一,年級情況分析
本班共有學生36人.全班紀律比較穩定,大多數學生學習態度比較端正,學習有積極性.但一部分差生由於自覺性差,基礎知識薄弱,學習有很大的困難,學積極性不高,導致他們學習成績不理想.
二,全冊總目的要求
1, 在語言文字的訓練中對學生進行愛國,愛黨,愛科學等的教育.
2, 能獨立識字,堅持講國語,學120個生字.
3, 能聯繫上下文,結合生活實際或查字典等理解詞語的意思,並能運用,養成積累語言的習慣.
4, 能正確地,流利地,有感情地朗讀課文並體會文章的思想感情,初步領悟作者的表達方法.
5, 能大量地閱讀適合的讀物,了解主要內容養成閱讀的習慣,本學期,課外閱讀總量20萬字.
6, 著重開展口語交際課,培養口頭表達能力.
7, 能抓住重點觀察事物,養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣,能寫簡單的記實作文和想像作文,內容具體,感情真實,有一定條理.能寫讀書筆記和其他常見套用文.練習從內容,詞句,標點等方面修改自己的習作.
三,全冊重難點
加強綜合,突出重點,注意語言的感悟,積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養.
1, 培養學生的閱讀感悟能力,邏輯思維能力,以及概括能力,想像,創新的能力.
2, 培養學生大膽的動手,動口,積極參與競爭的精神.
3, 培養學生修改作文的能力.
第一單元教學計畫
教學內容
《山中訪友》 《山雨》 《草蟲的村落》《索溪峪的野》
口語、交際一
教學目的
1,學會本組生字.
2,培養學生熱愛自然的美好情操。
3正確流利,有感情地朗讀課文.
4領悟作者細緻觀察,抓住特點,展開想像和聯想，表達自己獨特感受，品味優美語言的方法.
教學重、難點
1,學習作者運用擬人、比喻、排比、想像等來描繪美景、抒發感情的方法。
2激發學生熱愛自然，體驗大自然的感情
鞏固雙基的具體措施
1, 學習作者的表現方法,大膽合理的想像.
2,採用"讀悟式"教學,堅持以讀為本,自找自讀自主賞析,發現文章的"精華",積累語言,增強語感.
第二單元教學計畫
教學內容
《詹天佑》 《懷念母親》 《彩色的翅膀》 《中華少年》
口語、交際二
教學目的
1, 通過閱讀課文,激發學生熱愛祖國、立志為祖國作貢獻的感情
2,指導學生有感情地朗讀課文..
教學重點
1.理解課文中含義比較深刻的句子.
2體會作者愛國情.
鞏固雙基的具體措施
1, 讀文悟情,讀句悟理;抓重點詞句,以點帶面的學習方法.
2, 還朗讀以正當的地位,朗讀與學生自主合作的學習方式進行學習.
第三單元教學計畫
教學內容《窮人》 《別餓壞了那匹馬》 《唯一的聽眾》《用心靈去傾聽》
教學目的
1. 了解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們美好的心靈
2. 體會樂於助人的美好品質
教學重、難點
1. 抓住重點語句體會含義
2. 展開合理想像，學會續編
鞏固雙基的具體措施
本單元的內容都是以真情為主題，雖然身份不同，但他們都有一顆善良的心，用實際行動譜寫了一曲曲人間真情的讚歌，引導學生從字裡行間體會情感，感受人物美好的心靈。
第四單元教學計畫
教學內容
《只有一個地球》《鹿和狼的故事》《這片土地是神聖的》《青山不老》
口語.交際四
教學目的
1. 明白只有一個地球，懂得應珍惜資源、保護地球的環境.
2. 理解課文內容,懂得生物之間是相互制約、相互聯繫的.
3. 理解含義深刻的句子，領悟老人植樹造林、防止水土流失的精
教學重、難點
1.讓學生明白人類只有一個地球，從小就要懂得珍惜資源、保護地球的生態環境
2感受人類和自然息息相關的情感
鞏固雙基的具體措施
本單元的重點訓練項目是理解課文內容，聯繫實際，深入思考，鼓勵學生行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。
第五單元教學計畫
教學內容
古詩兩首:《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》 《一面》 《有的人》
口語 交際五
教學目的
1, 學習作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。
2, 有感情地朗讀課文,背誦課文。
3, 激發學生熱愛人民的思想感情。
教學重、難點
1, 快速閱讀課文，體會文章表達的思想感情
2,理解含義深刻的句子. 感受魯迅先生的高尚品格。
鞏固雙基的具體措施
1 有感情地朗讀課文.背誦課文.
3, 體會課文中含義深刻的句子的意思.
第六單元教學計畫
教學內容
輕叩詩歌的大門
教學目的
1收集詩歌或記錄當地的民謠、童謠，以及有關詩歌的知識和故事
2,能誦讀想像意境，體會詩人的情感
教學重、難點
1，朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等。
2,想像詩歌描述的情境，體會詩人感情，感受詩歌魅力。