班主任領導下的班委是班級的核心，班委能否很好地執行班主任安排的任務，能不能管好班上的紀律，能不能得到同學們的尊重和配合，能否搞好班上同學之間的團結，這既關係到班委本身的素質，同時也跟班主任有沒有培養出一個有力的領導班子。實習期間，原打算培養強有力的班委，可惜的是一直沒有找到合適的時機，這成為我實習期間最大的一個遺憾。
紀律的嚴明與否關係到一個班級的整體形象和戰鬥力，可是總是有學生有意無意的違反和破壞，所以對違紀學生的處理同樣關係到教師在學生心中的形象，處理得好，違紀學生對教師更加敬佩，從此再也不違紀，否者，違紀者可能會變本加厲，既影響正常的教學，又可能影響學生的新發展，後果不堪構想。對於違紀學生的處理要做到四點：第一，一視同仁，違反紀律無條件接受處罰；第二，處罰要有利於違紀學生認識到自己的錯誤，從而改正，可以施以適當的權利和責任，在懲罰中教育，在懲罰中成長；第三，對於違紀學生的變好行為要不失時宜地加以強化，以保持其更長的時間。第四，忌諱暴力懲罰。
（二）關注學生的心理健康德、智、體、美、勞、心，各育之間的關係是密切的，心理健康越來越受到社會和學校的重視，特別是中國小，關注學生心理健康是班主任的一項重要責任，建立學生心理檔案，及時察覺學生心理苗頭，及早給予諮詢和輔導，幫助學生找出心理困惑的緣由，給予一定的調適方法，健康快樂地生活，對於學生來說，這比學習考第一名還重要，誰都不想自己的學生心理不健康。這一點，我覺得很慚愧，學的是心理學，卻沒有身體力行做到這一點。
六、需要完善的地方（一）為人師表在實習期間，儘管做到了一些注意教師形象的細節，但畢竟還是初上講台，初為人師，為人師表里有著大學問，我還要用心學習，言行舉止各方面有點像老師，但還是要加強，為做一名真正的人民教師打好教師的師表基礎。
（二）教師的職責以上僅為我的一些感受，可以肯定的是，教師的職責遠遠不止這些，我還要好好學習，以便在教師職責的指引下能夠勝任人民教師的職位。
（三）教學 教學方面，儘管我做到了兢兢業業，認真備課，認真上課，細心批改作業，但也有不少要加強的地方，如備課查閱的資料有限，未能做到參考儘量多的資料；教學方法上儘管相對輕鬆，學生也容易進入狀態，但在快樂中學知識，我還要下很大的功夫，力求做到“快樂學習，學習快樂”；
練習講解上還欠火候，尚未達到學生真正掌握答題技巧等。
（四）與學生相處與學生相處方面，覺得還算融洽，但有點不能保持適當的距離，儘量做到不失時宜地教以學生知識，在處理學生之間的矛盾方面也要下大功夫。
（五）班主任工作儘管我經常班上，也同學一起上過很多課，但我的感覺是對於班級建設，我並沒有很大的作為，我想只是作為班主任（儘管還是實習班主任）比較低的一個層次吧，以後有機會帶班，力求打造良好的班集體。
（六）學生心理健康儘管有一次中學生心理健康調查，但實習期間第二大遺憾依然是，較少身體力行地舉行心理方面的調查和輔導，在以後有機會的情況下，一定要注意將所學心理學知識用到實踐上，這不僅僅是對所學心理學知識的套用，更是教學工作，班主任工作的需要。