4、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。
5、關注每一位學生的動態，傾情協助跨過每一道難關，克服任何困難。
6、在畢業考試的全過程中貫穿信心教育。
7、嚴格紀律管理。
（二）學困生的轉化工作
首先要讓學生找回自信，鼓勵是後進生找回自信的最好良藥。在上課的時候，老師要專門撿後進生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經常在課上課下抓住後進生的閃光點進行表揚，哪怕是點點進步。只要後進生找回了自信，他對學習就產生了興趣，然後再慢慢給後進生加餐。其次，在班裡給學困生找好“小老師”，讓“小老師”幫助他們學習。再者給學困生以更多的獎勵：如成績等級相應提高，獎卡數量相應增多等。
（三）培養學生正確的學習方法
1、加強學習方法的指導，提高學習效率是任課教師經常的一項工作，也是差生轉化的中心，教師講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，並要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習，適當練習。要反覆布置，了解後再採取措施糾正，直到這個學生習性養成。
2、加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配等。
3、組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新台階。
4、強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收穫。
5、加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
九、教學進度表
周期
日期
內容
備註
1
2.22-2.28
1.文言文兩則
2
3.1-3.7
2 .匆匆 3.桃花心木4.頂碗少年 5.手指
3
3.8-3.14
習作、拓展一，單元測試6.北京的春節
4
3.15-3.21
7.藏戲8.各具特色的民居 9.和田的維吾爾
5
3.22-3.28
習作、拓展二，單元測試 10.十六年前的回憶11、燈光
6
3.29-4.4
12、為人民服務
13、一夜的工作 習作、拓展三
7
4.5-4.11
期中複習檢測，14、賣火柴的小女孩16、《魯賓遜漂流記》
8
4.12-4.18
15、凡卡 17、《湯姆.索亞歷險記》
9
4.19-4.25
習作、拓展四 18、跨越百年的美麗
10
4.26-5.2
19、千年夢圓在今朝20、真理誕生於一百個問好之後
11
5.3-5.9
21、我最好的老師 習作、拓展五
12
5.10-5.16
綜合性學習
13
5.17-5.23
綜合性學習
14
5.24-5.30
綜合複習
15
5.31-6.6
綜合複習
16
6.7-6.13
綜合複習
17
6.14-6.20
畢業考試