根據體育課之特點組織教學。
在國小體育教學中，教師要根據體育課是通過身體的各種練習，使體力活動與思維活動緊密結合，掌握體育知識,技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學。
抓好體育課堂常規的組織教學，體育課堂常規是規範體育課的必要條件，教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課堂常規教育；尤其是要抓好整隊集合，服裝，精神狀態，禮貌行為，組織紀律，學生守則，場地器材的布置與收拾等常規訓練與教育。在教學中，教師要嚴格要求，反覆訓練，使學生變成自覺行動，以保證體育課的順利進行。
抓好體育課各階段的組織教學。體育教學過程是由開始，準備，基本，結束四個部分組成的。由於四部分教學內容和學生情緒各不相同，因此，教學中教師要靈活地組織教學，充分調動學生的學習積極性，切忌出現先緊後松，龍頭蛇尾的不良現象。上課前，教師要組織學生布置好場地器材等，為上課作好準備；上課開始時的組織教學特別重要，教師要抓住學生大都還處在課間休息活動的興奮狀態中的特點，採用趣味遊戲，如："請你跟我這樣做"或"反口令訓練法"等方法集中學生注意力，使他們興奮的情緒穩定下來；基本部分是體育課中的重點部分，教師應力求做到精講多練，語言生動，並不斷改變練習方法，如在練習中引入競爭性遊戲，不同形式的分組練習等，提高學習興趣；結束部分，學生的情緒極易鬆懈，此時教師的組織教學更不能忽視,應採用一些調節情緒和恢復體力的放鬆性練習，保持學生興趣，如舞蹈放鬆，意念放鬆，同時作好課堂的小結。
一節體育課後小結（2）：
課後小結是體育教學全過程中不可缺少的重要環節，寫好課後小結無論是提高教師的教學水平，還是積累豐富教學經驗都有一定的積極作用。絕大多數教學能力較強的體育教師往往都較注重課後小結工作，將體育課中教與學的得失體會認真及時記錄下來，認真反思，不斷積累、得益非淺。但也有一些教師比較注重備課設計、課堂教學，而卻忽視或未能及時進行課後小結。按理說，每個體育教師在上完一節體育課後或多或少肯定會有一些體會，這就應該及時地把體會記下來，認真思考深入分析，不管是成功之處還是不足之點，都應當善於進行總結、歸納，這對於改進教學工作起到促進作用是無可非議的。因此，作為一名體育教師在教學中應有正確的認識，要重視寫好課後小結。筆者就多年來堅持寫好課後小結，談談自己的一點膚淺認識。
一、課後小結的內容
課後小結的內容是多方面的，凡是在體育教學過程中對教與學有聯繫的，有助於改進和提高教學效果的每個環節、因素，不管是成功的經驗還是失誤與教訓，都應善於發現、總結，及時記錄下來，以便分析針對性找出解放問題的方法，再付諸實施，不斷積累豐富教學經驗，提高教學水平。課後小結撰寫的內容一般包括以下幾個主要方面：
1.本課的教學目標達成度情況，教學中重點是否突出，教學難點是否突破，教學方法的運用是否合理恰當，學生掌握體育知識、技術技能的程度如何，課中貫徹思想教育、德育滲透情況如何，學生自鍛能力培養是否有所體現，全課的教學效果與課前預計是否吻合，傳授體育知識、動作技術有無遺漏、錯誤等。