在熟悉課文段落結構的安排之後，啟發引導學生對課文的中心思想、寫作特點等方面質疑。對兩篇小說，還要側重對人物形象的理解，提出質疑。通過反覆的質疑，提高閱讀能力。
20．俗世奇人教學目標
1、在第三單元學習“詞和句”質疑方法的基礎上，2、 初步學習段篇質疑的方法。3、了解舊中國人民遭受苦難和人際關係的嚴重隔亥。4、 理解小說塑造人物形象的特點和對比手法的效果。5、學習並體會課文如何準確運用生動、形象的動詞和形容詞。
21．與朱元思書教學目標
1、繼續學習段篇質疑的方法。2、學習理解小說選材上的特色，3 理解人物性格。
22．五柳先生傳
1、繼續學習段篇質疑的方法。
2、了解死海的特徵和成因。
3、學習作者生動有趣說明事物的寫作特色。
23．馬說 教學目標
1、繼續培養學生段篇質疑的能力。
2、在了解課文內容的基礎上，3、引導學生體會說明的條理性，4、以及分類別、下定義兩種主要說明方法和設問修辭格的運用。
24．送東陽馬生序 教學目標
1、繼續訓練學生段篇質疑能力，2、 促使學生掌握常用文言詞語的含義，3、 藉助注釋，4、 讀懂全文。5、 學習體會作者說明的條理性，6 即按空間順序清晰說明。7、用國質疑，8、 體會作者抓住事物特點的說明特色，9、體會雕刻家藝術構思的巧妙。
25．詩詞曲五首 教學目標
1、繼續訓練學生段篇質疑能力。2、 引導學生把握作者描述的口技特色（條理清晰，3、首尾呼應和側重烘托）4、學習並掌握常見文言詞語。
@表達——合理的聯想
教學目標 1、理解聯想的作用。學習在記敘時展開聯想。
第十四—第十1
110課時 第六單元
文言閱讀指導
26：小石潭記 1讓學生掌握一些常用的文言詞句的含義。2、通過朗讀，3、品味文中描寫景物的短句。27：岳陽樓記1、繼續訓練學生段篇質疑能力，2、 促使學生掌握常用文言詞語的含義，3、藉助注釋讀懂全文。28：醉翁亭記1、學習體會作者說明的條理性，2、按空間順序清晰說明。
29：滿井遊記1、 促使學生掌握常用文言詞語的含義，2、 藉助注釋讀懂全文。
30：詩五首 1、多次速讀課文，2、迅速抓住文章的主要內容，3、 背誦這五首詩