本學期我校英語科貫徹區教研室及市教研室小英科新學期的工作要求，以新課程實驗推進為中心，深化國小英語課程改革，通過學科教研工作機制的改進，進一步完善教研網路建設，探索切實可行的工作模式，提高教研活動實效，促進教師的專業化發展，不斷最佳化課堂教學，提高全校英語教學質量。著重抓好了以下三方面的工作：
一．提高了教研活動的實效。
這學期， 我們科組加強了建設，增強了科組的凝聚力和戰鬥力，健全理論業務學習制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學能力較差教師的扶持工作。本學期，我校英語科堅持了每周一次的科組教研活動，科組裡的所有成員每次都能按時參加，並且做到每次都有主持，有記錄。科組活動開展的形式有集體備課、教材研討、評課、觀看教學錄像等，科組成員在教研活動中暢所欲言，教研氣氛濃厚。
二．促進了教師的專業化發展。
本學期，科組的老師加強了自身的學習，首先是繼續深入學習新課標理論，並以新課標的理念來指導自己的教學實踐，改革落後的教學模式，以課例分析為載體，以教師實踐反思為著力點，將新課標理念真正落實到教學中，不斷提高了課堂的教學質量。本學期第十二周，我校舉辦了校本研討日暨家長開放日的活動，在這次活動中，科組老師張冰瑩和鍾軍雄各上了一節五年級和四年級的英語公開課，四年級英語課的話題是radio and televison, 五年級的話題是i prefer hamburgers. 從教學效果來看，這兩節課都能體現新課標的精神，採用任務型教學模式，在課堂上創設語言情景，重視學生對課堂活動的參與，並採用靈活多樣的教學方法如表演、遊戲、唱歌、tpr（全身反應法）等，激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。另外，上課教師精心準備教具，利用圖片、錄音、電腦軟體等教學媒介來輔助教學。通過老師們的努力，兩節公開課都得到了聽課老師及家長的認同。
這學期，我們科組還注重了對新教師的培養，對剛畢業的巫露英老師加強了指導，定期聽她的課，並幫她備課和評課，經過一個學期的磨練，巫老師已經能夠較好地掌握英語新授課、鞏固課和複習課的模式，課堂的調控能力有了很大的提高，已經成為在教學上能夠獨擋一面的教師。
三．提高了教學質量。
本學期，我們科組的各位老師緊抓教學質量，每個級都做好了每一單元的檢測，除了向課堂四十分鐘要質量外，還利用課餘時間為學生查漏補缺，一二年級抓好口語教學，三至六年級全面提高學生聽、說、讀、寫的能力，經過一學期的努力，學生的學習成績有了不同程度的提高。