教育心得體會的範文 篇1
暑假期間，我有幸參加了在費縣舉行的臨沂市第二屆“走近小語名師，感悟教育真諦”青年教師讀書會。聆聽了專家們對近代小語名師王菘舟、孫雙金、竇桂梅、楊屹四位名師的成長里程的報告，觀摩了優秀教師還原或模仿的他們的課，了解了我市優秀的青年教師的成長經歷。領略了小語名師的教學風格，目睹了優秀教師和學生的風采。雖然只有短短的三天，但收益頗大!
首先是每位名師的教學藝術給我留下了深刻的印象。如：王菘舟老師一直以來都積極倡導“詩意語文”的理想和信念。他致力於“培養真正的人，培養具有‘人’的精神的人，培養具有和諧的多方面精神的人，這才是語文的生命化教育，這也是詩意語文追求的最高境界”。像這次讀書會上所觀摩的《圓明園的毀滅》一課，教師先用充滿魅力的語言引導學生在朗讀對話中，在引導想像對話中，體會到圓明園的確是一座舉世聞名的園林，是不可估量的。學生驚嘆於它的不可估量、為有這樣的一座園林而自豪時。在音樂聲中，王老師用低沉的聲音告訴大家：這一切的一切都不存在了，這一切的一切都化為灰燼了。播放英法聯軍火燒圓明園的錄像，在音樂聲說：燒掉一幅名畫也許需要幾秒鐘，燒掉一個建築平湖秋月也許用幾小時，可這大火燒了三天三夜，這三天三夜都燒掉了什麼?……魯迅說過：“將一件珍貴的東西摔碎是一個悲劇”。這節課中，我始終在和學生一樣驚嘆於圓明園的不可估量，為圓明園的毀滅而痛惜，心中有股濃濃的情與痛。
對竇桂梅老師的認識，我僅僅從聽過她的《孫悟空三打白骨精》和《朋友》兩課。她那激情地語言，信手拈來的詩句，敏捷的思維，都給我留下了深刻的印象。這次報告會，讓我對她有了更深層的認識。欣賞竇桂梅，就如同欣賞玫瑰綻放的美麗。這其中最讓我感動的是竇桂梅對待生活和教育事業的那顆心。用她的話說那時一種“熱愛”。是的，因為“熱愛”而放棄許多，因為“熱愛”而願意為學生，為教育付出。
孫雙金老師，在此之前我並不熟悉。這次，他的情智教學同樣也給我留下了很深的印象。他說過，一個詞能生出情智之根，一句話能長出情智之葉，一段字能開出情智之花，一個篇章能結出情智之果。情智語文是紮根在工具語文這片沃土中的大樹，根深才能葉茂，才能枝繁，才能花艷，才能果碩。這如同孫老師所教的《二泉映月》。孫老師將阿炳的人生極度濃縮，引導學生聚焦“坎坷”二字，使得原本很離散的文本介紹一下子有了一個中心點，接著圍繞這個“中心點”讓學生進行讀文，進行提煉。如果僅僅閱讀文本來感受人物那是“紙上談人”，顯得蒼白無力，留於表象。王老師引導學生想像走入一個生活中的阿炳，使得阿炳的人生經歷在孩子腦中真正走入“坎坷”境地。以此為契機，在孩子的心中真正埋入感情的種子，動筆使得“坎坷”流於筆端。在“深刻”與“真誠”的“品味”的課堂中，學生才能真正感到人性之美、人倫之美、人道之美;感受到理性之美、科學之美;才能喚起學生對生活的熱愛;才能讓生活變得充滿憧憬與嚮往。
由於今年暑假後，我要接低年級，因此，我想楊屹老師的“情趣教學”是我此時最需要的學習的。楊屹老師的情趣教學主要是運用大量的課件、教具，提高學生學習語文的興趣，使的課堂充滿情、溢滿趣。現在，我在所教的一年級中逐漸使用，效果不錯。
第二，聆聽這幾場報告中，我發現，名師們的成長曆程是有共性的。那便是：愛、勤、恆、新、和。這“愛”是教師成長的源泉，它包括愛孩子、愛語文教學、愛教育。是啊，只有愛了，我才能真正地走入語文教學，才會從內心迸發出熱情。“勤”是基礎，“恆”是持之以恆，是關鍵;“新”是動力;“和”是教師成功的土壤。從他們身上，我感悟到要想成為一名小語名師，這需要做很多很多的努力。要在不斷的追求創新中不斷地超越自己，進而超越他人，來形成自己獨特的教學風格。由此對照，便可看出我與名師之間的差距，我也與他們年輕時一樣，經歷了同樣的歷程，然而，他們身上的所具備的這些共性，我總是每次都缺少一點，久而久之，差距便越來越大。我想此時此刻，我應該將冰心的這句話作為今後的座右銘：成功的花，人們驚慕她現時的明艷，然而，當初的芽兒浸透了奮鬥的淚泉!
第三，出課的教師，雖然是還原的名師的課堂，但從這些授課教師身上，我也學到了一些，如教師的語言素養，這些教師不僅他們的課堂上語言非常簡練，但不失準確，他們不僅注意自己的語言還時時規範和矯正學生的語言。最重要的是自己能夠深入地去讀教材、去研究名師的設計理念，融會貫通名師的教學藝術，將名師的課上出了名師的風采。此外，他們紮實的基本功，自然、大方、富有親和力的教態也值得我去學習。
第四、在會議的最後一天是我市年輕卻非常優秀的教師劉立平、杜玉花老師做了關於她們的成長報告和讀書過程。在聽她們的報告中，我思緒萬千，她們不比我大幾歲，但他們卻已是榮譽滿堂，成績斐然，她們的努力，她們的付出，這都讓我為自己而感到羞愧，聽了她們的報告，我，似乎也有了前進的動力!
名師及優秀教師的報告讓我看到了自己與他們的差距，陳中傑老師的《給青年教師的十條建議》則為我今後的努力指明了方向，這些建議是：1、永遠保持一份熱情。2、淡泊名利，遠離浮躁。3、不斷地充實自己。4、勤於反思。5、博採眾家之長。6、勤於動筆。7、合作共進。8、嘗試形成自己的風格。9、始終保持謙虛的心態。10、常懷一顆感恩的心。
針對這些建議，我發現自己此時最缺少的是自身內涵。而這需要讀書。作為一名教師，對於教學必須全身心的投入，必須學習學習再學習，讀書讀書再讀書。作為教師，自己要有廣博的知識，創新的思維。然後才能教出具有廣博知識，能力突出的學生來。青出於藍而勝於藍。這使我想起了美國的西蒙教授曾提出了這樣一個見解：“對於有一個有一定基礎的人來說，他只要真正肯下功夫，在六個月內就可以掌握任何一門學問。只要你真正花時間在學習上，而且是持之以恆，那你就會成為專家。同樣的道理，當我們花了足夠多的時間在教學上，那我們也會成為專家。”
不經一番寒徹骨，那的梅花撲鼻香!
時間就象海綿里的水，只要願擠，總還是有的。以後，我要把時間一點一點地擠出來，用到讀書上，提高自己的文化素養，豐富自己的文化底蘊。我希望自己在不久的將來能夠達到“腹有詩書氣自華”!
水經過城市變得深邃，我在名師的思想里泛舟一圈，思考很多……
在今後的教學中，我要學習，學習，再學習;努力，努力，再努力。在讓孩子們飛的更高的同時，也讓自己翱翔於藍天。
教育心得體會的範文 篇2
大家都熟悉英王查理三世與亨利伯爵為統治英國決戰的故事吧?
查理僅僅因為他的馬少釘了一個鐵釘、而在戰場上打了一場敗仗，從而失掉了一個國。其實這所有的損失都只是因為少了一個小小的馬掌釘。
“一馬失社稷，一個小小的疏忽會帶來多大的災難啊”。
我們常常會聽說同行中某人因難忍一時的激憤而一失口成千古錯，一失手釀成了千古恨的，有人說“ 在長途行進中，使人疲憊不堪的不是遠方的高山，而是鞋裡的一粒沙子”。在教育孩子的過程中有諸多的細節，捫心自問我們真的把握住了嗎?或許在不經意中我們就會傷了孩子，也傷了自己。
那是3月15日，原是個打假的日子，可我卻在那天製造了一名假學生。
那天，在去城裡的車上，我遇到了一位曾經很淘氣學生，還帶著女朋友。一上車他就主動而又熱情的和我打招呼。當時我竟然脫口而出叫出了他的名字，然而令我大惑不解的是，在他聽到我叫他的同時，剎那間，孩子沒有了剛見到我時的欣喜。一路上我們雖斷續的的聊著，但潛意識裡總是有種不太對勁兒的感覺，車快到站了，他突然站起來指著前面大喊一聲“呀那不是程龍嗎”?我來不及再說話，車就到站停了，我立即下了車，馬上沿著他指的方向快速搜尋了半天，哪有什麼程龍呀，啊!他這分明是在暗示我，我叫錯了他的名字呀!接下來一路上我都很鬱悶，腦子裡不停想著他到底叫什來著?逛街的心情也打了折扣，遺憾的是始終沒能想起來，終於等到了周一上班，我迫不及待的在畢業生的學籍檔案中查到了他的真實姓名——曹宇。這個細節，雖然沒有前面故事中說的那種後果嚴重，但是那一刻我們彼此都很沒面子，無論什麼原因作為老師那一刻我都是失敗的。
每一位當老師的都期盼著有一個好的課堂氛圍，再擁有一批忠實地追隨你學習的學生，所以我們就少不了要對自己的學生進行某種紀律約束。
其實，約束的真正內涵就是把要約束升華為自覺意識而不是將約束刺成枷鎖戴在學生身上，比如對學生上課說話，注意力不集中這件事會讓很多老師都非常氣憤，認為自己在前面聲嘶力竭的講，你卻在下面為所欲為，無視老師的辛勤勞動，再傳個紙條、做個鬼臉，甚至悄悄的叫著某個老師的外號，再附上一副極富幽默色彩的肖像畫……那箇中的酸楚與失落只有自己知道。
二十年的教學實踐中，我遇到的學生可謂是形形色色，受過的氣接起來差不多也能沿著地球繞幾周了。可是回頭想想挺不值的，我們常常讚美“空闊透天鳥飛如鳥，水清澈地魚行如魚。”這種自然的真實美。其實我們面對的學生就是這種真實。
還有我們不妨再想想自己，開會的時候，你自己有沒有真的像你要求學生全神貫注的聽你講課那樣認真的聽領導講話呢?我們常說“己所不欲勿施於人”可我們自己做到了嗎?我們常常希望別人善待自己，可你善待別人了嗎?我們常常期盼得到，可你自己想想你自己付出了嗎?當你抱怨自己不幸的時候，你有沒想過自己對此有沒有責任呢?當這一切的答案不確定時，那我們就該理解更應該明白：無論成人還是學生誰都不願意被動的被別人看管、約束，在別人的監視與苛責下生活，誰都不願意聽自己不感興趣的話題，做自己認為沒有收益的事情，正所謂“無利不起早”。成人尚且如，那你教的學生怎能比我們更高尚呢?
所以對學生的教育我常常採取“先嚴後寬”適當調節的辦法。每接一屆新生頭一兩個星期我都會對他們要求得很嚴格，因為新生到新的環境他會很自覺的適應新環境的，經歷了國小六年的歷練他們雖然不再是一張白紙，但是那上面有些東西還是多少可以改變一點的，只要我們的要求適時得當，讓他們真正體味到益處，讓他們感興趣，他們是會接受的。當這種習慣慢慢形成自覺的意識後便可以不必再過多地強調，偶爾有違犯的你只需一個暗示性的眼神，或一句一語雙關的點撥即可生效，這幾年受咱們校長人文體貼思想的影響，我批評學生的時候也越來越少了，有時候看著他們調皮的樣子還很高興，因為那就是真實。
從走上講台的那天我就告誡自己要時刻記著“學生不是提著一隻碗來等老師倒水的”。只有讓學生自己參與到教學之中才有可能實現教學的真正意義。吃別人嚼過的饃不香，有時候教他們方法比教他們死的知識更為重要，我把小科教師的處境教歸結為“五味俱全”講不好知識挺乏味、中考不考沒有地位、學生厭學沒有口味，諄諄善誘沒滋味，學生不會無所謂。
在當代中國特色的應試教育下被遺忘的小科老師想在如此艱難困苦中絕處逢生就得自己想活下去對策“調動學生的積極性，曾強課堂的趣味性，蒐集方法的多樣性”，只有這樣或許才能讓學生把一小棵秋天的蔫吧菠菜送給你。
對此，我尚不成熟的通常做法是：在教學方法上儘量使用通俗易懂的語言，在記憶方法上努力協助學生走捷徑。我常常會盡最大努力把枯燥乏味的歷史人物、事件用趣味性的語言串聯起來，去吸引學生，幫助學生去體會一種學習途徑。並由此引導學生掌握一種快捷有效的學習方法，以便使他們終身受益。
舉個最簡單的例子，學習世界史古代史，有些外國人的名字很難記，就拿文藝復興運動“美術三傑”達.芬奇米開朗基羅、拉菲爾這三個再簡單不過名字的來說，如果強行記憶學生也能記住，但是很容易忘，所以我告訴學生最好記住提示性的三個字(即拉、達、米)這樣就不會忘了，延伸起來還可以把他們的作品擴展進來記憶也很簡單。達文西的代表作品是：《蒙娜麗莎》《最後的晚餐》拉菲爾的代表作是《聖母》《雅典學派》米開朗基羅的代表作是《創世紀》《大衛》，咋一看是亂七八糟一堆毫不相干的內容，讓我硬記我也很難記住，於是我把它改造了一下就簡單多了：拉達米《聖母》去《雅典學派》叫《蒙娜麗莎》吃《最後的晚餐》讓《大衛》去《創世紀》，這樣一來既有趣又很好記了，還有些時間聯想起來也很有意思，我也會順便告訴學生。如馬克思出生的日子(1820xx年5月5日)諧音記憶就是馬克思出生以後“一巴掌一巴掌把資產階級打的嗚嗚哭”，在學習八國聯軍侵華戰爭時，為了讓學生記住八個國家的名字，我告訴學生這樣來記：英法俄在他們徳意的日子裡美的奧(嗷嗷)叫(即八個國家英法俄徳意日美奧匈帝國)。
還有一次看學生的數學作業絕對值符號變化錯得很多，我逗他們說這還不簡單“這絕對值符號你就把它想像成胳膊受傷時打的夾板，好端端的胳膊就是正數，你放上夾板也沒變化，還是原來的樣子，那就是正數了。當你受傷時打上夾板不久就好了，那就是發生變化了唄——由負變正，這樣是不是就好記了?學生都笑了。
其實，只要我們善於挖掘，可教給學生的學習方法是很多的。培根說“知識就是力量”，其實他只說對了一半，知識本身並不是力量，只有你把它運用起來的時候才會變成力量。
上周聽小姚老師的講座很受感動，心態問題對我們來說的確很重要。
你相信嗎?當一個人在情緒受到巨大衝擊的情況下只要你有三件事不做就沒有過不去的。一是不殺自己，二是不殺別人，三是精神保持完整。而解決的途徑有兩種：一是時間，二是分散，這樣你就勝利了。其實生活中原本沒有痛苦，人比動物多的只是計較得失的智慧，以及感受痛苦的智慧。
生命是一個過程而不是一個結果。它像一個括弧，左邊的括弧是出生，右邊的括弧是死亡，而我們要做的事情就是填寫括弧裡面的內容，寫什麼你的生命就由什麼構成。說的更直白些人其實就存在於兩個字“生、死”之間，這距離的大小我們自己有時是無法完全主宰的，但是內容的好壞卻全由我們自己把握。
生命是別人的，過程是自己的。
與其為無關緊要的事情煩惱，不如多看開一些。無論是面對過於自負的學生，還是面對自以為是無法說服的同事乃至親友，都要看開些。還是孔子說得好：“ 忠告而善道之，不聽則止，無自辱焉”。
古人說： “對待兒女要十分能力用七分，留下三分給兒孫，不要把子女的事情全包辦了。大樹底下不長草，對子女幫助的太多，孩子就會感覺凡事來的太容易，不但不珍惜還會使其能力得不到鍛鍊，兒孫自有兒孫福，父母不必做牛馬”，我想它是不是也同樣適用於我們的學生呢?
最後送給大家也是送給自己一句名言佳句：“幸福就像一隻蝴蝶被別人追求時總是無法捕捉倒，如果你安靜下來，它就可能棲息在你的身上。
教育心得體會的範文 篇3
最近，在《青年教師》中我有幸閱讀到了《像魯迅那樣教育孩子》。我非常好奇這么偉大的的學者，在教育子女上又是怎樣的見解呢?懷著對魯迅先生的崇敬，也懷著一種好奇，我仔細詳讀了這篇雲南的李曉萍寫的文章。文章中這樣說道，“魯迅認為：中國中流的家庭，教孩子大抵只有兩種法，其一是任其跋扈，一點也不管，罵人固可，打人亦無不可，在門內或門前是暴主、是霸王，但到外面便如失了網的蜘蛛一般，立刻毫無能力。其二是終日給以冷遇或呵斥，基於打罵，使他退縮，仿佛一個奴才，一個傀儡，然而父母卻美其名曰‘聽話’，自以為是教育的成功，待到他們外面來，則如暫出樊籠的小禽，他決不會飛鳴，也不會跳躍。”
從文章的字裡行間，能夠感受到魯迅對於這兩種教育孩子的態度非常不贊成。前者，教育方式驕縱為主，後者是禁錮孩子的發展。今天的教育何嘗不是這樣，要不然怎么會出現“我爸是局長，我爸是李剛。”這樣囂張跋扈的孩子呢?在這些官二代、富二代的孩子們背後，我們應該反思，什麼樣的教育讓孩子們變成這樣，家長要反思、老師是不是也應該反思呢?我們總是對那些輕而易舉選擇輕生的孩子感到嘆息的時候，我們是不是應該反思，這些脆弱的“乖孩子們”內心為什麼如此脆弱，那么傷不起!我感慨今天的教育真的出現了問題。面對多元的社會，面對個性鮮明的孩子，教育的方式不能夠再單一，一把尺子很難衡量不同的孩子。
作為母親，作為教育工作者，我突然意識到自己肩上的責任之重，家長放心的把孩子交給學校、交給老師，我們在學校里對於孩子來說教給孩子們什麼東西最重要。知識、能力、做人!三者都很重要。但我認為教會學生做人是我們第一要任。前幾天有一位家長和我交流，說：“周老師，請您幫忙給孩子換個座”。問明原因，原來是同學間的小矛盾。就因為這等“大事”就讓我大動干戈?這就是家長對孩子的愛，當孩子受到傷害時，家長會用他的翅膀保護好孩子不要受到傷害，可是，將來孩子們走向社會呢?還能繼續保護嗎?所以我建議他，當孩子遇到挫折時，我們要做的就是教會孩子變得更強大，變得能夠自己保護自己。
我感慨“教育真是一門藝術呀!”我很慶幸自己走在教育的前沿，很慶幸自己能夠親身感受教育的藝術，很慶幸能與天真無邪的孩子們生活在一起，很慶幸能夠分享孩子們的快樂與悲傷。在閱讀完這篇文章後讓與魯迅先生有著相同教育觀的我，再一次堅定自己的信心。不能受各種“率”的干擾，不能把學生從不同的個體，訓練成一個“聽話”的機器人。應該把目光放長遠一點，應該著眼於學生的未來。保護好孩子們愛玩的天性，老師們要做的就是引導學生在玩中學，在學中玩，在玩中思，在思中樂。教育的真諦是什麼?我認為就是“育人為本，特色發展”。
教育心得體會的範文 篇4
毒品是鴉片、嗎啡、海洛因、古柯鹼、大麻、杜冷丁等200餘種國際公約明令禁止的麻醉品與精神藥物的統稱，也包括近年來在美國等地流行起來的迷幻藥。國際上通常把毒品分為九大類，其中對人體危害最大的有鴉片類、古柯鹼類和大麻類，古柯鹼類被稱為“百毒之王”，毒品——白色惡魔。目前，世界上有四大“毒窟”，分別是位於東南亞寮國、泰國、緬甸三國接壤地區的“金三角”;位於中、西亞的阿富汗、巴基斯坦、伊朗三國接壤地區的“金新月”;位於南美洲哥倫比亞的“銀三角”和黎巴嫩的“第四產地”是世界四大毒品產區和主要轉運地及運輸路線 。
自1987年以後，各國在每年的6月26日前後都要集中開展大規模的禁毒活動。中國自上個世紀八十年代以來積極進行禁毒鬥爭，積極參與國際禁毒合作，並在全國範圍內圍繞國際禁毒日的主題開展了廣泛的禁毒專項鬥爭和民眾宣傳。 全國人大會於1990年12月頒布《關於戒毒的決定》。20xx年6月，中國政府發表了 《中國的禁毒》 白皮書。據公安部提供的訊息，1998年至20xx年，全國共破獲毒品犯罪案件54.69萬起，繳獲海洛因51.03噸，剷除非法種植罌粟6400餘畝。
毒品和愛滋病已成為一個我們人人熟知的辭彙，“毒品”，一個可怕的名詞，只要一不小心就會落入它的魔掌。多少鮮活的生命，被它妖艷的外表所誘惑，從此踏上了一條不歸路。這是一條充滿了精神和肉體的痛苦，充滿了妻離子散的痛苦之路;而愛滋病的傳播和流行不僅嚴重影響廣大人民的身體健康，對中國經濟和社會也造成了嚴重的危害。目前，病死率幾乎高達100%的愛滋病已被我國列入乙類法定傳染病，並被列為國境衛生監測傳染病之一，故此我們把其稱為“超級絕症”。
毒品作用於人體，使人體體能產生適應性改變，形成在藥物作用下的新的平衡狀態。一旦停掉藥物，生理功能就會發生紊亂，出現一系列嚴重反應，稱為戒斷反應，使人感到非常痛苦。用藥者為了避免戒斷反應，就必須定時用藥，並且不斷加大劑量，使吸毒者終日離不開毒品。吸毒者喜歡肌肉或皮下靜脈注射毒品，而這些注射毒品用的針頭往往存有愛滋病毒，這便成為了愛滋病傳播的一個重要途徑：血液傳播!研究表明，61.219%愛滋病患者都正在吸毒或曾經吸過毒，而吸過毒的人98.326%都感染上愛滋病。可以說，吸毒必定讓人感染愛滋病，愛滋病必定讓人家破人亡。作為社會這個大家庭中的一員，我有義務、有能力做好禁毒防艾工作，堅決做到不吸菸，不喝酒，養成良好的生活習慣;在學校，協助老師、學生宣傳禁毒防艾知識，共撐起我們美好的明天。
“禁毒防艾，遠離毒品，關愛未來”，這不僅僅是一句簡單的口號，更像是一口警鐘。時時刻刻在你的耳邊響起。提醒你那些五顏六色藥丸後的隱患，幫助你重新認識自己的生命。朋友們，願這些文字永遠在你們心中迴蕩，把毒品永遠杜絕在我們真善美的大門外，為我們的理想而奮鬥!“遠離毒品，關愛未來”，對每一個人而言，這決不僅僅是一句簡單的口號。無論是出於主觀還是客觀，有些路，永遠不能走;有的錯，永遠都不能犯!
教育心得體會的範文 篇5
在人生中，我們會被各種各樣的善與惡包圍著，我們必須分清哪些是善，哪些是惡，哪些是好人，哪些是壞人。當壞人千方百計誘惑你時，不要被一時的假象矇騙了。“路遙知馬力，日久見人心”。 我們知道：吸毒是不好的，有些人也想戒毒，可沾染容易戒時難啊，大家都在電視裡看過，只要毒癮一來，如果沒有在吸毒品，那種痛苦將生不如死，痛不欲生，多少意志堅強的人都忍受不了。 我在各種禁毒宣傳畫上看到，甚至有的人用各種方法來分散注意力，有的用刀割自己，有的用頭撞牆，還有的把牙刷往鼻孔里塞„„難道他們不痛嗎?他們也是沒辦法的，有的人就索性不去忍受，去向父母或親戚騙錢。騙不到了就去偷、搶、去殺人。有些人吸毒不是故意的而是在毒品販子的煽風點火下，或是在朋友的推薦下：“你就試一下而已，再說你意志力不是很強嗎?沒事的。”這樣就會有人也這么想結果就去試一試。就是因為這么一試出大事了，真是一失足成千古恨。
我們是祖國的未來，所以我們應該杜絕毒品。目前，學校毒品預防教育工作在認識上還存在著一些誤區：一是怕學生知道毒品。認為禁毒教育會引發學生的好奇心，促使他們冒險嘗試;二是認為禁毒教育是公安部門的事，與學校無關。這些認識誤區的一個前提，就是目前在校學生吸毒者罕見。事實上，毒品蔓延的速度相當快，若等到毒品在校園時再來教育，則為時已晚。由此可見加強禁毒教育，做好超前預防工作，是解決青少年吸毒問題的根本途徑和出路。
至於如何搞好學校禁毒教育，還有待於大家在具體實踐中進一步探索，但有一點必須肯定，目前毒品雖尚未在學校出現，但“防患於未然”總比“亡羊補牢”為好。加強毒品預防教育仍然是學校德育工作的一個方面，我提議，今後學校將從以下幾方面開展禁毒工作的實踐探索：
一.統一思想，提高認識，全面開展預防毒品犯罪宣傳教育工作。
二.領導到位，加強對學校禁毒工作的組織領導，多渠道開展形式多樣的毒品預防教育活動。
三.加強教育，增強青少年拒毒防毒能力。
四、開展豐富多彩的文化體育活動。
毒品是會化了裝出現的。據說，有些毒品換上了名為“減肥藥”的外衣來迷惑愛美的少男少女，他們為了迷人的身材，大量吞食，卻不知自己的生命正慢慢開始亮起紅燈。
毒品，是讓人走向無底深淵的陷阱;毒品，是讓人走向犯罪的道路。有人竟然為了買那些昂貴的毒品，去打劫、拐騙、無惡不作。值得嗎?生命,因為短暫,所以顯得是那么的珍貴;又因為美好,所以我們珍愛它.而毒品是吞食生命的罪魁禍首之一,我們一定要時刻警惕,防止上當受騙,遠離毒品.我們要"珍愛生命,拒絕毒品!
因為我們珍愛那美好的生命,所以要拒絕可惡的毒品!!!
教育心得體會的範文 篇6
前幾日，最高院副院長奚曉明被調查的訊息連同高級黑同學信件在司法實務界議論紛紛。事件的具體案情沒有公布，副部級領導的級別也成為不了新聞的熱點，為數不少的高級領導都進去了，人們見怪不怪，有點麻木、茫然。自己早就想六根清靜、沒頭沒腦地過好每一天。但看了微信圈內同學們的議論後又似乎覺得很有必要寫點什麼，同學們由此想到的問題很宏大很深刻，想到了德與才問題、腐敗的根本性問題及預防、以及做人的底線與原則等。這些問題的提出遠遠超過了這一個體事件本身所能涵蓋的範圍，顯得十分重要而且極有意義，特別是在全面依法治國的新形勢下。
因之脆弱而又有點敏感的神經被觸動，思之再三，想想這一高級司法官員犯錯對我們基層司法實務人員具有怎樣的警示性作用?這樣的問題或許具有一定的實踐普適性，顯得緊要、長遠。這個事件提醒我們要在工作中做到三不，即不忘初衷、不離本職、不碰紅線。
一、不忘初衷
先說不忘初衷。我們法八三的同學都是在國家撥亂反正重視經濟學、社會學、法學建設的時候讀大學的，信奉法律應該是我們的初衷，用所學為國家法治建設做點實事是我們的追求。高法副院長事件對國家法治事業造成的硬傷主要在兩方面:一是損害了司法裁判的公信力或言之判決的權威性;二是有損於國家公民尊崇法制的信念。
前者是因為其是辦案過程中出的事，後者是人們更注意其二級大法官的身份。這件事網路上一登，人們或許會問：法律難道在大法官手裡也是一根橡皮筋，可長可短、可左可右?世上的法條真的不重要?重要的是解釋或掌握法條的人?災難性司法違紀案件既然來了，迴避或漠然視之的態度不可取，本人不贊同什麼沉默、陪扶的觀點，法律人可貴的品性才於積極救世，只不過是要客觀公正和因時因地制宜並注重解決問題的契入點。此刻法律人的急務是要一以貫之地繼續高唱法治的讚歌，展示法治的進步，法律實務界辦出高質量案件，讓每一個判決都能體現出法的公平、正義，理論宣傳界說清有關問題，而不能一葉障目，被浮雲遮住瞭望眼，造成短視進而喪失信心。要認清當今社會治理的大勢，法律人切莫妄自菲薄，自失陣地，法治的腳步是任何力量也無法阻擋的，這裡順便說一件自己親身經歷的事。
大概在1998年左右，具體時間已記不清，似乎是一次黨大會前後，那時自己搞辦公室和研究室工作，也是有感而發，偶然間寫出了篇稿子，內容是談法治、德治方面的。寫完後往抽屜里一塞，沒有在意和理會，因為論文不像論文、隨筆又不像，當時是作為筆記留存的。那知道過了不久，省人大常委會為了貫徹黨代會精神要搞一個理論研討會，需要相關文章，縣人大就向一府二院和縣委系統黨校、研究室等徵集稿件，院裡就問我有沒有文章，我說沒有專門稿件，但有一篇議題寬泛的文章，不知有沒有用，合不合要求不知道，要么拿去充個數，算交個差，到時候其他部門都有，就是我們檢察院沒有不好看。院裡說趕寫也來不及了，列印出來交到人大去，先完成任務。那篇稿子共三部分，一是法治的疑惑，二是德治的困頓，三是法的精義是當今社會的靈魂。後來省人大在縣人大召開了理論研討會，那篇大而不當的稿子雖然獲了獎，但省人大領導在講評中提到：有的文章論點提法還要仔細推敲，免得產生誤解，我心裡清楚指的就是第三部分的提法。會議開完後，我覺得這篇稿子上面領導都這樣定了調子，用是不會用的，但還不算很丟人，好歹完成了任務，改也改不成，改了文章基調就是另外一個樣子。就放下這事，材料又往桌子裡一塞完事。
誰知過了一段時間，院裡又通知我到辦公室領幾本雜誌，說上面有一篇我寫的文章，縣人大派人轉來的。拿過來一瞧，雜誌名稱叫一一《時代主人》，那篇文章不知怎么還是用了，三部分的主幹都沒有動，標題也沒有動，大標題為法治的話題，副標題為法與德問題雜論。記得那時候有點激動，三十幾歲還屬年輕人範圍，也屬正常，更主要的是自己高唱法治讚歌的熱情終於獲得他人理解，再加上這樣的提法在當時也確實有點嚇人，一時難以取得他人快速認同也不奇怪。
時至今日，一晃十幾年過去了，自己也已過了天命之年，法治浪漫主義的情懷也在逐漸消退，但無倫怎樣都沒有放棄追尋法治的夢想。隨著自己工作經歷的增長，更加體會到法治進步異常艱難，需要很長時間才能實現。每當耳聞目睹一些違背法的精神的案件和事件發生時，就會自然想起那篇稿子，不是想那文章內容，而是採用的過程，它表示的是時代的呼聲和選擇，揭示的是時代潮流，不是我的文章有多好。只是每每這個時候，我絕不會翻閱自己的那篇文章，因為一來會反而覺得自己過於理想，甚至有幾份天真、幼稚，還以為是替國家領導人做了一件大事;更擔心的是自己無法面對寫文章時一腔熱血凝就的激情。
同學們在微信圈內說到腐敗的根源和預防，認為是德的問題，有的認為又與德無關，講的都有一定道理。從解決問題的角度看，主要還是要靠法治，德靠君子自覺，有風險性。中央現在的提法是：把權力關進制度的籠子裡，這是權力法治化的通俗表達，寄以厚望的仍是法治，只是許多深層次問題還有待明確，比如：把多大的權力關進多大的籠子?把什麼樣的權力關進什麼樣的籠子?有沒有可以中外共用的籠子?適合中國國情的籠子是啥模樣?誰來保證、監督權力能關進籠子?諸如此類問題需要長時期才能明晰，有的要幾代人的時間。
二、不離本職
其次是要不離本職。前幾天上班路上，法院的一位法官拿出手機調出一則深圳市福田區法院關於暫停辦理人員辭職、調動的通知。那位老弟神色沮喪，面有倦容，說法院法官不好做，深圳都這樣了，沒勁。司法實務工作不好做其實由來已久，什麼時候好做過，但越來越不好做還真的是近幾年的事。公、檢、法、司中，比較好做的是律師，理由挺簡單：不好做我可以不做不接案子，所以說錢被律師賺去了，好日子也讓律師過了，法律實務界生態也在失衡。本人不仇富，別人發財我高興，愁的是公檢法中不少年輕人想轉行做律師，結果人員斷檔現象嚴重起來，搞得公檢法機關里年齡快退休人員也不能退，不想做還不行。
是什麼原因使得年輕人不願乾，年老者又退不了呢?因素較複雜。從目前情況看，工作壓力大，責任重，職業榮譽感缺失，經濟待遇與付出勞動比例失調，不受社會理解和尊重等是主因。當前執法環境險峻，在一個實行了幾千年王侯政治，單封建社會就二千餘年的國度里實現現代法冶，非全面更新傳統文化和國民性不可。
盤點法治建設的負面清單，不難發現既有傳統性因素，也有非常現代性因素，加起來有：金錢、權勢、網路、電視台、報紙、黑社會、上訪的工人、農民等，這些都在挾持著法律的實施、法治的實現。有時它們成為了強勢力量，時常抽法律的耳光，執法人成了弱勢群體，法律成了溫馴的綿羊，誰都可以摸兩下。要執好現在的法，特別是複雜而敏感案件，人是很難合符要求的，神仙才行，還不是一般神仙，要具備《西遊記》里唐僧師徒四人加起來的綜合素質才行。要有唐僧的堅定信念、綜合協調力;要有孫悟空的火眼金睛、七十二變;要有豬八戒的善解人意、甜言蜜語;還要有沙僧的任勞任怨、兢兢業業。高法院副院長是三十三年的資深法官，既有豐富審判工作經歷又有理論造詣，司法工作中的風風雨雨都走過來了，不久就可以功成身退，但遺憾的是出事了，實為可惜。他的事告訴我們：決定司法實務工作最終成就是正數還是負數，不在於你正確地處理過多少案件，而在於你是否犯過一次極為嚴重的錯誤，做得千樁好，做不得一樁醜，這是司法工作事關人的切身利益的性質決定的，對此我們要有高度的警惕。
法律的定義是什麼?法律是與壞事打交道的制度性安排，在職場中務必謹慎，萬萬不可偏離職守，把自己陷進去，再難也不能越過底線。如果把人生職場比喻成翻越高山的話，既然選擇好了山峰，就只好一如繼往，勇往直前。年青人登山時多處於上山之路，摔倒了還可以站起來，再不行換一座山。年老者多處下坡路，已經沒有回頭機會，這時候萬不可一腳踏空，前功盡棄，對不起一路辛勞和汗水，也辜負了一路經歷的好風景。
三、不碰紅線
最後是不碰紅線。黨的xx大以來，為適應國家廉政建設和反腐敗的需要，黨的政治紀律、政治規矩多了起來，嚴了起來，強調國家公職人員作風建設要永遠在路上，並將黨紀提高到嚴於國法的新高度。不該說的話不能說，不該問的事不能問，不該去的地方不能去，不能用的東西不能用等等，這些紅線構成了反腐敗形勢新常態，是黨中央對全體黨員的新要求，不可觸碰。
另一種紅線是觸犯國法，即貪財，犯經濟錯誤。有人說我們當今時代是一種物慾橫流，沉渣泛起的平庸年代，用竹林七賢之一阮籍的話說，是世無英雄遂使豎子成名的時代，又有人稱之為小時代，一切以金錢為坐標。此話大謬，市場經濟下人們重視金錢本屬正常，但把整個社會說成唯利是圖則言過其實，什麼大官大貪，小官小貪，無官不貪，這句話傷害了絕大多數遵紀守法公職人員的辛勤付出。當然極少數公職人員貪婪也是事實，影響很壞，危害很大。司法人員可不可以擁有正當合法利益，當然可以。律師可以通過為當事人服務名正言順地賺錢，公檢法人員可以投資股票賺錢，只要你運氣好不被套，也可以投資不動產運作而賺錢，也可以參加正常民商活動而致富，但不要與工作上的職務發生一丁點關係，公檢法人員不能發不義之財，即與公權力沾親帶故的財要拒之於千里之外。
最高院副院長事件沒有說什麼具體違紀事實，無從置評，但有一點可以確定：不與利益相關則事態要輕許多，反之則重。從事司法工作需要靜如止水的心境，這不是什麼高大上的陳詞濫調，而是做這行就要懂得這行的規矩。再說你再有錢又如何?你能超過比爾、蓋茨，看他一頭白髮;你能超過馬雲，馬雲說他最幸福的時候是擁有一百萬的時候。金錢是什麼?它是雜技演員手中的那根彩線，需要足夠的技巧才能舞出炫目的色彩，但它越長，舞動的難度就越大，而且停下來的時候也要當心，不要讓它困住了手腳，套住了頸脖。司馬光說的好，金錢會使賢者失去志向，庸者增加過錯。同時，我們要堅信隨著國家經濟發展和司法改革的順利推進，司法工作人員經濟待遇會逐漸好轉，國家最終會建立與其承擔的社會責任相適應的保障機制。
以上的三不是本人的粗淺體會，做到了我們也許成就不了多輝煌的功業，這本來就該如此，是職責使然，你可以認為這不重要，但重要的是要是做不到，那必然會走許多彎路，會失去至要甚至可能走向失敗。
教育心得體會的範文 篇7
上周德育活動時間老師播放了一個有關“禁毒”的短片。觀看後，我久久不能平靜，看著哪一幕幕驚心動魄的情景，我的心都顫抖了。
毒品，致命的惡魔，吸毒是人類趕上地獄的快車，是人類慢性自殺的行為。通過前些日子學校的宣傳，我知道了這些年由於國際毒品的泛濫，毒品像一頭張開血盆大嘴的猛獸，正飛快地吞蝕著年輕一代。毒品這個大惡魔頭正無時無刻地危害著這些充滿希望的年輕的生命。難道我們就不應該拒絕毒品，珍重生命嗎?
人們一旦染上了毒品，精神就會開始墮落，吸毒次數越多，毒癮越大，精神就墮落越深。事實正是這樣，吸毒者完全喪失了事業心和責任感，更談不上什麼理想、道德，通通被拋到九霄雲外，整天煩躁不安，人格扭曲，嚴重者還會出現重症精神病一類的幻想，行為不當……
此外，毒品還無情地破壞著我們的家庭和社會，導致多少家庭家破人亡、妻離子散，國家財富嚴重流失……後果不堪構想。 由件件的事例可見，毒品是嚴重危害人類社會的，是人類必須認識的敵人，所以我們就應該謹慎地防備它，戰勝它。 第一、青少年一定要做到潔身自重，樹立正確的人生觀，追求健康的生活情趣，識破毒品誘惑，堅決抵製毒品的侵略。
第二、要慎重交友，不能義氣用事，發現朋友吸毒要及時勸阻，當無計可施時就該遠離他。
第三、多參加禁毒活動，讓自己徹底地認識毒品的危害性，增強防毒意識和拒毒信心。
第四、加強學習，讓知識來充實自己，最佳化自己的心態，從中找到避毒方法。
“毒品時刻要警惕，吸毒上癮很容易”，朋友們，讓我們行動起來，共同努力，剷除毒品，剷除這個致命的惡魔。我堅信：“有志者，事竟成。 ”
教育心得體會的範文 篇8
毒品像幽靈，它盪過鄉村，掠過城市，揮舞著罪惡的魔爪，留下數不清的罪行，它的肆虐，威脅社會穩定，影響經濟發展的社會進步;危害人民民眾，特別是廣大青少年的身心健康，青少年是祖國的未來，民族的希望，讓我們增強識毒、防毒和拒毒意識，積極參與拒毒的行動中來。
如果把毒品比作猛虎，那么它最容易下手的就是青少年;如果把毒品比作瘟疫，那么最容易感染的也是青少年。毒品的蔓延正在危害青少年的健康成長，為了有效防犯毒品的侵害，讓我們睜開“火眼金晴”，從認識毒品開始，揭開毒品詭異的面紗。
毒品主要有海洛因、冰毒、鴉片、搖頭丸、嗎啡等，它們禍害無窮。吸毒者不僅是在毀滅自己，還在禍及家庭，危害整個社會。首先，吸毒者是在毀滅自己，不同的毒品攝入體內，都有各種毒副反應及戒斷症狀，對身體造成的嚴重損害，吸毒過量，甚至會使人死亡。此外，由於毒品對消化系統，心血管系統及免疫系統都有嚴重的影響，吸食毒品可導致多種併發症的發生。
毒品在對人的身體造成巨大損失的同時，還會使吸毒者產生生理依賴與心理依賴性，成為毒品的奴隸。他們的生活唯一目標就是想方設法獲得毒品，為此，丟掉工作，喪失生活的興趣與能力。長期吸毒者，往往精神萎靡，形影枯槁，人不像人，鬼不像鬼。吸毒成癮後，吸毒者往往變得十分自私而不誠實。性格變得煩燥易怒，他們淡漠了對親人的關心體貼，淡漠了對家庭和對子女的責任，往往導致幸福美滿的家庭最終破裂。生活在吸毒家庭的孩子，因缺少家庭關愛，常伴有不健康的心理。行動上具有攻擊性和反抗性，往往容易走上違法犯罪的道路，再次吸毒危害社會，導致吸毒者喪失基本的勞動能力，從而影響社會生產，造成社會財富的巨大損失和浪費。
國中階段是人生成長的關鍵時期，同學們對生活充滿了熱情和憧憬，渴望擁有五彩斑斕的生活和精彩的人生。但是，如果在這個關鍵時刻，你嘗試了毒品，染上毒癮，你的人生悲劇就會從此開始。面對毒癮的襲來，廣大青少年應該牢固構築拒毒的心理防線，提高警惕，堅決對毒品說“不”。
為了遠離毒品，青少年必須克服盲目從眾的心理，堅決抵制不良誘惑。毒販離不開吸毒者，沒有人吸毒，毒販就無法通過吸毒獲得巨額利潤。他們把目光投向青少年，就是利用青少年思想單純，好奇心強及好尋求刺激等特點，誘惑青少年上當受騙，其次要正確對待困難和挫折，不能用毒品麻醉自己，不能借用毒品來解脫苦悶，千萬要警惕別人利用毒品對你進行安慰和引誘，要相信，困難和挫折只是暫時的，如果以堅定的意志去戰勝它們，你注會獲得人生的寶貴財富。最後，要謹慎交友，克服逆反和從眾心理。隨著年齡的增長，青少年的獨立意識在逐漸增強，同伴朋友間的相互影響日益加強，容易受到同伴不良行為的影響，產生從眾心理。因此我們在交友時，一定要謹防“癮君子”，更不要在從眾心理和逆反心理的支配下，沾染毒品。
禁毒是一項長期而艱巨的鬥爭，任重而道遠，全社會人人有責。加強禁毒教育，增強禁毒意識，應從現在做起，從我做起。面對美好的生命，面對邪惡的毒品，讓我們攜起手來，共同唱響“珍愛生命，拒絕毒品”的主旋律，構築嚴密的拒毒防線，開展有效的禁毒鬥爭，構建和諧美好的社會。
毒品是極具誘惑力的東西 ，毒販也在無孔不入地誘惑他人吸毒，我們每人個都可能受到來自多個方面的誘惑和種種不良因素的影響。然而，走上邪路的只是極少數人，因此，拒絕毒品，免受侵害，最重要的是增強自身的防範能力，構築拒毒的堅強防線。為了明天的美好幸福生活，管好自己，決不可吸食一口毒品。
教育心得體會的範文 篇9
每個時代都需要榜樣，學習先進榜樣是弘揚英模精神的重要環節，是每一位共產黨人的指定動作。我們固然需要能在危難時刻挺身而出的英雄，但更多地是需要每一位共產黨人能在平凡的崗位上兢兢業業、默默奉獻，用無怨無悔的堅守和付出鑄就不平凡的人生事業。
教育心得體會的範文 篇10
成教處在校黨委、校行政的領導下，積極開展“三個代表”重要思想和黨的xx大檔案的學習活動，全處的幹部職工以學校事業為重，圍繞學校黨政總體工作計畫和目標，以新的精神面貌投入工作。在成教規模大，管理任務重的情況下，團結協作，艱苦奮鬥，充分發揮全處幹部職工的工作積極性，較好地完成了全年的工作任務。
一、完成年度招生錄取和入學考試工作
20xx年我校經省教育廳批准的成人高等學歷教育招生專業達128個，其中高中起點本科專業6個，專科起點本科專業52個，專科專業70個。我處採取了出成教招生專刊、製作招生信息網頁、招生廣告等有效措施加強招生宣傳力度，為考生服務，共有16375人報考我校成教各類專業。通過遠程和區域網路，完成了學校20xx年成人高等教育招生任務，共錄取函授、夜大、脫產學習新生10029人，其中省內新生9614人，上海、海南等17個外省市新生415人。
組織完成了省招辦委託的報考我校高職“3+2”及各類專升本專業考生的專業課入學考試工作，為了方便考生考試，除在學校設主考場外，還在外地設定分考場15個。認真完成了近12500人次的考試、閱卷和登分工作。通過精心組織，專業課考試的考風考紀良好。
組織完成了省招辦委託的全省20xx年成人高校招生考試烹飪專業和旅遊管理專業術科加試工作，其中旅遊管理專業術科加試是首次承擔。共有318名考生參加了烹飪專業加試;有397人參加了旅遊管理專業加試。
本年度，我校組織了專業證書教學班入學考試和資格審查，經省教育廳和省人事廳批准，面向全省共招收專業證書班學員3296人。
二、人才培養取得豐碩成果
本年度，學校成教在人才培養方面又取得了以下新成績
通過畢業生資格審查，有4634(其中本科生1221)名成人學歷教育學生獲得畢業;至20xx年10月，我校成人高等學歷教育在籍生為26181人，其中本科生10735人;高中起點專科生14135人;第二學歷專科脫產、函授、夜大學生1311人。
組織了專業證書後大專教育畢業生資格審查，經省教育廳審核驗印，共有775名專業證書後大專教育學員取得大專畢業證書。專業證書後大專教育在校生6449人。
有2300位專業證書班學員通過結業資格審查，獲得《專業證書》。全校專業證書教育共有在校學員8122人。
為65名取得第二專科學歷教育證書的學員去省教育廳辦理了《雙專科畢業證明書》。
組織完成了省教育廳批准的20xx年度中等職業學校教師“四新”(新知識、新技術、新工藝、新方法)培訓共15個項目的培訓任務。共有381名中等職業學校教師參加了“四新”培訓。
20xx年，我校自學考試主考專業共有805名學員獲得畢業。
三、以迎接迎接省檢查為契機，抓質量管理
成教處在工作中始終強調增強質量意識，20xx年，為貫徹學校穩定規模、加強管理、提高質量的成教辦學思想，在具體管理上加大了力度。提出了10條質量管理意見;落實了成教聽課制度;開展了全校成教管理人員業務工作培訓;狠抓考風、考紀。在規範辦班辦學管理方面也採取了新的措施，為此專門下發了檔案。
我處以迎接省教育廳、省人事廳專業證書及專業證書後教育的教學情況的專項檢查與調研為契機，開展了成人教育教學質量檢查活動。下半年分別對各學院成人學歷教育、專業證書教育以及專業證書後大專教育教學情況、教學質量進行了抽查。組織到學院進行成人教育教學基本檔案建設和教學管理的情況與經驗的觀摩與交流。通過本年度的教學檢查活動，有力地促進了全校教學管理規範化建設、促進了成教教學基本檔案的建設，增強了成教管理人員的業務水平和工作責任感，促進了教學質量的提高。在省專業證書及專業證書後教育的教學情況檢查中得到了檢查組的好評。
教育心得體會的範文 篇11
報告感人至深，催人奮進，集中展示了全市政法隊伍忠誠為民的光輝形象。每一位英模事跡的背後都有一個不同尋常的故事，他們或催人淚下、或轟轟烈烈、或樸實平凡，但每一個故事都映射著新時代的光芒，書寫著政法人的忠誠與擔當。他們是新時期深圳政法隊伍的優秀代表，是全市廣大政法幹警學習的榜樣。其中，張玉講述的《功勳是怎樣煉成的》令我感觸很深。張玉同志及其團隊的事跡展現出了深圳警隊的戰狼精神。我必將牢記初心，不忘使命，為公安事業、為人民民眾、為黨奉獻一切。
教育心得體會的範文 篇12
一個有希望的民族，不能沒有英雄；一個有前途的國家，不能沒有先鋒。習近平總書記強調“崇尚英雄才會產生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。”而作為和平年代奉獻最多、犧牲的隊伍，當今法院隊伍中湧現出一批批忠誠擔當、實幹為民、清正廉潔、無私奉獻的先進模範，我們要以他們為榜樣，始終堅持正確的政治立場，學習他們無私奉獻的崇高精神和勇於擔當的高尚品格。
西吉縣法院在開展隊伍教育整頓活動中，注重發揮先進模範的示範引領和反面典型的鏡鑒警示，大力弘揚英模精神，堅持用身邊人身邊事激勵和引導幹警忠誠履職、為民服務、擔當作為。積極選樹“全國模範法官”“全國優秀法官”遠學胡國運、周春梅，近學史有明、劉志聰、馬文芳等英模榜樣，在全院形成了比、學、趕、超的濃厚氛圍；反面典型以院內受處分的黨員幹警案例，用“案中人”警示教育“身邊人”為全體幹警敲響警鐘，全力梳理和整頓好“前、中、後”三端整改問題。全面深化學習先進英模活動，為全體幹警擦亮思想航燈。
變迷茫為堅定，為幹警把穩了思想之舵。“如何在法院隊伍中找準自己的定位？如何發現弱項最佳化強項實現提升？如何立足本職更好服務審判業務工作？”學習幹警王睿的捫心三問，代表著許多黨員幹警的迷惘之思。深入開展政法英模教育可以充分利用青年幹警思想境界的可塑期，讓其充分感受先進英模理想信念的執著、與時俱進的風格、一心為民的情懷和服務大局的理念，進一步明確努力方向，凝聚奮鬥力量。
變被動為主動，為幹警覓得了進步之道。曾經，先進個人、先進集體對於幹警們而言只是表彰會上的名字、功勳簿上的數字，可望不可及。因所在部門各異，幹警一般沒有機會也沒有勇氣主動向先進典型學習請教。深入開展政法英模教育直擊堵點，為前浪與後浪搭起溝通的橋樑，以立體化的學習機制回應了幹警“要跟誰、如何跟、如何改”的困惑，讓幹警有幸全方面學習英模在統籌規劃、組織協調、守正創新、專業實務、溝通交流等方面的業務技巧。
變鬆懈為奮進，為幹警興起了實幹之風。理論學習不深入、工作作風不紮實、自我要求不嚴格、服務民眾不到位……青年幹警有著不少通病。深入開展政法英模教育讓幹警對標英模，體悟了思想境界、黨性修養之差，領會了工作作風、業務能力之別。“講授學習、尋找差距不是終點，彌補不足、提升自我才是目標。”學習幹警馬海桃如是說。講授學重在青年幹警心中撒下了“想幹事、能幹事、乾成事”的希望種子，督促其不斷強弱項、轉作風，不捨寸功、精業篤行，為成為忠誠、乾淨、擔當的合格法院人而砥礪奮進。
一、全面學，多元方式錘鍊，強化使命擔當
隨著政法隊伍教育整頓工作逐漸深入，接受政法英模教育先進的幹警深受洗禮，諸多成效得益於全方位、立體化的學習方式。通過視頻觀看、先進事跡閱讀和現場交流等形式，幹警們真正在業務上有質的提升。
聆聽先進英模劉志聰在刑事審判工作中如何制定方案、排查線索、審理案件的方式方法，學習他對成年被告人在法庭審理中探索出“行為評價、提出要求、將來希望”三步法法庭教育。學習模範法官史有明在基層的辦案業務技巧，傾吐他的為民情懷，聽述奮鬥歷程，分享人生體悟，幹警在胡國運、劉志聰先進事跡中感受殷殷期盼，習得諄諄教誨。
工作現場，全景學習。“對於新類型案件，要打開思路，敢想辦法”。學習胡國運在審判工作中普遍存在的取證難問題，勇於不知難而退，而是逆水行舟，有想辦法、找辦法、創辦法解決問題的勇氣；“因屢次將前來打招呼、說情的人拒之門外，胡國運被一些人嘲諷為‘油鹽不進’，而得到他公正判決的當事人，卻稱讚他為‘鐵面法官’”。學習他敢於直面和腐敗做鬥爭，清正廉潔、一身正氣的法院人的高貴工作品質；“如果全案發回重審，程式一走就是一年半載，這筆錢、這時間，有人拖得起，但農民工等不起啊。”胡國運說。學習他君子般法官的職業理念，他所關注的困難弱勢群體，體味著基層悲歡苦痛，讓司法的權威與溫暖並行不悖；打開模範法官周春梅的桌面壁紙上寫著“說實話，辦實事，脊樑不彎”幾個鏗鏘大字。她把法官職業道德詮釋的淋漓盡致，學習她寧願付出生命，都要捍衛法官職業和法律權威。
部門會議，近景研究。在立案庭辦公室庭長辛小強對工作人員講解對來訴案件如何快速高效地繁簡甄別和分流、訴前調解、委託調解等案件前端問題的解決辦法；在綜合審判庭會議室中馬占山庭長主持會議並研究辦案法官對審判案件關鍵節點管控不精細，導致一些案件審理時間加長，辦案效率降低的中端問題；在法警大隊教育整頓日常學習活動中感受濃厚的學習氛圍；在政治部網上學習強國遠程教育“固定學習日”里探尋六盤山紅色教育經典；在執行局辦公室，負責人喜金龍和執行人員探討那些案子可以終本，那些案子再找找被執行人，努力一下……集體的力量為幹警續航充電，在潛移默化中得到全面提升。
二、固成果，總結學習經驗，構建長效機制
在現有工作成果基礎上，西吉縣法院積極探索構建“請進來-走出去-跟學找-考評比”全流程長效學習機制。培樹合適學習對照主體。堅持“高標準，嚴要求”，優選政治合格、作風優良、品行端正、業務精湛、廉潔自律的先進典型為講授學習導師，充分探索跨專業、跨部門、跨單位、跨地區的學習方式，促進幹警開拓眼界、全面發展。擬定個人轉變作風計畫。創新多樣學習方法。推行“日常工作日常改，亮點工作重點變”的方法，通過分享日誌、座談研討、視頻展示等載體豐富學習英模形式。將定性與定量、考人與考事相結合，將學習日誌撰寫情況、學習計畫完成情況等作為學先進英模教育的任務考核指標，將學英模教育情況及成果與公務員平時考核、年度考核相融合，激發競爭熱情。探索將表現優異者納入後備幹部梯隊。
西吉縣法院官將開闢專欄分期推送學先進英模教育的心得體會，系列文章濃縮政法英模的工作常態，於細節見真情，於小處現真章，入木三分地刻畫出當代政法英模的鮮活形象，讓法院亮點工作得以凸現、英模先進精神得以彰顯、全體幹警素質得以體現，向全社會展現政法隊伍的時代楷模、時代正氣、時代風采。
教育心得體會的範文 篇13
眼睛是心靈的窗戶，是人體最寶貴的感覺器官，學校通過向家長發放講授學習，將愛眼知識落實到每個家庭和幼兒。通過兒歌、討論等形式讓幼兒了解近視眼是怎樣形成的，教育幼兒講究用眼衛生，帶領幼兒一起學習眼保健操，引導幼兒親身體驗眼睛的重要作用，懂得要愛護眼睛。讓護眼行動從小做起，從現在做起。至少我通過這次學習知道了不少近視防控的知識。
孩子看書寫字姿勢很重要，尤其是剛剛上學的孩子，必須養成一個好的習慣。身體坐直，書或要寫的筆記本離開孩子眼睛的距離是33厘米，不能太近或趴在桌子上看書、寫字。否則時間長了容易造成駝背，還會影響視力。
收看電視節目，是調劑神經、消除疲勞、增進知識、欣賞藝術的一種正當的娛樂活動。如果看得時間過長，電視距離不適當，也會影響孩子的視力。特別是玩電子遊戲機比看電視更能損害孩子的眼睛，家長必須提高警惕。看電視若想不損壞視力，人與電視機的距離保持在電視螢幕尺寸的6~8倍，並以看不清螢幕上橫向細線條為好。同時還要注意孩子的坐位，使眼睛與螢幕儘量保持在水平位置，並讓孩子坐在中間。
電視機的亮度、對比度應調節適宜，使圖像清晰、柔和，而不能開得過亮或過暗。室內開一個3瓦左右的小電燈，可防止眼睛疲勞。孩子看書或寫字時，要注意室內的照明條件讓光線從左邊射來，光線不要太強、太弱，防止刺眼，檯燈效果比較好。
對患了近視眼的孩子，配帶適度的矯正眼鏡。在青少年近視眼中，治療時首先要進行充分的散瞳驗光。目的是解除睫狀肌的緊張度，使眼的調節力完全松馳，這樣才能測得準眼球軸真正的屈光度，即由遺傳因素決定的真正近視度。如果不散瞳驗光，隨意選購，直接配鏡，眼睛由睫狀肌的過度收縮造成的調節緊張不能解除。真性、假性近視混雜在一起，必然對眼正月有直接的損害，久而久之，睫狀肌持續過度收縮，將眼球軸逐漸拉長，假性近視也就成了真性近視。因此，散瞳驗光是十分重要的環節，切不可忽視，驗光後配的眼鏡才是最合適的。
眼睛是人們了解世界的視窗，為使幼兒從小養成保護眼睛的良好習慣，儘快行動起來吧!
教育心得體會的範文 篇14
為紮實開展隊伍教育整頓，大力弘揚英模精神，樹立學習英模、崇尚英模、爭當英模的良好風尚，激勵廣大幹警幹事創業。3月24日下午，海北州人民檢察院組織幹警觀看電影《鄒碧華》，追憶司法改革的先行者，全國模範法官鄒碧華同志。
鄒碧華同志是中組部、中宣部評選的時代楷模，是全面依法治國歷史進程中湧現的探路先鋒，為人民法院審判事業創立了多套管理機制，為司法體制改革作出了重大貢獻。電影《鄒碧華》通過藝術化的創作手法，再現了鄒碧華同志光輝而短暫的一生，形象的反映出鄒碧華“敢啃硬骨頭，甘當燃燈者”的精神風貌，生動的展示了他“踐行黨的宗旨，捍衛公平正義”的人生追求，塑造了一個“公正為民的好法官，敢於擔當的好乾部”的銀幕形象。
觀影結束後，大家紛紛表示要學習鄒碧華同志敢於擔當、崇法尚德，模範踐行黨的宗旨、捍衛公平正義的先進事跡，在今後的工作中扎紮實實做好本職工作，堅持司法為民、公正司法，將鄒碧華的“燃燈者”精神融入司法實踐中去，堅守法治精神，忠誠敬業，全力以赴守護公平正義。
教育心得體會的範文 篇16
在幼稚園中，有的老師總喜歡安穩一點的孩子，因為這樣的孩子聽話好管教，讓老師省心，也總能淘得不少老師們的喜愛。而對於那些過於“活潑、愛動”的幼兒，則往往因為其“調皮、惹事”，久而久之，則可能得到“另眼相待”的“特殊待遇”。
但我覺得，對待那些過於“活潑、愛動”的幼兒，需要老師行使有別於一般幼兒的教育和教導方法，找準切入點，通過意識引導而使其行為上產生循序漸進的轉化，逐步改變其過於“活潑、愛動”的習慣，使其容入班級整體活動之中去。我帶的小朋友中就有這么一位，他不僅活潑愛動，而且常常給老師製造些小的“惡作劇”。比如，在大家一起遊戲時，他往往趁老師不注意就會掉頭大竄，讓老師追來追去，累得老師氣喘吁吁;教育活動中有時他會鑽到桌子底下與你玩“捉迷藏”;可能由於他的過分愛動引起了大家的注意，在幼稚園里已經小有名氣，大部分老師認識他。他的媽媽曾這樣給我說過：“我的兒子不簡單，四歲就成了‘明星’”，我也曾開玩笑地對家長說：“你的兒子簡直就是一個‘自由人’”。
如何教育這樣一位剛剛三歲的“自由人”呢?我的切入點是——找優點，並使其發揚光大。根據一段時間的觀察，我發現他很聰明，反應能力強。有時老師在門外回教室時，外面的老師會輕輕敲門或向里招招手，示意小朋友過來開門，四歲的孩子大多猜不透老師的心思，可班上那位所謂的“自由人”幾次急匆匆地跑過來，給老師打開門，這時我便過去親他一口，並伸出大拇指以示鼓勵，讓他感受到跑過去做了一件正確的事，老師就會喜歡我!
我還發現他喜歡交朋友，人緣好。一天早上開飯時他遲遲不吃，他說他要等到他的好朋友來了一起吃!還有一次，班上的新新小朋友因生病幾天未來園，當新新小朋友來園時，他主動走上前去迎接，並拉著他的手認真地說：“你怎么了?”。當時我看出了他此時的心情，他確實是真的想念新新小朋友了，這也是他關心小夥伴的一種真言真行。一次次的觀察，一次次的發現，讓我對這位幼兒有了新的了解，一次次地鼓勵給了他自信，使其獲得了積極的情感體驗，從而使他產生了更多的積極行為，並為其帶來了更多的成功體驗。不到一個月的時間，他的進步可不小，他再也不一人跑出去讓老師追來追去;現在他再也不是以前媽媽眼裡的那個“自由人”了。
記得一位專家曾這樣講過：“要善於發現孩子的閃光點及獨特價值，為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心、自信心，使美好的教育得與獨特發展。”
換一種目光看孩子，換一種方式給孩子溝通，將會帶來意想不到的效果，不信你也試試看!
教育心得體會的範文 篇17
通過我對遠程教育學習和套用，使我感受到這是現代多媒體信息技術教育對傳統教育的挑戰，突破了傳統的教學模式和教學技術，開始消除地區性的教育差距，能讓農牧區的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優質的教育資源，使不發達的邊遠地區的教育手段上了一個新台階，改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學模式，使我們的教學方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動，更直觀，更逼真。使用教學光碟、教育網路去採集和利用各種教學媒體資料使學生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學生的發展空間，更能有效的提高學生學習興趣。
教育心得體會的範文 篇18
為深入開展政法隊伍教育整頓工作，充分學習先進典型的示範引領作用，3月22日晚上8點，大通湖區人民法院組織全院黨員和入黨積極分子，集中收看中央電視台《榜樣5》專題片。
《榜樣5》專題片以新冠“抗疫英模”部分榜樣事跡電視片為學習內容，展現了積極投身疫情防控工作的共產黨員、敢於鬥爭的大無畏氣概，彰顯了基層黨組織戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用，詮釋了生命至上、舉國同心、命運與共的偉大抗疫精神，是一部深刻的黨性教育教材。
觀看完榜樣事跡後，全院黨員就所感所悟展開了討論交流，並結合隊伍教育整頓工作撰寫心得體會。大家紛紛表示在今後的工作學習中要向這些優秀的榜樣學習，也要向身邊的先進學習，，砥礪前行。
教育心得體會的範文 篇19
三位同志是是綿陽檢察機關的榜樣、標桿，不管是在工作能力上，還是思想行動上都值得我們好好學習。作為一名青年檢察人員，我會在今後的工作中提升自我，向他們看齊。一是要大力學習和宏揚他們對黨忠誠、信念堅定的政治品格。始終堅定不移為黨的事業而不懈努力。二是要大力學習和宏揚他們情系百姓、為民愛民的公僕情懷。做到與人民民眾同呼吸共命運，全心全意為人民服務。三是要大力學習和宏揚他們愛崗敬業、無私工作的奉獻精神。用自己的實際行動向英模看齊，以求極致的態度做好檢察工作。
教育心得體會的範文 篇20
楊軍走了，但他留下了寶貴的精神財富，留下了仍需奮鬥的司法事業。我們要把學習楊軍先進事跡與黨史學習相貫通，與隊伍教育整頓相結合，傳承英模精神，發揚優良品格，堅守初心使命，保持昂揚銳氣，滋養浩然正氣，在公正司法的道路上篤定前行。
鑄公正司法之魂，切實做到守正言。我們的一言一行代表著法院形象，必須堅定政治立場，做到“兩個維護”，該說的話努力說好、不該說的話堅決不說，以準確得當的言語展示政法隊伍形象，不斷提升司法公信力。
鑄公正司法之魂，切實做到守正行。我們是司法公正的踐行者，其行應始終展現出對法治權威的尊崇，淋漓盡致地詮釋公平正義的深刻內涵。我們必須時刻念好廉潔自律這個“緊箍咒”，嚴格遵守中央八項規定，持之以恆糾正“四風”，嚴格執行防止干預司法的“三個規定”，始終做到慎獨慎初慎微慎欲。
鑄公正司法之魂，切實做到守正心。我雖然沒有在一線辦案，但長期以來從事信息宣傳調研工作，以最能展示核心意義的方式表達，正是這個時代賦予我們網際網路背景下的擔當和使命。宣傳工作同樣需要厚植人民情懷，堅定公正之心，用一張張照片、一篇篇報導、一個個案例講好法院故事，傳播正義之聲。
教育心得體會的範文 篇21
20__年3月10日下午，我院組織觀看了《忠誠·榜樣》的英模宣傳片，其中給我留下深刻印象的是雨花區法院一名叫做靳曉的法官，在被湖南省高檢院評為全省法院系統“辦案能手”後，她卻說“我只是一顆螺絲釘。”她身上有著一股強烈“老黃牛”精神，集中力量辦好自己的事，堅持說實話、謀實事、出實招、求實效，以釘釘子精神做實做細做好各項工作。
她主要審理民商事速裁案件，在全面依法治國的推進下，人民的法律意識不斷增強，不斷通過法律途徑解決糾紛，對此直接的體現就是法院的案件激增，在這樣的情況下，靳曉法官不斷提高自己的辦案能力，20__年上半年，靳曉法官帶領的2個速裁團隊共審結民商事素材案件1010件，人均結案505件，占其全院上半年民商事結案總數的18.7%，平局審理周期27.1天，大大減輕了審判庭的工作壓力。這意味著她帶領的團隊每個工作日快速審結了3~5個案子，在保證公平正義的前提下，能夠每日完成這樣的工作量實屬不易。
艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。世界上少有一帆風順的事業，也不會有絕對靜好的歲月。當困難不期而至，逃避沒有出路，甩鍋於事無補，唯有勇敢直面風險，冷靜分析問題，才能找到*之道。正是如此，靳曉法官的團隊採取“員額法官1名+法官助理1名+書記員1名”模式，相互配合協作，使幾個部門形成一條高速運轉、有條不紊的流水線，適應時代變化的需要。
偉大出自平凡,英雄來自人民。在全面依法治國建立中國特色社會主義法治國家、法治政府、法治社會建設過程中，在眾多平凡的崗位上湧現出許多英雄模範人物，作出了不平凡的業績。他們在不同的崗位上，為治理體系和治理能力現代化建設作出了重要貢獻，治理體系和治理能力現代化的成就凝聚著千千萬萬平凡人的奮鬥和犧牲。
弘揚英雄模範精神，凝聚前行的強大力量。從英雄模範的身上，我們學習到了那種淡泊名利、砥礪前行、無聲奉獻的精神。必將砥礪我們新一代的年輕人奮發上進，為新時代貢獻出自己的力量，為中華之崛起而讀書，並不是說要做出驚天動地的事情，而是每個人可以做好一顆螺絲釘，為社會的穩定發展貢獻出一份力量，做好“老黃牛”，就已是為自己的人生交出了一份很好的答卷。
教育心得體會的範文 篇22
作為一名黨員，一名檢察幹警，應當牢記全心全意為人民服務的宗旨，自覺樹立廉政意識，責任意識，在服務人民民眾中踐行初心使命。民事行政檢察工作事關人民民眾切身利益，抓住案件質量是我們的重要本職工作。
在與民眾溝通和交流中尤為重要，既要體現司法威嚴，也要體恤民眾之苦，儘量在公平正義的角度幫眾老百姓解決和處理好案件中帶來的問題。從民眾中來，到民眾中去，這句話始終在我心裡，是的。不管是什麼樣棘手的案件，一切都應當考慮到民眾的利益根本。黨就是靠著民眾才日漸強大，一切都需要依靠民眾，為民眾著想。
教育心得體會的範文 篇23
x月22日下午，部隊管理系召開黨委(擴大)會議，專題組織學習在會見全國公安系統英雄模範立功集體表彰大會代表時的重要講話精神。會議由系黨委副書記黃金印主持。
會上，黃金印同志首先傳達了周例會上院首長的重要指示和參會的收穫體會，並結合新聞報導的內容要點等對重要講話精神進行認真學習。隨後，黨委成員結合該系當前工作及實際情況，對講話內容精神進行深入討論，各抒己見。與會同志一致認為，習始終高度重視公安隊伍建設，對全體公安幹警始終充滿關心關懷和厚愛，在講話中提出“對黨忠誠、服務人民、執法公正、紀律嚴明”的工作方針，是建警治警的總方略，是立警從警的座右銘，更是我們做好公安現役教育工作的根本遵循，我們必須認真學習，結合我系實際情況，深刻領會，牢記於心，全面貫徹。
黃金印同志就學習貫徹講話精神提出具體要求，他指出，全系各室隊要迅速組織全體人員對習講話全文進行認真學習，深入理解講話內容的精神實質和豐富政治內涵，將習講話作為全系教育教學及行政管理工作的根本遵循，確保我系全方面建設著正確的方向不斷深入推進。同時要迅速組織開展向公安英模和立功集體學習活動，通過英模事跡故事會、演講比賽、交流座談會、學習心得撰寫、板報評比等多種形式，在全系掀起“學先進、樹正氣、育品格、強精神”的英模學習熱潮，以此為契機進一步深化我系思想政治工作，推動各項工作不斷邁上新台階。
教育心得體會的範文 篇24
英雄楷模就是一面旗幟，一個模範，我們要向榜樣楷模看齊，忠誠履行好新時代黨和人民賦予的使命任務。認真學習李來建、賀兵、張仁政等英模的先進事跡，讓我更加深刻的認識到我們身上的使命和責任。
英模們用自己的實際行動贏得了轄區民眾的真心信賴和由衷愛戴，用年輕的生命鑄就了人民警察的巍巍警魂，無愧於鮮紅的黨旗，無愧於閃亮的警徽。
學習英雄們的先進事跡，就是要學習他們的宗旨，一心為民的崇高品質，對工作兢兢業業，對民眾熱心、熱情，真正更好地為人民民眾工作，做到讓人民滿意，讓黨和政府放心，展現英雄們忠誠、乾淨、擔當的良好形象，激勵引領廣大幹警忠誠履職、為民服務、擔當作為，我們要以英模為標桿，弘揚英模先進典型精神，形成學英模、見行動、比貢獻、爭先進的濃厚氛圍。
教育心得體會的範文 篇25
教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智，教育孩子沒有固定的模式，千萬家庭有著千萬種形式，關鍵在於找到適合自己家庭的方式，成功與否在於孩子是否認同。
一、注重思想品德教育，繼承和發揚中華優良傳統。
一個孩子的成長，不僅僅是看學習、看特長，健康成長的心理，才是應對將來日益複雜的社會競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對與錯。做一個熱愛集體、尊敬師長、團結同學以及遵守規章制度的典範。
二、充分發揮家長的表率作用，幫助孩子培養良好習慣。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學，孩子接觸最多的是家長，他們自覺與不自覺在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學好人，跟著神仙跳大神。因此，家長要做好表率作用。決不能在孩子面前隨意，把社會上的不良習俗帶到家庭中來，影響孩子形成正確的人生觀、價值觀、和世界觀。
三、增強孩子的專注性，培養孩子的獨立性和自覺性。
現在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。孩子的隨意性也顯現出來，做事不專注，常常半途而廢，家長一定要督促孩子自己做的的事情就一定要做完，形成習慣。我們經常看到一些報導，大學生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長不大的孩子。為了讓孩子學會獨立自覺，我們家長就把他自己的事情讓他自己去完成，絕不包乾代辦，逐漸養成自覺完成的習慣。
四、學會和孩子溝通，做孩子的朋友。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的過程中，會遇到或多或少的難題，在他向你求救或者準備放棄的時候，儘量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給他時間，勉勵他、鼓勵他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因，查找問題的所在，從側面啟發他、引導他，激發他解決問題的欲望，和他一起享受解決問題後的喜悅心情。對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等他說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以後真的再也沒法知道孩子的真實想法和現實情況了。每天抽出一點時間與孩子聊聊，無管內容，可以海闊天空，保持你和孩子的聯繫暢通，讓我們的孩子身體和心裡健康的成長。
這是我作為家長教育孩子的一點簡單體會，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個孩子都能夠健康快樂的成長!
教育心得體會的範文 篇26
英模前輩們都是高標準要求自己。我要學習他們做一心為民的“孺子牛”，不斷提高自身服務民眾的能力水平；學習他們做創新發展的“拓荒牛”，加強學習與思考，努力提升自我，查漏補缺、揚長避短；學習他們做艱苦奮鬥“老黃牛”，不怕苦不怕累，堅持以積極的態度和飽滿的熱情，踏踏實實做好每一份工作。我將盡的努力把英模們的精神融於日常工作中，爭做優秀人民警察。
教育心得體會的範文 篇27
“至樂莫如讀書，至要莫如教子”，望子成龍，盼女成鳳是中國家長的普遍心理。然而真正落實到實處時，我才發現這是一本難念的經。從孩子哇哇大哭來到這個世上，孩子最先接觸的是父母。為人父母做的一言一行都影響著孩子，所以在這裡我想和大家討論一些關於孩子的教育問題，淺談我的經驗與心得。
關於學前教育——發展興趣愛好
幼兒時期是奠定一切事物基礎的時期，孩子的學習能力，因此多方面發展對於孩子是有一定幫助的。家長一定要重視孩子的興趣愛好培養，並為孩子選取合適的培養興趣愛好的方式，幫助孩子快速成長!從小我便十分關注孩子的興趣取向，也會儘可能使孩子接觸一些新奇的東西。但同時，我也會教育她要學會堅持，做任何事情不能半途而廢，而我們家長更不能急於求成。對於我家孩子，小時候她說“媽媽，我想學畫畫”“媽媽，我想學跳舞”對於這些我都很開心的接受了她的想法。當然，這途中肯定不是一帆風順的，時間長了孩子的好奇心消失了，慢慢變得牴觸反對，這時做家長的就要發揮教育作用，積極引導，多加鼓勵。這個過程是艱辛的，但看到孩子現在能自信地在舞台上展現自己，就覺得一切都是值得的。
關於國小階段——陪伴是關鍵
都說陪伴是孩子的老師，12歲之前，孩子如果缺乏陪伴，就不利於人格形成與完善，同時也有可能造成孩子叛逆，沒有責任感，對身心發展都有極大的影響。那么，陪伴是把自己全部時間貢獻給孩子嗎?當然不，我們力求在有限的時間內高質量陪伴孩子，我認為陪伴質量高不高的標準就是父母和孩子在此刻的狀態如何。只要雙方狀態是愉快安詳的，這樣的陪伴就是高質量的陪伴。比如做家務，比如做手工，這些孩子能看見，也能明白並能模仿的，這樣的工作就能使雙方都處在一個放鬆的狀態。同時，父母陪伴孩子時的狀態極其重要，你是匆匆忙忙為了完成任務而陪伴?還是享受陪伴本身?要知道，孩子吸收的不光是父母所做的事情，他更有可能吸收的是父母做事時的狀態。
關於中學階段——給予尊重
國中時期是孩子心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫是父母的監護，並開始反對父母的所作所為。這令我們家長很是頭痛，為了解決這個問題，我嘗試過很多方法。但越是過多的干預，便越適得其反。慢慢的我得出了一個經驗：尊重。而的尊重就是讓孩子自己做和他有關的決定。當然我們家長如果已經有傾向性，就要提前做功課，給孩子分析利弊，引導孩子做正確的決定。同時了解他的思想動態，見縫插針，把自己的三觀傳達給他，包括學習的，感情的，人際關係的。一定要潤物細無聲，不能來硬的，不能說教。把話說到他的心坎裡面，他就會聽。在這裡我總結出“三多三少”供大家參考：多引導少訓斥;多交朋友少窺探隱私;多商量少命令。
教育是一項宏偉的事業，培養出一個身心健康，積極樂觀，人格獨立的孩子是我們每位父母的目標。在此，作為基礎教育的親職教育就顯得尤其重要。“成功的家庭造就成功的孩子，失敗的家庭造就失敗的孩子”，從這個意義上來講，父母對孩子的成長起著決定性的作用。因此，我們在關注學校對孩子的教育同時，不能忽視孩子的親職教育。我們的家長在教育孩子的過程中，應該多了解學習關於親職教育的知識，便於孩子能夠良好的接受親職教育。