勞動與技術教學計畫五年級 篇1
一、班級基本情況分析
本學期五年級共有45人，學生整體素質不錯。但思想較浮躁，大多數同學熱愛勞動，幾個別學生勞動態度不端正。
二、掌握基本知識情況
1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需要端正。
2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。
三、熟悉教學內容、重難點、課時安排本冊勞動課共15課，內容分為三部分;①自我服務和家務勞動;②手工製作;③
生活小常識。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工製作這一部分，本學期共有19周，安排了16課時，每周一節正課。
四、本冊勞動課的教學目的
1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細緻的高尚品質。
3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。
4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。
五、本學期教學工作安排
通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排。
1、培養學生熱愛勞動的好習慣。
通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。2、認真鑽研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。
3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬鬆和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
4、改革勞動課的評價制度
改變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。①平時的勞動(如值日、義務勞動)②對待勞動課的態度③家務勞動。即：一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級;第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級;三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最後進行綜合評定，這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。
5、結合學校的實際情況，教師採用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。
6、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇於競爭的實踐能力。
總之，在本學期教學中，要以以上的總體計畫來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養出高素質人才。
教學進度
周次教學內容課時
1清潔廚房1課時
2認識和使用電冰櫃1課時
3認識和使用液化氣爐具2課時
4麵條的烹調1課時
5做湯1課時
6自製賀卡2課時
7禮品裝飾1課時
8今天我生日1課時
9節約用水1課時
10認識和使用扳手1課時
11認識常見的木工工具1課時
12加固課桌椅1課時
13曬被褥1課時
14編中國結1課時
15扦插三角梅1課時
16布置教室1課時
17複習1課時
18複習1課時
勞動與技術教學計畫五年級 篇2
一、教材分析：
我們學校的特色是：打造綠色校園。教師根據實際適當補充校本教材，我們分年級編寫，教材編排了一些看看、說說、做做的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。教材內容主要有：一，工具的認識與使用，二，認識部分菜種子，三，種子的萌發，四，整理菜園，五，部分蔬菜的種植，六，澆水施肥和管理。這些內容與學生生活密切相關，而且，，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。
二、教學目標：
1.教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀律、認真負責、耐心細緻、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質;初步樹立質量觀念和環境保護意識。
2.使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具;初步掌握一些簡單的勞動的基本技能;能進行簡單的生產勞動。
3.通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，並注意培養學生觀察、思維、想像的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。
三、教學措施：
根據本學期五年級勞動技術課的要求、內容和班級學生實際，我決定採取以下教學措施：
1、認真鑽研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的，首先自己會做，並在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的興趣。
2、努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。
3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高40分鐘教學質量。
4、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。
5、對學生的實踐能力及時掌控。
6、寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。
勞動與技術教學計畫五年級 篇3
一、情況分析：
學生分析：本學期我擔任的五年級3個班的勞動技術課教學，每班人數約為50人。從上屆任教老師了解到該年級的學生上課紀律較差，少數學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現象，這就影響了上課的質量。當然，該年級的大多數學生還是比較自覺的，大多數學生還是喜歡上勞動課的，喜歡動手做小製作。這是本學期上好勞動技術課的一個有利因素，問題主要在於使班級逐步形成良好的學習氛圍。因此，我也應該嚴格要求學生，提高本年級的教學質量。
教材分析：本冊教材為課改後實行的新教材，以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內容主要有：一、烹飪，二、小木工，三、小塑膠工，這些內容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。
二、教學目標：
1、引導學生了解烹飪，初步認識並學習掌握最基本的烹飪技能。
2、了解木製品在生活和學習中的廣泛用途，學習木工技術的一般性知識。認識常見的木工工具和常用的木質材料，並嘗試使用部分工具和材料製作小木工製品。
3、了解塑製品與生活的關係。
4、通過教學和實踐活動，培養動手實踐、生活自理能力等能力。
5、形成初步的技術意識、創新意識和嚴謹負責的科學態度。
三、各單元教學目標及重難點：
第一單元：烹飪
教學目標：
1、引導學生了解烹飪，初步認識並學習掌握最基本的烹飪技能。
2、通過教學和實踐活動，培養生活自理能力和從事家政勞動的能力。
教學重難點：引導學生了解烹飪，初步認識並學習掌握最基本的烹飪技能。
第二單元：小木工
教學目標：
1、了解木製品在生活和學習中的廣泛用途，學習木工技術的一般性知識。
2、認識常見的木工工具和常用的木質材料，並嘗試使用部分工具和材料製作小木工製品。形成初步的技術意識、創新意識和嚴謹負責的科學態度。
教學重難點：認識常見的木工工具和常用的木質材料，並嘗試使用部分工具和材料製作小木工製品。
第三單元：小塑膠工
教學目標：
1、引導學生了解塑製品與生活的關係。
2、通過操作實踐，掌握簡單技巧，培養初步的技術意識、創新意識和認真的科學態度，提高合作交流的能力。
3、“保護環境，人人有責”，提高環保意識。
教學重難點：了解塑製品與生活的關係。
四、教學措施：
1、認真制訂計畫，認真上好每一節課。
2、經常開展勞技製作競賽。
3、多採用集中課時或分散課時，課內與課外相結合的方式安排勞動與技術教育活動。
4、對學生的勞動成果及時反饋，表揚、鼓勵學生，提高他們上勞技課的積極性。
5、認真鑽研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小製作、小物件，首先自己會做，並在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的興趣。
6、努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。
7、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。
8、寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。
勞動與技術教學計畫五年級 篇4
五年級學生正處於思想形成的重要時期，求知慾強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。本班學生共23人，這是個團結上進、活潑誠實的班集體，學生有著良好的思想素質。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去，但他們缺少社會經歷。
二、教材分析
教材採用單元編排、主題統整的方式來構建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內容由三個單元構成。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現以下特點：
1、教育性。在本冊教材中，主要進行以下方面內容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現他們生活中的各種關係，讓他們從這種關係中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發學生對祖國的認同感、歸屬感等等。
2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內容。所有這些內容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯的，使之形成一個完整的教學線索。
3、參與性。本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身於真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。
4、直觀性。本冊教材呈現的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，
一、學情分析 力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。
三、教學目標
1、知道誠信在人際交往和社會生活中重要意義，懂得人無信不立，做人要誠實守信，才能取信於人。
2、了解學校、班級民主生活區的表現形式和一般程式，初步明白民主生活區的意義，樹立現代民主意識。
3、了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和風景名勝的國家，體驗熱愛祖國的情感。
4、知道不同的民族有不同的生活習慣和風土人情,理解和尊重不同民族的生活習慣和禮儀習俗,增進民族團結.
四、教學策略
1、通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎知識。
2、善於調動和利用學生己有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題共同探究學習主題。
3、創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。
4、注重與學生生活和社會的聯繫，把靜態的教學內容和和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來。
5、創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗。
五、教學進度
時間 工作內容 備註 第一周 機動 新學期常規教育 第二周 第一單元:速食麵的來歷。 1 粒粒皆幸苦 第三周 2 走進食品加工廠 第四周 3珍惜勞動成果 第五周 第二單元 天涯若比鄰。 1 便捷的通信
第六周 機動 國慶放假 第七周 2 多彩的現代傳媒 第八周 3 走進網路時代 第九周 半期複習
勞動與技術教學計畫五年級 篇5
一、基本情況：
本年級學生對音樂有了一定的感悟，本學期將繼續對本年級音樂教學實施較為更加系統訓練。
二、教材分析：
1、本學期教材共有八個單元：
第一單元：西部風情
第二單元：古詩新唱
第三單元：美麗的草原
第四單元：歡快的舞步
第五單元：綠色暢想
第六單元：歡樂的鼓聲
第七單元：音樂中的故事
第八單元：美好的祝福
2、各單元教學要求
第一單元：西部風情
單元總要求：
要求學生初步了解我國西部地區有代表性的音樂特點及相關文化，如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區苗族、彝族的音樂特點等，通過音樂抒發對家鄉的熱愛。進一步培養學生獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂結構和音樂情緒的能力，能為歌曲設計領唱與齊唱。
第二單元：古詩新唱
單元總要求：
通過集中學唱古詩歌曲，增進學生對我國古詩文化的了解。
在演唱方面，進一步要求學生能用有控制的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》。
在感受與鑑賞方面，要求學生能通過《讀唐詩》的欣賞，感受古詩文化的博大精深，理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂”的意境。感受歌曲的情感。
在音樂創造方面，要求學生能根據教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求學生能積極組織並參與“古詩朗誦演唱會”的活動，鍛鍊學生的組織能力。發揮學生的音樂創造性，即興吟唱古詩。
在音樂與相關文化方面，要求學生儘可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲，並能理解這些古詩的含義。
第三單元：美麗的草原
單元總要求：
通過對優秀藝術作品的體驗和感受，增進學生對草原各民族和音樂的感情，能用深情的歌聲表現牧民放牧時的愉快心情。
第四單元：歡快的舞步
單元總要求：
這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養良好的審美情趣。
通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，了解世界的多元文化，豐富音樂的學習內容，引導學生感受積極健康的流行音樂。在活動中，培養訓練學生的節奏感、運動協調感等方面的能力。
第五單元：綠色暢想
單元總要求：
通過歌唱和演奏，加深對環境保護的感性認識，更加關注綠色事業。在器樂合奏中體驗表現音樂的樂趣和合作的愉快。
第六單元：歡樂的鼓聲
單元總要求：
1.通過欣賞、唱歌及音樂活動，使學生們了解鼓給人們生活中帶來的歡樂，激發學生對鼓樂文化的興趣。
2.學唱歌曲《木鼓歌》，使加深學生對我國優秀鼓樂文化的了解。
3.小組合作進行創編活動——“鼓的對話”。
第七單元：音樂中的故事
單元總要求：
這是以欣賞為專題的單元。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養良好的審美情趣。
通過欣賞、創編等音樂實踐活動，鞏固和運用已學過的樂器知識，提高學生對音樂的理解能力。
第八單元：美好的祝福
單元總要求：
1.通過欣賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動，激發學生熱愛生活的情感，培養學生從小有愛心，把心中最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小夥伴。
2.進一步了解我國優秀的民族音樂文化，激發學生對民族音樂的熱愛之情。
3.在音樂實踐中學會與人合作組織新年聯歡會的活動。
三、提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。並使他們限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
四、進度計畫：
課題
內容
課時
周次
一、西部風情
拉薩謠
2
2
北京喜訊到邊寨
1
3
三峽的孩子愛三峽
2
4
二、古詩新唱
梅花
2
5
靜夜思
2
7
古詩朗誦演唱會
1
7
三、美麗的草原
天堂
1
8
牧民的一天
1
8
美麗的夏牧場
2
9
四、歡快的舞步
大河之舞
1
10
稍息 立正 站好
1
10
大家一起來
1
10
五、綠色暢想
手拉手，地球村
2
11
綠色的歌謠
2
12
森林狂想曲
1
13
六、歡樂的鼓聲
龍騰虎躍
1
13
木鼓歌
2
14
鼓聲傳情
1
15
七、音樂中的故事
彼得與狼
1
15
八、美好的祝福
平安夜
1
15
花好月圓
1
16
難忘今宵
1
16
新年音樂會
1
16
期末複習與檢測
勞動與技術教學計畫五年級 篇6
《品德與社會》課程是在國小中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。五年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在互相聯繫中得到和諧發展，以較好地落實“三維目標”。
教學策略
因為教材已不是顯性的道德說教，而是採用隱性的、滲透的方式實施對學生的價值引導。因此，在教學中，教師要根據教材內容的特點，注意引導學生進行探究性學習，給學生提供一些具有活動性的問題，引導學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進行體驗。教學中可採用對話性、活動化、體驗性、開放性和價值滲透性的教學策略。
1、對話教學策略。教學中，要藉助教師的引領，開展學生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。教師特別要鼓勵學生結合自己的生活經驗提出問題，大膽質疑，掀起對話波瀾。對話能否順利推進並取得實效，關鍵取決於教師的反饋信息是否及時、得當且具有較高質量。反饋既要有針對性，又要注重激勵性;既要洋溢著活力，又要對師生互動有所推進，並添加進新的意義。要從關注學生生命的高度提高對話的質量。教師的反饋越精彩，就越能對學生起引領作用。
2、活動化教學策略。教學時，不要引導學生進入文本機械地去學習、掌握有關科學知識、生活技能、道德觀點和社會常識，而是要充分弘揚學生的主體性和創造性，尊重和凸顯學生的主體地位，重在引導他們全員、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動。這裡所說的“活動”，包括外化顯形的具體操作型活動和內涵隱形的心智型活動。“全員參與”，就是讓全班每一個學生都動起來，不讓一個學生被排斥或游離於活動之外;“全程參與”，是指學生的參與不能是一陣子，而是要在系列主題活動的銜接和滾動中自始至終地去參與;“全身心”，是指學生不僅要用身體去經歷，而且要用自己的心靈去感受;“多感官”，就是要發揮多種感官的功能，讓學生用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想，以強化對外部世界的感受。
3、體驗性教學策略。在傳統教材中，編者對教與學所追索的意義都進行了預設。這種預設的意義或結論，具有唯一性和不可變更性。要求學生無一例外地去認同、去掌握，由此導致教學步入硬性灌輸和“齊步走”、“一鍋煮”的誤區。五年級《品德與社會》具有開放性，主要是引導學生去參與活動，在活動中去感受、體驗個人與他人、個人與自然、個人與社會、個人與自我(即發展的“我”與現實的“我”)的關係，從而建構和生成課程的意義。
4、開放性教學策略。五年級《品德與社會》教材不是不可變更的靜態文本，而是包含了多元性和差異性的教學素材，為教師創造性地開發、利用本地區、本校以及家庭和學生本人的資源，提供了範例和空間。教師要想藉助教材成功地引領教學，就要從傳統的傳授教材的角色轉變為教材使用中的決策者和創造者。教師應結合本地區實際情況，聯繫學生的生活經驗和認知水平，對教材內容進行整合、重組，使教學呈現出動態的、富有彈性的流程。
勞動與技術教學計畫五年級 篇7
一、教材概況：
本冊教材根據《九年義務教育全日制國小勞動課教學大綱》的精神，又結合我省的實際情況編寫。本冊教材為二期課改後實行的新教材，以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內容主要有：1、茶杯套2、奇妙的針法組合3、小錢包4、植樹5、可愛的小陶童6、哈哈照相機7、常春藤扦插育苗法8、校服上的小標記9、養雞10、肉餅蒸蛋11、製作休閒躺椅模型12、點亮金箍棒13、製作噴水動力車14、製作獨輪手推車模型15、洗衣機的使用16、能歌善舞的傣族姑娘。這些內容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。
二、班級學生情況：
本學期我擔任的五年級(1)(2)(3)勞動技術課教學，學生數為135人左右。(每班45人左右)由於去年我已經開始教勞動技術課，知道學生對勞動技術課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利於上好本學期的勞動技術課。所以，我有信心上好五年級的勞動技術課。
三、教學要求
1、教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀律、認真負責、耐心細緻、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質;初步樹立質量觀念和環境保護意識。
2、使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具;初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能;能進行簡單的生產勞動。
3、通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，並注意培養學生觀察、思維、想像的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。
四、教學措施：
根據本學期五年級勞動技術課的要求、內容和班級學生實際，我決定採取以下教學措施：
{1}，認真鑽研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小製作、小物件，首先自己會做，並在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的興趣。
{2}，努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。
{3}，上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質量。
{4}，關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。
{5}，做好期中、期末考核，做好成績記錄。
{6}，寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。
勞動與技術教學計畫五年級 篇8
一、指導思想：
本學期我接任新班，為有計畫有目的地完成四年級的教育教學任務，以提高教育質量和學生的素質為中心，以建立良好的班風學風為主線，從日常行為到學習習慣;從學習成績到身體素質等方面，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發展和提高。
二、學情分析：
本班總計學生33名，其中男同學15人，女同學18人;本班存在一定的問題：紀律性很差;沒有養成良好的學習習慣，上課不會認真聽講，不敢大聲回答問題。不能按時完成作業等等。在成績方面，班集學生成績普遍較差。尖子生鳳毛麟角。語文朗讀水平低，讀書不通順，不正確，沒有感情。作文寫作能力較差。思維不靈活。
三、大綱要求：
(一)識字與寫字
1、對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。
2、累計認識常用漢字2500個，其中20__個左右會寫。
3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。
4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
5、有條件的地方，可學習使用鍵盤輸入漢字。
(二)閱讀
1、用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、初步學會默讀;能對課文中不理解的地方提出疑問。
3、能聯繫上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵字句在表達情意方面的作用。能藉助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
5、能複述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。
6、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
7、學習略讀，粗知文章大意。
8、積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
9、誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容。背誦優秀詩文50篇(段)。
10、養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少於40萬字。
(三)習作
1、留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。
2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、感動的內容。
3、願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
4、能用簡短的書信便條進行書面交際。
5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6、根據表達的需要，使用冒號、引號。
7、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
8、課內習作每學年16次左右。
勞動與技術教學計畫五年級 篇9
教材簡析：
《院子》是“快樂讀書屋”中的一篇懷舊的記敘文章。作者通過回憶童年在四合院的生活，品味親密無間的濃濃的鄰里情。四合院裡趣味多、歡樂多、關愛多，全篇洋溢著愉快、和睦、溫馨、甜蜜的感情。文章開頭和結尾兩次把四合院和樓房住宅進行對比，強調了四合院的溫馨和甜蜜。全文語言簡潔、明了，字裡行間飽含深情，令人感動。
設計理念：
教學中放手讓學生自己進行閱讀實踐，自己去感受、思考，在積極的思維和情感活動中，自我探究，在思維的交流碰撞中加深理解和體驗。
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文，感受四合院裡鄰里之間互相幫助，和睦相處的溫馨。
3、體會作者抓住具體事情來表情達意的方法。
4、認識“沁、脾”兩個生字。
教學重、難點：
體會鄰里之間互相幫助，和睦相處以及作者對四合院留戀的情感。
教學準備：
多媒體課件。
教學時間：
1課時。
教學過程：
一、圖畫引入，激發興趣
1、欣賞北京有特色的建築(長城、故宮、天壇、頤和園、四合院)，定格在北京的四合院。
2、根據收集的資料，交流對四合院的了解。
3、板書、齊讀課題。
〔通過圖片的展示，資料的交流，促進學生對四合院的了解，進而激發學生的學習興趣。〕
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，勾畫詞語，注意讀準字音，讀通課文。
2、同桌互相讀文，糾正字音。
3、快速讀文，說說課文主要寫了什麼?給課文分段。
第1部分(1自然段)：比較四合院和樓房的不同。
第2部分(2～4自然段)：回憶童年在四合院裡愉快、和睦、溫馨、甜蜜的生活。
第3部分(5自然段)：寫雖然離開了四合院，但仍然懷念四合院。
〔培養學生自主學習、合作學習的能力。同時，理清文章思路，培養學生概括、歸納的能力。〕
三、精讀品味，體會溫馨
1、瀏覽課文2～4自然段，找出四合院給作者留下了什麼樣的印象。(豐富多彩、神奇迷人)
2、為什麼小小的四合院給作者的印象是那樣豐富多彩，那么神奇迷人呢?請默讀3自然段。按照自學提示自主學習。
自學提示：
★作者回憶了小時侯的哪些事情?用簡單的幾個字進行批註。
★哪件事給你的感觸最深?從中體會到了什麼?說給你的同桌聽一聽。
★有感情地讀讀你感觸最深的語句。
(從整體入手，培養學生快速捕捉相關信息的略讀能力。提示引導學生自讀自悟，培養學生自主學習能力，突出了略讀課文教學的特點。)
3、匯報交流。
(1)指名梳理回憶的幾件事。(聊家常逗我、“探險”、和夥伴瘋玩、嘗餃子、吃棗子)
(2)交流體會：說說哪件事給你的感觸最深?從中你體會到什麼?
在學生自由暢說的基礎上，重點體會“吃棗子”。
“暗紅油亮的棗子就像調皮的孩子直往下跳。”這個句子是把比作?從比喻句中你體會到了什麼?(童年的快樂和鄰里的和睦)
“那棗子的脆甜，深深地沁入院子裡每個人的心脾。”你體會到了什麼?(一是新鮮、成熟的棗子甜蜜。二是得到鄰里的關愛，生活甜蜜。)
(3)指導朗讀此段：選擇自己覺得最溫馨的句子讀一讀。
〔引導學生進一步與作者、文本對話。抓住重點的詞語、句子進行深入的體會，感受語言的魅力，並深入地領會文章的內涵，在與作者情感產生共鳴的基礎上，引導學生把自己的獨特感受通過朗讀表達出來。讓學生對四合院生活和睦、溫馨的感受再次得到提升。〕
4、指導學生有感情地朗讀2～4自然段。
5、讀1、5自然段，思考，作者為什麼要加上第1自然段和第5自然段呢?
6、體會總結對比的寫法，強調四合院生活的溫馨和甜蜜。
〔領悟文章寫法，為今後習作運用奠定基礎。〕
四、認讀生字，選寫喜歡的詞語
五、拓展延伸
課後查找資料，了解一些具有老北京特色的建築。下節課進行交流。
勞動與技術教學計畫五年級 篇10
一、班級情況分析：
高段的學生具有一定的自學能力，紀律情況也相對穩定，也具有一定的基礎。五(4)班學生上課氣氛活躍，聲音整齊統一，有一定的表現力，小合唱也能勝任。一首新曲聽幾遍基本能合下來。但本學期新教材對我們的學生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學習相對比較困難，所以要以培養學生的興趣為主，在此基礎上，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。
二、教材分析
在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創編活動三個方面。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲18首，其中外國作品5首，中國作品13首;器樂作品2首，聲樂作品16首(其中包括一課的京劇相關內容)。跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品增加了，特別是民族音樂。編創活動方面：編創活動滲透在聆聽欣賞和學唱表演中，主要涉及有幾個方面的內容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區、音色、情緒及演奏樂器，區分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。第二方面是選擇或編創節奏，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演。第四方面是運用人聲、自製樂器及其他樂器創作命題音響小品。第五方面是視唱旋律，改編不同節拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學。共有學唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明了音樂新課程實施以來，對多聲部教學也逐漸重視起來了。這個也是很多音樂老師都很關注都很值得探討的問題。
(一)教學目標：
1、學會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、基本上掌握教材所規定的樂理知識、視譜、視唱能力有較大的提高;通過學習能正確的完整的表現歌曲、理解、欣賞曲目的主要內容。
3、認真完成課後的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力。
4、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單曲譜的能力，並且能夠自學能力;通過本冊學習，認識一些樂器及其演奏方法;通過欣賞，了解幾種常見的演奏方式，培養學生對音樂的速度、力度、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想像力，從而培養學生形成健康的審美情操;通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同情感的樂曲。
(二)教學重點
1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和薰陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑑賞音樂的良好習慣。
(三)教學難點
1、 在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、 運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
3、 學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調
三、教學措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
3、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式。培養學生的團結協作能力和創新能力。
4、充分利用多媒體等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
四、教學進度表(略)
勞動與技術教學計畫五年級 篇11
一、指導思想：
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。傾力打造“書香校園”一直是我校校園文化建設的重頭戲，為了拓寬學生的視野，讓學生感受語言文字的魅力，培養學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣。本著讀書為了感知傳承中華文明，同時為了語文教學服務，根據三年級學生的年齡特點，制定“閱讀課”閱讀計畫。
二、活動目標：
1、培養孩子的閱讀興趣，養成愛讀書、讀好書、會讀書的良好的行為習慣。
2、通過引導學生誦讀經典美文，積累優秀詩文，優秀的片段，優秀的故事，豐富積累，形成良好的語感。
3、能初步理解、鑑賞文學作品，讀出自己的真情實感，豐富精神世界，提高綜合語文素養。
4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。
三、讀書內容
1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。
2、教師根據單元教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。
四、指導措施：
1、採用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導訓練，激發學生閱讀的興趣，提
高他們的閱讀能力。
2、可以根據實際需要，靈活、適當地選擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。
3、保證學生有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及每周三的“親子共讀”時間，確保學生每天閱讀時間平均不少於半小時。
4、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生簡單的讀書方法，指導列出自讀提綱。如：（1）看見了題目你想到些什麼？（2）讀後你知道了什麼？還想知道什麼？（3）你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到、心到。
另外，強化“不動筆墨不讀書”的方法：（1）圈點勾畫；（2）做批註；（3）寫讀書筆記。
5、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。
6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優秀讀後感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發興趣，鞏固成果。
7、有計畫、分層次安排作好讀書筆記。
勞動與技術教學計畫五年級 篇12
一、學情分析
五年級學生正處於思想形成的重要時期，求知慾強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。本班學生共69人，這是個團結上進、活潑誠實的班集體，學生有著良好的思想素質。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去，但他們缺少社會經歷。
二、教材分析
教材採用單元編排、主題統整的方式來構建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現以下特點：
1、教育性。在本冊教材中，主要進行以下方面內容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現他們生活中的各種關係，讓他們從這種關係中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發學生對祖國的認同感、歸屬感等等。
2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內容。所有這些內容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯的，使之形成一個完整的教學線索。
3、參與性。本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身於真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。
4、直觀性。本冊教材呈現的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。
三、教學目標
1、知道誠信在人際交往和社會生活中重要意義，懂得人無信不立，做人要誠實守信，才能取信於人。
2、了解學校、班級民主生活區的表現形式和一般程式，初步明白民主生活區的意義，樹立現代民主意識。
3、了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和風景名勝的國家，體驗熱愛祖國的情感。
4、知道不同的民族有不同的生活習慣和風土人情,理解和尊重不同民族的生活習慣和禮儀習俗,增進民族團結.
四、教學策略
1、通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎知識。
2、善於調動和利用學生己有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題共同探究學習主題。
3、創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。
4、注重與學生生活和社會的聯繫，把靜態的教學內容和和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來。
5、創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗。
勞動與技術教學計畫五年級 篇13
一 學 生 情 況 分 析
1、 任教班級學生學科學習情況(好、中、差)分析。2、差生情況分析(含差生名單，現狀和差因分析)(新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成)
五年級的學生在上課時紀律比較好，各個都很認真，總體的音樂基礎還可以，接受能力不錯，各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由於底子薄，對於音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經過一學期的努力後，他們一定會有所改善。差生分析：
姓名 性別 差生原因
王雲飛 男 好動，所學內容接受不了。
張余迪 男 懶惰，上課紀律不好，不求上進。
儲聰 男 智力差，對音樂課缺乏興趣。
張培 女 好動，上課紀律不好。
二 教 學 目 標 1、知識目標、能力目標和情意目標。2、質量目標。
一、知識目標：1、 通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。二、能力目標：1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想像力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情操。4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同音情感的樂曲。三、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。四、質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
三 教 材 分 析 1、 本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。2、 本學期教材在學科教學中的地位和作用。3、 教學重點、難點分析。
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內容，這些內容均有機的聯繫在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：認識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練習，用直線樂句合唱練習，選擇結束音。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學習表達不同音樂風格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。。2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對於陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。3、教學重點、難點分析。教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。 教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養。
四 改 進 教 學 的 措 施 1、 落實教學“五認真”的具體措施。2、 提優補差的內容、途徑和方法。
1、 認真鑽研大綱和教材，在此基礎上按課時，並按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。2、認真執行課時計畫，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。3、 充分作好課前準備。4、認真按照教案上課，上課堅持說國語，在課上多給學生自我表現和發問的機會。5、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優補差的途徑：(1)、通過課堂教學。(2)、通過課外藝術活動。9、方法：示範：教師示範、學生模仿。 鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生採取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
五、教科研課題研究
1、課題名稱 怎樣教孩子學唱歌
2、與課題相關的理論學習內容 1、 學習《江蘇教育》、《福建教育》等雜誌。 2、 《音樂教育心理學》 3、 有關音樂方面的各種資料。 4、《課堂教學模式選擇》
3、操作措施 1、 利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。 2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，提高總體水平。 3、 根據興趣特長參加興趣小組、合唱隊。
4、活動安排 利用課餘時間安排：文藝錄象 教師輔導5次 學校文娛演出1次 配合班主任主題班會1次
5、成果顯示 班隊活動
六、教學進度表
周次 教 學 內 容 教學研究活動
章(或課)、節內容及課時 作文、實驗、勞技操作內容及課時
1 《種太陽》
2 《種太陽》 《盼紅軍》
3 4課時
4 《牧童》 3課時
5
6 《我愛我的家鄉》 3課時
7 《楊柳青》 3課時
8 《美麗的黃昏》
9 3課時
10 《拾稻穗的小姑娘》
11 4課時
12 《踏雪尋梅》
13 4課時
14 《中國少年先鋒隊隊歌》 3課時
15
16 《童年多美好》 3課時
17
18 《踩雨》 3課時
19 《小號手之歌》 複習考試
勞動與技術教學計畫五年級 篇14
一、指導思想
《品德與社會》課程是在國小中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。五年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在互相聯繫中得到和諧發展，引導學生學習做人與做事的基本知識，關注周圍社會的發展和變化，為學生走向社會奠定堅實的基礎。
二、學生情況分析
五年級學生正處於思想形成的重要時期，求知慾強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和良好品德的形成成為迫切的需要。本班學生共29人，多數學生思維活躍，誠實守信，有著良好的思想素質。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極參與到學習活動中去，學生的情感、態度、價值觀、能力等都得到了較大的發展。但孩子們的行為、習慣當中還有許多不良的成分(嫉妒、上課不發言、不愛動腦等)需要教師做進一步的引導，使他們沿著健康的道路一步一步前進。
三、教材分析《品德與社會》課程是國小高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。重視實際生活中現實性的、情景性的、形象化的情感教育。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。本冊教材分為可愛的中國、民族團結一家親和豐富多彩的生活三個單元。其中第一單元包括我的祖國、江山如此多嬌、古老的中華文明、我愛你中國和中國之最五個部分;第二單元包括多民族的大家庭、豐盛的民族飲食、絢麗多彩的民族服飾、形式多樣的住房、豐富多彩的民族節日和團結和睦建設家園六個部分;第三單元包括傳媒與生活、網路連著我和你、獲取有益的信息三個部分。
四、教學目標要求：
1、了解我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區劃、首都、人口、自然風光和名勝古蹟;知道中國台灣是我國不分割的一部分;充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。
2、了解我國是有幾千年歷史的文明古國，知道黃河、長江是養育了我們中華民族的母親河，是華夏文明的搖籃。感受中華民族對世界文明的作出的重大貢獻，激發學生的民族自豪感和自信心。
3、了解我國是一個多民族的國家，各民族都有自己獨特的文化、宗教、飲食、服飾和節日，感受民族文化的豐富多彩。
4、了解我國的你民族自治政策，知道各民族與漢族共同創造和發展了祖國悠久的歷史和燦爛的文化。
5、感受通信與人類生活的關係，體會電視、網路等現代傳媒與人們生活的密切聯繫，學習利用傳媒安全、有效地獲取訊息。
6、遵守網路道德規範，努力增強對各種信息的辨別能力，幫助學生更好地參與和適應資訊時代的社會生活。
五、教學措施
1、通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎知
識。
2.根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教育的針對性、實效性。
3、善於調動和利用學生己有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題共同探究學習主題。
4、創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。
5、注重與學生生活和社會的聯繫，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來。
6、創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗。
六、教學內容及課時安排 課題 課時
一、可愛的中國
1、我的祖國
2、江山如此多嬌 2
3、古老的中華文明 2
4、我愛你中國 2
5、中國之最 2
二、民族團結一家親
1、多民族的大家庭 2
2、豐盛的民族飲食 2
3、絢麗多彩的民族服飾 2
4、形式多樣的住房 2
5、豐富多彩的民族節日 2
6、團結和睦建設家園 2
三、豐富多彩的生活
1、傳媒與生活 2
2、網路連著我和你 2
3、獲取有益的信息 2
四、期末複習 期末複習與考試 5
勞動與技術教學計畫五年級 篇15
一、思想教育
在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。並通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發向上。
二、音樂知識和技能訓練
1.指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;
2.指導學生掌握正確的練聲方法;
3.初步欣賞一些小型的`器樂曲，掌握音樂欣賞知識，並能培養學生學習音樂的興趣;4.通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感;5.通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。
三、教學內容：
本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下基礎;通
過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱遊課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱遊課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習能力，並在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。
四、主要措施：
1.指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲;
2.注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱;
3.在教學中指導學生了解歌曲的情緒，並能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4.每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導;
5.合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，並了解一些音樂知識;
6.通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質;
7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱遊課中滲透德育，深化教育改革;
8.利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
9.以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，並落實於教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
五、學生情況分析：
本級段執教班級為五年級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱遊課，這種課型使學生在學習時積極性高，創新能力自然發揮出來。
執教的一個班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以後的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下紮實的基礎。
五年級老師教學計畫4
一、教材內容介紹
國小五年級的教學內容有基本體操、田徑、技巧與器械練習、小球類、遊戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與健康常識。課次較多的是跑、投擲和遊戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等;投擲教材是雙手拋實心球，投擲壘球等;遊戲主要是十字接力，截住空中球等。次數較少的是武術和體育與健康基礎常識，室內活動。技巧、支撐跳躍和發展身體素質練習等也占一些課次。
二、教學目的
在《大綱》中，明確地規定了國小體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”
三、教學目標
1、初步學習田徑、球類、韻律活動基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
2、培養學習各項基本技術的興趣、積極性以及勇敢、頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。
3、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識，表現出樂於學習和對體育活動的濃厚興趣，並在活動中表現出展示自我的願望和熱情，體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。
4、使學生獲得一些體育運動和健康的基礎知識;學習科學鍛鍊身體和自我鍛鍊、自我表現、自我保護、自我評價的方法;培養參與體育活動的良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識。
5、通過多種形式的遊戲發展身體靈敏、協調、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面協調的發展。
6、使學生體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒，並在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質，提高身心健康。
7、培養學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規則的意志品質，為學生今後的學習、生活奠定良好基礎，增強社會適應能力。
勞動與技術教學計畫五年級 篇16
一、情況分析
由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。
二、本學期教學的主要任務和目的要求
1、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟體，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。
三、教材的重點和難點
1、認識在網站註冊的意義，學會健康、負責地對網上資源進行評價，培訓正確的信息道德規範。
2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的套用軟體。
3、學會獲取信息，並進一步加工、處理信息。
4、加強計算機的綜合套用能力。
四、本學期提高教學質量的具體措施
1、認真組織教學，認真對學生進行輔導。
2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。
3、注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節課的任務。
4、對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。
5、儘可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟體環境，提高學生的動手能力。
勞動與技術教學計畫五年級 篇17
一.指導思想
以我國《公民道德建設實施綱要》和“民族精神和生命教育綱要”的精神為基本指導思想。堅持體現以學生髮展為本的現代教育價值取向，追求道德教育的針對性和實效性，力求將兒童的情感、態度、價值觀的引導，思考、探索、判斷能力的培養及人文社會知識的掌握等有機地結合在一起。以新課程標準為精神，以現有教材為依據，以學生為主體，關注和利用學生的生活經驗，從兒童的經驗、體驗、興趣出發，培養學生學會學習、學會思考、學會探究、學會創新，使學生健康全面的發展，成為德才兼備的接班人。
二.基本情況概述
我班共有學生29人，學生來自農村務農家庭，家庭條件不均衡，有的屬於低保收入家庭，因此學生各方面的行為習慣和文明習慣均較差，許多孩子的身上有不講衛生、說粗話髒話甚至打架的陋習。家長的文明習慣和文明程度也較低。
三.任務及目標
1、端正學生思想，提高認識，建立融洽的師生關係。
2、創新教學過程，最佳化課堂結構，提高教育教學質量。
3、積極完成《品德與社會》的教學內容。
4、教育學生養成良好的行為習慣，用教材中的事例及道理來教育學生。
5、注意聯繫周圍的環境、人和事，從學生日常生活入手，提高學生的道德認識。
6、每月定期召開教研組活動，做到定時、定人、定內容，提高教研組活動的有效性。
四.方法和措施
1.教師平時加強理論學習，對課程標準進行“溫故知新”，及時將教改精神與教學
實踐相結合，並做好摘抄工作。利用課餘時間，加強網上學習，及時了解最新教學動態和信息。
2、能按計畫備課，按時完成授課任務。認真學習教材，分析各班學生的情況，根據各課教材的教育要點，結合教學建議、學生的年齡特點定好教學目標要點、教學重點、難點，備好課，授好課。
3.重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性。能用科學、有效的方法處理課堂中新生成
的教學環節，加強學生課堂練習的指導，切實提高每一節課的教學效益。
4.善於走進學生當中，關心熱愛每一位學生，從學生日常生活常見的現象以及學生的生活疑惑和感受入手，加強對學生的管理，使他們的思想和行為相統一。
5.定期對學生中的行為和思想進行調查，及時發現問題，及時對工作進行整改。同時結合學校大隊部的要求開展豐富多彩的活動，引導學生積極主動參加集體活動，在集體活動和生活中養成良好的行為習慣，對學生行為進行及時的督促教育。
6.結合教材，加強社會實踐活動，組織學生到社會中、生活中體驗，引導學生樂於參加有意義的活動，養成健康、文明的生活習慣。培養觀察生活、探究生活、創意生活的樂趣，勇於提出問題、探究問題，使他們的思想逐步走向成熟。