本單元六篇課文的前四篇，形式各不相同，但內容上是有密切聯繫的，即從不同的側面，反映不同時代革命者的高尚情操，所以應培養學生反覆推敲關鍵字句的含義及表達作用，了解重點段落對表達全篇中心思想的作用的能力。1．藤野先生
教學目標
1、 在進行歸納段意的訓練過程中，2、領會關鍵句子在段中的作用，3、理解段與段的關係，4、解最後一段對表達中心的特殊作用。5、理解一些更重要詞句對表達中心的特殊作用。
2． 母親
教學目標
6、 在自讀過程中，7、提高學生按照時間的推移來分層劃段的能力；引導學生從人物的語言、神態、動作的描寫中，8、把握人物的思想感情。9、注意抒情、議論的句子在文中的作用。
3．我的第一本書
教學目標
10、 指11、導學生有感情地反覆12、朗讀，13、把握節奏、重音和語調，14、深入理解五首詩的豐富含義。
15、領會並學習革命烈士獻身革命、滿懷豪情、堅貞不16、屈、視死如歸的高貴品格和革命精神。
4． 列夫.托爾斯泰
教學目標
17、 指18、導學生在理清故事脈絡的基礎上，19、 閱讀重點語段，20、圈畫課文中有關“幸福”的語句，21、理解它們的含義和作用，22、體會這些重要句段與表達中心的關係。23、引導學生體會這則童話故事中蘊含的人生道理認識什麼是真正的幸福，24、 對學生進行人生教育。
5． 再塑生命
教學目標
25、結合具體的語言環境，26、 理解句子的含義和作用，27、尤其是比喻、排比等句子的氣勢和感情；分析理解三段內容的互相關係，28、重點把握第三段內容。29、理解作者盼望祖國繁榮富強的願望和積極進取的精神。
6．雪
教學目標
30、藉助注釋，31、了解課文大意，32、 歸納中心思想的重要作用。33、圈畫有關語句，34、理解這些句子在課文中的重要作用。
@表達——記敘中的說明
教學目標
1、懂得說明在記敘中的作用。2、把握記敘中說明的要求。學習在記敘中的作一些適當的說明
第三周----第四周
10課時第二單元
速讀（三）
綜合訓練
關於本單元教學目標
本單元是速度單元中第三次涉及速度教學的內容。因此，須複習一下有關速讀的基礎知識，包括什麼是速讀、為什麼速讀和怎樣學習速讀。然後在重溫《速讀（一）集中注意，整體認知》和《速讀（二）控制視線，加快速度》的有關內容的基礎上，引入本單元《速讀（三）綜合訓練》的教學。
教學要求：
1、進一步復2、習和鞏固速讀訓練中有關閱讀速讀、閱讀理解率和閱讀效率的記錄和計算的方法。
3、綜合運用各種速讀方法，4、 進一步加快閱讀速度、提高閱讀效率。
教學本單元課文時，先速讀，然後完成有關訓練題；接著再精讀，以驗證速度效果；並進一步領會課文內容，提高閱讀理解能力。 7．雷電頌
教學目標
1、多次速讀全文，2、迅速抓住段落的內容理解全文的主要意思。3、在速讀基礎上精讀，4、 從分析人物性格著手，5、學習歸納課文的中心意思。
8．短文兩篇
教學目標
1、 快速瀏覽課文，2、迅速抓住各段的主要內容，3、並進行歸納各段大意。瀏覽課文時復4、習計時速讀法。5、學習居里夫人為祖國、為人民作出畢生貢獻的崇6、高品質。
9． 海燕
教學目標
1、 繼續復2、習和鞏固計時速讀法的要領和計算方法，3、提高閱讀速度和理解能力。4、 通過多次速讀課文，5、抓住段落大意，6、 把握文章的主要內容。然後在精讀中理解一些詞語的含義。
10． 組歌
教學目標
1、 快速閱讀全文，2、並計時和計算閱讀速度，3、爭取在速讀後迅速抓住文章的主要內容。
4、 由速讀到精讀，5、深入領會各部分的要點，6、並改寫課文成則說明性、資料性的短文。