國家課程：開齊開全開足
地方課程：綜合實踐、法制安全、心理健康
校本課程：中學生禮儀養成教育、布藝設計與實踐。
（二）、教研管理工作
1、抓好常規工作落實，推進新課程改革，努力提高教師業務能力
（1）、各教研組根據教研室工作計畫制訂學校工作計畫，規範教研組活動，教師主動承擔各類公開課（或研討課）教學任務，共開設公開課、研討課四十多節，繼續貫徹“推門聽課”制度。每學期末，教學反思和學習筆記等教研活動做檢查打分，結果做到詳實、客觀、公正，並納入學年教師評估體系中。
（2）、依據學校校本研修計畫，規範教研組活動，制定了《二十一中教研組活動記錄手冊》每位教師人手一冊《校本教研工作手冊》要求“有計畫、有主題、有記錄、有考勤、有總結、有效果”，充分發揮教師的主觀能動性，積極探討校本教研、培訓計畫策略的有益更新。
（3）、在日常教學中，把“教學反思”制度化，任課教師每月一篇，倡導在反思中推進教科研；反思教育觀念，指導教科研；反思教學行為，推進教科研，反思實施過程，深化教科研。
（4）大力推行名師工程，制訂了《xx一中骨幹教師評選與管理辦法》，定期開展校級骨幹教師的評選認定。09上半年進行了首次評選，有29位教師參評，通過自選課、推門課打分，學生打分，結合教學教研能力，評出校級骨幹教師9人，並在此基礎上推薦區級評選，其中3人獲區級骨幹教師稱號，1人獲市級骨幹教師稱號。在活動中，其他教師積極參與聽課、點評，僅本次活動聽課就達421人次。
（5）大力開展教師基本功競賽活動，09下半年，開展了50歲以下教師演講比賽，近50餘位教師參加。活動鍛鍊了教師的演講能力、應變能力，尤其是語言的組織和表達能力，活躍了教學教研氣氛，豐富了教學教研形式。
2、校本課程開發
為更好的落實國家教育方針，繼續深入開展課程改革，開齊開全三級課程，以提高課程的選擇性與適應性，根據我校學生實際和師資情況，制定可行的適合我校校本課程開發的計畫方案，其中包括指導思想，開發領導小組，校本課程的開發和開發實施校本課程的管理機制等內容，先後開發開設了《中學生禮儀養成教育》、《布藝設計與實踐》。
（一）校本培訓工作
根據學校實際情況，制定了《xx一中校本研修三年規劃》，《xx一中教師專業發展規劃》。椐此，我們採取請進來或請校內資深領導教師開展講座，座談等多種形式的課本課程培訓活動。 聘請區教研室xx舉辦了《教學評估輔導》講座，請我校主管教學的蔣校長舉辦了《如何為師——教育教學中的法律意識》、《課題研究的一般步驟》、《王金戰的無差生教學原則》、電教處的計算機技能培訓，教師們做了認真的筆記，從多方面提升了教師的教學業務水平和適應新課改潮流的能力。
4、加強課題研究，注重教育科研推行，積極組織教師參加課題研究，是提高教師理論水平和實踐能力的有效途徑之一。現我校現已立項區級課題8項，分布在每個教研組。
（六）存在問題及改進措施
我們緊緊抓住這次評估檢查的機會，主動自覺的查問題，扎原因，並整改措施，不斷的完善教育教學管理制度，進最大限度的提高學校的社會知名度，但仍發現有諸多不如人意的地方：
（一）、存在問題
1、我校各項制度健全，比較落實到位，但有待進一步精細化科學化。
2、由於轉軌時間短，教研工作尚未完全落實到位，尤其是教師參加教研活動的意識淡漠，安樂於“教書匠”，向“研究型”、“學者型”的發展上缺少緊迫感，另外，教師論文尤其是課題研究方面的成果少。
3、校本教研理論依據不豐富，深度不夠，有待擴充。
4、校本課程開發欠系統化、科學化，應使之更接近學生的實際需求。
5、教學質量不高，社會辦學聲譽亟待提高。
6、骨幹教師在專業引領上作用不明顯，校本教研質量亟待提高。
（二）整改措施
通過學習XX年新頒《中學教師職業道德規範》等相關教育法律、法規、檔案、政策，形成一支愛崗敬業、甘於奉獻、團結互助、共同成長，以師德優先、勇於執教、善於執教、甘於執教為榮的高素質、高風尚、高品德的教師隊伍。
1、繼續強化黨員幹部的先鋒模範帶頭作用，崗位責任意識，制定領導幹部工作考核評估辦法，並認真落實。
2、強化校本教研製度建設，建立督導落實評價制度。
3、大力提高教學成績，強化教學教研獎懲制度。
4、加強民主監督管理制度，增強廣大教職工主人翁意識，注重教代會職能，增強學校管理工作透明度。