初夏的雨來得急促、猛烈、驟然，把籠罩的燥熱驅逐得了無蹤跡,周遭的塵埃污垢也被摧殘得支離破碎，更把我的倦意、煩躁、鬱悶、疑惑、忐忑澆得蕩然無存。一股清新，陣陣花香；幾聲鳥鳴，縷縷陽光，沁入心扉、心曠神怡。我昂著傾聽的頭、仰慕的心邁入擁擠卻不見寬敞的派潭二中教學禮堂恭聽xx年增城市師德教育宣講報告會。
前來師德教育宣講報告的老師都是在教育工作作出偉大貢獻，成績顯著的人。他們用親身經歷感人肺腑的教育事跡，用鍥而不捨刻苦鑽研的奮鬥歷程，用勤勉踏實一絲不苟的治學精神展現當代教師的無私奉獻，恪忠職守的德師風采育人精神。高級中學李老師的《心要讓你看見，愛要讓你聽見》道出了教師工作的艱辛繁瑣，責任之重大；鄭中均中學吳老師的《用愛守護，聆聽花的聲音》印證了夏丐尊老前輩的話“沒有愛就沒有教育”。職業中學趙雅紅老師的愛像是滴滴甘露，喚醒學生枯萎的心靈；像是融融春風，消融學生冰凍了的感情。大敦國小方美靜老師更是泣不成聲地講完自己成為一個研究型優秀教師的艱辛苦楚.增江街一小的謝燦輝老師認為教學應該像烹飪,把握好火候,才能烹出美味的佳肴,想教有成就,就得終身學習,不斷進取。
聽了這些優秀教師的講演，心很有觸動收穫甚深。成功的背後都是艱辛的付出，都要經過許多歷練才能登上光輝的頂端，其中的酸楚只有經歷過的人才能深刻體會。
一、愁容自隨教育起，愛心盡付育新花
蘇霍姆林斯基說過：“愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。”為了讓學生健康成長，努力學習，掌握本領，成為一個德才兼備的有用之人，老師就要懂得愛學生，不管他們有多么調皮搗蛋，或者在上課時怎么牴觸反抗，都要耐心、細心、真心、苦口婆心地進行勸說教導；都要滿腔熱忱、體貼入微、一視同仁地關愛、幫助、鼓勵。“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”“沒有愛就沒有教育。”“愛”是教師教學工作的必備條件，讓學生“服軟”的秘方良藥。“教育技巧的全部奧秘也就在於如何愛護兒童。”假如一個老師不具備愛,對學生不熱愛,對工作不熱愛,把教育工作作為一項養家餬口生計賺錢的事情看待，也就無從談教學教育工作,也不可能盡心盡力工作了。就會變得橫屍走肉，苟且偷生，敷衍了事，就會帶著悶氣來，抱著晦氣走。所以很多老師都明白為有用愛去教學,才能做好教學工作.也為用愛細心照料培育，學生才會像鮮花盛開，像樹木參天。君不見站在演講台的老師不都是用一生的愛進行教學，句句行行段段章章愛滿篇，事事例例林林總總關關切切？
二、責任勝比能力強，堅持價比蒼穹高
托爾斯泰說過:“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。有無責任心，將決定生活、家庭、工作、學習成功和失敗。這在人與人的所有關係中也無所不及。”可見責任心非常重要,只要一個擁有強烈責任心的人,他對教學工作就會盡心盡責,想盡一切辦法搞好教學工作,對工作熱情,對學生熱愛,對自己要求嚴格,工作認真積極,不管有多累和繁重,都會毫無怨言,也不會計較和抱怨,因為強烈的責任心驅使他們做好一切事情。所以就像演講的老師所說的那么樣,他們之所以成為優秀的老師,並不是因為他們出類拔萃,擁有優異的能力和才能,而是他們有一顆對工作的責任心和十年如一日地對教學工作的堅守和不棄.即使你的能力再強,才能再高,假如沒有責任心和對工作的堅守,也不會有任何建樹的。責任心是做好一切事情的基礎和先決條件，也是熱愛教育工作的保證，更是堅守教育工作的支撐點，因為做好工作容易，但是要幾十年如一日地做好同一樣工作就顯得有點困難了，堅守教育工作，沒有被改革開放浪潮所帶來的金錢利益熏昏，沒有被教育工作繁重勞累所嚇倒，依然兢兢業業，嘔心瀝血，一絲不苟，比任何東西都貴重啊！
三、理欲從今作研究，無工夫處是工夫
為了貫徹教育的“三個面向”，適應新世紀知識經濟對人才的需要，黨中央、國務院於1999年6月17日頒布了《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》。xx同志在第三次全國教育工作會議上發表講話時又著重指出，素質教育的重點是創新和實踐。實踐是創新的手段，創新則以人為本，必須落實到學生身上。為此，教師必須自我創新，不斷地豐富自己，努力成為一個研究型的老師，以適應教學的需要。因為教學是一項長期的艱巨的繁瑣的工作，需要投入畢生的精力進行研究探索，然而有些老師卻認為國小的教學工作很簡單，學生也很容易學會，老師沒有必要花太多的時間去探索研究，這樣做太小題大作，加上也沒有這樣的能力，又何必去做了？其實越是基礎的事情越難做好越講究方法和技巧，基礎弄不好，就難以成才，是細微之處見功夫，唯有做好基礎的工作，認真探索教學教法，研究教材教藝，從基礎紮實做起，一步一個腳印，務實請教，不怕辛苦，勇於承當，敢於創新，做一個發展型研究型的老師。無功夫處是功夫，只有知識積累的越多，上課就會越輕鬆學生也會學得得心應手，愉快舒心。