口才班教學計畫 篇1
活動目標
1、培養幼兒對兒歌等語言活動的興趣。
2、訓練幼兒運動多種肢體語言表現兒歌的能力。能夠理解重點字喂，並理解含義。會創編動作“下地自己跑”
3、能夠自己走、不叫媽媽、爸爸抱，識字背、抱。
活動準備
《自己跑》課件、跑的小朋友圖片、背和抱字卡。
活動過程
一、課程一
1、故事導入。Cece小朋友和爸爸、媽媽一起去逛街，走了很長一段路，媽媽說我來抱你吧，cece說不用，爸爸說我來抱你吧，cece也說不用，連太陽公公都對cece點頭微笑，誇她是個能幹的乖寶寶。在路上，cece見到了住在隔壁的叔叔、阿姨，她滿臉笑容的和叔叔、阿姨打招呼。
2、提問引出練習內容。為啥我是乖寶寶?太陽公公夸cece的時候，cece的表情會是怎樣的，和老師一起學。學之前，跟著老師做:“狗喘”(表情氣息社交發音)
3、教師示範。
4、幼兒模仿。
5、集體練習。
6、情景表演。(形式:集體、小組、個人)
二、課程二
1、出示跑的小朋友圖片:你們看他正在乾什麼?有沒有要媽媽、爸爸抱呢?
2、播放課件《自己跑》或者教師範讀。
3、不用爸爸背，不用媽媽抱，我有腿和腳，下地自己跑，太陽公公對我笑，誇我是個乖寶寶。(學習笑的表情)
4、教師領讀口才內容。
5、進行重點字的糾音:背和抱。出示字卡，可讓幼兒根據字卡的高低位置，變換聲音的大小來輸出重點字，教師及時進行糾音。
6、通過教師的動作示範，幫助幼兒理解重點字背和抱的意思。再通過教師給的范詞、范句幼兒進行組詞及造句。根據老師出示的各種毛絨玩具進行組詞、造句，如:背娃娃、老師正在背娃娃，抱小鴨、我會抱小鴨等等。
7、引導幼兒做“下地自己跑”的動作。
8、帶領幼兒語言與肢體語言相結合練習口才內容。
9、集體、小組、個人表演練習。
10、看大書《自己跑》的課件。
11、教師帶領幼兒劃讀圖書。
12、教師範讀兒歌內容，請幼兒跟讀或齊讀。
13、男女孩分開進行比賽。
個別幼兒進行比賽。
小組幼兒進行比賽。
14、評價。
口才班教學計畫 篇2
一、課程性質與任務
演講與口才是學院開設的一門公共選修課程。演講與口才是一門既古老又新興的藝術，從遠古開始：人類就十分重視口才，如春秋戰國時期的諸子百家；說它是新興的藝術，是指近年來人們越來越重視口才藝術，各地紛紛辦起了演講與口才訓練班，許多大學經常舉辦演講比賽，大部分大專院校都開設了演講與口才課程。本課程旨在學習演講與口才基本知識的的基礎上，了解口才藝術對人類社會的重要性，掌握演講與口才的技巧，熟練使用演講與口才這個最有利的工具，以提高大學生在日常生活、工作、交際、溝通、事業發展等方面的能力。
課程任務：了解演講、口才、人才等概念及其相互關糸； 研究演講者與聽眾的關係；探討古今中外著名演講家的演講風格及特點；弄清楚一個演講家應具備的素質；學會演講技巧；掌握演講藝術；進行口才訓練；提高大學生的溝通能力、交際能力、組織協調能力。
二、課程課程教學目標
知識目標：明確演講與口才的概念、特點、分類；有聲語言、無聲語言的基本特點、作用、技巧；演講者與聽眾的關係；演講者的心理素質；演講稿的撰寫方法；實用口才技巧。 能力目標：學生能利用演講這一有力工具傳遞信息、交流思想、表達情感；提高學生口頭表達能力，能正面闡述自己的觀點以及說服對方，從而完成工作任務成為社會所需要的實用型人才；掌握各行業的口才技巧，從而提高專業能力水平。
思想教育目標：樹立正確的人生觀、價值觀；具有文明、優雅、謙虛、禮貌的交談方式；具有良好的心理素質和人際交往能力
三、教學內容與要求
1.理論課教學內容 第一章 緒論
第一節 演講與演講學 （了解） 第二節 演講與口才的關係 （了解）
第三節 演講學的教學要求、學習態度和方法 （了解） 本章重點：演講學的教學要求、學習態度和方法 本章難點：演講學的教學要求、學習態度和方法 第二章演講者與聽眾
第一節 演講者（理解）
第二節 聽眾 （理解）
第三節 演講者和聽眾的關係（掌握） 本章重點：演講者和聽眾的關係 本章難點：演講者和聽眾的關係 第三章演講者心理素質的培養
第一節 演講心理素質的形式和分析 （理解）
第二節 演講心理素質的內容 （了解）
第三節 演講心理素質的培養 （理解、掌握） 本章重點：演講心理素質的培養 本章難點：演講心理素質的形式和分析 第四章有聲語言技巧
第一節 有聲語言技巧的特色 （理解）
第二節 發音與呼吸 （理解、掌握）
第三節 發音與吐字 （理解、掌握）
第四節 節奏與變音 （理解、掌握）
本章重點：發音與呼吸、發音與吐字、節奏與變音 本章難點：發音與呼吸、發音與吐字、節奏與變音 第五章無聲語言技巧
第一節 無聲語言技巧的作用 （了解）
第二節 儀表與風度 （掌握）
第三節 眼神與表情 （掌握）
第四節 手勢與動作 （掌握）
第五節 其他視覺材料的運用 （掌握）
本章重點：儀表與風度、眼神與表情、手勢與動作 本章難點：儀表與風度、眼神與表情、手勢與動作 第六章演講的準備和實施
第一節 明確要求 收集材料 （理解、掌握）
第二節 了解聽眾 熟悉環境 （理解、掌握）
第三節 理清思路 擬訂提綱 （掌握）
第四節 起草講稿 反覆推敲 （掌握）
第五節 認真講練 靈活用稿 （理解、掌握） 本章重點：起草講稿 反覆推敲；認真講練 靈活用稿 本章難點：起草講稿 反覆推敲；認真講練 靈活用稿 第七章幾種類型演講的訓練
第一節 命題演講 （掌握）
第二節 即席演講 （掌握）
第三節 論辯演講 （掌握）
本章重點：命題演講、即席演講、論辯演講 本章難點：命題演講、即席演講、論辯演講 第八章綜合口才訓練
第一節 求職口才 （掌握） 第二節 辯論口才 （掌握）
第三節 行業口才
（掌握） 第四節 社交口才 （掌握）
本章重點：求職口才、辯論口才 、行業口才、社交口才 本章難點：求職口才、辯論口才 、行業口才、社交口才 2.實驗課教學內容 實驗教學內容與要求：
第一部分
結合第一章演講與口才的基本緒論講述後，集體觀摩一次演講與論辯比賽或觀看電視演講賽與論辯賽錄像，從感性上認識演講與口才的性質、功能與表達技巧。 第二部分
結合第二章演講者與聽眾和第三章演講者心理素質的培養的講述，每位學生上台進行一次“推銷自我”小型演講，時間不超過三分鐘，要求主題明確，表達到位。從學生中選取若干名優秀者成立學院演講團。 第三部分
結合第四章有聲語言技巧和第五章無聲語言技巧的講述，主辦一次“愛我中華”朗誦比賽，全面展示有聲表達技巧與態勢運用技巧。 第四部分
結合第六章演講的準備與實施和第七章幾種類型演講的訓練的講述後，要求每人寫作一篇演講辭，並舉行班級演講比賽，成績以50%計入期評總分。 第五部分
結合第八章綜合口才訓練講述後，舉辦一次摸擬論辯比賽，圍繞“金錢是否萬能”、“亡羊補牢未為晚嗎”、“老實人吃虧嗎”為題展開論辯，以挑選優秀辯手成立學院辯論隊。
四、教學時數安排 各個章節學時分配
五、大綱說明與教學建議
（一）大綱的使用說明
1、本大綱適應於高職高專各專業學生共同課使用。
2、本課程前後銜接課程包括：大學語文、套用文寫作。
（二）教學建議
1、講授與輔導：講授輔導是本課程教學的主要環節。由於學生原有的口語表達基礎和水平的差異，因此教師的講授輔導是必須的，教師的講授輔導要向學生介紹演講與口才的基本理論知識，為學生的實踐提供指導依據，並啟發學生在掌握相關理論的基礎上培養敏銳的觀察力，豐富的想像力和聯想力，正確的分析和判斷力，敏捷的思維力，迅速的應變力及較強的記憶力，以不斷提高演講水平和口語表達能力。
2、練習與作業：教師可根據教學需要布置學生的課後練習與作業，原則上每講均需布置課後作業。形式包括閱讀、思考和寫作。
3、課堂訓練：講解知識基礎過程中穿插表達訓練；可根據布置的課後練習與作業對學生進行3—4次的課堂實訓，以便了解學生學習情況並及時解決學生學習中遇到的帶有普遍性的問題。
（三）建議教材
1、建議教材
李智慧、何靜主編：《演講與口才》經濟科學出版社 第1版 (20xx年10月1日)
2、建議參考書目
劉德強主編：《現代演講學》，上海社會科學出版社，1996年版。 季世昌、朱淨之：《演講學》，江蘇教育出版社，1986年版。 凌空，盛沛林：《簡明演講學》，解放軍出版社，1988年版。 高瑞卿主編：《演講稿寫作概要》，東北師大出版社，1985年版。 歐陽友權、謝倫浩：《口才學》，中南大學出版社，1996年版。 謝倫浩主編：《智慧演講術》，海南出版社，1996年版。 謝倫浩主編：《套用演講大全》，長江文藝出版社，1999年版。 邵守義主編：《演講與口才》雜誌，1983年創刊。 李海民主編：《演講與社交》雜誌，1985年創刊。
口才班教學計畫 篇3
一、培養目標
本專業培養適應現代市場經濟需要、具備人文精神、科學素養和誠信品質，具備經濟、管理、法律和會計學等方面的知識和能力，能在營利性和非營利性機構從事會計實務及教學、科研等方面工作的套用型、複合型專業人才。
二、培養規格
(一)素質
1.人文和科學素質
具有優秀的道德品質和運用唯物辯證法分析問題的自覺性，能夠適應科技進步和社會和諧發展的需要。具有法制觀念，注重人文精神、公民意識、科學態度和社會責任。理解貫徹黨和國家的戰略、方針和政策。掌握一定的人文和科學知識，並能運用人文知識進行審美，利用科學知識觀察世界，培育自己的創新能力。
2.自然素質
具有健康的體魄和健康的心理，包括健康的身心素質和自我調控能力。自我調控包括進行體育鍛鍊、陶冶情操、穩定或平衡心理狀態等，能夠正確認識自然現象和自然規律，正確處理人與自然和諧發展的關係。
3.專業素質
具備會計的專門知識與技能，具有創新意識以及分析和解決相關問題的基本能力。堅持職業操守，具有事業心、責任感和嚴謹的工作態度，以及遵紀守法、誠實守信和勇於奉獻的精神。
(二)能力
1.綜合能力
(1)人際交往能力
具有一定的協作能力，具有良好的人際關係和團隊精神，能與組織內的部門和其他人員以及其他組織協調合作，妥善解決利益衝突和工作矛盾。善於揚長避短，發揮集體的力量和智慧。為了集體的共同利益，能夠與他人一起開展有效的工作，包括與不同文化和知識背景、不同觀點、不同信仰的人共事。
(2)溝通與信息獲取能力
具有較強的語言與文字表達能力和一定的國際交流能力。能夠有效地傾聽、閱讀、觀察、傳遞和交換意見或看法，能夠通過正式、非正式、書面的或口頭的交流，妥善地提出、闡述、討論、報告、辯論自己的判斷、觀點、看法、心得和體會。能掌握文獻檢索和資料查詢的基本方法，獲取和分析各種信息;具有一定科學研究和實際工作能力。
(3)自主學習、終身學習和不斷創新的能力
有較強的自學能力和追求新知識的激情和習慣，了解本學科的理論前沿和發展動態，並能運用新知識和新技術，富有創新精神和實踐能力。為了自身的可持續發展、適應制度變遷和應對未來的職業挑戰，能夠保持終身學習的能力。
2.專業能力
能夠熟練掌握定性和定量分析方法，準確地陳述、處理會計與財務事項、問題、撰寫會計與財務報告、財務分析報告等，不斷提升專業判斷和專業水準;具有敏銳的洞察力，能夠發現管理中存在的問題，對信息進行恰當分析，提供決策支持和規避風險的合理建議
3.知識結構
(1)專業知識和理論知識
掌握管理學、經濟學以及相關學科的基本理論和基本知識，具備會計的專門知識和技能。
(2)人文知識
具備一般文學、社會學、心理學、歷史學、倫理學、哲學和藝術等方面的知識，具有一定的人文素質修養，正確認識世界，善於處理個人與集體的關係、個人發展與社會發展的關係。
(3)法律、法規和慣例知識
熟悉和掌握國家法律法規及相關經濟政策，熟悉國際經貿規則和商業慣例。
(4)數理、計算機和外語基礎知識
掌握並運用數理、計算機及外語等多方面的知識，以便從事會計的量化推理與分析工作，能夠進行相關的預測和決策，善於運用外語處理涉及國際經貿領域的會計業務。
(5)技術知識
了解工程技術原理，熟悉和理解工藝、工程、服務流程等的運行規律和發展狀態，增強對管理對象的有形要素和無形要素的認識;掌握並能熟練運用常用會計與財務軟體進行會計業務處理、財務報表的編制和分析、財務預測、估值判斷、預算編制和績效評估等;能編寫財務分析報告，以及初步掌握會計與財務制度設計方法。
三、學制和學分要求
1.學制：基本學制為四年，學習年限可為三至六年
2.學分要求：總學分 166 學分
其中：公共必修課： 58學分
學校通識課： 9學分
專業必修課： 40學分
專業選修課： 24學分
公共選修課： 10 學分
實踐性教學環節：25學分
四、授予學位門類
管理學學士。
五、專業主幹課程及其內容簡介
專業主幹課程包括個體經濟學、總量經濟學、基礎會計、中級財務會計、高級財務會計、成本管理會計、財務管理、審計學、統計學、經濟法、稅法、高級財務管理、管理信息系統等。
1.個體經濟學
本門課程主要講授個體經濟學理論。個體經濟學以市場經濟中單個經濟單位的市場行為為研究對象，研究單個企業、家庭、行業、市場的經濟行為和經濟活動。
2.總量經濟學
本門課程主要講授總量經濟學理論。總量經濟學以整個國民經濟活動為研究對象，研究經濟中收入、就業和價格水平等巨觀總量及其變化，以及當代西方經濟學中的各種主要流派。
3.基礎會計
本門課程是會計學專業的入門課程，主要介紹會計的概念與方法，課程按照憑證、賬簿和報表這一順序由淺入深，循序漸進加以展開，使學生掌握會計等式、記賬方法、憑證編制、賬簿登記、盤存方法、賬項調整、結賬、財產清查和會計報表編制等基本的會計技術和方法。
4.中級財務會計
本門課程使學生全面掌握財務會計的基本理論與基本方法，為從事會計專業工作奠定堅實的基礎。從學習和理解財務會計概念框架和基本原則入手，主要圍繞資產負債表、利潤表和現金流量表展開，幫助學生全面掌握會計要素的確認、計量和報告的原則、方法和技術，以及財務報表列報和分析的一些基本原理與方法，為學習高級財務會計課程做好準備。
5.高級財務會計
本門課程使學生掌握處理複雜的財務會計問題的理論指導和方法技能。課程內容包括特殊企業的會計、特殊的財務報告、特殊的經濟業務處理等。
6.成本管理會計
本門課程使學生掌握在企業管理中如何利用會計方法進行決策、控制、評價等方面的現代知識與技能。主要內容包括現代成本會計的基本原理和方法、成本控制方法、利潤規劃與決策制定、預算控制、責任會計與績效考評、計算機在管理會計中的套用、近年來在管理會計領域出現的新思想和新方法等。
7.財務管理
本課程使學生了解和掌握現代財務管理的基本理論、方法及具體套用。主要內容包括：財務管理目標、財務環境、資金的時間價值與風險價值、籌資決策、投資決策、股利分配決策、營運資金管理、財務預測、財務控制等。
8.審計學
本門課程使學生了解和掌握現代審計的基本理論和方法。主要內容包括審計的基本理論和概念、審計方法和設計程式、與業務循環相關的審計實務、審計風險控制、其他常見的鑑證與審核業務等。
9.統計學
本門課程使學生了解和掌握統計的基本理論和方法。主要內容包括統計設計、統計整理、綜合指標分析、抽樣推斷、相關與回歸分析、時間數列分析、統計指數分析以及綜合評價分析等。
10.經濟法
本門課程使學生了解和掌握經濟法律知識。主要內容包括經濟法基礎知識、企業法、國有資產管理法律制度、外商投資企業法、外商金融機構管理制度、公司法、公司債券、企業破產法、證券法律制度、經濟契約法律制度、經濟契約的擔保、外匯管理法律制度、支付結算法律制度、票據法律制度等。
11. 稅法
本門課程使學生全面掌握我國稅收的基本法律法規，為依法納稅，規範會計專業工作奠定良好的基礎。主要內容包括增值稅法、消費稅法、營業稅法、關稅法、企業所得稅法、個人所得稅法、稅收征管法、稅務行政法制等。
12.金融市場
本門課程使學生全面掌握金融市場的基礎知識和基本理論，熟悉金融市場的組織架構、交易工具、運作機制和運行規律。主要內容包括貨幣市場、資本市場、外匯市場、金融遠期、期貨和互換、期權和權證等。
13.高級財務管理
The course is the main subject based on the principles of financial management. To develop the knowledge and skills expected of a finance manager, in relation to risk management, efficient capital market, leasing, options and derivatives, Mergers and Acquisitions, Financial Distress. The objective is to give the students an understanding of the current financial theories and practices from the view of internationalization, taking into account the value of management.
14.管理信息系統
本門課程使學生掌握管理信息系統的基礎理論，通過開發實踐的訓練學會系統開發的方法與技術，培養開發套用系統的實際能力，該門課程是計算機套用在管理領域的一門實用技術。綜合運用了管理科學、數學和計算機套用的原理和方法，在符合軟體工程規範的原則下，形成了自身完整的理論和方法體系。
六、主要實踐性教學環節
1.軍事訓練(含軍事理論課)：2學分，共2周，秋季生一般安排在第一學期進行，春季生一般安排在第二學期進行。
2.形勢與政策：2學分，分1-6個學期安排，每學期6學時，共36學時。
3.社會調查：1學分，利用第二、第四、第六學期的暑期安排3次社會調查與考察等社會實踐活動，時間分別為2周，內容為社會調查與考察等社會實踐活動，要求學生完成調查報告，並將實踐過程登錄《上海商學院大學生素質拓展活動記錄》內。
4.普適公共實驗：2學分，安排在第四、五學期。每學期選擇一個學分的普適公共實驗項目。
5.學年論文：2學分，安排在第六學期末。根據所學專業課程，完成一篇論文，字數不少於5000字，合格的學年論文獲得2學分。
6.專業實習：4學分，安排在第五、第七學期，總計8周。學生利用第五學期和第七學期期末4周，總計8周時間。第五學期的專業實習學生在校內實驗室進行會計、稅務等綜合仿真模擬訓練;第七學期則深入到企業、會計師事務所等單位進行實習。根據實習內容撰寫專業實習報告，實習報告不少於3000字。合格者獲得4學分。
7.畢業實習：4學分，安排在第八學期，總計8周。
畢業實習是學生在本系教師和實習單位有關人員的共同指導下進行的一項有計畫、有目的的教學實踐活動，也是與學生就業最為密切的環節。畢業實習結束須提交不少於3000字的畢業實習報告。
鑒於學生已經過四年的學習和專業訓練，即將步入社會，畢業實習應以學生綜合素質的提高和綜合能力的提升為目的。因此，畢業實習應訓練和考核學生的專業素質、專業技能、職業道德、職業習慣、敬業精神、法制意識、團隊合作以及學習能力、創新能力、實踐能力、收集資料和整理資料的能力、文字和口頭表達的能力、科學研究和實際工作的能力、人際溝通和信息獲取能力等等。
8.畢業論文(設計)：8學分，安排在第八學期，總計8周。
學生在完成全部課程後，在教師的指導下，結合本專業特點，圍繞會計學的基本理論問題或者當前的熱點問題、難點問題，深入到有關單位實習調研，撰寫畢業論文(設計)。畢業論文應理論聯繫實際，對我國的會計和實踐具有現實意義。
畢業論文應當參加畢業答辯。成績合格者獲得8學分。