工作計畫：專業部、教研組要組織教師鑽研教材、教法以及學生的實際情況。