小籃球，追球跑運動技能：在球類遊戲中做出單個動作；在遊戲中進行跑的練習；14
1
跋山涉水（障礙練習），滾鐵環運動技能：在遊戲中進行障礙跑練習；做出地域性項目中的簡單動作；3
2
聽指揮、炸碉堡，擊中活動目標身體健康：在投擲類遊戲中進行各種揮動、拋擲、轉體的練習；3
機 動自主學習，自主參與；15
1
各種姿勢直線走，青蛙過河身體健康：學習實際生活中的移動走動作，在遊戲中進行跳躍練習；3
2
墊上活動（橫叉、縱叉），小彈子運動技能：做出地域性項目中的簡單動作和單一的體操動作；3
簡易高爾夫，遊戲：小猴摘桃運動技能：做出地域性項目中的簡單動作；身體健康：在遊戲中進行跑和跳練習；16
1
考核：坐位體前屈；移動拋接球身體健康：從事發展柔韌性的練習；在球類遊戲中做出單個動作；3
2
穿越小森林（曲線跑），遊戲：彈鋼琴身體健康：學習實際生活中的移動動作，如跑、跳等動作；3
森林運動會，運“糧”比賽身體健康：在遊戲中進行各種練習；17
1
花樣跳繩（長繩、短繩），投物進筐身體健康：在基本運動中進行跳的練習；在投擲類遊戲中進行各種揮動、拋擲的練習；3
2
繩操（自編），快速起動運動技能：做出基本體操（繩操）的動作；身體健康：在遊戲中進行起動練習；3
小排球，遊戲：開火車運動技能：在球類遊戲中做出單個動作；社會適應：體會並說說集體活動的樂趣；18
1
談談我熟悉（了解）的體育明星（室內）運動參與：樂於參加各種活動；認真上好體育課；3
2
小足球，射門比賽運動技能：在球類遊戲中做出單個動作；3
機 動自主學習，自主參與；
說明：
1．本進度計畫表制訂的依據來自於兩個方面。
一是國家教育部新頒布的《中國小體育課程標準》及依據課程標準的精神制定的各學習領域的目標。表中每一項內容的安排，都是在課程標準的指導下，為了使學生達到運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的目標。
二是經全國中國小教材審定委員會審定通過、由課程教材研究所和體育課程教材研究開發中心編著、人民教育出版社出版的“義務教育課程標準實驗教師用書”----《體育》一、二年級本中的“教學內容和實施建議”，並結合國小二年級學生的具體實際，有所選擇，綜合考慮。
2．進度計畫表中的教學內容僅僅是我們列出的一些課堂教學的主要教材內容，供大家參考。但在具體的組織教學的過程中，還需要發揮各位老師自己的主觀能動性，結合本校本班實際，合理安排課的準備練習和整理活動的內容。儘管隨著新課程改革的全面實施，傳統的授課模式已經被打破，課的結構也不象以前那么要求嚴謹、清晰。但是體育教學自身的內在規律性是不可以打破和違反的，體育課堂教學的基本原則也必須在新課程教學的實施過程中予以堅持和發揚。因此，無論怎樣改革，體育教學中準備活動和整理活動是不可忽視的。此外，依據新的體育課程目標，為了更好地達成學生的運動參與、身體健康、心理健康和社會適應等方面的目標，在集體活動中完成一定的佇列操練，也是必須的，同樣需要我們老師在組織具體的教學時加以認真的考慮和安排。