高二下學期教學工作總結範文 篇1
一、領悟新課程理念，改革課堂教學
從實施課程改革以來，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，深刻領會新課標精神，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發歷史課堂活力，有助於學生能力提高與發展的歷史課堂教學的新模式。激發了學生學習歷史的積極性，收到了較好的教學效果。
二、創新教學方式，激發課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心。所以，我們仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。營造一種親切、和諧、互動的氣氛。師生互動，生生互動，組際互動，使學生的個性得到充分的展現與培養：讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源於教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，歷史課堂真正煥發出它應有的活力。
三、運用多媒體，提高學習效率
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的歷史課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的歷史知識並獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對歷史課程的基本要求，也是歷史學科工具性與人文性特點的集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，藉助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。資訊時代多樣的媒體和無所不在的網路正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個可操作的平台。
教學中，一改過去課堂上過於注重知識傳授，內容上過於注重書本知識，結構上過於強調學科本位，實施中過於強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中「解放」出來，調動學生充分利用網路資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。
四、跟緊課後訓練，提升學生能力
教育的意旨並非知識的累積，而是能力的發育。用紮實多樣的訓練，多方面提高學生的歷史素養，努力培養學生的歷史能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。為此，我針對不同的知識版塊，採取不同的訓練方法，對學生加強訓練和學法指導;同時還開展研究性活動，使學生的學科能力和歷史運用能力得到進一步和提高。
通過一學期教學實踐活動，學生不僅掌握了較為紮實基礎知識，提高了解決歷史和現實問題的能力，在寧波市級通考中我們以三流的生源創造了一流的成績。更為重要的是在學習中汲取了歷史智慧，開闊了視野，得到了情感上的陶冶。
高二下學期歷史教學工作總結
本學期我擔任了高二年級兩個班的歷史教學任務，對於文科班，這個學期完成了必修3的全部教學內容和選修3的教學內容。
一個學期以來，在高二年級組的具體指導和組織下，在高二歷史備課組的認真研究和精心安排下，紮實努力，精意求真，開拓進取，做了大量的工作，取得了顯著的成績。
下面就將本學期的主要工作和取得的成績做如下總結：
一、本學期的主要工作有：
(一)不折不扣地完成了各項教學常規的任務。堅持備課、上課、批改作業和課後反思等教學環節，每堂課前都做了精心的備課，認真上課，向45分鐘要效益，課後堅持批改作業和做好教學反思工作。另外，在每次周考和月考後走認真地做了考試分析和講評工作。
(二)針對新課程改革背景下教學，加大了科研力度。
首先，本學期堅持在每周集體備課活動中都精心準備，積極參加並發言，同其他同事一道研究新課程背景下遇到的教學問題並一起尋找解決問題的方法，尤其是向有經驗的老教師請教。
其次，積極參加區教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學活動，我主動同其它學校的同行予以交流教學心得，吸取他們對我的教學有益的經驗和方法。
此外，還不斷地從網際網路上尋找新的教學資源並加以充分的利用，例如在我們學校為教師配備了手提電腦後，充分地使用了優質教學資源。
(三)做好同學生的溝通工作，增強學生的自信心，不斷提高教學質量。
要提高教學質量，需要做好課後輔導工作，部分學生學習缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就加強了對學生的思想教育，樹立起他們學習的信心。有的學生學習成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了失敗和挫折後，對自己失去了信心。因此，在平時的教學過程中，我充分利用歷史課堂上的一些經典案例引導他們樹立起信心，另外在上課過程中有意提出一些簡單的問題來激發學生對歷史學習的興趣，經常對他們加以表揚和鼓勵，從而增強他們的自信心。
所教班級的考試成績有了的提高。在本學期舉行的兩次月考、期中考試中，我所教的班的平均成績名列前，一個學期以來，在工作中，我取得了成績，但成績只屬於過去，且在實際的工作中也存在的不足，這都需要我在今後的工作中更加努力，爭取以後取得更大的成績。
高二下學期教學工作總結範文 篇2
至今已有20xx年時間，在這十年的時間裡一直從事高中物理教學工作，並長期擔任班主任，20xx年被聘任為中學一級教師。根據學校工作安排現任高三年級主任兼高三理班實驗班班主任。
一：現實表現
本人自參加工作以來，能堅持四項基本原則，積極回響黨的號召，落實黨在新時期的教育方針和政策，認真學習各項教育法規，做到依法治教。平時能嚴格要求自己，堅持政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟。在教學工作中服從學校安排，從不挑剔，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，能以大局為重，從不計較個人得失，盡心盡力做好自己的本質工作，用實際行動服務於學生，做到讓學校放心，家長滿意。
二：學識水平
99年我畢業於淮北煤炭師範學院物理教育專業，因在大學期間學業成績優異和實習成績優秀，當年被評為“優秀大學畢業生”，並成為直接分配到省重點中學任教的青年教師，參加工作以後，由於別人的幫助，本人的踏實肯乾和虛心學習，很快就適應了高中物理循環教學，特別是任現職以來連續兩年高考成績顯著，根據學校工作安排現擔任高三年級主任同時兼任高三實驗班班主任，組織本年級的教學、管理工作。在這20xx年的教學生涯中，我時刻牢記“一桶水與一碗水”的關係，長期堅持邊工作邊學習，還經常利用節假日的時間參加各種各樣的培訓，以極大的熱情參加了中國小繼續教育的學習;多次參加班主任工作的業務培訓;去年暑假還參加了新教材的業務培訓;為了適應新時期教師業務能力發展的需要，長期自學計算機有關知識並把它套用到在教學中去，能輕鬆地用相應的軟體製作物理課件，服務於物理教學，並在計算機等級考試中取得了《計算機等級考試》的高級證書;此外還參加了國語的培訓學習，通過自己的努力順利地拿到了國語考試的合格證書。學海無涯，學無止境，我深知終身學習的重要性和教師這項職業的特殊性，今後我會在此基礎上更加努力學習，充實自我。
另外在業餘時間還主動加強了本專業的業務學習，長期訂閱《物理教學參考》、《中學物理》等教學期刊，進行了認真的閱讀和研究，開闊了自己的視野，豐富了自己的專業知識;經常上網了解全國各地的教學動態和一些新的變化;學校組織的各項業務學習活動也積極主動參加，經常撰寫心得體會。“終身學習”，“培養學習型人才”是對全社會每一個人的號召，這也更是我們從事的職業的基本要求，並且比其它行業體現得尤為重要，知識的更新，教育思想的革新，教學方法的轉變，更需要我們處處留心，向身邊的所有人學習，只有這樣，才能使我們有清醒的頭腦，正確的方向，淵博的知識，從容地應對學生對我們提出的新的要求。
三：業務能力
1.教學能力
在教學工作中，我首先把好課堂教學關，為了上好每堂課，自己總是認真鑽研教學大綱和教材，精心備課，對教學重點、難點瞭如指掌，經常虛心向別人請教，潛心研究教材教法，為了使學生更好理解所授的課堂知識，我非常注重根據教學內容尋找最佳教學方法，如充分利用實驗教學，認真分析物理概念形成的過程，降低概念難度，易於學生理解;如有時候用多媒體教學的優勢來模擬一些物理情景，展示實驗所難以演示的物理過程。因為我長期從事新的課堂教學方法的探索與嘗試，積累了一定的經驗，因此長期有同行老師跟班聽課，曾多次為本校教師及外校來訪教師上公開課、示範課。
其次，注重對學生的課餘輔導，強調基礎，強調基本知識的落實，不論是任教哪個年級，我都能夠既注重尖子學生的培養，又能面向全體，從不歧視後進學生，上課自習時間都注重效率的提高，對學生的要求比較嚴格，特別是專心聽講和課堂作業這兩個方面，當然我也會耐心細緻地回答學生提出的問題，指出他們的錯誤，分析錯誤的原因，所以一直都能得到學生的好評。
教學能力的提高還得益於在實踐中學習，從事高中物理教學已經有了十年的時間，教學能力的提高一直是我的追求，並且始終不渝地堅持向別人學習，包括向剛剛分配工作的年輕人學習，他們有充沛的精力，有活躍的思想，這都是我們學習的地方;還經常性的聽課，學有經驗的老師對重點的把握和難點的突破，學習他們處理問題的技巧。邊學習，邊摸索，邊體會，邊創新，邊鞏固，形成自己的教學方法。
通過自己長期的摸索與學習，教學方面取得了較好的效果，特別是任現職以來，每年的教學效果都較為突出：20xx—20xx年度擔任高二0305班班主任，任教0305、0306、0307班的物理，所教班級物理成績在期末學校評比中名列前茅，所帶班級被學校評為“先進班集體”，被教育局評為“臨澧縣中國小優秀班級”，本人被教育局評為“縣優秀班主任”;20xx—20xx年度擔任高三0305班班主任，高考一、二本上線人數均居年級前列，超額完成學校制定的任務，理綜成績綜合評價年級第一名;20xx—20xx年度擔任高三0410班班主任，任教0410、0411班物理，高考中理綜成績綜合評價年級第一名;所帶班級一、二本上線人數居年級之首，個人被學校評為首屆“十佳班主任”、“市級骨幹班主任”;20xx—20xx年度擔任高一奧賽班0710班班主任，被學校評為“十佳教育工作者”;20xx—20xx年度擔任高二奧賽班0705班班主任，任教物理，在每次期考成績無論合格率還是優秀率都是同類班級前列，本人被縣教育局評為“縣優秀班主任”。
2.教育能力
進入臨澧一中以來長期擔任班主任工作，在教育工作方面也積累了一定的經驗，取得了一定的成績。首先是常規管理工作主動，牢牢樹立“班主任工作無小事，事事都育人”的觀念，對學生不放棄任何一個教育的細節和機會，包括：到校、就寢、自習、校徽、就餐、儀容儀表……，各個方面都作為一個教育的機會，全面注意學生習慣的培養，教會他們如何做人做事，待人接物，教育的任務本身就不是單方面學習成績的提高，而是全面的發展，由於狠抓常規管理，所帶班級都有良好的學風和班風，學習成績每次都處於年級前列，每學期均被學校評為“優秀班集體”。
認真把握重大活動的機會，做到活動中育人，學校組織活動的目的並不只是為了某次活動，而是通過活動培養人、教育人，我緊扣這一宗旨，使學生在活動中得到鍛鍊，受到教育，比如每年的運動會可以培養學生的拼搏精神和團隊精神，同時也可以培養許多學生的組織和策劃能力，在每年的運動會上都能通過學生的努力取得“精神文明班集體”的稱號;通過活動也可以促進學生的全面發展。
認真總結反思，經常撰寫心得體會，也促進了我教育能力的迅速提高，對學生科布置的“經驗”“計畫”“總結”從不打折扣，寫作的過程是一個反思、整理、提高的過程，把它上升到理論的高度，有利於指導今後的工作，並積極參加了學生科主持的《中華民族傳統美德教育提高實效性方式的研究》課題研究。
高二下學期教學工作總結範文 篇3
本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合學生的實際情況，扎紮實實、有計畫，有組織，有步驟地開展教學工作。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能揚長避短，使教學工作更上一層樓。
一、加強師德休養，提高自身素質：
本學期，我嚴於律己，全身心投入教育事業。對自己嚴格要求，積極參加各類學習，努力提高自己師德休養和業務水平。堅決服從領導的工作安排，做好各項工作。在各類培訓中，認真學習班主任的管理經驗和上課藝術。
二、抓質量的同時，注重了育人；
我班有不少同學因基礎差，而怕學數學，我用愛來鼓勵他們，耐心輔導，給他們創造成功的機會，發現他們的閃光點，讓他們一點點進步。如陳林鋒、鄭康義就是最好的事例。在教給學生知識的同時，注重培養他們的良好學習習慣。一個人良好的學習習慣能讓他受益終生。如認真書寫、細心計算、自覺檢驗等。在開發學生智力的同時，注重挖掘他們的非智力因素，如堅強的毅力、強烈的自信、學習目的及興趣等。
三、深鑽教材，精心製作課件，做好課前準備；
每次備課前，把教材、教參、學生反反覆覆揣摩分析，再選擇合適的教法。充分利用多媒體，做了幾十個課件，在一定程度上激發了學生學習數學的興趣。我不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時反思，寫好教學後記。這個學期的數學教學工作我一直按照教學計畫有條不紊、扎紮實實地進行。
四、增強上課技能，提高教學質量；
我力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學計畫和課時計畫來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學生，真正把課堂當做提高教學質量的主陣地。改進學習方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關鍵引導，啟發學生思考問題，讓學生主動獲取知識。重視驗算，培養學生認真負責的學習習慣；加強了口算訓練，提高了學生的口算能力；運用對比，加深對知識的理解。套用題教學側重於啟迪思維，教給學生分析的手段和方法，提高他們的解題能力。加強基礎知識教學，重視發展智力、培養能力。重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學。重視培養學生的創新意識和實踐能力。結合學科特點，對學生進行思想品德教育。
五、認真及時批改作業，達到訓練目的；
布置作業做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業，我總是在早操前就開始進教室批改，一般先改後進生的，再改中等生的，這樣有利於輔導後進生。若有哪方面不過關，馬上補救。課堂作業我也是一收上來立即批閱，從不拖拉，並做好記載，及時讓學生更正。
六、做好課後輔導工作，注意分層教學；
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，加大了後進生的輔導力度。要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去，使學習成為他們自我意識一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生進步的絆腳石，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快
高二下學期教學工作總結範文 篇4
本學期的教學工作已結束，現將半年來本人擔任初二（4）、（5）班的語文教學工作總結如下：
一、 堅持落實新課改理念，認真做好日常教學工作。
以新課程理念為指導，以培養學生學習與探究合作學習能力為重點突破口，全面落實教育改革方案的各個環節，在教學工作中切案抓好日常教學工作，針對不同的班級情況認真備好課，認真寫好教案，認真上好每一節課。如（4）班，有不少學生的語文基礎較差，且學習興趣不高，因此我就重點抓好這些同學的雙基訓練與輔導工作，抓好他們寫好漢字，做到堅持每日寫五分鐘的鋼筆字帖。抓好他們的拼音拼寫和抄寫工作。同時監督這些學生讀、背文言文、古詩詞的工作，對於學習較好的則是讓他們閱讀課外的優美文章,擴大他們的閱讀量。
此外,本人還抓好作業、作文的布置，批改工作。每上一篇新課文時都布置一定量的預習練習題，要求學生根據這些內容學習課文，為上課做好準備。有些學生非常認真，都能做好此項工作，並把有關答案寫在課本上。每上完一篇課文都要學生完成課後生字詞抄寫及完成學習指導，本人及時批改及時總結。對於作文，本人更多的是放手讓學生先寫後改，推薦好文章點評，我最後結合文體要求及學生的習作做全面總結。
二、 抓好早讀及晚自習輔導工作。
本人按時到位，認真做好輔導工作。要科代表帶動學生們讀書凡是背誦的課文及古詩文都要一一過關，並且做不定時的抽查，若有學生不過關的，則要他抄寫古詩文若干遍，然後還要把背誦的課文過關。因此他們大多數都不敢不背書。有時我還利用晚修時間給他們講些課外練習題，如名著閱讀《水滸傳》中，我就設計了一些題目來培養他們的興趣，並利用晚修時間把有關答案寫在黑板上。
三、在教書中注意育人。
這是我工作二十多年來一貫堅持的，針對不同的學生進行不同的教育。注意維護他們的面子，但會及時指出他（她）不足的地方，要他們今後克服。這些工作一般都是請他們到教室外面談話，說得他們心服口服。這樣他們日後就少犯這些錯誤了。
四、結合各單元知識點設計一些練習題讓學生練習。
上完一個單元後，我把知識點總結出來，然後設計一些練習讓他
們練習，並進行講解。針對他們回答問題的情況做一些補充。如有不少學生在回答現代文問題時不會概括文章要點。因此我就查找這方面的資料補充給他們，這樣他們就有了這方面解答問題的方法。
高二下學期教學工作總結範文 篇5
一、基本情況
本學期六(1)班有學生53人，其中男生35人，女生18人，經過一個學期的教育教學，師生都取得了一定的成績，學生的素質能力得到了不同程度的提高。但是，學生素質參差不齊，基本能力、基礎知識差距逐步拉大等。這些都是我應該注意而必須認真研究的問題。
二、教學成績
在這一學期以來，為抓好本班的語文學科的教育教學工作，我努力做了一下工作：
1、認真備課，設計好每一堂課的教學內容，按照新課程標準的要求領會教材內容，深入鑽研教材，合理使用教材，抓好重難點的教學，在教學中了解學生，理解學生，教會學生學習的方法，強化教學的針對性，因材施教，因人施教，努力提高教學質量，提高學生的綜合素質能力。
2、課堂教學：能用新的課程改革理念，充分調動學生的學習積極性，讓學生組動配合教師的教學，恰當、合理的引導學生提出問題，組討論、思考，有意識的培養學生的思維能力，做好動手、動腦、動口等一系列教學活動，形成學生之間，師生之間的互動，循循善誘地教導，激發學生的學習興趣，使他們在教學活動中獲得新知，體驗成功的喜悅，鍛鍊他們的綜合素質能力。
3、評價與改作：及時批改作業，了解學習情況，做好批改記錄。批改形式多樣化，以教師批改為主，以學生互相批改、自改為輔。嚴格要求，耐心輔導，及時查缺不漏，重點抓差生的作業批改，儘量做到當面批改，及時補差。
4、組織好每次單元測驗，及時批改、總結、評價、更正。當檢測不理想時，評價儘量用肯定讚揚的語氣，少批評，多教育，因勢利導，巧妙婉轉的提出學生存在的問題，並幫助他們改變學習方法。
5、輔導：班上學生學習成績兩極分化，差生人數多，補差是一個更加艱難的任務，我力求通過輔導優等生培養學習尖子，更主要是滿足他們的求知慾望，為班上樹立學習榜樣;輔導學習有困難的學生，主要是尊重愛護他們的自尊心，逐步培養學習興趣，幫助他們改掉學習上的懶惰、散漫、厭學的壞毛病，逐步提高學習成績。
6、家訪：本學期我對學習有困難的劉國成、付海瑞、劉志宇、劉香港等學生進行了家訪，特殊學生，特殊情況，有的達三、四次之多，但由於家庭環境，社會風環境，效果不太理想。
7、開展形式多樣的比賽和教學活動，結合教材內容，在不同時間，以不同形式進行一些比賽及豐富多彩的教學活動，如：學習對抗比賽、作文比賽、，朗讀等學習活動，提高學習興趣。
三、存在問題
1、注重閱讀短文分析能力的培養，忽略了基本功的訓練。
2、部分學生的學習積極性沒有調動起來，學習氛圍不夠好，特別是差生對學習失去了信心，缺乏學習的主動性。
3、與學生的交流不夠，對差生的說服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生嚴重的拖了全班的後腿。
以上這些問題力求通過不斷地學習，不斷提高自身的能力，改進教學中的不足，力圖做一個課程改革中的合格教師。
高二下學期教學工作總結範文 篇6
光陰似箭，歲月如梭，一個學期匆匆而過。學期已經結束，我們高一化學教研組全體教師在校領導班子的領導下，團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研，在教育教學工作中取得了可喜的成績。首先，在本學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計畫、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計畫和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最後，我們還對本學期的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的學年裡取得更大的進步。我總結了本學期的工作，我們組有如下特點：
一、加強學習，轉變觀念，提高自身素質
為了提高全組教師的素質，我們全組教師學習了素質教育和化學教育教學方面的理論文章，認真學習了學校為化學組訂的各種報刊資料，通過學習，豐富了教師的化學知識，對於新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組教師還一起學習研究《化學教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了高中化學教學目的、任務以及要求，從巨觀上把握知識脈絡。此外，我們還積極參加各級部門組織的教研活動，並在活動中，起到了重要的作用。
二、不斷學習、認真備課，改進教學方法「
要倒給學生一碗水，自己得準備一眼泉」。我們學科組積極回響學校開展的「翻轉課堂」教學改革要求，認真備好課。因此在備課過程中，我們在熟悉現有教材的基礎上，還要不斷查閱資料，充分進行討論，準備新教材的實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代化學新成果、新觀念，並進行下載，做好記錄，結合教學內容，提醒學生，讓他們關注社會、關注化學熱點。我們組全體教師，相互學習，取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教學反思、讀書筆記等，認真錄製微視頻。教師們發揮自己的潛能，經常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，受到學生好評。認真備好和上好每節課，並做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體老師通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，「課外不占課，作業少而精」已成為我們教研組組風，對印發的每一份學案，都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡「特色」教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
三、積極進取，無私奉獻
全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。尤其是在學校管理方面，全組教師積極配合，抓得緊靠得狠，經常找學生個別談心，幫助他們樹立起學習信心。在幾次考試中均取得了可喜的成績。我們克服重重困難，堅持把本學期應做的分組實驗和演示實驗全部完成了。
四、能力提高重過程
俗話說：聽過不如見過，見過不如做過。說的就是過程的重要性。例如化學用語是中學化學學習的重點和難點，使用化學用語的技能就要給學生充分的時間，按一條線元素符號—離子符號—結構示意圖---電子式—結構式—化學方程式等等，進行分析、理解、對比來突破難點。再如氧化還原的學習，給學生充分的時間，在討論分析總結的基礎上得出升失氧還—降得還氧的口訣，而不能直接告訴口訣。對於勒沙特列原理的理解和套用更是個難點，要反覆的讓學生體會平衡移動的精髓，在化學平衡中體會，在電離平衡中體會，在水解平衡中體會，經過多次不失時機的反覆感受，化學思維方式逐漸滲透入每個學生的意識中，能力自然就提高了。在教學中不能輕過程，重結論，機械的套用，死記硬背結論，輕視獲取知識的過程和解題思路分析；而應該重視學習的過程，讓學生掌握學習化學的基本學科思維方法。
五、化學真知重實驗
俗話說：實踐出真知。化學是一門實驗學科，離開了實驗就談不上學習化學了。在課堂教學中，我們充分利用化學實驗的優越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，我除按基本操作要求進行示範操作外，還引導有目的的觀察實驗現象，並能設計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據實驗現象探究物質的本質及其化學變化的規律。我還結合教材內容，對實驗進行增補，增強實驗的效果，加強實驗內容的實用性和趣味性，所以在化學教學中要抓住化學這門課的特徵，通過實驗教學激發學生學習化學的興趣，幫助學生提高科學素養，形成化學理念，獲得化學知識和實驗技能，從而提高化學教學質量。事實上，不管學生化學成績好不好都對化學實驗很有興趣。利用這個優勢引導學生觀察分析實驗現象，培養學生觀察能力和分析能力，讓學生在實驗課上要勤動手多思考，善合作多嚴謹。通過海帶提碘的實驗過程，體會生活與化學的關係，增強化學學科的人文性。通過氣體製備實驗的設計，體會設計的技巧嚴謹，增強化學實驗的科學素養。多提供學生動手的機會，讓學生體會實驗探究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
六、考好成績要重複習，孔子曰：學而時習之，不亦樂乎。
做好期期末複習工作的好壞，是直接影響通考的成績，所以期末複習工作，我們能做到有計畫、有目的地進行。每個階段，我們要複習什麼內容，都做到心中有數，複習的練習題、測試題都嚴格篩選。對不同層次的題目進行輔導和練習，對學有餘力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，適應通考題；對接受能力較差學生，做到耐心細緻、百問不厭，常利用中午課外時間給他們輔導，為提高通考的合格率，我們不斷耕耘。同時，對於學生作業我們基本上做到全收全改，做好每次測評工作。從反饋回來的情況，及時了解學生對知識掌握的程度，做好輔導和改進的調控工作，為全面提高統考成績而不斷地進取。
七、其他方面，如每周業務學習、教研組活動都能正常進行，並做到互相聽課。本組老師聽從分配，服從領導，嚴格遵守學校紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。全組老師都能完成學校交給的各項論文，體會，總結等文章的撰寫。
總之，一學期以來，我們組的全體教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學校的化學教學各方面的工作提高到一個新階段而奮鬥！
高二下學期教學工作總結範文 篇7
一、在高中歷史新課程學習實踐過程中推動教師的發展與教學理念的轉變。
1、在學習實踐中的發展：
自新課程改革實施以來，我積極參加各級各類新課程培訓，撰寫學習筆記和總結。通過學習培訓，歷史教師的新課程教學理念和素養有明顯提高。同時學校和歷史教研組利用校本培訓、公開課、集體備課討論、自主學習等交流研討等形式組織歷史教師進一步學習新課程目標、理念、教學要求。通過在學習中實踐，在實踐中學習，在學習實踐中提高，我的新課程教育教學理念，歷史課堂教學能力，專業素養都有很大提高和發展。
2、歷史教師新課程學習和教學實踐中理念的轉變和實踐
新課程改革首先要求教師轉變教學理念。高中歷史新課程闡明了課程的六個方面的理念，指明了課改的方向和要求。在高中歷史新課程改革中，我在學習和教學實踐中積極轉變教學觀念，探索教育教學規律，努力用新理念指導教學：堅持「為了每一位學生的發展」的指導思想，促進學生全面、健康成長；激發學生學習興趣，培養學生終身學習意識；以學生髮展為中心，重視學生主體地位；關注個體差異與不同需求，實現全體學生的共同發展；良好的師生關係，和諧、民主化的課堂是新課程教學成功的基礎；良性的、多元化的、以綜合素質為目標的.教學評價是促進學生學習的動力；歷史教學的主體功能是引導學生學會學習、學會生存、學會做人；教學中運用多樣化手段和方法，力求三維目標的統一；注重教學反思。教師把新課程的教學理念不同程度地在教學當中加以運用，初步形成了師生互動、合作探究、歷史感悟、情景體驗、學生主體、師生平等、民主和諧等為特點的新型課堂教學氛圍。
二、課程教學實踐
1、以集體備課和課程整合實現課堂教學設計的最佳化。 面對新的教學理念和新的教材，習慣於傳統教材和課堂的我，起初是惶恐不安的。設計一堂什麼樣的課才能符合新課程的要求，是擺在我面前的一個現實而迫切的問題。備感困惑的我和教研組其他老師在集體備課時商量討論，互相發現優點和不足，共同設計課堂教學。集體的智慧最佳化了課堂教學設計，大家既是合作者，又是相互促進者，推動了新課程課堂教學發展。
2、努力貫徹新課程教學理念，採用多種教學方法和手段最佳化歷史課堂教學。
在新課程歷史課堂教學實踐過程中，我努力貫徹新課程教學理念，打造精品課堂。教師在課堂教學中努力創設良好的教學情境，鼓勵學生主動參與，合作學習的意識，拓展學生的發展空間、開發學生的創造力。在教學中注重學生的探究過程，鼓勵學生大膽質疑。教師拋棄舊的課堂教學模式，大膽創新，形成個性化教學。教學中努力讓學生成為學習的主人，培養學生的問題意識，教師不再把傳
遞書本知識作為主要教學任務和目的，而是把精力放在如何教學生「學」上，使學生「學會學習」。以教材為載體，讓他們看到更精彩的世界，學到更廣泛的知識，掌握更科學的方法，培養能力，增長才幹。在教學中更多地運用雙向互動的教學方式，加強師生之間的交流。使教學活動更多地體現民主性。充分發揮學生的能動性，讓學生自己去分析問題，提出解決問題的方法，讓學生更多地獲得探索新知識的經歷和獲得新知識體驗。教學中注重知識與技能、過程與方法、情感與價值觀三位一體的課程目標，注重學生經驗、學科知識和社會發展三方面內容的整合。 我在歷史新課程課堂教學中，充分開發一切對學生有益的歷史教學資源，運用情景設定、問題探究、自主學習、課堂討論辯論、合作學習探究等教學方法，同時利用先進的多媒體和網際網路技術，開發教學課件作為歷史教學的輔助，推動和深化課堂教學改革，有效地提高了課堂教學效果和質量。
3、課堂和課外想結合，以多元化、個性化的學生歷史習作鞏固知識，培養學生的歷史素養和能力。
我在新課程實踐過程中，注重探索學生歷史習作的改革。在傳統的習題練習之外，結合學生學習情況和本地實際，在課堂和課外適當布置學生完成一些多元化、個性化的歷史習作，提升學生的學習興趣，同時有助於鞏固知識，拓展學生視野和思維，培養學生的歷史素養和能力。
4、以良性的多元化的教學評價為動力，轉變學生的學習方法和習慣，追求教與學的協調發展，使同學們樂學、會學並且學實、學活。
通過一年的教學，我感到最大的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學水平的提高，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。
高二下學期教學工作總結範文 篇8
本學期，我擔任八年級9、10班的數學教學工作，兼任9班的班主任。在這一個學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。一學期來，本人以學校及各處室工作計畫為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業道德規範、，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模範遵守學校的.各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件(本學期本人共製作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課16節，完成了學校規定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，本人參加省級教研課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，並積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
五、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關係，不論是學校分到的哪一項工作，我都會配合其他的老師儘自己的努力把工作做好。
六、正視自我，明確今後努力方向
本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
高二下學期教學工作總結範文 篇9
時光匆匆如流水，轉眼一學期又要過去了。期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺有點累，但同時也伴隨著收穫的快樂。
這學期以來，我按照期初制定的教學計畫開展工作。認真備課，認真上課，互相聽課，認真聽取同年段老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經驗，把經驗點滴投入教學中，充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在教學過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。
一年級小學生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強的.模仿能力。做為班主任，我注重學生的心靈感受，用愛和發展的眼光來看待每一個學生，建立一套行之有效的班級規章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，「君子犯法，與民同罪」；班主任做事做到公平公正公開，實施「放權」，一些衛生、紀律上的事交給相應的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象，提高自身素質，在學生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經過一學年來的整治管理，我班的班風有了很大的改觀。學生樂學了；衛生無死角，地上無紙屑；桌椅整整齊齊；同學之間和睦相處少有糾紛發生。班級的集體榮譽感提高了。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，做好工作計畫，使工作有條理，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
高二下學期教學工作總結範文 篇10
忙忙碌碌中一年又過去了，今年是高一新教材的第二輪，不夠熟悉的教材，不熟悉的教學大綱，不夠熟悉的學生。從9月1日起，我們開始了高一化學的奮鬥歷程，先是熟悉學生，組員統一計畫，統一進度，統一重難點，統一教法，統一習題，統一測試，統一聽課，統一評課，統一出題，我們形成了和諧奮鬥的5人組合，不知結果如何，但可以說我們努力了，盡力了，下面就是我們一年來的總結：
1、集思廣益，發揮群體優勢
（1）開學伊始，我們5個人根據教材內容，通過充分討論，認真擬訂好本學期教學進度習題，深淺度，工作思路，並影印給每位任課教師一份，展開學習活動。
（2）每周集體教研時，統一下一周的知識點，重難點，教法，教案，統一習題，討論重點習題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類型題的歸類，講解和習題的配置。
（3）通過多種渠道找題，編題，給同學增加知識面，見識各種類型題。我們分別負責網上找，各種雜誌找，從歷年高考題找，從各種練習冊找，一共拼湊了5套專題，期末複習用的，一是能保證題的質量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。
2、以老代新，互相學習
（1）互相聽課
學校組織的各種競賽課，有關化學的我們幾乎都聽課了，回來進行評課，取他人之長，補已之短。
組內我們也互相聽課，聽後討論知識點的講解及處理意見，並整理出最佳教法教案，寫好每課的教學回顧。
為了鞏固教師的基本功，我們進行了集體教研，研究出每節課的思路，教學過程及問題配置，並進行了聽課，聽課改進，然後再上，再聽，再評。
（2）互相評題
平時章末測試，由各位教師寫出一套題，並坐在一起研究每套題的深淺度，新穎度，並選出最佳試題，組合出章末測試，並研究出評分標準，統一進行章末測試講評。
（3）充分利用網路資源
在講下一章課之前，我們會找一個大家沒有課的時間，聽一聽網上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實驗及重難點的知識，我們會找一些課件補充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學，二是調動同學的積極性。
3、調動學生，提高成績
（1）組織好教學，上好每一堂課，根據大綱，教材和學生的實際，做到知識點講到講透，注意個度，深度，使每節課各種基礎的學生都有所收穫。
（2）輔導時，我們幾個人都是進行集體答疑，處理習題，充分利用好每堂輔導。
（3）在重、難點章加了專題，督促學生進行練習，給答案，並由好學生講解。
（4）每次留作業後，我們幾個都認真進行檢查，對不做作業研究處理意見，一次不做的，怎麼處理，二次不做的，怎麼處理，為了防止同學間互相抄襲，上課時讓不同基礎的同學進行講題。
（5）每個章末都由學生自己總結知識點交上來，由老師選出最好的反饋給同學，另外每個章末都有自己老師精選的習題，進行章末測試和講評。
（6）為了迎接競賽，我們精選了四套高三的高考模擬題，對好學生進行集訓，效果還有待改善，對這次競賽，我們高一化學僅兩位同學獲得了縣級名次。
（7）認真組織學生的分組實驗，為了防止學生打壞儀器及保證實驗課的質量，我們共同商討了一些措施，使這次實驗打壞的玻璃儀器最少，同學的收穫也最大。
為了迎接期末複習，我們做了大量的準備工作，提前半個月進行了期末複習，先是知識點的歸納，然後是專題複習，章末測試，期末總複習，分這四步進行的，不知結果如何，我想我們幾位是努力了，盡力了，這就是我們高一化學備課組的工作總結。
高二下學期教學工作總結範文 篇11
一個學期來，本人擔任了初二三個班的生物的教學，現將這一個學期來的教學工作總結如下：
一、時間及安排
在學期之初，我就與蔣天善、龍賢合老師共同制定了教學計畫。在開學一個多月後完成了八年級下冊的新課教學。在接下來的時間進行了緊張而有序的中考複習。
二、主要教學工作
1、新課教學
由於本人以前沒有上過國中的教材，所以在新課教學過程中，認真聽取了蔣天善老師的建議，並進入蔣老師的課堂，做到了先聽課再上課。
同時我們在上新課的過程中，可以說是集體備課。課後認真地輔導學生，認真地批改作業。對於一些後進生，總是對生物學習得不起興趣，我們總是力爭將學生身邊的事、生活中的生物實例搬入課堂，使學生清楚地認識到生物就在我們生活中，進而培養他們的學習興趣。
2、奧賽輔導
為了備戰20__年4月19日進行的國中生物競賽初賽，本人在去年剛接手這三人班時，就注意培養那些有競賽潛力的學生，並成立了生物興趣小組。也從書店自費為學生買了一些生物奧賽的教材與資料，比如：《國中生物奧賽解題方法與練習》、《開心奧賽金牌教練》等。
功夫不負有心人，終於在150多人參加的初賽中，我三個班有5人取得了複賽的資格，占了全年級取得複賽資格人數的一半。
接下來的一個月里，為了準備複賽。本人利用課餘時間，對這五位同學進行了適當的輔導。同時也在網上收集了一些奧賽複賽的相關真題，使學生提前感受了奧賽複賽試題的「魅力」。在20__年5月10日的複賽中，我的五位學生也取得了可喜的成績，其中169C的唐濤同學榮獲中南六省一等獎，是我們縣唯一取得省一等獎的同學。
3、生物會考複習
在會考複習中，我們三位老師集體選擇複習資料，挑選典型習題。其中列印並影印資料達23張。
我們也採取了高考複習的相關模式，進行了兩輪複習。第一輪複習中，將課本的重點知識過一遍。第二輪複習中，我們選擇典型的會考習題，通過做題查漏補缺，同時通過習題的講解，使學生能夠掌握一些基本的解題方法，「授人以魚，不如授人以漁」。
至於會考成績怎麼樣，現在還不是很清楚，因為現在教委還沒有改卷。
三、存在的問題和需要改進的方向
1、教學過程中，沒有充分地站在學生的角度去思考，也就是說沒有立足學生。致使很多學生認為很難的問題，而我卻認為那是很容易的東西，所以在有些地方還存在跳過現象。改進的想法，應該走進學生的生活，在課堂之外去了解學生的知識構成，去了解學生的認知水平。從班任和其他任課老師的談話中去體味學生的現狀。
2、習題講解方法有待改進。主要反應在：學生再次遇到相同類型的題仍然做不好。原因可能是學生在我講解練習題時沒有真正的思考過，純粹是被我牽著鼻子走。這也許就是本人在習題講解時的問題設計不夠科學，出現了「無效提問」。改進的方向：在以後的講解練習過程中，儘量引導學生分析，而不是替學生分析。
3、在奧賽培訓中，沒有認真地去研究歷屆國中生物奧賽的考試。所以當學生問到奧賽考試主要考的是什麼時，有時候自己也沒有底。改進的方向：我想通過以後與其他老師的探討，共同對國中生物奧賽做一個好的研究。
4、在中考複習中，也存在一些問題。比如：沒有掌握好複習的方法，很多學生覺得複習課沒有什麼意思，還是上新課有意思些。現在本人也在想以後應該從哪些方向去努力，使複習課更有效率，更有趣味。
以上就是本人在這個學期的自我總結，爭取在下一學期中改進自己的不足，使課堂更有生氣。
高二下學期教學工作總結範文 篇12
本學期擔任高二(13)、(14)物理教學工作，圓滿的完成了任務。現做小結如下：
一、教學任務完成情況：本學期進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學。主要工作如下：
(一)教學內容：完成了①選修3-1中的：電場、恆定電流和磁場。②選修3-2中的電磁感應、交變電流的教學。
(二)作業批改：本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想(符合新課改精神)。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。
(三)測試情況:做到全部為全批全改，並進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。
在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起 ,積極進行教學科研,總結教學經驗,探討教學方法,努力提高自身的教科研水平.
二、主要經驗和體會：
根據本學期新分班級的特點，並在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。
首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。並對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們儘快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高。
其次，在講課上我儘可能降低台階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。
另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易鬆散的階段，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕鬆、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。
除了抓好課堂之外，在課下多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關係也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。
回顧一學期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進提高的地方,我將繼續發揚育才人的奉獻敬業精神,兢兢業業工作,為育才的發展貢獻自己的力量.
高二下學期教學工作總結範文 篇13
忙忙碌碌的一個學期即將結束，為了總結經驗彌補不足，特對本學期的工作總結如下：
本學期帶了八年級一、二兩個班，開學之初就面臨的是緊張的迎接地理中考的艱巨任務，開學兩周進行了新課學習，接著就進入了複習階段，按照計畫複習分了三個階段，第一階段，依據同步梳理基礎知識，回扣課本，通過自主檢測，加以鞏固，大約五周時間，趕在了一輪模擬考試前結束，一輪考試學生成績還算不錯；一輪考試結束後，進入了二輪專題複習階段，通過幾個專題複習，然後進入第三階段的中考模擬訓練，以考代練，一套套的題做下來，目的是訓練學生的答題速度、審題能力，規範答題的能力，加上學校統一組織的每周班會時的周抽測，可謂是全力以赴，但二輪模擬考試結果並不太理想，意料之中，兩個班大部分學生狀態還可以，但少部分同學狀態欠佳，一直緊張不起來，迎考意識不強，致使二輪考試成績較差，但同時也是對學生一個促進作用吧，起碼中考之前，還能因為成績不理想，在中考之前緊張一點，今年的地理、生物中考成績以等級制劃分，三十號晚上八點後學生陸續查詢出成績，凡是成績是A的都發到班級群里了，部分同學沒有發，心裡有點嘀咕，二班令人擔憂，今天去教務處孫主任百忙中把一、二班成績單列印出，老眼昏花的我依據成績單，用最笨的辦法數了數兩個班的各個等次的個數，一班A等級41個，B等級17個，C等級17個，D等級4個，E等級1個；二班A等級31個，B等級19個，C等級16個，D等級9個，E等級2個，相對來說，還算比較理想，沒有最差，算是為我的教學生涯畫上一個圓滿的句號！但願這幫孩子明年的中考都能取得優異成績，考上理想的高中！
高二下學期教學工作總結範文 篇14
1.精講精練
為了達成目標和計畫，首先就是要提高上課和作業的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解最佳化組合，而最終目的就是要培養能力。
精講：
首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反覆強調，對重要概念的引入和理解套用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應注意：
①明確概念引入的必要性和事實依據。
②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。
③了解概念的種類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。
④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯繫與區別。
⑤定義的語言表達形式可以不同，但數學表達式應該相同。
⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度。不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際，對於程度非常好的學生，可以選擇一些超前性的習題，而對於大多數學生來講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的套用，也就是說例題也要分層。而習題的講解也絕對不能只管數量不管質量，要和例題一樣講透，
精練：
本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。剛剛已經講了練習的講解計畫，下面是練習的計畫。本人此次作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。
課下作業保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多，。本學期還屬於知識內容第一輪教學，所以平時作業打算以這樣的比例布置：60%基礎題，25%一般難度題，15%選做題(提高題)。並且課堂練習一般也按此比例進行。適當時候稍加調整。口頭的課堂練習要給學生打分，並計入平時分數，作為考評的依據之一。課堂書面練習分層，把基礎題和稍難的題分開。分批讓學生在課上完成。也就是在練習中也有台階可下。
2.及時的反饋
上一學年的教學中，曾有多次由於沒有及時的反饋信息，以至於對學生的學習情況不了解。結果只從小測驗和作業中才了解學生的學習情況。所以本學期要在課上和課後都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對於學習有困難的學生要經常溝通。有必要時候要進行家訪。
3.分層教學
前面已經多次提到了分層，原因是比較複雜的。由於傳統，一般在高一、高二年級物理還是比較得到重視的。另外，由於會考的存在，使得保證會考的通過率成了一個大問題。但是由於目前的高考機制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得許多學生高中物理的學習似乎就是為了會考。其次還有升學率的壓迫，使得許多成績好的學生不選擇物理。這就是問題所在。所以，我從高一就開始分層，A類學生的選擇標準有3條：
①物理基礎好。
②各科發展較均衡，成績都比較理想。
③在可選的+1課程中，物理是強項，起碼對物理的興趣要是這些課里最濃厚的。這樣就可以以高考要求來要求他們，而普通學生就以會考要求來要求。這樣可以避免大鍋飯端不平的現象和好學生吃不飽的現象。還有就是為學生將來所要參加的考試提前打好基礎，做到教學有的放矢。
4.對於學習最困難學生的具體措施
一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識，會考必考內容弄懂。一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
5.教學反思——教學改革——教學重建
由於是剛擔任高中物理教學的工作，所以我肯定有很多地方存在問題，所以「教學反思——教學改革——教學重建」這幾個環節決不能打折扣，還應多聽老教師的課，與自己仔細對比，從中學習。主動邀請老師聽課指導，詳細記好課後記，平時多向老教師請教。
6.提高一些女生的物理學習成績的相關措施
研究分析中考成績發現男生平均分要比女生高近10分，所以女生學習物理任重而道遠。
(1)培養興趣
女生心理承受能力較差，加上物理學科難度大，從而導致她們的物理學習興趣淡化，能力下降。因此，要多關心女生的思想和學習，經常同她們平等交談，了解其思想上、學習上存在的問題，幫助其分析原因，制定學習計畫，清除緊張心理，鼓勵她們「敢問」、「會問」，激發其學習興趣。由於許多學生缺乏主動性，所以必要的時候要也要採取「人盯人」的策略，但是目的是交流和鼓勵。②指導她們培養適合自己的新的學習方法
(2)學習方法
在學習方法方面，許多女生解綜合題的能力較差，而且害怕難題;許多女生忽視上課聽講和能力訓練;大部分女生注重條理化和規範化，按部就班，但適應性和創新意識較差。因此，要讓她們暴露學習中的問題，有針對性地指導聽課，強化雙基訓練，對綜合能力要求較高的問題，指導她們學會利用等價轉換、類比等物理思想，將問題轉化為若干基礎問題，還可以組織她們學習他人成功的經驗，改進學習方法，逐步提高能力。必要的時候還要採取個別輔導的方法。要有針對性地指導女生課前的預習，便於聽課時有的放矢，變被動學習為主動參與。
(3)幫助她們舉一反三
由於課堂知識單一，大部分女生一般能聽懂;課後的練習多是直接套用概念，她們能完成。但因速度和時間等方面的影響，她們不大注意課後的理解掌握和能力提高。而這個學期牛頓運動定律、機械能的內容又較「活」，與前面的知識點又有很大聯繫。因此，本學期教學中要讓她們多練、多講「套題」、「類題、「變式題」，對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析，起到「舉一反三」、「觸類旁通」的作用。同樣作用於男生。
7.作業中錯題的訂正
這是我需要檢討的，我批改完學生的作業本以後，基本上都是在課堂上講解，然後再讓他們自己訂正。對於習題的訂正情況的檢查並不是做的很好。本學年我要端正態度。
8.平時多做練習題
這樣可以加深對教學要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習題時候如何滲透概念教學都是很有幫助的。
9.師生關係
良好的師生關係可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態度;使學生保持對物理學科的學習興趣。要用真誠去關心每一個學生，特別是學習有困難的學生。
高二下學期教學工作總結範文 篇15
歲月如梭，轉眼一個學期過去了，下學期教學工作總結。回顧這學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收穫喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。現作一番總結，
一、 教學計畫貫徹情況:
學期初，認真學習教材和課程標準，制定教學工作計畫，明確了學期工作的目標和任務，教學中認真遵照新課程標準要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、 教學情況：
1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少，這對於學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以怎麼上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及定的一些美術書刊查找相關材料。
2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術特長班,利用課餘的時間給他們上課,準備在下學期末舉辦作品展覽,通過努務他們的水平進步的很大。
3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，本學期充分利用本地區的美術資源，查找課外的內容,豐富美術教學的內容，教師工作總結《下學期教學工作總結》。本學期開設了《相框設計》，《盤子的夢想》二節自編課程。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。
4、在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學, 提高自身的專業素質。在生活上注意形象，為人師表。
三、 經驗和教訓
1.要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中學生的 審美能力。
2.要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
3.教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4.要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5、美術教學要儘量注意學科間的聯繫。如在講到點、線、面等概念時，可聯繫數學中的相關概念來解釋。
總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平有所提高。
高二下學期教學工作總結範文 篇16
一、堅持教研教改，認真實踐年級組的新課改。
本學期來，初二年級組在國中部的統一部署下，進行課改試點，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教學模式—「自主學習、合作探究、展示與交流、點評與小結、課堂檢測」五步教學法。在具體操作中，我根據物理課堂的實際的情況，不斷改進，適時取捨，並特別注重課堂的生成，所以，本學期的物理課，出現高效率的課堂的頻率較高，學生學習物理的積極性也提高了。當然，我們的課改還剛剛起步，後面的路還很長。
二、不斷培養學生的理科思維，注重學生的長期發展。
經過10多年的國中物理教學工作，我認為，學生學習物理最大的困難是缺乏正確的'思維方法，所以，在物理教學中，我特別注重學生思維習慣和思維方法的培養。在習題課和複習課中，我講得最多的話是「進入物理情境」、「構建物理模型」、「找到等量關係」。我認為，這三名話可以幫助學生掌握物理學習方法，越是難題，越能體現這種方法的妙處。為了增強學生對這些方法的掌握，我還特意在複習課中反覆對照這幾句話來解題，這樣做的目的也是關注學生的長期發展。為增強學生的以後學習高中物理時的能力，我自己除研究中考題外，還不斷研究高考物理題，甚至在複習檢測時將20xx年湖南省高考中一道用「伏安法」測電阻的試題選進來了，在我的啟發下，不少學生能很好的將此題做好。我認為，這樣做對學生的長期發展應該有好處，對我校的十二年一貫的教學是有好處的。
三、堅持集體備課與二次備課相結合，課後及時反思、小結。
本學期，我們繼續堅持集體備課，每周星期五上午是初二物理集體備課的時間，從教材到學生，從教案到學案，從教法到學法，我與其他物理老師集體討論，共同研究，最大限度發揮集體的智慧。集體備課之後，我還根據各班的實際情況，進行第二次備課，不斷修正教案，力求每堂課達到最佳教學效果。每完成一節教學內容後，我都要進行反思，在每次反思中，幾乎都要找出自己教學中兩至三個不足之處。每學月結束時，在學部的統一要求下，我還要進行學月小結，小結本學月來物理教學的得與失。在這一系列的活動中，自己部落格中的內容也豐富起來了。
四、加強自身學習，提高業務能力。
教學之餘，我時刻沒有忘記加強業務學習。作為物理專任教師，我很喜歡研究每年的中考試題，還時常注意高考物理試題。特別是今年上學期，我仔細研究了近三年來株洲中的中考試題，中考考試標準。20xx年其他各地中考試題，以及近幾年來物理競賽試題。通過學習，我們命題能力有了提高。
總之，本學期以來，我認真工作，努力學習。雖然有一點成績，但不足之處非常明顯。如：課堂教學模式還有待進一步完善；隨著知識的加深，學生學習物理的興趣有待進一步提高；學生之間、班級之間的成績差異有待縮小。