（2）中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》、《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言佳句錄》
（3）教育教學：《教育新思維繫列叢書》、《語文教育學》、《甘肅教育》、《走進新課程系列叢書》、《語文教學通訊》、《新課程怎樣教》習 作
寫作記敘文和說明文的練習六次，說明類文章的訓練《讓世界充滿愛》、《說不盡的橋》或者就“家鄉城市裡某座立交橋寫一篇‘司機指南’式的短文”。 《阿長與<山海經》》《蘇州園林》課後的寫作練習。關於縮寫、擴寫、續寫、改寫。
口語交際補白是對口語交際訓的練、口語交際的要求和指導在補白里。綜合性學習
本冊教材中的“綜合性練習”仍然分“三大三小”，共六次。第一、三、五單元的是大型綜合性學習活動，第二、四、六單元的是小型綜合性學習活動。其中《世界：何時鑄劍為犁》的活動內容豐富，信息來源多，牽涉的問題也比較複雜，對學生查找和運用資料的能力、寫作研究報告的能力、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求。教學時要注意提前安排，合理布置，充分調動學生的積極性、自主性，爭取使學生在這次活動中得到全面鍛鍊。其 他
語法修辭知識要點：本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞，教師可加以適當講解。學生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗)，了解一點對偶知識，有助於學生學習古詩和分辨詞類。《杜甫詩三首》後的練習第三題有對這種修辭手法的說明，並要求學生嘗試寫一些對偶句。學生只要能判斷出對偶句即可。教學實施日期單元教學內容課時執行情況備註第一周1語文學習習慣養成教育《新聞兩則》3第二周2、3《蘆花盪》、《蠟燭》寫作•口語交際•綜合性學習：怎樣蒐集資料8第三周4、5《就英法聯軍遠征中國致布特勒上尉的信》、、《親愛的爸爸媽媽》、綜合性活動•寫作•口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”6第四周6、7綜合性活動•寫作•口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”、阿長與《山海經》、背影5
第五周8、9、10台階、老王、信客6第六周21寫作•口語交際•綜合性學習：“讓世界充滿愛”、桃花源記6第七周22、23短文兩篇、核舟記6第八周24、25大道之行也、杜甫詩三首
綜合性學習•寫作•口語交際：蓮文化的魅力7第九周11中國石拱橋、期中複習6第十周 期中複習 學習競賽 第十一周12、13橋之美
蘇州園林5第十二周14、15故宮博物院
說“屏”4第十三周16、17綜合性學習•寫作•口語交際：說不盡的橋、《大自然的語言》
《奇妙的克隆》7第十四周18、19《阿西莫夫短文兩篇》、生物入侵者
寫作•口語交際•綜合性學習：走上辯論台6第十五周
20你一定會聽見的、寫作•口語交際•綜合性學習：走上辯論台5第十六周26、27三峽、短文兩篇5第十七周28、29觀潮、湖心亭看雪 5第十八周30詩四首、期末複習6第十九周
期末複習
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第二十周
期末複習、期末考試6