線上教育教學工作總結範文 篇1
一場疫情，給我們每個人的生活都帶來了巨大的衝擊。為了更好地助力學生學習，落實教育部“停課不停學”的號召，我們變身“十八線女主播”，開啟了新鮮又富有挑戰線上教學工作。現總結如下：
收穫如下：
1、此次線上課程，讓我有了很多成長，比如第一次使用釘釘直播，認真研究各種軟體，以便提供給學生更好的學習方法和技巧。為了更好地上好課，我會提前一周給學生公布下周知識內容，學生可以提前預習。知識的講解，更是結合新知、練習，借鑑空中課堂、徐長青名師課程、學習強國中的中國小課堂，將所有知識反覆練習和過關。自身的教育教學能力有提升，且對於科技產品也有很多理解，慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求。
2、嚴格要求學生和自己，每天早上提前5分鐘開始直播課程，等待學生進入直播間，精心為學生選擇學習視頻、認真講解每一個知識點，且每天準時發放作業、按時批改，對於學生的薄弱點及時解決。此外對於學習不積極的學生，我主動聯繫家長，動員所有力量，助力教學。
3、感受到了來自六數組強大的支持。每周五我們進行組內教研，王老師引領大家一起反思教學中的問題與不足。然後大家共同協商解決方案，這對我們有效教學起了很大的推動作用。感謝玉玲的妙招，欣賞慧麗的高效，贊同王老師的執著，驚喜李麗老師的技巧……線上教學，感動頗多。
反思不足：
線上學習的特殊性，讓我們既看到了優秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發現了學生兩極化差異的逐漸拉大背後的真實原因：自律不夠，落實不足。這對我們後期開始線下教學是一個巨大的挑戰。雖常與家長聯繫，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，復工後沒有時間管理孩子……種種現象的呈現，讓我明確了開學後的重點：分層教學，有所側重，針對不足，加強講解、練習和跟進督促。
這次的線上教學，既讓我學到了很多知識和技能，同時也發現了學生的個體差異，對接下來的教學我會基於實際情況，有效開展，有的放矢。為接下來的教學做好準備，安全第一，提升知識，以更高的標準為學生的小升初做好不懈努力。
線上教育教學工作總結範文 篇2
特殊時期，教師變主播。這是一次應急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網路教育是實現信息化必不可少的手段，也是提高教學質量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統教學，總是不想嘗試、改變;此時，直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。
我們主要依託名校課堂教育，以及其他的教學平台app向學生開展同步教學或輔導，同時預留相應的練習作業。但是由於二年級名校課堂上所教授的內容和我們二年級數學課本教學內容版本不同，所以我們都是自己利用錄屏軟體進行錄課，然後利用釘釘群、QQ群進行播課和直播教學。
學生通過釘釘完成作業，然後在家校本中提交，由教師線上查閱。也就是說按照“教學-指導一答疑一作業一檢測”的流程進行工作。面對各種教學平台，我感到非常的興奮、感動，但怎樣才能利用好這個平台成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方，積極地和同事們交流，或在網上查找解決，努力發揮好網路的優勢服務於線上教學。
我認為線上教學的優點很多例子：
1.線上教育打破了時間空間的限制，讓學生隨時隨地都能學習。只要你有網路和設備(手機、電腦)，不論你在何地，你都能學習知識。
2.線上教育擁有更多的教學資源。
從如今很多教師都配有多媒體設備便可看出，簡單的書本資料已經無法滿足如今的教學方式。網際網路時代，網上擁有更充足、更豐富的教學資源，這是毋庯置疑的，並且線上教育的教學方式使得這些資源能很方便的呈現給學生。
3.線上教育能帶來更好的師生互動性。
線上教學沒有了面對面，學生上課會比較放鬆，願意發言。
存在的問題:
1.本班學生普遍利用手機來觀看教學視屏以及完成家庭作業，用手機對著螢幕學習不利於保護視力。
2.學生線上學習情況不明，難以管理，家長上班無人監督，導致部分學生不認真聽課記筆記。
3.個別困難家庭同學以及相當一部分留守學生硬體不達標，姐弟兄妹二人同時線上學習，難以保證學習效果。
線上教育教學工作總結範文 篇3
一、教學總體情況
1.整體教學安排
學院高度重視線上教學工作，將學校的要求和部署轉化為實際行動，成立了本科教學工作領導小組和5個服務工作組，出台了《經濟學院20xx年春季學期本科教學實施方案》，明確工作細則和服務流程。為確保疫情防控和教學活動兩不誤，學院通過釘釘智慧型軟體召開了全體教師視頻會議，要求教師們充分利用信息化教學手段，把疫情防控期間網上教學工作落到實處，向“以學為中心”的教學模式轉變，同時要充分估計到線上教學可能遇到的困難，做好預案，從管理和實施上確保線上教學的質量。
教師們以高度責任感，在非常時期堅守本職，履行教書育人的使命，積極行動、認真準備，成立了三個院內線上教學技術交流群；院、系、教研室、課程組多級聯動，開展教研活動，相互學習，取長補短。教學管理和學工管理教師也積極行動起來，落實線上教學管理工作流程，組織學生們通過多種形式掌握線上學習工具；調查了解學生們遇到的線上學習困難和問題，及時溝通協調解決；組織班級通過各種主題方式落實好上課出勤情況和聽課紀律，及時反饋課堂教學效果，加強與任課教師互動。同時，學院也加強宣傳引導，學院微信交流群中每天都會圍繞線上教學進行工作指導和互動交流，學院官微也推送了《專屬青大經院課表來啦》、《20xx年春季學期經濟學院本科教學學生注意事項》以及不同線上工具學習指南等內容，便於師生全方位跟進教學要求。
全部課程都開展了線上教學，根據調查統計，教師採用較多的線上教學形式有：
（1）通過騰訊課堂、騰訊會議等工具直播+課程微信或QQ群輔助；
（2）微信群發放帶有語音講解的PPT課件+群內組織小組討論等互動；
（3）中國大學MOOC平台等成熟MOOC課程為主+直播輔助+課程群互動；
（4）SPOC課程為主+直播輔助+課程群互動；
（5）直播為主+中國大學MOOC平台等成熟MOOC課程輔助。
2.教學總體數據情況
截止第8周，經濟學院共有85門課程、168個教學班、77位教師線上開課，各個年級專業課都開展了線上教學。58.74%的學生使用最多的線上教學工具是騰訊課堂，16.8%的學生使用最多的線上教學工具是雨課堂，10.48%的學生使用最多的線上教學工具是中國大學MOOC等平台；相應的，48.89%的老師使用最多的線上教學工具是騰訊課堂，15.56%的老師使用最多的線上教學工具是雨課堂，8.89%的老師使用最多的線上教學工具是中國大學MOOC等平台。
3.師生因特殊原因不能參與網路教學情況及解決方案
確實因網路受限無法參加課程線上直播的學生，經學院審批後提前與教師聯繫，通過QQ群、課程平台、信箱等方式獲取課程資料，進行自學，完成作業。教師因為特殊原因不能進行網路教學，按照正常調課手續，制定《課堂教學進程調整方案》。
二、教學調查結果及質量分析
1.主要教學平台及反饋
根據調查問卷，採用較多的直播教學工具是騰訊課堂，選用較多的線上教學平台是中國大學MOOC等平台。54.84%的學生反映線上專業課學習過程中遇到平台卡頓問題，26.88%的學生反映自己缺少手機流量或者網路不穩定。
2.主要教學方式及反饋
通過騰訊課堂、騰訊會議等工具直播+課程微信或QQ群輔助和平台等成熟MOOC課程為主+直播輔助+課程群互動，這是選用最多的兩種線上教學方式。40%的老師反映線上教學遇到網路環境不穩定的問題，37.78%的老師反映無法有效獲得學生學習效果的及時反饋。
3.學生網路學習情況及滿意度反饋
96.37%的學生反映基本都參加了網課學習，學生對線上學習效果的滿意度為68.01%，學生對線上教學效果的滿意度為84.01%。
4.教師自評網路教學效果
教師對線上教學效果的'滿意度為84.44%，對學生參加線上學習情況的滿意度為89.99%。
5.師生遇到的主要問題、建議及解決方案
（1）平台卡頓和網路環境不穩定，是師生反映較為集中的問題。因此建議：第一，老師們應該考慮多個直播備選方案；第二，提前下發授課課件，開啟課堂回放功能，便於學生回看、複習。
（2）最有利於提高線上教學效果的方法，64.44%的老師選擇是“直播中適度的線上互動”。此項，學生選擇最多的是“詳細的課前說明和自學指導書”（占比37.77%），其次是“豐富的自學和補充資料”(占比30.51%)，再次是“直播中適度的線上互動”（占比24.73%）。教師可以提供更詳細的學習指導，每周給學生下發“本周學習安排”，幫助學生把握學習進度、任務和要求。利用網路資源，提供給學生更多的學習資料。
（3）關於線上互動，學生反饋在50分鐘直播課中，最合適的互動次數是2-3次（占比46.1%），選擇4-5次的占比是23.66%。不過，37.78%老師反映“無法有效獲得學生學習效果的及時反饋”，師生互動仍然是解決這一問題的主要方式，建議考慮課程和學生情況，彈幕短互動可以多用些，提問等長互動頻率可以適當。
（4）雖然只有6.99%的同學反饋“適度的課後作業安排”是提高線上教學效果的最有效手段，且有部分同學提到作業較多。但適度的作業仍然是線上教學有效的檢驗和督促手段，42.22%的老師反饋布置的作業可在半小時內完成。
（5）部分同學反映授課使用的“平台太多”。建議可根據個人實際，向某一工具如騰訊課堂集中。教師們每次上課要提醒學生採用的工具，課件、通知和作業同步在班級微信和QQ群中發布，並進行多次作業提交的提醒。
（6）部分同學反映沒有教材影響學習效果。出版社開放的電子版教材的使用許可權提供了解決方案，也可以通過將部分章節拍照集結下發等方式給同學們提供更完善的學習資料。
（7）對於使用慕課教學存在兩個主要問題：部分同學反映缺少指導；也有部分同學反映慕課內容作為課下預習材料，與課堂內容重複性較高，學習負擔較重。建議合理設計慕課的使用方式：以慕課為主的話，適當直播，增加導讀、課程群內互動，下發更詳細的學習指導；以慕課為輔的話，合理設計其資源的利用方式和內容。
三、未來推進線上線下教學改革的舉措
1、引導教師做好線上教學總結和反思，開展教學研究工作，做好“線上線下混合式教學”和“以學為中心”的教學模式轉變。
2、開展期中線上教學觀摩和檢查活動，布置各系召開以“線上教學體驗和反思”為主題的教學研討活動，引導教師更加全面的了解線上線下混合教學的優勢，實現觀念轉變。
3、引導教師積極參加教育部教指委、學校等各級部門組織的教學能力培訓和經驗交流講座，依託學院教學工作坊的平台邀請國家級金課主持人和評審等專家暨校內優秀教師開展教學培訓和研討活動，提升教師開展線上線下混合教學的能力。
4、引導教師利用超星、雨課堂、對分易等平台，做好課程網站和課程資源上網工作，打造好線上教學的基礎設施。
5、高標準建設已立項的校級“以學為中心”課程、“金課“培育項目，開展院級線上線下混合式金課培育項目立項工作，推動已立項的院級2門線上課程項目加快建設進度，打造線上線下混合式標桿課，起到示範引領作用。
6、推動各門專業課程，發揮線上教學優勢，廣泛開展“線上預習”、“線上自學”、“線上測試”、“線上討論”、“線上答疑”等各類線上教學活動。
線上教育教學工作總結範文 篇4
4月28日，在學校組織下，我們線上觀看了於xx老師的一節語文課。於老師為我們呈現的課文是四年級下冊第二單元《琥珀》一課。他設計的教學目標明確，重難點突出，設計新穎，充分體現了學有指導、教有深度的教學策略，起到了示範引導的作用。同時，讓我感悟到教學之魅力，認識了卓爾不群的教學風采。這堂課讓我大開眼界，猶如參加了一場盛大的宴席。
教師出示《琥珀》課題，直接順勢引導學生觀察偏旁部首，不但認識生字，而且理解琥珀詞意。從而引出本課內容。
在一系列的讀文，查閱資料等學習過程中，聯繫四年級上冊學習的閱讀方法——在閱讀時從不同角度去思考，並提出自己的問題。培養學生類推遷移的能力。藉助學習單，發揮學生的想像，全文以“推測”為核心。通過上網查閱資料，聯繫上下文調動學生學習興趣，找到推測的依據。這種創造性的思維活動就是深化學習的過程。
於老師的說課中闡述了三個觀點。讓我頗有收穫。尤其是作為教師的我們，一定要懂得深挖教材，還要反覆研讀教材文本。也正如於老師說的那樣，在研讀的過程中涉獵更多的資源。而我們在教材的整合、重組過程中，就是內容學習的價值體現，也是單元語文要素實現的過程方法。於老師的課再一次讓我認識到這一點。
教材作為學習的一個載體，不單純是教與學的全部，而是如何轉化為深度學習的思考是我們教師要追求的目標。
聽完於老師的課，我覺得學習就是要激發學生求知的欲望，引導學生積極主動地參與到學習活動中去。變被動為主動，真正地成為學習的主人。所以我也迫不及待地想要更多地了解琥珀。並且和大家一起分享快樂的學習過程。
此次活動，為教師提供了一次學習成長的平台，又為老師創造了相互學習、交流研討的機會。在學習中，徹底扭轉了我原有固化的教學理念，相信通過這次教學活動，我會加強理論與實踐的學習，努力提高自身的語文素養。
線上教育教學工作總結範文 篇5
時間毫不停歇德走著……擔任一年級的語文教學工作快一學期。在本學期里，我堅持認真備課、上課、聽課，批改作業、講評作業。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高。為了下學期語文教學更上一個新的台階，特對這學期的教學工作總結如下：
一、抓好學生的學習習慣
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是十分重要的。所以，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我採用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要教師不厭其煩地講和說，經過一學期來的培養，我班大部分學生都養成了好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識教學
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組裡的教師經常交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得簡便、學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裡，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，經過學兒歌、“摘蘋果”遊戲等形式激發學生學習的興趣。
(2)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學生一起書寫。自己板書完畢之後，師生一起你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
(3)抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。
首先，調動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發了學生讀書的興趣。
其次，在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想像的翅膀，讀出自己的感受出來。
第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。
三、存在問題與不足
1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好。
2、個別學生學習語文的進取性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
3、對學困生的關注不夠。班上六七名學生的基礎知識掌握得不夠紮實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫忙。
4、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
四、今後努力的方向和構想
1、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。
2、加強自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。
3、重視優生的培養和差生的轉化工作。
總之，這個學期的教學工作有得有失，“得”要繼續發揚，“失”要努力改正，力爭在今後的教學中取得更加優異的成績。
線上教育教學工作總結範文 篇6
本周我一心宅家搞教學，傾注愛心繫學生。我始終記著“不忘初心牢記使命”，“離校不離教、離生不離崗”，確保“延期不延教、停課不停學”，最大限度降低疫情對教學進度和學習效果的影響。以微信、QQ、名師公益優課等網路平台為渠道，以西安市優質教育資源共享平台和周至名師課堂教學資源為依託，以學校和班級實際為基礎，開展線上教學活動。
本周教學我調整了教學進度和教學任務，學完第七單元《常見的酸和鹼》後，為了緩衝學習壓力，留給學生記憶和鞏固知識的時間，把第十一單元《化學與健康》和第十二單元《化學與社會發展》放在前邊學習，大部分學生學習激情很高。
我經常鼓勵學生，開闊學生視野，讓學生在輕鬆愉悅中學習化學。我分別建了微信和QQ班級學習群，微信群發作業和批閱作業，QQ班級學習群發視頻和對學生進行答疑解惑，我把每節課的核心知識點整理並群發，有利於方便學生隨時觀看。對交上來的作業我認真批閱，隨時點撥作業中存在的問題，方便交流和互動。通過批閱作業發現：學生交上來的作業書寫認真整齊，字跡工整，態度端正。在給學生批閱作業時以表揚和鼓勵為主，同時指出每個人在學習上的不足，鼓勵其改正，這種方法學生較喜歡。
我經常利用閒暇時間給馬天琦同學輔導上學期沒學好的內容，鼓勵鞭策，效果不錯，上冊內容掌握的很好，很快就趕上教學進度了。
新課的教學中我精心選擇適合學生學習的教學視頻，我先看視頻再找出重點內容截圖，發給學生讓學生聽課時整理筆記有方向。為了讓學生學好每節課，我在微信群里下載了好多同一節課的視頻，觀看並比較那個視頻課上得好且學生容易接受。布置的作業學生除了認真整理筆記外，很少有學生完成對應的練習題，學生喜歡做不動腦思考的抄抄寫寫作業，不喜歡做動腦思考的習題，可能是面對練習題，感到不知道怎樣思考吧。基於這種情況，我就先學習新知識，鞏固基礎，等開學了再進行系統複習和練習題。經常在群里督促家長配合我管好孩子，做家長的工作，及時讓學生聽課做作業，建立了和諧的家校聯誼，這是提升教學質量的保障，也是幫助學生健康成長的必備條件。
想想熱鬧的校園現在悄靜孤寂，看不到綜合樓前飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到學生們在教學樓前大聲的喧譁，真感覺不舒服，很想回到學生之中，感受濃濃的師生情誼。“沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來。”，期盼疫情快點結束，讓學生回歸課堂，讓一切回歸自然。
線上教育教學工作總結範文 篇7
一個學期以來，我能認真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結合起來，從而不斷的完善自己。同時，熱愛學生，努力為學生的發展提供契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今後的工作更上一層樓。
一、思想認識
在這一個學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的台階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作
在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂40分鐘的作用，儘可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鑽研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網路教學，拓寬教學新思路；與此同時，採用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。具體做法如下：
1、深入鑽研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現學法的指導。
2、努力改變教學方式，提高教學質量。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、精心設計練習，認真批改作業。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時根據教學內容布置實踐性的作，如，設計手抄報等。
4、做好學科培優轉差工作，全面提高教學質量。對於學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究；對於學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的.提高，在數學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎；後進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業，考試不及格的人數也逐漸減少。
5、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業務素養。授課後及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪裡，並能提出今後的改革措施。從而不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業務素養。
6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發言，在教學目標，教材處理，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上，善於提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢於提出自己不同的見解和發表自己的意見。
三、領班工作
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班幹部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班乾定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班乾能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，並且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，並且有幾個象、等是最調皮的。特別是，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，並且非常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯繫溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯繫，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，並且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像X同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在輕鬆的學習環境下成績進步很大，語文數學都達到了優秀，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關係，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我幹得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作，我都配契約事儘自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。
五、 今後努力方向：
1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
2、加強學習，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯繫，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發以計算機多媒體為代表的現代教育技術的知識和技能，為使用校園網，發展現代遠程職業教育奠定基礎。
3、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依託，從轉變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現代課程改革的路子。
線上教育教學工作總結範文 篇8
這一學年，我擔任了學前班的班主任工作。我在校領導的熱情支持與幫助以及家長緊密配合下，學生行為習慣的養成有了很大改善，除胡新貴同學語言有障礙外，基本能熟讀、書寫漢語拼音，能數數1到100。
一、取得的主要經驗
通過一年的教育。現在的學前班已基本形成一個快樂向上的小集體。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守學校的制度，遵守課堂紀律，一年來，我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業、敬業、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細緻地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點為優點。儘量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，這些孩子都是來自農村，有相當一部分學前教育是一片空白，在教育方式方法上大多數採用耐心啟發誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什麼是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力，能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態，是自己保持清醒頭腦和良好心態，對待發生的每件事做到心中有數，做到工作天天有安排、周周有重點、月月有小結，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。
嚴格一日生活制度，加強常規訓練，培養良好的生活習慣和行為規範。一是觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習、一起生活、一起遊戲。二是冷處理臨時發生的問題，面對新情況、新問題要正確對待。
二、存在的主要問題
學前班共有19人，目前還有個別同學不會數數，不會讀漢語拼音，雖然這個同學語言方面有一定障礙，但是還是應該得到一定的發展。另外，個別同學的紀律很差，學生行為習慣的養成還需加強教育。個別同學的個人衛生還是很差。
三、今後的努力方向
（一）對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。
（二）加強學生行為習慣的養成教育
（三）加強與家長的溝通聯繫，共同教育好孩子。這學期的工作又要結束了，雖有一定成績，但在工作中還存在一定的差距，我要認清不足，找準差距，不斷學習政治、業務理論、更新教育理念、勇於創新，把今後工作幹得更好，為我校的發展做出貢獻。
線上教育教學工作總結範文 篇9
一、抓常規訓練
學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反覆訓練，也不一定做到。因此從開學起，我們就對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都要做出明確的要求，然後，進行反覆訓練，對做得好的同學給予表揚，並讓他示範給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反覆，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。這樣，使班中大部分學生都養成了良好的學習習慣。
二、堅持正面教育，寓教育於講故事之中
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我們抓住了這一好奇心理特徵，通過講故事的方法對學生進行教育。使孩子既增長了知識又受到了教育。
三、耐心教育，以表揚為主
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂鬨鬨中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我們用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服後進學生中存在的消極因素，寓批評於表揚之中。這樣有利於學生之間互相學習，達到取長補短的目的，取得了很好的效果。
以上是我這學期在德育工作中的幾點體會，在以後的工作中，我還應該繼續努力，多向其他老師汲取經驗，取得更大的進步。
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校本課程《小學生禮儀》教學工作總結 《小學生禮儀》校本課程開展以來，我們堅持在創新中求發展，邊學習邊教學。進一步認識到德育教學和禮儀課程在國小學校中的重要性。現將校本《小學生禮儀》教學工作總結如下：
一、以身作則，樹立榜樣
榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什麼人，自己就應當是這種人。”禮儀教師在學生心目中的地位首先具有示範性，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學就是失敗的。在眾多任課教師中，學生對禮儀教師的一舉一動最關注。因此，禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行，穿衣戴帽，關係到學生良好習慣的養成，也關係到學生人格的塑造。
二、明確要求，集體教育
對學生提出要求具體、明確、詳細的文明禮儀常規，是每個學生心中有數。打好基礎，形成氛圍，做示範，教表演，使學生知道怎么去做，首先對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個學生心中有數。
一開始就重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既要使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結合，以練為主。做示範、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養成良好的習慣。
在語言方面，從說好“您好、請、謝謝”這三句話為切入點，同學們還補充了“對不起、沒關係、再見”等禮貌用語，並結合日常生活實際討論了這些禮貌用語的用法。關於培養好習慣，教師從正面加以引導，學生則舉反例說明沒有好習慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學生對“養成好習慣將受益終生”這句話加深了認識和理解。
三、持之以恆，堅持到底
文明禮儀教育，是一種養成教育。通過教育訓練，持之以恆，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。出現反覆，這是一種正常的現象，應對學生充滿信心，抓反覆、反覆抓、扎紮實實，堅持不懈。每當學生放學時，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。現在我班學生已養成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的'自覺性和主動性。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤，隨時發現禮貌突出的同學，進行及時的肯定。學生禮儀表現有反覆現象。學生可塑性大，有好模仿和從眾的心理特點，強化禮儀訓練是比較容易取得效果的。但由於受家庭、社會和環境的影響，學生禮儀表現具有時好時差的反覆性特點。有的學生明明知道禮儀規範的具體要求，就是不能很好地去執行，或始終如一堅持；再有常規訓練的鬆懈、社會環境的負面影響等也會使學生的禮儀表現產生反覆。這是一種正常的現象，不要氣餒，應對學生充滿信心，抓反覆、反覆抓、扎紮實實，堅持不懈。我們經常提醒學生見到老師、客人主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。現在我校學生已養成了良好的禮儀習慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。
總之，文明禮儀教育靠老師和學校教育是遠遠不夠的，還應該依靠家長、社會共同來完成，才能取得令人滿意的效果。
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進入這個幼稚園以來，我盡心盡責投入於工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好，孩子們在各方面都不同程度地提高了能力。以下是本人這個學期的工作總結：
一、在教學工作中：
要做好一名幼兒教師，首要的素質是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻精神。尊重孩子，表現在走近孩子、走進孩子。了解孩子們的內在需要、情感特徵、個性表現，時時關心他，處處愛護他，和他建立一種平等友善的師生關係。在日常生活中，我對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵、多肯定，及時發現每個孩子的“閃光點”，用愛心溫暖每個孩子。除了要傳授知識，教給孩子做人的道理外，我還承擔起“媽媽”的責任，時常露出甜甜的微笑，經常拉拉孩子的小手、抱抱他們、親親他們、摟著他們說個悄悄話——————媽媽一樣的關愛和體貼使孩子覺得幸福、安全和滿足。走進童心世界，做孩子們的好夥伴。平時和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問題共同探討解決，處處和孩子們打成一片。
根據小班幼兒的年齡特點，我選擇的活動儘量從幼兒的興趣出發，注重幼兒個性化的發展。在組織每次活動前，我都認真考慮幼兒的興趣出發點在哪裡？從幼兒熟悉的社會生活入手，然後緊緊圍繞這個出發點來設計活動過程，看到幼兒在活動中興趣盎然的樣子，我也得到了莫大的欣慰。不同個性的幼兒有不同的發展空間，每一個幼兒都有他本身的長處，我注重幼兒個性化的發展，盡力讓幼兒的個性化得以最大的發展空間。在班上定期評選出“小小繪畫家、運動小健將、小小歌唱家”等。讓這些孩子在適當的時候也當小老師，去幫助其他的孩子提高能力。這種做法既提高了某一些孩子個性化的發展水平，同時也幫助提高了其他孩子的綜合能力水平，通過一個學期以來，獲得了較好的效果，令人欣慰。
其次，在生活方面，我注重幼兒身心發展的平衡。小班幼兒的自理能力總是很差，因為他們由小到大生活上的事情都由父母包辦，幼兒飯來張口、衣來伸手。為了使幼兒在幼稚園能提高自理能力，我做了很多工作。第一，從日常生活抓起，培養幼兒良好的衛生、進餐習慣。第二，將保育工作滲透到教育過程的各個環節中，如利用課餘時間，教幼兒一些生活自理能力。有時還讓幼兒進行疊衣服比賽。
二、家長工作方面：
平時，我經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了很大的支持。在家長開放日活動上，家長與幼兒、老師融為一體，一起參與到教學活動中來，大家很開心、愉快。在家長會議上，很多家長都暢所欲談，說出了自己的一些看法和見解，會議氣氛很活躍，而我們的工作也受到了家長們的一致好評。
三、提高自身素質：
幼兒教師的職業決定了教師要彈、唱、跳、畫、寫等樣樣俱全，多才多藝，這就要求每一個教師都要加強基本功訓練，並能靈活地運用到對幼兒教育的過程中。我具備了這些個性和特長，無論是在園內的活動中，還是在教學中，我能充分利用自己的特長，大膽地表現自我。與此同時，我還不斷提高自身素質，除了不斷學習專業知識外，還努力學習電腦課程，學習多媒體教學方法等。
四、工作上的不足之處：
在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高。
幼教工作是一項高尚、重要的工作，我喜歡這項工作，喜歡孩子們可愛的笑臉，喜歡孩子們悅耳動聽的笑聲。在將來的日子裡，我將會以更好地工作態度和工作精神投入於工作中，給孩子們一個開心的樂園。
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轉眼間，我在教師的校本教學崗位上已走過了一學期。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，我現將本學期教學工作情況總結如下：
一、師德方面：
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。要做到有“師德”就必須做到有“愛”，對教育事業的熱愛，對學生的喜愛。只有付出愛的教學才是真正的教學。
二、教學方面：
虛心求教，強化自我。本學期我的校本教學工作主要是對聯。對於一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著時間的流逝，伴著我校本教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
1，認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。其中在教材的挖掘上，生動的圖片、畫面和音樂，對於處於成長發育期的學生們是至關重要的，因為同學們是通過視覺、聽覺來認識和了解這個世界的，同樣你想讓他們了解文化知識也要學會從這方面入手，這樣不但吸引他們的眼球還要把他們帶到你知識的意境裡去，讓他們感覺課堂是新鮮有趣的，讓同學們有著對下一堂課的期待。
2，從教學經驗上。由於自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裡儘快增加一些寶貴的教學經驗。使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力有所增強。
3，不恥下問，教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
4，講課要達到生動、形象、深刻，不但要要求教師有豐富而廣泛的知識，而且在課堂上教師的肢體語言是很重要的，你的舉手投足之間都在吸引著同學們的注意力，他們的注意力集中了，課堂應有的效果自然就達到了，所以在課堂上老師不應該死板的站在一個位置，應該在恰當的時候做一些肢體語言的變動，以達到吸引同學們的注意力；我們的發聲是要抑揚頓挫有升有降的，就像人們的情緒一樣，作為老師我要帶動的是學生的情緒，讓他們的情緒和我的情緒產生共鳴，從而才能達到知識的共鳴。
5，教師課堂評價語言應該克服表揚泛濫性、簡單性、籠統性、頻繁性；注意評價語言的急切性、隨意性、冷漠性、浮誇性、武斷性及評價方式呆板化。教師應尊重學生的理解和獨特感受，以準確性的評價語言，讓學生聽得明白；以激勵性的評價語言，激發學生的學習激情；以情感性的評價語言，營造寬鬆、和諧、富於人文氣息的課堂氛圍。
三、代理班主任工作：
全心全意，盡職盡責，言傳身教。在這一學期的代理班主任的工作中讓我體會到了，什麼是教師的責任心。在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到；反對學生做的，我也堅決不做。
人們常說若想給學生一碗水，那么教師必須有一桶水。作為繼紅國小的一名新教師，我更需繼續加倍努力，爭取早日把這一桶水變成一條河，成為一名合格的教師。
線上教育教學工作總結範文 篇13
在校長室的正確領導下，在教務處全體同仁共同努力下，在學校各部門的通力配合下，教務處圓滿完成了本學期的教學工作任務，取得了一定的工作成績。現總結如下：
【第一學期工作總的回顧】：
XX年第一學期，我處立足xx中學高中部實情，進一步完善制度激勵機制，將制度印發給每一位老師，並通過這一系列制度的實施和落實，使高中部的教學工作有了很大的提高：教師的備課、上課、作業批改、公開課、青年教師教學比武、出題、考試、閱卷、訂崗等常規工作走向了規範化；各教研組教研活動亦正常化、有效化。在學生學習之餘，各教研組開展的競賽活動，豐富了校園文化和學生的課外生活。高中部的管理更趨完善，教師的敬業愛崗精神得到了進一步的提高。
【第一學期工作具體總結】：
一、落實常規管理、統一學生思想
1、加強坐班辦公制度，提高了教師坐班的紀律性。教導處行政人員每天對教師的坐班進行了不定期的檢查，對不在辦公室者，留條（——老師：剛才查崗您不在，請見條後速到教導處說明情況，謝謝您的合作），老師回辦公室後馬上到教導處說明情況。不定期查崗，杜絕了老師無故遲到、曠工，整個高中部形成了良好的辦公環境。
2、認真組織並嚴格落實對教師上課、作業批改、聽課記錄的檢查。教導處行政人員推門聽課，對教師上課加大監控力度，督促老師備好課、上好課。本學期教導處組織了兩次統一的教學常規檢查，對教師的教學常規量化打分，發現問題及時與老師溝通，提出解決問題的辦法，各項檢查的結果也與教師的年度考核掛鈎，此舉提升了備課、上課的質量和檔次。
3、本學期強化了對班風、學風、考風的建設。良好的學習風氣和習慣是學生學習的保障，通過召開班主任會和學生大會，提高學生的思想認識，端正學習態度，明確學習目的，提高了學生的時間觀念、紀律觀念、學習觀念，端正了學生的思想行為。
二、加強教研教改、提高隊伍素質
1、積極參加聽評課活動。
教學工作的主要環節在於課堂，對課堂教學研究最直接的方式就在於聽課。要求聽課教師聽課後必須參與評課，並且評課時必須給授課者指出缺點和存在問題，提出改進意見。本學期教導處對聽課後的評課進行了多次抽查，聽課教師都能按教導處的要求對執教者給予友善幫助，友情提醒，達到了預定通過公開課共同提高的目的。
2、外出學習的老師必定認真匯報學習心得。
教導處要求外出學習的老師，一定將會議精神和學習體會在教研組內匯報並交流。使本組所有成員都有了一個了解外面世界的視窗，使本組所有成員都能及時了解該學科的發展方向！。
3、確定教研內容，提高自身業務水平。
教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向，對於自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著對教師們負責任的態度，教導處要求各教研組教研前先談談說說自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，然後採用共同商議的辦法確定出下周的教研內容。這么一來，各教研組的教研的目標就更為明確，教研內容更加貼近了自身發展的需求，真正達到“為用而研、研以致用”的效果。
三、本學期教導處狠抓了學生的思想穩定工作，確保了學生進得來、保得住、學得好，在抓好日常紀律班風學風的同時，突出了高一的穩定、紀律、班風、學風；高二的競爭與目標意識；高三的高考意識（目標——小目標——拼搏過程）。
四、高一、高二年級實行了全校統一的月考制度。嚴把命題、考試、閱卷、統分關，提高了考試信度。各年級主任、班主任、科任教師加強了對學生的考風考紀教育，形成良好的學風和考風。同時，各年級每次考後的質量分析，使老師們找準了問題查明了原因，制定出了教學的改進與補救措施。
五、高三教學
1、多次派高三教師外出學習，廣收信息，準確把握高考命題方向，提高了高考複習的針對性。
2、重視階段性考試和質量分析，嚴把試題質量關，選準選好試題，做好質量分析並及時整改。
3、加大班主任的工作力度，做到“細、嚴、勤”，做好了培養學生的自信心、充分調動學生學習的積極性以及高考前為學生減壓的工作。
4、重視音、體、美學生的培養，對學生在外期間的學習、紀律、生活加強管理，建立了外出學生定期匯報制度。
5、制訂出相對合理且能調動老師積極性的高三獎金方案。
6、制訂出小高考每科考試前的誓詞，考試出發前讓學生喊出來，鼓舞了學生的士氣，振奮了學生的精神！
六、組織了“學生評教”、“行政評議”的工作。
七、配合學校其他部門做好學校安排的臨時性工作。
存在的主要問題：
1、因受生源質量因素影響，儘管教師們兢兢業業，但教育教學水平提高的幅度還不太大。
2、部分教師教育方式簡單不細緻，與學生有隔膜。
改進措施：
今後要進一步完善各種規章制度，進一步加大檢查及考核力度。使教師著眼基礎知識、基本技能教學，在新課程理念指導下，改變傳統教學方法，使每一位老師成為學生歡迎的老師，使每一位學生成為向學、樂學並取得巨大進步的學生！
線上教育教學工作總結範文 篇14
（一）教育教學方面
在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的採用上，都力求突破，以“人文教育”為出發點。認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知慾。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒音樂舞蹈興趣方面，我提供各類的音樂樂曲，分階段引導幼兒欣賞，著重引導幼兒自由探索，根據自己的能力選擇自編舞蹈動作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發展的空間，使他們有所創新……同時我們還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區角內容，激發幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，幼兒養成了較好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想像力、創造力也大有發展。
本學期教育的主要目標體現在以下幾方面：
1、熟練掌握各項常規，有良好的生活、衛生習慣，能主動進行環境、清潔維護及自己外觀的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強。
2、主動、積極地參與體育鍛鍊活動，各類身體動作靈活，不怕苦，不怕累。
3、對自己有信心，有鮮明的辨別美醜的能力，愛憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、祖國有責任感，並不斷提高對自己的要求。
4、對周圍環境及更大領域進行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風俗。了解“世界”及當今發展的實事，有愛國主義情感。
5、努力探索動、植物常識，有良好的觀察能力，熱愛大自然，有環保意識，愛護動、植物。
6、言語表達力進一步增強，各種辭彙組織、運用適當，了解成語等特殊詞組，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習慣。
7、能通過認識的字揣測短文大意，能邊看邊講述，有生動的表現力。
8、能識常用漢字，會按常規寫字，姿勢正確。
9、能根據事物的外部特性而推理，按內部聯繫和本質特點進行判斷、推理。熟練掌握10以內加減及形體、數、量的概念，動手能力強。
10、為入國小有良好的心理和物質準備，養成良好的姿勢，學習習慣，自理、自控能力，愛勞動。
11、熟練的掌握簡單的英文日常對話，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。
12、能將英文教材中所學的英文單詞、短語、兒歌運用到實際生活中。
以上教育目標與內容，在我們每天的一日生活各個環節中貫穿，我們在時間安排方面注意穩定性與靈活性，這樣有利於形成秩序，又能滿足幼兒合理需要，但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學期會要繼續加強，我們老師在活動中注意關注幼兒在活動中的表現與反應。
（二）班級管理方面
學期初，幼兒的情緒較不穩定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強等現象；一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我將班級前期工作依然放在：與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的特別、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒、自理能力較差的幼兒。進行重點培養，在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。
1、保教工作方面
在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐心細緻周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時，教師耐心地引導幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自己服務的信心，午睡時對貪睡尿床的孩子總是細心照顧，及時提醒，對生病的孩子更是無微不至，經常對幼兒的微小進步給予肯定、表揚，讓他們體驗到成功的'快樂，使全班幼兒的自己服務能力都有了很大的提高。
2、常規工作方面
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽感也加強了，他們已經意識到小老師是他們奮鬥的目標，為了能當選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現特別突出，這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。於是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，後來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，我們又實行簽名選舉的方法，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上籤名。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾乾淨。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做值日小老師的。在體育遊戲中，幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現不好，我們不選你做值日小老師了。漸漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。
3、安全和衛生保健工作方面
本學期樹立了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。並杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養幼兒的自己保護意識，避免了幼兒安全事故的發生。同時堅持正面教育。把安全工作放在第一位，並不能因為任何原因而放鬆警惕。嚴格按照園裡的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級幼兒的出勤率一直很高。
（三）家園共育方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對於幼稚園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼稚園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過“貝貝心語”家園聯繫版介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼稚園，讓在我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
（四）不足之處
1、在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。
2、主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少。區域自選活動開展不夠，目標落實不夠。
3、沒有及時對個別幼兒給予適當的指導，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、作者、引導者。
4、創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠。創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。
5、班級的幼兒學習常規和生活常規還抓得不夠。
6、教師與教師之間平時的交流與討論還不夠，教師必須提高自身素質。
（五）努力的方向
1、加強班級常規的培養，讓目標貫穿於一日生活中的各個環節。
2、教育計畫和活動的目標要建立在本班幼兒實況的基礎上，要進行認真實施與反思。
3、活動中要注意兼顧群體需要，也要注意個別差異，使每個幼兒都得到發展，都有成就感。
4、努力給幼兒創設多種學習機會，保證幼兒的全面發展。
5、班級中、英文教師平時要多交流、探討教學活動。通過各種方法給自己多“充電”。
線上教育教學工作總結範文 篇15
__-__學年度第一學期的教育教學工作即將結束,本學期,我校在上級的領導、關心和支持下,在鄉教委等各級教育行政部門的正確領導下,"以人為本,以育人為目標,有追求但不脫離實際,力求實效,堅持繼承中創新,改革中發展"的理念;堅持按照"常規工作有創新,重點工作有保證,難點工作有突破,問題工作有改進,全面落實素質教育"有序的工作思路,穩步推進"新課程、新理念、新思路、新策略"的校本教研,以構建和諧學校為目標;以強化'三個常規'和目標管理為手段,以教育改革為動力,以加強領導班子建設和教師隊伍建設為保證"等方面狠下功夫。一學期來,我們踏踏實實抓好每一個細節,勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看,通過全體教師的共同努力,通過紮實細緻的工作,順利完成了本學期教育教學的各項目標任務。回顧過去的一學期,現總結如下:
一、以德育為先導,推動規範化建設 。
1、學校作為培養人才的基地,培養出什麼樣的人,這與開展德育教育是十分重要。因此,學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中,我們不斷進行自我完善,自我提高,我們結合自身的實際,制訂了相關的規章制度和工作措施,進一步規範要求。加強師德師風的建設。學校組織黨員開展以先進性教育為動力,加強黨的凝聚力。我們還要求全體黨員、教師要嚴於律紀,敬崗愛業。把握時代的脈搏,樹立良好的競爭意識、服務意識。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本,以愛育人的教育思想指導下,我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則,做好學生的表率。
2、開展"三風整頓"是我校一貫堅持的教育模式。開學初學校對"三風整頓"工作提出了具體要求,各班能結合實際紮實開展工作。全體教師嚴謹的教風,帶動了學生學風,學校校風的根本好轉,為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。
3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時,結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進,為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。
4、抓好校風的養成。以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動,紮實地推動師生各方面規範化的養成,使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有四、五、六年級。全體老師工作做得細緻、卓有成效。
5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責,對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好後進生的轉化輔導工作。
6、強化了德育網路,建立家校聯繫卡,召開家長會兩次,溝通了學校、家庭、社會的聯繫。為學生的全面發展創造出一個健康、文明、舒適的學習生活環境。通過家長座談會、家訪等多種形式,加強了學生的校外管理。
7、繼續抓好愛國主義教育這個主旋律,切實抓好學生的行為養成教育,培養學生良好行為習慣。使愛國主義、養成教育均結碩果、贊英雄,愛英雄,良好的行為習慣深入人心。具體來說,通過"三熱愛"教育、學校紅領巾廣播室、國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育,並開展了朗誦會、演講會等活動,培養激發了學生的愛國熱情。
8、從日常小事做起,培養學生良好習慣。本期,學校開展了"講文明,講禮貌,爭做環保小衛士"活動,各班利用班會、晨會等形式,引導學生遵守《小學生日常行為規範》,從日常小事做起,從今天做起,文明守紀、積極進取,爭做一個合格的小學生。一學期來,語言文明、禮貌待人的多了,罵人、搗亂的少了,保持環境衛生的多了,破壞環境衛生的少了,認真學習的多了,貪玩胡鬧的少了。
二、以建設教師隊伍為目標,紮實開展學習實踐科學發展觀活動暨師德師風建設。
提高教學質量,關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展,歸根到底決定於教師隊伍的素質。這學期,我們以"學習實踐科學發展觀活動"和"師德師風建設活動"為契機,狠抓教師隊伍建設,努力打造一支甘於奉獻、團結和諧的教師隊伍。
1、加強學習,努力創建教師終身學習機制。我們繼續堅持例會前的集中學習制度,並結合兩項活動,集中學習了"科學發展觀"的有關文獻、《教師職業道德規範》、《寶雞市中國小教師行為十不準》、《教育法》等法律法規,提高教師依法執教的能力。
2、嚴於律己,引導教師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意識。形成健康的工作心態,用自己端正的品行教育影響學生。
3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。四月份學校開展了素質教育公開課活動,青年教師能積極主動承擔學校素質教育公開課活動。我校教師趙瓊芳、辛紅軍、趙卓利、張紅娟分別準備了一節賽教課。通過全體老師的相互交流,極大的促進了我校教師的教學水平。
4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設和教研活動的管理,配備了必要的教研設施,使每次活動有目的、有計畫、有記錄、有實效,真正發揮其應有的作用。各教研組對開學初確定的專題進行了研討,做到了每組有1至2個專題。每個專題有專人負責,不斷研究總結。每個教研組至少有4次專題研討,且每次有專人發言。學校每個領導分管一個教研組,確保了教研活動落到實處,提高了教師的理論水平。教學研討活動紮實開展,取得了一定的教研成果。並向上級有關部門選送了數篇優秀教研論文。
5、學校繼續大力支持和引導教師參加培訓、在崗進修等活動。使教師的知識水平和學歷層次得到了進一步提高。教師們對自己的教學行為和學校的辦學行為都做了深入的反思,發現了優點,也找出了不足,制訂了整改措施,並按計畫紮實整改。
三、以提高教學質量為目標,狠抓教學常規管理,走教研興校之路。
教學質量是學校的生命線,我們老師一絲不苟抓教學,千方百計提成績。本學期,為了更好地提高教育教學質量,我們主要採取了以下措施。
1、努力提高教學質量。
我校教師充分認識到了教學質量的重要性,深知教學質量是學校發展的內因。
2、合理分配課程,力求人人發揮最大能量。
我校選擇業務能力強的年輕老師擔任畢業班的教學工作,對綜合科(品社和科學)和英語課程進行合理分配,從教學工作和上學期期末考試來看,這種做法是對的。
3、狠抓教學常規,強化過程管理。
教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此,我們在教學管理中,要求教師嚴格按照《鳳翔縣中國小教學常規基本要求》中的規定,認真備課、講課、布置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。
4、堅持校本教研,提高課堂效率。
課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素,而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們繼續要求每個教師認真做好"教研三個一"--上一節公開課,投一篇教研論文、寫一份教學總結。教師在公開課過程中,講課老師認真備課,聽課老師開誠布公,研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的,就是要使全體教師遵循教育規律,鑽研業務,提高業務能力。
5、紮實抓好"培優轉差"工作。
由於種.種原因,我校各個班級都不同程度地存在"差生較多、優生群體小"的現象,這對期末考試的影響很大。但是,我們教師堅持"只講主觀,不談客觀"的原則,樹立"沒有教不好的學生,只有教不好的老師"的觀念,努力做好作業設計和批改,做好單元測試工作,一手抓差生轉化,一手抓優生培養,最大限度地提高學生的學科成績。我校老師為了輔導學困生,經常利用放學後的課餘時間,對學生進行輔導。