初二教育教學工作總結 篇1
作為一名數學教師，其首要任務是樹立正確的數學觀，積極地自覺地促進自己的觀念改變，以實現由靜態的、片面的數學觀向動態的、辯正的數學觀的轉變，特別是實現對上述問題的不自覺的認識向自覺認識的轉化。要以發展的眼光對待學生，做到眼中有人，心中有人。“眼中有人”是指關注現在的學生，培養學生的自主性、主動性和創造性，認識並肯定學生在教學過程中的主體地位，愛護尊重學生的自尊心與自信心，培養學生自覺自理能力，激發學生的興趣和求知慾，主動參與性，要尊重學生的差異，不以同一標準去衡量學生，更不要以學生的分數論英雄，教師要多鼓勵學生提出“為什麼？”“做什麼？怎樣做？”鼓勵學生敢於反駁，挑戰課本，培養學生的自主創新能力。對於初二數學教育教學工作，我對以下幾個方面進行了感思：
一、對教學目標感思。
教學目標是教學設計中的首要環節，是一節課的綱領，對綱領認識不清或制定錯誤必定注定打敗仗。對於我們新分教師來說我自認為有以下幾點不足：
1、對教學目標設計思想上不足夠重視，目標設計流於形式。
2、教學目標設計關注的仍然只是認知目標，對“情感目標”、“能力目標”有所忽視，重視的是知識的灌輸、技巧的傳遞，嚴重忽視了教材的育人功能。
3、教學目標的設計含混，不夠全面、開放。教學目標的制定要符合學生的認知程式與認知水平。制定的教學目標過高或過低都不利於學生髮展，要讓學生跳一跳摘到桃子。“這么簡單的題都做不出來”、“這道題都講過幾遍了還不會做”，碰到這樣情況，教師不應埋怨學生，而要深刻反思出現這樣狀況到底是什麼原因，是學生不接受這樣的講解方式，還是認識上有差異；是學生不感興趣，還是教師引導不到位；是教師制定的難點與學生的認知水平上的難點出現了不相符合；是教師期盼過高，還是學生接受新知識需要一個過程……教師在教學目標設計時要全面了解學生的現有認知水平，在學生現有認知水平的基礎上，利用多媒體等多種有效手段調動學生的積極性，激發學習興趣，讓學生在教師的幫助下通過自己的努力向高一級的認知水平發展，讓學生體會到成功的喜悅，形成良性發展。教師千萬不能埋怨責怪學生，不反思自己，只會適得其反，以致把簡單的問題都變成學生的難點，因此教學設計要能激發學生學習數學的熱情與興趣，要教給學生需要的數學。
二、對教學計畫感思。
在教學設計中，對教學內容的處理安排還存在以下幾點缺乏：
（1）缺乏對教材內容轉譯；
（2）缺乏對已學知識的分析、綜合、對比、歸納和整體系統化；
（3）缺乏對教學內容的教育功能的挖掘和利用；
（4）缺乏對自我上課的經驗總結。
三、對聽課的感思。
聽課決不是簡單地評價別人的優劣，不是關注講課者將要講什麼，而是思考自己如何處理好同樣的內容，然後將講課者處理問題的方式與自己的預想處理方式相對照，以發現其中的出入。
四、徵求學生意見。
潛心於提高自己教學水平的教師，往往向學生徵詢對自己教學的反饋意見，這是教師對其教學進行反思的一個重要的渠道。若在課堂上設計了良好的教學情境，則整節課學生的學習積極性始終很高。課後我總結出以下兩點體會：
（1）抓住知識本質特徵，設計一些誘發性的練習能誘導學生積極思維，刺激學生的好奇心。
（2）問題的設計不應停留在簡單的變式和膚淺的問答形式上，而應設計一些既能讓學生動手觸摸、又能動腦思考的問題，這樣可使學生在"觀察、實踐、歸納、猜想和證明"的探究過程中，激發起他們對新知識的渴望。學生在學習中遇到的困惑，往往是一節課的難點，將解決學生困惑的方法在教學後記中記錄下來，就會不斷豐富自己的教學經驗。
五、記教學中學生的獨特見解。
學生是學習的主體，是教材內容的實踐者，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好的見解。有時學生的解法獨具一格，對此，教師應將這些見解及時地記錄下來。
六、記教學再設計。
教完每節課後，應對教學情況進行全面回顧小結，根據這節課的教學體會和從學生中反饋的信息，考慮下次課的教學設計，並及時修訂教案。
總之，在教學中我會不斷教學反思，不斷學習。
初二教育教學工作總結 篇2
我們學校，北京四中，是一所新建校舍，教學設備先進的重點中學。校園建築造型新穎美觀，符合科學原理。
當我們走進校園，抬起頭時，我們看到校園北部有一棟奇怪的建築。它由十個六邊形的柱子組成，從上面看就像一排蜂巢。這是我們的教學樓。
教學樓於1984年3月破土動工，1985年7月竣工。9月1日正式投入使用。從東到西，建築長約79米，有四層，共有32個教學室。
從校門往東南走，不到100米，就到了大樓的南門。走進南門，有一個寬敞的樓梯間。在樓梯間面對南門的地方，有一面大鏡子。這面鏡子是四中老校友在四中八十壽辰時送的。樓梯間的左側是數學與語文教研組辦公室的兩個教學室。右邊是學生學習的地方。沿著大廳北側走廊向東走，到北門、東門、東門拿食物。北門和東門通向操場。當你來到走廊的東端，你可以看到一個小巧精緻的樓梯，這是教學樓的外樓梯。外樓梯由三根柱子支撐，像牽牛花一樣盤繞在建築頂部。屋頂還有防水檐[：]。整個外樓梯的顏色與外部環境非常協調。踏上外樓梯到四樓，沿著走廊向西走大約60米，然後看到室內樓梯。樓梯一側的扶手是淡綠色的，和周圍的圍欄顏色一樣，很柔軟。另一邊的扶手很不一樣。是一幅美麗的“圖畫”：一棵鐵樹舒展枝葉，頑強生長。有一句話叫“這是生命之樹向上爬”，顯示出勃勃生機和無限生機。
當你來到二樓的樓梯間時，你可以看到一個小的游泳池。沿著走廊向西走，你就會來到我們教室的初三<2>班。這個教室和普通學校的教室差別很大：普通中國小的教室是50到60平米，而我們學校的教室是67。9平米。—普通學校的教室是長方形的，而我們的教室是六邊形的，這樣採光、通風、聲音都能達到最好的效果。當你仰起臉向上看，你會發現天花板凹凸不平。最初，天花板是由一種叫做膨脹珍珠岩的特殊材料製成的，用於吸收聲音。這時，你會發現天花板上掛著14盞螢光燈，其中兩盞是黑板燈，用來照亮講台和黑板。晚上所有的燈都亮著的時候，比普通教室亮一倍。教室前面有一塊大黑板。如果你仔細一點，黑板是由乙炔長度為米的小黑板組成的，它們不在一個平面上，而是略呈弧形。這個設計讓學生無論站在哪裡…點！你可以清楚地看到黑板上的單詞。如果用手敲黑板架，你會發現黑板架是鐵的。這樣，老師就可以用磁鐵在黑板上給同學掛照片了。黑板的右邊是一個電視架，上面安裝了閉路電視，學生可以在課堂上觀看相關視頻。教室四面牆上安裝了48扇窗戶，大多是調光玻璃，使入射光線均勻柔和。教室的東牆上還有一塊黑板，用來發板報。教室的門上，有一個長方形的玻璃，是用昂貴的特殊材料製成的單視角玻璃。走出教室，你可以看到教室外牆下有六個小柜子，每個柜子有九個隔間，專門用來存放學生的運動服和運動鞋。現在，讓我們沿著室內大樓走到一樓，從北門到操場…
從操場上，遠遠地刺痛校園，乳白色的lv群巧妙地形成了六邊形矩陣。我不得不佩服榨汁機的優秀設計和建築工人的細緻創作。祖國為我們創造了多么好的環境，我們應該用我們的雙手回報他們
初二教育教學工作總結 篇3
本學期堅持以教學工作為中心,以全面提高教育質量和辦學效益為主線,以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則,以建設高素質師資隊伍為根本,認真落實課程計畫,積極推進素質教學,加強教學常規管理,進一步增強服務意識,深化教學改革,加強教學檢查、規範教師的教學行為,出色地完成了學期初制定的各項工作計畫。期末將至,特就本學期工作總結如下:
一、抓實課堂，大力開展教育教學活動
1、組織開展了課程改革活動。
為了促進課堂教學改革，提高課堂教學效率和教師的教學水平，加快教師隊伍建設，努力建設一支高水平，高素質，業務過硬的教師隊伍，打造高效課堂,提升教育教學質量，制定並實施了20xx—20xx第一學期課程改革活動。首先，組織制定新學期教學、教研、教學創新評優工作計畫。
進行教師課改理念培訓和學習。每周一例會由教研組長進行課改理念學習。進行校級培訓，新課程標準作讀，新課程編寫的新觀念，新教材的使用及教法，新課程學習方式的變革等等。
其次，開展了六大教研組教師說課和賽課活動。在六大教研組長的積極配合和組織下，九月和十月兩個月里，共有25名教師參與了此次活動，活動後都積極進行了說課、賽課、評課教研課改活動總結，進行課改經驗匯報交流。在十一月份針對課改實施情況，與11月13日在我校舉行了課改匯報活動。
本次課改活動，我們重點開展了小組合作教學和雲教學一對一的探討。在“自主、合作、探究”的教學方式下，我們狠抓桓台縣五環節教學模式，扎紮實實開展小組合作教學。將“教為中心”的課堂轉變為“學為中心”的課堂，讓課堂真正成為學生學習的場所，讓學習成為課堂活動的核心。通過開展小組合作教學，小組排排坐了，課堂熱鬧了，發言積極了……更重要的是學生的學習積極性主動了，基本上養成了良好的學習習慣，學生傾聽、記錄、討論、質疑等學習行為逐步成為課堂常態。我們還利用了“學樂雲”平台進行雲教學。師生人人有賬號，老師們通過它可以*學科資源，進行網上備課、授課、布置作業、批閱作業等，不僅為老師們的教學提供了方便，而且學生還可以根據老師上傳的微課、微視頻進行預習，自主學習，同時生生、師生在平台上可以交流溝通，解疑答惑。老師的手機上也安裝著此系統，即使在假期、不在電腦前也可對學生的學習進行監控、指導。總之，學生在教師指導下積極利用“學樂雲”平台進行自主學習、合作學習、探究學習，學習的能力明顯提高。
最後，進行了總結課改中對小組合作的困惑和努力方向
1、討論時，有時存在假討論現象，表面上看上去討論的很激烈，但走近才知，討論的問題與內容無關。
2、小組內成員不團結，小組長分配任務時，有的同學不服或有情緒，個別優等生也有驕傲情緒，自己會了，不願意幫助自己的學習夥伴。如有差生問優生問題，優等生也不情願講解，或不耐心講解。
3、依然有個別學生參與不積極，尤其是差生，差生往往抱著一個態度，就等著優等生說答案，然後記下來，不是真的會了，而是應付過去了。另外，多數差生也不願發言，不樂於展示，在別人展示時也不注意聆聽，容易走神。
4、有個別小組為了掙分，討論的速度快，討論迅速是好事，但有時並不是真的討論完了，真的會了，只是匆匆把任務分配下去，再把答案統一一下，而忽略了差生到底會不會。
5、學生的語言組織雖然有所提高，但普遍還是較差，即便是口頭表達，也不是很流暢，這往往在展示或點評時浪費了大量的時間。
7、個別教師理念落後，存在小組開展不紮實。
2、組織並舉辦了“荊家鎮國中數學信息化生態課堂中的小組合作教學研討會”
為提高全鎮國中數學課堂教學質量，使小組合作教學在數學課堂上向縱深發展，於20xx年10月20日在後劉中學舉辦了“荊家鎮國中數學信息化生態課堂中的小組合作教學研討會”。
在本次教學研討活動，首先是由後劉呂和里仁中學的榮，兩名初四教師出示了兩堂公開示範課，兩名教師都認真做了準備，做到精心設計每個教學環節，不同程度的體現了新課程理念，扎紮實實的落實桓台縣12345工程，尤其是多媒體的運用和小組合作，課堂教學氛圍濃厚，小組合作激烈，真正打造了一堂高效課堂。其次，三處中學的所有數學教師坐下來進行了研討活動，進行了說課和評課交流，互相談了自己的看法和認識，同時對如何打造高效課堂，深入開展小組合作教學進行了深入的溝通交流。最後，中心校領導對下一階段如何開展課改，打造高效課堂和導學案教學方面，初四教學，提出了指導性意見。
總之，本次教學研討會的開展是一次成功的研討會，是一次在大力開展高效課堂，實施課改攻堅時期的一次有效的交流活動。
3、開展了鎮縣教學評優活動
20xx年11月16日～11月20日在參加了全鎮開展的以“優質課”、“教壇新秀”、“優秀教學論文”、“優秀課例研究報告”為主要內容的教學評優活動。在學校開展的課程改革說課和賽課基礎上，選取了劉、王、孫、王、孟，在荊家中學參加了鎮上舉行的講課評優活動，其中英語王坤和體育王東老師被推薦參加桓台縣課堂評優優質課，盧雲霞、許寶坤、李洪琴的論文和教學案例參加縣三優評選。
4、參加了鎮縣組織實驗說課活動
為進一步加強我校實驗教學，深入開展實驗教學的研究，強化實驗教學設計創新，進一步發揮實驗教學的育人功能，積極參加了鎮縣組織的國中實驗教學說課活動。我校化學劉、物理成，參加了在里仁中學舉行的全鎮實驗說課活動，劉說課成績優秀，代表我鎮化學學科到縣裡參加比賽，成績優異。
5、縣教研室到我校開展了教學視導活動
新學期初，迎接了縣教研室對我校的教學視導活動，在王德軍主任的帶領下，語數英理化史地生音等10科教研員，分別聽取了我校語文宗、數學、英語王牟、物理成王、化學劉劉、地理李、生物岳、歷史孫、音樂高等人的課，然後進行了聽課教研交流活動，會後對我校的課堂教學提出了指導性意見，為我校今後的課堂教學指明了努力的方向。
6、共學、共研、共享、共進--陳中、魚中、邢中、後中業務交流活動
在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學校發展的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是提高教師素質、促進教師專業發展的需要。通過校際交流，可以搭建區域內教師互相學習的平台，促進各校不斷深化各自的教育教學管理工作，提高全體教師的專業知識和專業技能，更新教育觀自我完善，不斷發展，達到資源共享和共同發展的目的。於20xx年12月18日上午組織開展了教研共同體學校（陳莊中學、魚龍中學、邢家中學、後劉中學、）校際交流活動。
本次活動有縣教研室王德軍主任，語數英理化五科教研員，還有四處中學的校長、副校長和初四骨幹教師，活動主題是《探索複習策略，打造高效課堂》。
首先，三處中學的數學和物理老師分別出示三節公開示範課，
然後，老師進行說課；評課；參會教師現場互動交流。
其次，各校備課組長結合實際分別講述中考複習應考策略，然後各學校圍繞中考複習進一步交流自己的具體做法和經驗。
最後，教研室領導做重要講話。
本次活動舉行的非常圓滿成功，達到了預期目標。通過活動的開展促進了各校的教育教學管理工作，提高了全體教師的專業知識和專業技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發展，達到了資源共享和共同發展的目的。
7、打造數位化校園建設現代化學校----數位化校園申報活動
本學期積極開展了數位化校園的申報工作，
學校成立了以張濤校長為組長、許寶坤副校長為副組長、各級部主任及各部門主要負責人為成員的後劉中學教育技術工作領導小組，該小組成員職責明晰、分工合理，核心是督促和保障全校信息化教育教學工作的落實。學校教育信息化工作推進小組在張濤校長的直接領導下，根據學校的實際情況，制定了《後劉中學學校教育信息化工作規劃》，明確了分年度實施規劃的細節工作。在規劃的實施過程中，推進小組經常召開專題會議，總結工作經驗，分析問題，對於規劃中存在的問題進一步修訂和調整，並提出一些可操作性的建議。另外，我校積極參加市、縣組織的教育信息化工作會議和信息化研討活動，加強對外交流，取長補短，推進學校信息化工作的開展。
具體從制度建設、資源建設、課程套用等方面進行了創建工作。
學校在教育教學管理中積極套用信息技術。在信息技術環境下，教師們將信息技術服務於課堂教學，開展了信息技術環境下的高效課堂，一是加強教師培訓，全面提高師生的信息技能和素養；二是利用校內伺服器、360雲盤、雲教學平台等網路存儲設備分類存放和管理各類教學資源，豐富了學校教學資源庫,為教學提供堅實的基礎保障；三是利用信息技術平台開展了說課、賽課高效課堂活動，重點展現了老師們對現代化信息技術的套用，網路教學資源的利用，互動式電子白板的運用；四是我們還利用了“學樂雲”平台進行雲教學。通過它*學科資源，進行網上備課、授課、布置作業、批閱作業等，學生根據老師上傳的微課、微視頻進行預習，自主學習，同時生生、師生在平台上可以交流溝通，解疑答惑。老師的手機上也安裝著此系統，即使在假期、不在電腦前也可對學生的學習進行監控、指導。總之，學生在教師指導下積極利用“學樂雲”平台進行自主學習、合作學習、探究學習，學習的能力明顯提高。
信息技術與學科教學的整合，學樂雲教學平台的使用，在最佳化教學結構、激發興趣、激活課堂、調動學生多種感官，幫助學生自主學習等方面具有得天獨厚的優勢，培養學生的學習興趣和求知*，有效地提高課堂教學效率，真正實現了高效課堂。
8、開展了書香校園建設活動。
為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，開展了一系列的讀書徵文等活動。開展形式多樣的閱讀活動。學期初，各班召開了主題班會，出一期讀書手抄報，班內張貼讀書宣傳標語，名人名言佳句，讀書警示牌等。各班建立圖書角，聯繫圖書管理員劉瑜老師，每周做好圖書借閱，同時做好圖書借閱記錄。人人建立讀書筆記本。每周至少三頁紙，摘抄精美詞句篇、名人名言佳句、警句、歇後語等，讀後感或讀書隨筆。
開展了一系列的主題徵文活動。暑假新華書店杯讀一本好書、齊山杯暑假生活作文大賽、中國中學生作文大賽、教師節、國慶節等我們的節日徵文活動。開展了優秀讀書筆記評比活動。
二、加強教師培訓，促進教師專業成長
本學期我校繼續加大教師的培訓活動和交流，通過學科教研活動、集體備課活動、外出學習培訓活動等形式，提高教師的專業成長和發展。
1、語文：許、宗到博山中學參加了9月24日的淄博市20xx年國中語文學業考試研討會，宗到臨淄中學參加了國中語文信息化生態課堂研討會，12月參加了縣優質課評比活動和“專題閱讀”賞析教研活動。
2、數學：呂、耿參加了高青縣實驗中學舉辦“淄博市國中數學基於問題設計的高效課堂教學研討會”。
3、英語：孫、劉、王牟參加了11月12日召開的桓台縣國中生物教學研討會。
4、物理：成、王參加了在世紀中學11月26日桓台縣國中物理專題複習研討會。
5、化學：劉、劉參加了10月22日召開的桓台縣國中生物教學研討會，
6、地理：李洪琴參加了11月20日召開的桓台縣國中地理教學研討會，
7、生物:岳參加了11月12日召開的桓台縣國中生物教學研討會。
8、歷史：孫參加了12月2日上午在淄博劇院召開全市國中歷史教學課程評價改革教學研討會，
9、政治：許參加了11月19日在唐山中學召開的全縣國中思想品德學科教學研討會。
10、音體美微機：高參加了全市國小音樂學科區域性講評課教學研討，10月10日上午劉參加了在桓台縣世紀中學舉辦的國中美術學科“信息技術在美術教學中的套用”專題研討會，盧參加了9月22日“樂教樂學”第二次培訓，9月15日在桓台縣金太洋花園酒店舉辦“淄博市國中信息技術新教材培訓會，桓台雲教育平台培訓。
11、其它培訓學習活動。張、許、呂、劉、王參加了9月份全縣國中教學工作會。20xx年11月21日，許、呂、耿、劉、成參加了全國中國小班主任工作暨心理健康教育培訓，有幸聆聽了韓、耿、陶三位專家們的講座，深感收益匪淺，對班主任工作有了更深的理解。
三、開展的其它工作：
1、制定了新學期的教育教學工作計畫，並進行了讀書經驗交流，收繳了全校教師20xx--20xx學年第二學期期末考試的反思總結。
2、迎接縣開學第一課荊領導的檢查督導。王校長對我校新學期開學情況進行了反饋。問題清單：課堂教學不規範，如：帶手機打電話、不使用多媒體上課、備課不認真及時、辦公室教師辦公狀態秩序不好。
3、向中心校上傳了新學期學生到校情況、教師任課情況、課程安排等。
4、為我校初三年級患有白血病的馬**同學愛心捐款活動，對學生開展愛心教育。
四、教育教學成績。
本學期我校師生在各種教育教學活動中取得了一定的優異成績。
劉、劉、楊、王、王、祁、劉、劉榮獲第九屆書畫攝影三等獎和優秀獎。楊等12人榮獲夏青杯朗誦大賽一等獎。劉等21名學生榮獲“桓台縣第三屆運動會武術操一等獎”；劉等12名學生榮獲“桓台縣第三屆運動會排球比賽第五名”；桓台縣第三屆運動會田徑比賽中劉女子鉛球第二名，劉女子長跑第七名、800m第五名、3000m第六名，董女子400欄第四名，董女子100欄第一名，劉男子110欄第一名、跳高第五名，劉女子鐵餅第六名、鉛球第六名。
劉、岳、孫、劉、羅榮獲20xx年度荊家鎮先進女教工；
許、羅、羅、楊波別榮獲荊家鎮攝影大賽一、二等獎；
成獲得桓台縣“夏青杯朗誦大賽”優秀輔導教師。
許、呂等8人榮獲桓台縣教學工作優秀、先進教師榮譽稱號；
李、劉、張、楊**4人榮獲桓台縣“微課程設計大賽一等獎”，
李、劉、王**3人榮獲淄博市“一師一優課，一課一名師”市級優課稱號，
學校被評為“桓台縣教學工作先進單位”、“淄博市足球傳統學校”、”“桓台縣平安和諧校園”、“桓台縣第三屆運動會田徑賽國中組團體第五名”、“桓台縣第三屆運動會排球賽國中組女子第五名”“桓台縣第三屆運動會健身長跑國中女子組團體第三名”“桓台縣第三屆運動會國中組武術操第六名”。
五、工作反思和今後努力方向
過去的一個學期，我們做了許多工作，開展了不少有益的探討，也收到了一定的效果，但反思過去一個學期的工作，很多地方我們覺得還做得不夠，甚至不理想，特別是在兄弟學校都在迅猛前進的大環境裡，我們更顯得有點落後了，這不能不引起我們的深刻反思。
1、課堂教學課改方面力度還不夠深，抓的還不夠實，開展的活動需要再具體有效些。
2、教師專業成長方面，開展的活動較少，尤其是校本培訓方面，缺少實際的內容材料。教師成長發展的層次較低。
3、在全校教育教學工作中執行力度還不夠，工作策略需要進一步提高。
4、教學中存在制定的計畫方案執行落實不到位，創新能力欠缺。
5、本學期開展的數位化校園建設方面，教師推動力度達不到標準要求，開展的實效性較差。
6、教師群體缺乏自我發展意識。我們開展了許多工作，但工作的收效甚微，比如我們開展小組合作學習，如何科學劃分小組成員，如何落實12345工程等等，很少老師進行深入的研究探討，所以很多工作只是停留在事情的表象，沒有深入，工作當然就達不到效果。
今後努力方向：
1、繼續突出教學中心地位，抓嚴抓實課堂教學，全面推進小組合作教學，落實縣12345工程，扎紮實實提高教學質量。
2、帶領教師開展課堂教學活動，大力推進數位化校園建設工作，在教學創新力度上更上層樓，在教師的專業素質、專業成長方面，開展具體紮實有效的工作。
3、繼續完善教學激勵機制。落實好教師考核工作，全面調動教師主動性、積極性。
過去的一個學期，很多成績值得我們自豪，很多工作值得我們總結，引發我們思考。在新的一學年，我們要克服不足，發揚成績，以新的思想、新的方法去實現後劉中學新的跨越。
初二教育教學工作總結 篇4
在區委、政府的正確和區教育局大力支持下，我鎮認真貫徹的教育方針，加強師風師德建設，重視教學常規管理，抓住課程改革的有利契機，堅持以人為本，以師資隊伍建設為重點，以教學質量為中心，以科研興校為保障，以確保全全為前提，以“辦人民滿意的教育”為指導，一心一意搞教學，千方百計抓質量，同舟共濟，拼搏實幹，各項工作齊頭並進，圓滿完成了本學期的教育教學任務，各方面都取得了突出的成績，現將我鎮的教育工作情況匯報如下：
一、狠抓“一個中心，兩個基本點”不放鬆
隨著社會的進步和人民生活水平的不斷提高，人們對教育的期望值也越來越高，教育工作者身上的擔子也越來越重，為不斷滿足人民民眾對教育的需求，辦人民滿意的教育，我們提出了抓“一個中心，兩個基本點”的基本思路。一個中心就是，教學質量是教育工作的中心。一切圍著教學轉，一切圍著教學乾，以質量論英雄，以質量論成敗，牢固樹立質量意識，努力提高教學質量已深入到每位教師的心中。兩個基本點是：一是抓好教師師德建設，提高教師業務水平；二是抓好安全工作，使全體師生人人樹立安全意識，確保不出安全問題。
二、加強行風建設，鑄師德練師魂
教師職業的獨特性決定了教師必須具有崇高的職業道德，高尚的師德是立師之本，是教育之魂。師資隊伍建設是學校工作的永恆主題，而師德建設是師資隊伍建設的核心，為了淨化教師隊伍，抵制不正之風，我鎮各校開展了“樹新風，修師德，講奉獻，鑄師魂”的系列活動。
我鎮把行風建設放在師德建設的突出位置，為培養教師的“敬業”，進一步引導教師在教學實踐中勤奮拼搏、團結奉獻，我們在新學期伊始就支部全體教職工先後學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規範》等教育理論和教育法規。要求教師認真反思自己的行為，深挖細查，針對查擺出來的問題，批評少數，教育多數，有則改之，無則加勉。通過每周一次的學習，極大地教育了廣大教師，增強了教師愛職業、愛學校、愛學生的良好道德風範和教師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責任感。我鎮教師已初步形成了默默耕耘、樂於奉獻、團結進取的崇高師德風尚。
三、德育教育活動豐富多彩
1、以德育活動感染人，師生的政治素質是最重要的素質，各校都十分重視師生政治教育，校區成立了德育小組，健全了共青團、少先隊、學生會、關工委等德育工作隊伍，加強政治課和品德課的教學改革，開展豐富多彩的德育活動，培養學生良好的道德品質和政治修養。各校以“學守則遵規範”、“誠實守信”、“慶元旦迎新年”為主要內容，舉辦各種報告會、主題隊會、團會三十多場。鎮中心校在“六一”節、國慶節重大節日分別舉行了書畫展、歌詠比賽等活動，極大的地陶冶了學生情操，培養了學生的審美情趣。
2、以德育規範教育人各校在認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》的基礎上，切實抓了行為規範教育、文明禮儀教育、品德養成教育和職業道德教育，營造出人人學習道德規範，人人履行道德規範的良好氛圍。把《小學生禮儀常規》作為校本課程加以講解運用，多次支部師生走上街頭，愛綠護綠，清理打掃街道衛生；這些活動都極大地發揮了德育工作育人、學習育人、活動育人的教育作用，為形成我鎮良好的校風起到了巨大的推動作用。
四、狠抓教學不放鬆，全面提高教學質量
1、積極開展教研活動，改革課堂教學方法
課堂教學是學生學習的主要形式，努力提高每堂課的教學效果，是提高教學質量的關鍵。我鎮著重抓了教學方法的改進，開展了多種形式的校本教研活動：
①學期初，要求各任課教師認真閱讀本學期教材，熟悉教材，掌握教材的重點難點，分析研究教材，制訂本學期的教學計畫。
②認真學習市區有關課改經驗和校本教研要求，閱讀有關教學的書刊，了解教改的方向，制訂教研課題，使教師明確一學期的教學、教研工作要求。
③鎮教辦要求學校主動深入教學第一線聽課、評課，了解和掌握本校的教學情況，帶領教師有針對性地開展校本教研活動。
④教師之間互相聽課，以老帶新，以新促老，取長補短，共同提高。
⑤開展各科的教學評優活動，培養教學骨幹和學科帶頭人。⑥支部教師外出聽課學習，引進教學經驗。通過以上舉措教師在各種教研活動中，認識到了教改的重要性和必然性，並在教學教研中不斷進行教學改革，堅決改變“滿堂灌”的教學現象，努力做到直觀教學、啟發式教學、互動式教學；採用多種形式進行教學，培養學生的興趣；使教學以教師為主導、學生為主體，提高課堂教學效率。
2、以教學為中心，抓好教學管理工作
教學是學校的中心工作，教學管理的好壞直接關係到辦學的成敗，直接影響到教學質量的高低。鎮教辦不斷完善教學管理制度，並把管理制度落到實處。切切實實地抓好教學管理工作：
①抓好備課、作業批改檢查工作。教辦深入各校檢查，各校每月檢查一次、作業，有檢查，有記錄、有。教師備課要規範；作業批改認真及時。
②抓了聽課、評課工作。學校聽課，教師間互相聽課。
③抓好單元過關測試，全鎮教師每講完一個單元都進行了單元過關測試，查漏補缺，夯實基礎，找出教學中存在的不足，試卷存檔備查。
④抓考風考紀，實行單人單桌或插花形式進行考試，交換監考，交換改卷，促使教師認真做好教學各個環節的工作。
⑤加強教學質量分析，使教師及時發現教學中的存在問題，加強薄弱環節的教學，全面提高教學質量。對在各種統考中名列鎮第一的教師給予物質上和名譽上的獎勵，對連續倒一的教師要進行戒免談話，全面引入競爭機制。
⑥抓好培優補差工作，以提高優秀率、合格率。要求教師在培養尖子生的同時，特別要做好幫助學困生的轉化工作，輔導學困生做到有愛心、有耐心、有恆心。
五、安全工作常抓不懈
鎮政府與校區簽訂了《安全工作責任書》，按照教體局的要求，全鎮各學校都完善了安全制度、檢查制度、匯報制度、建立健全了安全檔案，責任明確，落實到人。堅持做到安全工作“細抓、實抓、嚴抓、常抓”八個字，嚴格落實層層目標責任制和學校安全工作制度，確保學校處處安全有人管。要求各校配備必要的安全器材，不斷檢查，及時更換，每周對整個校園進行一次以上的徹底檢查，並上報檢查情況，發現安全隱患，限時整改，不留死角。充分利用集合、板報、廣播等手段，對學生進行安全常識教育，定期進行安全逃生演練。營造一個“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”的氛圍。本年度鎮教辦支部、參加了對全鎮各學校的安全大檢查三次，保障了教育教學的順利進行。
六、加大投資力度，改善辦學條件
結合8.30地震災後學校校舍恢復重建，鎮政府、校區多方努力，反覆與農戶協商終將校中心校學生宿舍大樓修建地方落實。投資205萬元，建築面積1660平方米的中心校學生宿舍大樓已完成招投標，11月就可動工修建。這將大大改變中心校校貌。
我鎮教育工作取得了一點成績，但是對照上級的要求和教育強鎮的標準，我們的工作還有不足和差距：教育經費的不足影響著教育的發展；幼兒教育的發展和人民民眾的需求還有較大差距；新課程改革和校本教研還要進一步加強和深化；學生成績兩極分化現象應引起我們的高度重視。
總之，在年將結束之際，喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛，成績已成為過去。今後我鎮將在區委區政府的正確下，繼續努力工作，求真務實，不斷查找薄弱環節，學習先進經驗，狠抓教學質量不放鬆，使我鎮教育工作再上新台階，爭取再創佳績。
初二教育教學工作總結 篇5
十天的時間很快就要結束了，我選擇的是劉冬萍老師的工作室，我主要瀏覽了以下幾個版塊：教育之窗、教學資源、成果展示、教育敘事、讀書心得、專家視野。
一、對於這次英語閱讀與寫作專項研修，我覺得我感觸頗深的有以下幾方面：
1.劉冬萍老師對工作認真負責的態度。我把劉老師上傳至網頁上的內容幾乎看了一遍，並有選擇性的下載並存檔了一部分。這是她平時工作中積累的結晶，也是我以後可以不斷借鑑的美文。
2.版面的設計相當美觀，而且很合理。這足以反映出劉老師對信息技術的運用能力是很強的，我也要學做一位能將信息技術與教學技術充分整合的新型教師。
3.在__教師網教師論壇，我看到了很多老師不同的見解，也學到了很多。
二、在今後的教育教學工作中，我要努力加強以下幾方面：
1.要不斷加強教師自身的專業素養。
教師除了其人格魅力能影響學生的情感態度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識了。英語裡有句諺語“liveandlearn”，沒錯，我們只有不斷學習，加強自身的專業素養，提高教學技巧和技能，才能教給學生全面、系統、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰，對我們而言，在教學海洋里，自身的學習也如逆水行舟，不進則退，只有不斷進行自我完善才能更好地完成教書育人的任務。
2.注重課堂角色的轉變。
在研修過程中，我清楚地意識到教師角色的轉變對課堂效果乃至教學效果的影響。“填鴨式”的教學方式不僅禁錮了學生的思維發展，也限制了教師自身的教學技能的提高。只有讓學生限度地參與到課堂教學中來，從實際出發，加以合理的引導，教與學才能互長，達到良性循環。雖然由於諸多客觀因素如大班教學、學生水平不一等這一點在具體操作中存在很大的難度和挑戰，但是這是我們必須努力的目標
3.培養學生的良好的閱讀、寫作習慣和方法。
通過對新課程改革的材料學習以及本學科的專題學習，我的理論基礎更紮實了，與此同時我更加深刻地意識到有理論基礎作為指導是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學實踐緊密地結合起來。紙上談兵不可能打出漂亮的勝仗，而我們所做的那么多教學思考和研究如果不轉化為具體的實踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革。所以，今後我一定會努力把在這段時間裡學到的教育理論和教學技能運用到自己的教學實際中，爭取提高課堂效率，取得更好的教學效果。
4.增強師生情感溝通，建立和諧的師生關係
親其師，才能信其道。教師要善於表達積極情感，多給學生動口的機會，多給予熱情鼓勵，引導他們在學習中發現問題、解決問題。在日常生活中要多與學生進行情感交流，教師一個默許的眼神、一句鼓勵的話語、一份由衷的讚許，都會使學生感覺到教師的關心、賞識和可敬。這些都促進學生積極的上進心，激發他們的求知慾，增加他們學習的勇氣和信心。達到以情促知、以情促教的目的。
初二教育教學工作總結 篇6
一、建章立制，規範管理
一期來，學校從自身實際出發，加強制度建設，以制度促管理，以制度促發展。本期學校根據縣教育局的相關檔案精神制定了《平樂鄉學校名師評選、推薦實施辦法》和《平樂鄉學校教學獎的實施辦法》以及《平樂鄉學校隨堂聽課制度的實施辦法》。通過這些制度很好的促進了教師工作的積極性。
二、注重學生學習習慣的養成教育
習慣決定命運!授人以魚不如授人以漁。良好的學習習慣是學生終生髮展的基礎。本學期，我們堅持不懈地抓實學生良好學習習慣的養成教育。我們把培養學生良好的學習習慣納入本學期的教學中，並傳達到每一個任課教師，把學生學習習慣的養成納入教師業績的量化考核中。
我們突出抓了以下幾項好習慣的養成：
(1)準備上課的習慣
我們要求任課教師都要有意識地培養學生養成課前做好準備的習慣，包括學具的準備和知識的準備。要求學生下課後先收好上節課的學習用品和課本，將下節課需要的學習用品擺放好後，再出教室進行其它活動;要求教師課前2分鐘進教室，督促學生對上節課的學習內容作簡單回顧，對本節課學習內容作簡單預習，認真研讀、理解並套用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。杜絕了學生等上課鈴響後再跑向教室，既保證了45分鐘的授課時間不縮水，也養成了學生課前準備的好習慣。
(2)喜歡讀書的習慣
我們結合學校“書香校園”的建設來開展工作，一是保證學生有書讀。各班建立起了班級圖書角，學校將圖書室的圖書根據學生年齡特點分門別類地發放到班級圖書角中方便學生閱讀;各班級發動本班學生自行籌集，擴大了圖書種類和數量。二是保證學生有時間讀，要求各班制定早讀分鐘、午讀20分鐘、晚讀半小時的計畫，確保了學生讀書的時間。三是保證讀書有效益，學校每學期舉行一次讀書展示活動，各班每月自行開展一次讀書展示活動，評選“讀書之星”，鼓勵學生多讀書、好讀書、讀好書，切實提高語文素養。學校每學期召開一次教師經驗交流會，推廣我校在這方面做得好的老師的經驗。
(3)專心聽講的習慣
要求各任課教師課堂上要關注每個學生，營造寬嚴有度的聽課氛圍，對注意力不能長時間集中的學生要格外注意，及時提醒，多提問，採取各種有效方式吸引其注意力，養成學生良好的聽講習慣。
(4)認真書寫的習慣
我們把學生的書寫作為各科教師重點培養的習慣。一是要求教師糾正學生不正確的寫字姿勢，指導學生書寫的技巧和方法，鼓勵有條件的學生進行描帖;二是從嚴要求學生作業的書寫，教師做到及時批閱，發現書寫不認真或者亂寫亂劃的作業，建議重寫。學校每個學期組織一次教書寫展示活動，強化書寫訓練，並把學生作業的書寫作為教學常規檢查的重要內容，對整體書寫較差的班級要嚴厲扣分，限期糾正。
(5)大聲發言的習慣
任課教師要注意培養學生上課大聲發言的習慣，為每個學生創設發言機會，注意營造寬鬆愉悅的發言環境，幫助學生樹立信心，鼓勵學生大膽發言，大聲發言。
(6)按時完成作業的習慣
要求教師調動一切積極因素督促鼓勵學生按時完成作業，要求課堂作業當堂清，家庭作業按時完成。對於不按時完成家庭作業的學生，教師要注意與家長溝通，耐心做家長的工作，取得家長的幫助，逐漸使孩子養成完成作業的習慣。
(7)及時複習、整理知識的習慣
中高年級教師重點指導學生養成整理知識的習慣。學習一段時間後，要指導學生對前面的知識要點進行歸納整理，發現盲點及時補救，出現遺忘及時複習，定期對所學知識進行再鞏固。
三、改革課堂教學，全力推進“精講多練，當堂清”課堂教學模式。
1、制定切實可行的具體實施方案
20xx年3月，在縣教育局的統一組織下，全縣的校長、教導主任到上海、江蘇學習課堂教學改革的經驗。回到學校後教導處立即起草了關於進行課堂教學改革的實施方案，確定了“精講多練，當堂清”的課堂教學模式。
2、深化課堂教學改革，提高教研水平
為了真正把課堂教學改革落到實處，學校教導處成立了隨堂聽課評課小組，隨時走進課堂，及時了解教師的課改情況，並要求全體教師每月到教導處進行一次課堂教學改革的匯報。
3、重視全面評價，將評價結果納入教師業績量化。
學校教導處在隨堂聽課的過程中隊教師的課堂教學改革進行量化打分，並作為教學分納入的教師的績效工資考核當中。
四、教育科研常抓不懈，科研成果初顯成效
學校歷來重視教育科研工作，始終堅持“以研促教”的方針崗位，指導和引領廣大教師特別是青年教師積極投身教育科研改革，組織廣大教師由“教書匠”向專家型學者型教師轉變。本期，學校每個教研組都進行了切實可行的課題研究，各位教師熱情都很高，平均每人撰寫、發表論文三篇以上。
五、改革學生學業評價方式
落實學生學業水平評價標準。學校建立學生學業評價方案。每學期學校只統一組織期末考試，單元過關和期中考試由各教研組自行組織，考試取消百分制，採用等級制;學科成績實行日常評價與期末考試成績相結合的方式，成績採用等級制;學校不公布學生考試成績，不按學業成績名次;為每個學生建立綜合實踐活動、地方課程、校本課程評價檔案，依據學生的參與態度、作業記錄情況、活動過程表現、活動效果等對學生進行全面評價，評價結果採用等級、描述性評語、標誌性成果等形式表達。完善學生“成長記錄袋”，繼續開展“小明星”評選活動。要依據多元智慧型理論，對學生開展鼓勵性評價研究，通過建立“小明星”宣傳榜等形式，特別是學習方面的小明星，切實發揮“小明星”的帶動作用。
六、下一步打算。
今後學校工作總的指導思想和奮鬥目標是：貫徹黨和國家的教育方針，以培養學生受益一生的好習慣為立足點，深入實施素質教育，全面提高管理水平和教育教學質量;積極倡導勤奮、創新、爭先意識，大力宏揚實幹、敬業、奉獻精神，依靠現代教育辦學理念和科學規範的管理，在高標準完成學校合格學校建設任務的同時，三年內把我校打造成炎陵縣的山區精品學校。
七、為此，我們要做好以下幾項工作：
(一)加強教育和管理，鍛造一支敬崗愛業、創業幹事、團結協作的教師團隊根據我校教師隊伍的現狀，特別是自去年教師大變動以後，我們急需建設一支師德高尚、甘於吃苦、默默奉獻、愛生如子、科學施教的教師隊伍。
(二)深化教育教學改革，提高教育教學質量
主要做好三點：
第一，把先進的教育理念貫穿於教育教學的全過程。基礎教育重在打好學生學習、生活、做人諸方面的良好基礎，既要注重基礎知識、基木技能的教學，又要注重學習習慣、學習方法和各種能力的培養與養成;既要培養學生正確的人生觀、世界觀，又要與學生的實際相結合，培養學生良好的行為習慣和品德的養成;既要照顧學生的日常學習、生活，又要鍛鍊其生存、競爭、合作的本能。
第二，鼓勵廣大教師積極參與到專業成才行動中來。依靠學校提供的平台，認真學習新的課改理論和課改經驗，借鑑、實踐中求得創新、發展。加強總結、研究、反思，加強交流與合作，力爭在課程改革實踐過程中有所創新、有所建樹，拿出最具前沿性、最具水平的教學教研成果，爭當學科帶頭人，爭當名師。
第三，關注每一個學生的全面發展。學校整體教學質量的提高是我們追求的根本目標。但這要建立在每一個學生都全面發展的基礎之上。這就要求我們全體教師必須下大力氣做過細的工作，關注每一個學生的全面發展，了解每一個學生的學習基礎、能力和習慣，愛好、興趣和特長，弱項、短處及缺陷，進而採取針對性的教育方式進行補救，善於與學生家長溝通，形成合力，以求得每一個學生的諸方面都得到健康發展。
初二教育教學工作總結 篇7
一學期來，本備課組在教科室、教務處及教研組的正確領導下，圓滿完成了各項任務。現總結如下：
一、主要工作
1.堅持集體備課，不斷鑽研教學。
本備課組的成員都認真鑽研教材，認真學習新課改的教學理念，努力做到精心備好每堂課，既備教法又備學法，既備教師又備學生，特別注重當前生本課堂要求下的學生的主體作用的發揮。本學期的教學重在培養學生學習政治的興趣，引領初一學生適應國中的政治課堂學習，養成良好的學習習慣，為初三的學習打下基礎。
2.發揚團隊精神，注重相互學習。
在日常工作中，我們互相合作，互幫互助。無論誰在網上或其他渠道得到有用的教學資料，都能做到資源共享，這就大大提高了本組備課效率，從而為課堂教學奠定了一個好的基礎。
其次，我們還堅持組內相互聽課、評課，為同組成員提出中肯的建議。我們還利用課餘時間討論問題，及時解決教學中出現的問題，排除教學中的困惑，共同進步。
本學期，我組黃美虹老師成功開設公開課《珍視集體團結》，並赴陸渡中學參加“聚焦課堂，學會學習”教學展示活動，獲與會老師一致好評。
3.精心選擇作業，做好輔導工作。
本著培養學生興趣，提高學生能力的宗旨，在作業布置方面，我們精選作業，以達到進一步對知識的鞏固和運用，同時練習儘量控制當堂完成，不增加學生課外負擔。課外適當布置些學生感興趣的探究活動，讓學生在生活中學習政治。課後，我們認真做好學困生的輔導工作，注重從思想上解決學生學習態度的問題，教給學生合適的學習方法，提高學生的整體水平。
二、存在問題
1、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象有機結合的能力仍有待提高。開放性題目學生的解答能力欠缺，學生的自覺性有待提高。
2、新課改理念運用於實踐較少。雖然新課改使大家思想上、觀念上發生了較大變化，但是對於新課改理念落實的還不算多，課堂上還是較多地採用傳統的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。
三、努力的方向
1、更嚴格地抓好備課組建設，不滿足於小小進步，做到“沒有最好，只有更好”，繼續保持較高的教學效率。
2、繼續深化生本理念，充分利用各種資源為教學服務。進一步改進教學方法，最大的發揮學生主體性，切實培養學生的能力。
初二教育教學工作總結 篇8
歲月會改變很多，有一種情懷似乎不曾變過，那就是我對教育教學的熱愛與鍾情。雖然我已過了不惑之年，雖然我已踮著腳尖摘到了高級教師的待遇，但我對工作的熱愛和認真不曾改變過初衷。帶著滿腹熱血行走在日復一日的工作路上，難免有幾分疲憊與苦惱，但更多的是快樂與充實，欣慰與開心。
本學期我擔任xx級14班的班主任，同時擔任xx級13班和14班的語文教育教學，與此同時，還要報導校園新聞，工作任務瑣碎而繁重，但我總是在平凡的工作崗位上，竭忠盡智、嘔心瀝血地工作著，勤奮著。
“熱愛是最好的老師”沒有愛就沒有教育！作為教師，愛，能使枯苗復甦；愛，會滋潤著學生的心田；愛，能創造許多奇蹟！本學期從我接受班級任務以來，一直心繫著班級管理，心繫著學生成長。深愛著自己的本職工作，珍惜那份擁有的美麗，眼裡有教育，心中有學生。因為心中有愛，所以我總是愛生如愛子，鍾情於我的.本職工作——語文教育教學。
“不求最好，但求更好”不斷的追求教學方法、教學藝術、教學效果是教師教學永恆的追求。在教學中，我總是鑽研教材，了解學生，“吃透兩頭”，力爭最佳化課堂教學結構，不斷探索創新，講求教學方法，追求教學藝術，向課堂四十分鐘要質量，重視學生創新思維的能力的培養，重視學生豐富想像力的培養，重視學生的閱讀、寫作能力的培養。同時，也注重學生基本功的訓練。在教學中，我力爭做到“寓教於樂”，我期望自己能高興地走進教室，快樂地走下講台。在教育教學工作中，我不會歧視和打擊人落後生，不斷培養學生學習語文的樂趣，激發他們的求知慾，讓他們愛好語文，力爭學好語文，讓語文陪伴他們成長。
為了學生的一切，為了一切的學生，一切為了學生，在教學中，我力爭用新思維新觀念走進新課堂，教會學生學習，教會學生生活，教會學生做人。除了教育學生學好課本知識外，我常常還給他們念一些哲理性的散文、寓言、名人故事等文章，以陶冶他們的情操，開闊他們的視野，淨化他們的心靈，培養他們良好的學習、生活習慣，讓他們在學好語文的同時，能勤學立志苦奮鬥，讓學生完善自我，更新自我，追求遠大“受之以魚，不如授之以漁”在語文教學中，我注重學法指導，教給學生學習方法，讓他們自主學習、自主探究，力爭達到教學最佳效果，在輕鬆中學習語文，在快樂中學習語文。
“功夫不負有心人”，經過自己的辛勤耕耘、執著的追求、不懈地工作，在教育教學中，我所任班級的學生的語文綜合素質大大提高，取得了可喜的驕人成績，讓我倍感欣慰！當然，自己的工作離不開領導的關心、厚愛，我心存感激！
在以後的日子裡，在平凡的工作崗位上，我願用奉獻的彩筆書寫我平凡的人生，一如既往，愛我所愛，無怨無悔！
初二教育教學工作總結 篇9
二十一世紀需要培養自立、創新的人才。對於培養未來人才的全面素質來說，勞動技能素質是必不可缺少的。然而，家長和老師往往忽視學生勞動教育，不重視學生勞動習慣的培養。在家裡學生有舒適的生活環境，特別是獨生子女家庭對學生超負荷的包攬,在學校里，老師少安排勞動活動，使得學生動手機會減少，生活自立能力降低，自己的事情不會做或不願做。
學生進行勞動教育是實施素質教育中非常重要的一環，加強勞動教育可培養學生的勞動意識、勞動興趣和勞動習慣，也能培養學生的自我服務能力和社會適應能力，同時也能讓學生更了解今天的幸福生活是靠勞動創造出來的，讓學生從心底尊敬勞動者，珍惜勞動成果。我校是從下面幾方面進行勞動意識、勞力技能的教育。
一、創設環境，培養學生的勞動興趣
興趣在每個人的學習過程占有很重要的地位，是首要因素。學校教育教學時刻要求教師培養學生的興趣，發展學生的興趣。首先，組織學生進行勞動教學活動，開展小小能人等系列活動。通過家務我來乾等角色遊戲活動，有意識培養學生勞動能力，如種植樹澆水實踐性的活動，教師在具體操作活動中讓每位學生參與活動，學生的興趣油然而生;其次，教師利用多種廢品舊材料帶領學生一起製作並把學生製作的小作品陳列在活動室或讓學生帶回家。這樣學生嘗到了勞動的喜悅，同時學生的動手能力和空間思維能力也得到了充分的發展。
二、通過了解、觀察，培養學生的勞動意識
現在的孩子都是獨生子女，是長輩的掌上明珠，在家中任何事長輩都包攬了，使孩子們缺少了鍛鍊，養成了嬌氣、懶惰的壞習慣，以至於到了學校給老師和自己帶來了不便，由此，我校便針對這一具體情況，首先從培養學生的勞動意識入手。通過讓學生觀察家庭長輩的一天的勞動活動，使學生知道家庭中每個成員的勞動及其對社會的貢獻，學會關心別人的冷暖，尊重他人的勞動;同時，我們還經常帶領學生參觀，結合季節特點，讓學生了解小區公園環境的變化，從不同角度來了解大自然中萬物的變化，了解勞動成果，從而意識到勞動帶來的歡樂。
三、通過一日生活活動，培養學生的勞動習慣
培養學生良好的勞動習慣，要運用恰當的方法，循序漸進，不能操之過急，不要叫孩子乾他們力所難及的事。充分利用學生的一日生活，教育、培養學生愛勞動是十分必要的。學會自我服務勞動是所有勞動中最首要的，如：學會做簡單的家務、整理床鋪等。我校很重視培養學生各方面的習慣，注重培養學生的勞動習慣有助於學生自我服務能力的提高，培養學生的勞動習慣能使學生間養成互相幫助、互相團結等等。因此，早晨來校老師會帶領學生一起搞衛生;放學前讓學生和老師一起整理教室，培養學生愛勞動，主動參與勞動的習慣。
四、加強家園配合，共同培養學生勞動習慣。
學生生長在不同的家庭里，所在的家庭環境也不同，有的家長注重學生的勞動教育，但有不少家長過分里溺愛孩子，包辦一切，致使學生最基本的自我服務能力和勞動習慣卻比較差。所以，搞好家校配合工作，請家長配合教育學生愛勞動，並主動指導家長讓學後在家庭中積極參與些力所能及的家務勞動。實施勞動素質教育培養了學生的情操，鍛鍊了學生的動手能力，發展了學生的思維能力。以後我校還需進一步把這項內容深化，為培養新時代自理能力很強的接班人付出最大的努力
我校為學生提供了很好的勞動實踐場所,加之學校環境幽雅,教學樓巍然聳立,設有微機室、多功能活動室、美術室等,全部達到縣級一類標準，學校三季有花、四季長青，名人畫像、名言佳句警句，隨處可見，激人奮發，催人上進，更為學生創設了理想的學習環境。
初二教育教學工作總結 篇10
本學年我擔任三(1)班的數學教學、三年級5個班的衛生與保健及勞動技術的教學工作。
本人嚴於律己，熱愛教育事業，盡力搞好自己的工作。積極參加政治業務學習，不斷提高自身的業務能力。服從分工，配合領導和老師們做好各項工作。關愛學生，把愛傾注在平常的教育教學工作中，經常聯繫家長，共同督促教育學生，以誠待人。把教師形象和學校利益放在首位，愛校如家，做一位學生喜歡，家長滿意的教師。
工作量比有的年輕教師還多，心裡會有點想法，因為近年來自己的身體不如以前。但是由於自己肩負的責任，工作起來就不管病痛，全心全意的撲在工作上。無論是數學，還是衛生與健康、勞動技術都認真去教。積極參加學校的業務培訓學習，聽課學習不限本地教師，也在網路聽取外地的教師講課，全年總計聽課20節。平時教學中遇到什麼困惑，跟同級教師共同探討。在備課中認真分析教材，根據教材的特點及學生實際，設計教法。結合新課標的新理念，堅持課前備課，課後反思。學習使用班班通、電子白板和實物投影，把課件與教材有機整合，最大化的享受現代教育技術，提高教學效率，使學生樂學。
滲透新的教學理念，抓住兒童的特點，面向每位學生。逐漸培養學生良好的學習習慣。繼續嚴格訓練書寫格式、坐姿習慣、握筆方法及書寫鋼筆。使學生對數學有興趣，喜歡上數學課。及時批改作業。注重師德形象，把快樂帶進課堂，儘量把不良情緒扔在教室門外。三年級是一個過渡年級，科目增加，學習任務加重，又開始學寫鋼筆，事情變得很多，學生不適應。老師適時進行心理指導，幫助學生平穩過渡，儘快適應新的學習節奏。讓師生在寬鬆和諧的氛圍中學習和生活。嚴格遵守學校的規章制度。認真按時完成要上交的各種材料以及各項工作，積極參加校本教研活動，做好班務工作，當好副班主任。本學年撰寫的專題是《數學課堂教學常用模式的初淺做法》〉和"1+1+N"校本教研材料《除數是一位數除法估算》教案。
學年末參加統測：全班47人參考，最高分100分，最低分39.5分，優秀率40.43%，及格率95.75%。辛勤的耕耘有所收穫!遺憾的是有8個優秀生沒有考出理想成績，感覺非常惋惜!
工作反思：
1、本冊內容多而難，難點多。
2、試卷里有1題套用題難，還占6分。
3、學生計算粗心、不認真分析題意、做漏題等壞不良習慣還沒有杜絕。
4、要針對教材和檢測改變教法，要使學生套用所學知識靈活解決實際問題，活學活用。
5、布置作業要有針對性，中差生完成基礎題，中上生和優秀生可以適當提高學習要求和難度。
6、分析學生存在問題並找到對策很重要。
7、沒有複習三年級上冊內容是一種失誤，有些知識容易遺忘。
總之，在以後的工作中要改變教育教學策略，以提高教育教學質量為宗旨，真正培養學生把數學知識與實際生活結合起來，否則一切都付諸東流!
初二教育教學工作總結 篇11
回顧一年來的教育教學工作又喜又憂，喜的是在教育教學中取得了可喜的成績，憂的是自己在教學中還存在些不足，下面我對本學年來的教育教學工作做如下總結：
在平時工作中，我能做到嚴格要求自己，按《中國小教師職業道德》去做，堅持個人利益服從集體利益。以大局為重，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責，踏實肯乾，不分分內分外，認真遵守學校的各項規章制度，按時完成領導布置的各項工作。關心愛護每一位學生，給她們全身心的愛，平時和同事之間友好相處，互相幫助，虛心聽取別人提出的意見。
在教學中，我認真對待每節課，認真備課，精心設計每節課的教學內容，深挖教材，認真分析重點和難點。和40分鐘要質量。充分利用課餘時間閱讀新課程標準，翻閱大量的語文教學案例，借鑑好的教學方法，不斷來充實自己，提高自己的專業知識和教育教學能力。平時積極參加教研組活動，認真完成組內的各項活動，本學年負責語文學科教研組長工作，在開學初，我組織我校全體語文教師學習了新課標的理論知識，語文老師們在學習新課標的同時，立足於自己的實踐，談了自己的感受，使得這學期的語文工作開展得豐富而又紮實，學生們的語文學習在不同程度上都得到了提高。
我平等對待每一位學生，學習較差的學生很容易引起老師的憎惡，在課堂上，我經常鼓勵學生。我認為，這自信對於每個學生的成長都十分重要。平時我作到無條件的關愛和讚賞每一名學生，喚醒他們的自尊心，激勵他們上進。在課堂上與學生建立平等、民主和充滿溫馨的師生關係，用心靈和智慧發現每一位學生身上的閃光點。在有的教師眼裡，對後進生常常不屑一顧，然而後進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內容，卻天天要堅持聽；他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。如果教師對他們給與深深的理解就會發現他們值得你愛，你才會發自內心的去愛他們。教育的實踐告訴我們，後進生的心靈創傷只能用心靈的溫暖來醫治撫平，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。多給後進生一點愛護和關心，把愛的教育融入他們的心田，他們就會感到教師真正的關心他，幫助他，就會接受教師的教誨和勸告，產生追求進步的動機和行動。如：黃德俊、劉翔、柳恆飛這些差生的語文成績有了明顯的進步。
一年來，我圓滿地完成了自己的教育教學工作，並取得了可喜的成績。在20xx年我班的同學參加了學校舉行的六項全能比賽，獲得團體總分第一名的好成績，我指導的學生張瑜慧、謝丹妮在學區級的六項全能作文比賽中發揮出較高的水平，獲得了三等獎和四等獎等好成績。另外我指導楊猛同學在學區交通徵文比賽中也獲了獎。
作為21世紀的新型教師，要不斷加強自身的素質，我參加了本科的自學考試，xx年4月，兩門課程考試合格。我深信，只有在自身不斷地求索和創新中，才能真正找到工作的樂教與價值，才能在教育這片沃土上繼續奮戰，才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實地地學習、工作，把身心繫在教育事業上，不斷開拓、進取，為教書育人做出更大的貢獻！
初二教育教學工作總結 篇12
一、指導思想
根據校長室秋季學期工作會議精神要求，本學期我部將以提高教學質量為核心，突出抓好常規管理、師德建設和安全穩定工作。科學管理、依法管理、從嚴管理，深化教育改革，推進素質教育，全面提高教育質量。加強學校內涵建設，促進學校全面發展，力爭辦人民滿意的教育，辦人民滿意的學校。
二、工作目標及措施
（一）德育管理
1、正常組織教師進行政治學習，提高全體教師理論及時事政治水平。
2、加強德育隊伍的建設。
（1）、加強德育工作領導。要把德育放在學校工作的主導地位，真正認識德育的重要性。建立和完善每周一次的政治學習和工作例會制度，定期分析學校德育工作狀況，研究加強和改進德育工作的方法和措施，推動德育工作紮實開展。
（2）、圍繞“師愛”教育重點，強化師德建設。首先，要將教師職業道德建設放在教師隊伍的突出地位，採取切實措施，大力加強教師職業道德建設。通過持之以恆的師德建設，促使廣大教職工不斷增強“教書育人、為人師表”的自覺性。其次，要強化教師的愛崗敬業精神。愛崗敬業是教師最基本的職業道德。要求教師在抓好理論學習，提高認識的基礎上，認真履行師德規範，即要求廣大教師增強事業心、責任心。知道每個學生的思想表現和學習情況。不做有償家教，不體罰學生，不為學生濫訂學習材料。要尊重學生，要促進學生個性發展，要採取成功教育方法。並在此基礎上，積極開展“做學生喜歡的老師”活動。
（3）、加強德育骨幹隊伍建設，重視培養青年德育工作者，在德育實踐中，身教重於言教。要選擇德才兼備的教師擔任思想品德課、少先隊輔導員、班主任。首先，要加強教師的德育理論學習，“以科學的理論武裝人”，多學習一些時事政治，捕捉現代德育發展的新動態、新途徑。多學習教育科學理論，拓寬自己的視野，深入了解學生的心理特點，掌握科學的育人方法。
（4）、加強班主任隊伍建設，建立班主任月例會制度。鼓勵班主任結合本校、本班實際，圍繞當前德育工作的薄弱環節和突出問題，深入開展德育工作專題調研。
班主任肩負著對學生進行全方位思品教育的重要任務，必須嚴格履行班主任職責，具體要做到“七要”：
①期初要制訂合理、確實可行的班級工作計畫。
②期末要做好班級工作總結。
③帶班要做到“三到位一跟班”（即早讀、出操、班會要到位，凡班集體活動要跟班指導）。
④班主任要深入到學生中，談心諮詢，培養良好班風。
⑤每學期至少要組織4次有特色、富有教育意義的主題班會。
⑥要做好家訪工作，並做好記錄。
⑦要做好後進生轉化工作。必須確立“全方位”的思想品德教育觀，積極鼓勵、推動和協調家庭和社會對學生的思想品德教育。
3、強化行為規範養成教育
（1）、堅持以行為規範養成教育為基礎，結合開展創建“文明學校”、“文明班級”等系列活動，加強校風、校紀建設，使自律與他律、內在約束與外在約束有機地結合起來，貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《小學生禮儀常規》，形成人人學守則，事事講規範的教育氛圍。
（2）、加強對班級學生的教育管理，引導學生規範行為，勤奮學習，做到抓全、抓細、抓實。認真抓好班級公約、計畫的制定、班容班貌的整改、學生儀容儀表（頭髮、服裝、首飾、拖鞋、等）的規範、環境衛生的保潔、紀律安全的教育、學校家庭的聯繫、特殊學生的教育等工作。
（3）推行紅領巾值日崗、衛生監督崗、班級值周等制度，充分發揮學生的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核，每周公布評比得分情況，每周進行小結，考核優勝班級獲流動紅旗。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。
4、加強安全教育和法制教育
堅持“預防為主，安全第一”的創安工作原則，嚴防火災事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其他惡性事故的發生。加強法制教育，開展禁毒教育，大力宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等，對學生進行人生觀、道德觀教育，不斷增強學生的紀律觀念和法制觀念，自覺成為遵紀守法的好公民。加強安全教育，編髮安全知識宣傳材料，教育學生認真做好防火、防盜、防騙、防電、防溺水、防食物中毒等各類安全防患工作，自覺遵守交通規則，注意交通安全，提高學生的自我保護意識。確保學校無重大安全事故發生。
5、繼續開展教師職業道德教育，在教師中開展“千名家長、千名學生評教師、教師評教師的三評活動，在教師中形成教育自我、促進自我、塑造自我、完善自我”的良好氛圍。
6、切實加強學校少先隊工作。
貫徹落實《關於進一步加強少先隊工作的若干意見》。繼續開展弘揚和培育民族精神教育活動，開展豐富多彩的社會實踐活動和體驗教育。通過大隊部對學生進行德育教育，充分利用學校園地、陣地開展活動，加強愛國主義、團隊精神及民主法制教育，培養學生良好的行為習慣和思想情操。
7、充分發揮學校、家庭、社區三結合德育功能。
加強家校聯繫，了解學生思想動向。學校要通過家長委員會、家長學校、家訪等形式同學生家長建立經常性聯繫，及時交流情況，了解學生思想動向，認真聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議。開展豐富多彩的親職教育活動，通過多種教育方式，普及親職教育知識，幫助家長樹立正確的人才觀、成才觀和教育思想，掌握科學的教育方法。
8、配合區關工委做好其他德育工作。
（二）教學及教科研管理
1、嚴格執行課程計畫。要開齊、開足、教好每一門課程，不得隨意增減。
2、加強學籍管理。認真核實學生名冊，組織班主任認真填寫學生信息採集表。嚴格遵照上級部門的要求完成信息的錄入工作並按時上傳。嚴格按規定履行學生的轉入、轉出、休學、更名、畢業等手續。
3、強化教學秩序。本期將按照教學常規管理制度的要求，不定時檢查全校課堂教學的基本情況，旨在杜絕以下現象的發生：①無故缺勤、遲到、早退而造成課堂內無教師現象。②上課不作為現象。包括課堂教學無組織，室內課任憑吵鬧，室外課任憑追打。③上課期間使用通訊工具或會客現象。④私自調課。
4、加強聽推門課。本學期，教務處將繼續聽推門課，督促教師重視並切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。
5、規範請假程式。教師和教輔人員請假，須提前告知，以便教務處有調配人員的時間餘地。經同意後，還須履行好請假手續，方可離校（因特殊情況不能事先填寫請假條的，事後應補辦）。
6、加強常規考核。以教學工作管理制度為標準，對教學的常規工作進行考核，對考核結果將及時通報。
7、加強對音、體、美學科的教學管理，積極開展豐富多彩的大課間體育活動。音樂、美術課要認真上好，認真貫徹落實《學生體質健康標準》。做好體育教學工作，上好每一節體育課，講授體育健康知識，全面提高學生身體素質。
8、加強對教學工作的檢查與評價，本學期教導處將採用平時抽查和期末總查的形式，對每位教師的教學工作進行全面評估。各科教師要著力抓好補差工作，不使任何一個學生掉隊。
9、加強學習，轉變觀念，增強“科研興教”、“科研興校”意識。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分認識到教育科研是提高教育教學質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師專業素質的重要途徑。教科室認真組織教師學習現代教育理論，開展專題討論，切實轉變教育觀念，樹立“以人為本”的思想。
10、健全、規範教科研製度，提高教科研活動層次和水平。要進一步紮實抓好教科研工作，健全、規範教科研製度，每周定時開展教科研活動，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教科研活動的重點，通過說課、聽課、評議、個案研究、教學反思等形式的校本教研活動，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂教學效益。
11、加強課題研究工作，爭創本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，積極組織教師開展課題研究，讓教師真正參與到課題研究活動中來，把課題研究落到實處。鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例，開創人人參與教科研活動的新局面。
12、加強校本培訓，充分發揮教育報刊和教育網路資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，採取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創造有利條件和提供機會，幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續深化“構建閱讀生態，營造書香校園”，要求教師每學年必須閱讀好一、二本教育名著，加強督促檢查，使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。
（三）體衛藝管理
1、加強常規管理，消除安全隱患，努力提高兩操質量。
2、狠抓排球、籃球、田徑基地建設，積極訓練，在區級比賽中取得好成績。
3、繼續抓好體育課堂常規，開展體育有效課堂教學研究，努力提高體育課堂質量。
4、繼續開展陽光體育運動，並做好階段性小結與活動後的總結工作。
5、積極做運動隊的訓練工作，努力辦好學校秋季田徑運動會，不斷增強學生體質。
6、規範體育器材的使用管理，增加使用效率，延長使用壽命。
7、繼續貫徹執行《小學生衛生工作條例》，養成自覺講衛生的好習慣。
8、重視健康教育活動，按規定開設衛生健康教育課，做到有課時，有課本，有教案，有成績。
9、要求學生勤洗頭、洗澡，勤換衣服、勤儉指甲。每月不定時檢查，每學期全校性抽查不少於2次。
10、抓好預防近視和科學營養工作，加強學生常見病及近視率的控制。
11、完善《鄭樓國小傳染病、常見病預防和控制應急預案》，加強對預防傳染病知識的宣傳。提高警惕，堅持晨檢，早發現、早隔離、早治療。
12、紮實學習和深入貫徹《藝術課程標準》，進一步更新教育觀念，積極探索藝術課堂教學改革，凸顯學生的主體地位，最佳化教法與學法的設計，努力提高課堂教學的效益。開展校級藝術節活動。
13、組織藝術組教師積極參加各級培訓、研討活動，認真學習，積極探索實踐，取長補短，不斷提高自身的業務能力和教學水平。
14、繼續開展舞蹈、器樂、書法、繪畫等藝術興趣小組活動，不斷地豐富學生的藝術素養，發展學生的個性特長。加大對藝術教育的宣傳力度。
15、藝術組教師要利用課餘時間，認真做好學校舞蹈隊、合唱隊、繪畫小組、書法小組等藝術小組的訓練工作。積極做好參加區中小學生藝術節的備戰工作。
16、引導學生把所學知識向課外拓展，培養學生的創新能力。繼續認真組織學生參加各級小學生文藝、書畫等競賽活動，力爭取得優異的成績。
三、具體工作安排：
八、九月份：
1、制定各項工作計畫
2、做好開學報名工作。
3、調整課務分工及課表編排。
4、做好開學初工作檢查，督促開學工作的正常開展。
5、做好新生學籍的錄入和上報工作。
6、開展慶祝教師節活動。
7、開展弘揚和培育民族精神教育活動
8、召開課題組長會議，落實本學期各課題的研究工作
9、開展秋季開學食品衛生安全檢查。
10、做好秋季流行性的傳染病防控工作。
11、一年級學生學會眼保健操。
十月份：
1、開展國慶節慶祝活動。
2、開展“推門聽課”活動。
3、開展課堂教學比賽。
4、做好業務月查。
5、召開兒乾會議。
6、舉行一次“熱愛祖國”主題隊會。（針對國慶節對學生進行愛國主義教育）
7、組織召開教師讀書報告會、讀書小報編輯比賽、師生讀書演講比賽
8、一年級開展“預防接種證”查驗工作。
9、舉行眼保健操評比活動。
十一月份：
1、教學常規檢查。
2、部分年級教學質量抽測。
3、組織師生書法比賽。
4、做好業務月查工作。
5、組織期中檢測工作。
6、召開班主任工作會議。
7、進一步完善青年教師成長檔案
8、繼續開展20xx——20xx學年度健康體檢。
9、舉行第三套廣播體操（武術操）比賽。
10、組織學生參加視力測試。
十二月份：
1、組織教師參加區論文評選。
2、教學常規管理檢查。
3、年級質量調研。
4、法制教育專題講座。
5、出一期“勤奮好學”主題專刊。
6、班主任工作經驗交流。
7、組織教師參加教育教學論文評選活動。
元月份：
1、組織元旦慶祝活動。
2、制定複習計畫，做好期末複習工作。
3、組織文明班級評比。
4、評選鎮教科研先進個人、優秀教研組長、先進教研組
5、開展冬季三項鍛鍊
6、做好期末考試監考、閱卷、統分及期末結束和寒假工作安排。
7、撰寫工作總結。
初二教育教學工作總結 篇13
回首每個學期的工作，有太多的共同點，接新班、定計畫、培養班乾……仔細品味每個細節，共性中又盡顯著一個個不同：不同的孩子需要不同的教育方法，不同的階段需要不同的管理方式，在一個個相同點與不同處之間，我不段地摸索著，總結著。在上學期工作的基礎上，根據班級實際，本期工作我主要從以下幾個方面開展：
一、鑄造班級精神。
開學初，我即為學生灌輸了“班興我榮，班衰我恥”的精神，大到學校活動，小到班級小組，都注意培養學生的集體注意觀念。“快樂每一天，進步每一點”既是我工作的目標，也是全體學生的努力方向。為使學生有充足的自信，我率先垂範，以自身的自信去感染他們，用賞識的眼光去關注他們，用激勵的語言鞭策他們，用愛的行為影響他們，用成功的喜悅喚醒他們。為增強集體意識，在日常形為管理中，我把每月奪旗的活動放在心上，並且使其很好地發揮了作用。一個學期以來，我班連續奪得“衛生紅旗”。榮譽的取得鼓舞了士氣，學生值日更積極了，質量也更高了。雖說我們負責的是一直三樓的樓梯，但衛生一直保持特別乾淨。這全部要歸功於“衛生紅旗”的取得。嘗到了“成功”的甜頭，我又不失時機的告訴學生，“付出終有回報”，學習亦如此。鼓勵學生一鼓作氣，堅持到期末。日常生活中，鼓勵學生事事為班級爭光，為班級添彩，實現“人人為班級，個個是主人”。以增強主人翁意識，促“班級精神”的形成。
二、構建和諧班級。
良好育人氛圍的形成，良好學習環境的創造，和諧是關鍵。個個因素之間的關係都是非常重要的。和諧班級的創造，我主要從以下幾個方面入手：
1、師生之間的和諧
教育的本能就是愛，愛是教育的基礎。面對不同性格，不同愛好的學生，我用愛心，耐心感染他們，用恆心去感化他們。一年來，我以“先做人，後求知”的目標來要求、引導學生，始終把做人放在第一位。我充分利用班會課，結合學校感恩教育活動的開展，在班裡開展感恩父母，感恩老師，感恩朋友等一系列感恩教育活動，不段從報刊、雜誌上選取感人文章，組織討論學習，並要求學生在中記下自己的真實感悟，讓學生從文章中，從現實生活中用心感受情感的無私和偉大，感受人性最純潔的一面。課餘時間，我會主動走到學生中間，陪學生聊天，了解他們的喜好與學習的困惑。有一次批改胡蕊薪的《老師，我想對您說》，我發現這個各方面都很優秀的'女孩，心胸並不寬闊。當時我便在教育隨筆中寫下了《乖乖女的思考》，而後，就在思考如何化解她心中的矛盾，和別人的相處如何寬以待人。思緒再三，我提筆給她寫了一封信，信中，我以一個朋友的身份，給她講與人為善的道理，消除她對老師的誤會，對同學的誤解。事後，我還真誠地請她看我的日記《乖乖女的思考》。看後她流淚了，在回信中，她感謝我對她的幫助，信中“老師，我愛您”五個字尤為醒目，署名是：你的朋友——蕊薪。心與心的交流，使我贏得了學生的信賴，擁有了珍貴的友誼。紙條傳閱、書信交流等方式，使我走進了更多孩子的心中，也使學生感受到了“老師是最親的人”，師生關係和諧了，我也從中汲取了更多的工作熱情與動力。
2、學生之間的和諧
學生在交流中，由於每個同學性格不同，行為方式不同，極易產生矛盾，出現摩擦，甚至成為正面衝突，以至打架。真是時時有矛盾，事事有矛盾。鄧紀元是一個爭強好勝又性急的孩子，容不得哪一個同學在老師面前指出他的半點不足，否則“下課你等著”準會伴著禁攥的拳頭張口即出；郭志豪是個性格較內向的孩子，午休時，躺在上鋪睡不著，就翻來覆去晃床，影響了他人休息。寢室長剛把頭探過去，他便當即一巴掌打過來，著實令人氣憤。凡此種種，我在教育中，便把“珍惜緣分，重視友情，與人為善，淡化矛盾”的思想，不斷灌輸給每一個學生，對班級的好人好事，大力宣傳，正面引導，並定期請在學生中有一定威信的孩子在班會上交流。梁致彬住院不過三五天時間，學生便紛紛問起病情，他們以信息的方式給梁致彬送去了問候、安慰，正所謂“幫助別人，快樂自己”，使得其家長連連道謝，稱讚懂事的孩子們。
3、學生與幹部的和諧
班幹部是班級的得力助手，雖然他們也是班級的普通一員，但班級的和諧發展，他們的作用舉足輕重。經過一年的努力，馬曼琳，馮銀博等同學已能獨立與一面，除了給他們找讀以外，我及時在工作中給他們創造工作的機會，使其“理論與實踐相結合”。我還抽時間與他們交流工作中的困惑與經驗，對他們自主開展工作給予支持，同時要求他們嚴於律己，寬以待人，用自己的威信影響帶動全體。一次青屏山活動時，馮銀博等同學們在撿拾飲料瓶離開了集體，當馬慢琳得知後，竟在我毫不知情的情況下，替換了“馮銀博體育委員”一職，暫時由張延楨代替。當時看到這一幕，我全作不知情，隨著隊伍走下了青屏山。走至半道，我悄悄把馮銀博叫到一邊，笑著問：“集合時，你怎么站到隊伍後面去了？”他不好意思地說：“馬曼琳批評我了。”完全沒有都是學生而受批評的不滿，反而再次低下了頭。
初二教育教學工作總結 篇14
一學期來，在縣教育局和上級主管部門的親切關懷和正確領導下，在各位校、園長和廣大教師的不斷努力、辛勤工作下，王村中心國小教育教學工作實現了新突破，各項工作得到了新發展。我們始終堅持民眾路線教育作風建設和科學發展觀、強化常規教學管理、深化課堂改革、重視校園綜治安全，實現教育均衡發展，突出內涵和素質教育，為全面提高教學質量做了大量卓有成效的工作，取得了顯著的成績。
一、貫徹路線教育，狠抓作風建設。
深入開展民眾路線教育是黨中央的重大決策，教師是人類靈魂的工程師。教育事業要發展，作為人民教師必須樹立高尚師德，愛崗敬業，兢兢業業，育人為本，無私奉獻。作為一名教育管理者，必須作為校長、教師工作作風建設的標桿。
1、堅持原則，嚴格要求，提高認識。
王村中心校教育教學在全縣略有聲譽。我服從縣局領導調配，來到曾工作過十八年的王村鎮中心校任教育教學管理工作，此時有壓力也有信心。寒假期，我多次與村幹部、各校長相互聯繫，了解實情，做到心中有數。學習會嚴密組織，加強學習，嚴格要求，履行請假制度，除病假者，全員參會，會議講實效，不走過程。通過學習，校長和教師更新了觀念，提高了認識，增強了事業心和責任感。同時，結合實際，重視發揮青年教師的潛能，對中心國小校長、中心校文書、會計工作進行調配，這樣為開學工作奠定了良好的基礎。
2、堅持“兩會”，明確任務，實施督查。
我們始終堅持每周一八點召開中心校成員會議，安排本周工作，具體分工，提出要求和實施辦法，作好記載，收集有關資料；下午三點召開校園長會議，總結、反饋上周工作，安排本周工作，明確要求。對於每周所安排的工作，中心校派專人定時逐校進行檢查、指導，根據縣局各股室工作安排，“兩會”具有靈活性，“兩會”制度的建立，有力地促進了中心校和各校園各項工作有序而紮實地開展，起到了拋磚引玉的作用。
3、創設環境，規範制度，努力工作。
充分調動發揮中心校六名成員對各校園教育教學工作的檢查、督促、總結、反饋作用。面對王村中心校現實，我們與鎮中李校長協商，得到大力支持，對中心校工作室長遠規劃，分設了中心校長、文書、成教校長、教育支部、工會主席、教育科研、教育關工委、會計八個辦公室，科學合理地配備了辦公、生活、休息用品，為工作人員創設了一個優良環境。中心校成員分工具體，責任明確，一人多崗，相互協作，堅守崗位，努力工作，積極塑造務實、清廉、文明、高效的管理者形象。
二、加強常規管理，實施高效課堂。
常規管理是學校工作的核心，也是校長和教師的本職工作，直接關係到教學質量的提升。實施高效課堂，必須加強課題研修、課堂改革，採取多種措施，不斷提高教師的業務能力和教學水平。
1、完善制度，改革備課，批閱作業。
為了加強常規教學管理，督促教師按時完成教學任務，中心校要求各校開足開齊課程，完善各種制度。各學校均制定了政治、業務學習制度，完善了備課、上課、作業批改制度，提出了具體要求，校長必須堅持代課，每周聽課至少三節，教師政治學習筆記每學期5000字，業務學習筆記6000字，心得體會或反思、論文10篇，聽課每周至少兩節。中心校進行了兩次常規檢查，各校長及廣大教師能堅持政治、業務學習和聽課，各學校的教學工作、育人活動都有詳實的記載資料，並將其納入量化考核。教師備課體現了“預學——交流——拓展”、“先學後教，當堂訓練”兩種自主課堂教學模式，作業布置合理，主科、術科次數均達到要求，且精批細改。五月中旬教研室常規檢查對中心、南蔡兩校給予優良評價。
2、校際聯盟，課標研修，促進成長。
校際聯盟為青年教師的成長搭建了平台，課標研修是提高教師專業水平的重要途徑。千方百計提高教學質量，就必須加強課標研修，實施高效益的課堂教學。各校長非常重視此項工作，關心年輕教師的成長。王村中心校與第三國小結為聯盟兄弟學校，按照教研室倡導，定是開展研修活動，58名年輕教師結對，能準時參加每次聽課、評課活動，並寫出心得體會，更新了觀念，提高了水平。第三國小兩次下鄉，給我們送來了語文、美術、音樂“示範課”，開闊了我校年輕教師的視野，激發了教學創新興趣。五月份，中心校用兩周時間組織聽課組聽了38名中青年教師的講課，通過說課、評課、反思，提高了教師的教學水平。同時，評出鎮級教學能手5名，教學新秀8名。
3、質量檢測，反映教情，了解學情。
按照教研室期中期末檢測通知精神，我們召開校長、主任專題會，精心安排，統一試題，統一時間，中心校派專人進校負責，嚴格考風，密封閱卷，專人統分。期中考試對三年級進行抽考，期末檢測前對六年級進行模擬檢測。每次檢測結束，要求各校寫出試卷分析，中心校召開校長反饋會，對各科均分、及格率、優秀率通報，總結經驗，尋找問題，檢測公平公正，其目的是了解教情和學情，使教師重視學生知識和能力的培養，不斷提高教學質量。
4、重視幼教管理，規範辦園行為。
普及幼兒教育是黨中央的決策，幼兒教育是最基礎的教育。王村中心校有幼稚園11所，各園長熱情高，責任心強。三月初，我們組織專人對每個園園長、教師、幼兒數、園舍、活動場所及證件、有無車輛接送、是否辦灶進行了全面檢查，嚴格辦園標準，發現問題，及時整改，倡導各園重視幼兒管理，規範辦園行為，辦民眾滿意的幼稚園。為了實施以大帶小，提高幼教素質，四月下旬，王村礦幼稚園開展了“課內外活動”及“教師才藝展示”活動，八名教師展示了唱歌、舞蹈、音樂、案例分析、講故事、情境創設才藝，參與的10位園長、16名教師收益匪淺。
本學期，礦區幼稚園、中心幼稚園先後投入18萬元、23萬元購買配置了幼兒專用車，為王村幼稚園規模性、標準化經營奠定了堅實的基礎。
三、重視安全綜治，珍惜師生生命。
安全重於泰山，生命貴於一切，我們始終把校園安全綜合治理工作放在首位。
1、各校設定安全警務室，安全專人負責，建立安全檔案，層層簽訂安全目標責任書，校安全員與派出所、村治安員緊密配合。三月初，中心校對各學校、幼稚園是否有安全隱患進行檢查，南蔡、北王幼稚園接送幼兒嚴禁超員，下窪幼稚園屬危房，隨時搬遷。中心校要求各校園一旦發生不安全事故，及時上報，不得隱瞞，否則，嚴格追究責任。這樣，增強了師生的安全防範意識，確保了校園安全。
2、地震是一種自然現象，一旦發生，必然給校園財產、師生生命造成極大危害。按照安教股防震工作安排，本學期，各校園組織了兩次防震演練，從校長到師生，思想重視，演練嚴謹，反映了師生的防震意識和逃生技巧，中心國小辦起了“地震發生、防震知識”專欄，並為各校園長表演了一次規範性的防震演練，北王國小在演練中設定了紅色警戒線。
3、預防學生手足口病的發生，按照縣局預防工作安排，中心校組織人員對各校園逐一檢查，重點對辦灶有住宿校園的食品、休息室、環境衛生詳查，發現問題，當場提出整改。五月上旬，由成教校長張昌國負責組織各校園長參加了王村地段醫院召開的“防止手足口病”培訓會，隨後，張校長陪同醫院工作人員對各校園按照細則逐項檢查，加大了力度，引起了重視，避免了手足口病的發生。
四、實施均衡發展，創辦品牌教育。
實施教育均衡發展，要求每一所學校具備優質的教學設備設施，要有一支高素質的師資力量。
1、王村中心校為了推進教育均衡發展，三月份對五所學校校園文化建設、部室建設現狀做了調研，要求各校結合校情，購置充實，力求辦實事。本學期，南蔡國小投資3、6萬元，除舊更新，整治美化了校園環境，提升了校園文化；9萬餘元建設了勞技室、探究室、閱覽室、衛生室、諮詢室，並充實了體、音、美三室。山陽國小購置更新了學生課桌100套，投資2、2萬元；粉刷了所有教室，投資2、8萬元。中心國小配置了16台電風扇，改善了教職工的辦公條件，極大地調動了中老年教師工作的能動性。縣資助中心贈送北王國小10台電腦，保證了教師人手一台，學校走上了信息化教學的快車道。中心幼稚園在家長的信任中不斷增容，為了滿足家長對優質教育的追求，幼稚園投入3、5萬元添置了活動桌椅和幼兒用床，極大地改善了辦學條件。中心校組織全鎮校長、主任先後參觀了南蔡國小、新池中心國小、路井中心國小、洽川中心國小部室、校園文化建設和檔案資料建設，校長、主任開闊了眼界，明確了方向，堅定了行動。
2、創辦品牌教育，必須突顯素質教育。
我們按照縣局安排，深入開展豐富多彩的課外活動。各校園根據學生年齡特點開展了“校園集體舞”活動，舉辦了“慶六一文藝演唱會”。學生“讀書演講”在中心關工委的組織中如火如荼的開展，使“我的夢”和“中國夢”如水乳交融，靈魂在偉大的民族復興夢中升華。“讀書寫字”活動的8名學生獲縣級
一、二等獎，張毅娟榮獲優秀指導教師。師生“自製作品”參評後，3名學生獲縣級獎，雷彩莉老師獲縣級一等獎，習呂苹、楊曉萍兩位老師獲省級一等獎。北王四年級學生李雷義在文學創作中獲省級一等獎，且成績位於全省榜首，指導教師韓永紅受到了全鎮教師的好評。在縣局開展“我的育人故事”演講比賽中，中心國小青年教師李鵬榮獲西北賽區二等獎。“陽光早操，展我風采”的片區活動中，充分展示了我鎮青年教師的表現力、創造力和自信力，良好的精神風采凝聚著全鎮教師的與人情懷和卓越的追求。
一學期來，經過各校園長和廣大教師的辛勤工作、不懈努力，教育教學工作雖然取得了顯著的成績，但還存在著不可忽視的問題。
一、教研教改、實施高效課堂措施，力度不大，需要改進。
二、少數青年教師教學觀念陳舊，方法落後，效率不高，需即速改進。
三、學生讀書寫字習慣的培養不能堅持長久性，需進一步加強。
四、學生課外活動內容和形式欠少。這些問題需校長和教師正確認識，提出改進辦法，使問題得到改變。
教育教學工作是我們義不容辭的職責，教育均衡發展、實施高效課堂是歷史賦予我們的期望。王村中心校各位校園長及廣大教師要繼續堅持路線教育、科學發展觀，強化管理，加強研修，愛崗敬業，無私奉獻，為辦人民滿意的教育而辛勤工作。
初二教育教學工作總結 篇15
進入這個幼稚園以來，我盡心盡責投入於工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好，孩子們在各方面都不同程度地提高了能力。以下是本人這個學期的工作總結：
一、在教學工作中：
要做好一名幼兒教師，首要的素質是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻精神。尊重孩子，表現在走近孩子、走進孩子。了解孩子們的內在需要、情感特徵、個性表現，時時關心他，處處愛護他，和他建立一種平等友善的師生關係。在日常生活中，我對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵、多肯定，及時發現每個孩子的“閃光點”，用愛心溫暖每個孩子。除了要傳授知識，教給孩子做人的道理外，我還承擔起“媽媽”的責任，時常露出甜甜的微笑，經常拉拉孩子的小手、抱抱他們、親親他們、摟著他們說個悄悄話——————媽媽一樣的關愛和體貼使孩子覺得幸福、安全和滿足。走進童心世界，做孩子們的好夥伴。平時和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問題共同探討解決，處處和孩子們打成一片。
根據小班幼兒的年齡特點，我選擇的活動儘量從幼兒的興趣出發，注重幼兒個性化的發展。在組織每次活動前，我都認真考慮幼兒的興趣出發點在哪裡？從幼兒熟悉的社會生活入手，然後緊緊圍繞這個出發點來設計活動過程，看到幼兒在活動中興趣盎然的樣子，我也得到了莫大的欣慰。不同個性的幼兒有不同的發展空間，每一個幼兒都有他本身的長處，我注重幼兒個性化的發展，盡力讓幼兒的個性化得以最大的發展空間。在班上定期評選出“小小繪畫家、運動小健將、小小歌唱家”等。讓這些孩子在適當的時候也當小老師，去幫助其他的孩子提高能力。這種做法既提高了某一些孩子個性化的發展水平，同時也幫助提高了其他孩子的綜合能力水平，通過一個學期以來，獲得了較好的效果，令人欣慰。
其次，在生活方面，我注重幼兒身心發展的平衡。小班幼兒的自理能力總是很差，因為他們由小到大生活上的事情都由父母包辦，幼兒飯來張口、衣來伸手。為了使幼兒在幼稚園能提高自理能力，我做了很多工作。第一，從日常生活抓起，培養幼兒良好的衛生、進餐習慣。第二，將保育工作滲透到教育過程的各個環節中，如利用課餘時間，教幼兒一些生活自理能力。有時還讓幼兒進行疊衣服比賽。
二、家長工作方面：
平時，我經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了很大的支持。在家長開放日活動上，家長與幼兒、老師融為一體，一起參與到教學活動中來，大家很開心、愉快。在家長會議上，很多家長都暢所欲談，說出了自己的一些看法和見解，會議氣氛很活躍，而我們的工作也受到了家長們的一致好評。
三、提高自身素質：
幼兒教師的職業決定了教師要彈、唱、跳、畫、寫等樣樣俱全，多才多藝，這就要求每一個教師都要加強基本功訓練，並能靈活地運用到對幼兒教育的過程中。我具備了這些個性和特長，無論是在園內的活動中，還是在教學中，我能充分利用自己的特長，大膽地表現自我。與此同時，我還不斷提高自身素質，除了不斷學習專業知識外，還努力學習電腦課程，學習多媒體教學方法等。
四、工作上的不足之處：
在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高。
幼教工作是一項高尚、重要的工作，我喜歡這項工作，喜歡孩子們可愛的笑臉，喜歡孩子們悅耳動聽的笑聲。在將來的日子裡，我將會以更好地工作態度和工作精神投入於工作中，給孩子們一個開心的樂園。
初二教育教學工作總結 篇16
五月春風雖然有些寒冷，但我的教學思想已經走進溫暖的春天。在新教育思想的引領下，我的教學思想和教學行為也發生了新的變化，我自己已成為一名積極上進，敢於創新，勇於挑戰、學習型的教師。我希望我自己能真正的走進教學的深度、廣度，教學水平不斷的改進提高。我現將五月份教學方面的得與失總結如下。
一、解決背單詞老大難的問題
背單詞是老大難問題，一個單詞，一些同學背了十幾遍都記不住，即使花功夫記住了，過了幾天又消失的無蹤無影。無數次失敗，讓學生深感失望，甚至有個別同學選擇放棄。
我經常在思考怎么能讓學生積極主動的背單詞呢？
1、首先我在精神上鼓勵他們，讓他們用積極的心態投入到學習中去。讓他們明確目的，明確任務，明確責任。讓他們認識到挫折是相對的，成功是絕對的。也讓他們明白“毅力”是學好英語的前提，在人生道路上走的遠的人，並不是聰明人，而是那些勤奮刻苦、堅持不懈的平常人。
2、另外我在單詞教學方法上有所創新。
A、到了初二每單元的單詞增多了，學生看了都頭疼，我把整個單元的單詞劃分到每課時，每課時的單詞最多15個，在數量上讓學生感到輕鬆，背起來也很容易。
B、重視單詞的音、形、義的教學。音在模仿、形在拼寫、義在分析，把三者結合起來更容易記憶。
C、重視音標教學。音標就像漢語拼音，先讓學生會拼，會拼了就會讀，讀熟了之後就引導同學們劃分音節，然後找出字母組合的發音規則幫助記憶。
3、及時鞏固。今天背了的單詞明天可能就忘得一乾而盡了，這樣會讓學生產生背與不背無所謂的態度，會打擊一部分學生的學習積極性，所以要我在講授新課之前當天找課外時間5—10分鐘鞏固上一節課所背的單詞，每單元結束後再花一節課時間鞏固整個單元的單詞，聽寫後評出分數等級，讓學生有成就感。
4、鼓勵學生利用課外時間背單詞。這種辦法必須激發學生的記憶興趣，讓他們積極主動的利用課外時間背單詞。
儘管我單詞教學不段創新，但班上還是有幾個男同學啟而不發，仍不願意積極主動的投入到背單詞的行列中去，這需要我繼續努力。
二、及時檢測、講解、鞏固。
為了讓學生系統的、全面的掌握每單元的基礎知識，熟練的掌握每單元的重點，每單元結束後精心設計題型，選擇難度適中的，符合教材內容的習題反覆操練，然後及時檢測，批改、講解，並讓學生分析總結本單元的學習情況以達到鞏固的目的。
雖然我反覆操練，及時檢測，但我對教材的分析上還需加強，一定要做到熟悉教材，把握教材的重難點，做到心中有數，目的明確，傳授知識清晰，層次分明。
存在的問題
一、學生兩級分化嚴重，還有幾個同學在思想上不重視、不關心、不主動，上課裝腔作勢，不專心。這部分同學還需要我平時多花時間關心，讓他們在思想上、態度上有所改變。培養他們的學習自信心，激發他們學習英語的興趣。
二、有個別同學學習知識還不牢靠，成績忽高忽低。需要加強這些同學對基礎知識的熟練掌握。
三、同學們的寫作能力差，對語法知識的掌握含含糊糊，會背誦對話卻不會遷移運用。以後要加強學生們寫作能力的訓練。
總之一句話，要提高教學效果，我還需不斷的更新教學理念，不斷的學習，在教學實踐中不斷的總結、發現、提煉、改進、提高。