20xx-20xx學年度國小六年級體育教學計畫(三)
一、指導思想
全面貫徹教育方針與政策，以“健康第一，全面發展”為指導思想，以培養學生的體能為目標，以學生生理和心理特點為依據，從實際出發，深入貫徹課程改革精神，把理論知識學習和實踐能力相結合，培養學生自我鍛鍊身體，增強學生身體素質和體育情趣，陶冶學生的情操，注重學生的人格教育、社會責任感和創新精神，引導學生開發潛能，培養學生成為全面發展的社會主義接班人。
二、基本情況
本學期六年級面臨升學壓力，心理負擔較重，加上受到自身生理和心理上的發展特點的影響，所以體育與健康教學工作的任務繁重，必須高度重視，耐心、細緻的指導，注意心理上的疏導，合理安排課堂內外的體育運動，使學生端正態度，正確認識體育鍛鍊的重要性、不可或缺性。
三、任務目標
1、使學生熟練地掌握佇列隊行，並且能靈活地根據口令進行站隊，形成有紀律，有組織的良好行為規範。
2、使學生熟練掌握50米、200米、800米、立定跳遠、蹲距式跳遠、實心球、跳繩、跳高等基本素質練習的技術要領和技巧，增強身體綜合素質。
3、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛鍊的作用，在鍛鍊中運用學到的知識，發展個性體育，並不斷鞏固、提高和創新。
4、進一步增強體質，特別是速度素質和力量素質。
5、通過體育鍛鍊，培養團隊精神精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
6、了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發展的關係(身體健康狀況變化時的心理感受，理解體育活動與自尊、自信的關係，通過體育活動等方法調控情緒，養成克服困難的堅強意志品質)。
7、建立和諧的人際關係，具有良好的合作精神和體育道德，
四、教學措施
1、精心備課，抓好體育教學常規，認真上好每節體育與健康課。
2、教學中運用多種教學手段，因材施教，激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。
3、通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。
4、聯繫實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。
5、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育
6、 教 學 內 容
課 時 一 „„„„„„ 體育常識，佇列練習
二 „„„„„„ 學生體質健康標準測試：肺活量。
三 „„„„„„ 心理健康操;長繩。
四 „„„„„„ 蹲踞式起跑;遊戲。
五 „„„„„„ 韻律活動和舞蹈;籃球
六 „„„„„„ 小籃球：行進間運球;遊戲。
七 „„„„„„ 蹲踞式跳遠;遊戲。
八 „„„„„„ 雙手向前、向後拋實心球;遊戲。
九 „„„„„„ 蹲踞式跳遠;遊戲
十 „„„„„„ 小籃球：原地雙手胸前傳、接球;遊戲。
十一 „„„„„„ 雙手上步向前拋實心球;遊戲。
十二 „„„„„„ 一分鐘踢毽考核;小籃球比賽
十三 „„„„„„ 原地側向投擲“管狀物”;遊戲。
十四 „„„„„„原地側向投擲壘球;遊戲。
十五 „„„„„„ 小籃球：原地單手肩上傳球;遊戲。
十六 „„„„„„ 小籃球：原地運球;遊戲。
十七 „„„„„„ 小足球;韻律活動和舞蹈
十八 „„„„„„ 跑：耐久跑考核;遊戲。
十九 „„„„„„ 複習
二十 „„„„„„ 考試