第四課 小苗快快長
學目標：
1、觀察春季人們的種植活動，初步理解“一年之計在於春”的含義。
2、通過種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗豐收的不易。
3、培養勇於實踐、敢於負責、做事有始有終的品質。
教學重點：觀察春季人們的種植活動，親身體驗種植活動。
教學難點：初步理解“一年之計在於春”的含義，感受生命的成長，體驗豐收的不易。
教學過程：
一、組織教學
二、引導新課：師：現在請同學們仔細聽¨¨ 播放歌曲《小雨沙沙》
師：這首歌曲多好聽呀！春天小雨沙沙地下，種子要發芽。你們看貝貝邀請我們和他一起種小苗，你們高興嗎？
三、講授新課：
1、師：春天天氣變暖了，風兒變柔了，雨水多了起來，萬物復甦。春天是種植的好季節，我們和貝貝先去看看人們在種些什麼吧。
3、展示植物
4、學習種蒜
（1）師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來的。你們觀察一下，他們有什麼不同？
（2）同學們說對了，一盆蒜苗是用土種出來的，一盆蒜苗是用水泡出來的。我們還可以用木屑、棉子皮等種植，你們看種植的方法是不是很多呀？
師：你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛呀！今天我們就來學習用水種大蒜好不好？
（4）學生實踐
師：你們看我的小助手多能幹呀！他已經把種蒜的過程貼出來了。來送你一棵小苗，謝謝你。
①誰願意來做小老師再給同學們講一講種蒜的過程？
②學生分組種蒜
③展示學生的種植成果
師：你們看，這兩位同學把蒜種好了。還有許多同學都把蒜種好了，你們真棒！
師：蒜種好了我們來給蒜苗做個生長記錄吧！課件：41頁圖片
四、小結今天我們學會了用水泡蒜的方法。
第一課 我換牙了
教學目標：
1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。
2、對學生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法。
3、逐步養成良好的衛生習慣。
4、體會換牙給自己帶來的特殊感受。
教學重點和難點：
1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。2、逐步養成良好的衛生習慣。
3、幫助兒童學習刷牙的正確方法。4、認識到牙齒健康對身體的重要性。
教學過程設計：
一、導入：
1、請大家張開嘴互相看看，你們看到了什麼？
2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一
二、觀察調查：
1、調動學習興趣：請同學數一數自己小夥伴有多少顆牙齒，畫一畫小夥伴牙齒的形狀。
2、引出換牙概念：教師抓住學生圖畫中表現的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”
3、學生統計換牙人數
4、教師小結：換牙是我們每個人都要經歷的過程，它標誌著我們長大了。
三、交流感受：
1、請換牙的同學說一說換牙時曾有的難忘經歷。
2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。
3、討論：換牙時應該注意什麼？（1）牙齒剛剛鬆動時……（2）掉牙時……（3）剛長出新牙時……
4、教師小結：不要搖動自己已鬆動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應該到醫院看牙醫；經常吃一些含鈣質多的食物等。
四、經驗積累：
1、現場表演：一個小女孩在哭，請同學們猜一猜她為什麼哭？
2、學生自由猜測。
3、繼續表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學們幫幫她。
五、探究活動：
1、健康的牙齒在我們的生活中起什麼作用呢？
2、學生舉例說明：
（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發言（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神
3、怎樣才能保護好自己的牙齒呢？
（1）多吃蔬菜 （2）定期到醫院檢查 （3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西
六、豐富知識：
1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識，可以在爸爸媽媽的幫助下，到www.google.com搜尋“保護牙齒”就可以獲得更多知識。
2、召開“愛牙知識競賽”班會。
第二課 我有一雙明亮的眼睛
教學目標：
１、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現出初步的同情心。
２、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。
教學重點和難點：
１、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。
２、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。
德育目標：教育學生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。一、引入：
１、螢幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。
２、教師提問：眼睛在人們的生活中有什麼作用？請同學們結合自己的體會以及在家中的小調查在班內分組交流。各組選出代表匯報本組意見。
二、新授：
１、師：同學們剛才已經體驗到沒有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）
２、師：猜猜盲人沒有眼睛是什麼心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學生同情盲人及眼部有疾病的人，並願意幫助他們。）
３、出示課件動畫：“眼睛的哭訴”學生觀看動畫後談談我們該怎樣保護眼睛？
４、出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什麼光線、什麼距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學生判斷）
5、教師在學生充分研討的基礎上進行歸納，說明看書的正確方法。
教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。
三、拓展活動：
四、結束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
五、作業：發給每個人一張卡片，你能看明白上面的內容嗎？請你把它貼在寫字檯前，每天做到哪項，就在哪個格中獎勵自己一隻漂亮的眼睛。下個星期請你自己畫一個表格（見表一）提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多了。
第三課 小心,別傷著
教學目標：
1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。
2、學習防範意外傷害的基本方法，進一步發展自我保護的意識與能力。
3、受傷後，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。
教學重點和難點：
1、學習防範意外傷害的基本方法。
2、進一步發展自我保護的意識與能力。
3、思考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。
教學過程設計：
一、經驗交流
1、教師出示討論題目：課件一
（1）是否曾經因為不小心而受傷？在什麼時候、什麼地方受的傷？
（3）受傷的經過是怎樣的？（4）當時自己有什麼感覺？
2、學生小組自由交流經驗3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經歷。
二、觀察分析
1、看一看：觀察同學們的課間活動。
2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現容易對自己或他人造成傷害？
3、想一想：居家生活中容易發生的傷害。
三、情境表演
1、師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人……
2、學生模擬表演：鼓勵學生創設多種情景
3、嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。
4、說一說導致意外傷害的原因。
五、實踐操作
1、了解一些常見的醫藥常識
2、分組展示自帶藥品
3、教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用並模擬演示使用方法。
六、討論分析
1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？
2、討論：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？
3、教師小結：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。
第四課 夏天,我們注意什麼
教學目標：
1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！
2、能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。
教學重點：
能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。
教學難點：
夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。
教學設計：
新授：
一、導入：
1、同學們，現在是什麼季節？（夏季）夏天你有什麼感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……）
2、結合課件圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。
3、同學們，你們在夏天出去遊玩兒，活動時有什麼感受啊！說一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？
（1）註：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導學生交流夏天什麼地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。
（2）補充愛護青蛙知識，進行環保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應該怎樣對待它們呢？（愛護、保護，和青蛙做朋友）
二、活動：我們是保健小能手
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些
蚊子呢？請同學們先看幾個卡通片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什麼？》動畫：
（１）為什麼蚊子在黑暗處也知道有人？
（２）為什麼夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？
（３）夏天的傍晚為什麼蚊子愛追著人跑？
（４）為什麼被蚊子叮後塗點肥皂水就不癢了？
2、出示課件：“夏天活動時，我們應該注意什麼？”學生邊看課件圖片邊回答。
3、開展“我是小醫師”活動。創設情景，讓學生利用手裡的藥品現場解決蚊蟲叮咬的情況，並介紹這些藥品的作用及使用方法。
4、夏天為什麼有時會有頭暈、噁心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）
5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時，都可能發生中暑。
三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？
1、教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？
學生回答：……（教師及時鼓勵及總結）
2、老師給大家帶來了幾個小朋友，看看他們告訴我們什麼秘密？播放《十萬個為什麼？》動畫：
（１）人的皮膚有什麼用處？
（２）為什麼會長痱子？
（３）為什麼夏天用溫水洗澡？
3、學生討論、發言，有什麼感受？
4、出示課件：《這樣做好嗎？》ｐ６０頁圖，引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什麼？
5、教師小結：學習和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。
四、討論與辨析：夏天怎樣預防腹瀉？
1、課件出示：課本ｐ６１頁圖“夏天為什麼容易拉肚子？”引導學生辨析這樣的做法好不好？問題在那裡？
2、請學生結合自己的生活經驗進行回憶、體會，談一談自己因為不注意飲食衛生，或者貪涼而導致腹瀉時，自己和家人的感受。並討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預防腹瀉？
3、提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。