線上教學學習情況的總結 篇1
剛剛結束一節聽說課，點結束直播的時候總有些意猶未盡，總覺得有東西沒有講完，生怕學生們不夠明白哪怕只是一個細小的知識點。細細想來，這種以直播的方式與學生互動轉眼便四個星期了，從最開始的不安到現在已經能夠自如的與學生交流，不停地摸索學習使我進步。
2月11日，第一節直播課，由於怕尷尬，我緊張的早早就起來準備順一下要講的內容。七年級的孩子自律性本就稍差，再加上英語是一門語言學科，要求在剛入門的時候就輔以大量的閱讀背誦，生成足夠的語感，這讓我開始頭疼這一個長長的假期他們對上冊的東西是否還記憶深刻，於是我在第一節課就帶著大家複習了一遍音標，讓學生開始進入英語學習的狀態。起初，對著冷冰凍的電腦極度不習慣，因為無法控制自己的語速，所以說一句話問一遍，我說明白了嗎。學生們的反應反而安慰到我緊張的情緒，聽懂回復1，清一色的回覆讓我十分雀躍。接著便和平時上課一樣，每個單元的開始先講解單詞，再按照課文順序一點一點滲入語法及對話。當然濃厚的興趣是英語學習的必需品，第二節課開始時，我便意識到了這一點，我是第一次網上授課，但我的學生們也是第一次網上上課啊，彼此面前的都是電子產品，時間長了不免厭倦。所以，我準備了一些五分鐘左右的視頻，提前點開開始直播，讓舒緩的音樂和提神醒腦的小節目代替課間十分鐘，既有助於提前進入英語課堂，長此以往也會讓學生愛上學英語，說英語，這不就是語言學習的魅力嗎?熟悉了直播流程，我開始像上學期一樣認真備課，因為網上授課的載體只能是PPT, 這也就要求我PPT上面的內容足夠充分，足夠學生了解，更直觀的呈現給每一個學生。幾個周下來，我逐漸適應了主播的身份，但也有一些問題需要我在接下來的授課過程中加以注意。第一，線上教學讓學生家長更多的參與到了學生的日常學習中，對於英語學習而言，我們的學生家長也許力不從心，但是也需要起到監督作用，督促學生早起背誦。第二，線上的方式把學生在課上思考的過程壓縮，我需要與學生再多加配合，減少非必要時間的浪費，留給學生思考的時間。最後，對於學生課下上交的作業，不僅要幫他訂正錯誤，還需要幫助他找到是哪個知識點的漏洞。
前方有醫護人員與各種戰士為我們守護健康與安寧，我們所要做的便是做好自己的工作，認真教，努力學。Everything will be better in theend, if it’s not, it’s not theend.Stay safe, China.
線上教學學習情況的總結 篇2
2月10日8:30開始了“名師課堂”授課活動，我和學生一起準時端坐在電視機前，收看遠程教學課程。我現在任教一年級語文課，自然就選取了一年級語文遠程教學視頻。
視頻里，老師語速不急不躁，緩緩地將學生引入文本。講授時，採用隨文識字的方法，讓學生輕鬆識字的同時認讀課文。課堂中，教師引導學生通過比較“春風，春風吹。夏雨，夏雨落。秋霜，秋霜降。冬雪，冬雪飄”的閱讀，讓學生自主發現“吹，落，降，飄”是動詞。另外，教學活動里拓展有關春夏秋冬的詩句，豐富了學生的知識儲備，也潤澤了學生的語文素養。
第二節數學課，教師用實物操作的方式，讓學生理解十幾減9如何計算。教師用了“破十法”、“平十法”、“想加用減”的方法幫助學生明白十幾減9是如何計算的。當學生理解後，在逐一出示例題練習講解，幫助學生理解運用。
反思自己平時的教學，課堂容量有時較大，遇到學生理解不了時過於急躁。今後在教學中，要平緩自己的情緒，讓每節課堂在輕鬆自如的氣氛中度過，給予學生充分的思考空間。
線上教學學習情況的總結 篇3
20xx年的夏天對於我這名護理專業大三的學生來說，有著不一樣的意義。因為在這個夏天我們將結束學校的學習轉站到一個新的起點——臨床實習。對於這未知的10個月，我有許多期待，也有許多緊張和不安，但我堅信，勤能補拙；對於這未知的10個月，也許會面臨許多難題，但我不會逃避，因為有這樣一句話“If you risk nothing， then you risk anything”陪我渡過了許多艱難的日子。我會腳踏實地走好未來職業生涯的第一步。
在這三天崗前培訓中，老師給我們講了許多進入臨床實習應該注意和會面臨的問題。我聽到最多的是給我們傳遞這樣一種護理理念：To cure sometimes， to relieve often， to comfort always。告訴我們“人文關懷”的重要性，它也是護理學的本質。我們所做的工作不僅僅是機械的操作，更重要的是了解患者及家屬的心理需求，真正做到關心人，愛護人，尊重人。最近出現了多例傷醫事件，大家都認為醫療服務行業是一項高危職業，但我們既然選擇了這份工作，在任何時候都不能逃避、懈怠。也許對於初入行的我們來說，新鮮感和求知慾會支撐我們一段時間，但工作不是過家家，任何時候的粗心大意都有可能讓一個生命終止。所以我們肩負的使命要求我們時刻保持冷靜和慎獨精神，從容地處理工作中的突髮狀況，用自己的專業知識去幫助有需要的人，為每一個生命保駕護航。
從事醫療服務工作，我們在任何時候都要有大愛，把“四個第一”作為自己的工作準則。一切都應以病人為中心。如果我們每個人在臨床護理工作中將這些理念的精髓運用其中，那么護患關係也會越來越和諧，整個醫療服務體系也會成為社會公民信賴的組織。老師在培訓中告訴我們，醫院就像是一個社會的縮影，每天會遇到形形色色的人，我們要學會處理各種人際關係。在未來的工作學習中，我們可能會面臨家屬和患者的質疑，老師的不放心，同學的不信任，但請不要沮喪，這是在告訴我們還需要鍛鍊。在質疑和爭議中我們才能成長，變得更加堅強。當我們用坦誠的態度對待每一位患者；用尊重和虛心對待每一位老師和同學；用謹慎和細心來對待自己的工作和學習，我相信在未來十個月的時間裡，我們定會收穫更多的知識、技能以及珍貴的師生情誼。
對於醫學生來說，真的是學無止境。醫學在不斷地進步與發展，我們也應該與時俱進，通過新的學習來充實自己，在工作崗位上，為醫療服務事業盡一份綿薄之力。雖然離開學校這個熟悉的環境，學習方式也從理論轉為實踐，但在知識面前，永遠沒有終點，我們永遠都是學生。人生就是一個不斷重新出發的過程，終點即起點。
線上教學學習情況的總結 篇4
新年的鐘聲響起，20xx悄悄地走了，20xx卻大步流星地向我們走了過來，我懷揣著期望，可是我的期望卻被一位不速之客給打破了。
說起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化，全國人民在政府的領導下，全部“躲”在家中的，白衣天使們在“戰場”的前線與病毒做著抗爭，警察叔叔們和兵哥哥們在嚴查來往車輛。他們拼盡一切的保護著沒有被病毒感染的人們，難道我們只能在家裡吃吃睡睡嗎難道我們不能為祖國做出一點貢獻嗎我下定決心，必須要學習，在知識的海洋里暢遊。
所以，教育部決定“停課不停學”，讓我們在家學習。看，我們在學校辛勤的教師們，搖身一變，化身成為“網路主播”。
“同學們，你們能聽到教師的聲音嗎聽到回個1……”網課就在教師的問語後開始了。一開啟直播課，同學們的心境十分激動，因為從沒上過直播課，所以同學們只要一聽到教師要我們回答問題，就會飛快地點申請連麥。這樣既能夠回答教師的問題，又能夠將全新的自己展此刻同學們的眼中，雖然教師只能從多人之中選出一位同學來回答，可是同學們依然情緒高漲。平時在課堂上的舉手發言在電腦直播上居然也能夠實現。就連平時上課經常走神的我，在網課上也是聽得十分專注。生怕走神而導致我漏掉上課的知識，教師也講得十分細緻，我們聽得津津有味。
在不知不覺中，半個小時過去了，三十分鐘的一節網課結束了，平常都想趕緊下課的我，也表現得依依不捨，我多么期望教師能再講幾分鐘，這一刻，我感受到了知識的寶貴。
以前沒上過網課的我在今日上網課的時候，感受到了網課的歡樂。
線上教學學習情況的總結 篇5
這個學期是我在大學的一個開端，很開心能加入到材創這個班集體裡面，並當任學習委員，認識了大學中一班新朋友工作真的很感謝同學們給我提供了一個展示自我，服務他人與結交朋友的良好平台工作以下是我對本學期工作的個人總結：
一、合作性工作
工作在這個學期中，為了提高我們的工作能力，學院和學校布置了一些需要團體合作的工作項目讓我們完成工作在團體合作中，我認為我個人做的好的部分是我能夠多遷就大家的時間，凡事以集體為重，認真對待分配的工作並適當地提出自己的意見；不好的地方是我覺得自己沒有做到主動去組織小組討論，而顯得有些被動，希望自己在以後的工作中能夠改進工作
二、個人工作
工作這個學期我身為班級的班委，在班級中我學習到了如何能有效率，有效果地完成老師布置的任務，並對當月工作進行總結；在院運會等大型活動中，我也學會了如何團結同學，增強同學們的集體榮譽感工作在這些個人工作中，我覺得自己做的好的地方是我能認真對待每一份工作、盡力做到最好、多與同事合作、不懂就問工作做得不好的地方就是沒有合理地安排好學習與工作的時間，導致學習時間不足工作在意識到自己的錯誤後，我注意了工作與學習的效率，做到工作時全心工作，學習是專心學習，力求工作學習兩不誤工作
三、人際交往工作
進入大學以後，很高興能夠認識這么多的好朋友工作不管是師兄師姐還是同級的同學，大家都非常照顧我，在一起工作的時候給予我幫助和鼓勵，我也很感謝大家，在與同事相處時多注意言行，工作是工作，生活是生活工作
總的來說，這個學期能加入材創這個集體是我的榮幸，學到了很多新的東西，認識到了新的朋友，也拓寬了自己的視野；雖然在工作中還有很多不足的地方和需要學習的地方，但我一定盡我所能，在今後的工作中努力做到最好工作。
線上教學學習情況的總結 篇6
轉眼間我來都已經三個多月了，這是我走出校門踏入社會，正式工作的第一步。近三個月來，在領導的關心和同事的耐心幫助下，我漸漸融入了這個大家庭，實現了從學生到工作人員的身份轉換，通過不斷努力學習，我已基本能勝任此項工作。在這期間我學到了很多也收穫了很多，現在我把我所做的工作以及我的一點心得體會與大家分享一下：
來我們首先在工程部實習工作，並且給我們安排有專門的師傅帶。師傅主要教我們解決門鎖和電腦出現的故障，以及賓館軟體管理系統、網路監控系統、調試投影儀、音控室調音台等相關工作。對於電腦電腦故障的處理和賓館軟體，可能是以前接觸電腦和常用軟體比較多了，學起來覺得比較容易，遇到的問題處理起來也遊刃有餘;但是對於門鎖和調音台我覺得需要多接觸和多操作才會掌握的快，拆裝門鎖的機械部分師傅給我們教了好幾次，但是讓自己親自動手時，總是會裝錯、遺漏部件，或者是裝好的鎖不能正常的用，如機械鑰匙打不開、鎖舌不能順利歸位等等問題。記得又一次，北三樓門鎖壞了讓我去修，我過去判斷出使門鎖機械部分壞了，就直接拆開門鎖的機械部分，壞掉壞的彈簧，自己開始組裝，但是無論如何就是裝不好，而且客人就在房間裡，加上自己緊張更是無所適從，最後還是找我們維修班的同事幫我裝好了鎖。對於調音台的調試步驟都銘記於心，但讓自己實際去操作，總會出現意想不到的問題，總是調不到要求的效果，有時還會鬧出笑話。我覺得出現這些問題的關鍵還是自己缺乏實際經驗，親自動手操作太少，以後有機會我會勤加練習，多去請教，遇到問題不能迴避，不能害怕，多去鑽研，多去探討，爭取早日勝任工作並做到得心應手。
在工程部的的這段時間裡，工作雖然累髒苦，但是那裡有如父母一樣的師傅、有如兄弟一樣的同事。師傅制定詳細周密的培訓計畫，有條不紊的傳授他們的技能，一絲不苟的因材施教，有時我的愚笨和懶惰，也會讓師傅很頭疼，很惱火，但是師傅不會因為這些原因讓我放任自流，而是改變策略，制定不同的方式，讓我主動的去學，熱心的去鑽研。周圍的同事更是對我掏心掏肺的全盤托出，主動無私淳淳教訓;他們並沒有因為我是新來的歧視或者排擠我，而是教導我團結一致，共同努力完成各項工作。我周圍的師傅同事把他們的這種精神潛移默化的滲透給了我，從他們身上我學到了書本上沒有的道理，感深深受到了他們那種敢於奉獻，勇於付出的無私無畏精神。
我覺得自己是非常幸運的，慶幸自己遇到了以x總為首的領導班子，給了我成長的機會，給了我展示自己的舞台。我剛進入工作崗位時，一切都是那么的陌生和未知，需要有人去指引，去糾正。我們領導班子管理非常的人性化，合理化，工作上有人培養我，教導我，激勵我不斷進步，糾正我的不良習慣，讓我更快更好的成長;生活上對我的關懷更是無微不至，讓我時刻感受到溫暖，並且消除了我背井離鄉的孤單。對於這樣的領導班子，我只有努力工作、早日能獨當一面才是給他們最好的回報。
最後，我認為，要想乾好我的本職工作，就必須有足夠的責任心耐心細心和恆心，並且時刻保持不怕苦不怕累的工作態度。一直以來，從不擔心我努力了不優秀，只擔心優秀的人都比我更努力!在今後的工作中，我會加倍努力，本著“認真做事只能做對，用心做事才能做好”的信念，不斷積累工作經驗，有疑必問，有錯誤及時改正，無論是工作上、學習上、生活上都要積極進取，開拓創新。在此，我想感謝賓館能夠給我一個這樣成長的平台，我一定會珍惜這個機會，為賓館注入自己最新鮮的血液，並貢獻自己的綿薄之力!最後我謹借屈子的一句話表達我個人對以後工作的態度，即“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
線上教學學習情況的總結 篇7
20xx年是新的開始，在舉國歡慶的時刻卻因為受疫情影響無法出門。而學生們也由於疫情的影響，只能在家自學。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學無法像在課堂中一樣吸收更好的資料，也沒有教師的指導。於是，針對此種狀況，網路授課停課不停學這種新型方式展開。對待此種授課方式網路中褒貶不一。有些人認為這樣學習並無效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學生們即使在家都能夠理解教師的授課。
第一次上網課的體驗我認為是很好的。雖然是在網上教學，但教師盡心盡力。比起在家自學效果顯然好很多。網課開始了，還是教師熟悉的聲音，可是網路好卡，教師的聲音斷斷續續的。原先熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學們，跟教師也不能互動，心中不免失落，但比起先前發自學效果還是更好些。
在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網路上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學，讓我們為了心中的夢想一點點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數字，都牽動我們的心緒。作為中學生的我們，此時更應努力學習。
線上教學學習情況的總結 篇8
這次教師培訓的內容十分豐富，包括對教學規章制度、教學常規、師德、大學教育的常識和特點以及典型教師的發言等諸多方面的系統學習。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力。
教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢？我認為應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業
熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是教師職業道德的基礎和前提。
2、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標誌。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。
3、以身作則，為人師表
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。
二、用學習引領自身專業成長
“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善於從教育實踐中汲取能量和資源；善於在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善於和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。
培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。領導班子及教師的發言，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
線上教學學習情況的總結 篇9
回顧半學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法湧上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記於下，權作經驗教訓的總結。
一、班級基本學習情況
本學期新接手的這個五年級整體水平不是很理想。通過期中考試情況，再結合本學期的學習表現，本班學生對語文學習興趣還算比較高。從本次完成課外閱讀與學習知識檢測來看，發現我班學生總體學習基礎不夠紮實，態度不夠端正，兩極分化距離較大。同樣的一篇課外閱讀練習，最快的學生與最慢的學生在閱讀完成時間上整整相差近一倍的時間，有些同學讀文章還停留在低年級的指讀水平；從知識檢測來看，很多同學學得還不夠紮實，靈活運用知識的能力不強。因此可以看出我班的學生總體學習水平一般，特別突出的學生不多，大部分學生處於中等水平，極少數學生成績較落後。
通過與學生兩個多月的接觸，以及平時學生上課的表現與作業情況的觀察，發現此班學生學習習慣一般，有一部分學生學習習慣很不好。下面從以下幾個方面展開分析：
（一）上課發言情況。
班中發言比較積極的寥寥無幾，大部分學生是一言不發，只是當一位聽者。同時，本班級的學生髮言情況極不穩定，一是憑學生當天的學習興趣，若學生那天學習興趣挺高，發言也就比較積極，若是學習的內容他們不感興趣，則課堂上一言不發；二是學習知識的難易程度，若知識比較簡單，學生髮言比較積極，若知識有一定難度，學生髮言則很少。
（二）學生作業情況。
由於學生基礎不一，兩極分化嚴重，因而學生表現出作業速度、質量相差較大。特別是當布置一些閱讀理解的作業時，很大一部分同學就是胡亂地寫一些內容上去，根本不去思考。當雙休日過來交作業時，總有七八個同學的作業或是沒做，或是漏做，對此些情況，真的很是頭疼。
（三）主動學習狀況。
大部分學生主動學習意識比較淡溥，主動學習習慣還沒有真正養成。許多學生養成了任性，驕縱的不良習慣而體現在學習上。其次是課堂自主學習效率不是很高，一部分學生表現出無從下手，因而在相對時間裡這部分學生自主學習效果很差，影響全班的集體交流。
（四）朗讀感悟的基礎。學生整體感悟不深，浮於比較表面的東西學生能較容易地體會到，而對於較深層次的內容學生很難感悟出來，如讓他們說，也只會說一些套話、空話，沒有自己的思想。
二、應對舉措
（一）教師在重視探究教學的過程中，要抓好基礎知識與技能的培養。在教學中，一定要一課一得，將課中的知識點進行強化，逐一過關。另外，還要多進行課外的拓展學習，進行相關聯的引申，便於把教學教活。
（二）紮實進行語言訓練，著重進行段的訓練讀懂一段話，寫好一段話，幫助他們積累辭彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
（三）注意聽說讀寫的聯繫。要讓學生通過閱讀學表達，將“聽”、“說”整合起來，從聽中學讀、讀中學寫。在作文訓練中，習作內容盡
量貼近學生生活，習作要求力求適度明確，少寫命題作文，不給過多的條條框框，讓學生易於動筆，樂於表達。重視培養寫作興趣和自信心，引導學生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。在此基礎上要求學生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。
（四）繼續做好培優補差工作，大力提高中等生學習水平。
線上教學學習情況的總結 篇10
本學期已過一半，我擔任二年級的語文教學。整個級學生成績較好，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優良，有正氣。但也有些學生成績偏差，作風懶散。現將半學期以來的具體情況總結如下：
一、主要工作和成績
我們始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業業，從不敷衍了事，並堅持做好培優扶差工作，在常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我們始終堅持預先備好課，課前再重新複習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，根據學生的實際情況，把複雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有後記。
2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鑽研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關。
3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重複死板的作業不做。能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。
4、抓好培優扶差工作。我們認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，並為營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。因此，我們堅持做到有計畫、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。通過半學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：
（1）、學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力。
（2）、大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
（3）、通過學習能聯繫上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成了愛護圖書的習慣。
（4）、認識了課文中出現的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。
（5）、通過這學期里口語交際訓練，學生有了願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。
（6）、在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。
二、存在不足與今後打算：
1、學生髮展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。
2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確；
3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
總之，經過半個學期的不懈努力，本級學生的學習成績有所提高，今後我們一定繼續努力爭取更好的成績。
線上教學學習情況的總結 篇11
20xx年上半年，辦公室按照街道中心工作，按照社代會提出的要求，進一步轉變工作作風，形成勤於學習、善於思考、努力工作、勇於創新的良好風氣，學習型科室創建取得了積極成效。現將上半年創建工作總結如下：
一是積極發動全員學習，著力實現全面學習。
根據科室每位同志的實際情況，針對性的制定切實可行的學習計畫。把“學知識”與“強素質”、“長才幹”與“有作為”協調起來，建立相互配套的科室同志學習檔案，將學習和培訓情況錄入電腦進行管理。同時，還要求每位科室同志通過學習實現“四個必備”，即政治理論知識必備、業務知識必備、辦公室業務知識必備、計算機運用知識必備。
二是堅持以集中學習為主，不斷提高學習效率。
在學習方式上，堅持以集中學習為主，兼顧小組學習、個人自學等方法，辦公室確定每月的第二周和第四周的周五下午1小時為科室集中學習時間。同時，充分利用中午工作間隙、業餘時間進行個人自學，做到集中學習與分散學習相結合，提高科室同志參加學習的積極性、主動性和自覺性，增強學習實效，使個人所學知識有效地運用到工作中去，不斷提高工作和學習效率。
三是突出學習重點，不斷強化幹部素質。
在學習過程中強化抓好駕駛員安全行車、檔案管理和文字水平提高三方面工作，發揮科室黨員的模範帶頭作用，有步驟、有計畫的組織學習。
四是開展“創新驅動，聯動發展”活動。
圍繞街道創建工作，在科室中開展“增知、明智、勵志”讀好文章活動；在黨團員青年中開展“青春，永遠跟黨走”徵文活動；參觀十七棉創意產業園，以此實現提升個人與集體文化素質的“雙贏”。
五是開展“四個一”活動，確保學習取得實效。
即：“一天一讀”，鼓勵科室同志每天讀一篇好文章；“一周一講”，每周就某個理論問題或社會某個熱點話題開展一次集體討論；“一月一提”，每月就工作中提出的問題共同探討最佳解決方案；“一季一論”，每季度就具有共性的問題舉辦一次論談。真正實現了從“多學”、“勤學”向“善學”、“用學”的轉變，確保學習成果在工作中的轉化。
線上教學學習情況的總結 篇12
新型冠狀病毒性肺炎突然來襲，尚未返校的我們都被迫留在家中進行網路學習。線上上老師的教導下，我學會了許多的知識，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學習上有了不小的提升，所謂有付出就有回報。
習慣了寒假的通宵與賴床，每天早上七點半的鬧鐘讓我有些不適應，一天四五節課外加作業的任務量讓我有些吃不消，每天都要花額外時間去學習，雖然很累，但是也很充實很快樂。
相較於在學校學習，網上學習有利也有弊。好處是學習起來更方便了，直播課的老師會錄課然後上傳，隨時隨地都可以再看一遍，視頻課的資源到處都是，學習資料很充足。而且遇到問題可以隨時隨地詢問老師，這些無疑為我們學習提供了極大便利。但是與此同時還伴隨著許多壞處，因為疫情原因，全國高校都延遲開學時間。大家都在家用網課學習，人數眾多，app或者網站難免卡頓崩潰，導致有的學生無法正常簽到、學習以及上傳作業，耽誤了大家的學習進度。同時網上學習的另一大弊端是缺乏管理，沒有了學校老師的管理，有些自制力不強的學生可能會在簽到後就切屏去玩遊戲看視頻，將學習拋之腦後。對此，我們的大物老師採取了一個非常好的方法：在課件的某一頁設定一個問題，並且將學生的學號加入計算來避免學生跟風發彈幕，這樣一來沒有認真聽課的學生就無法及時回答問題，而且大家也運用了課上學習到的知識，加強了熟練度，可謂一石二鳥。
為了提高學習效率，我有一下幾條建議：
1、確立一個明確的學習目標。
2、營造一個良好的學習環境。
3、調整一個積極的學習心態。
4、設計一個嚴格的約束機制。
5、選擇一個高效的學習方法。
我們應該珍惜這段隔離的時間，惜時、勤勉，上好網課，日日精進，停課不停學，學業不掉線。如荀子所說學不可以已，延遲開學這段意外時光，同學們也可以靜下心來提升自己，感悟人生，認真體驗網路教學模式。堅信我們很快就會在春日暖陽時重逢，那時，我們都將會遇見更好的自己。
線上教學學習情況的總結 篇13
20xx年8月1號到20xx年8月12日，經學院的安排，我同幾位同學來到國泰君安證券開始我的實習生活。雖然只有短短的兩周，但是通過這段時間的學習，我卻受益匪淺，從更深的層面上進一步的認識了金融行業，同時也讓我深刻的體會到學習的過程是最美的，在整個實習過程中，我每天都有很多的新的體會。首先我介紹一下我們實習的這個公司。國泰君安證券股份有限公司是國內最大綜合類證券公司之一，由國泰證券有限公司和君安證券有限責任公司於1999年合併新設，自成立至今，經營業績穩居業內前三，經營管理、風險控制、合規體系、信息技術等水平領平。同時國泰君安證券是國內規模最大、經營範圍最寬、機構分布最廣、服務客戶最眾的證券公司之一，擁有金融證券服務全業務牌照。旗下設有多個分公司及營業部。他經辦資產管理業務，銷售交易業務，融資融券業務，境外業務，期貨業務，基金管理，風險監管等。
國泰君安證券被譽為最受尊敬的證券公司，是品牌美譽度最高的證券公司之一。多年致力打造“鑽石文化”為精髓的企業文化，堅持“誠信、親和、專業、創新”的經營理念，秉持“創建一流、追求卓越”的企業精神，落實“滿足和創新客戶需求、提升和創造客戶價值”企業使命，贏得了各方的良好稱讚，在各類評獎中屢獲殊榮。20__-20__年，公司連年位居《世界品牌實驗室》中國500最具價值品牌評比“中國券商品牌價值第一”。20__-20__年連年獲評中國證監會券商分類評價A類AA級。
進入公司後，在小組長的帶領下，我們找到了負責安排我們工作的戴經理，他是一個很負責的人，為人熱情，在我們還未開始實習前已經提前為我們做好了安排計畫，儘量使我們抓住在這裡的每分每秒，積累學習經驗。另外他還讓我們主動地提要求，徵求我們的意見，目的就是使我們這個實習更加的圓滿，給我們更多的機會。實習期間，我們分成兩個小組，這兩周內在一樓門市和三樓辦公區，兩組人員輪流交替實習，儘量接觸到每一個崗位。
第一天我被安排到了一樓的門市，我懷著十分激動而又緊張的心情走上了自己今天的工作崗位。在這裡的工作人員都很年輕，就如我們的哥哥姐姐一般，因此一見面距離就拉近了，沒什麼好拘泥的，我們有問題就問他們，而他們也把所有我們能做的工作都毫不猶豫的給了我們。我負責列印和複印，雖然這是簡單而又機械的工作但我卻樂此不疲，因為我不單單是學會了這兩樣東西，我同時也在幫助這一看似簡單工作的過程中讓我們對櫃檯的基本流程有了大體認知，看到了從未見過的股東卡，了解了開戶所需資料及開戶的流程，看著老員工們如此熟練地操作，對有問題的客戶進行耐心的講解，我真真正正的體驗到了，工作學習真是既有部分的相似又有著明顯的區別。
在接下來的幾天裡，每天早晨8:00上班，看全公司的大晨會，了解北京、上海和深圳三地的評論員對近期的一些經濟措施，行業報告，發展行情等進行評價及預測。這些都是真真實實的權威的專家對巨觀形式的的分析，概括又準確，讓我們不只是在書本上看到這些空泛的詞語，更在這樣的環境中理解體會到他們的運用及真實的含義。會議結束後繼續進行營業部的內部會議，內部員工輪流主持進行個人總結，這是我最喜歡的部分，從他們的言語中，我看到了真實，讀到了他們對工作的熱情和敬業。
另外，在此期間我們還參與到了客服的行列。我們為客戶提供簡單的諮詢服務，和客戶進行溝通。經過培訓和多天的觀察學習，我們可以根據我們的知識對客戶的有關意見、相對簡單的問題進行處理。但更重要的是我們要多發現問題，多學習證券知識。由於平時在校學習比較少關注股市，更準確的說是對證券市場了解的並不多，因此也比較少運用些股票軟體進行分析。在實習期間，工作相對較少的時候，我們比較關注股市動態。熟悉了滬深兩市許多上市公司，並對一些各股運用各種指標進行了分析和討論，把所學的相關知識又回顧了一遍，熟練並且能充分的操作股票行情分析軟體，對股票市場比原來有了更深刻的認識。在公司專門為我們安排的“老帶新，一對一”的計畫中，我跟隨著師傅跑過銀行與大堂經理、總經理談過業務，去過健身房、一些銀行做過活動。在這些過程中，我捕捉到了交談的技巧，學會了與人交往如何從陌生走到熟悉，如何籌劃成功的活動，如何處理各種不同的突發情形，應對各異的客戶所有的這些經驗和精力都將是我以後寶貴的財富。
還有一點就是在這10天的實習中，我體會到電腦技術的重要photoshop，office軟體系列以及一些基本的電腦操作無論在哪行哪頁都是十分常用和重要的。我佩服櫃員趙靜姐熟練地開戶操作，我佩服電腦安全負責人杜哥對各種軟體，硬體及安全問題的精通和負責。他們都激勵著我今後在學習專業知識的同時這些現代生活工作必不可少的能力技巧是一樣重要，不可丟棄的。
時間過的好快，轉眼間，我們為期兩周的實習生活就這樣結束了。在這段時間中我學習到了很多東西，積累了很多經驗，人也更加成熟。在這裡的實習生活，讓我學著開始面對社會，讓我對證券專業知識有了興趣，相信在以後的學習生活中，我會開始關注留意股市行情，關心各種新鮮金融政策，用全新的視角觀察周圍的新聞動態，正如在這裡的一位前輩所說的那樣，我會把關注金融當成一種習慣。最後，非常的感謝此次實習過程中幫助並指導我們的戴經理，趙經理及各位前輩們，也很感謝學院能給我們這次機會，讓我們成長曆練。
線上教學學習情況的總結 篇14
作為一名大學生我認為志願去參與勞動以及活動是我們學習當中不行或缺的一局部，既能夠從中得到歡樂又能夠從實踐中獲得更多的課堂上學不到的學問。這樣我們豈不“何樂而不為”呢。上周我們班集體去藥用植物園做義務勞動了，說是勞動也是挺輕鬆的：拔拔野草、鬆土、幫忙種植人員種寫藥類植物等等。不過我見大家都挺來勁的也都乾的熱火朝天的，有說有笑的，不乏讓我想到了以前在家裡跟著爸爸媽媽去地里幹活的那些情景，那真的是一種樂趣!這也使得我感受很深：那些種植人員非常的辛苦，即便把種子播下去了，待到發芽後又得去細心照看，培土，鋤草，施肥。或許我們真的只有通過參與勞動與活動才能夠從中體會更多，知道他們的`不簡單。作為自小在農村長大的孩子來說，大局部的同學都會深有感受，對於城市的孩子可能會有些生疏，究竟沒有親眼見過或是親自去做過，不會有很深的感受。去參與勞動和活動對他們而言無疑是一個好的時機，可以讓他們更好的了解勞動人民。
x月x日，我隨校學生會生活部的分支伙管會的主任以及理事們志願去參與了“走進食堂”的義務勞動，我們都很熱忱地去參與這樣的活動，雖然只是去擦擦桌子，玻璃，牆壁，掃地等，但是我們做的很快樂，大家齊心協力一下子就清掃好好幾個食堂了，還開玩笑說：“男女搭配，幹活不累”。我們還得到了後勤的誇獎，盼望我們身臨其境多參與這樣的勞動。假如每次都有這樣的勞動我還是很願意去做的，學生除了學習之外，參與勞動以及一些活動也是特別有意義的!常言道：勞動是最榮耀的!
回憶逝去來預科將近一年，這一年的準大學生活馬上接近尾聲了。回憶逝去的點點滴滴，在這些日子裡有過高興有過難過，得到了也失去過。究竟一切不是那么的完善，學會知足，“走自己的路讓別人去說吧”這始終都是我所喜愛的。我不會太在意別人對自己的看法，固然他人的批判還是的虛心承受的。當自己想去做的時候就大膽的去做，不要刻意的想別人是怎么想的。生活就像是七色的彩虹，五彩繽紛。我們的學習生活也應當像彩虹這樣豐富多彩，不僅要學習，還要積極參與各類的勞動，活動;不僅要從家裡到學校，兩點一線，不停息的來回，還要走出家門，校門，去大自然中，去社會中實踐。大家都知道我們的學習目的是為了效勞於社會，因此我們更應當開闊我們的視野，培育我們的實踐力量，寓學問於勞動之中，多實踐!我們誰都不是一座孤島，可以與世隔絕，我們是廣褒大陸中的一份子。當今是一個多元化的社會，競爭劇烈，各個聘請單位對應聘人員的要求都很高的：社會實踐是必不行少的。一個真正的大學生只有通過學習理論學問和實踐才算是一個合格的大學生。
通過這兩次的義務勞動，使我的學習生活更加的充實，豐富了，我盼望以後在社會中，大學裡仍舊能夠去參與更多的勞動與活動，去實踐更多。
線上教學學習情況的總結 篇15
今年的寒假注定是不一樣的。
疫情發生，延遲開學。人們的關注點全部放在了那一個個跳動的增加著的數字上，祈禱著風暴迅速吹過。
在疫情仍未結束的今天，我們學生能做的只有待在家努力地學習。為了能夠正常上課，政府採用了線上網課的機制來使課程不落下。網課確實和在教室里上課不同——而且差別很大。在教室里，走神時會有老師投來的嚴厲的目光或者一個個難題，而在家中只有自己一個人，在父母都外出上班的情況下（我是這樣）和各種電子產品的誘惑下需要做到自己管好自己，做到每一堂課都認真聽講，對於這樣一個寒假在家裡待久了已經變得極度不自律我來說絕非易事。在學校上課時有不會的問題可以立刻舉手提問，而網課顯然麻煩了許多（打字慢，有延遲等）。
在一開始，我艱難地調整了我的作息，最初的網課上得比較輕鬆（因為我寒假補過課），單拿數學為例，我能輕易地做出課本上每一道題。但隨著時間的推移，課程漸漸學到了我沒有上過課的地方，但以前養成的不認真聽課的習慣還在，於是我的數學成績明顯下降了許多。我已經下定決心改變，以後肯定認真聽課。
但網課也有好處。拿英語為例，以前上課時不會的詞語在下課需要找老師或者查字典，這樣的詞語一多就很容易忘掉。但在家裡有許多學習工具的輔助，無論是單詞還是短語都能查出來。也因此我的英語默寫成績提升了一大截。
網課有利有弊，它讓我們無趣的寒假生活豐滿起來，我已經漸漸習慣了這種方式，不用跑老遠去學校也能學到知識，而能學到多少全在於自己。
如果要問我對網課的看法，我會回答:“我喜歡它，又討厭它。”它會使兩極分化越來越嚴重，我會分到哪一頭呢？我不知道。
線上教學學習情況的總結 篇16
20xx年2月3日，為期三天的砂子塘寒假教師培訓已接近尾聲，儘管屋外寒風刺骨，但屋內暖意濃濃，掌聲連綿。全體教師用心享受著這精神的滋養，進行著與自身靈魂的對話。
今天上午學校特地為我們請來了著名的教育學博士———黃耀紅為我們進行一場關於《人，是課堂尺度》的講座。這是一次對於課堂價值的深刻思考。就如黃老師所說：價值雖然看不見，卻超越了一切物質。價值是沉澱的文化傳統，價值是共同的精神追求，價值是終極的哲學追問。
對於我們老師來說，課堂就是我們的主陣地。但是對於我們的孩子來說，我們的課堂能給孩子們帶來什麼？是知識的傳授？是難題的解惑？還是對一種人的生命的價值傳遞？這就需要我們對課堂有著更為深刻而透明的理解。黃老師說得好，課堂之上，沒有對話就沒有建構。有了對話，就有了敬畏之心，師生之間就會互相尊重。消除傳統老師高高在上之感，降低坡度，引領學生走向另一個知識的彼岸。課堂之上，沒有選擇就沒有自主。當一個人擁有很多選擇、很多可能之時，才有資格發現更好地自己。對於學生而言，讓他們選擇自身感興趣的話題進行表達，有著自主選擇的權利，相信長而久之必能釋放出那一股自己都不曾發現的潛在力量。對於課堂，還有一種理解，則是沒有包容就沒有個性。文化的魅力都在於包容。容許每個人以自己的方式存在，即使是有缺陷的存在。在班上，那些學習不用老師操心的孩子，可能是大多老師的心頭愛。而對於班上的後進生而言，他的成長確實要經歷更多的磨礪。對於這樣的孩子，我們老師要做的就是給予他們更多選擇的機會去發現自己，肯定自己，去發現更好的自己。包容課堂上學生突如其來的“奇思妙想”，敬重孩子的每顆童心。
喜歡這樣一句話：正是因為生命的不完整，我們才擁有更多得可能性與創造性。生命不圓，才能遇到更好的自己。人生不定，才能釋放潛在的可能。真實的課堂需有“種”，有“料”、有“趣”、有“用”。由求同到存異，那我們的課堂就會因“創造”而超越。
黃老師一上午的與之心靈對話，對於我們老師來說是幸福的。從他的語言中，我們對於課堂價值有了更為深刻的思考。在教育這片沃土上，讓我們一起不斷摸索、探究著……
線上教學學習情況的總結 篇17
小組合作討論式是眾多教學形式中的一種，體現的是“主動學習，善於合作，樂於探究”的新課程教學理念，最大優勢在於把學生的學習過程轉變成發現、研究的活動過程，使學生的自主性和能動性得到最大限度的發展，達到學生“動”起來，課堂“活”起來的效果。
記得在剛過去的這次期末考試，學生拿到試卷後表情有的欣喜，有的皺起了眉，有的在自言自語：“這道怎么會錯呢？”我默默地看著他們。與以往分析試卷不一樣，我沒有講基礎部分和課內閱讀，取而代之請大家再讀課外閱讀《無聲的音符》，並在小組討論說說各自的感受，然後再來交流。
大家用不解的眼神看著我，然後不情願地低下了頭。過了五分鐘，我請小組派代表學生談感受。靦腆的肖繆站起來先是沉默，然後擠出一句：“文章中的父親很愛自己的女兒。”好動的陸雨龍接著說：“這個父親很窮，他只好給女兒買玩具小提琴。”對於他的回答我順勢一推：“從哪裡還可以看出這個家庭的不富裕？”“他妻子生病了，要用錢治病，
而且已經把他們結婚時的金項鍊給換了假的，沒有錢買真的小提琴。”其他同學也點頭肯定了他的回答。“我來補充，小姑娘很懂事，她等別人空下來借琴練。”“小姑娘的懂事還表現在最後幫爸爸解圍。”大家的發言越來越積極，而且很全面，對內容了解也透徹，但我還是不夠滿意：“能不能想得深點？”話一出，換來的是沉默一片，我心想：這個班啊，太沉悶！我掃射了下面，最近進步神速的石靜怡半舉著手欲言又止，鼓勵了一番終於站起來：“我覺得這是個幸福的家庭，即使媽媽生病，女兒沒有真的小提琴，爸爸也沒有錢，要是我，
也願意生活在這樣一個溫暖的家庭。”我心裡為她的勇敢而感到高興，她能另闢西徑去想問題，她的感受也深刻多了。“我覺得這個父親是個盡職的父親，對這個家庭負起了應有的責任，但看了後我覺得有點悲傷。”班上的才女湯曉蕾語出驚人，其他人的眼神“唰”地看著她。
不知不覺，大家對這篇《無聲的音符》談得很多很多，大家能把感受說出來，讓更多的同學引起共鳴。而在言語中間，無時不在透露自己的情感，這就說明學生已從內心深處有感而發。構想，如果在這個環節，老師自己唾沫橫飛，把對文章的感受直接告訴學生，那么他們會感受深刻嗎？所以，有時情感、思想的教育只有讓學生自己去慢慢體會，自主建構，自己在班內討論交流，符合學生的情感思想認識規律，這樣的情感、思想教育才能做到實處，做到深處！
再次肯定了他們的想法後，在上面的環節上，我又順勢引導：“在這樣一個經濟不富裕的家庭，父母愛孩子的心和普天下所有的父母是一樣的，但是他們的女兒確是如此的懂事，都說窮人的孩子早當家，小女孩長大後一定是個孝順父母，有所作為的人，那么你們呢？有沒有想過自己的父母，有沒有了解父母的難處，有沒有去學會感恩呢？
哪怕只是在父母忙碌之餘遞上一杯水，道一聲‘辛苦了’？”我的話語一結束，全班又進入了第二次沉默，並且我感到氣氛凝重，我知道大家在思考。原本以為這個問題同學們很難回答，因為看過他們剛寫的作文，許多同學寫去軍訓父母為其準備了吃的、用的，都是千篇一律的題材，讓他們去體會父母的難處可能很少想得到，即使有人想到，
試想誰願意對著同學的面講出自己父母的難處呢？學生是淳樸的。一位中途轉學來的外地生站了起來，用不大標準的國語說：他的父親由於金融危機被辭退了，而家裡用錢的地方很多，父母很著急，他也很著急。我看著眼前這個新太倉人，在他臉上我同樣看到了懂事，其他同學也側過頭看著，他很坦然，同學們也似乎明白了什麼。
鈴聲響了，為了提升學生的情感價值觀教育，我布置了一個任務。要求：重新寫這次考試的作文《感動之後》，強調不光要有感動的事情，更多的是感受、感悟，甚至可以是行動。
課後，我在想，這節課的內容環節其實非常簡單，就圍繞《無聲的音符》的主題展開小組思考討論，然後引到最後的作文《感動之後》，學生完成的比我預期的要好，由開始時需點名發言到後來舉手發言，氣氛逐漸熱烈起來。作為老師的我不是主角，大多數是學生在說，學生通過對文章的感悟進而聯繫到自身實際，這樣，情感、思想遷移後，引起共鳴，效果遠比單存以說教的形式順便帶過“情感”來得好。所謂：此時無聲勝有聲！
現在一直在強調要落實三維目標，可我覺得“情感、態度價值觀”這個目標卻是隱性的，暫時是無法衡量的。重要的是怎樣在教學中落實三維目標的時候注意三者的有機結合統一。真正把握其方向，培養學生良好的情感、態度，價值觀。至少通過課堂的討論學習，學生能有所得，能真正受到情感的波動、思想的啟迪、心靈的淨化，那么，我覺得作為工具課的語文也就更有價值了，作為一個語文教師也就更有意義了。