第二學期教學總結彙編 篇1
一、教學目的
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、團隊精神精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，並使其成為社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
5、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
二、任務目標
（一）、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然後教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
（二）、發聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
（三）、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力。
三、具體措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，教師從中總結經驗。
第二學期教學總結彙編 篇2
光陰似箭，轉眼一學期的時間就這樣匆匆溜走。我捫心自問：我做了什麼？做得怎么樣？
作為高二（3）、（4）班的英語老師，我已經與同學們相處了一個學期，指導他們的問題是學習被動、眼高手低、效率低下、死讀書讀死書。但他們也有有點，如：比較聽話，尊敬老師，懂得配合。針對他們的特點，本學期我做了如下工作：
首先，培養學生主動學習的習慣。逐步減少早晚讀科代表領讀、大家齊讀的“大一統”現象，引導學生制定學習計畫，根據自己的實際情況在一定範圍內自主選擇朗讀內容，自我檢查朗讀效果。督促學生做到課前預習、課堂參與、課後（及時）複習。鼓勵同桌之間、好友之間互相幫助，互相監督，共同進步。現在，許多學生都學會了自主安排自己的學習內容，知道在什麼時間該乾什麼事。
其次，要求學生重視基礎，腳踏實地，切忌眼高手低。有些學生不重視教材，不重視最基本的語音、語法、辭彙等基礎知識和基本技能的培養，而一味想著拔高。這樣做的結果只能是撿了芝麻丟西瓜，得不償失。因此，我經常告訴同學們，學習英語就好像打仗的時候攻山頭一樣，要一座一座地攻，並且要把攻下的山頭牢牢守住。只要平時能把那些大大小小的“山頭”收為“囊中之物”，到高考之前再把它們用一條線串起來，使之形成網路，觸一“點”而動“全身”，達到融會貫通，舉一反三的境界，就不怕高考考不出好成績。
第三，要做“雷射”，不要做“手電筒”。雷射為什麼有超強的穿透力，而手電筒沒有，就是因為雷射能夠把光線集中於一點。學習也一樣，如果學習時精力不集中，“身在曹營心在漢”，肯定效果不好。所以，我經常要求他們在一定的時間內完成特定的任，絕不允許浪費時間。有時還搞一些競賽，看誰能又快又好地完成任務。除了在學習上要求他們注意效率外，在平時的生活中我也要求他們儘可能調動自己的激情，說話辦事風風火火，乾錯利索，從不拖拉。
第四，適量布置課外作業，抓反覆，反覆抓。上一學期，我很少布置課外作業，絕大部分學習活動都是在課堂和早讀完成的。所以他們課後基本不看英語，顯得太輕鬆了，有些學生向我提出了“抗議”。於是，本學期除了注重課堂教學外，我還特別重視他們的課外學習和課後輔導，每天都留有一定量的作業，對容易出錯的地方反覆練習，直到掌握為止。
第五，重視思想工作。許多學生在活潑的外表裡面，其實都隱藏著一顆脆弱而敏感的心，他們只能成功，不能失敗；只能接收表揚而無法接收批評；只能適應順境而難以面對逆境；太看重平時的分數而不能把眼光放在明年的高考上，更忽略了自身的長遠發展......每當我發現他們有了思想波動，我都會主動找他們聊天，與他們談我對學習的理解，談學習策略與學習方法，談對人生的感悟，幫助他們正確分析自己的優缺點，找準自己的位置，從而樹立信心，確立目標，全身心地投入到學習中去。
當然，從考試分數上看，他們的分數並不是最好的。這主要是由於我們還處在“備料”階段（知識儲備、能力提升），還沒有進行最後的“蓋房”、“裝修”（高三追求分數的階段），所以顯得有點凌亂。但我最大限度地保護了學生的學習積極性和自信心，為高三的最後衝刺做好了思想上、行動上和知識上的準備，積蓄了足夠的力量。“留得青山在，不怕沒柴燒”！但願他們在高三“燒”得更旺。
第二學期教學總結彙編 篇3
本學期的教學工作是在校、院兩級的正確領導和教務處的具體指導下，經全體教職員工的共同努力下完成的，學院整體辦學實力和辦學水平有了進一步提高，教學條件和教學環境有了進一步改善，以教學改革項目為龍頭的教學改革活動正在蓬勃開展，教風、學風正在逐步好轉，師資隊伍逐步穩定，課程建設和重組有序進行，教學管理組織和制度建設趨於完善，教學質量穩步提高。
一、本學期教學工作總結
（一）、做好招生計畫的論證與答辯及招生宣傳工作
學院在組織專家充分論證的基礎上，提出了學院x年招生計畫，並參加了學校的招生計畫答辯，並已獲學校通過批准。我院今年招生規模控制在400—420名，停招3年的法醫學專業今年恢復招生。
3月份組織4名工作人員赴浙江進行自主招生的宣傳和動員工作，完成了今年學校分配的浙江自主招生計畫，生源質量較高。
6月份組織8名工作人員由學院教學副院長臧偉進教授帶隊赴浙江進行普通高等學校招生宣傳工作，今年當地學生和家長面對面和網上諮詢均較往年人數多，估計生源質量會較往年為好。
（二）、組織系列教學活動專題講座4次
從本學期起學院每月定期開展教學教改系列專題活動一次。3月份結合人民衛生出版社多媒體教材及CAI課件的申報工作。請程彥斌和曹英強副教授就多媒體課件項目的申報及製作體會做了專題講座。4月份聘請了留美學者，美國北卡羅萊納州ICAGEN公司劉東高級研究員以《美國高等醫學教育與美國執業醫師資格考試介紹》為題。就美國高等醫學教育與美國執業醫師資格考證等做了專題介紹。同時，結合學校近期開展的教師授課競賽活動，邀請了馬思敏副教授就《授課競賽的方法與技巧》做了專題演講。5月請呂卓人教授以《更新教育理念 創建精品課程》就精品課程的申報要求和應注意的問題做了專題演講，6月份聘請國家留學基金委高校基礎課教師赴澳大利亞研修教師陳 萍副教授以《“以學生為中心”當代教學理念與策略》為題做了報告。
教學系列講座活動為廣大教職員工提供了相互學習和相互交流的平台，活動的開展也保持了廣大教職工的廣泛關注，每次講座的均有100餘人參加，達到了學習交流的目的。
（三）、加快學院教學管理信息化建設
為適應管理的信息化、科學化建設需要，學院於近年進行了學院教學管理信息化建設。經過近一年多的努力和建設，醫學院“教務線上”網站（網址：）已於3月底投入試運行，並在不斷逐步完善，力圖使該網站成為學院教學管理信息化平台，教育教學評估平台和學籍管理信息化平台。
（四）、加強教材建設
1、積極組織申報人衛社多媒體教材和CAI課件項目，根據人衛社通知要求，學院於3月份組織了人衛社多媒體教材和CAI課件項目的申報工作，學院共申報項目12項，已有6個項目獲準立項。
2、積極爭取更多教師參與全國規劃教材的編寫工作，本學期除原承擔的高等教育出版社、人民衛生出版社教材繼續按計畫進行外，我院有19名教師參加了八年制規劃教材的編寫工作，其中主編1名、副主編3名、編委15名。
（五）、完成03版培養計畫的修訂工作
根據學校工作安排，學院於本學期組織並完成了03級培養計畫的修訂工作。培養計畫的修訂經過多次的論證，先後修訂11稿，並通過了學校的評審與答辯。目前03級計畫正在進行後期的完善及課程簡介及課程編碼的制定等工作。
（六）、開展教師授課競賽
經過學院各級層層選拔和預選賽，學院遴選了15名教師參加了學校組織的醫學類教師授課競賽初賽，取得了較好的成績和名次，其中獲學校一等獎2名、二等獎1名、三等獎9名。
（七）、積極開展調研活動
3月份，學院組織各相關單位的專家教授，就我院所屬的5個基礎課教學與實驗中心的建設與完善工作進行專題調研，著重從①中心的建設定位與功能定位，②中心機構設定與人員配備，③中心與教研室及學科之間的關係，④中心任務職責，⑤經費分配，⑥中心創建以來所取得的成果、成績及存在的問題等幾個方面進行了調研，形成了調研報告，為中心今後發展和學院決策提供了參考依據。
（八）、做好“精品課程” 的申報和“教學成果獎”的申報準備工作。
根據學校工作安排，學院於本學期組織了“精品課程”的申報工作，4門課程參加了學校評審，其中生理學將申報國家級“精品課程”，解剖學、組織學與胚胎學將申報陝西省“精品課程”，寄生蟲學、藥理學被評為學校“精品課程”。
（九）、作好“醫學類教學工作會議”的準備工作。
（十）、組織教學改革項目的結題驗收工作
（十一）、組織、x年度教育部教學條件改善和大型儀器設備項目的申報工作
4月份學院多方爭取組織申報x年度教育部教學條件改善和大型儀器設備項目的申報工作，經申報單位的答辯和教育部專家組的實地考察，我院有4個項目獲準立項，預計獲準經費在500萬元以上。
7月份組織了x年度教育部教學條件改善和大型儀器設備項目的申報工作，本項工作正在按計畫進行。
二、下學期各中心及教研室工作初步安排和準備工作：
1、作好教師授課比賽的組織選拔工作。要求每個教研室至少要選派1-2名教師參加比賽。
2、組織教學改革項目的申報和立項工作。
3、作好“教學成果獎”的申報組織工作。
4、作好x版培養方案的後期工作和教學大綱的修訂工作。
5、作好各中心及教研室教學工作的規劃及教學檔案工作（備課、聽課、教學改革項目、授課比賽、教學效果分析、教師培養等）。
第二學期教學總結彙編 篇4
轉眼一學期又匆匆結束。這一學期，在區教研室和校教導處的關心指導下，品德組每一位教師堅持以《課程標準》為指南，從規範入手，有目的，有計畫，有步驟地進行日常教育教學工作。現將本學期工作總結如下：
一、學習教育理論，更新教育觀念
學期一開始，品德組老師就教研計畫展開了深入學習，進一步明確新老課標的不同之處，繼續對《品德與社會》的教學模式進行了探討。並對本學期該怎樣合理使用填圖冊進行了討論，最後決定取其精華，棄其糟粕，有所選擇地做一些練習題。我們還利用業務學習時間組織教師聽名特優教師的講座，閱讀相關教育刊物上的教學實例，儘可能地為老師們提供一個學習、擴展的空間。
二、立足課堂教學，大家共同進步
課堂教學是學校教學的核心部分，是教學的主陣地，是老師和學生交流、教師開展教育教學工作的主要途徑之一，我們品德組一直把提高課堂教學的有效性作為一個目標。本學期，端雲瑤、陶美萍老師參加了溧水區《金陵文化》的賽課，賽前組內老師幫著共同磨課，一遍又一遍，提出修改意見，兩位老師的課堂教學水平得到了大幅度的提高，組內其他教師的評課、備課水平也得以提升。
三、教學資源共享，確保教學效果
本校的品德教學大都是由語文教師兼任，大家原本的教學任務就很重。那怎樣在輕負擔的同時，確保教學效果呢？我們把相關的教學設計、教學課件進行共享。期中、期末的調研資料由品德組員整理後下發到每一位任教老師的手上。
一學期以來，我們品德組在大家的共同努力下，取得了一些成績：
1.端z瑤、陶z萍老師參加區《金陵文化》賽課分獲一、二等獎；
2.端z瑤老師在江寧、溧水、高淳聯片活動中執教《不說話的朋友》，尤珍珍老師參加市級教研活動，均獲得聽課老師的好評；
3.楊z、尤z珍、端z瑤老師參加市網路團隊教研競賽，獲得市二等獎；
4.四年級參加區期中調研，獲得第一。
今後，我們將繼續努力，不斷實踐，更好地推進教學改革，更新教學理念，進一步提高教育的針對性、實效性，讓我校的品德教學再上一個台階。
第二學期教學總結彙編 篇5
20xx學年第二學期英語教學工作總結今天，我參加了澤州縣英語抽考的判卷工作。從而更加深切地體會到自己與其他英語教師的巨大差距。真是不看不知道，一看嚇一跳。一個個分數登出來了。119，118，117，116，115……再看看自己的學生，112，106，103，98，85，72……我簡直不敢相信自己的眼睛。我平時比較自負。總覺得自己的教學也差不多。從來沒有什麼危機感，就像只井底的蛙，以為天空只有井口那么大。看著東下村總均分112.8947，泊南106.3675，孟匠103.20xx……再看我們學校的總均分91.97872，比縣均分93.19853低1.2。雖然我所帶的班級總均分是97.54。比縣均分略高，但是比東下村泊南差得太遠了。這對我是最深刻的教育和譏諷。回想平時的工作，我做得真正紮實嗎？我還有前進的餘地嗎？
首先，我確實做到了認真備教案。無教案不登講台。雖然是國中一年級的英語，內容非常簡單。但是，讓學生學得輕鬆，簡單卻並不是容易的一回事。為此，教師必須熟悉教材，駕輕就熟。我每天都要花大量的時間備教案，下載課件，修改課件。儘量使課堂輕鬆活潑，容量大，學生學得有興趣。我知道，精度的備課就是在節省學生的時間。我希望自己的課堂給學生的感受是：時間少，收穫多，課本難，輕鬆學。
其次，我比較注重學生對語法知識的把握。也許是這兩年帶初三的經驗，感覺辭彙，語法對做題非常重要。因此，我在傳授課本知識的同時，適當地補充了一些詞。在目標檢測題中遇到的詞組，我也提醒學生儘量記住。因此，學生的辭彙量在我看來還是滿意的。如果不是這次判卷，發現別的學校的學生寫得作文那么優秀。裡面許多辭彙也是初一書上所不曾有的。而他們卻能在作文中準確運用，真是太了不起了！
第三，從不一個練習題一個練習題地講。而是精講習題，提高了效率，抓住了重點。每天晚上，在兩個班分別抽查幾名學生的作業。從中發現共性的問題。第二天在課堂上重點講學生不會的。這樣，我們過了兩本練習。一本目標檢測，一本學習計畫。
這次抽考成績使我再次反省平時工作的疏漏，構想改進辦法。
一、對學生的口語不夠重視。
學生口語不過關，直接影響學生的聽力水平。能否在每節課前花幾分鐘練習口語。教師定標題，學生口頭準備。對於超常表現的學生，不吝嗇表揚。
二、沒有做到面向全體。在兩個班中分別有二十名，也就是三分之一的學生跟不上隊伍。我也對他們缺少耐心和個別輔導。致使他們越來越沒有信心，成績越來越差。能否通過個別談心，重燃他們學習的欲望。哪怕是只學點皮毛。
三、對於學生中存在的不動腦筋，照抄他人作業的行為聽之任之。致使許多學生包括會做題的學生也因偷懶而抄襲他人。課下沒有學習效果。能否通過嚴格的監督檢查，殺殺學生的不良風氣。並通過個別學生在老師面前做題查出學生的知識欠缺。並有針對性地查缺補漏。
四、初一年級對學生的寫作重視不夠。能否從初二年級開始。要求學生多看一些閱讀理解方面的短文。並試著寫英語日記。可以一周兩篇，一篇範文日記，背誦，一篇自創日記。教師面批。學生理解後再改寫。
五、原以為超範圍的，不學不記不講也沒關係。這次吃了它的大虧。以後，不能以教材為基準，而要以大綱為本。讓學生多學點，吃飽點，甚至吃撐點。
以上是本人因判卷有感而匆忙中寫就的總結。不當之處（如語言不規範等等，）敬請批評指正。
第二學期教學總結彙編 篇6
轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出並沒有白費，現在我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、思想方面
能夠積極參加園裡組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園裡組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裡的各項規章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計畫，記錄，認真對待每天的活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能幹的孩子多一些挑戰。通過一學期的教學活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想像力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，儘量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我選擇了一些有特點的裝飾布置，如，災區孩子們,我們立即和孩子一起布置了“讓世界充滿愛”的牆飾，及時教育孩子要有愛心。
三、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼稚園，班級、老師的工作目的及工作方法；也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼稚園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心裡，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，並有針對性的進行個別教育。
在今後的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長。
順河鎮大聖幼稚園20xx年6月
第二學期教學總結彙編 篇7
一、試卷的基本情況分析
本次初一升級考試試卷主要考查七年級所有單元的教學目標，包括七年級上冊課本。注重考查英語基礎知識和基本技能，又強調學生在實際中運用英語的能力，所涉及的知識點的面比較廣，題目設計比較靈活。試卷組成和中考題型一樣分兩大部分:聽力部分和筆試部分，共十二大題型，總分120分，考試時間為90分鐘。筆試部分中的語言知識運用、補全對話、單詞拼寫和動詞填空以考查課本知識為主;閱讀理解、任務型閱讀和書面表達以考查學生語言運用能力為主。其中閱讀理解和完型填空在我看來難度較大，是我們平時沒有練習過的。
本次試卷命題有以下幾個導向:
1.七年級英語課堂教學中應重視基礎知識的積累和聽、說、讀、寫技能的訓練;
2.要注重培養學生的綜合語言運用能力;
3.課堂教學中要面向全體學生，減少兩極分化。
二、本次考試成績情況
從抽考的情況看，全縣最高分119，我校112。全縣平均分為93.19853，我校的均分為91.98。我本人所帶班級為96.52。高出3.4。但是和其他學校尤其是東下村中學相比，竟然差20分之多。從學校四個班級來看，我所帶的兩個班均分分別為66.3和65.1。另外兩個班為56.2 和50.6。校最高分112。
三、存在問題及原因分析
1、聽力部分得分較高，原因是英語聽力第一題圖片模糊不清，5分一分沒扣，全加進了總分。但是聽力材料的語速較平常快多了，而且第一第二題只聽一遍，有些學生沒反映過來，影響了正常的發揮。因此，許多學生失分較多。
2、完型填空和閱讀理解這兩大類在整個試卷中失分較多，尤其是閱讀理解，文章生詞較多，有些句子結構也很複雜，問題設計也很靈活，有一定的難度，學生失分最嚴重。許多平時優秀的學生在這裡失誤最多，大部分說自己是蒙的。這可能因為平時課堂缺少了相應的訓練，學生根據上下文推斷問題的能力及邏輯思維能力有所欠缺，如何在有限的課堂上培養學生的'閱讀能力是我們今後英語課堂教學中要重視的一個問題。
3、單詞拼寫題要求學生在掌握單詞的基礎上，能夠結合句意寫出正確形式，具有很大的綜合性，這不僅考查了學生對辭彙的記憶能力、理解能力，同時也反映了學生的語法知識及運用英語的能力，失分較多的題是第72和75小題，主要原因是部分學生平時只是機械地去記憶單詞，不會在語境中運用所記的辭彙。
四、今後英語教學建議
1、英語教學應該立足於基本知識和基本技能，平時應注意學生基本知識的靈活套用能力的培養。
2、加強閱讀訓練、努力培養學生的語感。七年級的學生已經具備一定的辭彙量，教師要有意識地選用一些難易適中的文章，通過閱讀來培養學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力。
3、面向全體學生，做好防差補差的工作。教師在教學過程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優秀率和及格率。
第二學期教學總結彙編 篇8
一、指導思想
本學期以學校工作思路為指導，全面貫徹黨的教育方針，以新課程標準實施為載體，按照“敬業愛崗，埋頭苦幹，艱苦奮鬥，爭創佳績”的工作要求，積極探索美術教學的新思路、新理論、新模式，促進每個學生的創新精神和實踐能力
二、具體工作
1、嚴格執行教科書的循環使用制度，制定科學合理、人性化的實施辦法，確保學生“課前到書、免費用書、人手一冊”；明確學生使用循環教科書的程式，加強正確使用循環教科書的教育，引導學生自覺愛書、養成正確用書的好習慣。
2、抓好課堂教學。課堂教學是實施新課程、培養學生審美素養和能力的主陣地，備課按規範執行，突出美術學科特點，把美術教學升華為一文化學習。美術課堂要求課前充分準備，課後有所思、有所悟，力求精品課，實現課堂40分鐘最最佳化。
3、積極開展組內課堂教研活動，交流教學所得，20xx年4月16—18日美術組老師赴象山參加第24屆浙江省青少年科技創新大賽展評活動,取長補短，提高組內教師的藝術修養和教育水平。
4、美術組與信息技術組合作，參與校園網站的製作維護以及校園電子雜誌《小桔燈》第4期設計製作，獲得好評。
5、結合上級檔案精神，認真開展學生體藝“2+1”活動。加強校園藝術環境建設，本學期在校領導的大力支持下完成了對美術教室的改造，下一步做到教室的布置要高雅別致有品位，如何有效地利用美術教室及保潔工作;注重對書畫苗子的培養，力爭在各級各類書畫比賽中取得好成績，
本學期積極開展藝術教育活動，加強校園藝術環境建設，營造濃厚的校園藝術氛圍，同時在教師個人和指導學生獲獎取得一些成績，具體如下：
1、由俞紅峰老師指導的六（5）班王開來同學的科幻畫作品《能辨別正誤的自動鉛筆》獲省、市科幻畫評比一等獎，並推薦參加第25屆全國青少年科技創新大賽科幻畫評比。由汪美萍老師指導的三（4）班梁澍晗同學的科幻畫作品《噪聲吸音網》獲市二等獎。
2、4月，20xx年縣中國小電腦製作比賽揭曉，由俞紅峰老師指導的六（6）班呂楊同學電腦動畫作品《保護我們的環境》獲一等獎；五（4）班章煒峰同學的電腦動畫作品《安全教育防火篇》獲二等獎。
3、組織校六一書畫、攝影小明星評比，本次比賽共收到作品500餘件，經過認真評審，共評出繪畫十佳作品65件、優秀獎121件；毛筆十佳作品62件；硬筆十佳作品64件；攝影十佳作品10件、優秀獎48件。各類獲獎作品總計360件，優秀作品在校園書畫廊及校園網站展出。其中擇優選送了237件作品參加縣六一書畫評比。
4、俞紅峰老師被評為20xx年度縣優秀共產黨員。
實驗國小美術組
第二學期教學總結彙編 篇9
史上最短的學期的工作臨近尾聲，本學期在忙忙碌碌中平安度過。根據學校工作安排，認真做好各項工作，現就本學期來的情況總結如下：
一、教學工作方面
1、在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。按大綱課程要求，結合新課程理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計畫，從學生已掌握的知識出發，認真備課。重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。通過運用這個規律減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中重視人的認知規律的培養。使學生學好技能，使自己真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。培養學生科學鍛鍊身體的方法，使學生實現終身體育鍛鍊的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
2、兩操工作：本學期每周二為本人整操時間，期間能夠認真負責，遵守“7分鐘集合，8分鐘整隊做操”。學生也能夠做到，時間觀念也得到提高。
3、訓練工作：這個學期我繼續帶學校田徑隊訓練工作。五月份參加了鄭州市中小學生田徑運動會，帶領隊伍取得了高男乙組第三名的傲人成績，也創造了我校歷史最好成績。嚴格按照科學的手法進行訓練並根據學生的具體訓練情況及時調整訓練。組織學生學習田徑隊的管理制度及訓練制度。要求學生包括我個人思想上統一，做到團結協作，認真學習、嚴格訓練，善於總結，共同提高。田徑隊訓練工作經過2年多的磨練已呈規範化、制度化、常規化。訓練隊晚練每次90分鐘。運動員積極訓練。做到每次訓練有計畫、有記錄、有總結。田徑隊成立至今，一直在不停的努力，也感謝上級領導及學校領導大力支持。
二、行政工作
本學期繼續管理宿舍工作，感謝身邊一直在耐心教我如何開展工作的領導及同事。從一開始的“不知道怎么做”到本學期的“試著怎么做”即有了新的嘗試和改變，又有了新的發現。
1、“凡事提前十分鐘”夏天的來臨讓學生從內到外有了些許的浮躁和“不安”。為了使學生們儘快的進入睡眠狀態，我們從高一女、開始試行夜晚9：50洗嗽完畢熄燈，留給學生10分鐘解決個人問題。經過一個月的觀察及跟查寢老師訪談，發現“提前十分鐘”即、兩周一評促提高”即上學期新制定的兩周一評“優秀寢室”和“有待提高寢室”後，本學期學生的意識大大提高，在各項內務和紀律方面都有改善。“有待”最高扣分也無超過10分，而且本學期也無停宿寢室，這也說明學生對於停宿的重視。
2、“節約用水養習慣”宿舍是生活的重要之地，人多用水量大。為了保證每位學生用上熱水、涼水洗漱。宿管每天在工作之餘，負責老師也會為學生暖瓶打上熱水。高一年級現實行分時間段進行洗漱，有一定效果，如需推廣每個年級，還有待商榷。
3、“問題提前想，事情提前做”炎熱之際，宿舍也跟學校及時聯絡，對每個寢室的風扇進行維修，針對有些宿舍風扇無法使用的也做了更換。為了公共財產得到最大化保護，我們在開學中期開始檢查寢室公共物品損壞、丟失情況，並做以登記。既保護了公共財產又能明確如有損壞落實到人。宿舍瑣碎之事較多，電燈、門窗等一些問題經常出現。宿舍老師在每天檢查時多少都會發現一些問題，也會及時反饋。我們也會及時的跟總務聯繫對這些事情即使處理，及時做、及早做，也讓學生在寢室能夠更加舒服、安心。
4、“安全意識為首位”無論在教室還是寢室，主要問題莫過於安全。學校從上到下首提安全責任意識。校領導也定期的會為師生開展安全教育，確保在校不發生意外事故。而宿舍也在一直貫徹學校的思想，把安全放在首位。定期加強檢查與維修。查看熱水器、查看電路、及時關閉門、窗、電。對使用電器、私拉亂接電線等違紀情況進行逐宿舍的徹底清查，對於違章電器堅決予以沒收和教育。值得一提的是本學期宿舍零起安全事故，零起打架事件。
第二學期教學總結彙編 篇10
第二學期的工作已順利結束。本學期我主要擔任五年級的語文教學和級部的教學管理工作，工作任務繁重但過的也很充實。回顧本學期的工作，總結如下：
教學方面：
1.加強學習，努力提升業務素質
本學期儘量擠時間加強學習，更新自己在教育觀念，提高教育理念。利用業餘時間閱讀學習教育期刊，如《山東教育》、《國小語文教師》等；閱讀教育著作，如《給教師的一百條建議》、《李吉林文集》等；同時還做了讀書筆記，認真學習新的《語文課程標準》，並運用到教學實踐中。經過學習，感覺自己的專業素質有了不小的提高，對我的工作有很大的幫助。
2.激發學生學習興趣，培養學生自學能力
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。比如，在導入新課時，我採用激發興趣、設計懸念引入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。在設計教學過程時，本學期加大了學生自主學習的訓練，大膽嘗試讓孩子們自己先預習在合作探究的方法學習新課，每次新授都拿出15到20分鐘讓學生充分自學，提出自學沒有弄懂的問題集體討論。經過一段時間的努力，孩子們自學能力有了明顯的提高。
3.以學定教，提高教學效果。
在課堂教學中，並不被已有的教學設計束縛，而是從學生的實際出發，不斷調整教學手段，照顧到絕大多數學生的接受能力，激發學生的學習興趣，創造良好的課堂氣氛，使學生樂於學習，主動參與，上課效果較好。好的課堂紀律是上好課的保障，本學期我在課堂紀律上下了不少功夫。學生在下面交頭接耳、做小動作，注意力不集中，老師課講的天花亂墜也是沒有用的。我採取課上集體強調、課下個別談心教育等方法，使課堂紀律有了很大轉變，為學生的學習提高了良好的環境。
4.分層教學，縮短學生差異。
本學期對不同的學生布置不同的作業，基本做到了所有作業的全批全改，對學生出現的錯誤，甚至有三次、四次批改的情況，對一些後進生儘量做到面批。除了作業批改嚴要求，也採取了一些有效的鼓勵手段，如一些學困生訂正錯誤之後，仍給優等評價等，這些手段對激發學習的興趣取得了較好效果。教學中對學困生注意降低難度、放緩坡度，注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。對學習上“吃不飽”的學生提高要求，適當補充學習材料，讓他們更上一層樓。
5.重視寫字，提高寫字質量。
為了更好地落實《語文課程標準》中的寫字要求，激發學生的寫字興趣，培養學生良好的寫字習慣，本學期特別重視學生的寫字教學。除了平時課上注意輔導，還布置了“每天一練”，並定期檢查，樹立榜樣，引導學生學習榜樣。經過一個學期的訓練，學生的寫字水平有不同程度的提高。
級部工作：
1.身先士卒，率先垂範。
作為級部副主任，我深感自己肩上責任重大，開學初協助李主任制定好級部工作計畫，認真組織實施，精心安排好級部的每一項活動，保證了級部教學工作正常有序地進行。對工作從來不敢怠慢，要求老師做到的，我首先做到，早來晚走，身先士卒，經常超負荷工作。這樣的工作作風才有說服力，才能贏得同事們的認可和支持，才能順利開展工作。
2.虛心請教，團結同事。
為了管理好本級部的教育教學工作，經常跟本級部的老師、學生交流、探討，了解情況，針對問題提出建議和指導性意見，尤其是當他們遇到困難和問題時，總能給他們獻計獻策，排憂解難。努力使國小級部形成互幫互助、團結奮進、健康向上的教師群體。
3.工作紮實，認真完成學校安排的各項工作。
本學期，學校各個處室安排的活動較多，有上級安排的，有學校安排的，還有級部內部安排的。所有工作都能按時、保質、保量完成。重點做了以下工作：
①開學初，組建了19個校級社團，較好的開展了社團活動。
②3月27日、3月29日舉行了一年級、六年級的“家長開放日”教學活動。
③4月1日、4月2日，應xx鎮教委之邀，在曲阜市教體局領導帶領下，為xx鎮中心國小和xx鎮席廠國小送去四節示範課。
④4月8日舉行了一至六年級寫字比賽活動。
⑤4月17日舉辦了一至六年級學生同時參與的數學口算比賽。
⑥5月上旬，組織了級部教師基本功比賽，選拔優秀教師參加市級教師基本功大賽。
⑦5月中旬開始，歷時一個多月，開展了學科“辯課”活動。
⑧7月初，認真組織了級部教學檢測。
以上只是部分工作羅列。所做工作得到了學校領導、老師和家長的普遍好評。
存在問題與不足：
個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著一些問題，如不能自覺地完成作業、字跡潦草、學習積極性不高等，學生學習有兩極分化情況。學生的整體寫作水平有待提高。
級部工作還要加強落實精細化管理。執行度還須加強。
總之，本學期工作有得有失，今後我一定會取長補短，直努力下去的爭取把各方面的工作做得更好。
第二學期教學總結彙編 篇11
時光如水，歲月如歌，轉眼間，一學期只剩下期末考試的尾巴了。作為一名初一學年的教師，面臨的是剛剛升入國中的學生，這一學期我對自己業務有很多的思考和感受，現特將本學期教學工作總結如下：
一、書寫
英文書寫的端正與規範，是開學階段必須要抓好的。從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，我就向學生們提出要求：任何一位學生都必須書寫端正，否則將會受到懲罰。在最初階段還特意抓幾位典型，以懲一儆百；同時對書寫端正的任何一個學生都給予鼓勵。後來我驚奇的發現，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學生，英文卻完全可以寫的非常端正，儼然一個優秀生的卷面一般，感覺很有成就感。在進行英文寫作評分時，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則。經過一段時間的狠抓整治，同學們形成一個端正書寫的良好氛圍。
二、朗讀
學生必須多讀，讀是說的基礎。現在用的是新教材，更要注重聽說和朗讀，要養成朗讀習慣。"熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟"，就是突出了"讀"的作用。英語作為一門語言，讓學生在基礎學習階段養成大聲朗讀，敢於開口是非常必要的。在日常教學中，我最害怕不開口的學生。我認為只要他（她）開口讀，說英語了，那么他（她）這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學最初的幾個星期階段，我特別提醒我的學生們，一定要開口出聲且大聲的朗讀英語。針對個別性格內向，羞於開口的學生，將其列為重點關注對象，致力於先張口，再出聲，最後大聲朗讀。一天之計在於晨，這句名言佳句對於英語學習來說，更是如此。早自習上，我想盡辦法讓學生們去讀，以不同的形式，朗讀不同的內容，充分挖掘學生們讀的潛能，讓學生們都能開口說英語。
三、單詞教學
很多時候我們不得不承認，學生的英語考試成績是和學生的單詞量完全成正比的。新目標英語這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來，我想我們應該在第一時間向全班學生講述正確的識記單詞拼寫的方法，同時幫助其摒棄他們在國小階段可能業已形成的死記硬背的方法。在教學過程中，我堅決要求學生依據單詞發音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學方面，我一般遵循三步走的順序。
1、跟讀讓學生先學會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出；
2、記住漢語意思可以由老師報中文解釋，學生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進一步鞏固單詞的`讀音和中文意思的聯合掌握和運用；
3、識記單詞的拼寫事實上，此時由於學生對很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經在不知不覺中掌握了本單元里為數不少的新單詞的拼寫了。
在開學階段，對單詞識記的聽寫檢查方面，我因生而異，區別對待。既讓所有學生認識到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫不過關的嚴重後果，同時我們也要避免一小部分學生可能因為單詞聽寫不過關，而產生對英語的畏學，厭學心理。
四、不斷提高教師專業水平
教師專業水平包括英語專業的水平和教學水平。要想學生成績提高，這兩種水平缺一不可。因為英語語言是一種變化的東西，不可能以一種舊的知識，應付教學到老。所以，我不斷學習新的知識。本學期，我儘量堅持聽英語廣播和看chinadaily，從中不停的學習新的知識。並把所學的知識運用到教學，這不僅提高我上課的趣味性，同時也提高我課堂內容的知識含量。而且，只有我的英語水平好了，才不會去誤人子弟。
教學水平的提升，兩種方法；一是，到網上下載課堂實錄看；二是聽優秀老師的課，並看一些理論性的知識。在這基礎上，結合自己的課堂，進行教學上的新的嘗試，這樣，自己的水平才會不斷提高。
五、研究教材，研究學生，落實基礎
要想教好書，提高學生的成績，研究教材，研究學生，落實基礎真的太重要了。我就在這方面的努力上嘗到了甜頭。在備課上，我一定要把教材研究透。我要求自己，教材上的文章在上課前，自己要背下來，背不了也要熟讀。這很重要，因為只有這樣，你才能真正知道本單元的重難點。同時，上一節新課，要知道學生水平和能力，不能自己一頭熱。上完課後，用各種方法去測評學生掌握情況，沒掌握的知識，要找時間加工。這其實也就是抓基礎知識的鞏固和落實。
六、教中研，研中教，積極投身教研
由於學生缺少真實的英語語言環境，我想盡一切辦法使課堂充滿活力，突出學生主體，而課堂的真正活力來自於教師與學生之間的心心相通。這種默契使其形成一種合力，為此我盡力創建"和諧高效，思維對話"型課堂。備課時，想方設法運用多媒體教學資源創設情景，組織學生活動，設計好課堂練習與檢測。每一節課後，都要認真寫下教學反思，反思這一節課的得與失。
平時，我積極參加集體備課，一有時間就與同年級組的教師就湊在一起，"這單元應該怎么講，這一課應設計什麼活動，怎樣才能讓學生學會這裡……"
七、提高教學質量，做好課後輔導工作
初一學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我努力抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上。對後進生我努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重。
同時我制定了培優計畫措施如：對個別突出的學生進行單獨輔導；在每一次的檢測練習中，注重對優生情況的檢查，及時發現問題，及時解決問題。轉差計畫措施如：對書本基礎知識點進行過關；上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養他們的英語學習興趣；要求他們課後及時輔導，並進行檢查；抓反覆，反覆抓，注意差生情況更糟的出現；努力培養他們的英語學習方法；多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導。
運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。對於初一的學生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學生開始學習興趣都很高漲，"興趣是最好的老師"！我充分利用學生熱情好奇的這一特點，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。並且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽、說、讀、寫的訓練，為學生以後的更高層次的英語學習奠定紮實的基礎。
第二學期教學總結彙編 篇12
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，本學期又將結束，我們的學生也參加中考結束了國中階段的學習。現將我本學期的工作總結如下：今年，我擔任九年級228、229、230、231班四個班的德育教學工作，在教學發揮學科的優勢積極進行德育教育，取得了顯著的成績。現將我將本學期來的德育工作總結如下：
1、不斷加強理論學習，不斷提高自身的政治素養和師德師風修養。一學期來，我認真學習了《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等，有了更深刻的心得體會。使自身的政治素養和師德師風修養發生了很大變化，對學生付出的愛心更多了，教育效果也明顯提高了。我利用我與學生年齡差距小的優勢，主動與學生交朋友，積極溝通交流，不僅獲得了學生的尊敬，更重要的是拉近了師生之間的距離，學生遇到生活和學習中的問題也會向我傾訴並尋求幫助。所以，作為思想品德課老師，我認為更重要的就是用自己的言行去影響學生。
2、強化學生養成教育，培養學生的良好習慣。通過課學堂活動和課後輔導，培養學生好的行為習慣和學習習慣，使學生的行為舉止、文明禮貌、精神面貌煥然一新，使教學成績明顯的提高。
3、抓好學生法制教育工作，使生知法守法。根據思品課的自身特點，積極對學生進行法制宣傳教育，提高了學生的法律意識和法制觀念。在教學中根據實際積極對學生進行安全教育，使學生掌握了各種安全知識，懂得了各種自救方式方法。
4、加強學生環保和節約教育，提高他們環保和節約意識，提升個人的生命價值。在教學中結合教材中環境和資源問題，及時對學生進行情感教育，在日常生活中節約花錢，不鋪張浪費，節約每一粒糧食，節約每一滴水每一度電，學會理財，合理消費。增強學生環保意識和節約意識，積極地為構建和諧校園貢獻自己的力量。
第二學期教學總結彙編 篇13
新一學期教育教學工作圓滿的結束了，回顧這段時間的工作狀況特作如下總結，以利今後的完善和提高。
一、取得成績
（一）深化落實崗位練兵努力提高業務水平
本學期能進一步加強教師教學技能的管理工作，力求做到目標明確，層次清楚，組織教師認真尋找差距，制定計畫。這學期真正通過自主集中全面有效的形式進行因人而益的練兵活動。
本學期我校教師進行了：
1、教學設計訓練。具體進行了單元課例教材和學情分析、教學目標的務實確立、師生互動任務明確的落實、教學理念的有效梳理及貫徹的相關訓練。通過有序的開展使教師們做到了精當有效的備課真正做到了省時高效。
2、教學技能的升華錘鍊。本學期通過每周2次的業務知識專題輔導是教師們集中專注的再認了一些切實的教學技能並有效的運用到教育教學的實際操作中。本學期結合教育教學中的重點和難點進行了如下方面的專題講座：
（1）怎樣培養學生的閱讀興趣。
（2）怎樣有效地進行課堂提問。
（3）怎樣教好小學生古詩文.。
（4）作文批語要注意藝術性。
（5）班隊會要在新上下功夫。
（6）如何幫助學生改掉不做作業的毛病。
（7）課堂過程中如何及時調動學生的思維。
（8）怎樣提高課堂練習的設計能力。
（9）如何有效梳理做好複習過程中後進生的轉化提高。
（10）怎樣做好學生期末的綜合評價工作。
能有效利用《教師崗位練兵手冊》，通過自主、合作交流的形式循序漸進的進行訓練完善。教師們都能逐項自修、虛心交流掀起了以學習之風為榮的良好風氣，通過自主研修教師的備課、上課、課堂、輔導、評價、反思技能得到了完善和提高。我校的張桂芬、王海兵、齊永利還參加了全縣統一的教師崗位技能的培訓活動並利用不同時機對其他教師進行了理念滲透和技能輔導的作用。此外我校每位教師還結合自身實際進行了自己的弱項完善提高，每位教師都完成了一本《文化學習筆記》、一本《鋼筆字練習》一本《教學敘事》。通過不斷的完善和提高真正提高了我校教師的軟實力。
（二）、校本研修活動有序開展
1、因地制宜的開展教育科研工作。
本學期期初組織教師結合自身教育教學的地位和教學過程中需要亟待解決完善的問題或是困惑確立了相應的小課題並制定出了相應的實施計畫，在教育教學工作中進行逐步的探索實施並做好詳細的紀實，學校對每位教師的實施過程都進行了每月一次的跟蹤，對顯現的突出案例進行重點的歸結和延伸形成經驗材料。其中姜艷光老師的“卡片拼音教學”，姜濤老師的“古詩板畫教學”、王海兵的“後進生朗讀技能的訓練”、張桂芬老師的“數學圖形教學初探”的優秀教學實驗案例務實高效的促進了教學技能的提高和教學方法:的初探提高，有很強的借鑑性。
此外，本學期結合教學過程中凸顯的實際癥結進行了主題鮮明、務實高效的教學研討活動，深化了落實了教學理念提高了整體智慧的凝結。本學期有效地開展了如下教研活動：9月份張桂芬的六年級圖形概念生成教學“把握重點有效擴展”，王海兵的五年級語文閱讀課教學“語文課堂常態教學的時效性”10月份：姜濤的三年級古詩教學“情境引入朗讀深化”11月份李艷雙的四年級主題班會教學“安全在我心中”。在教研活動中教師們能充分進行整體備課、認真實踐課堂探索、虛心進行反思重建，極大地推動了我校整體教學水平的均衡發展。其中張桂芬老師的《軸對稱圖形的認識》還參加了全鄉的教研活動展示，更加激發了我校課堂教學探索的熱情。
有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。本學期結合我校師資實際加強骨幹教師教師的培養選派力度，對已取得骨幹教師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強管理和再提高，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。
2、抓好教師的業務學習
本學期要最佳化學習模式，做到：自學與整體學習相結合；學習與交流心得相結合。；自學與講座輔導相結合。同時注重自我學習，強化自身的綜合素質還將加深業務學習的實質性提高，本學期組織每位教師結合“教師繼續教育手冊”進行程式化的研修並做好相應的記錄，堅持業務學習和考評相對接，使學習的效果有實質性的提高。
結合我校教師文化知識偏低的特點，成立教師幫扶小組機動靈活的進行互相合作整體提高，具體：張桂芬—姜艷光；劉雲鳳—李艷雙姜濤---李艷波王海兵—李成良邸文賢—齊永利
3、努力轉變教師工作觀念
本學期將結合我校教師當前的實際素質繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發教師愛崗敬業、刻苦鑽研，形成為人師表盡心奉獻的意識，並溶入到具體的日常教學當中去，真正實現]關注每一個學生的發展全面提高教師的修養，完善愛崗敬業的形象。通過活動的開展不但加強教師與家長的聯繫而且會強化教師的教學觀念，本學期將通過政治學習完善教師的從業熱情，通過每周次的業務輔導提高教師的崗位工作技能。
4、強化教師的業務學習，完善自身素質
（1）、深化課程目標，感悟課改理念
本學期我校將大力開展學習感悟新課程目標理論的活動，利用每周的整體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業務培訓活動，本學期決定進行定期有針對性的課標測查活動，力求從根本上解決教學定位盲目的現狀。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓活動。本學期結合我校的校本研修進行富有實際特色的:班主任管理技能、教學演示技能、教材開發技能的自主培訓技能活動。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試、考核、培訓後根據自身的體會促進教師不斷更新教育觀念，轉變教學方式，提升教師業務水平。
(二)細化教學常規管理
1、加強教學常規管理。
本學期要加大教師業務輔導的力度強化教師的素質提高，開學初結合以往存在的實際對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並研討制定出適度的量化考評細則，並在日常的工作中加強檢查與指導，爭取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業務教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。本學期對教師上課情況爭取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。
2、做好教學質量提高跟蹤檢測。
期初召開教師研討會和家長會，結合上年度考試情況反思上學期的教育教學存在的問題，和家長及時溝通力爭實現]教育共識，並制定相應的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱年級學科進行必要跟蹤調查指導。
本學期數學、語文、英語學科以年組為單位統一時間、統一內容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，並做好質量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，並對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改進的措施。
3、努力做好培優轉差的工作，促進教育教學質量的整體提升
（1）深化健康習慣校園行活動強化特長生的培養
要加強對特長學生的輔導，本學期要組織不同年段的數學、語文、英語等學科知識競賽，通過不同層次的學生競賽培養學生的成就感使其有飛躍的發展，本學期學校將組織成立高年級數學提高小組，張桂芬任組長；中年級寫作興趣小組，許顯輝任組長；美術書法小組，姜濤任組長；體育活動的小組，李成良任組長。學校對此項活動的開展要進行及時的跟蹤指導，及時總結有效深化。
（2）、尋找方略大力轉化後進生爭取學業成績均衡發展
期初對每班學生的狀況進行統一摸排，結合成績單把相對成績落後的學生調查出來，任教教師要制定相應的轉化策略方案，並有針對性的作業布置和監測措施。在每月每班都設立進步獎，促進後進生的主觀上進意識，對轉化後進生的先進教師進行考評的加分和適當的表彰。本學期重點對我校薄弱班級：二年級、五年級進行必要的跟蹤監測管理。並對朱志國、鄧福祿、艾志彬、李文博等典型後進生爭取明確的轉化措施。
4、加強體育衛生工作的開展。
本學期堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織開展符合鄉土實際的體育活動，同時加強器材的管理，從學校實際出發，精心組織開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，做好防病、治病工作，結合當前嚴重的流感疫情，定期對學生健康情況進行檢測堅持晨檢制度，發現問題及時上報並爭取相應的解決措施。
第二學期教學總結彙編 篇14
在英語課堂中，怎樣創設良好的學習氛圍，激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要環節，下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真備課，面向全體，因材施教
在教學中，認真備課，認真閱讀各種資料、參考書，認真編寫好教學計畫，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得經驗，不斷的加以改善。在傳授學生知識的`同時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心的輔導學生複習，在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生，鼓勵優生課後幫助後進生。
二、在課堂中
在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學手勢語言等方法來啟發教育學生，教學生做遊戲，唱英語歌曲等來激發學生學習的興趣，鼓勵學生大膽發問，薇欣：yeqiao326123736注重師生互動，培養師生感情，充分調動學生的學習積極性，並不厭其煩地領讀、講解、分析，盡力讓學生多掌握知識。
三、批改作業方面
學生的作業儘量地規定按時完成並及時批改，而且詳細講解，對普遍性錯誤。針對個別，學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
四、在語音方面
為提高學生的標準讀音，，也常讓學生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學生的強制性地背書訓練。
五、自身的學習
鑒於自己在國小英語教學方面經驗不足，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集課堂教學中的各種遊戲、活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。
以上是我這學期在國小英語教學方面取得成績與經驗，但也存在許多不足，尤其是後進生的工作，做的不夠好。
在今後的教學工作中，我會謙虛請教別老師，彌補自己的不足，爭取邁上一個新的台階，真正實現教師的自身價值，也實現我心目中教師的定位。
第二學期教學總結彙編 篇15
又到一年一度期末總結的時間了，反思一下這一學期的教學情況，有苦有甜，我想更多的是思考。現在把一學期的教學工作作出總結，希望我能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓後，以促進我以後的教學工作更上一層樓。
這一學期我擔任三年級兩個班的數學科的教學任務，學生共有91人，他們的學習基礎不是很好，將近一半的學生主動性都不強，需要在老師的督促下才能認真聽講，完成作業更糟糕，很多學生不能按時按質地去完成當天的作業，尤其2班的學生比較多，很多學生的學習基礎比較差，學習顯得比較懶惰，學習起來很吃力，因此學生學習數學的能力是比較差的，存在的問題也很多。這都是學生本身自身的問題，因此在課堂上一定要提高教學效果，在家裡需要家長們積極配合老師的工作，才能扭轉學生現在的學習狀況。
先說一說在課堂上怎樣提高教學效果？在校長提出“設疑、探究、評價、生成、套用”這種教學理念、教學模式和在校長的帶領下，我按照這種教學模式在我的數學課堂上實施了，說實話，我在開始實施時，並不是很順利，有很多地方是自己不理解和感到困惑的，特別是在探究這個環節，明明都已經有學生明白了，為什麼還要繼續探究下去呢？這不是在浪費時間嗎？這不是多餘的嗎？回答說：不是的。在我以前的教學當中，我說的肯定比學生說得多，因為我總是害怕學生不會，總是怕說漏了，又或者學生沒有找到等等諸多的擔心和不放心。所以一節課下來，都是老師不斷地說，重複再重複，一句話就是老師逼著學生學，老師牽著學生的鼻子走，學生缺乏獨立思考和判斷的能力，把知識塞給學習，因而學生學習的效果就顯然而然就比較差了。而這樣教學模式並不像我以前的教學，它重在學生自己學習，主動學習，自己探究總結自己學習的知識，因為這種學習在學生間相互探究，相互評價而生成的知識，是學生們自己願意去學，願意去交流自己的想法和評價其他同學的想法，大大的提高了學習的主動性，從被動學習轉化為主動學習，這種學習是快樂的學習，是有趣的學習，這就是這種教學模式的精髓所在。因此這種教學模式在我的數學課堂上是有效的。雖然我現在慢慢地理解了和明白了這種教學模式的教法，但是在我真正實施的過程當中還有很多未能完善的地方，特別是在探究這個教學環節中，往往在課堂上用的時間比較多，因為這個環節是我在備課當中未能預想的，因為問題不同，學生想法也不同，是很難預想的。因此在課堂上多次還沒有完成探究這個教學環節，就已經響起了下課的鈴聲了，而評價和套用這兩個教學環節就沒有時間和辦法在一節課上去完成了，這也是我感到困惑的地方。希望在今後的實施過程中慢慢地去提高和完善。
再說一下如何要求家長在家裡對孩子在學業上積極配合老師的工作。20xx學年我校開始利用校訊通這個平台，進行家校互動，收到了比較好的效果，大部分學生的家長都加入了校訊通這個平台，所以我對那些經常不完成作業的學生、上課不認真聽講的學生、那些在課堂上小測經常未能過關的學生和那些對某個知識點不過關未能掌握的學生給他們的家長發簡訊，要求學生家長在家裡積極的配合老師的工作，主要是課後輔導，督促孩子完成當天的作業，把小測未能過關的題進行修改等等，都收到比較好的效果，但是仍然有個別學生的家長未能配合老師的工作，特別那些平時就不愛關心孩子學習的家長更明顯，採用不理不問的態度，所以學生的學習成績一般都比較差。
最後說一說我在教學方面存在的不足與今後的努力方向吧。人無完人，做任何事都有它的優缺點，我在教學方面存在的問題也特別地多，比如學生對學習的目的不夠明確，方法不對時，我採取了比較消極的態度（批評和罵），有時也有鼓勵，但是現在想一想還是鼓勵的力度不夠，導致了學生不但沒有改變，特別是那些差生，反而變本加厲，更不願意學習了，這需要我重視和改正的地方。在教學中，我還不注意學生知識面的拓展，只是一味的教學課本的內容，教學不夠靈活，不注意學生的創新能力和實踐能力的培養。在上課時，我很多時候都會留下一些小問題，比如說有的差生不能做到當堂內容當堂解決和掌握，還要另外找時間給他們輔導等等這些都是我存在不足的地方。今後我要針對那些學習成績差的學生比較多的特點，在課堂上多提問，課下多輔導，另外還要積極和家長取得聯繫，多溝通、多交流，爭取家長的積極配合，並結合教學內容適當地進行課外拓展和對學生進行環保教育，把學生的學習成績提高上來。
第二學期教學總結彙編 篇16
在這一學年裡本人工作積極努力，勤於反思。對新課程改革形成了初步的認識和理解，對改變我國教育現狀的應試教育情況充滿希望。一個學期已過去，在這半年裡我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收穫不少，下面我對這學期的工作作一總結。
一、思想認識
在上一學期里，在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都比較重，擔任高一3、4兩個班的物理教學，而且學生素質比較低。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱教育雜誌及《物理新課程標準》《怎么樣當一個合格的老師》等書籍。經常在網上找一些優秀的教案課件學習，爭取各種機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，儘可能的讓不同基礎的學生在課堂上都有所收穫，勤寫教學感悟。
廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。物理課是一門實驗性質比較強的學科，由於學校實驗室的限制，實驗器材不是很完善，我盡最大可能的多做實驗，儘可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，想方設法樹立起他們學習的信心和激發他們學習物理的興趣。經常利用課後時間和學生談心，經最大可能的讓學生認識到讀書的價值以及持之以恆的作用。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學期里沒有缺席過一次，晚上也是堅持經常加班，儘可能的輔導學生，幫想學習的同學解決難題，不時督促自制力差的學生堅持學習，提高學習興趣。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
四、主要成績
通過我的努力有一部分的學生對物理學習產生了興趣，在學生基礎極差的情況下，每個班都培養出一些對物理感興趣的同學，為下學期的學習打下了基礎。表面上的成績並不很突出，但我感覺通過今年的教學我更加清楚的認識到自己。本人的優勢是注重學習，注意積累，善於研究，活潑有激情，教學特點是致力於將書本知識生活化、將書本知識的傳授分解，儘量使學生感覺自己的知識是自己體會出來的、是自己需要的不是老師灌輸的。劣勢是對相關理論知識的學習和鑽研缺乏，對書本知識生活化的有趣素材較為缺乏，因教學條件的缺乏讓自己有力不從心的感覺，特別是提高學生學習興趣方面。深深體會到教師工作的艱辛。
總結
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
第二學期教學總結彙編 篇17
轉眼間，一個學期的教學工作結束了，我擔任的是三至六年級的科學課，三、四年級每周兩課時，五、六年級每周三課時，現將本學期的工作總結如下:
我教學的原則是將科學課程面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在年齡、性別，天資、興趣、生活環境、文化背景、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
具體做法：
1、基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透"新課標"的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構，理念。
2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生髮展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的夥伴，對學生在科學學習活動中的表現給予了
充分的理解和尊重，並以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。
3、嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗著科學知識的形成。
4、創造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業儘可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。
5、另外根據我縣近兩年國小教學抽測突出六年級的特點，在六年級畢業班的教學上注重了題型的訓練，及時補充了一些練習題，以幫助學生更好的掌握所學的科學知識。
通過努力，本學期已經取得了一定的成績，三四五年級的學生科學知識和科學素養得到了明顯的提高，六年級畢業班的抽測也較上學年有了提高。但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待於以後在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是剛剛接觸國小科學的教學內容，
知識儲備有待於進一步加強；二是如何更好地把科技前沿的技術和新課程要求與現行較陳舊的教材進行整合的問題。
第二學期教學總結彙編 篇18
本學期，教導處以學校工作報告為指導， 根據開學初提出的“學程導航能仁課堂”展開了一系列的活動；加強了校本研修，認真做好教學指導工作和質量調研工作；注重對教學過程檢查與監督，提高備課組、教研組工作的實效性，積極發揮備課組的作用；認真組織進行了初三的中考複習工作。
一、認真完成開學工作各項準備工作
1、開學前，教務處、學科組、各備課組分別制訂了本學期的教學工作計畫、學科組工作計畫、備課組工作計畫。使學校教學工作一開始就走上了有序的軌道；
2、全體教師根據備課組工作計畫和市局制訂的教學進度，制訂了本學期的學科教學計畫。教務處組織各學科負責人對每一位教師的計畫進行了認真的審查，對不合格的計畫一律退回重寫，確保了計畫的可行性；
3、全體教師進行了提前一周的備課工作，確保開學能立即進入正常的工作狀態。教務處對教師提前一周的備課情況作了檢查，對存在問題在教研組會議上進行了通報，並要求各教研組、備課組進行認真整改；
4、召開了學科組長、備課組長會議，布置了本學期的教學工作，對在開學工作檢查中出現的問題作了通報，並提出整改意見；
5、各年級召開了上學期的期末考試質量分析會，總結期末考試情況，明確在期末考試中出現的問題及在本學期中應採取的措施，使我們的工作更具有了針對性。
二、積極推進“能仁課堂”建設
1、教務處配合校長室，結合我校實際情況，通過對“智慧課堂”和“四四八發展性課堂”的整合，提出了“能仁課堂”這一個新的教學模式。這個教學模式，注重學生的主體發展，關注課堂的最佳化組合，強調了效率優先的原則。並給出了具體的操作建議。
2、各教研組圍繞“能仁課堂”正常教研活動，根據計畫，每周一次，確保組內每一位成員每學年至少有一節校級公開課；
3、教務處在3月份啟動了本學期“師徒同上一節課”活動。並將師徒同上一節課作為青藍結對考核的一個必要條件。3月12日~3月23日進行了第一批次的上課，有11對師徒執教了交流課。有效地推進了“能仁課堂”的開展。教務處將於5月份和6月份組織進行第2、第3批師徒的上課活動；
4、教務處配合校長室，採取“走出去、請進來”的方式，不斷推進和最佳化“能仁課堂”建設。2月份。在朱校長的帶領下，我校部分骨幹教師赴南京伯樂中學，進行學習交流，張浩傑副校長向伯樂中學的老師介紹了我校的“能仁課堂”。3月份，我校丁曉健等多名教師為浙江教育代表團執教了匯報課，4月26日，成爻兵老師代表海門市赴南通參加了優課評比；4月28日花永平等6位老師向伯樂中學的老師開設匯報課。這些課的開設，充分展示了我校的“能仁課堂”的特色，獲得與會領導的好評。石凱峰、張亞鈺及全體備課組長向與浙江教育代表團交流介紹了我校的集體備課情況。
5、根據市研修中心的要求，開展了“三一”項目的專題活動。全體教師積極參與，大部分教師能認真撰寫了教案、教學反思，精心設計周末任務型自主學習單。通過這次活動，有效地提升教師的備課質量，推進了“能仁課堂”的開展。，20xx學年度第二學期期中教學工作總結
第二學期教學總結彙編 篇19
一、認真研究高考信息，看準複習方向。
1、研究高考生物試題。縱觀每年的高考生物試題，可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。只要根據近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發現它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學初我們共同研究了十年高考，特別是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題特點，從而理清複習的思路，制定相應的複習計畫。
2、關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現在使用的新版教材和課程標準已經發生了很大的變化，如內容的調整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內容和新科技、生物史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利於把握複習的方向和深難度，有利於增強複習的目的性。
3、課本為主，練習為輔，教師適當拓展延伸的材料套用。教材是生物總複習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總複習中的抓綱務本就是指複習以考試說明作指導，以教材為主體，通過複習，使中學生物知識系統化、結構化、網路化，並在教材基礎上進行拓寬和加深，而複習資料的作用則是為這種目的.服務，決不能本末倒置，以複習資料代替教材。我們在複習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學生物知識。因此我們要求學生在複習下一節之前完成基礎知識部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。注重知識體系的重組，形成學科知識網路由於高三是在高二學習的基礎上，對舊知識進行複習，所以高三的課堂教學既要源於教材，又要對教材內容進行調整、擴展和深化。
二、注重交流
在教學中注重和同科組的老師交流，向同級別兄弟校的學習借鑑，還在遠程研修上和省內各學校的老師進行交流，同時還經常穿梭於網際網路，學習積累各種教法和生物科熱點，不斷交流學習，以期禰補個人的不足。
總之一句話，既然選擇了教師這個行業，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領導和自己。
第二學期教學總結彙編 篇20
小二班蒙氏第二學期教學總結暑期即將來臨，我們蒙氏教育的學期也接近了尾聲，回顧這一學期來的工作與生活，本班老師克服了種種困難，在邊學習便教育孩子中使蒙氏教學井然有序的進行到底，並做出了一定的成績，小二班蒙氏第二學期教學總結。一、日常生活教育。
（一）基本運動的完成1. 走。 直接目的：學習基本的走路方法，手腳運動的協調性。間接目的：培養獨立性，專注力。2.坐、立。 目的：學習坐、站的正確姿勢。3.搬椅子。 直接目的：能安全地拿起、搬運椅子。運動的方向調整。4. 端盤子。 目的：搬餐具，引導到日常生活中。肌肉運動的調整。
（二）社交行為1. 門的開關。 直接目的：穩重而有氣質地開門、關門2. 打招呼。 直接目的：懂禮節，養成社會性，並學習和他人交往，自我運動機能的調整，幼稚園小班工作總結《小二班蒙氏第二學期教學總結》。3. 應答的方法。 直接目的：懂禮節，養成社會性，並學習和他人深交。4.與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節，知道怎樣會麻煩到別人。間接目的：意志力的控制。5.遞交物品的方法。 直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對他人人格的尊敬和信賴，自己的運動調整。6.咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂禮節。間接目的：自我控制，獨立性。
（三）對自己的照顧1.衣服的穿脫。 目的：衣服的穿脫及整理。2.穿鞋、脫鞋。 目的：整理儀容，手腳肌肉運動的調整。3.洗手。 目的：儀容的'整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調整。
（四）感官方面1、粉紅塔的的搭建。目的：訓練孩子在視覺上對形體的辨別能力。對大小的序列邏輯能力的訓練。2、棕色梯。目的：視覺形體辨別訓練。邏輯序列能力的培養。3、紅棒。目的：視覺長度辨別訓練。邏輯序列培養。
（五）數的認識1、數棒。目的：建立孩子1—10的量的概念。教孩子1—10的數名。使孩子學會量的比較。2、砂紙數字板。目的：學習1—9的數字元號。使孩子把數名和數字元號結合起來。學會正確寫數字的筆順。3、紡錘棒。目的：繼續強化數量跟數字元號的結合。讓孩子知道用分散的單位也可以構成數的集合。正式的介紹0的概念和符號。
第二學期教學總結彙編 篇21
本學期我擔任初一(3)、(4)班的科學教學工作。回顧這一學期的教學工作並將其總結如下：
一、認真備課
備課是教師走上講台前的第一步工作，也是非常重要的工作。備課就是備教材；備教參；備學生；備1備教材，首先要熟悉課本，大概了解本課的知識點，小結出重難點，做到心中有數；○2備教參，作業。○
3備學在備教材的基礎之上多吸收別人的教學經驗，並為我所用，補充自己的教學目標以及教學重難點；○
4生，通過上學期對學生的接觸，對學生有一定的了解，了解學生的認識水平和學習能力，以及興趣所在。○
備作業，通過作業的設定了解自己以上所備的內容能否達到更加的效果，並通過對作業的了解適當的備一部分適合自己學生的作業。另外本學期繼續實行電子備課，因為電子備課可以隨時修改自己所備的內容，隨時可以添加一些新的東西，不然重新重複寫同樣無用的東西。
二、認真上課
一般我仍按以前的慣例，會提前兩到三分鐘到教室，督促學生為上課作好準備，為上課節約時間。當上課鈴上了之後我才正式上課，上課一般板書分為三個板塊，一、二板塊主要學知識點，第三板塊寫一些不是很重要的過程等內容。儘量做到板書規範化、知識系統化，並且要求學生做筆記，因為學生做筆記是學習知識的一個良好習慣。一般情況下，只要下課鈴一響，我就會選擇下課，因為國中學生能自學集中精力聽課的時間不會太長。四十五分鐘的時間會使他們感覺一些壓抑，當下課鈴響時，學生希望能馬上解放，如果此時繼續講授課程，學習效果不是很好，甚至長期之後學生中會出現逆反心理。目前看來學生很喜歡按時上下課。
三、認真批改作業
作業是對學生學習知識、掌握知識的一個檢驗，作業的質量關係到學生的學習進度。因此每份作業我都會認真批改，不僅批改正確與錯誤，還要儘可能指出錯誤之處在哪？而且學生錯別字較多，也需要認真指出。並收集學生錯誤率較高的題目加以分析，準備在下次課上認真評講，而且這樣的收集也會以後的工作提供了素材。
四、認真輔導
輔導是對課堂教學中出現的各種問題的彌補，輔導分為提高和補缺兩種。我一般選擇中午輔導學生自習學生，晚自習的時候對學習較差的同學進行針對形講解，力爭補其不足，並適當介紹一些學習方式、方法；而對於一些接受能力強、學習比較努力的同學來說，我一般不怎么對他們進行學習上的講解，而且重在思想上，學習方法上以及學習習慣上的講解。另外會利用周五下午第四節課對幾個成績較好的同學進行單獨輔導，主要是提高部分的輔導。
五、認真檢測
學而不察不行，每上完一個單元我會進行一次考試，並且讓學生們習慣考試，知道考試的重要性，每次考試均按照期末考試的大體安排進行，考試後立刻改卷，統計。然後將其中一部分人叫到辦公室進行針對試卷和學習情況的講解，這裡包括成績好的和成績差的。儘可能做到考一次就提高一次。
六、初一科學競賽
為了豐富學生的生活，為了提高學生對科學的學習興趣，經科學教究組的研究，決定在本學期第18周左右進行一次初一科學競賽。我負責出本次競賽試卷，監考以及閱卷工作。
七、20xx年寧海縣進行了縣教師素質再提升“五個一”工程的教師業務能力測試，在本次非培訓對象中，我獲得了三等獎。
第二學期教學總結彙編 篇22
一個學期的工作即將結束，同時也即將告別三年級。對於參加工作不久的我來說，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。作為一名國小語文教師，回顧這一學期的教學工作，心中有無限感慨。現從以下幾個方面加以總結：
一、自然情況分析
本班共有26名學生，其中有差生7名，中等生10名，優等生9名，由於我教的孩子年紀偏小，缺乏學習的主動性，孩子還處於形象記憶階段，這就要求我在教學上充分考慮到學生的特點，充分調動學生的積極性。
二、紮實做好教學常規
在本學期的教學工作中我關注了學生對基礎知識的掌握，注重了學生的閱讀積累，並在此基礎上努力培養了學生的習作能力和閱讀能力。在備課過程中能夠認真研讀教材、教參，把握每節課的教學重、難點，能夠根據課文的特點選擇恰當的教學方法，真正使語文成為一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。
語文課程是一門學習語言運用的綜合性、實踐性課程，語文教學要關注學生的實際，因此我在教學設計中突出重點，突破難點，使學生能夠牢固掌握每節課的知識。除此之外我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，採用激發興趣、設計懸念引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
在這一學期的教學工作之餘我還認真學習課標，研讀課標對教學提出的各項要求，以及學生所要形成的各種能力，真正做到每節課都有不同的要求，學生都有不同的收穫。
三、落實小班化教學工作
三年級共有25名學生，所以在教學過程中落實小班化教學是重點，本學期根據學生學習水平、學習能力的特點，對於差生我採用以優待差的方法來關心和幫助差生的學習，在課堂上多提問他們一些簡單的問題多鼓勵他們，以此來增強他們的自信心。對於中上等的學生，我利用課後練習和課外資料來豐富他們的頭腦，增強他們的知識面，通過拓展閱讀、詩詞積累，提高他們的習作能力和口語表達能力，通過一學期的學習，學生的知識面和視野都有一定程度的拓寬，初步養成了勤學好問的好習慣，各方面的能力也得到了提高。
四、業務學習（兩課一練）
在本學期學校組織的兩課一練的活動中，我利用課餘時間認真向老教師學習教學的經驗，認真備課。在老教師的引領課和新教師的跟進課中努力提高了自己的業務水平和對語文學科的理解。
五、積極進行拓展學習
在本學期的教學工作中，我認真學習業務理論知識，尤其是國小語文課標，並做好一周一次的教學反思工作，努力提高了自己的理論水平和實踐經驗；積極參加了一些課題研究活動，敢想敢幹，不怕失敗。利用課餘時間積極向領導和老教師請教，多看網上的優質課教學，在尋找和探索中尋找到了最適合本班學生的教學和學習方法。在學習策略上能夠及時指導學生，培養了學生對語文學習的熱情。
六、讀書
作為一名國小語文教師，閱讀量決定了語文課程的和美程度，書是前人勞動與智慧的結晶，它是我們獲取知識的源泉，可以讓你有許多的寫作靈感，所以在教學之餘我閱讀了一些有關教學的書籍，在教學中充分引用，使我的教學課堂猶如一眼清泉時時釋放著活力，學生也深受我的薰陶也樂於讀書，這樣不僅提高了教師的素養，同時也拓寬了學生的眼界。
七、工作反思
由於自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
（一）個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草，作業不能按時上交或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
（二）寫作方面水平差異太大。
班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中，應該加以克服。
（三）班上學生兩極分化嚴重，對於學困生的輔導有待繼續加強。
在今後的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地鑽研教材，摸索出一套屬於自己風格的教學方法。新的學年即將到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作，並團結協作，為學校的發展做出應做的貢獻。
五、今後打算
（一）思想和認識上要做好準備
教學是一個複雜的過程，教師要認識到由於經驗和能力的限制，在教學中遇到困難是難免的，而且這些問題往往需要別人的幫助才能解決。因此，碰到問題不可怕，最重要的是要懂得想辦法來克服或者解決。另外，要注意教學反思不是為了“反思”而反思，而是為了解決教學中存在的上些問題，是為了提高教師的素質而對具體情境中的問題進行的分析和探論。
（二）不斷積累具體經驗
進入教學反思後，教師要不斷積累經驗。寫反思日記是積極有效的方法之一，把教學活動記錄下來，總結自己的經驗以供日後分析、概括和驗證。當然，他人經驗、各種理論原理都可在自己寫反思日記時有所體現。我們可以多聽課，尤其青年教師往往經驗不足，這點就顯得尤為重要。另外一點，就是請別人來聽自己的課，讓其他教師對自己的教學過程進行評價並提出建議，之後自己再結合這些評價和建議改進自己的教學。
（三）認真分析和討論問題所在
積累了具體經驗，應該在指導教師、同事的幫助下認真分析、討論問題所在，並積極尋求解決方法。這種分析可以教研會議的方式進行。教師這時就應把反思日記、聽課等過程中所發現的問題大膽地一一提出，甚至可以採用虛擬的方式，把發生在其他教師身上的問題放在自己上。最後通過討論尋求解決問題的方法。除了同事之間的交流與探討外，還可以自己查閱相關的教育理論書籍，在理論中檢討自己的教學行為，做到理論聯繫實際，同時也可以讓自己的理論知識得到提高。
（四）積極的驗證
如何知道討論的結果或尋找到解決問題的方法是否有效？這就需要我們積極驗證。教師在驗證過程中，可以採用對照實驗的方法，也就是把討論分析的結果在部分教學活動中實際嘗試，或者可以把討論、分析的結果分成不同的部分去實踐嘗試，然後進行對照。這種對照可以是縱向的也可以是橫向的，縱向是和自己以前的教學效果相比較，橫向的是和其他同事或者專家的教學效果相比較。在這個過程中又可能獲得新的經驗和發現新的問題，然後再進行分析、討論、驗證，這樣能使教學反思活動更加順暢地延續和循環。
第二學期教學總結彙編 篇23
為更好地貫徹國家教育方針，全面推行素質教育，深化課堂教學改革，規範教學管理，全面提高教育教學質量，依據全市教學工作會議精神，結合我校實際，制訂本學期工作要點。
（一）繼續抓好教學常規工作
1、 認認真真備好課、上好課。
本學期，繼續執行超周備課制度，全體教師要嚴格落實好學校《教學常規管理實施意見》中對不同工作年限的教師提出的不同的備課要求，一年教齡教師及新改學科的教師一律寫詳案，二至五年教齡教師每學期至少寫十五課時詳案，其餘教師每學期至少寫四課時詳案。簡案寫在附頁上的，要針對具體的教學內容寫出切實可行的教學步驟、練習設計。教學步驟、教學語言、練習設計等要因教學內容而異，簡案不能過簡（教學程式在200字以內的不認定為教案），不能千篇一律。
跨學科、跨年級的教師主帶年級（學科）、兼帶年級（學科）均按上述要求備課，可將詳案數量分攤在不同年級、不同學科中，總量不變。
為了鼓勵老師們深入進行教學研究，形成自己的教學特色，學校對教學成績特別優異的教師，在備課及作業批改方面繼續給予一定的政策傾斜，備課形式、作業設定及批改方式可自主決定，期末量化時按同級科第一名計分。本學期自主備課批改的老師，語文學科：邢瑞璇、王玉冉；數學學科：趙宗明、程曉倩；英語學科：陳可。
2、 最佳化作業教學。
本學期各學科作業的備課、設定、批改、講評均按學校制訂的《作業教學指導實施意見》執行。加強作業教學的備課，從作業內容、作業形式、講評方法等方面精心設計，內容要精選，形式要多樣，難易要適度，作業要跟上教學進度，及時批改，及時反饋，確保作業教學質量。家庭作業分量要適中，要考慮其他學科，考慮學生不同學情，不增加學生、家長負擔，不許統一安排學生購買學習資料。
關注學生作業書寫質量，業務檢查單獨設立書寫分值，各級部適時舉行優秀作業展示。
3、 加強家常課的聽課力度。
堅持上好家常課是保證教學質量，減輕老師、學生課餘負擔的最有效手段。全體老師都應上好家常課，努力構築自主高效課堂。領導班子成員每周推門聽課不少於兩節，聽後及時反饋並查閱教案，看是否為上好課做了充分的準備，看備課是否為上課服務。平時加強巡課，每周不少於兩次。
4、 認真上好寫字課、午自習、晚自習。
本學期繼續使用書法教材對學生進行書寫指導。寫字課上，教師要寫好範字，注重個別指導，隨時糾正學生不正確的寫字姿勢。書法教材的使用納入學校作業檢查，本學期繼續評選寫字課優秀指導獎，評獎依據為寫字課常規檢查得分、學生期末寫字考核成績、學生寫字姿勢正確率。
午自習時間，看班老師應指導學生閱讀課外書，按時到崗，認真輔導，中途不得隨意離開。
晚自習值班教師要認真輔導學生，做好作業的面批及學困生的個別輔導工作。不經學校批准，不準隨意合堂，不準同時輔導兩個班。每個班每晚保證有兩位老師輔導。
5、 檢查與考核。
本學期的業務檢查繼續實行平時抽查與期末檢查相結合的方式。教導處加大平時抽查的頻率與力度，教研組長在組內做好自查。平時抽查與期末檢查的結果各占50%，記入教師期末量化。學校將適時對優秀的教育隨筆、聽課記錄、教學反思進行展評。
（二）積極開展教學研究
1、 扎紮實實開展好常規教研。
各教研組要切實抓好每周的教研活動，按時上報教研課題（本學期青年教師較多，教研時以研討教學內容為主要任務），依據課題提前做好充分的準備。教研時老師們要各抒己見、暢所欲言，在思想、觀點、認識的碰撞中得到提升。學校領導班子成員按分工及時參加、指導各組的教研活動，提升教研活動質量。全體教師要按時參加教研活動，有事要向教導處請假，保證教研活動時間。
2、 積極開展專題教研。
各教研組、各位老師要積極進行教學改革，學期初從教學實際出發，確定適合本組實際的教研專題，圍繞教研專題開展好教研活動，並積累好過程材料。在研討、實踐、總結、提升的過程中，解決教學實踐中存在的問題，提高教師的教學水平，提高學生的綜合素養。
鼓勵各教研組根據本組實際創造性地開展工作。
（三）多渠道做好校本培訓工作，提高教師的業務水平與綜合素養。
1 開、展多種形式的觀摩課、賽課活動。
學期初舉行各學科立標課及名師觀摩課，學期中間舉行不同教齡教師的賽課活動，給更多的老師提供學習、鍛鍊的機會，努力提高老師的課堂教學水平。
2、 繼續實行青藍計畫。
本學期對青藍計畫進行了修訂。青藍計畫中的師傅要履行好職責，盡心盡力指導幫助徒弟成長，徒弟要虛心學習、勤於請教，儘快成長為我校的骨幹力量。學期末舉行青年教師課堂教學評比，依據成績對師傅及徒弟進行表彰。
3、抓好名師管理。
本學期，十位學校名師要認真履行名師職責，確立自己的研究課題，制定出切實可行的計畫，認真學習教學理論，積極開展教學研究，定期進行名師實驗成果匯報展示，每學期上一堂研討課，發揮名師的輻射帶頭作用，做好青年教師的培養指導工作。
4、 落實筆耕計畫，繼續抓好師生共讀活動。
落實好《滕州市教育局關於實施中國小語言教師筆耕計畫的指導意見》，全體教師要廣泛閱讀，勤於筆耕，寫好讀書心得，每學期不少於5000字，每個級部教研組每月20日前上報一篇優秀讀書心得，學校進行評選，並擇優推薦去教育局參評。同時，充分利用好每周兩節的閱讀課，語文教師在教室內和學生共讀，指導讀書方法，定期開展各種形式的讀書交流活動。其餘學科的老師在辦公室內閱讀，教導處、教科室要定期印發系列學習材料。
5、 繼續撰寫教育隨筆、教學反思，練好鋼筆字、粉筆字。
本學期，繼續抓好教師每日練習一板粉筆字、每周練習一張鋼筆字、每周寫一篇教育隨筆、每學期寫四篇課堂教學反思的基本功訓練。
粉筆字考試成績居全體教師前15%的教師（宋子偉、趙輝、趙艷秋、楊玉然、高艷偉、任衍菊、劉尉、劉德振、馮殿利、陳可、陳元、邢瑞璇、劉柯煉、龍洋洋），每周寫一板例字，周一擺放在辦公室門前，供其他老師觀摩學習，同時擔負起指導青年老師書寫的任務，其他時間不寫。鋼筆字考試成績居全體教師前10%的教師（趙輝、劉德振、馮殿利、陳元、段沛玉、宋子偉、陳可、邢瑞璇、杜靜、周福芹），每月寫一張鋼筆字，每月的第一周上交教導處，其他時間不寫。繼續執行粉筆字展示制度，每周二、周三上午進行粉筆字展示，周二為在一樓二樓三樓辦公的老師，周三為在四樓及餐廳二樓辦公的老師。本學期將對老師進行粉筆字書寫培訓，並舉行教師硬筆書法比賽。
（四）深化課程改革， 加強薄弱學科建設
1、 強化音體美品學科教學。
繼續加強音體美品課堂教學，加大對備課、上課、輔導、檢測等環節的過程性管理，認真落實《全市音體美品學生素養檢測及評價指導意見》，期末依據考核方案對學生進行考核。本學期將品生學科納入考核，開設籃球、足球、桌球、田徑、合唱、舞蹈、器樂等校隊，舉行音體美教師基本功展示、校園吉尼斯評選、學校藝術節、體育節、校本課程展示等活動。
2、 提高實驗教學質量
科學課老師按學校要求上好實驗課，學期初上報分組實驗課題，認真組織學生去實驗室做好分組實驗，平時上課做好演示實驗。期末繼續對學生進行實驗操作現場考核。
3、提高校本課程實施水平
繼續上好創新活動課。堅持課前點名制度，防止學生流失，認真備課，課堂上注重指導，保證上課時間，不許提前下課，平時注意積累資料、收集作品，六一節時進行展示。教導處要加強對創新活動課的檢查指導反饋。
（五）強化質量意識，全面提高教學質量
1、 樹立科學的質量觀。
全體教師要以人為本，面向全體，把學生的品德發展、學業發展、身心健康、藝術素養作為衡量教學質量的主要指標。不僅正確地傳授知識，還要注重學生良好行為習慣、高尚品質的形成；不僅教給學習方法，還要注重提高學生的學習能力、創新能力、審美能力和人際溝通能力。
2、 加強教學質量分析
學校、教研組要構建“課堂檢測—單元檢測—階段性檢測—期末檢測”的教學質量檢測體系，及時進行教學質量檢測，認真進行教學質量分析，定期召開質量分析會，在橫向縱向比較中找出課堂教學、班級管理和學困生輔導中存在的差距，發現問題，明確方向，並制訂好解決問題的方法和措施。
3、 做好畢業班工作。
畢業班全體教師要認真研究畢業班學生的特點，關注學生的學習狀況和心理狀況，時刻關注學生，發現成長中的問題，及時排解疏導 。要認真研究教材教法，上好家常課。上好早讀、晨讀、午自習、晚自習，做好學生的個別輔導，要落實好單元過關測試，做好考後總結。做好培優補差工作，保證教學質量。各個學科的質量不能偏廢，要整體提高，確保在全市畢業班教學質量檢測中取得優異成績。學校定期召開畢業班教師座談會。
第二學期教學教研工作安排
20xx年二月
1、 召開教學工作會議，傳達新學期教學教研工作要點。
2、 各學科制訂教學計畫。
3、 聽課調研。
4、學校名師上觀摩課。
20xx年三月
1、 召開畢業班教師座談會。
2、 召開教研組長會議。
3、 聽課調研。
4、 舉行青年教師課堂教學比賽。
5、 舉行教師讀書節活動。
20xx年四月
1、 聽課調研。
2、 舉行校園體育節活動。
3、舉行青年教師課堂教學比賽。
20xx年五月
1、 舉行教育教學工作回頭看活動。
2、 舉行青年教師課堂教學比賽。
3、 舉行校園藝術節、校本課程成果展示活動。
4、 舉行讀書徵文比賽。
5、 舉行英語模仿秀活動。
20xx年六月
1、舉行音體美教師基本功展示活動。
2、 學生語文、數學、品生、英語、科學、信息技術學科分項考核。
3、 音樂、美術、體育學科教師現場考核。
4、 教師鋼筆字、粉筆字、教學理論考試。
5、 舉行期末教學質量檢測。
20xx年七月
1、 對學生進行期末總結表彰。
2、 對教師進行期末量化考核。
3、 放暑假
第二學期教學總結彙編 篇24
本學期我擔任高二(9、15)二個班的物理教學工作和該年級物理備課組長。在思想上，擁護國家的各項教育方針，在工作中，擁護學校領導的各項教學措施，嚴格遵守學校的各項規章制度，認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改革教學，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展，收到很好的效果。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期各方面工作總結如下：
一、教學工作：
(一)教學內容：完成了①選修3-2中的交變電流(第四、五節)、感測器。②選修3-3中及選修3-5全部內容的教學。
(二)作業批改：本著精選精練、不搞題海戰術的指導思想(符合新課改精神)。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。
(三)測試情況:①單元測試內容包括交變電流、感測器、分子動理論、氣體、物態變化和熱力學定律。全部為全批全改，並進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。並找同學談話，分析每個同學的得失。②每次月考和測驗都進行試卷中各題得分情況分析、卷面分析和講評，並對學生的學習情況進行評價，給出學分。
(四)加強備課，最佳化課堂教學: 在教學工作中，我認真備課、上課、聽課、評課，做好課後輔導工作，結合課程標準，努力形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。在教學過程調整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規律和公式強調學生掌握，使學生學習效率更高。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務。
二、情感教育:
1高二物理教學工作總結(一)用自己淵博知識，獨特的方法，及個人魅力感染學生，讓學生佩服，甚至使學生傾倒，做到親其師信其道，讓學生特別愛學。
(二)通過情感交流營造一個民主和諧的課堂氣氛，充分調動學生的積極性。另外學生很辛苦，有時很疲勞，對學生在課堂上打磕睡給與理解，採用各種辦法調節課堂氣氛，緩解學生的疲勞，儘可能讓學生感覺輕鬆愉快。
(三)正確對待學生犯的錯誤，尤其是學生回答問題時，學生說錯是正常現象，是寶貴信息，只有知道學生怎樣錯的，才能正確下藥方。所以課堂上鼓勵學生大膽回答問題，提出問題，和同學及教師辯論問題。
(四)重視辯證唯物主義的教育，使學生不僅受到物理思想的教育，更要受到哲學思想的薰陶。物理中有豐富的哲學思想，只要認真挖掘，恰當而靈活地教育，必將對學生形成正確的人生觀、世界觀產生積極的影響。
三、加強理論學習，提高業務水平
現在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素質。結合學校實際情況，選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，從各種書籍、報刊雜誌中獲取豐富的知識，這些書能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服，每一次閱讀後我都大有收穫，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，最佳化課堂教學結構，提高教學效益。在抓好本職教學任務的同時，積極聽課，聽同組教師的課，借鑑同組教師授課方式和設計思想,積極參加”同課異構”活動,學習他們的教學經驗。認真觀摩優秀教師、老教師的公開課。學習他們調控課堂的能力，怎樣進行師生互動，以及他們怎樣設計教學思路,怎樣調動學生積極性等等,力求提升自己的教學水平。.此外.我還積極參加本校教師繼續教育學習培訓。
第二學期教學總結彙編 篇25
雙語教學是新疆時代發展的需要，也是改革開放的需要，加強新疆的雙語教育，對於增強中華民族文化交流和愛國教育、維護祖國統一和民族團結，都具有特殊的意義。我校進行雙語教學以來，積極開展雙語校本教研，促進雙語教師隊伍建設。在全體老師的共同努力下，各方面都取得了一定的成績，雙語教育工作邁出了穩健的一步。現將我校的雙語教育實驗總結如下：
1、領導重視。成立了以校長為組長的雙語教學改革的實驗領導小組，明確實驗任務，領導經常聽課和檢查過問實驗情況，提出和改進實施當中出現的問題。
2、以課堂教學為渠道，探索雙語教學方法，教師具備良好的語言表達能力，一方面可以使教育教學任務順利完成，另一方面也影響著學生的語言能力，考慮到語言的規範性，我們配備了素質較高，年富力強的漢語教師。讓學生在課堂上能夠接觸純正的漢語，形成地道的漢語能力。積極改進課堂教學方法，改進教學手段，課堂內容儘可能多給學生閱讀和語言表達的機會，充分發揮他們的積極性和主動性，課堂內要求學生儘可能用漢語完整地回答老師提出的問題，使學生的語文表達能力和閱讀理解能力都儘快得到提高。
3、積極創設雙語校園氛圍雙語氛圍體現在學校的方方面面，校園雙語環境的營造將對雙語教學起到積極的影響。為了讓學生沉浸在濃厚的雙語氛圍中，將環境布置落實到位。
4、豐富開展多彩的雙語活動。根據各年級學生特點，我們組織開展了一系列多彩活動：雙語口語大賽、教師的公開課、集體備課等活動。通過開展這些活動，在學校創設濃厚的雙語氛圍，激發學生的雙語學習熱情。
5、不斷較強教師隊伍建設。我校已參加過自治區雙語骨幹教師培訓的老師有13名教師，其他教師在學校通過校本培訓加強雙語水平。
6、進一步更新和強化提高教師的雙語教學理念和雙語教學能力，完善教學模式。為了滿足雙語教學的需要，我們狠抓了師資培訓，普遍進行國語培訓，我校是民漢合校所以我校雙語教師國語全部合格。現在我校教師的漢語水平也有較大的提高，平時說話，寫文章都能接受漢語，除了及少數教師外都能用漢語寫工作計畫、工作總結、論文、教學案例、心得體會等。
雖然本學期我們重視抓好雙語教學工作，但是教學質量和成績不是那么好，我們還要不斷探索，不斷努力，提高雙語教學的質量的教學，在雙語實驗的道路上爭取更大的進步，走出具有我們學校特色的雙語之路。
第二學期教學總結彙編 篇26
在上級指導、引領和支持下，以加強教育教學研究、教學常規管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了一定的成績。現總結如下：
一、加強師資隊伍建設，提高教師專業水平。
1、加強師德修養，樹立良好形象。以"加強師德師風建設、提升師德修養、做人民滿意的教師"為主題，以提高教師思想政治素質，職業理想和職業水平為重點，著力解決教師隊伍師德師風建設中存在的問題，尤其是家長反映強烈的突出問題，組織教師學習《教師職業道德規範》和《幼兒教師日常行為規範》，通過學習先進典型事跡，並聯繫實際進行宣講。如愛在每時每刻，關注幼兒的尋常小事，體現教師重德為師、愛崗敬業、熱愛幼兒，努力造就一支師德優、業務強、作風正、幼兒喜歡、家長放心、領導滿意的高素質的幼兒教師隊伍。
2、營造學習氛圍，加強教學研究充分發揮教師的主觀能動性，認真學習《綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鑽研《幼稚園探究式主題課程》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現，逐步培養駕馭教材的能力。積極營造良好的學習氛圍，每周按時開展業務學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，提前布置學習任務，由旁聽式學習變為互動式學習，教師結合自己的實際工作，就討論的.主題充分發表自己的見解，交流看法，最後形成共識。
3、加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動，室內外遊戲活動加強管理，依據《綱要》中各領域的教學目標，紮實落實保教常規。各班根據幼兒的年齡特點，創設豐富的區域活動環境，給孩子以自由選擇活動的機會與空間，與孩子一起設計布置活動環境、制訂活動規則。通過建立與幼兒學習直接聯繫的活動區域，改變幼兒被動學習、教師統一教授的單一教學模式，使教師課程觀念和教育實踐更順應幼兒的活動特點和發展規律。
4、開展主題教育活動觀摩評選，參加鎮、縣幼稚園主題教育活動評優。首先現場觀摩教師組織的一節集中教育活動，然後結合教學實施效果，進行教學反思和評析。其次進行主題活動紀實資料評選，紀實性資料包括能夠體現主題活動成果及主題活動過程，幼兒學習過程的紀實材料，如調查表、統計表、環境創設的照片，幼兒活動的圖片，主題反思、教學評析等。最後選拔教師參加省、市、區幼稚園主題教育活動評優。教育活動觀摩和評優，為教師創建了互相學習，研討與交流的平台，在鎮教學評優活動中，3名教師分別獲得一、二等獎，1名教師獲縣、市教學評優活動優秀獎。
二、加強師資培訓，提高教師素質
1、更新觀念樹立先進的幼兒教育理念。通過集體教研、集中培訓、頭腦風暴等形式進行學習。利用《經典示範課講評》、《管理講座》等，使教師們真正體會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價幼兒的發展。
2、通過觀摩課、評優課、公開課等具體活動來提高教師的教學水平和業務能力。在鎮幼稚園主題教育活動評優交流會上，何雲老師做了科學領域公開課，充分體現先進教育觀念，得到鎮領導的認可和同行的好評。幼稚園被評為鎮學前教育先進集體，2名教師評為鎮先進，2名教師評為縣教育系統先進。
3、教師《奧爾夫音樂》《安全教育》《幼兒視界》《薈樂美術》《奇寶貝創意美術》課程培訓，積極為每一位教師創造各種培訓的機會，本學期幼稚園老師經過系列培訓、學習使教師拓展眼界受益匪淺，吸收新的理念，學習了先進教學經驗，對教師專業水平的發展起到了促進作用。
三、抓好特色教育，促辦園聲譽提高
1、以創新孩子思維、激發孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術活動中展現自我，體驗成功，享受過程，從而推進素質教育的進程。"迎新年聯歡會"，親子趣味運動會，六一藝術節、繪畫大賽，畢業典禮等活動為幼兒提供鍛鍊展示的舞台，以學年組為單位創編幼兒韻律操《猴操》、《想一想》《水果拳》和親子舞《恰恰恰》《七月火把節》《擠奶舞》，提高師生、家長的藝術表現力。
2、創設溫馨、藝術的特色環境，薰陶幼兒的藝術情趣。對每位幼兒的作品，教師都用心和創新的展示，由平面到立體的設計與創設，不僅為幼兒提供動態發展的學習環境，還使幼兒在環境布置中充分與其共鳴和交流。通過我和名畫做遊戲、巧手工作坊等形式，有意識的向幼兒介紹名畫，處處獨具匠心的展示幼兒作品，讓幼兒在潛移默化中感受美，激發幼兒的學習興趣和創作欲望。
3、開展豐富多彩的主題活動，發展幼兒的能力。三八節、中秋節、勞動節、感恩節、聖誕節等節日主題活動，讓孩子們領悟節日的內涵，感受不同文化背景的慶祝活動，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心，將感恩的種子播撒在孩子心裡，為親人洗腳、製作感恩鏈，手語表演"感恩的心"，用稚嫩的話語表達自己的感激之情。豐富有意義的活動，加強了幼稚園與家庭的聯繫，增加幼稚園工作的透明度，架起了一道家園共育的橋樑。
四、做好家長工作，增強社會效應
努力提高家長工作的質量，增強良好社會效應。定期召開形式多樣的家長會，新生家長會、親子半日活動、親子運動會、親子戶外游、親職教育講座、興趣班成果展示等活動，讓家長了解幼稚園的教育理念、教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在園的成長過程及先進的育兒經驗。新生入園前對每個幼兒進行一次電話家訪，托班安排一個月的適應月活動，減少孩子的分離焦慮綜合反應;改善與家長交流的方法，通過手機短訊、日教育內容匯報，讓家長了解幼稚園的活動動向、孩子的表現、點滴進步;
1、組織親子戶外游活動。拓寬孩子的學習活動空間：與大自然親密接觸，讓孩子在活動中建立與大自然的親密關係;圍繞"親近自然、熱愛自然、體驗親情、友愛同伴"的主題，體現了家園互動、親子互動，增進了感情，開拓了視野，促進了家園溝通，提高了教師的服務意識，實現了家園教育的互補。
2、開展"家長助教"活動。本著尊重、平等、自願的原則，請家長進課堂，直接參與教育活動，爭取家長的理解、支持。家長的職業、閱歷、專業知識技能和特長，是一筆豐富的教育資源，家長助教活動豐富了幼稚園教育教學活動內容，擴展了幼兒視野，培養幼兒多方面能力和興趣，彌補幼稚園教育中存在的局限，搭建了互相交流、學習的平台，更好地促進了幼兒全面發展。
3、召開"親職教育講座"。為幫助家長提高親職教育水平，努力為孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氛圍，同時更好的進行家園合作，幼稚園舉辦了"帶您走出親職教育的誤區"、"幫助孩子邁好入學第一步"親職教育講座。
第二學期教學總結彙編 篇27
年級第二個學期很快又到了尾聲，已經和孩子們共同成長近一年了。
談談班主任的工作，有甜也有苦。開心的時候很開心，傷心的時候也只能苦中作樂。既任班主任，又擔任語文老師，有時扮演的就不僅僅是單純的班主任角色了。有時自己也會奢想，如果單純的教教語文，而不要因為班主任的工作而影響自己教學的情緒，那該有多好啊。
或許當我真的只擔任語文教學而不任班主任的時候，或許我又會有更多的感慨，或許這就是所謂的不會滿足於現狀。工作近一年中，總有一些歡樂，也總有一些磕磕碰碰，有些事情或許是令你受傷的，但儘量不讓自己墮落。有時我也對自己這么說，但太多時候，熱情明顯沒有那么高。但無論如何，做為一個班主任，該做的事我都在努力地做著，為著班級，為著班裡的每一個孩子。既然要寫總結，下面我簡單地從學習、紀律、衛生三方面來談談這學期的工作。
一、學習方面
這學期，孩子們已經能流利地把一篇課文讀下來，很多孩子都能背下來，而且非常有感情。這是非常明顯的進步，在閱讀方面，孩子的進步真的是很樂觀的。
在作業上，從上學期每天讓孩子們讀兩個小故事已經增加到每天讀半小時課外書，這也是每天的常規作業之一。另外，每天跳三分鐘繩子，做一件事，寫話也已經由原來的寫一句話到這學期的寫一段話，而且孩子們的積極性非常高。對於每天的寫話，我覺得最重要的是培養孩子們的興趣。我告訴孩子們，如果他們的寫話得到“☆☆☆☆”，證明是100分的。如果是“☆☆☆”的，證明是97分。依次類推，孩子們的積極性可高好了。每天得到“☆☆☆☆”的作文就能到講台上當範文來讀。孩子們的興致就更高了。每天為了能上來讀一讀作文，寫話非常帶勁!積極性也就更高了。
從早上的早讀來說，我感覺孩子們有進步，但進步不是特別大，至少早上來如果老師不在的話不會很認真的早讀，有的小朋友還要和同學去說說話。但也有一小部分的學生是非常認真的，來就把語文書打開，開始認真的朗讀。有時小班長挺能發揮作用，站在講台上帶讀，班級的氣氛也挺好。對於早讀最大的問題還在於每個學生來的時候相差比較大，有的孩子七點多就到校了，有的孩子七點五十五還在校門口，陸陸續續的進班級、交作業，影響了其他孩子的早讀紀律。早上的時間，從下學期起還是得規定一下或許會更委當。
上課孩子們的積極性還是很高的。不好的是我自己，經常會把工作中的情緒帶到學生的課堂之中。有時上課激情不夠，影響了孩子們的上課效率。對於這一點我也自我檢討，真的做得很不夠。在孩子們努力成長的同時，我也應該儘可能努力地為他們的成長創造一片天地。
二、紀律方面
從原來的拍拍手，然後來句“一二三”“靜下來”，“四五六”，學生回答“坐端正”，一直到現在一走進教室，學生已能安靜地等待老師上課的情景，實在是有一個很大的跨躍了。
想想上個學期，為了整個紀律，是多么痛苦啊。向那么多老師討教了經驗。為了整個班級的紀律，吃了好點苦頭啊!不僅僅是語文課，據其他老師反應，紀律也好轉的。不過最怕的或許還是班主任了，就像今天吃飯前班裡還是有人在講話，當我一走進去，沒有說任何話的時候，班裡馬上鴉雀無聲了。共2頁，當前第1頁12
眼保健操曾經是令我非常頭痛的一個問題，每次眼保健操，無論是不是我的課，我都得到班裡去看一下。可是儘管我已經在上面了，還是有孩子會把眼睛偷偷地睜開，講了一遍又一遍，後來我下定決心，不能再能他們說好話了，總是說“要保護自己的眼睛”之類的話，說多了就和廢話沒什麼區別。後來採用了一些方法，到這個學期，基本上沒有做眼保健操睜開眼睛的情況了。
前幾周，根據視力普查的情況，班裡兩個小孩子的視力已經需要矯正了。特意借著這個事情在班裡教育了一番。告訴他們戴眼鏡是多么麻煩的事情。我感慨地對孩子們說：許老師現在真是很後悔，每天戴著眼鏡，多累啊!如果當時我就能注意起來，每次眼保健操都能這么認真地做，現在就不會這樣了!孩子們聽得可當真了。相互看看對方，似乎聽懂了什麼。
所以現在，雖然每次眼保健操我還是會站在門口稍微看一下。但我知道看不看學生都還是挺自覺的。每次有個小班長在上面，非常認真地記著，學生似乎也知道了要自覺。畢竟眼睛還是幫自己做的。
三、衛生方面
衛生應該說比上學期有所進步，而且進步挺大的。每天吃中飯前每個孩子都能把自己的位置擦乾淨。至到現在，班裡的抹布全部都光榮下崗了。上個學期帶來的抹布，用了兩個學期了，大概只能一塊了吧。
上個學期，我製作了一個“環保小衛士”小牌牌，每天放學前，我以評“環保小衛士”的名議，孩子們會注意一點，但是整個發問仍然是我不太滿意的。
現在的孩子們還是自私，或許用“自私”來形容他們是不對的，可是我真的想用最真實的感受來寫真實的工作總結。每個人最多只能擦乾淨自己的位置，就是把自己桌子旁邊再擦一擦都不行，更不用說幫助同桌擦一擦了。看到同桌的凳子沒有放下來，就是不知道幫助同桌，儘管我已經說了很多遍，提醒了非常多次了，但這樣的情況總是出現。又扯遠了，說回到中午的掃地。學生按吃完的先後順序，然後把位置擦乾淨，先後出去。這樣一來，學生自己的位置是能保證了，但問題還存在於講台、後面和兩條過道沒有人擦。於是每天放學後都只能我自己再拖一遍，因為我沒有想到更好的方法。四、禮儀方面
在禮儀方面，很多孩子倒不如上個學期。有些孩子感覺不是特別大方，包括早上來的時候，大多數孩子還是能主動向老師問好，但也有小部分孩子是沒有什麼習慣的。有時學校會有很多領導來，每次我都會在這之前做一些強化。我告訴他們：在今天，如果主動向老師、客人問好過的小朋友來告訴許老師，許老師會有獎勵。最後一天下來，客人們都走光了，學生也灰心地對我說;許老師，你不是說今天有很多客人到我們學校里來的嘛，為什麼我一個也沒有看到呢?
孩子畢竟還是孩子，有時刺激一下效果又會很明顯了。上次每個班級有兩個“校園風采之星”的評比。我就告訴孩子們，只有懂禮儀的孩子，才有可能會被評文“校園風采這星”，作為中國名校的孩子，肯定是懂禮儀的孩子。希望大家能在這方面更加努力，許老師都看到眼裡的。
到了第二個學期，各個方面應該說都是有進步的。畢竟孩子在一點點地成長。很多習慣都已經養成了。我想更多的是應該是鼓勵。而不是過多的批評和指責，因為孩子畢竟是孩子，還是很喜歡聽好話的。發現他們的一點點進步，及時地表揚鼓勵，整個班級，一定會有所進步的!
第二學期教學總結彙編 篇28
這學期我繼續擔任七年級一班的語文教學工作。一學期來，我嚴格要求自己，堅持精心備課，認真上課，積極聽課，及時批閱作業，耐心輔導學生。對學生關心愛護，教書育人。嚴格要求自己的同時，也嚴格要求學生，既尊重學生，發揚教學民主，讓學生不斷提高學習積極性，學有所得，也不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，順利完成教學任務。現總結如下：
一、有高度的責任心，嚴格要求自己，處處做學生的表率
七年級的學生學習自覺性還不是很強，需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進班，準時下課，從不拖堂。在學生面前我時刻注意自己的一言一行，從不說髒話，也不諷刺學生。葉老說過：“教師的全部工作就是為人師表。”我努力用自己的行為為學生作表率。
二、遵循學生的身心發展規律，讓學生愛學，時時處處替學生構想
我始終認為：如果教學不顧學生的身心發展規律，不替學生構想，只從主觀構想出發，那么這樣的教學肯定會失敗。
備課時，我總要反覆斟酌：這節課我到底應該教給學生什麼東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣；對於學生感到困難的內容，用什麼方法降低難度；怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文本。
上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學、思結合，教給學生閱讀課文的方法，培養其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求及時調整教學方法，補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現，注意讓課堂節奏適合學生的學習心理變化。這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底，也不會總是讓學生討論。總之，教師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管採用什麼方法，一定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。
關於語文作業，以《語文配套練習》為主，全做全批，批改及時。寫作方面，完成作文、周記各八次。批改方法為：學生先批，寫出評語；教師後批，寫出評語，打出分數。我儘量少布置或不布置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西，重視課外閱讀。督促學生堅持寫日記，為了不增加學生負擔，日記兩天一篇。
三、語文課常備不懈
試想，如果我們和學生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會讀懂到什麼程度，我們比學生又能多理解多少。語文課不同於數學課，哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了？語文課包羅萬象，可以毫不誇張地說，每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東西。不但要備教材，還要備學生。為了備出實用性強的教案，我常常翻閱多種資料，精心設計教學。適當補充資料，開拓學生的視野，讓他們在樂中學，成效顯著。
本學期的教學也有一些不足之處，表現在：
一、教學進度把握不太好,複習時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關。另外，下午沒自習，講評作業要占用課堂教學時間。
二、“表達 交流”綜合實踐，由於不太重視，教學不到位。
三、成績較差的學生進步很慢，課文背不會，作業不完成。部分學生作業書寫潦草、練字的主動性不強。
四、學生課外閱讀量不足，知識面較窄，創新能力有所欠缺，未能妥善解決此問題。
在今後的語文教學工作中應該注意以下這些方面：
一、加強理論學習，提高理論水平 。
二、多讀多寫，提高文學水平。
三、勤於反思，積累教學經驗 。
四、進行教育教研，解決實際問題。
第二學期教學總結彙編 篇29
本學期我擔任四五，五一，五二及一四，一五，一六班的英語教學工作。一學期來工作給了我很多磨鍊的機會，我也在不斷成長著。這一學期時間短，既忙碌又充實，有許多值得總結和反思的地方。具體如下：
一、本學期所做工作。
1、精心備課，面向全體授課。認真翻閱教參，結合學生情況制定合適的教學計畫，並不斷改善修改課件。在傳授知識的同時愛護關心學生，特別是後進生、問題生，課堂上多關注他們。在思想教育的同時，耐心輔導他們並幫助他們樹立信心。
2、在課堂上運用多媒體、實物、簡筆畫、創設情景、遊戲、歌謠等形式激發學生的學習興趣，鼓勵學生大膽質疑。學生有疑難和不會讀的地方，我總是在早讀親自帶讀，給他們分析，多讀多練。在批改作業方面，學生的作業按時批改，對普遍性錯誤在全班重複講解分析。針對個別學生作業才還採取了面批的形式，一一分析講解，大大提高了他們的學習效率。
3、課後認真反思。上完每一節課，總結這節課的亮點，歸納存在的問題想解決方法。下課從這個班到那個班的十分鐘裡反覆反思存在的問題的環節，避免缺憾，好的地方繼續沿用。
4、教研方面。能認真學習新課標、教參等教輔資料。有針對性的套用於教學。通過聽其他老師的課，吸取經驗，取長補短，按時積極參加本組和學校的各項教研活動。
5、除了正常教學之外，我還擔任劍橋英語班兒的輔導工作。做到了按時上課，盡心授課，耐心輔導，使學生有不同程度的提高。此外，在跟班上，早晚按時到崗照看學生洗刷，協助兩位老師完成班級管理工作，盡到跟班老師的職責。
二、存在的不足。
1、沒有採用有效的競爭機制。
2、針對個別問題生，沒有合適的調控手段管理好課堂紀律。
3、對學困生的輔導力度還不夠。
4、學生會讀不會認的問題還比較嚴重，很多學生會說英語，但寫出單詞或句子時又不會讀。
5、課堂的趣味性還有待加強。
三、今後努力的方向。
1、培養學生良好的學習習慣，養成課前預習課後複習的好習慣。
2、課後多與學生溝通，平時多與班主任交流，調控好班級紀律。
3、利用課餘時間輔導學困生，使他們從怕學向樂學轉變。
4、對重點句型、單詞進行板書。每單元結束後設計一些練習題，讓學生進行鞏固練習，同時養成點讀的習慣。
5、多採用有效的教學手段提高學生的學習興趣。多琢磨遊戲練習。
成功屬於勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷的反思和總結中才能獲得成功。我希望我是勤奮的人，更希望在次道路上獲得成功。
第二學期教學總結彙編 篇30
當天氣越來越熱的時候，我就習慣性地意識到，這個學期的工作，已經接近尾聲了。
這個學期，我擔任二年級（1）班班主任，語文教師，還承擔了學校教學管理的部分工作。只是覺得瑣碎的事情很多，時間過得快。快到四十歲的年齡，其它方面的感觸愈來愈淡漠，只是覺得時間越來越寶貴。
班主任的工作，千頭萬緒。對於我這樣一個，習慣“單線思維”的人來說，是件苦惱的事情。我喜歡一件事做完，再做下一件事情。就目前的情況來看，應該是一種奢求。一件一件的事情，只要你沒有處理，它就會明明白白地擺在哪兒。更多的時候，我不得不手痛顧手，腳痛醫腳。雖然我一般會在早上七點左右上班，下午六點左右離校，但還是有一些瑣碎的工作，被不經意落下。不過，在同事的提醒下，我都會主動承認錯誤，儘早補上。
我是一個不太願意抱怨和麻煩別人的人。我總覺得，每個同事，都有自己的事情，多留點時間給他們，是很有必要的。如果每個人，都能把節約別人的時間，作為一種習慣，將是多么美好的事情。工作時間內，我也喜歡待在教室里，喜歡和孩子們在一起。一方面，可以給那些落後的學生檢查一下作業，另一方面，可以讓班級少一點事情。我們班，有幾個特別頑劣、特別好動的學生離開他們，我總是有些不放心。雖然，我知道，一直管著他們，對他們的成長，可能有些不利。但是，我不得不這樣，作為教師，我希望通工作自己的努力，讓孩子們少受到一些傷害。
早上到校，緊張、繁忙的教學生活就開始了。組織學生閱讀，抬餐、就餐、上早讀、上課，批改作業；組織學生午餐、搞衛生、午休；處理學生之間的事情，與家長溝通，填寫一些表格，發一些通知，參加一點教研活動……時間就這樣被切割得支離破碎。只有下班以後，才能靜下心來，備一點課。
做教師的，就是這樣平凡。你仔細去想，絕大多數事情，還是有意義的。國小教師，所做的事情，就是要讓孩子在身心方面，健康地成長。只有做完了這些事情，我們才能得到內心的安寧於平靜。雖然，有時也會被人誤解，被人埋怨和指責。
學生離開學校後，是我內心最平靜的時刻。這個時候，我會靜下心來，寫一點東西。因為可以寫作，可記錄下生活中的酸甜苦辣，我才覺得自己是幸運的——我做了一份充滿未知和神秘感的工作，它帶給我寫作的靈感和源泉。寫作，讓我不斷地審視自己，尋找自己最想要的東西。當然，也給我帶來了好處。本學期，有兩篇教學設計，刊登在《國小教學》上，撰寫的論文《訓練邏輯思維，提高表達能力》獲得花都區論文評比一等獎，即將登載在《國小語文教學》上。另外，經過三年的實踐與提煉，我的第一本教學專著——《走向有效的寫字教學》終於由福建教育出版社出版，面向全國發行。
另外，在學校領導的支持下，在同事的幫助下，參加青年教師專業素養大賽獲得廣東省第一名；組織策劃了“《國小語文教師》辯課——走進風神實驗國小”活動，相關報導將刊登在《國小語文教師》雜誌上，較好地宣傳了學校。
繁忙的一個學期，注定有著太多的遺憾，太多的不完美：有時候，會忘記一些事情，拖大家的後腿；一些美好的構想，因為鬆懈，而沒有堅持下來。
一個普通的語文老師，在乾好本職工作的前提下，努力地為自己拓展一點生存於發展的空間，這就是我正在做的事情，我想，也是絕大多數國小教師的現狀吧！
第二學期教學總結彙編 篇31
體育可以鍛鍊人的意志品質，可以培養人的健全人格和奮發向上、頑強拼搏的精神，增強各方面的能力，提高心理素質，促進身心健康而全面的發展。回顧一學期的學校體育工作，即取得了一定的成績，也找出了不足，下面從以下幾點簡單總結如下：
一、領導重視、思想領先、認識統一、目標明確
我校領導十分重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計畫之中，學期初在行政會議上聽取體育工作計畫，並予以審議;學期結束聽取總結匯報。對於學校舉行和參加的重大體育活動，則在行政會議上予以協調安排，給予人力、物力、時間上的保證。學校領導還親自督促全校大課間活動，以推動學校的體育工作進一步發展。
1.建立激勵制度，搞活體育教學工作
學校長期以來，堅持每天對各班進行大課間、保健操評分考核以外，還對各班參加體育活動、體育比賽的結果，作為評選文明班級、優秀中隊的重要依據。這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視，不同程度的促進了學校各項體育活動的開展。
2.抓常規，出成效
本學期日常工作中我校注重加強學生的行為規範教育，班主任、體育老師平時做了大量的工作。現在每天上午的大課間，學生一聽到音樂，就會自覺地站好隊，排著整齊的隊伍下樓，隨著音樂的節奏在操場上活動，20分鐘後再隨著音樂站隊做課間操和武術操;體育課在體育委員的帶領下，排著整齊的隊伍“快、靜、齊”的從樓上走到樓下指定的地點站好隊。班級的組織性紀律性得到了加強，增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神，班級的凝聚力得到了提高，為良好班風的形成創造了有利的條件。
二、繼續實施新課標，改革體育課堂教學
準確把握新課標的實質，切實理解體育課程是寓促進身心和諧發展、思想品德教育、文化科學教育、生活與體育技能教育於身體活動並有機結合的教育過程。通過體育課堂教學培養學生愛國主義思想、堅韌的意志品質、健康的心理素質、良好的協作精神、豐富的想像力和創造性思維等方面發揮體育課程的獨特優勢作用。體育教學內容豐富多彩，形式多種多樣，對傳統競技運動項目，進行教學手段化的改造與拓展、延伸、創新，滿足不同學生的需要。本學期備課組積極開展相互聽課活動，課後討論其中的得失。人人上好研究課，特別是對青年教師的課進行了重點探討，幫助他們認識自己的不足處，以後可以改進。
三、加強管理，促進體育教學工作
1.抓好體育課教學的過程管理。
體育課是一門學科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認真對待，加強管理。學校要求教研組做到學期有計畫，有總結;活動有分工，有措施;成績有紀錄;資料有積累。分管領導定期檢查。並要求體育教師根據學校場地器材條件，認真備好課，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和團隊精神的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。
2.結合體育課程標準，因地制宜制訂教學計畫。
本學年度我校體育達標活動工作開展的大有起色。從學年開始，我校就抓好體育達標活動工作，並進行年級組同年級組開展競賽，班同班，學生同學生進行競賽，在學校掀起體育達標的熱潮。力爭使全校體育達標率保持在98%以上。
四、建設一支具有良好素質的師資隊伍，是搞好體育教學工作的有力保證。
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的主要基地之一。有計畫正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。我們的做法是：
(1)集體參與制訂學校體育工作計畫，共同做好體育工作小結。
(2)立足本職，收集好各種資料，發現問題，共同分析，探討解決辦法。
(3)學校的體育競賽和群體活動分工不分家，群策群力。
(4)每學年體育教師都寫出自己的個性化專業總結，便於不斷改進自己的教學方法，提高自己的業務水平。
(5)積極參加奎文區組織的教案、論文評選,並取得了優異的成績。
五、開展豐富多彩的體育活動，全面推進素質教育。
(1)本學期開展了豐富多彩的體育活動如跳繩、踢毽子、拔河等，成功的組辦了季田徑運動會，全面提高了學生的整體素質和班級的凝聚力。
(2)以級部為單位進行了大課間操的展演，全方位的提高了學校的精神面貌。
學校決心在教育局領導下，依靠全體教師，以“新課改”為契機，一如既往地深化體育教育教學改革，加大教科研力度，在工作中齊心協力、更新觀念、努力鑽研、開拓創新，“爭一流，創特色”，為我校學校體育的騰飛而努力奮鬥。
第二學期教學總結彙編 篇32
本學期的教學工作以結束，在校領導的正確領導下，堅持“以教研促發展為本”的理念，積極回響創建“學習型學校，爭做科研型教師”的號召，狠抓“有效教學”的具體操作，服務於學生，服務於教研，扎紮實實、卓有成效地完成期初制定的各項工作任務。現將本學期的教學教研工作總結如下：
一、轉變觀念，夯實基礎
組織教師積極參加各類培訓活動，並按照校本培訓計畫，有目的有安排地組織教師進行校本培訓，參與多種形式的課改研究活動。樹立與新課程相適應的理念，通過寫學習筆記、訂征各種報刊雜誌等供教師學習，使教師摒棄傳統的教學方法，逐步更新教學觀念，改進教學方法，為提高教學質量夯實了基礎。
二、具體工作及措施
（一）教學工作
1、教學過程檢查領導小組加大教學檢查和教學指導力度，教學管理人員和學科指導小組組長在教學檢查過程中要有實效性、針對性、即時性，深入課堂聽課後要以教學效果、時間分配、教學環節處理和教學結構上進行評價和指導；發揮“學校業務指導團隊”和“學校骨幹教師隊伍”作用，加強專業引領，從而使管理更加規範化和科學化。
2、加強常規教學管理，堅持常抓不懈，科學管理，突出抓好教師的課堂教學、備課、研課、議課、校本研修的過程管理。
3、卓有成效地開展“三說、一看”，繪製“知識樹”活動，著力提升教師把握教材能力。
（1）“三說、一看”活動按教研室制定的“三說、一看評估標準”進行；
（2）開展形式以學科組或教研組為單位，各組要達到人人說，要求先書面後脫稿；
（3）“說”和畫“知識樹”的次數要做到開學前說，畫冊次內容，單元前說、畫單元內容，課前說、畫課的內容。按要求派送相關學科教師參加旗級競賽活動。
4、引導教師轉變教學觀念，培養學生良好的學習品質，在原有評價標準的基礎上根據《奈曼旗中國小課堂教學評價方案》的要求，進一步完善我校教師教學、學生學習的發展評價方案，從而使課堂教
學變得更加規範有效。在原有的基礎上重點研究學生的結構化預習和教師的結構化備課。
5、繼續實施“有效教學”工作，加大教育教學改革的力度。結合我校實際，繼續搞好“先學後導合作學習問題評價”的課題研究工作，利用學案導學法實施課堂教學，使課堂教學的過程變成學生自主學習、合作探究的過程。科任教師在集體備課的基礎上精心設計導讀單、問題生成單、導學方案和問題訓練單，通過課前預習、課堂導學、問題訓練、測試等最大限度的做到堂堂清、周周清，並實施科任教師課前檢查導讀單，課後批閱訓練單的制度。
6、各年級實施月考制度。通過科學的統計、分析，查找不足，在月考後設定團隊獎、進步獎和個人獎，對學生給予一定的物質獎勵，從而最大限度調動學生的學習積極性。
7、組織學生參加語、英、數、理、化、生、計算機等學科的競賽活動，通過學生參與各種競賽活動，豐富學生的課餘文化知識，提高了學生的綜合素質。
8、開學初召開了九年級畢業升學備考會議，制定了相應的複習計畫。抓好初二年級地、生會考工作。
9、抓好音、體、美特長生的輔導工作。做到了專人負責，專人管理。
（二）教科研工作
全面多方位的開展校本教研工作，以課堂教學為主陣地，實施精品課堂戰略，提高辦學品位，形成了自己的辦學特色。
1、通過“有效教學”這一平台，使課堂教學的過程變成學生的自學、探索、實踐的過程。學科指導小組成員及時做好教師的指導工作和階段性總結。
2、成立以校長為組長的校本教研活動領導小組。重點是穩步實施有效教學，減少學困生的比例，指導好特長生，鞏固優績生。教師必須走下講台，參與學生的學習交流，現場進行指導、分析、評價，對學生提出的學習任務要做到明確內容，明確時間，明確自學要求，明確方法。
3、開展常規教研活動。聽評課常規活動，以教研組為單位分散進行，由教導處統一安排（附聽評課教師獲獎名單）。教師每月上12次公開課，每學期聽課不少於20節，每兩周交一篇教學反思，每一月交一篇案例，每學期交一篇高質量的論文（上交材料均用A4紙列印，文本字為4號或小4號）。各教研組每月必搞一次大型教研活動，並做好記錄，填好月報表；教研組長收好材料後月末及時上交教務處以備檢查和存檔。
4、加大信息技術與學科教學整合力度。充分利用好教師手中的筆記本電腦，達到網上資源共享，要求每一位教師都能夠用電腦獨立備課，建立電子備課資料夾。鼓勵教師積極向教育報刊及教育網投遞稿件，力爭多發表作品，根據個人發表作品的質量和數量在年終考核中給予加分。
5、召開各年級的各學科教師的公開課、觀摩課、匯報課等活動。
6、根據《青龍山中國小教師教學基本功訓練達標工作方案》開展好聽評課活動，通過學校評選推薦教師參加旗、市兩級的教師聽評課競賽。
7、學校的業務指導團隊和骨幹教師都加入到教研室創建的相應學科的QQ群，積極參與對學科問題的提出、研討和交流，以此來推進我校課堂教學改革，大大提升了我校教學質量。
（三）常規管理
1、貫徹落實旗教體局、教研室檔案精神，規範教學管理人員的管理行為，明確管理內容、方向。
2、根據教體局、教研室的工作要點，制定符合實際、講究實效的教育教學計畫和教科研計畫。由教研組長、學科指導小組組長、深入組領導參與，和任課教師一起共同制定出具有科學性、指導性、可操作性的教研組工作計畫。任課教師的教學工作計畫、教學進度、課題實驗計畫制定後，於開學第一周周末上交教務處，教學過程檢查領導小組檢查其計畫的制定情況。
3、依據相關制度加強對教研組、任課教師、教輔人員工作的管理。學科指導小組組長、教研組長每月對教師的備、講、批、輔、考、聽詳細檢查、抽查一次，並進行批閱，填寫好檢查記錄，按月上交教務處存檔；教學過程檢查領導小組成員每學期不定時詳細檢查三次以上（力爭每月一次）並填寫檢查記錄及時匯總反饋，以此作為教師考核和評選優秀教研組的重要依據。
4、規範教師教學行為、學生學習行為。在保證學生作業數量和質量的同時，批改要及時認真、規範工整；學生的三單要保存完好、排列有序，要定期歸檔，以備複習和檢查。在教學質量檢測中，教務處嚴格把關，對於月考，教務處將統一組織命題，對於質量檢測，科任教師要及時判卷、及時反饋，認真做好質量分析。
5、做好四室的建設和管理工作。結合我校實際制定好理、化、生的實驗計畫和電教工作計畫。對實驗教學常抓不懈，保證演示實驗和探究實驗的開出率，確保學生在理、化、生實驗操作考試中取得優異的成績。
6、加強教務處的自身建設和服務意識，教學管理人員和學科指導小組成員必須時時深入班級聽課，對教師跟蹤指導，發現存在問題及時解決。
7、開齊開全課程。抓好音、體、美等學科常規教學工作。
8、制定了九年級複習備考工作方案。實行領導包班和科任教師包學生的方法和措施，在完成旗局制定的指標的基礎上，我校中考畢業升學工作連創佳績。
（四）師訓方面
1、鼓勵教師自學進修，提高自身業務水平。每位任課教師每天上交一篇鋼筆字帖。
2、組織教師積極參加繼續教育、中國小教師遠程網路培訓，提高教師的網上研修水平。
3、由主抓教學領導進行兩次以上有關於教改方面的專題講座。
4、組織教師參加了旗、市教體局舉辦的教學能手、實驗能手和基本功競賽活動。
5、利用學校給每位教師訂閱的一套與自己學科教學相關的教育理論書籍，同學科教師互相使用閱讀，不斷充實自己，提高自身業務素質。
6、通過公開課、觀摩課和匯報課、教學基本功展示等活動給中青年教師自我展示的機會，從而提高教師的教學能力和水平，促進教師專業水平的成長。
7、教改學科指導小組成員要適時、定期的對本學科組的教師進行聽課、指導，包括集體指導、個別指導，並做好本組各項教學檢查。
8、組織全體任課教師認真學習20xx年版《課程標準》和“義務教育課程標準修訂解讀”明確新舊課程標準的變化，掌握課程標準對知識點的要求。指導教學實踐，通過“三說一看”和繪製“知識樹”
活動提升把握課標、教材和課堂教學操作能力和教育教學經驗總結提升能力；學習青龍山中學制定的有效教學的相關資料，做好業務學習筆記，學期末字數在八千字以上。“路漫漫其修遠兮，上下而求索”，我們將一如既往，再接再厲，以勤奮和智慧譜寫我校教學教研工作新篇章。
第二學期教學總結彙編 篇33
又一個學期飛逝,現將本學期工作作簡要總結.本學期本人任教初一級x個班地理。在不斷的忙碌中,本人始終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事於教學工作。主要從以下幾個方面去做.
一、精心備課
認真謹慎的備好每一節課，充分利用多媒體設備，增加地理知識容量，增加學習地理興趣。不但要備學生而且備教材備教法，不同的學生，有不同的教學方法。並且，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,字跡工整,環節詳細。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並盡力製作一些有趣教具，充分利用多媒體教學.課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、激情教學
以飽滿的熱情走上講台,以熱情感染學生,以自己的情緒帶動學生.增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰,活躍,生動,有激情.在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，化繁為簡，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，儘量讓學生動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。既點撥優秀,又關注基礎較差的同學.在愉快中學習地理知識。
三、愛心待生
強化訓練，每節課都設計有當堂練習，精心批改每個學生的作業，認真輔導。初一學生對地理教陌生。對一些基礎較差的同學，花了很多課餘時間耐心對他們進行輔導。
四、互助共處
積極參加各種活動，積極參加每周教研會議。組內互幫互助，共同探討，共同提高。教學中各個章節的的疑問都積極徵求其他老師的意見。同時，多聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。一個學期的聽課達到18節。對於其他老師的課程，也儘量提出自己的意見。
五、努力方向
1、繼續加強基本功的訓練，注重課堂效率，做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對學生要更多關心，更多愛心，更多耐心，做學生的朋友。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
時光飛逝,工作繼續；一份春華，一份秋實。教育教學工作，是一項永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為教育工作者，必須及時發現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，做到問心無愧，無怨無悔。