工程教育的心得體會 篇1
一、切實做好安全教育工作
建築工地安全教育是一項重要工作。教育對象為從事一線生產操作的建築業農民工，重點是新進場、新上崗、新轉崗的農民工和建築施工特種作業人員。各市建設(建築)行業主管部門按照統一教材、統一授課時間、統一證書的要求加強對建築工地農民工的`安全教育工作，教材使用省建管局組織編寫的《建築農民工讀本》(通用)和《x省建築農民工安全施工生產常識》(專業)，並結合典型事故案例進行教學。必須保證每期8課時的安全教育時間，提高教育質量。
安全教育主要依託建築工地農民工業餘學校進行，對不具備或尚未創建農民工業餘學校的工程項目，由所在地建設主管部門創造條件組織農民工進行安全教育。
二、認真做好考核登記工作
每期安全教育工作結束後，由有關企業農民工學校或教育機構對參加安全教育的農民工進行考核，各轄市(區)建設主管部門和建設工程安全監督機構負責監督檢查，考核情況請各轄市(區)存檔備查。考核合格的農民工，由各轄市(區)填寫《x省農民工安全教育合格人員名冊》(見附屬檔案1)，上報至“x市建築施工農民工安全生產培訓工作領導小組”辦公室。作為評選優秀農民工學校和文明工地的重要條件。
三、加強市場監督工作
今年，國務院辦公廳轉發《上海市強化措施推進農民工安全生產培訓工作》作為政務情況交流，指出“加強農民工安全生產培訓已成為當前解決農民工勞動安全問題、保護農民工根本利益和促進安全生產形勢穩定好轉的一項緊迫任務”。x省政府第42號令第十六條規定“建設等部門應當將用人單位參加工傷保險和農民工安全生產教育、培訓合格作為發放《安全生產許可證》的必備條件”。第二十四條規定“煤礦、非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹、建築施工等生產經營單位應當對農民工進行強制性安全培訓”。
根據以上要求，各轄市(區)建設主管部門要把實行農民工安全證書上崗制度納入到對建築市場的監督中，要和企業信用管理、文明工地檢查等方面工作緊密結合起來，完善建築業就業準入規定，確保全全生產形勢穩定。各轄市(區)建設主管部門要定期督促檢查，發現未經安全教育上崗或教育培訓不符合要求的，責其限期整改;逾期不改的，要按相關規定記入不良信用檔案。確保農民工安全教育工作落到實處，並深入開展。
工程教育的心得體會 篇2
1.建築行業人際關係的重要性。
施工作業中，人際關係極為重要。人際關係良好，才能處理好施工過程中發生的各類問題，才能達到事半功倍。
在施工單位，幾乎所有的人都懂得處理好人際關係的重要性，但儘管如此，大多數都不知道怎樣才能處理好人際關係，甚至相當多的人錯誤的認為拍馬屁、講奉承話、請客送禮，才能處理好人際關係。其實，處理人際關係的決竅在於你必須有開放的人格，能真正的去欣賞他人和尊重他人。
在企業與上司、同事、下屬相處時，若你能去客觀地發掘別人的優點和真誠地尊重和欣賞別人時，你的人際關係便如魚得水了。但一些人認為懷才不遇，他們看到自己上司一點點不如自己的地方，便認為上司不如自己，從內心上看不起上司，私下抱怨上司，工作上不配合上司，結果連與上司的關係都處理得不好，更不用說同事和下屬了，這種人必然會自食其果，在社會中很難生存。
一個懂得用欣賞人、尊重人處理人際關係的人會過得很愉快，別人也會同樣的欣賞和尊重他，而一個提倡欣賞和尊重人的團隊將會是一個關係融洽的大家庭，團隊中的每一位成員都是欣賞和尊重別人，每一位成員也受到別人的欣賞和尊重，每一位成員都會心情舒暢，於是這個團隊的凝聚力會提高。這對施工團隊很重要。
從人際關係談論施工隊伍的選擇。站在一個項目經理的高度來思考，這樣的一個問題是非常關鍵的。施工隊的好壞將直接影響建築工程質量的好壞，影響項目經理經濟利益的多寡。一個好的施工團隊可以相互協調好各項工程，同樣一個不好的施工團隊卻能將一個完美的工程弄得一踢糊塗。據我觀察思考，對我們實習的工地初步了解，該施工團隊協作方面非常良好，從現場的施工可以明顯的看得出，各施工班組，各位工人相互協調的很多，遇到問題，群策群力，大家一起努力共同解決。因此，在現場施工中，人際關係極為重要，這也是我這次實習完的思考。
2.施工經驗的重要性。
實習之後，我學懂了一句話：“如果一起做一件事，一個是做了十年這件事而比較愚鈍的人，另一個則是在這個領域毫無經驗的極為聰明的人，毫無疑問的是前者肯定會優勝。”其實每個人是否聰明，並非看那個人第一次做一件事是否做得好，而是看他經過第一次之後得到了經驗，改變的是什麼。始終都是那一句，人一定會跌倒，然後，必須總結到為什麼會跌倒，然後下次拒絕再次犯同樣的錯誤。經驗是每個人做完一件事之後都會得到的東西。問題是，如何去利用得到的經驗，而獲得更好的結果。我自問，本人對新鮮事物的認識和掌握一般，但優點是，能夠在經驗中獲得一些對自己有利的東西而改進。相反，一位和我比較熟的人兄最大的缺點就是不懂得總結，拒絕承認跌倒是因為自己的問題，從而沒得到任何有利於自己的經驗，然後下次繼續跌倒。
在施工作業中，這種現場經驗極為重要，從我實習分析認為，一名土建工作人員，做一個工程能否做得好，能否成功，其中的成因會很多，包括有本身個人的IQ，對事情的專注等，更重要就是對事情的熟練程度，其實也就是施工現場經驗。
工程教育的心得體會 篇3
6月18日，我參加了華北電力大學工程碩士學習。這次學習是山西省電力公司為進一步提高職工的專業知識水平和技能水平而提供的一個繼續學習的機會。作為一名剛進電力系統不到三年的員工，我為自己能獲得這么寶貴的學習機會而感到慶幸。為了方便我們學習，省公司領導下大力氣為我們創造了良好的學習環境，而且還克服各種困難把任課教師請到太原電力黨校為我們授課。在每個月的集中強化學習中，雖然時間很短，但是任務很重。每次集中培訓大約一周的時間，但是每一次都要學習至少要學兩門課程，而且學習完課程立即考試。所以我們每一次的學習也都充滿了緊張的氛圍。當然老師的精闢講解，耐心輔導為我們理清了知識結構，深化了學習內容，使我們受益良多，在這裡，我想談一談我的學習體會。
首先，自學是學習的關鍵。我們都已經有了本科階段的基礎，大學生活除了學習了一些基礎知識以外，最重要的是培養了我們自學的能力。俗話說：“師傅領進門，修行在個人”。因為工程碩士是在職學習，各門課程和老師交流的機會很少，所以學習是以自學為主。老師在有限的時間內將課程的脈絡傳授之後，需要我們在課後及今後的工作中將學習內容加以消化、理解和深化。老師是引導者，從學術層面為我們理清基本概念，而知識的掌握和靈活運用，則需要自己慢慢摸索與領會。其次，生活是學習的源泉。“世事洞察皆學問，人情練達即文章”。我們所學的課程無一不在驗證著這個道理。從反映市場經濟的《電力市場理論與技術》，到闡述人與自然關係的《自然辯證法》，從抽象的《現代管理理論》，到專業的《高電壓技術》，這些課程都能在生活中找到例子。很多知識點的掌握，都是在生活中從感性上升到理性，從經驗演繹成學術邏輯，生活的積澱為學習提供了素材，生活的厚度加深了對知識的理解，離開生活，學習就成了無源之水、無本之木。
再次，工作是學習的目的。工程碩士不是學歷教育，而是以工作為導向的繼續教育。課程中的知識應能很好地套用到工作中去，例如：《高電壓技術》中的過電壓、泄漏電壓、擊穿等知識能幫助我們減少高壓觸電的危險;《科技文獻檢索及科技寫作》為我們撰寫論文和專業文獻提供了便利條件;《自然辯證法》為我們的工作的發展拓寬了思路……只有將知識活學活用到工作中去，才能真正的掌握知識、理解知識。
能夠參加這個學習班是我人生中的寶貴財富，使我獲得了知識，開闊了眼界。在新形勢下，機遇和挑戰並存，我們要與時俱進，努力學習，不斷豐富和完善自己的知識，全面提高自己的工作能力，讓自己在山西電力事業中閃耀光輝。