學習了《袁貴仁在xx年全國教育工作會議上的講話》之後，振奮人心，感覺到國家一步一步走向強盛，走向科教興國道路。
教育保障達到新水平。xx年以來，財政性教育經費占國內生產總值比例持續保持在4%以上。 農村義務教育階段中國小生均公用經費基準定額提高40元，中西部地區國小達到xxx元、國中xxx元，東部地區國小650元、國中850元。 6.4萬個教學點實現了數字教育資源全覆蓋，偏遠農村地區的xx多萬孩子由此享受到了優質教育資源。這些舉措，讓農村的孩子享受到更好的優質教育，讓教育有了更加可靠的資金保障。我校1600餘人，按人均xxx元的話就有教育資金近百萬元，這有利的保障了教育教學正常持續的發展，給孩子們的學習提供了良好的學習環境。全面推進縣（市、區）域內義務教育學校校長教師交流輪崗，首次出台國家城鄉統一的中國小教職工編制標準。推進區域內教師的輪崗交流，有利於促進教育的公平化、合理化、均衡化，讓農村的孩子也能享受到優秀的教育資源，去年我去已經完成了均衡發展，提高了學校硬體設備的提升配備，通過教師的交流，促進地區內教育軟體的交流，融合，提升偏遠地區的師資水平，激活教育教研發展的活力。
xx年是全面深化綜合改革的關鍵之年，是全面推進依法治國的開局之年，是全面完成“xx”規劃的收官之年，也是基本實現教育現代化的重要一年。從xx年開始，實施教育規劃綱要進入第二個五年，基本實現教育現代化進入全面攻堅階段。教育規劃綱要明確要求，2024年基本實現教育現代化；這對我們每一位教師來說，既是興奮，又感覺到壓力，需要大家努力提高業務水平，提高教科研能力，提高信息技術水平。教育現代化，離不開教育信息技術的現代化，所以我們要不斷的學習現代教育信息技術的知識的同時，在教育教學中不斷實踐，提升做好教育現代化的儲備。
加快縮小城鄉差距。繼續以標準化、均等化為重要抓手，提升農村公共教育服務水平，全面改善農村義務教育薄弱學校基本辦學條件，提高農村學校教學質量。落實好連片特困地區鄉村教師生活補助政策，全面落實城鄉統一的中國小教職工編制標準。城鎮中國小教師晉升高級教師職務（職稱），應有在鄉村學校或薄弱學校任教經歷。落實教師編制的統一性，會極大的促進我校教育的提升，改變我校缺編1/3的嚴重教育資源不足的問題，會補充更多的年輕的新鮮血液，讓我們的教育充滿激情。同時教師職稱晉升也給我們的教師提出了一個課題，這樣能盤活現有的優質教育資源，促進優質教育師資的流動、共享。
依法辦學。各級各類學校都要嚴格遵守國家的法律法規，依法治校、依法決策、依法管理，面向社會依法自主辦學。學校章程是依法治校的基石，上承國家法律法規，下領內部規章制度。實現“一校一章程”，我校已經制定學校的章程，走在了教育的前列。今年，教育部將出台依法治校評價體系和考核辦法，把依法治校能力和水平作為評價學校的重要內容，開展依法治校示範校創建活動。依法執教。教師的一言一行、教師的法治意識，對學生、社會影響深遠。選擇當老師，就要負起為人師表的責任，盡到教書育人的義務。教師要把維護學生合法權益作為責無旁貸的神聖使命。
在良好的教育環境中，我們作為教師工作者，要不斷的學習，不斷的提升業務理論水平，更好的教好書、育好人，為早日實現教育現代化，做出自己的努力。讓我們農村的孩子也能享受到更好的優質教育，讓我們農村的孩子多出人才，更好的服務於社會。