上學期學校電教工作總結 篇1
本學年電教工作以學校工作計畫為指導，以網路和電教設備的管理與維護、信息技術在管理與教學中的使用為工作重點，充分發揮了信息技術在學校管理與教育教學中的資源作用，逐步提高了我校教師運用多媒體輔助教學的能力。回顧這一學期的工作，現總結如下：
一、增強了服務意識
為使我校的電教工作在有序、高效的軌道上運行，學校對電教工作進行科學化、規範化管理，進一步最佳化了我校電教管理水平，增強了電教人員的服務意識。
1.及時做好各項電教設備的維修維護工作。做好班班通、教師個人電腦、學校廣播、音響設備以及校園電子屏的更新與維護，在教學及各項活動中充分發揮每種電教媒體的作用。並對各項設備使用情況進行普查和不定時抽查，使電教媒體真正為提高教育教學效率服務。
2.進一步完善各處室的電腦使用制度、物品借還制度。兩個網路教室以及新建立的錄播教室由專人負責管理，做到分工細，職責明，使用規範，並落實網路教室、錄播教室、教師個人電腦使用登記制度，規範了學生、教師對計算機的操作，及時維護好各處室計算機的網路，保證學校網路健康、正常、安全運行。
3.為學校各項活動提供信息技術服務。本學期學校各項活動豐富多彩，如全省科學優質課評比活動，以及學校各項會議、學生活動等。在活動前期提供學校匯報課件的製作以及信息化設備準備，活動中進行全程照相、錄像工作，活動後對照片及視頻進行後期製作、存檔、轉發等服務工作，以及活動新聞宣傳材料的撰寫上傳工作等。
二、加大了硬體建設
我校成立校長為組長的信息化示範校工作領導小組，擬定信息化示範校發展規劃和年度工作計畫，確保專款專用，投入大量資金加大了硬體建設，健全規章制度，定期實施全員培訓，確保提升學校信息化進程。
1.給教師購置聯想一體機電腦。開學初，為了信息化校園示範校的建設，學校給每位在編教師購置聯想一體機電腦，替換原有的舊電腦。並同時更換校園無線網路設備，提升了校園無線網路的最大承載量，使得學校網路無縫覆蓋至校園的每個角落。
2.組建了一口自動錄播教室。為加大教研力度，提升教師業務水平，學校投資建設了一口自動錄播教室，實現了全校教師網上時時觀課，課後錄像自動上傳伺服器、線上看等功能。通過錄播教室平台，各個教研組課後通過視頻回顧進行觀課研討，上課教師通過觀看教學視頻反思自己的課堂教學，直觀有效。錄播教室倍受教師喜愛，為教師快速成長提供了學習、實踐、與反思的成長空間，是一個快速提高教師教學能力的信息化平台。
3.增加全校視頻監控數量。為應對日益嚴峻的校園安全問題，確保教育教學有序規範開展，學校投資增設了班級內的攝像設備，使得校園監控遍布校園每個角落，為我校師生提供技術保護。
三、加強了日常教育教學工作
我校為努力推進信息技術與其他學科教學的整合，鼓勵並要求教師在各學科的教學中廣范套用信息技術手段並把信息技術教育融合在各學科的教學和各項教育活動中。針對怎樣運用信息技術與學科整合、與活動整合，學校利用各種形式對教師進行了培訓。
1.信息教師使用好網路教室上好信息課。學校信息技術課有序高效進行，組織部分學生建立了個人部落格，拓寬了學生學習、實踐和交流的空間。組織信息教師積極參加市、區教育局舉辦的各項業務評比活動，如優秀教案評選，信息優質課評比等。同時信息技術優秀教案被採納篇數在全區各所國小中成績優異。
2.對全體教師進行信息技術培訓。針對“如何使用好學校網站”、“如何使用市中區教育局數位化校園平台”、“微課的製作方法”等相關知識學習，進一步提高了教師用好學校網站的能力和學習使用數位化校園平台的技能。通過網站與平台更好的實現教師與教師、教師與家長、教師與學生之間的交流，使得學校與社會的溝通更加的便捷，提高了社會對學校與教師的滿意度。
3.校園電視台豐富了學生的活動與生活。學校定期利用校園電視台組織學生開展各項有意義的活動，豐富了學生的生活。
四、管理充實了學校網站
1.學校網站內容的豐富與維護是一項重要工作。學校電教處組織網站專職管理人員加強了對學校網站(區域網路和外網)的更新維護，對學校的新聞內容及時更新(每周1次)。並做好網站伺服器的配置和更新、資料備份，防毒軟體的安裝和部署及時更新。學校各科室定期更新科室欄目內容，做好學校各項工作的上傳與下達。組織各學科教師按照學校要求定期更新個人部落格，上傳教學感悟、精品案例、教學反思等個人教育教學相關內容。學校領導定時查看並進行評價反饋。
2.組織高年級學生開通校園部落格。在信息教學過程中通過教師講解與示範，五、六年級的大部分學生在學校網站上建立了自己的個人部落格，並在部落格中分享自己的學習心得、生活中有趣的故事等，學生通過部落格在師生、生生間進行學習交流活動，拉近了師生間的距離，豐富了生生間的交流與友誼。
總之，我校本學期的電教工作根據上級領導的指示，以學校教學計畫為中心，結合我校的設備條件和師生的實際情況，以多媒體的使用為主，充分發揮現有電教軟體、硬體的作用，努力建設現代化的師資隊伍，切實提高我校套用現代信息技術輔助教育教學的水平。今後，我們會繼續以“教育科研為主導，以現代化教育媒體為手段，以服務質量求生存、求發展”為基本思路，力爭實現新的跨越和發展。
上學期學校電教工作總結 篇2
忙忙碌碌一學期，隨著期末考的結束，本期電教工作也即將接近尾聲。本學期中，電教處立足服務教學，分工合作，發揮集體智慧，積極為學校教育教學活動提供優質服務。能緊密圍繞學校工作計畫和學期初的電教工作計畫，緊張有序地開展工作，較好地完成了學校的電教工作。現就本年度的電教工作總結如下：
一、主要工作
1、加大硬體建設，為教育信息化教學做好準備。
2、及時上傳我校學校教育信息和最新教學動態，構建教育網路互動平台，促進教師專業成長進程。
3、積極上傳教育教學資源，使學校網站的資源得到了充實。
4、完善電教設備、多媒體教室使用的管理制度，健全各項電教記錄，提高電教設備的利用率，不斷最佳化課堂教學。
5、進一步抓好電教常規培訓，繼續抓好教師信息技術方面的培訓工作，提高教師電教運用能力，使網路真正成為學校教育教學的助手。努力建設一支具有信息技術套用能力的教師隊伍，幫助教師解決教育教學中對多媒體套用的疑問，並熟練套用多媒體課件。
6、公開課要求必須上多媒體課，積極推動信息技術與學科教學的整合，提高全體教師信息技術與學科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術套用到教學改革中去，推動新課程改革的進程。
7、理化生實驗室及時的更新、補充了器材，確保理化生實驗能夠正常、高效的開展。
8、鑒於我市教育網校的升級、改版，組織了全校教師進行了網校使用的培訓。
9、裝備管理平台能夠及時的完成實驗的開展，確保了實驗的完成率始終保持100%。
二、強化校本培訓
校本培訓是當前教師培訓和學生信息技術學習的主平台，我校校本培訓工作必須做好周密安排：
1、對老師使用電腦水平進行培訓，採取形式多樣、靈活的方式進行培訓，大面積提高老師對信息技術使用的能力。
2、在加強教師信息素養培養的同時，注重對學生信息技術操作興趣和能力的培養;成立電腦興趣小組，夯實基礎，提高電腦及信息技術使用水平。
3、課件製作與使用的培訓要長抓不懈，可以結合課件製作與使用比賽的形式進行，力求實效，不走形式。
三、加強常規工作的管理
1、“二好一確保”。訂好初期的工作計畫;做好電教軟、硬體的整理、檢查和維修工作;確保教學的正常使用。
2、提高電教使用率。加強教師對信息技術的套用能力，力爭做到學校教師基本能夠運用信息技術開展教學。
四、存在的不足
1、教師使用多媒體教學的課堂較少。由於學校教師上課多使用自己的筆記本上課，每次上課都需要將自己電腦帶入教室，很不方便，致使，上課使用多媒體上課的教師有限。
2、學校網站有部分教師的上傳數量較少，下學期電教處將加大此方面的考核。
五、改進
1、對計算機的維修維護爭取能第一時間解決。
2、繼續加強對教師信息化的培訓學習，進一步提高教師的計算機水平。
3、爭取暑假能夠更新學校講台、並且在下學期每班都配備一台電腦。
上學期學校電教工作總結 篇3
一、主要工作
1、制定了《學校五年發展規劃》。
我們根據市縣教育工作會議精神，在充分分析學校辦學優勢和存在問題的基礎上，對學校未來五年的發展進行了規劃，規劃在辦學規模、內部管理、育人環境、隊伍建設、教學改革、德育工作、信息化水平七個方面進行了總體構想和準確定位。《規劃》目標明確、措施有力、有較高的達成度，對鼓舞士氣、凝聚力量、振作精神有著重要而深遠的意義。
2、建立了比較完整的管理制度。
從今年春季開始，我們著手對學校的管理制度進行了全面的修訂完善，使之更加符合學校的實際，富有規範性、適用性和激勵性。到本學期9月份，我們制定了13個管理目標，19項工作職責，15個制度要求，4個活動方案，並整理了《綏德二國小校管理制度彙編》。在實施過程中，為使制度更趨合理有效，我們進行了反思和梳理，期末，就教學獎(統考、月考、轉差)、論文獎、班主任校內津貼、考勤管理四個方面初步提出修訂思路，使管理制度更精細、更切合實際。
3、完善了校本德育工作模式。
一是以德育隊伍建設為根本。從本學期開始，我校簡化了值日工作人員，實行“值月校長工作制度”。各值月校長及教師堅持早到遲回，維護課前和兩操兩放學的正常秩序;每天進行走動式管理，發現學校存在的亮點和不足;每周一值月校長能認真總結上一周各班級的表現情況，進行激勵、批評和提醒。在日常管理中，各班主任能按學校的要求，認真履行職責，積極開展工作，以強烈的責任感和辛勤的工作，維護了有序的工作秩序，為打造文明亮麗的校園真正起到了主力軍的作用。
二是以德育系列化內容為主線。學校以養成教育為重點，深入進行德育教育。制定了《雙十養成教育基本內容》，就學生需要養成的學習習慣和行為習慣進行廣泛的宣傳教育。本學期，我們還開設了德育校本課程——《美德課堂》，制定了實施方案，編印了《美德課堂課程資源庫》，《資源庫》以學生日常行為規範，源遠流長的傳統美德，與時俱進的時代精神，貼近生活的感人事跡為內容，收集整理了美德人物76個，美德故事75篇，美德童謠16首，美德格言251條，內容豐富，教育性強，為《美德課堂》的開發提供了豐富的課程資源。
三是以豐富的校園文化為載體。本學期我們通過班級課前呼號、開通“快樂春筍”廣播站、國旗下主題演講等形式，對學生進行專題教育，學校還成功舉行了“迎國慶唱紅歌”歌詠比賽、“傳承美德”手抄小報展評、組織了“星級少年”掛牌表彰活動。這些喜聞樂見的活動，對營造濃郁的校園文化氛圍，培養學生良好習慣有著積極而又深遠的意義。
4、推進了課堂教學模式改革。
本學期，我們深入進行適合學科特點，和小學生學習特點的“先學後教”教學模式的實驗研究。在深入推進“四環節教學模式”的實施過程中，我們覺得語文學科更適合此模式，但數學學科按照此模式教學，難以操作、效果不佳、進程緩慢。通過大面積課堂聽課，校長在學習邱學華“嘗試教學”理論的基礎上，在全校三至六年級數學課堂上進行“四練一講嘗試教學模式”的實驗，從此我們根據學科特點進行了語數分學科實驗。語文教學的四個環節是“定性自學”——“互動探究”——“精講點撥”——“檢測訓練”。數學學科的“四練一講”嘗試教學模式的各個環節是：“準備過渡(題)”——“嘗試探究(題)”——“精講點撥”——“二次嘗試(題)”——“課堂檢測(題)。”兩個課題操作流程不一，但同樣體現了“先學後教、少教多學”的基本理念。
為使教學模式改革有效推進，我們加大投入力度，提高服務水平。首先，學校邀請了辛店中學的4位老師來我校進行了示範教學，老師們很受啟發。其次，我們繼續實行月主題學習制度，為教師印發了“四環節教學模式的基本特徵”等六起學習資料，為老師們提供有效的學習資源，促進其觀念的轉變。第三，重視課題的過程管理與服務。學校還先後組織專題研討會三次，對實驗年級進行了兩次課堂調研，並分年級進行課堂教學視導和分段教研。第四，進行優秀學案以及“先學後教”論文徵集活動，在三至六年級老師中收集“教學模式改革困惑與反思”等行之有效的措施，有力推進了課堂教學改革。我們在課堂調研中，感覺到老師們已經樹立了新模式的基本理念，六年級語文老師已經較好的運用“四環節教學模式”進行教學，數學老師也在我們剛實施“四練一講”階段就能較好的進行嘗試，並且出現不少可以推廣借鑑的課堂。新模式的推行提高了課堂教學的有效性，得到了省教科所領導的充分認可。
在教學管理方面，我們如期落實了“12345”教學工作制。即每人一堂公開課，進行幼兒及非應試學科兩個驗收，組織了三次常規檢查，安排過四次教學質量檢測。尤其是我們把聽課當做最有效的校本教研，進行大面積的聽課活動。本學期，校長延永勝、教導主任劉旭紅聽課80多節，校級領導杜芳霞聽課45節，雷曉麗、王蕊等校級領導也聽課達到40多節，各位領導能堅持進行隨堂評課，有效提升了教師的課堂教學能力。
課堂教學模式化、教學管理精細化，對教學質量的提高有著極強的保障作用，在本學期期末考試之後，我們與上學期教學成績進行了對比分析，我校平均每年級、每學科成績平均提高0.55分。特別是語數學科平均超出對比學校分別為2.78分、1.36分。超出對比學校的教師28人，其中語數學科為22人，占到語數教師總數的百分之80.五年級、一年級、二年級、六年級分別超出對比學校8.66分、6.83分、5.4分、4.29分。馬一娜、揚美林、馬孝平、李華、李進、馬文、高艷妮、崔歡、張小丹、韓彩虹老師分別以優異的成績，榮獲本校三大組室一二三名。同時幼兒教育也取得良好的教育效果，本學期，我們對幼兒班六位老師的課堂教學進行了驗收，各位老師的教學容量大、幼兒參與度高、課堂氣氛活躍，贏得了驗收組全體成員的一致好評。幼兒教育的成功將為吸收生源，擴大辦學規模奠定良好的基礎。
5、展現了教師良好的精神面貌。
本學期，我校教師以“做有尊嚴的教師，辦負責任的教育”為己任，不辱使命，敬業奉獻，潛心工作，精心育人，展現出良好的工作狀態。
一是守職情況有了改觀。各位教師嚴守考勤管理制度，恪職盡守，在半年內學校進行了13次查崗，幾乎每一次全員到位，只有三位教師因各種特殊情況缺崗。
二是敬業狀態令人感動。學校領導在每一次工作檢查中總是感動多，問題少。特別是“早讀”成為我校的靚麗景觀，最為可貴的是馬曉林、賀彩虹、楊美林、孫崇金等老師從開學第一天起到放假，每天堅持課前輔導，讓家長領導感動，讓學生及家長讚嘆。
三是學習意識明顯增強。各位教師自覺學習的意識明顯增強，均能超額完成學習任務，有一半教師的學習筆記在一萬字以上，馬慶林老師整理了3萬多字的學習筆記。同時，學校現有四個市縣級課題正在研究之中，對提高教學效益，發展科研型教師有著積極的作用。
四是工作過程更為精細。本學期的教案、作業以及其他案頭資料的完成上，無論在內容上還是在書寫上都體現出較高的“精細”。五(二)、六(三)的各科作業均書寫美觀，多數老師的教案書寫認真，內容實用，不少教學反思更為樸素真實。大多數班主任以強烈的責任感，把班級管理精細化，無論在衛生、兩操、課間秩序、放學等管理各個方面從始至終體現出了精彩完美。五是教師榮譽鼓舞人心。本學期我校郭春蕾老師榮獲“陝西省師德標兵”，郭春蕾、杜方霞榮獲綏德縣首屆“好教師”榮譽稱號，高愛芳、劉旭紅榮獲“綏德縣優秀教學成果獎”，馬霞老師被評為“綏德縣教學能手”，謝紅傑老師榮獲“榆林市科學實驗競賽三等獎”，孫崇金、延彩華等六位老師參加了榆林市教師學科知識競賽。但願這些教師在今後的工作中，為我校的發展做出新的更大的貢獻。
6、傳承發展了體藝教育特色。
體藝教育歷來是我校的優勢項目，得到了上級部門和社會各界的好評。本學期我們分管藝術體育的雷曉麗校長，與高艷妮、李煥老師組織四年級以上同學學會了校園集體舞——《春曉》。這是繼《小白船》、《憫農》之後的第三套學生集體舞，到目前為止，我校是綏德縣唯一推廣校園集體舞的學校。綏德縣教育工作會期間，我校選送的舞蹈《站在草原望北京》、大型詩歌朗誦《不休的詩魂》贏得了與會領導的好評。第19周，我們組織相關領導就我校的體育課進行了驗收，感覺到我們系列化的年級體育訓練項目得到了真正的落實，更堅定了我們發展藝術體育的信心。本學期，我們還及時完成了學生體質檢測信息的上報，解決了長達6年未完成的任務。
7、力所能及改善了辦學條件。
在縣教育局的支持下，本學期我們對操場進行了改造和美化，提高了學校的品味。此外，學校在經費較為緊張的情況下，購置19台電腦，並將推進學校信息化進程作為我們今後的重點工作之一，我們將在狠抓教育教學質量，提升內涵發展的同時，大力改善辦學條件。
8、提高了學校的社會認可度。
近幾年來，我校的校園文化建設、藝術體育、課堂教學改革、學校精細化管理、教育教學質量等方面得到了社會各界和上級部門的充分肯定，成為我縣的視窗學校，是我縣接受上級部門檢查和來賓最多的學校。本學期學校先後接待了省教科所、市關工委、市委組織部、市教育局、市教育督導室、靖邊縣二小的檢查調研和參觀，這是對我校工作的肯定，給學校的發展帶來了動力，給學校也提出了更高的要求：我們只有負重前行，發展學校特色，有高速度的質量提升，有驕人的辦學成果，才會不負眾望，把我們真正打造成名副其實的品牌學校。
二、存在的問題
1、教師問題。一是學科帶頭人較少。能獨立承擔教科研或者在一定範圍內有能力進行教學示範者很少。二是專任教師不足。我校幼兒及音樂、體育學科專任教師為零。三是部分教師的自律意識淡薄。仍有消極怠慢，粗枝大葉，斤斤計較，僥倖頂風的老師。
2、管理問題。無論在巨觀還是細節管理中均存在著有礙學校發展的問題，集中表現在：重物質，輕精神;重使用，輕培養;重布置，輕落實;重褒獎，輕懲戒;重職務，輕職責等突出問題。
3、學校問題。課堂效益不高，學生課業負擔沉重;科研氛圍不濃，校本教研低效，不少教師聽課流於形式，反思質量較差;家長的支持度不大，缺乏對學校的理解和支持;硬體設施不行，尤其是信息化水平甚差。
4、質量問題。我校在教學成績方面，存在著嚴重的不均衡問題，語文、數學教學成績明顯提高，但英語、綜合成績尚不理想，部分教師的教學成績與參照學校比較，仍有很大差距，三、四年級總體成績還需較大的提高。
三、今後工作
1、深入推進教學改革。做好兩個課題的實驗工作，規範備課管理，在三至六年級全面推行“先學後教的教學模式”，提高課堂教學質量。
2、大力改善辦學條件。計算機進入教辦式，逐步實現辦公自動化。做好教學樓的二次改造，建設靚麗優雅校園。
3、細化學校管理制度。對學校管理制度進行再次審視，力求更精細、合理、有效，做到人性化、規範化的和諧統一。
4、高度重視名師建設。通過實行外出培訓、跟蹤聽課、重點培養、搭建平台、經費保障等手段，加快名師隊伍建設。
5、嚴格規範辦學行為。嚴格執行“零收費”政策，嚴格教學用書管理，解決糾正教師違規收費等不良行為。