2024年12月國小教學工作總結

一、精心制訂教學計畫。

開學前根據課標的要求,新教材的編寫特點,結合本學生的實際情況,制定了一套全面系統的教學計畫。教學計畫按照學校的統一時間安排,合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點,規定了總的教學目標:培養學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點。教學計畫使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計畫、有針對性地開展工作。

二、根據不同的課文內容,選擇不同的教學方法。

根據不同的課文類型,根據學生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學方法。由於採用了不同的教學方法,有助於提高學生的學習興趣,利於用最簡單、最恰當的方法完成教學目標。

三、注意規範學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養成,有利於教學的實施,更有利於學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面:

1、課前預習,課後複習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,並適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求複習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,學生知道該如何預習了,也能自覺複習啦。

2、正確的上課方法。“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。

3、寫工整字,做規範作業。強調文字書寫的重要性,並適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練,使學生的字越來越漂亮,作業越來越規範、美觀。

四、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。利用早讀,教學生字時等一切可得用的一切時間,進行複習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。並多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

4、閱讀。從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節閱讀課,專門進行閱讀訓練。