中學頂崗見習教師教學總結範文 篇1
學校安排我們一周時間在遂寧六中見習。見習過程中，時間過很快，這次見習令我感受頗多！一方面，我深感知識學問浩如煙海，使我不得多看一些書籍；另一方面，我也深深地體會到教學的深刻內涵。
從小以來，在我心裡，老師猶如蠟燭，燃燒著自己照亮別人，老師總是毫無保留的把自己知道的全部交給學生，對於老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步。對於老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育見習，可以說讓我更進一步接近了這個職業，也更深刻地認識了這個職業！
見習期間，雖然只是去聽課，但我和每一位實習生一樣，經歷了許多的第一次：第一次面對2個班的學生們陌生而熱情的臉龐；第一次批改作業和批改試卷；第一次聽到有人對我喊：“老師好！”的聲音；第一次去監考，從學生到老師角色的轉換。這些嘗試使我的成長又來一個新的飛躍！這次見習是我們師範生將理論知識付諸於時間的必需環節。這一周的時間體驗雖然很短，但我收穫了很多，綜合素質得到了較大的提高，體會了作為一名數學老師的艱辛勞累，也明白了作為一名老師的光榮和責任！
由於我們見習一周，基本情況就是到六中聽課。出道學校，我們聽到的第一堂課是一位語文老師的課，就讓我佩服不已。那老師講得那么有激情，講得深入淺出，能夠引導學生積極思考！
聽課和以前不一樣了，以前是以學生的角度，重點在於學習知識掌握和知識，而現在是以一個實習老師的身份聽課，要觀察老師的教態，教學形式和教學方法，以及如何巧妙處理一些意料之外的突情況。這次我主要聽初二的課，每次的聽課我都認真的做好聽課筆記，想想指導老師的教學方式的優點，好好學習。聽取教學經驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，總吉他們的教學特點，還可以與他們交流，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。
接下來的日子就是遂寧六中的同學期中考試。令我驚喜，激動的是，我的指導老師叫我去監考。5月25日，是我第一次去監考，我十分的緊張，怕考試過程中出現自己應付不了的問題。我懷著忐忑的心情上了講台，我發現自己面對學生的那一刻沒有那么緊張了。進來了教室就給他們交代了考試規則，然後發試卷就進入了考試中。雖然國中同學處於叛逆期，有些同學比較調皮搗蛋，但也被我們制止了。相對來說這次監考還是比較成功的。
通過一周的見習，我得到了一次較全面的，系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。在一位同學向我請教一個問題後，從這件小事中，我體會到了一句話：“想要給學生一滴水，老師首先得具備一桶水或者更多的水。”我們教師就是要不斷的學習。因此在以後，我更要豐富自己多方面的知識。
見習的經歷雖然已經過去，可我還是會回頭去看一下我在遂寧六中留下的腳印，因為那是我充滿挑戰和希望的開始！見習雖然結束了，但見習的意義是深遠的！通過見習我們學到了很多東西。我們對於教學工作有了更進一步的認識。教師工作平凡見偉大，培養學生的工作神聖而又艱辛。教育教學見習是我們今後從教所邁出的第一步，它給我們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個工作崗位上，我們將腳踏實地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業作出自己的貢獻！
中學頂崗見習教師教學總結範文 篇2
來杜口朗中學實習十多天了，感觸頗多，但觸動最大的就是這裡的學生透露著的那股積極，主動勁兒。
在杜口朗，如果你不積極，你不主動，你就是異類。你就面臨著淘汰，注定會被湮沒。這是我來杜口朗中學最大的感受之一。
來實習的當天下午，我就想以最快的速度感受杜口朗這種獨特的教學模式。正巧，下午有一節化學課，我就去實驗室聽課了。果不其然，這種教學模式確實令人耳目一新。學生們踴躍回答問題的熱情感染到了我，他們完全是處於一種快樂學習的狀態。課堂氣氛也非常高漲。
這裡的反思會也是一大特色。電子反饋屏上顯示出各班級的最新動態，讓老師們在第一時間就對各班情況了如指掌，從而根據具體情況進行教學思路上的調整，真正做到與時俱進。還有一些老師會在反思會上進行個人才藝展示，例如唱歌，跳舞，詩歌朗誦等等。還有一些老師會談談自己的工作總結，進行深刻的自我剖析。這個，我個人覺得非常有必要。常言道：磨刀不誤砍柴工。只有在發現問題並解決問題後，我們才能更快的`進步，在成功的道路上走的更遠。
在接下來的幾天裡，我每天會聽不同的課，想看看不同學科的教學模式的異同點。儘量做到能吸取各位老師的優勢，最終內化成自己課堂上的東西。這裡的創新教育確實是一塊奇葩，精彩紛呈，光輝照人。學生們踴躍回答問題的高漲熱情充分體現著主人翁的姿態，小組內討論學習的方式也更大限度的實現了同學間的互幫互助。傳統教育中一向占據重要位置的老師們卻退居其後，甘作幕後指導，把舞台留給學生。就像一部精彩的舞台劇，光有優秀演員的出色表演是遠遠不夠的，更多的還需要導演幕後的全面協調和鼎力相助。而杜中的老師們就擔任著幕後指導這一重要角色。
杜中帶給我的震撼實在是太大了，從自主課堂到無聲餐廳，無一不透漏著師生的自主、自覺的精神。另一個讓我印象深刻的就是處處思想：處處皆學問，處處皆管理，處處皆教育，處處皆創新，處處皆智慧。在樓梯口，板報上，花草間，台階上你都能看到橫幅標語。這些都是學問，都是哲理，這些都讓我受益匪淺。
我談談對杜口朗教育的一些心得體會。以往杜中給學生們的展示平台很大，同學們展示的也很棒，但美中不足的一點是學生們的沉澱的時間有些少。但值得肯定的一點是，通過反思會上的達標測評展示，教師們對教學思路進行了反思整改。例如，現在的課堂上增加了達標測評時間，而且老師也加大了學生們的沉澱力度。學生們獲取的知識也更紮實了，達標率也明顯提升了。在這裡，我想和大家分享一句話：我們在仰望星空的時候，也不要忘了腳踏實地。我衷心的祝願咱們杜口朗的教育越辦越好。
第一周的實習飛逝般的度過，同時，我也會在經歷中不斷的改進自己的不足之處，盡力付出，鍛鍊自我。我相信，在這裡我會進步，我會化蛹成蝶，期待著一個全新的自己。年輕無極限，I believe I can。
中學頂崗見習教師教學總結範文 篇3
時間過得真快，短短的八周實習生活已經結束了。回想當初，我滿懷激情與鬥志，在暑假找課件、準備教案、練習國語等等，於9月20日奔赴河源和平中學，心中非常激動與興奮，但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結束教育實習。事實證明，儘管當中有苦有累，但我能為我的教育實習畫上了一個完滿的感嘆號。
教育實習是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛鍊，就必須有百折不撓、鍥而不捨的精神。然而正因為苦，才會有更多的收穫，才會有更大的樂趣。從教學工作到班主任工作，從熬夜奮戰到課外活動，無不體現著累與快樂交織著。
下面將從教學工作和班主任工作這兩方面做總結。
(一)教學工作篇
實習期間，我擔任高一十七和十八班的語文實習老師。見面會時，我就向指導老師了解這兩個班的基本情況以及老師的教學進度等。和平中學今年擴招，高一年級有20個班，其中8個重點班，12個普通班。我們實習隊的8個人剛好分到了普通班。普通班學生的學習成績很不理想，但是很活躍，甚至很調皮。因此，指導老師提醒我要有心理準備。聽了這番話，我也心中有數，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學工作方面的一些經驗和感想。
1、多聽課且聽好每一節課
實習的第一周是我們聽課的時間。我儘可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學課堂的基本環節、常規的教學方法，以及了解學生，觀察學生學習語文的情況，分析學生對知識理解情況、接受知識的能力，為語文教學做準備。幸運的是，和平中學有一個教學工作安排，就是每周都會有一兩節語文公開課。
高一語文科組會開例會對公開課進行點評。這讓我有更多的機會去觀摩高質量的語文教學，學習到更優秀的教學經驗。每個老師都有自己的獨特風格，但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大;有的老師以傳統的教學模式授課，而有的老師在嘗試著新課標……
然而，這期間主要的還是聽我的指導老師葉麗燕老師的課。現在的聽課，除了了解課文知識外，還要求以老師的身份去聽，更加關注老師上課的語言、形式、技巧和學生的反應等。
葉老師很年輕，但是教學經驗很豐富。從葉老師身上，我學到了很多東西。葉老師正在嘗試著使素質教育與應試教育相結合。她轉變傳統的“灌輸式”的教學方式，而是實施以學生為主體、教師為主導的這一教學理念。一個好老師，除了要有紮實的基本功和廣博得知識，更重要的是把這些轉化成你的個人魅力，以此來影響學生，吸引學生。葉老師正是這樣一個以其個人魅力在學生中建立威信的人。
我非常欣賞葉老師在課堂上的遊刃有餘、應對自如的.調控能力。我忘不了葉老師課堂上的侃侃而談、談笑風生的情景。她生動地講述身邊的故事或例子，加上幽默風趣的語言及誇張的動作，使得課堂氣氛很輕鬆很活躍，想打瞌睡的學生都會被吸引。學生都很喜歡這種授課方式。如何調動課堂的氣氛，這都是我要學習的地方。