在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。同時，重視聽課學習，有計畫的對教法進行探討，形式不拘一格。通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛鍊中不斷成長，提高教師把握教材駕奴課堂教學的能力。
（二）以科研為先導，積極推進課程改革
1、加強學科教學研究，重點做好課題研究。
2、大膽探索發展性評價，突出評價促發展的功能。
繼續改革、完善對學生的評價方法。改變對學生單一的評價模式，體現對學生綜合素質多樣化要求，鼓勵學生髮展個性和特長。逐步建立建成符合新課程理念的評價制度。
三、具體工作安排
八月份：
1、參加市學區大組長會議
九月份：
1、制定教研組工作計畫。
2、檢查期初備課情況。
3、學習品德課堂教學常規30條，意見建議徵求。
十月份：
1、組織進行課程改革理論學習：
2、組織品德教師參加學科指導小組選單式活動。
3、國小中年教師品德學科學區選拔比賽。
十一月份：
1、市中年教師品德學科課堂教學風采觀摩。
2、國小品德課程故事資源的開發和運用研究課題成果交流活動。
3、期中備課檢查
十二月份：
1、組織一次學區級調研活動
一月份：
1、品德教研組工作反思交流。
2、期末備課檢查、期末學生成績評定。