2006年教育局黨委黨建目標管理總結

縣委組織部：s0100

2006年教育局黨委黨建工作，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照黨的十六大、縣第十次黨代會和縣第四次教育工作會議提出的各項目標任務，結合實施“雲嶺先鋒”工程和開展保持共產黨員先進性教育活動，對黨建工作進行總體部署，以思想建設為基礎，組織建設為重點，作風建設為保證，把制度建設貫穿其中，著力提高黨的執政能力，全面加強和改進黨的建設，切實提高各黨支部、黨員隊伍的凝聚力、創造力、戰鬥力，團結和帶領全縣教職員工不斷開創教育工作新局面。通過對一年來黨建目標管理工作進行認真自檢自查，自評103分，現將一年黨建工作總結如下：

一、基本情況

教育局黨委所屬7個支部委員會，共有黨員178人，其中在職黨員127人，離退休黨員51人。黨委有書記1人，副書記兼紀委書記1人，黨委委員7人；每個支部都設黨支部書記1人，支委3—5人，黨委班子機構健全，分工明確，人員落實。

二、主要做法

（一）加強自身建設

1、教育局黨委以十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，黨委班子分工明確，團結協作，密切配合。結合單位實際制訂黨建工作年度計畫，與各支部簽定《黨建及黨風廉政建設責任制》，抓好所屬黨支部的黨員幹部的政治思想、組織、紀律、作風建設。

2、民主集中制是黨的根本組織制度和領導制度。教育局黨委按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，完善黨委內部的議事和決策機制，進一步發揮黨的委員會全體會議的作用，涉及人員調動、職務的任免、重大資金的開支、校舍建設項目議標、評先推優、發展黨員等事項，都要召開行政會或黨委會集體討論決定。為杜絕人事調動中的人情關係、走後門等不正之風，把真正優秀教師選拔到城區學校，教育局從2006年起對調入城區學校的教師實行公開招考，三年來已有45位教師通過公開招考，走向新的工作崗位。此項活動由於組織嚴密，反響比較好，社會各界都認為招考真正體現了公開、公平、公正、競爭、擇優的原則。選拔任用幹部，堅持幹部“四化”方針和德才兼備原則，堅持幹部任用程式，今年8月底，調整充實了教育局機關股室領導。通過這些活動，體現了教育局加強領導班子建設和教師隊伍建設的決心，增強了黨組織的戰鬥力，有力地促進班子成員團結統一，大家能自覺遵守黨的紀律，講政治、顧大局。教育系統認真貫徹黨的路線、方針、政策和上級決定和決議，倡導民主之風，政令暢通。

3、局領導高度重視黨建工作，黨建經費能按標準得到充分保障，資金投入到位，黨建工作開展得紮實有效。教育局黨委工作制度健全，有會議制度、學習教育制度、議事制度等。

（二）加強思想建設

1、教育局黨委年初制定學習計畫，並按照計畫認真組織學習。定期召開專題黨委會議，分析研究黨建情況，安排黨建工作。今年4月份和9月份，教育局黨委組織了兩次黨課教育，黨員領導幹部還借下鄉之際，深入基層，給村黨支部上黨課。

2、建立和堅持黨委中心學習組制度。黨委年初制定下發了《教育局關於建設學習型領導班子和創建學習機關析實施意見》和《關於2007年幹部理論教育的安排通知》檔案精神，對幹部理論教育及黨委中心學習組的學習活動作了具體的安排部署。每一個季度一個專題，內容有解放思想，深化教育改革；深入學習十五屆六中全會精神，切實加強思想作風建設；認真學習十六大、十六屆四中全會精神、十六屆五中全會精神，結合教育工作實際抓落實等涉及教育改革發展和加強政治理論學習的專題。參加學習活動的人員準備充分，認真撰寫發言稿，發言既結合實際又具有一定的理論基礎，現已組織學習了四個專題。通過學習幹部理論水平有了提高，寫作能力得到加強，對黨的方針政策理解更深入透徹。一年來，教育局內強素質，外樹形象，局機關幹部和職工深入基層調查研究，深入學校指導工作，幫助解決具體問題和困難，樹立全心全意為學校服務意識。

3、教育局黨委要求7個黨支部認真組織學習黨的十六大及十六屆四、五中全會精神，並將學習情況以書面材料的形式上報黨委。各黨支部一致認為，認真學習宣傳貫徹黨的十六屆五中全會精神，對於統一思想，明確方向，激勵鬥志，促進全縣經濟持續快速協調健康發展和社會全面進步，具有重大意義。在學習宣傳貫徹黨的十六屆五中全會精神時，我們注意以下學習重