一學期學校工作總結 篇1
一學期來，我校教學教研工作在學校的直接領導下，以教學教研工作計畫和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計畫。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發揮教研組教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務，現就本學期的教研工作總結如下：
一、強化了教師的培訓
教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業務培訓放在一個極其重要的地位。學校積極鼓勵教師進修，如丁瑜、黃桂南老師利用業餘時間進行中升專林軍老師專升本的提高學歷學習，幷取得了學歷。學校還組織教師參加場教學觀摩、培訓，讓他們開拓視野，並且在實踐中加以運用。本年度全體教師積極參加了全國教育技術培訓和考核。
二、發揮各科組長的骨幹作用，積極推動教學交流，提高教研水平
教學工作是學校的中心工作，科組長是學校提高教學質量的關鍵人物。學校教導對科組在學校教學管理體系中的作用進行重新整合，進一步拓展科組活動的空間，實行科組長負責制，使之有職有責，把科組長直接推上台。科組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、主持人對於組內開設的常規課、示範課、集體備課、研討課等公開課，做到人人參與聽課、評課，幷形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動適量的提高。學校領導還經常深入課堂知道教學實踐切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，結合教學常規工作管理檢查，把新的教學評價貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質量完成學期教研任務。
三、求真務實，加強了學校教學常規工作的管理
抓好常規管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務;期末，對達到目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。每學期要求教師開學有計畫，期末有總結，全學期有學生成績記載和試卷分析。學校分別對語文、數學英語等學科進行了專題教研，每次教研組都精心安排，合理規劃。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，大家出謀劃策，在查漏補缺，在修改教案，課後評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示範課的示範作用。
業務學習，備課、上課、輔導、作業的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，本學期，我校規範了教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的發展。
1、一學期來，開學前學校領導便根據新課程標準和教材要求，制定出本學期切實可行的教育教學與教研工作計畫，開學就組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。我們還堅持利用時間或晨會加強對教育教研工作的指導。
2、在備、講、輔、批、改、評、考個教學環節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規範了教師的教學行為，使教師的教學行為，使教師出動自覺地遵照執行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。
3、規範了教師的教學行為，學校堅持每周檢查各科組教師的工作計畫落實情況，教研組還規範了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學要求，杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。
4、一學期來加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學指導，一學期來教研組一些老師進行隨堂聽課，最佳化教師的課堂教學。行政能帶頭進行聽課，行政聽課都達到24節以上，教師聽課達到15節以上。
一學期學校工作總結 篇2
一學期來，我校在上級教育主管部門的領導下，在全體教職工的共同努力下，依據學期初制定的工作計畫，以迎接新一輪素質教育督導評估、創建晉江市書香校園為抓手，深入推進素質教育，紮實有效地開展各項工作。現對一學期來的工作情況進行總結。
1.繼續利用勸導隊和護導師對全校隊員的行為習慣、文明禮儀、穿著儀表納入常規檢查，學生的表現直接納入每周文明班評選活動中。學校還將通過各種形式的活動更有效的對學生進行安全方面的教育。
2.紮實開展好三課提質活動。
3.搭建平台，加強教研，做好新教師和新調入教師的管理工作促進教師的成長。
4.繼續做好書香校園的創建工作，在師生中推廣繪本閱讀。
5.充分利用教師資源，挖掘學生潛力，做好合唱興趣班的培訓工作。
一學期學校工作總結 篇3
一、強化教學內部管理，以制度強化教學管理
學校著力構建符合學校實際和現代教育思想的教育管理體制，努力實踐以情感管理為基礎，以制度管理促規範，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵的管理思路，堅持了以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力的方向，進一步明確了以人為本、自主發展的教育理念，強化內部管理，健全和完善了學校管理制度。
1、學校實行教研組長和備課組長教育教學目標責任制，對教師進行動態管理;修訂和完善了教研組長備課組長的職責，實行了教學教研工作教研組長負責制，在教學常規活動中充分發揮教研組長和備課組長工作的主動性;
2、強化教學常規管理，修訂和完善了《盤龍二小教學常規管理基本要求》;
3、為了不斷提高教育教學質量，學校繼續實施每月教學常規檢查。每個月學校領導親自參加每月的教學常規檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行多勞多得、獎勤罰懶、質優多得、提高質量的原則，並將結果納入學校教師績效考核;
4、堅持月考制度，本學期，我校進行了5次學生的單元檢測，每次月考認真組織，嚴格批閱，並針對每次月考的成績進行分析評價，查缺補漏;
5、加大培優補差的力度。根據學生月考實情分析，我校制定了培優補差計畫，並制定培優補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高讓學生的成績有進步。
6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期，我校認真開展教師課堂教學比武、互聽互評活動。周建容等老師主動講公開課，展現了教學新理念，凸現教學新舉措，取得了良好的效果。
7、狠抓畢業班的教學管理。加強畢業班教師資源，兩位校長、一位教導主任全天候蹲點、加大畢業生的培優補差的輔導工作，組織了一大批備考複習資料，進行大量的模擬性練習，夯實基礎，提高能力，提高畢業班的教學質量。
二、積極最佳化課堂教學，以實效提高教學質量
1、構建教學模式，最佳化課堂教學
學本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將以人為本、自主發展教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了以教師為中心、課堂為中心和書本為中心的課堂教學局面，大多開始運用自主、探索與合作的學習方式，強調形成積極主動的學習態度，使學生主動參與、樂於探索、勤於動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。
2、推進特色教育，凸顯教學品牌
為了推進特色教育，凸顯教學品牌，並培養學生的實踐能力，提高學生人文素質和科學素養，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術特長教育，緊緊依託音樂、美術、英語、體育、信息、科學等特色科目，認真進行學生藝術、特長的培養，積極開展這些學科的興趣小組活動。一學期來，這些特色教育成效顯著，80多名學生在英語競賽、作文競賽、書畫大賽和計算機等比賽中載譽歸來，目前我校已經形成英語教育、藝術教育、綜合教育的三大教學品牌。
三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續發展
高素質的教師隊伍是學校持續發展、不斷提高教育教學質量的關鍵。目前學校35歲以下的教師占教師總數的80%，針對青年教師增多、素質教育對教師要求日益提高的現狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素質。
首先積極選派學科教師外出學習培訓，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優秀的教學實踐經驗。本學期12人次參加了市、區各類學科培訓，教師業務素養有了很大提升。
第二，狠抓骨幹教師隊伍建設，充分發揮骨幹教師的示範和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示範課和組織好集體備課;積極推舉優秀教師參加各種教學比武活動，打造名師;充分發揮有經驗的老教師和優秀青年教師的傳幫帶作用。
當然，我們深知本學期工作的不足，由於學生生源和教學管理不力，我校在20xx年小考中進步甚微。我們深知各班教學成績有待進一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這箇中心，迅速將硬體設施優勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦幹，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，努力向積澱文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的台階!
一學期學校工作總結 篇4
20xx年度，學校領導班子精誠團結、銳意進取，嚴格按照區委區政府和教育局及教育工委的要求，學校以科學發展觀和新課改精神為指導，以優才教育為旗幟，以改革創新為動力，以內涵發展為核心，擴大教育優勢，進一步確立了科學發展育才觀和全面優才觀的引領地位，在隊伍建設、課程建設、制度建設方面取得明顯突破，教育教學成績也有了顯著提高。本年度，學校中考綜合率獲a組第四名，同時又順利的迎接了河北省教學評估檢查，受到了省領導的讚揚。另外，在規範語言文字上，順利通過了的驗收，獲得了語言文字規範化“師範學校”。時近歲末，現就本學期的工作總結簡要匯報
一、加強師德教育，提高民主建設力度，成果顯著。
“高尚的師德是立校之本”，我校堅持加強政治思想教育工作，把提高教師職業道德水平擺在重要位置，以“團結、勤奮、務實、創新”為校訓，引導教師走“樂於奉獻、敏與學習、勤于思考、勇於實踐、善於總結”的教育之路，以“德智雙全、文理兼通、學創俱能、身心兩健”為培養目標。
(1)利用政治學習和校本培訓時間，組織全體教職工認真學習新頒布的《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規，做好筆記，寫出心得體會，每位教師在教學活動中都能做到依法執教。 (2)學校採取校領導、教師值班制，值班教師全天候負責本年級學生的學習、思想教育、日常行為等方面的管理，每位教職工在搞好教學工作的同時也注重對學生加強德育方面的教育，形成了過程育人的良好局面。
(3)建立一整套教師管理制度，全方位實施德育工作制度，加大依法執教力度。學校制定了出勤、考評、休假、課堂教學等各種考核評價方案，把師德建設與年度考核、評優、職稱掛鈎，對違反者實行一票否決。
(4)開展“我心中的好老師”徵文大賽，通過演講、板報、校園廣播等形式進行弘揚師德方面的教育，以高尚的師德感染師生，在師生中形成了崇尚師德、尊師愛師的良好局面;同時還組織觀看魏書生老師《如何當好班主任》教育光碟，通過學習全體教師對如何當一個好班主任、如何進行班級管理有了更進一步的認識，大大提高了班主任老師管理班級的能力和水平。
二、科研興校，努力提高教育教學水準。
教學工作是學校的生命線，教科研工作則堪稱這條生命線上不可或缺的源頭活水。為此，本學年根據基地校的安排，我校組織了兩次基地校教研觀摩研討工作，主持了暑期教師培訓研修工作中基地校數學、地理、生物學科的教材通案交流工作，邀請了十三中教科處主任來我校講座，介紹學洋思如何備課、說課經驗交流會。十三中語、數、外三科教師用課案生動進行了說課演示，對我們的教師駕馭課堂能力，說課能力的提高有非常大的推動作用;邀請了區進修學校教研員來我校進行聽課、評課、議課活動，指出了我們在教學中教學理念、教師角色，師生互動、學生探究及說課、課後反思中存在的問題，對我們幫助很大，使我們現在的教師知道課應該怎樣備課、說課、反思，在今年我校“金秋講課”比賽中湧現出許多好課，新課改的教學方法在教學中得到教師的推廣、套用和提高。
我校的教育科研工作既提高了教師群體素質，又提高了辦學品位，豐富了辦學內涵，通過教育教學的不斷研討，我們欣喜地看到，老師的角色、教學方式、創新精神也隨之發生了巨大變化，為羊渠河學校教學質量的提高奠定了堅實的基礎。在今年礦區組織的教學能手大賽中，學校推薦了八名教師參加，有六名教師進入複賽，入選率達75%，x老師獲得礦區“教學能手”榮譽稱號。
三、德育為首，形成自己獨有的教育特色。
學校堅持開展愛國主義教育，充分利用校會、班會、團隊活動、國旗下講話等形式，對學生進行愛國主義教育、團隊精神教育和“三觀”教育，抓住學生思想中的熱點、難點問題，把握正確輿論導向，引導學生用自覺行為創造一個自主發展，健康成長的空間。為此，學校開展了文明禮儀教育月活動。在紀念紅軍長征勝利70周年之際，觀看了影片《長征》，讓學生明白今天的幸福生活來之不易，我們要繼承和發揚長征精神，共建和諧校園;另外還組織學生觀看鄒越老師的大型演講《讓生命充滿愛》，使同學們的心靈受到了極大震撼，讓他們明白了什麼是愛的真諦。在年終學校被教育局授予“德育先進集體”榮譽稱號。
四、狠抓安全和綜合治理，確保學校長治久安。
安全工作，是一個學校的最基本、最重要的一項工作。在校長、支書的領導下，本學期建立了行政人員和年級老師值班簽到表和值班記錄本，更加規範了值班制度。另外，綜治辦結合政教處共同監督學校教師首接責任制的執行，明確責任，規範管理，加強教師和學生的安全意識。開學初，學校專門成立了預防和處置校園突發事件工作領導小組以及應急小組，形成了一個重大突發事件網路體系。並且利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過家長通知書，增強家長的安全意識;11月9日“消防安全日”，學校組織了學生緊急疏散演練，切實增強了學生的消防逃生意識和逃生的技能。通過安全教育，大大的提高了老師和學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。在本學期，學校被授予“三星級平安單位”榮譽稱號。
五、加強法制教育，堅持依法治教，提高法律意識，保護合法權益。
學校聘請校外法制副校長(輔導員)，為全體師生作專題報告。全員學習新《義務教育法》，提高教師法律認識，不得體罰及變相體罰學生。保護未成年人合法權益;尊重未成年人的人格尊嚴;適應未成年人身心發展的特點;教育與保護相結合。
六、加強學生文體活動，提高學生整體素質。
學校始終堅持給學生每天一小時的文體活動鍛鍊時間，讓學生活躍身心，提高學生的整體素質。在礦區組織的第四屆體育節各項比賽中，田徑運動會中學組獲團體第一名，國小第三名;桌球國中女子獲團體第一名，張世慧同學獲女子單打第一名;國小男子籃球隊獲第二名，健美操獲第二名，中學的太極拳比賽獲乙組第一名;象棋隊中學獲團體第三名，國小獲第四名。在礦區第xx屆藝術節活動中舞蹈《好一朵小蘭花》、《藍天白雲跟我來》、《傣家歡歌》、《精忠報國》獲三等獎;幼稚園的情景劇《開學第一天》獲得二等獎，侯國祥老師的書法、攝影作品獲二等獎，孟亞傑、張麗兩位同學的繪畫作品獲二等獎，幼稚園閆磊同學書畫作品獲得一等獎，通過一系列的活動，老師的基本功得到鍛鍊，學生的才能也得到展示。
六、真抓實幹，規範管理，順利迎接省教學評估。
本學期，學校順利迎接了省“普九”驗收。受到省、市督導團領導的好評。通過這次驗收檢查，使我校的整體辦學水平上升了一大台階。
七、規範管理，全面提升學校辦學質量
構築卓越的教育品牌，離不開規範的科學管理。要打響羊渠河學校這一響亮的品牌，就必須全面實行規範化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質量。
在課堂教學管理上，學校細化教學操作，強化質量意識，確立“以教育科研為先導，科研興校為主題，培育創新人才為目標”的鮮明辦學特色和強調把人作為發展中心，狠抓課堂教學，努力打造規範課、特色課、精品課。不斷最佳化課程教學結構，改變教學模式，徹底變革教師的教學方式和學生的學習方式，從而形成求真務實的教學風格，體現出羊渠河學校“團結、勤奮、求實、創新”的精神內涵。
在班級管理上，注意充分發揮年級組長及班主任的作用。學校還專門修訂了班主任工作責任制，強化班主任隊伍的培養及管理考核，採取月考核制，形成激勵機制，有力地保證了班級工作持之以恆地開展。校長有意識引導班主任在現代教育觀念的指導下，樹立以人為本的育人觀，不用固定的模式評價學生，為學生健康成長服務，為學生的終身發展奠基。通過觀看魏書生的《如何當好班主任》，要求班主任尊重學生的人格，從情入手，以情感人，以道德情感為中介，與學生建立親密、平等、和諧的“朋友式”新型師生關係;要求班主任注重發揮集體力量，實施民主管理，用熱情和愛心關愛學生成長。
後勤管理方面建立了規範的管理制度，部門強化服務意識，本著“少花錢、多辦事”的原則，為廣大師生營造了良好的生活環境。全校教職工形成了“為教育教學服務，為師生生活服務”的良好氛圍，並引導學生養成文明、健康的學習、生活習慣，為學校的建設發展打下了堅實的基礎。
在工會中，積極協助黨支部開展“共建和諧校園”等各項工作，參與校園管理，做好黨聯繫職工民眾的橋樑和紐帶，依法維護教工合法權益，積極開展民眾性文化活動，活躍教工文化生活。關心廣大教工生活，認真為職工辦好事，辦實事。關心困難職工生活，熱心為他們解決實際困難，使工會真正成為職工之家。
在團隊工作中，與區團委以及關工委保持高度一致，以各大節日、各項政策為契機，相繼開展活動，讓團員能夠在活動中學習知識，在活動中體現“先進性”。在組織的新初一學生軍訓活動中，被授予“優秀業餘青少年軍校”榮譽稱號。
幼稚園，我校舉辦的第二年，在摸索之中前進，在前進中總結。在局領導的關懷下，在校黨政的領導下，深化教育教學研究，通過開展師生“慶國慶書畫展”、“一分鐘跳繩比賽”、“沙包擲遠比賽”、“小百靈卡拉ok比賽”、“金秋講課評優”、“家長開放日”等各項活動，促進師生共同發展。
八、我校目前還存在的實際困難及工作中的不足：
1、由於師資力量的不勻衡，個別學科的教學成績相比同類學校仍有較大的差距。
2、學校真心關注每個學生的發展，並樹立了以人為本的思想，但學生“我要成才”的思想觀念還有待加強，特別是學生的厭學情緒造成了分數較低，分層教學的思想有待進一步統一和提高。
3、學生的德育工作，思想教育還要進一步深化，安全警鐘、安全責任、措施還需進一步落實。
回首這一年，所有的成績與艱辛，矛盾與困惑，都有上級領導和全體教職工給予我們最大限度的理解和堅定不移的支持，才使我們充滿信心地與大家一起，繼續保持了羊渠河學校井然有序、昂揚向上的發展態勢!我們有充分的信心，在區委區政府及區教育局的關懷、支持下，全面提高教學質量和辦學水平，以開拓創新的時代精神，邁著堅實有力的步伐，共同開創羊渠河學校的輝煌明天。
一學期學校工作總結 篇5
本學期，我校在安陽學區、市教育局的正確領導和全體教職工的共同努力下，堅持育人為本、德育為先，高舉“思路求創新，質量求突破，隊伍求提高，學校求發展”主旋律，進一步深化學校特色發展，順利接受了瑞安市文明單位複查、瑞安市平安校園複查、瑞安市校園文化建設檢查、瑞安市教育教學常規檢查、溫州市校務公開檢查，取得了顯著成效。
一、立人為本，德育為先
我校少先隊工作以“服務、創新、育人”為宗旨，從培養習慣養成為切入口，以聯合中隊管理為抓手，創新德育評價新模式，努力提高德育工作的針對性和實效性。
(一)抓好一個常規
為確保學校德育工作步入正常的運作軌道，大隊部紮實抓好各項常規工作，如開學典禮、升旗手訓練、國旗下講話、課間操進退場訓練、公共場地的劃分、宣傳欄的布置、“紅眼病”的預防、隊幹部的選拔、“五星”循環競賽的開展等，力求每項活動有條不紊、紮實有效。
(二)圍繞一個重點
本學期，我校大力加強校園文化建設，力求讓牆面說話、標牌宣德、場館載道、傳媒怡情，處處體現著校園文化的內涵，體現著育人的功能。精心裝扮了少先隊隊室、廣播室、健身房、舞蹈室、音樂室、美術室，張貼名人名言佳句，開闢中華傳統美德教育文化長廊和寓言長廊，營造了濃郁的校園文化氛圍。
(三)建好兩支隊伍
為建設一支強有力的德育隊伍，我們加強了文明禮儀崗和衛生監督崗的管理，通過定期培訓和考核考評相結合，提高隊幹部的工作積極性和主動性;加強班級管理和班級文化建設，通過實施《中隊輔導員工作手冊》，選派班主任參加“知行中國”班主任培訓，切實提高班主任的班級管理能力。
(四)打造兩個品牌
為全面實施德育激勵評價制度，打造德育工作品牌，我校制訂了《“德育陽光卡”實施方案》，舉行了“德育陽光卡”啟動儀式，推出了“成長激勵卡”“德育陽光卡”“金色陽光卡”和“黃牌警告卡”。此卡一經推出，學生的學習習慣、學風、班風有了明顯的轉變;為了提高學生文學素養，我校清水小禾文學社通過聘請市作協主席來校講座等開展多樣活動，學生作品在各級刊物陸續發表，得到寓言大師、“中國當代伊索” 黃瑞雲教授等的來信盛讚。
(五)推出三項舉措
為進一步加強學生的養成教育，健全德育管理機制，我們推出了《中隊輔導員工作手冊》《“五星”循環競賽實施細則》《值周中隊管理實施辦法》，開展“文明示範班”和“優秀值周隊員”評比活動，學生的行為習慣和校園環境有了極大地改善。此外，積極組建舞蹈隊、合唱團、鼓號隊、田徑隊、籃球隊、桌球隊等，培養學生特長。校田徑代表隊在20xx年安陽教育學區中小學生田徑運動會中榮獲國小組團體總分亞軍;校男籃代表隊、女籃代表隊在20xx年安陽教育學區中小學生籃球賽中均榮獲國小男子組、女子組亞軍;校女籃代表隊在20xx年瑞安市中小學生籃球賽中榮獲國小女子組亞軍，葉星老師被評為市“優秀教練員”。
(六)開展八大活動
為使全體學生在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中提升，我們先後開展了“我驕傲，我是光榮的一年級小學生了”新生入學儀式、一年級學生家長會、新隊員入隊儀式暨德育陽光卡啟動儀式、科技節、秋遊、消防安全知識講座暨消防逃生演練、國學經典手抄報比賽、元旦文藝匯演。各項活動全面提高了我校學生素養，在市科技節比賽、市中小學生信息技術作品比賽、市首屆“《玉海》雜誌杯”現場作文比賽等中屢獲佳績。
二、深化教學，科研先導
我校堅持以質量求生存，以管理謀發展，以“有效教學”為核心，狠抓教育教學常規管理和教學過程的動態管理，不斷深化教學改革，強化教學研究，靈活紮實地搞好教與學的實踐活動。
(一)最佳化過程管理，提高教學質量
1.規範備課管理。我們的備課努力做到認真鑽研教材、研究學生及撰寫反思，提倡電子教案並設定統一的教案格式。
2.加強課堂教學管理。老師們能嚴格按功課表上課，有早自習和輔導課的教師能做到準時到崗到位。教導處不定時地對教師的上課精神風貌、教學行為，以及學生的上課紀律、教學環境等進行巡查，並做好相關記錄。
3.督查作業的布置與批改。開學初，學校與擔任語文、數學、英語、科學等學科的老師簽訂了《紅旗實驗國小減輕學生過重的課業負擔責任書》，要求作業布置力求適量、適當、適度，作業的設計和批改力求“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾)，取得良好效果。
(二)開展教研活動，深化教學改革
1.注重加強教研組建設。各教研組、備課組積極開展教研活動，繼續推行“校開放課”制度，並積極參加溫州市、瑞安市、安陽學區以及兄弟學校開展的各類教研活動。朱飛梅老師在市科學研討會上做課一節。本學期我校還順利承辦了市“國小心理學優質課評比活動”及學區英語、體育學科聯片研討活動。
2.“百家講壇”和“專家引領”彰顯特色。本學期，我們繼續整合活動主題，開展同一主題下不同形式的活動，語文組舉行了以“課外閱讀教學”和“寫字教學”為主題的教研活動;數學組舉行了以“空間與圖形”為主題的教研活動。
3.校教科研活動均以培養教師鑽研教材、研究生本的能力為基本目標，力求做實、做活、做好。12月15、16日我校舉行了中青年教師現場教學設計比賽，活動充分顯示了我校教師積極進取的教科研精神。
(三)開展學生競賽，促進全面發展
為激發學生學習興趣，提升學習能力，我校安排了一年級拼音過關考核及口算過關考核等。古詩文誦讀考級在葉錦釵老師的精心引領下，本學期上報人數為1314人，其中本級過關人數1054人，過關率為80%，跨級過關人數為258人，過關率為20%。語文、數學組以年級段為單位舉行各類趣味學習比賽，湧現了一批有特長的學習能手。其中，由朱雅慧、葉錦釵老師指導的三位同學參加市古詩文誦讀比賽榮獲三等獎，由金萍、朱飛梅老師指導的兩位同學參加市中小學生科學實驗操作比賽榮獲三等獎。
(四)完善科研機制，深化教育研究
我校通過聘請市教育局教科室鄭明理主任來校做科研知識講座等方式，不斷養成“在學習狀態下研究，在研究狀態下工作”的良好習慣，取得顯著的科研成果。葉曉燕、胡紅桃、朱飛梅、金燕燕、葉芙芳、楊蓓蕾、胡蕃蕃七位教師的論文在市級獲獎;陳李靜、盧麗琴、胡紅桃、許娜四位老師的案例在市級獲獎;許娜老師的教學設計及論文分別發表於《體育教學》20xx年第10期、《中國學校體育》20xx年第11期;葉星老師的論文、案例分別發表於《中國學校體育》20xx年第10期、11期;許娜、張小核、錢冰清、朱飛梅四位老師負責的課題分別獲20xx年度瑞安市級立項;金燕燕、吳曉峰、董秀波、林蓉、孫勝光、周麗燕、鄭秀秀七位老師負責的課題分別在瑞安市級順利結題;謝尚江負責的課題在溫州市級順利結題並榮獲優秀課題成果評選三等獎。
此外，我校校報、校刊在市級評比中分獲二、三等獎。
三、精細管理，提高品位
1.加強師德建設，提高思想素質
師德是教師素質的靈魂，師德建設是教師隊伍建設的核心內容。我們充分利用周前會、黨員會等，進一步開展師德師風教育，引導教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，立足本職，做好教書育人工作。
2.增強民主意識，加強民主管理
本學期，我們召開了五屆一次教代會，進一步激發工會組織參與學校管理的積極性及落實好教職工知情權、參與權、表決權和監督權;進一步深化校務公開工作，積極探索公開內容的深度、公開形式的廣度，力求做到實效、規範、均衡。
3.精細後勤管理，提高服務實效
我校後勤工作始終樹立師生利益至上的服務觀，把教師和學生的合理需求作為開展工作的出發點和歸宿。積極做好校產校舍及綠化的維護工作，本著勤儉節約的原則，加強對水、電、辦公用品的管理。
四、存在思考，亟待提高
本學期，學校工作取得斐然的成績，辦學事跡先後被《溫州教育》、瑞安新聞、《溫州日報》及《雪花》雜誌等報導，這是全體職工勤懇敬業、樂教奉獻的結晶，也是上級領導關懷和支持的結果。然而，我們的工作也存在一些思考：
1.如何在教學中精細化開展綜合實踐活動?
2.如何加強對村完小的有效管理?
成績屬於過去，奮鬥成就未來。我們全體“紅旗人”將以更加飽滿的熱情，更加昂揚的鬥志，更加務實的作風，邁著堅實有力的步伐，推進我校教育工作上新的台階，共同開創紅旗實驗國小更輝煌的明天。
延伸閱讀篇：
工作總結格式一般分為：標題、主送機關、正文、署名四部分。
(1)標題。一般是根據工作總結的中心內容、目的要求、總結方向來定。同一事物因工作總結的方向——側重點不同其標題也就不同。工作總結標題有單標題，也有雙標題。字跡要醒目。單標題就是只有一個題目，如《我省幹部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說，工作總結的標題由工作總結的單位名稱、工作總結的時間、工作總結的內容或種類三部分組成。如“市化工廠1995年度生產工作總結”“市研究所1995年度工作總結”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作總結”，省略了單位名稱。《關於打退第二次高潮的總結》，其標題不僅省略了總結的單位名稱，也省略了時限。雙標題就是分正副標題。正標題往往是揭示主題——即所需工作總結提煉的東西，副標題往往指明工作總結的內容、單位、時間等。例如：辛勤拼搏結碩果——縣氮肥廠一九xx年工作總結——
(2)前言。即寫在前面的話，工作總結起始的段落。其作用在於用簡煉的文字概括交代工作總結的問題;或者說明所要總結的問題、時間、地點、背景、事情的大致經過;或者將工作總結的中心內容：主要經驗、成績與效果等作概括的提示;或者將工作的過程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在於讓讀者對工作總結的全貌有一個概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎。
(3)正文。正文是工作總結的主體，一篇工作總結是否抓住了事情的本質，實事求是地反映出了成績與問題，科學地總結出了經驗與教訓，文章是否中心突出，重點明確、闡述透徹、邏輯性強、使人信，全賴於主體部分的寫作水平與質量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內容是做法和體會、成績和缺點、經驗和教訓。
1)成績和經驗這是工作總結的目的，是正文的關鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績之後再寫經驗。即表述成績、做法之後從分析成功的原因、主客觀條件中得出經驗教益。二是寫做法、成績的同時寫出經驗，“寓經驗於做法之中”。也有在做法，成績之後用“心得體會”的方式來介紹經驗，這實際是前一種寫法。成績和經驗是工作總結的中心和重點，是構成工作總結正文的支柱。所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質成果和精神成果。所謂經驗是指在工作中取得的優良成績和成功的原因。在工作總結中，成績表現為物質成果，一般運用一些準確的數字表現出來。精神成果則要用前後對比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結中看得見、摸得著，才有感染力和說明力。
2)存在的問題和教訓一般放在成績與經驗之後寫。存在的問題雖不在每一篇工作總結中都寫，但思想上一定要有個正確的認識。每篇工作總結都要堅持辯論法，堅持一分為二的兩點論，既看到成績又看到存在的問題，分清主流和枝節。這樣才能發揚成績、糾正錯誤，虛心謹慎，繼續前進。
寫存在的問題與教訓要中肯、恰當、實事求是。
(4)結尾一般寫今後努力的方向，或者寫今後的打算。這部分要精煉、簡潔。
(5)署名和日期。署名寫在結尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標題下邊，則結尾只落上日期即可。
簡而言之：
總結，就是把某一時期已經做過的工作，進行一次全面系統的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什麼經驗、提高。 那么，工作總結怎么寫?個人工作總結的格式是怎樣的?詳情請看下文解析。
(一)基本情況
1. 總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。
2. 成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現在哪些方面，是什麼性質的，怎樣產生的，都應講清楚。
3. 經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便於今後的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，並上升到理論的高度來認識。
今後的打算。根據今後的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。具體可以參考部分工作總結範文。
(二)寫好總結需要注意的問題
1. 一定要實事求是，成績不誇大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。
2. 條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
3. 要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的;有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。另外，在結尾處也可以附上下一步個人工作計畫。
一學期學校工作總結 篇6
工作總結做好了，才能更好的開展以後的工作，如果你只是敷衍了事，即使做了工作總結，也是浪費時間，因為它對你毫無意義。所以我們在寫工作總結時，應該適當的注重質量，你想寫好的工作總結，就到瞧瞧吧，下面是的小編和大家分享的教學工作總結的相關內容，歡迎大家前來了解，想知道更多信息，可以收藏本站(Ctrl+D即可)。下面是一篇國小教學工作總結。
本學期我擔任一年級教學工作，作為剛接一年級的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由於低年級教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收穫多多。
數學知識來源於生活，學習數學要與實際生活聯繫起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習數學時與實際生活聯繫起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學期來的做法。
一、在知識與技能方面
在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內的數，並能認識記數單位個、十，知道20以內數的組成和順序，學會比較20以內數的大小。結合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內數的加減法，結合現實教材，初步學會估算。在現時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。培養從生活情景中抽象出20以內的數的認識，培養了學生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，發展了學生的觀察、想像思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養
在現實的生活中能與同伴交流，發現並能提出問題發展學生的套用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數學產生好奇心和興趣，能積極的參與到數學活動中去。了解可以用數和形來描述某些生活現象，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，我在教學新知時儘量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便於理解和掌握。如：在教學“簡單減法套用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學，再讓學生根據我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有5個蘋果，送給x x 同學2個，還剩3個。在這道題的基礎上我又讓學生根據自己喜歡和物品自由的編一道套用題，學生很快就編出了很多，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學裡叫做套用題，從而初步了解了套用題的概念。再如：教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰櫃、粉筆盒、墨水瓶等實物後問：誰知道它是什麼形狀的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特徵，一下子說出了很多，最後，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎。
由於每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數學。例如：教學“9+5”時，可以是“接數法”也可以是“湊十法”等。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數同學我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創造之樂，增強了學好數學的信心。同時，也讓學生體會到了不少數學問題是從實際中來的知道數學與生活緊密聯繫，它來源於生活，又高於生活。三、在教學中注意了以下幾個問題：
實現了多維目標把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方面確立教學目標，促進學生全面發展。教學中創設生動有趣的教學情景，引導學生數學活動，幫助學生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經驗。
在教學中改變了教師提出問題，解決問題的現象，努力的調動學生的積極性。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數學上得到不同的發展，允許學生根據自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿足學生的需求，最大限度的發展學生的智力潛能。
創設性的開發課程資源，利用課程資源。根據新的課程理念，不能只成為課程實施中的執行者沒，而更應該成為課程的建設者和開發者。對學生實現多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。
一學期學校工作總結 篇7
本學期，我校在安陽學區、市教育局的正確領導和全體教職工的共同努力下，堅持育人為本、德育為先，高舉“思路求創新，質量求突破，隊伍求提高，學校求發展”主旋律，進一步深化學校特色發展，順利接受了瑞安市文明單位複查、瑞安市平安校園複查、瑞安市校園文化建設檢查、瑞安市教育教學常規檢查、溫州市校務公開檢查，取得了顯著成效。
一、立人為本，德育為先
我校少先隊工作以“服務、創新、育人”為宗旨，從培養習慣養成為切入口，以聯合中隊管理為抓手，創新德育評價新模式，努力提高德育工作的針對性和實效性。
(一)抓好一個常規
為確保學校德育工作步入正常的運作軌道，大隊部紮實抓好各項常規工作，如開學典禮、升旗手訓練、國旗下講話、課間操進退場訓練、公共場地的劃分、宣傳欄的布置、“紅眼病”的預防、隊幹部的選拔、“五星”循環競賽的開展等，力求每項活動有條不紊、紮實有效。
(二)圍繞一個重點
本學期，我校大力加強校園文化建設，力求讓牆面說話、標牌宣德、場館載道、傳媒怡情，處處體現著校園文化的內涵，體現著育人的功能。精心裝扮了少先隊隊室、廣播室、健身房、舞蹈室、音樂室、美術室，張貼名人名言佳句，開闢中華傳統美德教育文化長廊和寓言長廊，營造了濃郁的校園文化氛圍。
(三)建好兩支隊伍
為建設一支強有力的德育隊伍，我們加強了文明禮儀崗和衛生監督崗的管理，通過定期培訓和考核考評相結合，提高隊幹部的工作積極性和主動性;加強班級管理和班級文化建設，通過實施《中隊輔導員工作手冊》，選派班主任參加“知行中國”班主任培訓，切實提高班主任的班級管理能力。
(四)打造兩個品牌
為全面實施德育激勵評價制度，打造德育工作品牌，我校制訂了《“德育陽光卡”實施方案》，舉行了“德育陽光卡”啟動儀式，推出了“成長激勵卡”“德育陽光卡”“金色陽光卡”和“黃牌警告卡”。此卡一經推出，學生的學習習慣、學風、班風有了明顯的轉變;為了提高學生文學素養，我校清水小禾文學社通過聘請市作協主席來校講座等開展多樣活動，學生作品在各級刊物陸續發表，得到寓言大師、“中國當代伊索” 黃瑞雲教授等的來信盛讚。
(五)推出三項舉措
為進一步加強學生的養成教育，健全德育管理機制，我們推出了《中隊輔導員工作手冊》《“五星”循環競賽實施細則》《值周中隊管理實施辦法》，開展“文明示範班”和“優秀值周隊員”評比活動，學生的行為習慣和校園環境有了極大地改善。此外，積極組建舞蹈隊、合唱團、鼓號隊、田徑隊、籃球隊、桌球隊等，培養學生特長。校田徑代表隊在20__年安陽教育學區中小學生田徑運動會中榮獲國小組團體總分亞軍;校男籃代表隊、女籃代表隊在20__年安陽教育學區中小學生籃球賽中均榮獲國小男子組、女子組亞軍;校女籃代表隊在20__年瑞安市中小學生籃球賽中榮獲國小女子組亞軍，葉星老師被評為市“優秀教練員”。
(六)開展八大活動
為使全體學生在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中提升，我們先後開展了“我驕傲，我是光榮的一年級小學生了”新生入學儀式、一年級學生家長會、新隊員入隊儀式暨德育陽光卡啟動儀式、科技節、秋遊、消防安全知識講座暨消防逃生演練、國學經典手抄報比賽、元旦文藝匯演。各項活動全面提高了我校學生素養，在市科技節比賽、市中小學生信息技術作品比賽、市首屆“《玉海》雜誌杯”現場作文比賽等中屢獲佳績。
二、深化教學，科研先導
我校堅持以質量求生存，以管理謀發展，以“有效教學”為核心，狠抓教育教學常規管理和教學過程的動態管理，不斷深化教學改革，強化教學研究，靈活紮實地搞好教與學的實踐活動。
(一)最佳化過程管理，提高教學質量
1.規範備課管理。我們的備課努力做到認真鑽研教材、研究學生及撰寫反思，提倡電子教案並設定統一的教案格式。
2.加強課堂教學管理。老師們能嚴格按功課表上課，有早自習和輔導課的教師能做到準時到崗到位。教導處不定時地對教師的上課精神風貌、教學行為，以及學生的上課紀律、教學環境等進行巡查，並做好相關記錄。
3.督查作業的布置與批改。開學初，學校與擔任語文、數學、英語、科學等學科的老師簽訂了《紅旗實驗國小減輕學生過重的課業負擔責任書》，要求作業布置力求適量、適當、適度，作業的設計和批改力求“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾)，取得良好效果。
(二)開展教研活動，深化教學改革
1.注重加強教研組建設。各教研組、備課組積極開展教研活動，繼續推行“校開放課”制度，並積極參加溫州市、瑞安市、安陽學區以及兄弟學校開展的各類教研活動。朱飛梅老師在市科學研討會上做課一節。本學期我校還順利承辦了市“國小心理學優質課評比活動”及學區英語、體育學科聯片研討活動。
2.“百家講壇”和“專家引領”彰顯特色。本學期，我們繼續整合活動主題，開展同一主題下不同形式的活動，語文組舉行了以“課外閱讀教學”和“寫字教學”為主題的教研活動;數學組舉行了以“空間與圖形”為主題的教研活動。
3.校教科研活動均以培養教師鑽研教材、研究生本的能力為基本目標，力求做實、做活、做好。12月15、16日我校舉行了中青年教師現場教學設計比賽，活動充分顯示了我校教師積極進取的教科研精神。
(三)開展學生競賽，促進全面發展
為激發學生學習興趣，提升學習能力，我校安排了一年級拼音過關考核及口算過關考核等。古詩文誦讀考級在葉錦釵老師的精心引領下，本學期上報人數為1314人，其中本級過關人數1054人，過關率為80%，跨級過關人數為258人，過關率為20%。語文、數學組以年級段為單位舉行各類趣味學習比賽，湧現了一批有特長的學習能手。其中，由朱雅慧、葉錦釵老師指導的三位同學參加市古詩文誦讀比賽榮獲三等獎，由金萍、朱飛梅老師指導的兩位同學參加市中小學生科學實驗操作比賽榮獲三等獎。
(四)完善科研機制，深化教育研究
我校通過聘請市教育局教科室鄭明理主任來校做科研知識講座等方式，不斷養成“在學習狀態下研究，在研究狀態下工作”的良好習慣，取得顯著的科研成果。葉曉燕、胡紅桃、朱飛梅、金燕燕、葉芙芳、楊蓓蕾、胡蕃蕃七位教師的論文在市級獲獎;陳李靜、盧麗琴、胡紅桃、許娜四位老師的案例在市級獲獎;許娜老師的教學設計及論文分別發表於《體育教學》20__年第10期、《中國學校體育》20__年第11期;葉星老師的論文、案例分別發表於《中國學校體育》20__年第10期、11期;許娜、張小核、錢冰清、朱飛梅四位老師負責的課題分別獲20__年度瑞安市級立項;金燕燕、吳曉峰、董秀波、林蓉、孫勝光、周麗燕、鄭秀秀七位老師負責的課題分別在瑞安市級順利結題;謝尚江負責的課題在溫州市級順利結題並榮獲優秀課題成果評選三等獎。
此外，我校校報、校刊在市級評比中分獲二、三等獎。
三、精細管理，提高品位
1.加強師德建設，提高思想素質
師德是教師素質的靈魂，師德建設是教師隊伍建設的核心內容。我們充分利用周前會、黨員會等，進一步開展師德師風教育，引導教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，立足本職，做好教書育人工作。
2.增強民主意識，加強民主管理
本學期，我們召開了五屆一次教代會，進一步激發工會組織參與學校管理的積極性及落實好教職工知情權、參與權、表決權和監督權;進一步深化校務公開工作，積極探索公開內容的深度、公開形式的廣度，力求做到實效、規範、均衡。
3.精細後勤管理，提高服務實效
我校後勤工作始終樹立師生利益至上的服務觀，把教師和學生的合理需求作為開展工作的出發點和歸宿。積極做好校產校舍及綠化的維護工作，本著勤儉節約的原則，加強對水、電、辦公用品的管理。
四、存在思考，亟待提高
本學期，學校工作取得斐然的成績，辦學事跡先後被《溫州教育》、瑞安新聞、《溫州日報》及《雪花》雜誌等報導，這是全體職工勤懇敬業、樂教奉獻的結晶，也是上級領導關懷和支持的結果。然而，我們的工作也存在一些思考：
1.如何在教學中精細化開展綜合實踐活動?
2.如何加強對村完小的有效管理?
成績屬於過去，奮鬥成就未來。我們全體“紅旗人”將以更加飽滿的熱情，更加昂揚的鬥志，更加務實的作風，邁著堅實有力的步伐，推進我校教育工作上新的台階，共同開創紅旗實驗國小更輝煌的明天。
延伸閱讀篇：
工作總結格式一般分為：標題、主送機關、正文、署名四部分。
(1)標題。一般是根據工作總結的中心內容、目的要求、總結方向來定。同一事物因工作總結的方向——側重點不同其標題也就不同。工作總結標題有單標題，也有雙標題。字跡要醒目。單標題就是只有一個題目，如《我省幹部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說，工作總結的標題由工作總結的單位名稱、工作總結的時間、工作總結的內容或種類三部分組成。如“__市化工廠1995年度生產工作總結”“__市__研究所1995年度工作總結”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作總結”，省略了單位名稱。____的《關於打退第二次___高潮的總結》，其標題不僅省略了總結的單位名稱，也省略了時限。雙標題就是分正副標題。正標題往往是揭示主題——即所需工作總結提煉的東西，副標題往往指明工作總結的內容、單位、時間等。例如：辛勤拼搏結碩果——__縣氮肥廠一九九五年工作總結——
(2)前言。即寫在前面的話，工作總結起始的段落。其作用在於用簡煉的文字概括交代工作總結的問題;或者說明所要總結的問題、時間、地點、背景、事情的大致經過;或者將工作總結的中心內容：主要經驗、成績與效果等作概括的提示;或者將工作的過程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在於讓讀者對工作總結的全貌有一個概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎。
(3)正文。正文是工作總結的主體，一篇工作總結是否抓住了事情的本質，實事求是地反映出了成績與問題，科學地總結出了經驗與教訓，文章是否中心突出，重點明確、闡述透徹、邏輯性強、使人信，全賴於主體部分的寫作水平與質量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內容是做法和體會、成績和缺點、經驗和教訓。
1)成績和經驗這是工作總結的目的，是正文的關鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績之後再寫經驗。即表述成績、做法之後從分析成功的原因、主客觀條件中得出經驗教益。二是寫做法、成績的同時寫出經驗，“寓經驗於做法之中”。也有在做法，成績之後用“心得體會”的方式來介紹經驗，這實際是前一種寫法。成績和經驗是工作總結的中心和重點，是構成工作總結正文的支柱。所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質成果和精神成果。所謂經驗是指在工作中取得的優良成績和成功的原因。在工作總結中，成績表現為物質成果，一般運用一些準確的數字表現出來。精神成果則要用前後對比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結中看得見、摸得著，才有感染力和說明力。
2)存在的問題和教訓一般放在成績與經驗之後寫。存在的問題雖不在每一篇工作總結中都寫，但思想上一定要有個正確的認識。每篇工作總結都要堅持辯論法，堅持一分為二的兩點論，既看到成績又看到存在的問題，分清主流和枝節。這樣才能發揚成績、糾正錯誤，虛心謹慎，繼續前進。
寫存在的問題與教訓要中肯、恰當、實事求是。
(4)結尾一般寫今後努力的方向，或者寫今後的打算。這部分要精煉、簡潔。
(5)署名和日期。署名寫在結尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標題下邊，則結尾只落上日期即可。
簡而言之：
總結，就是把某一時期已經做過的工作，進行一次全面系統的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什麼經驗、提高。 那么，工作總結怎么寫?個人工作總結的格式是怎樣的?詳情請看下文解析。
(一)基本情況
1. 總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。
2. 成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現在哪些方面，是什麼性質的，怎樣產生的，都應講清楚。
3. 經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便於今後的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，並上升到理論的高度來認識。
今後的打算。根據今後的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。具體可以參考部分工作總結範文。
(二)寫好總結需要注意的問題
1. 一定要實事求是，成績不誇大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。
2. 條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
3. 要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的;有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。另外，在結尾處也可以附上下一步個人工作計畫。