⑤ xx年秋柳城縣部分代課教師分流，我校所轄的料村教學點教師緊缺，於是我不怕走教的艱辛，從xx年春學期起報名走上支教之路。該教學點離我家有十幾里遠，每天我要跑四個來回，如果是下雨天路不好走，還得自己帶著飯盒在校吃午餐。儘管教學環境不好，但我毫無怨言，在教學點我任學前班與一年級兩個班的語文課，通過一年的教學，該教學點一年級語文成績由原來的平均分倒數第一變成順數第四。教學效果有了明顯提高。例如韋希駿同學原來的語文成績僅是23分，我任教之後，他的成績以68分達到了全鄉平均水平。
⑥ 作為班主任兼中隊輔導員，我主動協助學校少先隊大隊部做工作。
⑦ 我虛心學習，在高級教師的指導與培養下，業務能力不斷提高。勝任了自己的教學工作任務。雖然在我在農村完國小校教學，但我仍關注現代教育信息的更新，及時了解與掌握新的教育方法和手段，及時提高自己的教學水平。課餘時間自學計算機的基本知識，懂得一些基本的網上技能，能製作一些簡單的課件運用於教學中。