30多年教育教學工作總結 篇1
為了適應時代發展的需要，勤奮學習，刻苦鑽研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，既教書又育人，對學生一視同仁。
書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。教師要不斷更新充實自己的學識。使自己博學多才。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，如計算機培訓等。我還在課餘的時間裡，經常到有關教育的網站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優秀教案、課件、論文、教學札記和參與教學論壇的討論。努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
雖然我不做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢紮根。我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如;對學生不願佩戴紅領巾的現象，教育學生自覺佩戴紅領巾是一種愛祖國、愛學校、愛班級的具體表現。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
在教學課堂教學中正確處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關係，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼於“導”，以學生髮展為本，激發學生的求知慾，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學，看到那積極參與的熱烈場面，連平時不愛寫作業的學生也積極地投入到活動之中。在教學中，有意識地通過生活實例、活動、遊戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。並通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。
30多年教育教學工作總結 篇2
一、加強師資隊伍建設，提高教師的整體素質，做好教學工作計畫。
建設高素質的教師隊伍，是全面提高教育質量的基本保證。針對我校教師隊伍整體素質不高，學歷層次偏低的實際，我們著重從提高教師的思想素質、文化知識水平、教育教學能力，業務水平等方面加強教師隊伍建設：
1、加強教師的政治學習和道德教育，為教師樹立學習的榜樣，培養教師的“敬業”精神，引導教師在教學實踐中勤奮拼搏、團結奉獻；在教師隊伍中倡導愛職業、愛學校、愛學生的良好道德風範、增強教師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責任感。通過每周一次的學習，我校教師形成了默默耕耘、樂於奉獻、團結進取的高尚師德風尚。
2、現代教育理論學習，引導教師轉變教學觀念，以科學的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的教育教學工作。教學要面向全體學生，促進學生生動活潑、主動積極地發展，鼓勵和引導學生的探索精神，培育學生的創新精神和實踐技能。要樹立開放性教育觀念，增強師生雙方的交流。
3、大力支持鼓勵在職教師繼續教育學習，提高教師隊伍的文化素質。我校有七位教師參加了大專函授學習，其中有些教師年齡比較大，記憶力較差，英語基礎薄弱，加上邊工作邊函授，壓力相當大。因此，這些教師有打退堂鼓的思想。我們了解到這種情況，及時做好函授學習的教師的思想工作，使他們充分認識學習和提高學歷檔次的重要性，鼓勵他們互相學習、互相研究、互相幫助，堅定了他們繼續學習的信心。學校除了按上級規定發給他們學習補助外，還為他們提供電腦、紙張等幫助學習，為他們繼續學習創造有利條件。
4、認真貫徹執行省教廳和市教委《關於中國小教師計算機培訓問題的通知》的精神，做好教師參加計算機的培訓和考試工作。我校一共有12位教師，11位參加了計算機的培訓和考試。在培訓階段中，為了使教師有更多的機會練習計算機的操作，我們想方設法，又得到教辦領導的支持，找來了兩台二手計算機讓教師練習。結果，我校的11位教師參加 20xx年3月的計算機考試，全部過關，其中3位教師得到了優秀的好成績。
二、積極開展教研活動，改革課堂教學方法
課堂教學是學生學習的主要形式，努力提高每堂課的教學效果，是提高教學質量的關鍵。本學期我們著重抓了教學方法的改進，開展了多種形式的教研活動：
1、學期初，各任科教師認真閱讀本學期教材，熟悉教材，掌握教材的重點難點，分析研究教材，制訂本學期的科計畫。
2、認真學習鎮教辦的《教研工作意見》和本校的《教研工作計畫》,閱讀有關教學的書刊，了解教改的方向，制訂教研課題，使教師明確一學期的教學、教研工作要求。
3、學校領導主動深入教學第一線聽課、評課，了解和掌握握本校的教學情況，帶領教師有針對性地開展教研活動。
4、教師之間互相聽課，以老帶新，以新促老，取長補短，共同提高。
5、根據教辦的要求，開展各科的教學評優活動，培養教學骨幹和學科帶頭人。
6、組織教師外出聽課學習，引進教學經驗。
7、每位教師每學期最少寫一篇論文，把實踐提升為理論，又以理論指導實踐。如此循環，不斷提高。教師在各種教研活動中，認識到教改的重要性和必然性，並在教學教研中不斷進行教學改革，逐步改變“教師講、學生聽”的填鴨式教學現象，努力做到直觀教學、啟發式教學；採用多種形式進行教學，培養學生的興趣；使教學以教師為主導、學生為主體，提高課堂教學效率。
三、以教學為中心，抓好教學管理工作
教學是學校的中心工作，教學管理直接關係到辦學的成敗，直接影響教學質量的高低。本學期，我校不斷完善教學管理制度，並把管理制度落到實處。切切實實地抓好教學管理工作：
1、抓好備課、作業批改檢查工作。一學期檢查兩次，做到有檢查，有總結。要求教師備課要依時，必須要先備課，後講課，備課要備教材、備教法、備學生；作業批改要認真及時，善於在批改中發現教學法上的存在問題，及時改進。
2、抓好聽課、評課工作。要求學校領導聽課20節以上，教師聽課12節以上。使教師在聽課、評課中吸取教學經驗，提高自身的教學能力。
3、抓好考風考紀，實行單人單桌或插花形式進行考試，交換監考，交換改卷，促使教師認真做好教學各個環節的工作。
4、加強教學質量分析，使教師及時發現教學中的存在問題，加強薄弱環節的教學，全面提高教學質量。
5、抓好培優轉差工作，以提高優秀率、合格率。要求教師在培養尖子生的同時，特別要做好幫助差生趕隊的工作，輔導差生做到有愛心、有耐心、有恆心。
6、抓好教師教學工作的考核和業務檔案的管理。如實地填寫教師的教學成績，忠肯地評價教師的教學教研工作。教學制度的完善和落實，培養了教師勤奮奉獻、務實進取的精神，形成了良好的教風學風。
四、完善獎教獎學方案，增強競爭意識
本學期，我們進一步完善了獎教獎學方案。根據我校實際，設立統考成績前三名獎，優秀率、合格率、差生率達標獎，競賽前三名獎，優秀輔導教師獎，優秀論文獎等多個獎勵項目。引入競爭機制，增強師生的競爭意識，調動師生教與學的積極性，激勵教師抓好課堂教學，積極做好培優轉差工作，提高我校的教學質量。
一年來，我校全體教師盡職盡責，認真做好教學工作總結，目的是提高我校的教學質量，在本學期鎮的知識質量檢查抽測中，我校的總成績比較好。但在六年級畢業班水平測試中，語文、數學的成績不理想。今後，我們還要不斷努力，克服教學上的存在問題，加強對教學的管理，採取有效的措施，提高教學質量。
30多年教育教學工作總結 篇3
本學期，均衡驗收工作進入到白熱化階段，因此此項任務是我校的首選任務，除此之外，我校一如既往的將教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面結合起來，把教學教育工作滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，這對青少年學生的健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。在教育工作上，我校重抓德育工作，因為德育工作是整個教育教學活動的大前提，教學工作提升的保證，在教學工作中，我校依然堅持“抓常規、興教研、創特色、提質量”的辦學新策略，教師通過教研，對教學過程中收集的資料、反思、心得進行整理，從而內化、促使教師課堂教學水平和科研能力的提高，促進了教育教學質量的穩步提高，學生的各項素質都有質的飛躍。培養、鍛鍊、提高了教師隊伍素質，大家思想解放，努力實踐，勇於探索，獲得了豐碩成果。
一、加強學校的德育政教管理工作
中學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。因此，學校必須把德育工作擺在重要位臵，並認真學習德育工作政策檔案，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想。為了確保學校德育工作的順利實施，本學期，我們加強了學校德育管理工作，其關鍵字:
1、開學典禮——上好開學第一課
2、確定月主題——九月份為行為習慣養成月
3、制定仙人中學《一日常規十六條》——規範學生行為
4、每日《晨誓》——潛移默化促使內化
5、校園文化建設——感染薰陶
6、制定班級成員捆綁式評價細則——制度為先
7、地震演練——安全大於天
8、班主任例會——周總月結反饋提高
9、班主任福利——績效機制
10、校長講座——師愛傳播
11、四愛教育——傳播感恩正能量
12、家長會——大教育統一各方教育力量
（一）健全學校德育管理系統。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網路，明確德育管理的職責。由校長、政教主任、和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
（二）明確責任，調動每位德育工作者的積極性。
發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權範圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。這表現在三方面：
1、調動班主任教師加強班級管理的積極性。
因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨幹力量，是學校德育工作的骨幹。為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，績效細則，大幅提升班主任待遇，以積分核算發放績效，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。
2、調動各科教師教書育人的積極性。
學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育
都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，並對他們的工作在評選好教師工作中有所體現，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。
（三）更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。
要做好中學德育工作，必須提高學校教師隊伍的素質。學校重視對教師的培訓，通過教師大會，促使教師教育理論學習，校長每次會議的師德格言專題，促進教師工作態度的本質轉變，這樣，不斷提高德育工作者自身素質。加強教師職業道德教育，認真落實《中國小教師職業道德規範》的要求，樹立德育工作者的良好形象。通過科研培養、鍛鍊、提高了教師隊伍素質，大家思想解放，努力實踐，勇於探索，獲得了豐碩成果。
（四）加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。
校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。優秀校園文化是學校的魂，對師生起著導向、凝聚、激勵和約束的作用，有利於師生樹立大局意識、責任意識和創新意識。加強校園環境的建設，構建健康和諧文化氛圍，充實校園師生生活內涵，提高學校辦學品位，凸顯學校辦學特色，增強學生文化技能，全面推進素質教育。
1、加強物質文化建設，努力構建高雅的校園環境
（1）、搞好校園美化淨化亮化，發揮環境的教育功能
校園是師生生活、學習、活動的場所，美化、淨化校園以及引導學生參與校園的美化、淨化本身就是對學生的教育。我校在校園環境建設方面
下了大力氣，如今校園綠樹成蔭，花團錦簇。一年來，我們除按校園文化建設的規範建設課室、實驗室環境外，還對校園的環境進行了多次的改造和調整，如：將生活區與教學區有效劃分，美化環境的同時更有利於教育教學的開展；修建照壁，體現傳統文化與辦學宗旨——辦好一所學校，造福一方百姓；教好一個學生，振興一個家庭；新種了常年保持綠色的花園柏樹，休整了文體活動操場等，在教學樓、圍牆等最顯眼的位臵，寫上了學校的校訓、辦學思想、辦學目標以及“四風”要求等；做各種勵志圖版讓學生在潛移默化中成長；將《中學生守則》、《中學生日常行為規範》以及黨的教育方針以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵學生放眼現代化、放眼世界和未來，做一名高尚的人。
（2）、積極籌措資金，不斷加強校園文化硬體設施建設。
在進行校園環境改造的同時，學校還十分重視校內的文化硬體設施的建設，積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。如運動場地、學校教學用房、圖書室藏書、閱覽室能、實驗室、實驗器材、網路教室、教師學生專用機、實現網路校校通和班班通、心理健康諮詢室等。為深入開展校園文化建設創造了有力的條件。
2、大力開展精神文化建設。凸顯文化內涵。
精神文化建設是校園文化建設的重中之重，是校園的.點晴之筆。多年來，我們堅持以 “一校一品一特色，一生一技一文化”的思路，重點在以下幾個方面開展工作：
（1）、創建品牌學校——“書香校園”
“一校一品”建設是每所學校結合教育改革發展的形勢，在遵循教育規律的基礎上，通過全校師生長期堅持不懈的探索與實踐，將我校傳統的閱讀文化進行繼承並發揚，使之成為我仙人中學的品牌代言——書香校園
學校將閱讀課作為我校校本課程的一部分，藉助學校圖書室，閱覽室，組織學生進行一周不少於2節的閱讀課，匯集名家經典，由閱讀教師親自挑選推薦書籍，學生認真閱讀，並寫好讀書心得體會；設立班級“圖書角”，在每個班級的一角設立圖書角，班級定時從圖書室借書更換，讓每位學生在課餘時間閱讀的方便；樓道中設立“陽光書架”讓每一位學生可以時時處處能夠挑選自己喜歡的書籍去閱讀……另外我們還定期組織學生進行國學經典的誦讀，並就相關專題組織辯論會，演講賽，作文徵文評比等活動，極大程度上豐富了孩子們的課餘生活，將中華的傳統文化得以繼承並很好地發揚。
（2）、建設特色學校——“養成教育”。播種良好習慣，收穫健康人生。
一是通過分布在教學樓前後的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的愛護環境的提示語、走廊文化、人生格言、名人名言佳句、箴言佳句等，使學生理解“習慣就是素質”的內涵。二是文明禮儀伴我行，深入學生心中，開學第一天就讓學生學習文明禮儀，學會向老師問好，學會向家長致敬，學會向同學微笑。強化學生文明行為的管理：彎腰拾起文明，隨手莫丟素養；樓道中盡顯你的婉約，操場上彰顯你的豪放。通過各種活動，讓文明植根孩子心中。
（3）、著力培養學生的“一生一技”讓學生都能快樂成長。
學校揚長避短狠抓體藝活動，開足開全音體美，讓每個孩子都能有自己的一技之長，學校開展各種興趣愛好學習班，利用課餘時間，學生能按照自己的興趣選擇一項活動去做，有書法、繪畫、剪紙、演講、作文、以及各類體育活動:滾鐵環、彈跳器、立定跳遠、百米跑等，學校努力讓每位學生都能找到屬於自己的一塊天堂。盡力展現自己實現自己的夢想。
學校組織各種活動、比賽讓孩子們的才能得以展現，增強孩子們的自信，比如演講比賽、國旗下講話、趣味運動會、歌詠比賽，繪畫周刊，尤其是宿舍文化和班級板報文化更能夠展現孩子們的多樣的才能。
（4）樹立整體觀念，加強家校聯繫。促進學生的全面發展。
當今社會，只靠學校教育難以完成培養下一代新人的任務，要用大教育觀思想來指導中學德育研究。從大教育觀的高度看，學校教育、親職教育、社會教育也是一個整體，要協調一致，密切配合，做到學校、家庭、社會三結合的一致性教育。我校分時段分年級進行了家長會，利用家長會做好溝通，共同施愛，達成家校一致，目標明確。大大促進了學生全面和諧、生動活潑主動地發展。
另外教師寓教育於教學之中，不僅對學生進行知識傳授，同時也進行思想教育，令學生和家長獲益匪淺。今後，我們要進一步結合中學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
三、千方百計提高教學質量
一所學校要贏得社會的認可，讓人民民眾滿意，就必須千方百計提高教育教學質量。本學期，我校一直把教學作為學校的中心工作，狠抓課堂教學和教研，千方百計提高教學質量，一刻也不曾放鬆過。課堂教學是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵，而備好課是上好課的前提，本學期，狠抓了備課，要求教師嚴格按照學期教學進度計畫組織課堂教學，同時抓好第二課堂，加大了“培尖補差”力度。正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關係。積極探討、總結和推行以學生為主體，有利於提高學生素質和創新思維能力的教學方法和教學組織形式，激發學生的獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇於實踐的能力，提高教學質量和教學效果。通過組織公開課、研討課、複習課等聽、評課活動，促進了教師教學水平的整體最佳化。其具體做法:
（一）、十月份學校定為課堂教學提升月
本月學校以校長牽頭開展了轟轟烈烈的賽課活動，聽課、評課、說課一條龍活動，具體為兩輪活動：第一輪，每位中層領導負責一個班級的所有教師開展本班內的“人人聽我一節課，我聽人人一節課”活動，並評選優秀教師兩名。第二輪，每位中層領導負責一門學科，開張全校同學科教師“人人聽我一節課，我聽人人一節課”活動。並評選優秀教師兩名。在校長親自參與引領下，兩輪賽課活動取得了圓滿成功。每位教師在活動中個人專業技術理論、實踐能力都有了大幅提高，從而從根本上提升了課堂教學質量。
（二）、提出“抓常規、興教研、創特色、提質量”的辦學新策略。形成了“勤于思考，勇於探索”的新校風。
本學期我校提出了“抓常規、興教研、創特色、提質量”的辦學策略，以教研引領課堂，確定每年級沒課的教研活動時間，要求教師超周制定每周的教學進度，每堂課的教學任務，教學重點、難點，精講內容，精講提綱，精練題目，板書設計，當堂檢測內容等。統一進度、統一內容，創新的講授方法，保證課堂質量的高效實施。
（三）、中層領導“三包”策略
為了保證各年級的教學質量，本學期，我校開張中層領導包班級、包學科，包學生的三包政策，校長親自參與三包策略並分包數學學科和九年級的全校前二十名，其他中層每人也分別承包一個班級和一門學科，對於九年級的學生再分段承包。這樣責任到每位領導，每個班級，每個學生都與分包領導直接掛鈎，形成捆綁。更調動了班級教師的工作積極性，調動了每位學生的學校積極性，你追我趕逐爭先恐後，大力提升了課堂教學的質量。
四、辛勤的汗水換來碩果纍纍
本學期，我校全體老師通過辛勤的付出，換來了累累碩果，甚是驕人。均衡化驗收工作受到山西省復驗工作人員的一致好評，校園文化建設受到縣局乃至市局的好評並榮獲《校園文化建設先進單位》，政教體衛藝工作中也得到上級部門的肯定，文藝匯演《感恩的心》榮獲二等獎，暑期實踐活動榮獲團體二等獎，更可喜的是我校一年來注重心理健康工作的開展和推進，此項工作受到市局的好評，並評為《市級心理健康教育示範單位》，以上工作受到陽泉電視台的關注，一度對我校進行綜合專訪等，最關鍵的是通過一個學期的努力，學校各項指標都進入穩步提高的良性循環態勢中，受到社會各界一致好評。這些成績與我校勤抓狠抓教育教學工作是分不開的。我們會更加努力，一往無前。
以上是我校在本學期的總結。
30多年教育教學工作總結 篇4
一學年的工作結束了，下面我就自己一年來的思想表現和工作情況作以小結。
（一）：在思想方面，本人一如既往的堅持中國共產黨的領導，擁護黨的方針政策，收聽收看國際國內新聞，關心國家大事，積極參加每周的政治學習和業務學習，遵守學校各項規章制度，以《教師法》和《教育法》為行動準則，認真履行教師職業道德規範，為人師表，教書育人，有較強的服務意識和主人翁精神。
（二）：在教育教學工作中，本學年我擔任的是高三兩個班的語文教學工作，兼高三文科班班主任工作。為了真正實踐素質教育，提高工作效率，我注重課前備課這個環節，認真鑽研教材，深入研究學生，科學運用教法，在課堂教學中力求教法的靈活多變，講解的生動活潑，課後輔導的耐心細緻，作業批閱的認真及時，課堂得失的反饋總結，認真抓好高三學生的會考和高考複習工作,同時也注重在文化教育中對學生思想教育的滲透，做到既教書又育人。
在班主任工作方面，我從以下幾方面來加強對班級的培養與管理：
1、強化習慣養成教育，貫徹落實學校各項工作安排。
一學年來，我狠抓班風學風的培養和學生行為習慣的養成教育，以更嚴更高的要求來訓練學生，讓其以良好的學習習慣和行為習慣參加學習，同時也強化了學生對《中學生日常行為規範》的理解與實施，教育學生在校做文明中學生，在班做榮譽小衛士，從學生的一言一行來教育學生愛護環境，遵章守紀，高效學習，以主人翁意識在校園內外活動，以中學生的禮儀風範待人接物，樹立較強的法制意識，注意對學生的思想品德教育，以期培養品學兼優的學生。另外，本班以學校整體工作為指導，積極貫徹執行學校各項指示，認真組織學生參加各類文娛活動，積極負責地完成學校安排的各項勞動任務，認真指導學生參加“書畫作品展”，參加各類徵文大賽，參加“春季田徑運動會”，參加學校組織的各學科競賽，讓學生的特長得到了發揮，並取得了一定成績，對學校整體工作的順利開展起到了應有的作用。
2、提高班委素質，加強團隊建設。
班委組織是班級工作的核心，也是班級工作順利開展的堅強後盾。在班級建設中，本班通過民主推選，組建了新的班委，將一些個人素質高，對班級工作熱心負責的同學推選為班幹部，極大增強了班級凝聚力，班務工作也得以順利開展。另外，本班團隊建設也得到了加強，團小組經常性開展一些團隊活動，從思想方面提高認識，加強對團員的再教育。在班級牆報欄中，對班委組成和團隊組成都設了公示，以便接受全班同學的監督。
3：作好調查研究，協調各科教學。
在具體教學活動中，我始終注意對學生思想動態，家庭情況的調查研究，從學生的一言一行一顰一笑中把握學生的個性特徵，與學生談心交流，了解學生的家境及煩憂，有的放矢地做好學生的思想工作，深入調查班級隱形情況，及時了解學生對教學情況的信息反饋，與各課任老師主動溝通，相互協調，以確保教學任務的順利完成。
4、建設溫暖友愛的班級氛圍，確保學生無重大違紀事件發生。
為培養學生濃烈的班級向心意識，本班開展了豐富多彩的“獻上一份愛心，豐收更多愛心”的愛心活動，讓同學之間學會寬容，擁有誠信，師生感情融洽，班風友愛文明。經過全班同學的共同努力，本班今年被評為區級文明班級。
一年的工作，有成績，也有不足，為了日後將工作做的更加出色，我將不斷加強對自己思想素質和業務能力的學習提高，多學習他人長處，不斷總結經驗，以期取得更大的成績。
30多年教育教學工作總結 篇5
時間是一隻永遠飛翔的鳥。轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。回想來到北大附中的這一年，有收穫，也有感想，讓我學到了許多新的知識，同時也讓我進步了許多。本學期，我更能適應學校的教學工作要求，從各方面嚴格要求自己，結合學生實際情況使學前班的教學工作有計畫、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作能得到更大的進步，現對本學期的工作作出總結。
一、思想政治方面
我非常熱愛本職工作，能認真學習專業知識，積極參加學校組織的各項政治學習和參加科組的各項教研活動。能夠團結同事，工作上一絲不苟、任勞任怨，能以飽滿的熱情、積極的態度做好各項教學工作。工作中，我一直秉承這樣的教育目標：立志與勤奮教育；樂學與會學教育；體藝衛與文化情趣教育，努力使自己成為一名“想學習、敢學習、能學習、會學習”的新型教師。
二、陶冶情操，修身養性
作為一名學前班教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先應該具備良好的思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。工作中我時刻銘記雷校長提倡的做“六有”和“三好”教師，認真學習學校先進的教育理念，將先進理念轉化成先進動力，利用業餘時間翻閱有關教育理論，看到好的信息能及時摘錄下來，不斷為自己充電，同時向有經驗的老師請教，在乾中學，在學中乾，不斷積累教學經驗，使自己各方面都邁向一個新的台階。
三、全身心投入，熱愛、尊重、理解幼兒
本學期共有29位幼兒，其中9名為插班生。他們來自不同的幼稚園，年齡小且不懂事。在何校長“生本思想”的指導下，我認為教學與德育要一起抓，經過努力，小朋友們進步很快。現在孩子們都能和我很好溝通，和孩子們在一起也成為了我最快樂的時候。我也深深體會到，面對著這二十九顆純真無暇的心靈，面對著他們天真多變的內心世界，只有深切的關愛，才能深得孩子們的信任與愛戴。在課堂紀律方面，我堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，改變他們的依賴思想，對他們的行為或表現充分給予肯定，使他們更能積極主動快樂地學習，引導他們養成良好的學習習慣和行為習慣。
四、鑽研業務，
本學期，我擔任學前班的數學、音樂、美術、英語等多科教學工作。數學課上，我注重調動幼兒學習的主觀能動性，激發幼兒學習的興趣，能合理利用多媒體進行輔助教學。經過本學期的教學，我發現很多幼兒的數學成績有了很大的進步，特別是鄒思然小朋友，她是從加拿大回來的，記得剛來我班時，她的英語講得非常好，但數學卻一問三不知，連最簡單的10以內的加減法都一竅不通，她心裡非常著急，在了解她的特殊經歷後，我特別關心她的學習，關心她在課堂上的每一次舉手發言，課後我又經常坐在她身邊和她一起做數學題。慢慢的，我發現她的數學進步了，現在只要一見到我，就主動請我給她出數學題目做，看來是成功增強了她的自信心。在工作中，我明白不僅要有一顆愛孩子的心，還要有紮實的業務水平和能力。去年我榮幸地加入到國小數學組，為了提高自身素質，積極參加數學組的每一次教研活動，認真參加聽課、評課，並且本學期我也上了一堂《比較輕和重》的數學公開課，通過研討和反思，我將同行們公開課上的精華延伸運用到日常教學實踐中，學會在反思中進步。
另外，在每天的口語操練環節中，努力做到將漢語和英語有機的融合在一起，靈活的運用到課堂上、日常交往中，甚至於遊戲中，還協助新加坡英語老師努力突出本班的英語特色。其次，在音樂、美術等教學中，堅持以審美教育為中心，注重培養孩子們對藝術學科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學生在愉快的實踐活動中，主動的去發現、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《畢業歌》；美術課上孩子們認真繪畫《我是小學生》，由此我想到了我國著名教育學家陶行知說過：“真的教育是心心相應的活動，惟獨從心裡發出來的，才能打到心的深處。”可見，教學中離開了情感，一切教育就無從說起，如今學前班的孩子即將升入國小一年級，他們對我非常依依不捨。
五、認識不足，努力進步
記得雷校長曾經說過：一個有事業心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途逕往往就是從自己反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等於經驗加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，在雷校長先進教育理念的感悟下，我深刻認識到：只有在以後的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧於每一位求知的孩子。所以，我深信：自己評價，是每天進步一點點的動力。
30多年教育教學工作總結 篇6
過去的三年，是我人生歷程中重要的三年。三年來，我從不計較個人得失，埋頭苦幹、無私奉獻、任勞任怨，為人師表，踏實工作，乾好教書育人的本職工作，取得了令人滿意成績。現將我這三年來的主要學習工作總結如下：
一、努力學習，不斷提高自身素養和教學教研水平
三年來，我始終堅持一邊教學，一邊學習，從沒放鬆。除了常規的鑽研教材、教法、課程標準和參加繼續教育培訓學習外，我還利用工作之外的時間重新學習了教育學、教育心理學、英語教學法等教育教學理論知識，研讀了《怎樣教英語》、《課堂教學決策》、《辭彙教學技巧》、《英語教學成功之道》等多本教學法專著，獲益匪淺。與此同時，為了提高自己學歷，適應社會發展的需要，我於20__年參加了在職攻讀碩士學位研究生入學（全國聯考），並以絕對優勢的分數被錄取為廣西師範大學學科教學（英語）教育碩士研究生，現在在讀中。我還利用工作之外的時間撰寫了論文《英語辭彙學習方法初探》，獲廣西中國小外語教育教學論文評比二等獎。通過這些學習和研究，我開闊了視野、開闊了心胸，提高了理論水平和實際能力，為搞好日常教育教學工作奠定了良好的基礎。
二、努力做好教學教研常規工作，提高課堂教學質量
作為英語教研組組長，我一直以強烈的事業心和責任心來抓好教學教研常規工作。首先，自己做到。備課、上課、批改作業、課後輔導、聽課、評課等，認認真真、一絲不苟；計畫、總結、讀書筆記、心得體會、教學反思、學生成績分析等按時撰寫和上交。然後引導和要求全組人員努力做到。除此之外，我們還積極參加各種各樣的教研活動和競賽，積極組織學生的各種課外活動。經過全組成員的努力，學校的英語教學成績有明顯提高。05年高考，最高113分，僅數人及格；06年高考，最高122分，及格二十餘人；07年高考，最高130分，及格四五十人。英語組連續三年被評為學校優教研組（每次評三個組，共9個組），本人就自然連續三年被評為學校優秀教研組長。本組6名教師參加了20__年的第三屆全國中國小英語教師教學技能大賽，本人獲全國三等獎，潘翠妙老師獲廣西二等獎。
三、嚴格履行崗位職責，努力完成各項任務
三年來，我一直嚴格遵守學校的一切規章制度，不折不扣地服從領導安排，勤勤懇懇地工作。05年4月，因學校工作需要，我和其他幾個人被調整兼上職高班的課，當時，好些人都有怨言，心裡覺得不好受，我沒任何怨言，更沒消沉，很坦然地接受了新的艱巨的任務，並一如既往地努力做好自己的本職工作。06年7月，我剛帶完高三畢業，學校宣布我接高二兩個班（差班）英語，馬上補課，我二話沒說，欣然領命。這兩個班，英語基礎極差，厭學普遍，學習風氣差，但我沒放棄。我先摸底分析，並制定了具體的計畫和目標。我把這些同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但能力不強的同學，對這部分同學我給他們適當引導，耐心教導，且多給予他們鼓勵，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學，對這部分人我找他們談心，進行課餘時間個別輔導，儘量激發他們的學習欲望和學習興趣，起碼要控制他們干擾課堂。努力沒有白費，經過一年的努力工作，兩個班的英語總體成績顯著提高，出現了王丹菊、代永福、韋春艷、寧翠鳳、韋世聞、韋文秀、譚善飛、韋忠榮等成績良好的同學，他們完全可以跟好班的中等生比，特別是王丹菊、代永福、韋忠榮同學，幾次考試都過了90分。
當然，"金無足赤，人無完人"，雖然做了一些力所能及的工作，也取得了一點成績，但離人民要求還很遠。在今後的工作中，我仍需不斷努力，爭取把工作做得更好。
30多年教育教學工作總結 篇7
本學期，我校在縣教育局的正確領導下，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持求真務實，突出重點，狠抓落實的原則，努力實現學校重點工作有新突破，各項工作都有新發展，下面就一學期教學工作總結如下：
一、關注專業成長，加強師資隊伍建設
1、加強學習，創建良好的師德師風。
學高為師，德高為范。學校以學習為抓手，學習上級教育行政部門有關禁止教師有償補課的規定，規範教師的從教行為。
加強師德培訓，邀請德育名師現身說法。x月16日，學校邀請xx市優秀班主任來校作《懷揣密碼，開啟教育之旅》為題的師德培訓，x老師愛崗敬業的精神以及育人的策略給我們留下深刻的印象。她的德育實踐教育全體老師，為培育良好的師德師風發揮積極作用。
2、以校本研訓為抓手，努力提高教師業務素質。
本學期，學校按照研訓計畫，圍繞“以學為中心，提高教師課堂提問的有效性”研訓主題，開展校本研訓活動，共開展12次研訓活動，等20位老師上公開課，每次活動準備充分，有試教，磨課、評課、討論，研訓活動取得一定成效。
等老師在縣教師培訓會上公開課。本學期，教師積極參與讀書活動，讀教育名著，寫讀後感，等9位老師撰寫的讀後感被評為校級一等獎，其他老師的讀後感評為二三等獎。
3、邀請名師來校引領。
提高教師的業務水平需要名師的引領。3月22日，縣研訓員、教壇新秀來校講學授課。4月19日，縣實驗國小英語教師來校授課。5月23日，縣研訓員來校講學。
4、開展教師基本功比賽。
“三筆一話一畫”是教師的教學基本功。本學期，學校瞄準教師基本功的薄弱環節，對教師粉筆字進行培訓，堅持日常訓練，開展教師粉筆字比賽，等7位老師獲得校級一等獎。其他老師獲得二三等獎。學校將優秀作品進行展出，迎來家長駐足觀賞，獲得家長的良好評價。
5、組織教師參加省教師培訓管理平台自主選課項目培訓，提升教師業務素質。
本學期，縣教師發展中心推出幾十個培訓項目，為教師搭建學習的平台。學校抓住契機，鼓勵教師參與培訓，專任教師參訓率達100%。
6、豐富教師業餘生活，開展旅遊活動。
5月12日，學校工會組織教師開展旅遊活動，赴溫嶺長嶼硐天觀光，欣賞洞天之趣，觀賞海島風情，放鬆心身。
7、開展科研活動，增強教師科研意識。
本學期學校先後組織教師參加縣級教學新常規新設計和教學論文評比捷報頻傳。xx縣“新常規、新設計”教學設計評比，xx老師獲得一等獎。等老師獲得二等獎。等7位老師獲得三等獎。
在教學論文評比中，xx老師獲得一等獎，等老師獲得二等獎。期末，學校選送19位老師比較優秀的新常規新作業設計參加學區評比，期望有所收穫。
二、求真務實，提高教學質量
（一）注重過程管理，提高教學質量。
落實教學“五認真”管理，規範教師的教學行為。萬丈高樓平地起。提高教學質量，必須從基礎抓起。
1、學校認真組織教師學習貫徹《xx省教育廳關於切實減輕中小學生過重課業負擔的通知》、《xx市國小各學科教學常規》等檔案精神，並以此來指導教學工作。
2、為了落實上級檔案精神，學校出台《教學常規實施意見》，建立教學常規管理目標：備課要任課必備，格式規範，課時充足，備課與教學同步；上課要做好課前準備，正確處理好主導和主體的關係，重點突出，精講多練；課堂作業要有發必收，有收必改，有改必評，要重視二次批改；要做好後進生幫扶，並記載幫扶日記；要做好單元、期中、期末學業測評，分數要統計，質量要分析，藉此改進教學。
3、建立教學常規視導制度，教務處管理層定期和不定期下教學一線開展教學視導，聽隨堂課，查看備課本、作業本、試卷，肯定成績，提出不足及改進意見。
4、建立教學常規考核制度，出台教學常規獎、教學質量獎、備課獎和教師績效考核，把教師教學常規列入業績評估。加強教學常規管理，保障正常的教學秩序，培育教師嚴謹的工作作風，提高了學校教學質量，得到了家長一致認可。
（二）規範教學管理，落實教學常規
1、備課工作。
備課是上好課的前提，備教材，備學生，備教法，備學法，是教師備課工作的常態。本學期，學校從任課必備、課時充足、格式規範，撰寫詳案，寫教後感等五個方面對老師備課工作進行綜合評價，等32位老師被評為備課一等獎，其他老師評為二三等獎，優質備課占62%。
2、作業批改工作。
認真批改作業，注重二次批改，是我校老師改作的工作常態。老師們抓二次批改各有辦法。為了落實訂正，老師們有的把學生訂正情況在作業封面上做標記，有的採取面批，全校作業二次批改率達100%。
語文老師在作文批改方面比較規範，三至六年班級都設立AB本，A本打草稿批改；B本謄正評價，能做到眉批、總批相結合。本學期，大部分班級建立作業監督群，利用作業監督群監督學生在家的朗讀課文、讀英語單詞、背數學口訣等，實施長臂管理。
3、及時檢測，監控教學質量。
備好課，上好課，質量檢測是教學工作的主要環節，環環相扣，缺一不可。教學評價具有改進功能。通過檢測，發現教學中薄弱環節，及時加以改進。全體老師重視質量檢測，在每單元教學之後及時進行檢測，並統計記錄分數，建立檔案。
本學期，學校藝術教育評價進入規範階段，根據上級的要求，藝術教育實施多元評價，知識考核，口頭面試，動手操作評價等，音樂、美術老師重視評價改革，動手擬試卷，建立題庫。期末對全體學生進行藝術質量檢測。
4、做好後進生幫扶。
不讓一個學生落下是老師們的教育理念，大家重視對後進生的幫扶。許多老師想方設法給予後進生以幫扶：許多老師採取面批作業的辦法促其進步。老師重視對後進生的思想教育，同時對學生知識輔導，降低難度，放緩坡度，激發興趣入手促其進步。
還有老師每天給後進生“開小灶”，如xx老師對後進生分層追蹤，建立學習幫扶夥伴，讓優生帶差生。還有老師利用午休、課餘給後進生補課，不一而足，體現老師們對孩子的一片愛心。
（三）開展課程改革，提高教學質量
1、學校啟動“愛閱讀”工程。
從中高考來看，語文是拉分王，是學霸之間拉分的利器。得語文得天下。那么，怎樣才能學好語文？多讀書，多動筆是學好語文的秘訣。課外閱讀的重要性已得到全體語文老師共識，並付諸實施。
一是讓學生有書可讀。各班建立班級圖書角，並配備了書櫃、書箱，讓學生有書可讀。二是開展閱讀活動。學校各班建立借閱制度，利用晨讀暮誦讀課外書，背古詩文在學校蔚然成風。堅持讀寫結合，寫讀書筆記，培養不動筆墨不讀書好習慣。二年級人均寫讀書筆記12篇；三年級人均寫讀書筆記25篇；四年級人均讀書筆記16篇。五年級五年級人均15篇；六年級人均40篇。全體語文老師步調一致，抓課外閱讀，寫讀書筆記，為全面提高學生語文素質而努力。
2、增加寫作總量，以量變促質變。
任何技能的形成，靠不斷操練。同理，提高寫作水平，必須得反覆的訓練。全體語文老師重視寫作教學，增加寫作總量，旨在提高學生寫作水平。一年級人均寫話9篇；二年級人均寫話17篇；三年級（1）作文及周記人均26篇。四年級人均22篇；五年級人均23篇；六年級人均20篇。從數據看出，我校國小部學生寫作總量明顯比較大，符合語文學習規律，符合語文課改方向。
3、落實課標精神，開展語文綜合性學習活動。
課標指出：綜合性學習體現語文知識的綜合運用，書本學習與生活實踐的緊密結合。5月16日，三年級開展“弘揚中華文化，品味成語經典”綜合語文活動，發動學生製作成語卡片，39名學生的作品獲獎，獲獎作品進行展出。
5月31日，為了培養學生對傳統文化的興趣，激發愛國熱情，二年級開展“傳統節日”手抄報評比活動，並進行展出。
為孩子走進鄉村，熱愛鄉村，熱愛大自然，四年級開展“親近鄉村，感受自然”語文綜合活動，並開展攝影配文成果展覽，50名學生的作品獲獎並展出。x月份，一年級各班開展寫字競賽。六年級開展“難忘的小學生活”語文綜合性學習。六（2）在xx老師的指導下，學生還精心製作《難忘小學生活》綜合性學習冊。二（4）班班報《晨曦報》創刊，在全校開了先河。六（2班的習作《送信》發表《小學生同步作文。xx老師這些好做法值得其他語文老師學習。這些教研組老師們抓住年級特點，吃透教材，用足教材，為提高學生的語文綜合能力發揮積極作用。
4、開展英語周活動。
為了激發學生學習英語的興趣，提高學生英語的聽說讀寫能力，在孫艷老師的帶領下，英語組開展系列活動。一年級開展英語井字遊戲活動。二年級開展英語字母接力賽遊戲活動。一二年級等30名學生獲得獎勵。三年級開展英語手抄報比賽，等35名學生受到獎勵。四年級開展英語歌曲比賽，等25名學生評為一二三等獎。五年級開展英語單詞比賽，伍星星等21名學生獲得獎勵。英語組老師重視英語課外活動，營造濃厚英語學習，對全面提高學生英語教學質量發揮積極作用。
三、後勤保障有力，為教育教學服務
加強硬體建設和維護。加強裝備管理，定期保養，及時維修。學校堅持期初和學期結束兩次開展裝備檢查檢修，其中包括電腦、小平台、網路等維修和印表機加粉墨等。急教師之所急，在維修的過程中儘量做到及時、快速，確保教育教學工作的正常開展。
一學期來，在學校董事會、校委會的領導下，經全體教職工不懈努力，學校各方面工作取得長足進步，學校辦學水平不斷提高。全體老師同心同德，勤勉工作，有目共睹。為了教育事業和學校的發展，老師們愛崗敬業，勤勉工作。可圈可點。
英語組工作創新，在xx老師的帶領下開展英語周活動，成效顯著。音樂組在帶領下，三位老師同心協力為我校第六屆藝術節，殫精竭慮，盡了力。美術老師為了學校榮譽加班加點，不辭勞苦訓練學生參加學區、縣市級各類比賽取得不俗成績。六年級各科老師勤勉工作，不負眾望，今年畢業成績破紀錄。
一大批老師工作兢兢業業、默默無聞，甘做無名英雄，你們的工作領導看在眼裡，學生和家長會記在心裡。本學期，一批老師工作業績突出受到上級和學校董事會、校委會的表彰，等老師被評為校級優秀班主任。等老師被評為校級優秀教師。
四、存在的問題
在看到成績的同時，我們也清醒的看到，學校存在的問題還不少：
1、小部分學生行為習慣差，亂扔垃圾，亂吃零食，屢禁不止，損壞公物不在個別；
2、親職教育與學校教育不協調，部分家長由於各種原因把孩子扔在學校萬事大吉，給學校帶來困惑；
3、個別年輕老師紀律性不強，上課期間玩手機有所改善，但依然存在；
4、學校信息技術裝備水平偏低，嚴重影響著學校信息技術教學工作。今後，我校將採取積極有效措施，千方百計，通過多種渠道多方籌措資金，搞好學校信息技術裝備工作。
5、一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，遠程教育資源的套用落實不夠，在創新教育研究方面有畏難情緒。今後學校要抓好教師的學習，提高認識，利用多種途徑有效方式，如加強集中學習、自學和外出學習的機會和時間，努力提高教師創新教育理論水平和研究能力。
6、學校的課題研究剛起步，教研活動還僅僅停留在常規的以聽評課為主要形式的校本教研活動上，“陽光社團”心理健康課題研究也在萌芽階段。今後學校需要加大課題研究的師資和教育裝備資金投入力度，努力提高學校教師的課題研究水平。
成績已成歷史，今後尚須努力。本學期里，我校以“完善制度”為保證，以“加強課改”為突破，以“遠程規劃、持續經營”為導向，以“學校、教師、學生的共同成長”為目標，進行了許多清醒務實的改革，在實踐與探索中，各項工作開始有了可喜的進展。
當然，也受到學校辦學條件和教師資源等方面的制約，學校工作未能有更大的突破。
但我們相信，有上級教育主管部門的直接領導，有廣大家長及社會上關心教育的有識之士的大力支持，我們有信心、有能力排除干擾，克服困難，把學校的各項工作做好，學校一定能更好的發展，讓每一個生命都能綻放精彩。
30多年教育教學工作總結 篇8
自從和天元簽約後，心中就有一種嚮往。新的工作環境如何？八月十五號我們老師報導了，然後開始培訓，這才知道天元的教學模式是3321，即三學、三展、兩點撥、一提升。要求老師會使用電子白板，經過三天的培訓，我基本知道天元的高效課堂的流程。這就要求我必須會使用電腦，必須會用沃特打字，比起以前，自己感到面臨很大的挑戰，不怕，世上無難事，只怕有心人。高科技的今天，就要求我們得與時俱進。
我接的是九年級化學，九年級由於面臨升學，對高效課堂要求不太嚴格。但我使用的是課件與導學案同步教學，在教學中，先把導學案發下，讓學生自學，每上課前，我要抽出一組作為代表進行檢查，反饋信息，然後我在用課件上課時，就會有的放矢講解，課堂效率也達到了高效。這樣教學的優點是：一可以促使學生自學，提高學生的自學能力。二是可以擴大課堂的容量，使學生見識多、認識廣，即提高學生的高度，又提高了學生的廣度。三是節省了老師的時間。自己也教學相長，電腦的基本操作也熟練掌握。步入正規，就開始整理自己教學理念。
中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業奠定基礎，也得為畢業生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎。化學放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，對學習沒有達到執著的程度，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定並在實際教學中及時根據情況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。
一、激發和保持學生學習化學的興趣。
學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當發現學化學需要記憶的知識繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事；講中國古代的偉大成就和近代的落後，講中國的崛起也需要化學，多數學生都能感到學好化學知識重要。
國中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節課的.主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如：在學習地殼中元素的含量時，我用“洋鬼子扛著鋁鐵鈣”。記住地殼中元素的順序。實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，“茶莊定點收利息”。
二、精講精練，努力提高教學效率
教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面向全體學生，創造情境，設疑破難。教學中總是提醒學生學法—————“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步複習鞏固了氧化還原反應等。
三、盡力做好單元複習工作
國中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內在聯繫，區別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節過關，做好每個階段的複習工作，每一章都幫助學生進行歸納，列印相應的過關複習作業，讓學生學有所依、學有所獲；練習題、測試題都精心選擇，量質合理。對於學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。
光陰似箭，轉眼一學期過去，自己感到既緊張又愉悅，有一點成績感。在新的環境中，結識了許多新的同事與新的弟子，同事間和諧的氛圍，也提高了自己的工作效率，弟子們的渴望知識的表情，也促使自己去提高。功夫不負有心人，一分耕耘一分收穫，自己也取得了一定的成績。讓自己高興的是：第一次學生評教時，自己得九年級段第一，這說明自己得到學生的肯定，這給平時自己在課上花的功夫離不開，記得，有一次，在介紹分子與原子時，自己的興奮加幽默的語言，感染了班內的同學們，班內沸騰起來，有的學生高喊：“分開了，分開了”，“咦”，“結合了，結合了”，同學們說的是：分子分開，原子又結合成新的分子。自從這一課學習後，同學們很牢固的掌握了這一課的知識點。我不僅在怎樣教會學生知識上下功夫，而且也在怎樣和學生建立感情上下功夫，不論課內與課外，都與學生隨和的交往，課外，與學生談生活、理想、家庭、親人。學生有困難及時伸出溫暖的手。這一學期，我承包6個學生，我會經常的去關心他們，無論金錢與語言，自己毫不吝惜的給他們，他們6人，這一學期，考一次試，進步一次，自己感到很高興。
天元為我提供舞台，我在台上展示了自己的風采。在這一學期中，自己雖然有一些成績，但也有一些不足，今後自己會更加努力，希望自己微薄的力量能為天元的明天增輝，也為自己的學子們助一把力。20xx年將過，迎來了20xx，讓我們一起張開懷抱迎接天元輝煌的到來，也祝各位學子在20xx年考上自己滿意的學校。
30多年教育教學工作總結 篇9
一、師德表現方面
熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學方面
1.認真寫好教學計畫，提前備好課，寫好教案，備課時認真鑽研教材，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
2.教學中，注重差生的輔導，課堂上更關注差生的表現，經常利用課餘時間面對面輔導，同時，經常跟差生談心，讓他們對自己更加有信心。
3.教學中虛心向老教師請教，積極開拓教學思路，把先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現代化教學手段靈活運用於課堂教學中，加強師生間的溝通，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。課後及時反思、總結，書寫教學後記。
4.積極參加各種教研活動，取長補短，提高自己的教育教學能力，任職期間經常參加校級、縣級和市級的教研活動，並且取得了一定的成績，我堅信，我付出才有回報，經歷了才能成長！在一次又一次的教研活動中讓我很快的成長為一名縣級骨幹教師。
5.作為一名骨幹教師，認真幫帶青年教師，新教師崔老師在學校教學活動嶄露頭角。在平時的工作中，我注重引導青年教師研讀新課標和教材，並指導青年教師寫好教案，在教學方法、學生學習方法、板書設計、如何備課、教材的處理技巧、課堂提問的藝術等方面進行指導，並且細緻地解答他們提出的問題，使她快速成長。
三、信息化建設工作方面
除了學科教學工作以外，在任職期間本人還擔任過辦公科室負責人，學校功能室微機室負責人等工作。無論在任何崗位上本人都能做到一絲不苟井井有條，在各項工作的上傳下達組織協調中得到同事的認可與好評。微機室管理方面，環境整潔優美設備運、運維良好，為師生提供了大量技術支持。微機室軟體材料齊全，在各級各類督導檢查中一直優秀從無整改反饋意見。工作中還勇挑重擔，承擔學校信息化建設工作。是學校網站負責人，三通兩平台建設中多個網站工作管理員，柳河教育信息網信息上報員，還擔任“體質健康”“扶貧補助”等多個教育管理作業系統管理員。在此類各項工作中，我做到了數據統計真實，上報更新及時。同時整理相應檢查項目材料，在各級各類領導檢查中得到上級部門的認可與好評，為學校獲得信息化先進單位的殊榮貢獻全部力量。
四、業績方面
回顧多年的教學工作，也取得了一些成績，連續多年在教學工作中成績顯著，參加上級單位組織的競賽活動中屢屢獲獎，獲得“優秀教師”、“先進個人”等榮譽稱號；雖然我在以前的工作中取得了比較優異的成績，但這還不夠，在以後的教育教學教研工作中，我還要不斷地總結經驗與教訓，還要更加努力地搞好本職工作，力爭在以後的工作中，做出更多更好的成績，為黨的教育事業做出更大的貢獻。
踐行“樂學”、“勤學”、“會學”，讓我們的生命始終徜徉在知識的海洋，讓我們的職業永遠綻放著淡淡的書香。
30多年教育教學工作總結 篇10
過程中，始終遵循語文的教育學原則，本著以人為本的人性化教育理念，以提高人的素質為終極目標，因材施教。
語文，不僅是一門工具性很強的學科，而且還具有其他學科無可替代的思想性。語文教學，不僅教給學生學習知識，提高技能的方法，讓學生學會帶著從書本上學到的知識去探求更加廣闊的未知世界，而且還要讓學生學會做人，懂得做人的道理，即學會怎樣去愛人，怎樣去關心人，怎樣去尊重人，怎樣去理解人，怎樣去幫助人，怎樣去支持人。還要學會如何去跟人合作。
誠然，語文學科並不具有政治說教，道德說教的功能。語文的思想性應該是體現在候教學過程的始終，滲透在每一篇課文、每一節課里。其過程是“潤物細無聲”，其結果是靈魂的淨化，人格的完善。
在知識的積累方面，高一學生應該重在打基礎，諸如字音識記，字形辨認，詞語、熟語、標點符號的套用以及病句辨析等。打基礎，不是一朝一夕就能解決的問題，也不是通過幾節課或者短期的強化訓練，強化複習就能水到渠成，而是要在每一篇課文，甚至是每一節課都要有所側重地重進行訓練，甚至是反覆訓練，也只有這樣，才能識少成多，有所突破，所有提高。
本學期要求背誦的課文涉及到3首現代詩，1篇抒情散文，2篇文言文。無論是從數量上，還是從內容的選擇上，都可以看出，背誦是語文教學的一個重要組成部分。既然如此，在教學過程中，就不能不引起足夠的重視。背誦，不僅僅是打基礎的問題，通過背誦，還可以提高學生的文學素養，陶冶學生的情操，提高學生思維的'敏捷性。因此凡是要求背誦的篇目，都要不惜一切代價使每個學生都能過關。
學生作文假、大、空的毛病，可以說是長期以來困擾多數一線語文教師的一大難難題。所謂的假、大、空，就是通篇作文假話多，大話多，空話多。這一問題難以得到解決的根本原因就在於學生平時就缺乏收集材料的意識，因此，課本上多少有用的材料，還有生活中多少有用的材料，都隨著時間的流失飄然而去。更值得關注的是，有的學生肚子裡是不乏材料，就是不知道怎樣利用，即在什麼情況下用，為什麼用，怎樣用。為什麼會這樣呢？原因就是學生缺乏駕馭材料的能力，不會左右材料，不能牽著材料走。針對這一情況，本學期的作文教學主要就是教學生學會收集材料，然後吃透材料，駕馭材料，進而恰到好處地運用材料。
另外，充分利用現代信息技術手段，特別是網路信息資源，緊緊把握時代前進的脈搏，與時俱進，從而拓寬學生的視野，讓學生身在課堂，卻能走出課堂，超越課本。
30多年教育教學工作總結 篇11
僅有當他成為自我的主人並遵循一些生活規則時，他才能管住自我的行為，我們才認為他是一個守紀律的人。這樣的紀律具有靈活性概念即不易被理解又不易被採用。但它包含一個偉大的教育原則，它不一樣於舊式教育里那種絕對的，不容辯駁的高壓政策下的"不許動"的原則。
心得：
這一段話給我的教學路程上點燃了一盞明燈。回顧自我以前的教學過程中也曾想"約束"孩子。當孩子們說話時覺得他們太吵了，期望他們安靜。可是這種"約束"對孩子們沒有任何作用。相反孩子們想說的、想做的欲望卻更強烈。因為在此時我是"主人"，而孩子們是"服從者"。所以他們的行為不是發自內心的，而是外人強加的，所以孩子們的安靜時一時的，只要我一離開，他們便會很快的開始交談起來。
當我接觸蒙氏教育，開始了解蒙氏時，尤其當我閱讀了這段話語之後，我才找到了真正"管理"孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規則不是去管理他，而是讓他成為教室的主人。
作為教師的我們要忘記那些"不許動"的原則，因為這種"不許動"的背後，隱藏的是孩子們那種強烈的"我要動"的欲望。所以不管用什麼活動，我們都應當讓孩子去動，在滿足孩子需求的前提下提出要求，這時孩子們"安靜"了，有秩序了，這是孩子們自我的紀律。在自由之後所獲得的紀律。
所以這讓我深深感受到了，不管什麼時候，孩子才是他自我的主人，當他成為自我的主人時，教師只需要給予正確的引導，他就能很好的發展。
30多年教育教學工作總結 篇12
本學期，我繼續擔任六年級兩個班的數學教學工作，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以"師德"規範自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。現將一學期的工作總結如下：
一、思想政治學習，師德修養方面
一年來，我端正工作態度，愛崗敬業，始終嚴格要求自己，重視政治學習，積極涌躍參加學校組織的各種形式的學習，通過學習提高思想認識，提高自身的職業道德修養，並服從工作安排。
二、刻苦鑽研業務，努力提高教學效果
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
（一）發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，以啟發式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常和一些年輕教師一起討論教學問題，向他
們傳授經驗，自己也學習一些新的教學理念。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的'放矢。不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。
（二）調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
（三）做好後進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重抓好後進生轉化工作。
總之，在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
30多年教育教學工作總結 篇13
一、指導思想：
本學期，中心校教學教研工作以科學發展觀為指針，遵循教育規律，堅持育人為本，德育為先，以推進素質教育為先導，以全面提高教學質量為中心，全面提高學校管理水平為目標，以強化教學過程的精細化管理為突破口，紮實推進“有效教學”，全力實施“四環教學”，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，力爭我校教學質量新突破。
二、工作目標
1、抓備課促教風
2、抓課堂促學風
3、抓檢測促考風
4、抓批改促提高
5、抓教研促發展
三、工作思路
我們的工作思路是：
1、圍繞一個中心：以提高教學質量為中心。
2、加強兩個推進：推進素質教育，推進有效教學。
3、突出三個重點：有效管理、有效教學、有效教研。
4、強化四項工作：加強教學常規管理，努力在管理上求突破；加強校本培訓和校本教研建設，努力在教學特色上有突破；加強質量監控與評價，努力在評價方面有突破；加強學生素質培養，努力在學有特長上有突破。
四、工作措施
（一）、認真落實“三項常規”，強化學校管理
學校的管理常規、教學常規和學生的學習常規是教育教學工作的基本要求。對學校管理層、教師管理層和學生的教育教學管理行為以及學習行為都提出了明確的要求，是規範教師行為和教學工作的根本依據。各校要組織全體教師認真學習、做好筆記、深刻領會。從細微處著手，把各項要求分解到各個層面、細化到每一個人，落實到具體的行動上，使全體教師掌握教育教學的方向，明確各環節、各層面的管理方法，切實做好備課從嚴、講課從實、作業求精。
1、按照課程設定，開齊課程、開足課時。保證“兩課兩操”的正常開展和陽光體育的推廣實施。各校不得隨意增減課程和授課時數。“地方學校課程”科目安排：班隊會、健康教育、安全教育、國防教育、地方傳統文化與科技發展教育、環境教育、法制教育等綜合教育。
2、按照課程標準要求，周密制定學期教學計畫、進度計畫、課題計畫、課時計畫，組織好期中、期末、月考和每次單元檢測、評估。
3、分析學生學習、生活、班風的基本狀況，根據教學內容和學生的實際，認真詳細地備好每一節課，從最基本的教學流程入手，樹立新教學觀，運用新理念，盡心設計每一節課。每位一線教師必須結合集體備課把每一節教案備成精品，努力構建精品課堂，全面提高課堂效益。堅決杜絕無教案上課，教案不熟悉上講台。教案必須超前備寫一周，要求青年教師和第一輪新年級課的教師應寫詳案，落實教案檢查制度。切實認真地開展集體備課活動，要求人人都必須準時參加，積極發言，各抒己見。集體備課要把握好三個環節：
①自備與主備：所有備課組成員都必須認真鑽研教材，提前備好下周教案，主講人更要認真細緻的鑽研教材、教法、學法。
②交流與研討：在集體備課時，有主講人發言，其他人補充。
③整合與反思：個人根據集體備課時的交流與討論，結合自己的實際情況進行整合，努力打造集體智慧與具個性特點的精品教案。
4、課堂教學時，要創設豐富的教學情景，營造輕鬆、民主、寬容的課堂氣氛。充分體現‘先學後教、自主探索’的教學思想，充分發揮實驗設備及信息技術的優勢，傳遞教學信息。始終以教學為中心，以課堂教學為主陣地，以提高課堂教育教學質量為目標，以學生全面發展目的，把精細管理切實落實到每一節課和每一項活動中。
（二）、紮實施行“有效教學”，完善精細化教學管理。
教學是學校工作的核心，是培養學生能力，提高學生素質的重要過程。教學效果是教學質量的決定因素，學生有無進步或發展是教學是否有效的唯一指標。追求教學的有效性就是以提高教師教學的有效性為基礎，達到提高學生學習效率、效益和效果的目的，最終讓學生和教師共同進步提高和發展。
1、有效備課
積極推行集體備課制度，加強集體備課意識，注重資源共同享受。由中心校牽頭，每周四下午進行一次集體備課。按照“分塊備課、集體評議，個人修改、注重反思”的原則，在教師獨自備課的基礎上，由主講人提出意見，大家共同討論，然後確定具有針對性、實效性、實用性和可用性的教學教案。教案確定後，教師再根據自己的特長和理解以及學生的實際，精心修改並使用。各校以教研組為單位也要進行集體備課，本學期在集體備課的實效性方面多做文案，充分發揮集體備課的作用。
2、有效上課
課堂教學是提高教學質量的核心環節，以創新課堂教學為重點，努力做到“三要”：目標要明確，內容要飽滿、重點要突出；“三互”：師生互動、三維（知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀）互舉、課堂內外互延；以確保學生實現“三有”：課課有問題、課課有思考、課課有收穫。將課堂教學由“先教後學、被動接受”變為“先學後教、自主探索”進一步最佳化課堂教學結構。每節課上完課後都要寫教學反思，全面分析教學中的得失，提出改進措施和意見。
3、有效聽課
本學期將聽課工作當作有效管理課堂，提高課堂教學質量的重要抓手來抓，聽課工作要做到日常化、制度化。一般教師聽課不得少於20節，工作不滿5年的教師和教研組組長、教務主任聽課30節，校長聽課不得少於40節，中心校成員不得少於60節。聽課必須有教學流程記載、聽課者的反思與評價意見。
4、學生有效管理
①早讀、輔導管理：語文、英語早讀時，教師要按計畫明確告訴學生閱讀的內容、目標、重點、方法等，對學生早讀情況進行檢查、抽查並記錄相關情況。自習課時，教師要指導學生自主學習與複習，隨時輔導答疑。要注意加強學生的限時限量訓練，利用課餘時間給學生個別輔導，尤其是對優秀學生的提優和學困生的補差輔導，做好記錄，使每一個學生都能充分發展。
②培養學生個性特長
針對學生的個性特長和實際需要，廣泛開展科學藝術、“六小”實踐創新、時事教育等多方面的綜合實踐活動，建立各種學科興趣小組，培養學生個性愛好，開闊學生視野，發展學生的智力和能力。將“六小”活動與教育教學有機結合；適時以恰當方式進行，如：“小科技”活動可結合科學課、綜合實踐課進行；“小才藝”活動可結合音樂、美術課進行；“小健體”活動可結合體育課進行；“小主人”可結合班、隊活動進行；“小記者”、“小幫手”可結合少隊活動、思品課教育等進行。
③精選作業
作業都要做到“有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”。作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，努力做到讓學生“做一題，會一類”。作業布置要及時、適量、有層次性和選擇性，能體現學生的差異。批閱時要做到精批精閱，要規範及時，全批全閱。注意糾錯及情況反饋。班內人數少於xx人的可以面對學生指導批閱。
5、教學檢測——有效管理
加強質量監督，抓好每次檢測。每位教師都要樹立正確的質量觀，增強質量意識，確保每40分鐘的教學質量。每學期進行五種形式的教學檢測：一是語文、數學、英語單元過關測試，這類測試由各校教研組組織實施。要加強對單元檢測內容及方式的研究，讓每單元檢測的過程真正成為鞏固知識，發展能力，激發學習興趣的過程。二是期中、期末檢測，期中檢測由中心校統一命題，統一考試時間，校內集中閱卷，統一分析；三是優等生培養檢測—即學科知識競賽，時間在期末考試前兩周；四是隨堂檢測，由聽課者、任課教師組織，為檢測課堂效果而設定，可採用抽測、提問等多種形式，達到當堂檢測，堂堂過關。五是抽考，每學期根據教學內容和實際，中心校組織配合教研室對相關年級進行抽考。
30多年教育教學工作總結 篇14
回顧本學期的工作，有喜也有憂。在擔任高一（）、（7）班，高二（9）班和初一（1）、（2）班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以後的教學工作，現對本學期工作做如下總結：
1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，並認真蒐集每節課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
2、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為其年級上冊地里，理解的內容多，知識的空間概念強，根據初一學生的特點，我幾乎每節課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
4、積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。
5、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，特別是在複習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
6、取得了較好的成績。本學期，各項考試所任教班級平均分，及格率，優秀率取得了較好的成績。學生對學好地里充滿信心。
今後的打算：
教師的成長是經驗加反思。教師只有在不斷地反覆思考自己的教學成長，不斷地反思自己的教學作為，不斷地反思和研究新的教學理念，教師才能健康成長。今後我要不斷地根據自己的和學生的實際以及成長過程，抓好自己的教學工作，做好自己的本分任務，通過我的不斷努力，使我的學生考試成績能比其它班級好，走入社會是品德高尚的人。
30多年教育教學工作總結 篇15
時間毫不停歇德走著……擔任一年級的語文教學工作快一學期。在本學期里，我堅持認真備課、上課、聽課，批改作業、講評作業。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高。為了下學期語文教學更上一個新的台階，特對這學期的教學工作總結如下：
一、抓好學生的學習習慣
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是十分重要的。所以，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我採用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要教師不厭其煩地講和說，經過一學期來的培養，我班大部分學生都養成了好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識教學
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組裡的教師經常交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得簡便、學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裡，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，經過學兒歌、“摘蘋果”遊戲等形式激發學生學習的興趣。
(2)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學生一起書寫。自己板書完畢之後，師生一起你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
(3)抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。
首先，調動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發了學生讀書的興趣。
其次，在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想像的翅膀，讀出自己的感受出來。
第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。
三、存在問題與不足
1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好。
2、個別學生學習語文的進取性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
3、對學困生的關注不夠。班上六七名學生的基礎知識掌握得不夠紮實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫忙。
4、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
四、今後努力的方向和構想
1、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。
2、加強自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。
3、重視優生的培養和差生的轉化工作。
總之，這個學期的教學工作有得有失，“得”要繼續發揚，“失”要努力改正，力爭在今後的教學中取得更加優異的成績。
30多年教育教學工作總結 篇16
本學期我擔任四（3）班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：
一 、培養學生的行為習慣。
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。但也有個別學生出現衣服扣分的現象，採用專人負責監督，並讓其自己找找解決的辦法。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助。
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了台，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝於你做班主任的威嚴而心裡不服氣。後來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向後撤退，為什麼撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心裡頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個醜惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調皮也不至於將他同罪犯等同起來吧？
與學生站在同一起跑線上記得在我上國小的時候，第一節語文課老師就在黑板上寫了一個大大的"人"字，老師還告訴我們很多的做人道理，可能由於當時年紀太小有些話並不一定能真正理解，但是老師說的"人字就一撇一捺，寫起來非常簡單，但是真正做起來卻很難。"這句話這些年來我一直記憶猶新，我時刻把他做為自己的座右銘，來時刻告誡自己。今天我面對自己的學生，我同樣把當年我的老師講給我的話講給我的學生聽，只不過在最後我加了一句：這句話是我當年上學時我的老師教導我的。所以我希望我能帶給我的學生不僅僅是知識上的傳道授業，我還要在我的言行上來影響我的學生，讓他們從小就明白做人的道理。
二、教學工作方面
我非常熱愛教師這一職業，喜歡當孩子王。每當我站在講台上，把知識無私的傳授給學生我的內心就有一種說不出的滿足感。因為我所從事的是人類太陽底下最光輝的職業。身感責任重大，剛剛從技校調入國小，職業教育與基礎教育在有很大的差別為了儘快提高自己的業務水平縮短差距，我經常閱讀有關語文教學方面的書籍。同時也虛心的向老教師和經驗豐富的同行們求教，不恥下問。有時為了上好一節可，經常把教案拿回家去利用休息時間反覆研究。對一些有參考價值的教學案例進行揣摩模仿，怎樣將學生的學習興趣，激發他的創新思維：怎樣將才能擴大他們的視野，豐富他們的知識，培養他們的多方面的能力。為了能充分體現這一教學目的，在教學中我和同學們共同探索，發現了很多值得借鑑的課例。
老師也沒有什麼超出凡人的地方，只不過是一個普普通通的常人罷了。所以常對我的學生說："在知識面前，我們人人都是平等的，我們可以共同學習，當老師有錯誤的時候你們可以豪不留情的給我指出。"例如：同學們 給我糾正"士"字的筆順，我在讀課文時偶爾也有讀錯的時候，讓他們覺得只要認真人人都可以成為學習上的強者。把自己融入學生當中，讓學生真正覺得老師是和他們是在共同學習。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
30多年教育教學工作總結 篇17
本學期，體育教研組將按校長和教導處及有關要求開展工作，狠抓教研組建設，以進一步落實《教學常規》為重點，堅持面向全體學生，努力提高課堂效益，為實現學校提出的目標努力奮鬥。
一、加強理論學習，提高自身素質
認真學習政治理論，教育法規，全面貫徹教育方針，確立全面實施素質教育和促進全體學生全面發展的意識。提高思辯能力，激發工作熱情，外樹形象，內修涵養，腳踏實地完成教學任務，使我校的體育工作更上一層樓。
二、貫徹落實教學常規，全面提高教學質量
1.貫徹落實教學常規，重點抓好“五認真”的落實。認真備課，認真上課，認真布置作業，認真輔導和組織課外體育活動，認真考核。同時抓好課前準備和課後教學活動中的常規落實工作。把認真備課和認真上課作為常規的關鍵，不斷改進教學工作。
2.加強集體備課，充分發揮集體優勢。同一備課組的教師要做到：統一教材，統一教學目標，統一教學進度，統一要求，統一考核。備課組是最直接最重要的組織教學實施的基層組織，必須充分發揮它在教學實踐中的組織作用，最佳化課堂教學環節，提高課堂效益。
三、規範群體，搞好兩操兩活動
1.群體工作是學校體育工作的主體，課間操已成為學校的風景點，因此，要在原來的基礎上發展。做到全校上下齊管，體育組實幹的格局。(1)制定課間操評比制度和評比細則，有體育教師隨機抽查，並把成績列入班級評優條例。(2)嚴格執行課間操進退場的管理，體育教師利用課堂進一步提高課間操的質量。
2.合理安排課外體育活動。分管領導、值周教師、班主任、體育組分管群體的教師要全力以赴組織開展課外體育活動。
3.制定課外體育活動須知、課外體育活動安全制度，合理安排課外體育活動輪轉表和活動場地。要求班主任到班組織和管理，群體教師巡迴輔導。
4.採用班主任簽到和班級活動人數統計工作，並把統計數據列入班主任、班級評優條例。
四、狠抓提高，發展籃球傳統學校
1.進一步加強對訓練體制、運動員管理條例及招生辦法等方面的科學化管理。注意籃球梯隊之間的銜接，取長補短。
2.制定各年級的籃球方案（班主任落實），
3.校運會、課外體育活動上要提高籃球競賽和活動的質量，以利全面提高全校學生的籃球水平。
五、進一步加強教研組建設
1.教研組是落實教學常規、實施素質教學、深化教學改革、大面積提高教學質量的基層單位。充分認識建設好教研組意義的重要性。
2.抓好隊伍建設，樹立良好風氣，創造良好的工作環境。倡導以誠相待的優良風氣，互相尊重，互相學習，揚人之長，去己之短，團結協助，共同進步。
3.抓好青年教師的培養。充分發揮群體優勢，通過傳、幫、帶的渠道，幫助青年教師提高教學水平和業務能力。
六、明確分工，責任到人
1.總負責：陳邦界謝明珍
2.群體組：組長：林先柱成員：祝老師、向老師、謝老師
3.運動隊：籃球教練：謝明珍
田經教練：向老師
跳繩教練：祝老師
太極拳教練：祝老師
4.初三體育考生訓練：謝明珍
七、全面動員，搞好各項比賽
1.小河中學校運會十月上旬
2.小河中學廣播操比賽十二月下旬
要求：1.田經隊必須從速組隊，抓緊訓練，了解兄弟學校的實力，爭取較優的成績。
2.體育教師利用課堂、課外體育活動時間，進行廣播操輔導和訓練，提高廣播操質量，保持比賽的領先優勢。
3.根據校長布置，全面動員、落實到位，保證校運會比賽的順利進行。
4.各備課組長及時制定好小型比賽規程，突出籃球項目，搞好各項競賽活動。
30多年教育教學工作總結 篇18
轉眼間，新年的鐘聲已經敲響，在這新舊交替之際，一學期的工作已接近尾聲。回想本學期的工作有欣喜、有感動、有收穫也有困惑和遺憾，這更是一個不斷學習、實踐、探索、提高的過程。回顧反思我覺得自己在班級管理和教學方面主要有以下成績的取得:
一、積極主動和各科教師聯繫，發揮好紐帶作用
在工作中我視班級任課老師為自己的良伴，知己，尊重她們的意見，慎重處理師生關係。平時注重滲透德育教育，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
二、注重培養班乾責任心和學生的集體榮譽感
組建班乾隊伍後，我和李老師手把手地教。不但要求自己以身作則，也要對班級同學負責。從班長、課代表乃至餐廳組長、圖書管理員，每位班乾分管到位，各負其責。班級無小事，事事有人管，樹立“人人為我，我為人人”的服務意識和主人翁責任感。同時幫助班乾樹立威信，鼓勵學生積極參與學校活動，參與班級管理，每一次榮譽的取得源於大家合作的成果，從中讓學生懂得合作的快樂，使其懂得作為五一班的一員要互相關心，互相團結，互相進取。
三、以身作則，變“說教”為“行動”，以強化常規訓練帶動班級管理
一學期以來，我沒有因個人私事請過一次假，認真對待每一節課，認真對待每一件小事。每周大掃除我和李老師都會“事必躬親”，親自帶學生一起參與，拉近了師生距離，在學生中樹立了威信。平時工作中我儘量減少向學生說“不要做什麼，應該做什麼”，而是以自己的行動去影響學生，規範各種行為習慣的養成，追求“德高為師，學高為范”的境界。同時抓好班級的衛生管理工作，創設良好的育人和潔淨、愉悅身心的學習環境。在我們五一班師生的共同努力下，每個月我班均被評為“衛生模範班級”。
四、做好學習方法的指導，把紮實基礎知識和基本技能的工作置於平時
期中考試及兩次月考顯示出我班基礎知識掌握不夠紮實。後一階段我在此方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞、要求讀背的內容及七個單元日積月累、古詩詞積累方面，對全班同學逐個把關。對於學習的重點，形近字組詞，四字詞語的掌握，我則採用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，力爭課上過關。努力抓好書寫，不定期總結評比，學習提高。
五、賞識學生，傾其愛心，培養學生自信心，紮實培優補差工作
公平對待每一位學生，注意尋找後進生的閃光點，潛在的優點，努力改掉不足。讓其充分得以張揚，培養其自信心。發揮優生優勢，定期在組內、班上召開學習經驗交流討論會，指名讓優生負責跟進一名後進生，設立競爭機制，激發學習興趣。針對後進生主要在學習態度的轉變和學習積極性的提高方面下了大功夫。初見成效。
與此同時，在教學中我將感恩教育與語文實踐活動有機結合，口語課上讓學生各抒己見，引導學生正確認識父母的愛，教會學生如何做人。每周日布置愛心作業:堅持給父母洗腳、洗襪子，幫父母做些力所能及的家務，如:學做稀飯、學打荷包蛋、學做雞蛋湯、學燒一道菜。這些不僅為學生習作提供了真實的素材，同時也得到了家長的認可，大多家長藉助微信或在孩子的日記中記下了自己的真實感受及對老師的感謝和對孩子的鼓勵。
由於自身的能力有限，本學期在教學中還存在不少問題，主要有:
1、在教學過程中，有時候沒有把學生放在主體地位。部分學生的學習方法還需要進一步改進。
2、對新課程的思考還不夠多，研讀了相關書籍但在教學實踐中的套用還不到位；教學中有特色有創意的東西還不夠多。
3、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，如書寫習慣不好，字型不規範，個別同學的作業不能按時上交，遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
4、雖大多學生的寫作興趣被激發，但班級兩極分化嚴重寫作方面水平差異太大，導致全班學生寫作水平發展不均衡。
今後努力的方向及措施：
1、多從自身查找原因，不怨天尤人。多與教研組老師交流溝通，取長補短，努力加強自身學習，提高工作的責任心和藝術性。
2、加強自身的業務水平，練好三筆一畫，嚴格要求自己為學生樹立榜樣。針對學生的書寫要常抓不懈，促其整體提高。
3、採用多種教學手段激發學習語文的興趣，培養閱讀習慣善於積累，藉助日記勤練筆，促其寫作水平的提高。多一份耐心與愛心將培優補差工作落到實處。
4、既教書又育人，在指導學生學好語文提高語文素養的同時，繼續加強德育工作，重視學生行為習慣的培養，規範學生行為。
5、安全無小事要常抓不懈，努力做到安全教育天天講，時時講，事事講，嘴勤，腿勤，眼看到，腦想到，用心去經營，用心去管理。
學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得的經驗不斷積累下來，吸取失敗的教訓；只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，我相信班級各項工作會更上新台階。
30多年教育教學工作總結 篇19
本年度我擔任高一三個文科班30、31、32班和兩個理科班19、20班的教學工作，我嚴格遵守學校的各項規章制度，樂觀參加各項政治和業務活動，從不無故缺勤，工作勤勤懇懇，踏踏實實。使自己的教學工作取得了較好成果。現將教學工作總結如下：
1、專心備好每一堂課，從不了草從事。包括新課和全部的習題課，都寫教案，都專心作題討論教法。在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。在備課中，我專心討論教材，力求正確把握難重點、難點，並注意參閱各種雜誌、網路信息，留意弱化難點強調重點，舉例深入淺出，儘量想方法吸引學生的留意力。為了加大課堂教學的信息量，激發學生的愛好，更好的突破難點和重點，我還製作和蒐集了大量的課件來輔助教學，儘量使用課件上課，深受學生的歡迎。
2、專心上好每一節課。上課時注意學生創新精神的培育，發散學生的思維，注意綜合能力的培育，有意識的.培育學生的思維的嚴謹性及規律性，在教學中提高學生的思維素養。保證每一節課的質量。
教學中關心學生，敬重學生，愛惜學生，和學生關係親密融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合；注意培育學生的學習方法、學習能力，注意基礎知識的形成和培育、深化，先打好基礎，再擴展發揮。不搞題海戰術，不搞偏題怪題；注意素養教育，尤其是落實還學生為學習的主體。
3、專心準時批改作業，做到全批全改。留意聽取學生的意見，準時了解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，留意學習組裡老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。通過聽課，學習其他同事的優點長處，對自己的教學促進很大。
5、另外，我注意教育理論的學習，並留意把一些先進的理論套用於課堂；備課教案資料齊全，準時總結教學中的閱歷體會，準時調整教學思想和教學方法。 這學期就要結束了，通過又一年的工作與學習，我在教育教學等方面都有了很大的進步，但同時也留意到自己還有不足的地方，在以後的工作中，我會更加盡心盡力，爭取取得更好的成果。