20xx年國小弟子規教學計畫(三)
教學目標：
1、學習《弟子規》“謹、信”兩部分的經文。
2、培養學生立身處世謹言慎行、言而有信，養成良好的行為習慣。
實施方法：
經過上學期的學習，學生已對《弟子規》的“孝、悌”有了一定的認識，部分同學能學以致用。本學期將繼續踐行“孝、悌”部分的內容，開始學習“謹、信”部分，並學習《常禮舉要》的部分內容。把《弟子規》的學習與《常禮舉要》的學習結合在一起，結合學生的生活實際，把《弟子規》的學習與《常禮舉要》的學習融入到學生的日常生活中，起到規範學生日常行為的作用，培養學生養成良好的行為習慣。
1、按照學校的教育內容計畫，第一周著重讓學生匯報寒假在行孝盡悌方面的表現，重溫“孝、悌”部分的經文。第二周至第十五周，按每周一條，學習《弟子規》第十三至二十四條。《常禮舉要》的“居家、在校、處世、聚餐、出門”五部分的內容穿插在每周的學習內容中。
2、為了讓學生更好地理解，弄懂經文的意思，將進行一系列的模擬情景教學，把課堂模擬成家、公園、餐桌、公共場所等地方，讓學生通過角色的扮演明白禮儀的要求，讓文明禮儀更好地在生活中踐行。
3、針對一年級學生的年齡特點，在教學過程中多以故事形式進行講解經文的意思，老師的語言要顯淺易懂，讓學生通過聽故事受到啟發教育，弄明道理。
4、聯繫社會、生活實際，讓學生收集有關事例說明展開討論、辯論，從中感悟，發現自己的優點和不足，從而反省自己的行為，達到自己教育自己的目的。
5、利用三八婦女節、母親節、父親節、清明節、五一節、六一節等節日，抓住契機進行教育，讓學生通過對長輩、父母表達自己的心意，對我們今天幸福生活的歌頌，學習感恩，感謝長輩、父母、辛勤工作的廣大勞動人民以及為我們今天的幸福生活拋頭顱、灑熱血的革命烈士，讓學生更懂得珍惜我們今天來之不易的幸福生活。
6、學生的行為規範教育離不開家庭氛圍、家長的配合。在教育的過程中要爭取家長的配合，讓家長起到示範、樹榜樣作用，督促孩子規範自己的行為，從而形成良好的習慣。家長通過《弟子規 長智慧》聯繫手冊反饋學生的踐行情況，讓老師及時掌握學生的情況，對學生的行為開展有針對性的教育活動。以達到更好地把《弟子規》的學習落實到行動中的教育作用。
7、堅持寫好《弟子規 長智慧》的聯繫手冊，讓學生寫出自己的理解、感悟、想法、收穫，老師多以表揚、鼓勵、激發學習興趣為主。讓聯繫手冊成為學生、家長、老師之間溝通的橋樑。
8、一年級的學生模仿性很強，作為老師更要規範自己的行為，注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣。教師在教學的過程中，要聯繫實際，不斷完善教學計畫，寫好課堂實錄和教學反思。