學生質量現狀
本班有學生43人,男生25人,女生18人。絕大多數學生對於教材中要求掌握的語文基本知識都能熟練掌握,有一定的獨立自學生字詞的能力;對於詞語、詩句、名言佳句警句有一定的積累;會用被字句,把字句;能初步閱讀簡單文字,認識自然段,理解簡單淺顯句子,閱讀習慣有待加強;大部分學生能寫一句或幾句通順的話,會用逗號,句號,問號,感嘆號。少數學生不能通順的寫句子,認識標點符號但不會運用。
情感態度價值觀
關注兒童在學習中的快樂,想像,探究,創新發展;注重弘揚中華民族傳統文化,感受語言文字的美妙效,激發對祖國語言文字的熱愛,激起學生閱讀的興趣;滲透人與自然和諧相處的思想教育;激發學生熱愛大自然的思想感情
知識與技能
學習本冊書的生字詞,會認219個生字,學會235個字。培養學生主動識字的習慣,提高學生獨立識字能力,並熟練書寫;重視朗讀,學會默讀,學習質疑,學習理解詞句;能積累優美詞句,背誦要求背誦的課文語段及古詩、名言佳句警句;能大方清楚交流,尊重交際對象,說話得體、用詞恰當;能不拘形式,自由表達,享受寫作的樂趣。
過程與方法
倡導自主、合作、探究的學習方式。藉助聯繫上下文理解詞句的意思,體會課文中關鍵字句在表情達意方面的作用,能藉助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義;引導學生鑽研文本,理解體會詞句,採用多種形式積累語言;讓學生積累好詞佳句,引導學生揣摩遣詞造句的妙處和文章寫法;引導學生利用課外閱讀拓展眼界。
主要教育措施
1、想課堂四十分鐘要質量,夯實基礎,減輕學業負擔,關注學生學習興趣,提高課堂效率。
2、關注學生興趣和學習習慣的培養,提高學生的學習能力。
3、關注學生髮展,注重學習方法的傳授,授之以漁。
4、以讀為本,給予學生充分的讀書時間自主讀文,關注生成,充分尊重學生的獨特感受、體驗和理解;創設良好的學習環境,通過探究性的學習和有意義的接受性學習引導學生平等對話。
周次
課題
教學內容
課時
1——3
4——5
6——7
8——9
10——11
12——13
14——15
16——17
1 、信
2 、泉水
3、這條小魚在乎
所見
語文樂園(一)
4、日記一則
5、煮書
6、紅馬的故事
鹿柴
語文樂園(二)
7、大地巨人
8、大自然的聲音
9、五彩池
敕勒歌
語文樂園(三)
10、齊白石的畫
11、盧溝橋的獅子
12、羅馬速寫
周夜書所見
語文樂園(四)
13、守信
14、不瞞真情
15、信任
樂遊原
語文樂園(五)
16、“我喜歡昆蟲”
17、動物的遠遊
18、青蛙和蛇
蜂
語文樂園(六)
19、山茶花
20、問笑著面對一切
21、一次著名的衝刺
望天門山
語文樂園(七)
22、夏天和冬天