初二英語教育教學工作總結範文 篇1
本學期我擔任七年級的英語教學工作。初一的工作非常重要，是整個國中階段的重要一年，可以說是全校的視窗。我希望通過反思和總結本學期的教學工作，汲取經驗，揚長避短，以期待在教學這方淨土重在進行創造性的勞動，描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”。
在這學期的複習迎考中，我深深地體會到：考前得當有序的複習是取得好成績的條件之一，我在教學中嘗試了一些教學方法，效果不錯，做一下教學反思。
一、師生共同制定周密而詳細的計畫
一年級時間緊，任務重，如何通過短時間的複習，做到事半功倍，是擺在老師和學生面前緊張而艱巨的任務。因此在制定計畫中，我根據近幾年中考試題特點及學生實際情況，採取有效的複習方法，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有效的結合起來。
二、立足課本，夯實基礎
我們知道，初一英語學習主要是以深化基礎知識為主。在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據，按照課程的編排順序，抓住“三基”，即基礎知識，基本技能和基本解題方法。二是要面向全體學生，防止“片面追求高分現象”，決不能冷落“差生”。
三、課本為主，資料為輔
那種迷信資料而放棄課本的做法是本來倒置的。毋庸置疑，課本是基礎，而好的資料是加深課本，提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內容。可以提供課本中所不具有的先進理念與與時俱進的信息。因此，無論是開始複習的夯實基礎階段，還是構建知識網路，歸納基本方法及技巧階段，都要在立足於課本的基礎上進行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利於學生掌握解題方法和解題規律。
四、講練結合，練重於講
基礎知識的總結，知識網路的構建，基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要多練，但要杜絕那種不加選擇的重複練習，要有針對性。
總之，只有讓學生們樹立必勝的信心，夯實基礎並有針對性的訓練，一定會提高學習效果，在競爭中立於不敗之地。
初二英語教育教學工作總結範文 篇2
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼，一個學年又即將結束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收穫的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利於在今後更好地開展自己的工作，在此對本學年的教學工作作了一點總結。
今年，我繼續任八年級（62、68）班的英語。經過一年的學習，他們的學習目的明確，成績有所提高；學習態度認真，基礎知識比較紮實，課堂氣氛比較活躍。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
第一、確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
第二、使學生明白學習目的。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。我結合本班學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語辭彙、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。
第三，努力建立融洽的師生關係。
相對來說，國中獨立、叛逆性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，主動和他們交流，談心，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課後我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。
第四，嚴謹治學，保持良好的教態。
教師的教風直接影響學生的學風。對課堂駕馭的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處於青春期的國中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，讓他們感受到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放的試題的練習。結合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學。多向其他教師學習經驗。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何尊敬同學、老師和家長。
4、努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的'工作。
總之我在本學期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應該做的工作。今後，我將更加努力把工作做的更好。
初二英語教育教學工作總結範文 篇3
又是一個學期的結束，時光總是在忙綠的日子裡悄悄地溜走了，本學期，在學校領導、組長及其他老師的指導和幫助下，認真備好每一節課、儘自己最大的努力上好課、聽課、評課；及時批改學生作業、講評作業，做好課後培優補差工作，嚴格要求每一個學生，尊重學生，使學生學有所得。
一、樹立信心，明確目標
信心是動力，目標是方向。在教學中我儘量注意分解教學難度，讓學生嘗到甜頭，在老師的慢慢引導和鼓勵下，終於越來越多的學生找到了學語文的感覺，成績也自然提高了。因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。
二、在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課：在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，並注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。
2、認真上好每一節課：
①在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做各種遊戲、唱歌等來激發學生的學習興趣，寓教於樂。並鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。在教學中注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。
②恰到好處的“懶”一下。該讓學生自己做的事情我不會代勞，甚至在知識的梳理上，以小組活動居多，小組之間相互提出問題，解決問題。
3、在批改作業方面：認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況並有目的的對學生進行輔導。對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析、訂正。針對個別學生的作業還採取一對一的方法，大大提高了教學質量。
4、堅持聽課：平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，並注意把一些先進的理論套用於課堂，做到學有所用。注意向組裡和組外其他老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節，對自己的教學促進很大。
三、存在的不足與改進措施：
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地解決。
1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決不同班級的不同問題。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，同事的指導下，取得更好成績。
初二英語教育教學工作總結範文 篇4
我自從邁進中學校門的那一刻起就有一個明確的目標——做一名合格的人民教師，所以老師這個工作一直是我的夢想。多年來，為了這個夢想，我努力拚搏，揮灑汗水。終於，我盼來了我所日夜渴望的教育實習。
20xx年9月4日，我踏入了嘉峪關市第五中學，正式開始了我為期四個月的教育實習工作。那一刻，我很激動與興奮，因為我終於可以把我學到的理論與實際教學結合起來，在這個廣闊的領域展示自己，發現不足，從而為一名優秀的人民教師打好基礎。
在為期四月的教育實習工作中，我與班主任指導老師和專業課指導老師以及我所帶的九年級一班和六班結下了深厚的感情。從老師們的辦公桌，我學會了怎么去備好一堂課；從老師們的課堂，我學會了怎么去上好一堂好課；從與學生的交流中，我學會了如何做一名合格的班主任。
這兒，我就實習期間主要的教學工作做一總結。
我的教育實習是在指導老師——馬莉花的指導下，在九年級一班以及六班做實習英語老師。主要任務有聽課﹑備課﹑批改作業以及講課。
記得很清楚，學校安排我見馬老師的時候她剛下早操，這位高挑的“阿姨”剛進辦公室就嚇了我一跳。她借給我一本九年級的英語書，和藹地說：“丫頭，看一下這個課本，我們要上Unit 1， section A的3a部分了，正好下來三班有課，這些孩子學習優秀，你去上一節課吧！”我這一下呆了，不是先聽課嗎？不過心裡慶幸的是，我已經大概準備了一下國中課本，不算太糟糕。看我很躊躇，她淡淡笑笑說：“沒事，相信自己，我看看那你水平如何。”
我這才翻開課本，匆匆在心裡走了個數。很快，我便踏著鈴聲，在馬老師的帶領下朗朗蹌蹌的出現在了九年級三班的講台上。我雙腿有些發軟，緊張了看了看馬老師，之間她只是輕輕說了一句：“這節課由實習老師談老師來給你們上”就找了個凳子坐下了來。我再次望她時，她只是輕輕一笑，我便強壓緊張，簡短介紹後開始了我的第一堂課。不知為何，這個微笑動力很大，我都不覺得時間過了，就下課了。回辦公室路上，我心還跳不行，她只微笑著說：“沒事，很好，就是有點緊張了，多練練就好了。”然後給我說了一下我的缺點以及大錯誤。就這樣，我突然覺得好輕鬆。這就是我的專業課指導老師，這個用微笑帶給我力量的人。這位年及五十卻又充滿活力的“阿姨”。從此，我便與她走過了這短暫的四個月。
從這一堂令我終生難忘的課後，我正式開始了我的實習生活。第二節課開始，我便跟馬老師去認識我們的班級組成，邁開了實習的第一步，也是最基礎的一步——聽課。 起初上課的三班只是她臨時接的班級，因為老師有事，暫時帶著。正式開始是在一班與六班。
實習期間的聽課，不再是以前的課堂要吸收知識。這個課堂，我真正最重要的是去思考、剖析導師的教學方法與技巧；課堂的一些突發事件的處理方法。從而習得一些教學經驗。在這期間，我不光聽我導師的課，閒暇時，我還會去聽一些別的年級英語老師的課，從而總結、分析不同年齡段的不同教學方法。
在聽了馬老師兩周課左右，我有了一個機會去獨立完成一個單元的教學，讓我這幾周的所學能夠得到鍛鍊，我精心準備教案，與馬老師一起討論怎么處理有些知識點，成功地完成了任務。每節課後，我們都會討論優缺點，互相學習，建議。找出一套更好的方法去解決問題。在辦公室，我們常會邊批改作業邊討論課堂上的一些突發事件，以及知識點的剖析和學生作業與學習中碰到的問題，互相幫助協同解決。
同時，這四個月中，我還有一個半月左右的機會，能聽到學校不同年級、專業的優秀教師輪教課。馬老師專門為我騰出這一個半月讓我去多聽，多見，多總結，習得一些課堂與教學的方法。她總說教學是相通的，叫我不分專業、年級去聽。這個月下來，我真是受益匪淺。
聽課一階段後，我還得到了一個單元的教學任務和一次完整的多媒體教學機會。我學習了學校多媒體的使用，獨立完成了單元任務，還分別用多媒體完成了分批次的聽力與閱讀課程。圓滿的完成了實習任務。
這四個月時間，我學到了我這一生所學不到的知識，收穫了這一生用之不盡的財富。馬老師無論在做人還是教學中都為我做了榜樣，我從她那兒學到的經驗是我無價的財富。在這兒，我特別感謝馬老師對我的栽培與指導。讓我為一名合格的英語老師邁進了一大步，更為我以後的教師事業奠定了堅實的基礎。
初二英語教育教學工作總結範文 篇5
本人本學期擔任國小四年級英語教學工作。由於學生基礎較差，習慣不太好，學習能力較差，在本學期的教學中，我深深地感到教國小英語之難之累。國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。正因為如此，我嚴格遵從教學的每個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，課堂中因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。結合本學期教學實踐總結教學情況：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案、制定好教學計畫，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生複習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話等。
三、自身的學習
在教學的同時，本人不忘經常給自己充電。我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助於國小英語課堂教學的各種遊戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。
四、存在的不足及今後努力的方向：
一學期的教學使我深深地認識到：課堂教學的創新需要不停地豐富專業、個人知識，提高業務能力，對國內外各種傳統的和新潮的教學、教法，知已知彼，能夠融會貫通，在具體的教學過程中，要針對每一課的不同特點，為自己的學生設計方案，營造一個寬鬆、民主、和諧的氛圍，讓學生在學習中學會如何去獲得知識的方法，以達到培養創新的意識，提高創新能力的目的，促使學生成為新世紀所需的人才。總之，由於本人缺少國小英語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本學期的成績不理想，在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新台階。
初二英語教育教學工作總結範文 篇6
四年級下學期我繼續擔任了四年級的英語教學工作，在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。本學期學生學習了多個單元的內容，進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作做出總結，以便能發揮優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。
一、認真備課
備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特徵出發，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創設情景教學，聯繫學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的力度。
二、構建高效課堂
在課上，以提高教學質量為目的，儘量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心學習，並不斷為自己“充電”
在教學上遇到難題，我會利用課餘時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最有效的解決方法。這學期我還去其他國小聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優點，克服自己的不足。除此之外，我還參加了義務教育遠程教育研修班，利用周末和業餘時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。
四、認真批改作業
作業布置有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、繼續堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語
在上課的過程中，我儘可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足：
1、由於所教班級多，課時多，沒有時間對作業進行全批全改。
2、不能爭取到大多數家長的積極配合。
3、學生兩極分化較嚴重，由於時間和其它原因，不能很好地關注差生。
經過四年級下學期的努力，我已圓滿完成了英語教學任務，我相信有付出就有收穫。無論結果如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。
初二英語教育教學工作總結範文 篇7
本學期我繼續擔任二年級兩個班攀登英語和三年級一個班常規英語的教學工作。這個學期我的教學工作開展得較順利，收穫頗多。
一、學生方面
經過上學期一個學期的接觸，我和孩子們建立起較好的感情基礎。這個學期，我們相處得更加融洽。孩子們的學習興趣大大提高。在課堂上他們能夠積極配合我，使我們的課堂效率更高；在英語學習上，孩子們也超越了課本知識。常常在課間休息的時候，孩子們會跑到我辦公室去向我請教一些課外拓展的知識，休息日時孩子們也會給我打電話提問題。我會及時地給予他們指導和鼓勵，並在班上大力表揚，促進更多的孩子一起學習更多的英語知識。孩子們的這種學習精神也鼓舞我更加努力工作。
二、課前準備方面
本學期我的課堂教學有了一些突破，我最大的體會就是一堂課上得精彩與否與課前準備是否充分有很大的關係。現在我的課前準備不僅僅局限於鑽研教材，吃透課本，我會根據不同的內容設計好情境與導入，我還會準備與課堂有關的教具，課件與遊戲。課堂輔助工具用得好，會給課堂起到錦上添花的效果。有句話說得好：不怕不敢想，就怕不敢做。以前製作教具是我最頭疼的事情，我的美術功底較差，製作課件的水平也有限，更別提什麼音頻剪輯，視頻剪輯了。但是現在這些我都能一一做到了。有時人的能力是逼出來的，很感謝同事們的幫忙，你們總是在我困難的時候向我伸出了援手。
三、課堂教學方面
這個學期，得益於常有機會觀摩同行上課，還有師傅的指導和幫助，我的思路打開了。我體會到快樂課堂的關鍵是發揮孩子們的主導地位。教師在課堂上的作用是引領和指導，孩子們才是課堂的主人。現在我上課的時候不再只是專注於如何講得精彩，而是努力發揮孩子們的積極主動性。學期之初吳曉老師到校指導工作時曾說：要好好思考攀登英語和常規英語的整合。這番話也給了我很大啟發，我在課堂上做了一些改進。在上常規課時，我在熱身環節加入了攀登英語的CEOtime，讓每個孩子們都輪流當小老師，給孩子們鍛鍊口語和展示自我的機會；在教課本中的歌曲和童謠時，我也鼓勵孩子們編動作，並給他們示範，讓孩子們邊唱邊跳；攀登英語靈活的激勵機制也運用到了我的常規英語課堂上，大大促進了孩子們的學習熱情。而在上攀登英語的輸入課時，我也把在常規英語課堂上一些較好的操練模式和遊戲加入進去，讓孩子們學單詞和句子起來更容易掌握而且掌握得更牢固；我還設計情境和製作課件，把攀登英語的課堂各環節內容串連起來，課堂流程更順暢孩子們也學得更明白了。今後我會繼續開創豐富靈活的課堂教學。
四、個人習得方面
作為一名教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。我平時堅持及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我認真備課，鑽研教材，課後及時寫教學反思。遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅其他老師學習，用心收集有助於國小英語課堂教學的各種遊戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。
“金無足赤，人無完人”在工作中，我意識到，人只要有一刻的鬆緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落後，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以後的日子裡，我會在今後的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
初二英語教育教學工作總結範文 篇8
本學期我擔任高一1班，2班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課，注重反思。“凡事預則立，不預則廢”。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性，我常說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、不斷充電學習，在教學上，有疑必問。工作雖然已經十多年了，但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都用心與其他老師商討，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷最佳化知識體系。經過認真虛心地學習，本人在師德修養、業務水平和教科研潛力上有了必須的提高。
四、狠抓課堂，最佳化作業。要想向教學要質量，課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優與差。為了持續良好的課堂紀律，我敢於大膽管理，藉助班主任力量抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉，教學效果取得了明顯的進步。對於作業布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。對於曠、遲交作業的同學，採取談心教育，實施“及時補上、下不為例”原則。
在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業業，抓早讀，促基礎，促進後進生轉變學習態度，不斷提高教學質量，同時也使得教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。除了關注學生在學習中存在的個體差異，著眼於全班英語水平整體發展之外，我還對部分學生進行興趣的培養外，對於優秀的學生，培養他們自學的潛力，而且對於優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀潛力。教育是一個“慢”的藝術，教學之路漫漫，我還要更加用心、努力地前進。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此就應予以重視。考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。從期中考試能夠看出兩個班的平均水平相當，1班學生平時學習比較浮躁，但基礎稍好，2班學生學習努力，但“缺腿生”面相對較大，結果兩班成績相當。所以在期末考後的時間裡，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”輔導上，另外，還發現學生的綜合潛力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。讓學生簡單學，容易掌握。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習。
以上就是我在本學期的教學工作總結。期望在未來的日子裡，取得更好成績。
初二英語教育教學工作總結範文 篇9
一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3.lesson9》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。當講到“half”和“quarter”時的時候，我通過畫圖，用數學上的“圓”來加以充分形象的講解和說明。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞，學生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習”what’sthetime？it’s……”的句型時，學生特別用功，教學效果也十分理想。可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節課，我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處套用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現優差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計畫和目標，對同學進行有計畫的輔導。在三班和四班，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的'同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；
第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學我採取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，並且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
初二英語教育教學工作總結範文 篇10
忙碌、充實的一個學期又將過去，繁忙緊張的工作讓我又有了新的收穫與積累。面對新年新起點，為了更好地開展今後的工作，現對本學期本人教育教學方面的工作表現做一個總結性的回顧。
本人堅持以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，加強政治理論學習，與時俱進，以高度的責任感開展各項工作。嚴於律己，嚴格遵守學校的各項規章制度。在任何情況下都以工作為重。
1、 英語教學工作：
本期我擔任初一年級98、99兩個班的英語教學工作。這兩個班不少學生學習英語感到困難。為了不讓學生輸在起跑線上，我本著對學生負責，也對學生家長負責的態度，想盡辦法盡一切努力不斷改進教學工作，努力提高學生對英語學習的興趣和信心，培養學生良好的學習態度和學習習慣。在日常教學工作中，我努力做到了以下幾點。
①儘早熟悉學生並儘快走入他們的內心。從開學第一天起，我就堅持利用課間休息時間或午休時間找學生談心，從姓名到性格到英語學習基礎，對學生的基本情況用心了解掌握，平時俯下身主動與學生平等交流。這樣讓我贏得了大多數學生的尊敬與喜愛，成為學生眼中的良師益友。
②精心備課，精心製作多媒體課件並堅持使用，把課堂教學實效作為教學的首要，讓學生能夠享受到活潑、生動、開放、紮實的英語課堂。
③細緻批改作業並作詳細記錄，及時面批、講評與答疑。
④注重學生對基礎知識的落實。
一方面自己用心設計課堂習題，另一方面堅持每單元一聽寫，每課一背誦，並堅持逐一批改、記錄和督促。簡而言之，再苦再累也決不虧學生。此外，在搞好本職教學工作的同時，我還和其他科任老師團結協作。99班班主任曹老師是新班主任，新來我校工作，感到工作任務十分繁重辛苦。所以我常主動為她管理班級提建議、幫把手，共同為班級建設出好力。
2、 教研組工作：
作為一名年輕的教研組長，我始終把握“虛心、踏實、勤奮、務實”的原則，凡事都要求自己先起表率作用。本期，我積極主動地帶領全組老師圓滿地完成了如下工作：
①發揮備課組力量，在初一、初三兩個年級開展了“新上崗、上新崗”老師的拜師聽課學習和上“匯報課”活動。我組上匯報課的老師和匯報課呈現以下特色：工作熱情，任勞任怨；虛心求教，精心準備；課件精美，敢於突破；導師引路，同仁互助；認真評課，客觀到位。
②組織骨幹教師教出“示範課”，為年輕教師教學起到引路作用。
③分別在三個年級開展英語單詞默寫競賽、英語詞句默寫競賽、英語閱讀競賽，利用多種形式的教學活動帶動學生的英語學習興趣，提升教學效果。
總之，我會將學校領導、同仁們的關愛和學生們的期待作為鞭策自己不斷進步的動力，讓自己的各項工作都精益求精。
初二英語教育教學工作總結範文 篇11
這次國中英語教師教學的繼續教育網路培訓，時間不到二十天，學習內容很豐富，信息量很大，在《國家《英語課程標準》的基本理念（國中版）》、《國中英語語言知識教學建議》、《國中英語語言技能教學建議》、《國中英語文化意識與情感態度教學建議》、《國中英語學習策略教學建議》、《國中英語評價測試教學建議》六個模組的學習中，從大量的視頻、教學資源和拓展資源研修中，更新了觀念，明確了目標，從中受益匪淺。
一、更新了觀念
在傳統的教學中，教師負責教，學生負責學，教學就是教師對學生單向的“培養”活動。教師是課堂的主宰者，所謂教學就是教師將自己擁有的知識傳授給學生。義務教育階段英語課程具有工具性和人文性的雙重性質，教育要以人為本，這個“人”落實到學生的身上，就是以學生為本，以學生為中心。通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發展，提高綜合人文素養。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等方面整體發展的基礎之上。語言技能和語言知識是綜合語言運用能力的基礎；文化意識有利於正確地理解語言和準確地使用語言；有效的學習策略有利於提高學習效率和發展自主學習能力；積極的情感態度有利於促進主動學習和持續發展。
二、明確了目標
《英語課程標準》明確了義務教育階段，也就是國中畢業的時候應達到的語言知識（語音、辭彙、語法、功能、話題）語言技能（聽、說、讀、寫）水平，教材體現了最新、最合理，最符合科學發展觀的教育理念，同時又體現了黨和國家為
中小學生“減負”的決心。明確英語教育國小、國中、高中到高等教育“一條龍”的目標，鑽研《英語課程標準》和義務教育的教材，為學生終生學習打下良好的基礎。
三、提高了效能
“真實任務的引入”的教學法使學生通過外語學習，掌握這個工具，能用這個工具做事情，執行任務，完成任務，用cando，也就是能做什麼這個標準來要求我們的學生，或者說就是用外語來做事，而不是像過去學外語就限於所謂語法等知識。通過學習學生情感態度、合作精神、自信意志、動機興趣都能改善。學生學習效能的提高更有利於今後的發展。
另外，《國中英語語言知識教學建議》、《國中英語語言技能教學建議》、《國中英語文化意識與情感態度教學建議》、《國中英語學習策略教學建議》、《國中英語評價測試教學建議》為我今後的英語教學工作提供了有力的技術支持？？在此衷心感謝陳琳教授、魯子問教授、王嗇教授、程曉堂教授、張連仲教授提供優質學習資料。
初二英語教育教學工作總結範文 篇12
本學期，我擔任了初二41班的英語教學工作，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，因初二的課程與初一在難度及知識拓展上存在很大的差異，在經歷了一開始的迷茫期後，我迅速作出調整，在有經驗教師的指導下，之後的教學工作漸漸步入正軌，成績趨於穩定。在此，將本學期的英語教學工作做一個全面系統的回顧與總結。
課前準備：認真備好每一堂課，遇到沒有把握的課時立即提出，請其它老師參謀，多發表自己的見解，讓大家討論，如有問題立即更正改進，使自己更快的成長起來。
多聽課，學習有經驗教師的教學方法，老教師有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為一名新教師，應多向他們學習，儘快提高自身的教學水平。聽課的同時做好聽課筆記，反思自己在教學中存在的不足。
鑽研教材：認真備課中重要的一個環節，認真鑽研教材，把握知識點，重難點，是講好一節課的大前提。
組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的注意力，課堂提問講究方式方法，注意引發學生學英語的興趣，儘可能把課堂留給學生，布置好課外作業，本著少而精的原則，減輕學生的負擔。
但金無足赤，人無完人，這其中也存在很多的不足。
首先，由於缺乏經驗，對教材的熟悉度不夠，在日常教學中不免會走冤路，彎路，有時會不小心漏講知識點，在下一節課再找機會補講，雖然知識點全講到了，但沒有在最佳的時機講，效果就大打折扣了。
其次，是對學生的心理沒有完全地預料到，每個老師都說，初二學生變化很大，如何如何不好管理，但如果沒有切身體會過，是不會完全感受到的，這一學期較之前在管理學生方面花了更多的時間和精力，學生在初二年級的心理變化及日常行為變化，那種叛逆是在即將學期末時我才瞭然。
新一學年馬上就要開始了，對我來說是一個更高的挑戰，各方面又會發生很大的變化，每思及此，感覺肩上有千斤重擔，下學年的教學該如何進行，是值得我這個假期好好思索，做準備的一個問題。
總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，敬職敬責地完成了自己的本職工作，在以後的工作中，我將不斷總結，虛心學習，彌補不足，努力提高自己的教育教學水平。
初二英語教育教學工作總結範文 篇13
我擔任初一年級52班、60班的英語教學。由於教學經驗頗淺，因此我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學總結。
一、分析了解學生實際情況
分析了解學生實際情況對教學質量的提高至關重要。剛接觸教學時，我忽略了這一點，結果走了很多彎路。有些學生說課堂上我講的太快，聽不懂。接下來，我與學生交流了一下關於我教學上面的問題，很大程度上幫助我及時了解了學生的學習動態。一方面，國中生的英語聽說能力相對較弱，授課採用較多的英語教學，同學們還不能適應。另一方面，60班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而52班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不盡理想。同時，這兩個班學生的英語基礎相當弱，部分同學國小階段從未接觸英語。如果老師的起步太高太快，很容易使這部分同學跌入低谷。隔一段時間，我會做一些調查，收集一些學生對我教學的一些建議以及他們對舊知識點的.疑惑，對這些信息的把握可以讓我更好地了解自己的學生，從而及時對教學工作做出調整，提高教學質量。
二、因材施教，重視學生的輔導工作。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計畫和目標。對這部分同學進行有計畫的輔導。例如，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取課餘時間重點檢查輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要與家長溝通，讓家長重視配合。這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。需要老師堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。但是在我課後輔導過程中也發現了很多問題。首先，學習英語必須記憶大量的知識，這就對學生的記憶力有一定的要求，同時學習語言有對學生的語言天分有一定的要求，這兩個先天的因素十老師學生都無法克服的。部分學生的記憶力確實很差，當然學習英語也相當吃力。對這些學生，首先對他們的課堂筆記必須嚴格要求，將其中內容背熟。對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
但是在優生的培養工作中，我確實是不成功的，在下期的教學工作中這也是我亟待解決的一個難題。
二、針對學生實際，學習洋思課堂教學模式。
課餘之際我大量閱讀了有關洋思課堂教學模式的文章，從而不斷嘗試在課堂上套用，雖然其中遇到的困難很多，但在教學摸索中，在其他老師的幫助下，我的教學基本模式已經形成。首先強調學生對課文的預習工作，包括對對新辭彙的掌握，課文的翻譯，對課後習題的預先習作，尤其是鼓勵學生自己發現重難點以及相關知識點。在閱讀課堂上我講得儘量少，先讓學生以小組為單位互相討論在預習階段發現的疑惑。在互助學習中，讓成績好的學生帶動學困生，讓每個學生有更多動口動手動腦的機會，加強師生交流，充分體現學生的主作用，使學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、充分備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生養成背寫單詞的習慣；對於難以識記的單詞，教其方法與套用。每節課擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。上課內容豐富，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
四、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
五、認真批改作業。
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
初二英語教育教學工作總結範文 篇14
回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，個性是在區教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我用心回響學校的各項號召，用心參加政治學習，認真領會學習資料，以教師職業道德規範為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫忙學生對英語學習充滿學習熱情和信心。國中英語教學工作總結
二、業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並用心與我校的其他英語教師研究教材、教法。
三、教育教學工作方面
認真搞好備課，個性是民眾備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在國小的英語學習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習用心性就會欠佳。因此教學時針對不同狀況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。
因為英語的特殊狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計畫和目標。對這部分同學進行有計畫的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有潛力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取民眾輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由於潛力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現象。為此，我制定了具體的計畫和目標，利用業餘時間對這部分同學進行有計畫的輔導。
在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發現問題及時糾正，課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取背誦等方式，提高他們的語言表達潛力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此就應予以重視。考試前我帶領學生進行系統的複習，考試後進行成績的總結和分析。另外，還發現學生的語言運用潛力不夠強，所以以後的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生簡單學習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫忙。
備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後務必努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。國中英語教學工作總結
我明白到這學期我所取得的教學成果並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用潛力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經驗。
初二英語教育教學工作總結範文 篇15
本學期我擔任六年級一班及二年級兩個班的英語教學工作。六年一班是高年段學生，是這學期我新接手的一個班。對他們班級的情況一無所知，但這個班級的孩子們比較聽話，學習英語的態度較好，所以，在引導他們學習上，感覺比較輕順手。雖然教兩個學年有時讓我忙得暈頭，但是想到我在授課中得到很多啟示和經驗，我覺得累也值得。
在教學中，背兩個學年的課很累，每日讓我忙碌不堪，也讓我從中受益，為使學生能夠在課堂上活躍起來，我既要備學生，又要備教法。充分準備每一節課，盡力在每一節課上尋找學生的亮點，激發學生學習的積極性。因為兩個學年的課程銜接不上，所以在備課和授課中，讓我的情緒忽高，忽低，因為教學方法不同，我只好及時調整自己的情緒。高年段的批改量很大，每天我都很忙碌，但是看著學生們一天天的進步，心裡很高興。更加促進自己認真鑽研教材的積極性，同時把自己教學中的所想、所感及時記錄下來；認真反思教學中存在的問題，調整教學思路、方式，讓學生能以愉快的心情學習知識，提高教學效果。
對低年級學生，針對他們書寫能力差的特點，本學期我們採取讓學生觀察、模仿、合作交流等方式，對學生的書寫基本技巧進行訓練。在輔導學生的書寫過程中，我從寫好字母的要求做起，逐步培養學生英語書寫能力。寫的練習不是動作的機械重複，而是使動作得到強化，使學生寫好字母的意識得到升華。這就要求學生在寫字母練習時有意識地按照寫字規則進行練習，提高書寫技能。雖然有些學生沒有達到我預想的效果，但他們的進步還是讓我感到欣慰，大部分學生書寫規範、工整了，雖然還不是很完美，卻有了走向規範的趨勢，為今後繼續提高奠定了基礎。
針對差生，我制定了具體的計畫和目標，對他們進行有針對性的輔導。並把學生分成兩人一組，以好帶差，互幫互助，對他們的進步，共同獎勵，促進他們學習的積極性。
工作之餘，我積極參加網聯學習和學校組織的各項學習活動，並把自己的學習所得、所感及時記錄在自己的部落格上。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，本學期我們英語組有機會外出聽課，讓我們感到很興奮，頭一次體驗名師講課，感到受益匪淺，學到很多，學習到很多寶貴的經驗。掌握了更多的駕馭課堂的技巧。將他們很多優點和長處套用到我的課堂教學當中去，提高教學效果。
在期末複習階段，我有計畫地帶領學生們背單詞，複習課文，做卷子，通過學生的卷子來發現學生存在的問題，及時補救。並交給他們答卷子和檢查卷子的方法。尤其六年級畢業班，由於三分之一的學生基礎較差，複習時他們跟的很吃力，為使他們能積極參與複習，充滿自信心，我在備課、批改和講評卷子上下來很多的功夫，使大部分學生都有不同程度的提高。
在勞動紀律方面，認真遵守學校的各項規章制度，依法執教，嚴格遵守學校的考勤制度，不遲到，不早退，做到全勤，認真完成本學期的各項工作。